《议论文主体段落写法及论据的分析方法》示范课件
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《议论文主体段落写作》课件
2.体强健而悦身心，悦身心而性开朗。（分论点句）也许对于内向的你，会 认为在体育锻炼中交际实在比较困难。可是我却说，体育锻炼恰好是一个结交朋 友的机会。
练习二
请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一个事实论据，内 容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。(100字以内)
参考：(以观点句“体强健而悦身心，悦身心而性开朗”为 例)
议论文主体段落写作
语段的基本结构 ：
观点句 ＋ 阐释句 ＋ 材料句 ＋ 分析句 ＋ 结论句
一个标准的议论段，应该 句：
，具体说来包括以下五种功能
1.分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）
2.阐释句（阐释分论点句， 用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修 辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔 接。）
君不闻，素有“精英摇篮”之美称的伊顿公学，在文化课之 余，几乎将一半时间留给了体育课。在板球与划艇的激烈角逐间， 学生变得更加的开朗与外向，面对生活与学习的态度更积极，更 是学到了在课堂上难以传授的交往能力与合作精神。
议论分析(如何写好分析句） 例1:⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己
发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
。（反面事例句）其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系， 相反美美与共，意义非凡。（分析句，过渡句）袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄 与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹；农业播种新科技一分钟可以撒 种8公顷，为农业生产带来便捷，但粮食的成长仍离不开农民的辛苦培育。而回想我 们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然 生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。（正面事例句） 劳动，可以让我们在耕耘中点燃智慧，收获内心的充盈，热爱劳动的火光应在我们心 中点燃。（小结句）—2019年优秀作文《重拾劳动热情，共享劳动意义》
练习二
请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一个事实论据，内 容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。(100字以内)
参考：(以观点句“体强健而悦身心，悦身心而性开朗”为 例)
议论文主体段落写作
语段的基本结构 ：
观点句 ＋ 阐释句 ＋ 材料句 ＋ 分析句 ＋ 结论句
一个标准的议论段，应该 句：
，具体说来包括以下五种功能
1.分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）
2.阐释句（阐释分论点句， 用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修 辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔 接。）
君不闻，素有“精英摇篮”之美称的伊顿公学，在文化课之 余，几乎将一半时间留给了体育课。在板球与划艇的激烈角逐间， 学生变得更加的开朗与外向，面对生活与学习的态度更积极，更 是学到了在课堂上难以传授的交往能力与合作精神。
议论分析(如何写好分析句） 例1:⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己
发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
。（反面事例句）其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系， 相反美美与共，意义非凡。（分析句，过渡句）袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄 与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹；农业播种新科技一分钟可以撒 种8公顷，为农业生产带来便捷，但粮食的成长仍离不开农民的辛苦培育。而回想我 们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然 生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。（正面事例句） 劳动，可以让我们在耕耘中点燃智慧，收获内心的充盈，热爱劳动的火光应在我们心 中点燃。（小结句）—2019年优秀作文《重拾劳动热情，共享劳动意义》
《议论文例证主体段落的写法》课件
《议论文例证主体段落的写法》课件 （共2 6 张）免费课件下载免费课件优秀p p t 公开课p p t 免费课件下载免费课件优秀p p t 公开课p p t
一、议论文例证段的构成
例1：①找准自己的位置，找到 适合自己依附的枝头，生命才能达 到极致。②世界首富比尔•盖茨，本 是哈佛大学的一名学生。③然而当 他感觉到大学所教的内容并不适合 自己时，便毅然离开学校，从事自 己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微 软公司，引领世界电脑行业的发展， 并积累了世界上无人能比的巨额财 富。⑤盖茨正是因为找准了自己的 位置，找到适合自己发展的行业， 才成就如此辉煌的人生。
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议论文主体段落的写作指导kePPT教学课件
2020/12/09
3
• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子 出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
小结：推出结论
2020/12/09
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•知识就是力量。 （观点句）
2020/12/09
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①找准自己的位置. ②找到适合自己依附的枝 头，生命才能达到极致。 ③世界首富比尔•盖茨， 本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学 所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校， 从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的 乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电 脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额 财富。 ④正是因为找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。 ⑤ _________
