妈妈的账单1
《妈妈的账单》作文
《妈妈的账单》作文
雨丝划落窗台，伸手敲打着玻璃，也敲打着我的心。
妈妈站在窗边，手里牢牢地握着那张账单，脸上写满了焦虑。
那是一张医院的账单，数字阴冷而冷血无情。
我你记得，那天妈妈忽然昏倒，被带进了医院。
医生说，是过度劳累，才造成了身体的崩溃。
我看着妈妈毫无血色的脸色，眼角泛着泪光，那一刻，我才知道，妈妈的爱，是这般低沉。
妈妈老是说，她没事，只不过是有点累。
可我却知道地明白了，妈妈是为我，就是为了这些家，究竟有没有只是付出了多少。
她不会舍得买新衣服，真的舍不得给自己买零食，却我总是把最好的带走我。
我的脑海里，浮现出无数个画面：妈妈替我的学费，四处奔波；妈妈就是为了我的生活费，省吃俭用；妈妈就是为了我的梦想，默默奉献。
我那一次以为，妈妈的账单，是最简单数字，现在我才神智到，那是一张承载着爱与责任的账单。
我想对妈妈说，我看见了你的辛苦，我感觉到了你的爱，请你照看好自己，最好不要再让自己这样受苦。
我长大了以后，会努力曾经的你的靠着，让你再次为我费心。
窗外，雨还在下，柔柔地扭动着玻璃，也甩动着我的心。
我死死地握住妈妈的手，心中流露出了温暖和很感动。
因为我明白了，妈妈的账单，是爱的账单，是我我这一辈子都难以抵偿的。
小学生作文母亲的账单范文4篇
小学生作文母亲的账单范文4篇小学生作文母亲的账单范文一今天，我们学习了《妈妈的账单》这篇课文，文中讲了小彼得是个商人的儿子，每天帮妈妈干活，向妈妈索要60芬尼的报酬，而妈妈却用0芬尼的账单教育了小彼得的故事。
彼得妈妈用独特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分惭愧。
上学期刚开学时妈妈为了鼓励我的学习，就说：“你期末取得好成绩妈妈就奖励你。
”我把妈妈的话记在了心里。
期末我果然取得了优异的成绩，就和妈妈要了一千元的奖励，又打电话跟爸爸要了一千元，好像是给他们学得一样。
现在想想我和小彼得有什么区别呢?通过学习这篇课文，现在我感到羞愧万分。
我再也不和爸爸妈妈要这样的奖励了。
爸爸妈妈为我们付出很多心血，而他们并不是要从我这得到什么。
如果让我给妈妈列一份账单，那就是——母爱无价。
小学生作文母亲的账单范文二今天，我读了20课(妈妈的帐单)这篇文章讲的是：彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，当彼得在他的餐盘看到他要的报酬时