如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里
马哪会驰骋于中国当代画坛？
2020/12/09
16
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英
的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾
从师于著名的作曲“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”
海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？
莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵
议论文如何分析论据PPT资料(正式版)
★课堂练习二： 请通过假分析论证怀疑精神的可贵。
后来，曼德拉向朋友们解释说，自已年轻时性子很急，脾气暴躁，正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。 母又曰：“亦非所以居子也。
他说起获释出狱当天的心情：“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么
将以下素材运用在“海纳百川， 我其实仍在狱中。
请通过假设分析论证怀疑精神的可贵。
假设分析示例：
当初，如果哥白尼也迷信《圣 经》，不敢越雷池一步，那么 地球围着太阳转，这个在今天 看似简单的常识，不知还要在 黑暗中摸索多少年，才会被人 们弄明白。
用假设分析法分析下面例子,论证“谦让不仅是处理 人际关系的良方，而且也是解决国事问题的良策”。
• 战国时期，赵国的大将 • 试想，如果蔺相如 廉颇与上卿蔺相如不和。 不是以谦让的态度
• 下面再介绍一种方法：因果 分析法。 就是在叙例后，问 一个“为什么”，紧扣论点 来回答，从而使事例有力地 证明观点。
常用引导词：“为什么”
（孟母三迁故事）昔孟子少时，父早丧， 母仉[zhăng]氏守节。居住之所近于 墓，孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事. 母曰：“此非所以居子也。”乃去， 舍市，近于屠，孟子学为 屠杀之事。
• 11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚 嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高 中开始，他把没有血缘关系的妹妹带 在身边，靠做小生意和打零工来维持 生活，直到背着妹妹上大学
用上面的事例来论证“自立自强 ”该 怎么分析例子呢？
• 洪战辉为什么能成为感动中国的人物？ 因为他努力拼搏，用双手撑起自己和 妹妹的一片天。因为自立自强，他感 动了万千国人。（评析）天行健，君 子以自强不息。唯有自立自强，方能 收获精彩人生。（论点）
议论文主体段“五步写作法”(共25张ppt)
勤能补拙的例子（事实论据）
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”这句话用在爱因斯 坦身上再合适不过了。爱因斯坦之所以能取得伟大的成就，主要是因为他的勤 奋，是因为他符合时代要求，不断探索，敢于创新。然而，幼年时代的爱因斯 坦因为智力发育较慢，经常遭到同龄孩子的嘲笑，而且从来不被老师看好。谁 知长大后的他却异常的勤奋，一天二十四小时大部分都是在实验室度过的。别 人学习时他在学习，别人玩耍时他还在学习，别人休息时他依然在不停地学习、 钻研。经过多年的努力，爱因斯坦最终以“相对论”而闻名于世。
“为什么”……因为……” “正因为……所以……” “之所以……是因为……”
本段分析说理方法小结：
假设分析法：+ 结果 就是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。
思路： 反面假设→结果展示→正面强调
好处： 事例与析例正反映衬，对比中论点得到有力论证，说服力强。
标志性词语： 假如、如果、试想、倘若
勤能补拙的例子（事实论据）
我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者，没有 充分的天才，全凭苦学。”其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学 戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留 他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋 了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金 鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力， 梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，果分析法：+ 结果 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
思路： 为什么→是因为 对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果溯因或由因
议论文论证段落写作PPT课件
2
例2．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大 的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代 一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个 著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过 再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
16
课堂训练二
17
人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其
修远此兮段，吾是将文上中下而当求之索无。”愧这是屈夫 子阙的。的魂”亮。这“是点待岳，从元是头帅，的得收魂分拾；的旧“山安关河能，摧朝眉折天 腰事键权所贵，在使。我诗不得句开连心用颜。造”这是李 白的成魂排；“比吾句庐式独破，受气冻势死亦宏足。”这 是心杜照甫汗大的青魂。得；”令人这人生是自文害古天怕谁祥！无的死魂，。留正取是因丹
23
三、明暗例----双管齐下，黑白益彰
例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读一 会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。 但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍， 校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样， 一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷， 出口成章，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。可他 父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自于勤学苦 练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见，尽管先 天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实能弥补 先天智力上的不足。
9
苦难，也是人生的一笔财富。《哈利·波特》 的作者罗琳的人生可谓与苦难同行。大学毕业后四 处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着
例2．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大 的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代 一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个 著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过 再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
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课堂训练二
17
人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其
修远此兮段，吾是将文上中下而当求之索无。”愧这是屈夫 子阙的。的魂”亮。这“是点待岳，从元是头帅，的得收魂分拾；的旧“山安关河能，摧朝眉折天 腰事键权所贵，在使。我诗不得句开连心用颜。造”这是李 白的成魂排；“比吾句庐式独破，受气冻势死亦宏足。”这 是心杜照甫汗大的青魂。得；”令人这人生是自文害古天怕谁祥！无的死魂，。留正取是因丹
23
三、明暗例----双管齐下，黑白益彰
例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读一 会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。 但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍， 校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样， 一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷， 出口成章，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。可他 父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自于勤学苦 练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见，尽管先 天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实能弥补 先天智力上的不足。
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苦难，也是人生的一笔财富。《哈利·波特》 的作者罗琳的人生可谓与苦难同行。大学毕业后四 处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着
2024届高考作文复习：议论文主体语段分析句写法+课件
逻辑词：正是因为/因为……才有了……，因此（所以）……
二、写法及模型构建
5.反问说理法
分论点
然而，还有很多情境，其实并不能用“好奇心”来解释:马克思致
力批判资本主义,终于指点出无产阶级革命的道路;袁隆平潜心升级杂 交水稻,使“禾下乘凉梦”越来越接论近据现句实;屠呦呦积极深入研究中药, 最后让“青蒿的美名享誉归国纳际共…同…点 这些伟人,无不是探索陌生世界并取
才终于找到了自己的精神家园。忙碌有时其实是无意义的重复，若能呆
在一隅,“冥然兀坐”,往往能真正领悟到生命的真谛,实现精神上的超
越。
分析句＋回扣分论点剖析本质
二、写法及模型构建
2.剖析本质法——分析本质，分析意义 分论点
“硬核”是求真务实的真切行动。无论是拦下省委书记的村口老 大爷，还是全国严格谨慎的疫情防控，无论是网络课堂上论收据获句众多好 评的罗昭强，还是现实生活中纷纷捐资捐物的分人析们共，同所点 有的“硬核” 其实最终都指向了可见可感可知的行动。是的，“硬核”不是舌灿莲 花口若悬河的巧言令色，也不是拉大旗作虎皮的虚张声分势析，句它＋不点在明虚实质 处，而在每一个简单却真实，微小却用心的具体行动里。这一个个微 小的行动，汇聚成浩荡的洪流，以一往无前的气总势结句和＋力点量明，意冲义破一切 灾难的阻挡，奔向阳光灿烂的前方。
二、写法及模型构建
2.剖析本质法——分析本质，分析意义
分论点
“非宁静无以致远”,安静的空间,更让人成长。生活的复杂纷扰,若
没有时间去思考,人生就会变得盲目而单调阐。释相句反，当你独处下来，静
静回味，会有不一样的顿悟和成长。苏轼被贬黄州,没有了京城的喧
嚣,“夜阑风静縠纹平”时,他终于明白人生其实“也无风雨也无晴”。 梭罗远离了热闹的城市,一个人来到瓦论尔据登句＋湖本畔质隐分居析,终日与自然为伴,
二、写法及模型构建
5.反问说理法
分论点
然而，还有很多情境，其实并不能用“好奇心”来解释:马克思致
力批判资本主义,终于指点出无产阶级革命的道路;袁隆平潜心升级杂 交水稻,使“禾下乘凉梦”越来越接论近据现句实;屠呦呦积极深入研究中药, 最后让“青蒿的美名享誉归国纳际共…同…点 这些伟人,无不是探索陌生世界并取
才终于找到了自己的精神家园。忙碌有时其实是无意义的重复，若能呆
在一隅,“冥然兀坐”,往往能真正领悟到生命的真谛,实现精神上的超
越。
分析句＋回扣分论点剖析本质
二、写法及模型构建
2.剖析本质法——分析本质，分析意义 分论点
“硬核”是求真务实的真切行动。无论是拦下省委书记的村口老 大爷，还是全国严格谨慎的疫情防控，无论是网络课堂上论收据获句众多好 评的罗昭强，还是现实生活中纷纷捐资捐物的分人析们共，同所点 有的“硬核” 其实最终都指向了可见可感可知的行动。是的，“硬核”不是舌灿莲 花口若悬河的巧言令色，也不是拉大旗作虎皮的虚张声分势析，句它＋不点在明虚实质 处，而在每一个简单却真实，微小却用心的具体行动里。这一个个微 小的行动，汇聚成浩荡的洪流，以一往无前的气总势结句和＋力点量明，意冲义破一切 灾难的阻挡，奔向阳光灿烂的前方。
二、写法及模型构建
2.剖析本质法——分析本质，分析意义
分论点
“非宁静无以致远”,安静的空间,更让人成长。生活的复杂纷扰,若
没有时间去思考,人生就会变得盲目而单调阐。释相句反，当你独处下来，静
静回味，会有不一样的顿悟和成长。苏轼被贬黄州,没有了京城的喧
嚣,“夜阑风静縠纹平”时,他终于明白人生其实“也无风雨也无晴”。 梭罗远离了热闹的城市,一个人来到瓦论尔据登句＋湖本畔质隐分居析,终日与自然为伴,
高考语文复习议论文主体段写作指导课件36张
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
议论文主体段五步法 ppt课件
小结：推出结论
疑是思之始，学之端。（观点句——亮出小论点）
科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明， 往往是从“疑”开始的。（阐释句——说出为什么） “苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛 顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这 个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大 小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等 时性原理。（材料句——举例来证明）
罪的。结试果想吗,?如果此不段是蔺文相如字的有宽容何大度问,能题有这？样
实例剖析
• 论证“宽容是一种委婉有效的教育方法” 这一分论点时, 能用“廉蔺交欢”的例子很 好。但由于是议论文，大家都熟悉的“廉 蔺相交”的材料,因此没有必要叙述引用过 于详细,这样不仅论证目的不够明确，造成 分析部分缺失，还使文章特征不鲜明。所 以升格时，完全可以一句话引出事例。重 点放在分析部分上。这样就论证深刻而有 力，文体特征鲜明。
• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子 出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会 感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉命 出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身 而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉 颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相 如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒 犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局 为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人 熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生“疑”， 努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。（分析 句——分析挖掘含义） 由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益 于创造。（结论句——文段收结，呼应论点）
疑是思之始，学之端。（观点句——亮出小论点）
科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明， 往往是从“疑”开始的。（阐释句——说出为什么） “苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛 顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这 个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大 小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等 时性原理。（材料句——举例来证明）
罪的。结试果想吗,?如果此不段是蔺文相如字的有宽容何大度问,能题有这？样
实例剖析
• 论证“宽容是一种委婉有效的教育方法” 这一分论点时, 能用“廉蔺交欢”的例子很 好。但由于是议论文，大家都熟悉的“廉 蔺相交”的材料,因此没有必要叙述引用过 于详细,这样不仅论证目的不够明确，造成 分析部分缺失，还使文章特征不鲜明。所 以升格时，完全可以一句话引出事例。重 点放在分析部分上。这样就论证深刻而有 力，文体特征鲜明。
• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子 出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会 感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉命 出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身 而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉 颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相 如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒 犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局 为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人 熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生“疑”， 努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。（分析 句——分析挖掘含义） 由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益 于创造。（结论句——文段收结，呼应论点）
议论文主体段落常见的结构 课件(共25张ppt) 2023年中考语文二轮专题
当堂训练1： 请以2022感动中国十大人物中的“马小岚”为事例，写一段标
准式的议论文主体段落，要求5种句子都要有。
答案：生命的意义是什么？不在于活了多久，而在于活得多有价值（观点 句）“人的一生或轻于鸿毛，或重于泰山”，区别不在于生命的长度，而在 于生命的厚度，在于他为社会贡献了什么。（阐述句）邓小岚放弃舒适的退 休生活，从2004年开始，在马兰义务教孩子们学习音乐，一教就是18年，不计 回报，无私付出，不论“风风雨雨”，始终用温暖的目光落在每一个孩子的 身上，用音乐教育为大山里的孩子打开了眼界，虽然她离开了我们，但她的 奉献精神留在了每一个人心中。（事例句）她的生命是“重于泰山”的，因 为她用爱，用奉献创造了无限的价值，厚实了生命。（分析句）。邓小岚的 一生生动的阐释了生命不在于活了多久，而在于活得多有价值。（结论句）
示例3：安逸可以亡身。（观点句）“梅花香，自寒苦来”，重 来没有哪个伟人是成功于“安逸”的，它往往易使人产生惰性，温 水煮青蛙般慢慢使人丧失进取之心（阐述句）！溯往昔闯王攻入北 京，以为天下已定，大功告成，开始贪图安逸，谋求能早日称帝， 不再“流寇”，迫不及待地想日日年年享受那不尽的荣华富贵，想 要做“25号宇宙里面的老鼠”，结果清兵一入关，起义军一触即败， 一溃千里，闯王不得不再次“流亡”，最终落得人首两处，让世人 惋惜不已！（事例句）他哪里是死于清军，分明是死于“安逸”， 死于忘记了忧患，死于“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”！（分析 +结论句），这里注意一下，很多时候分析句和结论句并不是泾渭 分明，很多时候写在了一起）
当堂训练2： 请以2022感动中国十大人物中的“钱七虎”为事例，写一段标
准式的议论文主体段落，要求5种句子都要有。
答案：人生要有所作为，首先要有远大志向（论点）不怕路远， 就怕志短，志向我们成功路上永恒的动力。（阐述句）钱七虎先生 的父亲从小就告诉他“利在一身，不谋也；利在国家，必谋之”， 从小就让他树立了“报效国家，做一番事业”的远大理想，，于是 他甘于寂寞，一心投身科研，不问得失，奋斗了一甲子，铸盾六十 年，了却家国天下事，白发终不悔，终于为中国建起了一座打不烂 的地下钢铁长城。（事例句）正是坚定的理想，让他能默默地奋斗 了六十个春秋，为国写就了“铸盾”成功（分析句）。人要有所为， 就一定要先树立远大的志向，这是成功的前提。（结论句）
高考议论文写作指导：议论文主体段落的写法课件
• 修改:
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不 朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运 的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之 歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成 《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的 信念，坚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己 的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李 宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地首创 了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国 的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不 为失败所吓倒，才能在失败中开辟出一条新路。 磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不 过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去， 前方是另一片蓝天。
• 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉 迷于现实的十丈软红之中，自然无法拥有沉稳的 性情。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战 中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马 度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人 交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋 人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心 胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也
练习
有志者，事竟成。（观点句）只有树立远大的 志向，并为之不断付出努力，才能有所成绩。 （阐释句） 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论 严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴 兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑 了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为 瑰宝。
假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是 平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去 练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。 （分析句）由此可见，立志对一个人来说是多么 重要呀！（结论句）
重视过程精彩 成绩斐然华章
为什么要写议论文？
高考作文复习：《议论文主体段落如何写》课件(精品PPT共34张)
共同点： 三则材料均针对年轻人的“信息过载”问题进行了观
察和思考。 注意事项：
1、立意要紧扣新时代青年对网络信息的态度展开， 关键词是“网络信息”，而不是“网络”。
2、此外，写作时还要延伸到新时代青年如何面对网 络信息，如何有效利用网络学习科学、文化知识。
技法例析：
（一）以小见大揭本质
大数据、算法、智能推荐……你所见的大千世界可能只不
如果在就事论事的过程中，能够给说理以 一个理论的大前提，则会让说理“高大上” ，让说理深刻，从而征服读者。
总结而言，策略三： 引用名人名言，助力理论深刻
俗话说，事实胜于雄辩。 因此，很多人在写议论文的时候十分注重事实论据， 以大量的翔实的事例来佐证自己的观点，这本无可厚非。 但是仅此会缺乏理论的高度和深度，文章还需要一些深 刻的理论来做支撑。
简单地说考生可分三步走，即“想 远”“挖深”“说透”。
1、“想远”是指立意时，努力追求“思 接千载，视通万里”的艺术境界，广泛联想， 多元印证，努力使立意走向高格；
2、“挖深”是指行文时不应把思维局限 于现象的罗列，而应以哲学中联系、发展的 观点为指导，在思考“是什么 ”之后，再 思考“为什么”和“怎么办”。
议论文主体段走向深刻的要求：
简单地说考生可分三步走，即“想 远”“挖深”“说透”。
3、“说透”则是指为避免写作时说理不 透的弊病，行文时努力用事实说话，揭示问 题的普遍性和典型性，靠技巧强化，综合运 用多种表达方式和写作技巧，给读者留下深 刻的印象及人生的启迪。
第三部分： 举例示范：【高分】＋【强运用】
实例分析
第一则材料： 主要分析“信息过载”产生的原因，处于成长期的
“零零后”们有很强的好奇心和求知欲。 第二则材料：
察和思考。 注意事项：
1、立意要紧扣新时代青年对网络信息的态度展开， 关键词是“网络信息”，而不是“网络”。
2、此外，写作时还要延伸到新时代青年如何面对网 络信息，如何有效利用网络学习科学、文化知识。
技法例析：
（一）以小见大揭本质
大数据、算法、智能推荐……你所见的大千世界可能只不
如果在就事论事的过程中，能够给说理以 一个理论的大前提，则会让说理“高大上” ，让说理深刻，从而征服读者。
总结而言，策略三： 引用名人名言，助力理论深刻
俗话说，事实胜于雄辩。 因此，很多人在写议论文的时候十分注重事实论据， 以大量的翔实的事例来佐证自己的观点，这本无可厚非。 但是仅此会缺乏理论的高度和深度，文章还需要一些深 刻的理论来做支撑。
简单地说考生可分三步走，即“想 远”“挖深”“说透”。
1、“想远”是指立意时，努力追求“思 接千载，视通万里”的艺术境界，广泛联想， 多元印证，努力使立意走向高格；
2、“挖深”是指行文时不应把思维局限 于现象的罗列，而应以哲学中联系、发展的 观点为指导，在思考“是什么 ”之后，再 思考“为什么”和“怎么办”。
议论文主体段走向深刻的要求：
简单地说考生可分三步走，即“想 远”“挖深”“说透”。
3、“说透”则是指为避免写作时说理不 透的弊病，行文时努力用事实说话，揭示问 题的普遍性和典型性，靠技巧强化，综合运 用多种表达方式和写作技巧，给读者留下深 刻的印象及人生的启迪。
第三部分： 举例示范：【高分】＋【强运用】
实例分析
第一则材料： 主要分析“信息过载”产生的原因，处于成长期的
“零零后”们有很强的好奇心和求知欲。 第二则材料：
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为自由而搏斗，需要“鲜克有终”的执着。当 安逸的鱼缸和池塘无数次地召唤我们放弃自由、跳 入其中时，我们需要有坚定不移的执着精神……
为自由而搏斗，需要“与子同袍”的团结。海 中之鱼懂的组成一个大集体，团结前行，对我们来 说，在为自由而搏斗时，如果能有同道中人相互勉 励扶持，这条路，一定可以走的更远更稳……
在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心。听着 《感恩的心》的旋律，与父母互换书信、各诉衷肠， 这一环节给了很多平时较少与父母交流、甚至羞于 在父母面前表达情感的同学一个与父母对话、同时 也与自己胸中的感恩之心对话的机会。……
回扣材料
为自由搏斗，需要“壮士断腕”的勇气。被饲 养的安逸生活充满着吸引力，如要摆脱，我们需要 有当机立断、果决割舍的勇气……
议论文主体段落写法 及论据的分析方法
“在语言表达中，段落是至关重要的。 几乎可以断言，能够写好一段，一定能 写好一篇。不重视段落的训练，这是不 少学生写不好文章的重要原因。”
——张志公
一篇好的文章由一个个精品段落构成， 每一个段落写好了，文章自然就好了。那么， 好的段落的结构如何呢？怎样打造一个好的 例证段落呢?
一个标准的议论文段落应 该是怎样的呢？
文段写作五步法
• 议论文段的写作可采用“五步法”来完成
• （1）第一步，段的首句：一定要摆放这一 小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明 白你这一节要论证什么问题。（观点句）
• （2）第二步：阐述分论点或者回扣材料。 简单说明解释分论点，在分论点非常简单 无需阐述的情况下，可以选择回扣材料。 （阐释句）
示例一
骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几乎 跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋 地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了 教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷 来，我才得了60分。我气冲冲地到办公室与老师顶 对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时， 我的脸刷地红到了耳根。
• （3）第三步：列举典型事例，古今中外， 正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。 写法上简要叙述即可，不要过多描写。 （材料句）
文段写作五步法
• （4）第四步：分析说理。这是本段最重要 的一步。因为没有分析说理，光列举一个 两个事例，不进行分析说理，那这举出的 事例就不能成为分论点的论据，也就没有 说服力。（分析句）
论据叙述完之后更重要的是分析事例： 就是将材料中蕴含的意义挖掘出来进而证明
论点的过程。分析是观点和材料之间的桥梁，有 了分析，二者才紧密地结合起来。许多同学在运 用举例论证时不会分析，即便例子再典型，也不 能充分论证论点，形成了“材料+结论”或“观 点+论据”的格局，这种格局使观点和材料游离， 论证无力。
①拒绝抱怨，用行动改变“求不得”。 ②当我们 心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨， 而应该用行动去上下求索。 ③西晋左思，少时 “貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴 却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所 破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不 得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改 变。为写作一篇《三都赋》，“构思十年，门庭潘 溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年 磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。 ④试想， 若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能 求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠 呢？
因果分析法的思考逻辑是“正是因 为主人公有/没有坚持中心论点，所以才收 获/导致了最后的好的/坏的结局”
拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 当生命中 最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者 外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。 在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时 失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着 心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而 是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着，去 唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零碎 时间写下《病隙碎笔》，又在《命若琴弦》中成功 塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。 可 以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史 铁生才成为了历史中铁一般的令人恒久感动的存在。
阐述分论点+回扣材料
举例背景加做法
从第③句开始阐述论据，一般写作时通常将论据 分为两部分：背景和做法。
在讲述背景时，可以讲诸如国家动荡、外敌入 侵等大的社会背景，也可以讲诸如个人残疾、事 业失败等小的个人背景（如例子中所写的史铁生 的疾病和左思的愚笨），但是不管是社会背景还 是个人背景，一般都要强调负面因素，这样更能 突出后文主人公所作所为的难能可贵。
【例】 嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人 同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们 都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍 师弟比自己聪明，心生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前 进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中 战败而亡。为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那是因 为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是因为他利欲熏心， 生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利难于辨别师 弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航 向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可 见，嫉妒使人走向毁灭！
抓住机会需要辛勤的汗水。（观点句）“宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后 都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了 极其辛苦的代价而得到的。（阐释句）童年的邓亚萍， 立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短， 不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是 不服输。她每天在练完体能后还要做100个发球接球的动 作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑 上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加 入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乓 皇后”。（材料句）只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花 朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的 机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢 得胜利的机会？（分析句）邓亚萍的成功告诉了我们， 付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。 （总结句）
叙例的要求： 1、要简练。不能像写记叙文那样过分铺陈，否则， 会给人文体不分之感。一般而言，议论文叙例应是 针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写， 删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘 照抄。更不能篡改材料。 2述要有侧重， 紧扣论点。要学会正确裁剪，与论点关系不大的内 容坚决舍弃。
阐述分论点
①拒绝抱怨，用行动改变“求不得”。 ②当我们 心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨， 而应该用行动去上下求索。 ③西晋左思，少时 “貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴 却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所 破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不 得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改 变。为写作一篇《三都赋》，“构思十年，门庭潘 溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年 磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。 ④试想， 若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能 求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠 呢？
口诀：
段首先亮分论点， 阐述回扣紧相连。 举例背景加做法， 因果假设对比析。
阐述回扣紧相连
①拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 ②当生命 中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱 者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。 ③在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境 时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对 着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨， 而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着， 去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零 碎时间写下《病隙碎笔》，又在《命若琴弦》中成 功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。 ④可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质， 史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。
注意： 在讲述做法时，注意最好要突出分论点中间 最核心的词。
①拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 ②当生命 中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱 者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。 ③在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境 时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对 着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨， 而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着， 去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零 碎时间写下《病隙碎笔》，又在《命若琴弦》中成 功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。 ④可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质， 史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。
阐述分论点
在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。参加 成人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是 “孩子”，并不能意识到自己肩上未来的担 子。……
在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。同学们 一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些 愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许 下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望， 叫做梦想。……
材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不 必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺 少必要的分析。
示例二
失败是成功之母。发明家爱迪生一生共有 1628项发明，经过多少次试验且不说，仅在发 明电灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试 验用了1600多种材料。所以说不畏失败才能有 成功。
病症：以事例的结论代替具体的分析和引 申，评析不到位，没有说服力。
• （5）第五步：本段小结。照应本段开头， 重申这一节的分论点。可加上“因此”或 “所以我认为”等字样。这样一来，本小 节就形成了一个完整的说理板块 （结论句）
文段写作五步法
一个标准的议论文段 一般来说依次包含如下五 种功能不同的句子：观点 句、阐释句、材料句、分 析句、结论句。
抓住机会需要辛勤的汗水。“宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后都有一 段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其 辛苦的代价而得到的。童年的邓亚萍，立志做一名优 秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校 的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。 她每天在练完体能后还要做100个发球接球的动作。 为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上 了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加 入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒 乓皇后”。只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能 绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会 到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得 胜利的机会？邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的 汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。
为自由而搏斗，需要“与子同袍”的团结。海 中之鱼懂的组成一个大集体，团结前行，对我们来 说，在为自由而搏斗时，如果能有同道中人相互勉 励扶持，这条路，一定可以走的更远更稳……
在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心。听着 《感恩的心》的旋律，与父母互换书信、各诉衷肠， 这一环节给了很多平时较少与父母交流、甚至羞于 在父母面前表达情感的同学一个与父母对话、同时 也与自己胸中的感恩之心对话的机会。……
回扣材料
为自由搏斗，需要“壮士断腕”的勇气。被饲 养的安逸生活充满着吸引力，如要摆脱，我们需要 有当机立断、果决割舍的勇气……
议论文主体段落写法 及论据的分析方法
“在语言表达中，段落是至关重要的。 几乎可以断言，能够写好一段，一定能 写好一篇。不重视段落的训练，这是不 少学生写不好文章的重要原因。”
——张志公
一篇好的文章由一个个精品段落构成， 每一个段落写好了，文章自然就好了。那么， 好的段落的结构如何呢？怎样打造一个好的 例证段落呢?
一个标准的议论文段落应 该是怎样的呢？
文段写作五步法
• 议论文段的写作可采用“五步法”来完成
• （1）第一步，段的首句：一定要摆放这一 小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明 白你这一节要论证什么问题。（观点句）
• （2）第二步：阐述分论点或者回扣材料。 简单说明解释分论点，在分论点非常简单 无需阐述的情况下，可以选择回扣材料。 （阐释句）
示例一
骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几乎 跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋 地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了 教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷 来，我才得了60分。我气冲冲地到办公室与老师顶 对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时， 我的脸刷地红到了耳根。
• （3）第三步：列举典型事例，古今中外， 正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。 写法上简要叙述即可，不要过多描写。 （材料句）
文段写作五步法
• （4）第四步：分析说理。这是本段最重要 的一步。因为没有分析说理，光列举一个 两个事例，不进行分析说理，那这举出的 事例就不能成为分论点的论据，也就没有 说服力。（分析句）
论据叙述完之后更重要的是分析事例： 就是将材料中蕴含的意义挖掘出来进而证明
论点的过程。分析是观点和材料之间的桥梁，有 了分析，二者才紧密地结合起来。许多同学在运 用举例论证时不会分析，即便例子再典型，也不 能充分论证论点，形成了“材料+结论”或“观 点+论据”的格局，这种格局使观点和材料游离， 论证无力。
①拒绝抱怨，用行动改变“求不得”。 ②当我们 心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨， 而应该用行动去上下求索。 ③西晋左思，少时 “貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴 却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所 破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不 得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改 变。为写作一篇《三都赋》，“构思十年，门庭潘 溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年 磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。 ④试想， 若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能 求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠 呢？
因果分析法的思考逻辑是“正是因 为主人公有/没有坚持中心论点，所以才收 获/导致了最后的好的/坏的结局”
拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 当生命中 最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者 外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。 在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时 失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着 心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而 是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着，去 唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零碎 时间写下《病隙碎笔》，又在《命若琴弦》中成功 塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。 可 以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史 铁生才成为了历史中铁一般的令人恒久感动的存在。
阐述分论点+回扣材料
举例背景加做法
从第③句开始阐述论据，一般写作时通常将论据 分为两部分：背景和做法。
在讲述背景时，可以讲诸如国家动荡、外敌入 侵等大的社会背景，也可以讲诸如个人残疾、事 业失败等小的个人背景（如例子中所写的史铁生 的疾病和左思的愚笨），但是不管是社会背景还 是个人背景，一般都要强调负面因素，这样更能 突出后文主人公所作所为的难能可贵。
【例】 嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人 同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们 都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍 师弟比自己聪明，心生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前 进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中 战败而亡。为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那是因 为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是因为他利欲熏心， 生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利难于辨别师 弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航 向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可 见，嫉妒使人走向毁灭！
抓住机会需要辛勤的汗水。（观点句）“宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后 都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了 极其辛苦的代价而得到的。（阐释句）童年的邓亚萍， 立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短， 不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是 不服输。她每天在练完体能后还要做100个发球接球的动 作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑 上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加 入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乓 皇后”。（材料句）只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花 朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的 机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢 得胜利的机会？（分析句）邓亚萍的成功告诉了我们， 付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。 （总结句）
叙例的要求： 1、要简练。不能像写记叙文那样过分铺陈，否则， 会给人文体不分之感。一般而言，议论文叙例应是 针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写， 删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘 照抄。更不能篡改材料。 2述要有侧重， 紧扣论点。要学会正确裁剪，与论点关系不大的内 容坚决舍弃。
阐述分论点
①拒绝抱怨，用行动改变“求不得”。 ②当我们 心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨， 而应该用行动去上下求索。 ③西晋左思，少时 “貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴 却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所 破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不 得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改 变。为写作一篇《三都赋》，“构思十年，门庭潘 溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年 磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。 ④试想， 若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能 求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠 呢？
口诀：
段首先亮分论点， 阐述回扣紧相连。 举例背景加做法， 因果假设对比析。
阐述回扣紧相连
①拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 ②当生命 中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱 者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。 ③在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境 时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对 着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨， 而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着， 去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零 碎时间写下《病隙碎笔》，又在《命若琴弦》中成 功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。 ④可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质， 史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。
注意： 在讲述做法时，注意最好要突出分论点中间 最核心的词。
①拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 ②当生命 中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱 者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。 ③在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境 时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对 着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨， 而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着， 去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零 碎时间写下《病隙碎笔》，又在《命若琴弦》中成 功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。 ④可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质， 史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。
阐述分论点
在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。参加 成人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是 “孩子”，并不能意识到自己肩上未来的担 子。……
在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。同学们 一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些 愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许 下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望， 叫做梦想。……
材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不 必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺 少必要的分析。
示例二
失败是成功之母。发明家爱迪生一生共有 1628项发明，经过多少次试验且不说，仅在发 明电灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试 验用了1600多种材料。所以说不畏失败才能有 成功。
病症：以事例的结论代替具体的分析和引 申，评析不到位，没有说服力。
• （5）第五步：本段小结。照应本段开头， 重申这一节的分论点。可加上“因此”或 “所以我认为”等字样。这样一来，本小 节就形成了一个完整的说理板块 （结论句）
文段写作五步法
一个标准的议论文段 一般来说依次包含如下五 种功能不同的句子：观点 句、阐释句、材料句、分 析句、结论句。
抓住机会需要辛勤的汗水。“宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后都有一 段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其 辛苦的代价而得到的。童年的邓亚萍，立志做一名优 秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校 的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。 她每天在练完体能后还要做100个发球接球的动作。 为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上 了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加 入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒 乓皇后”。只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能 绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会 到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得 胜利的机会？邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的 汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。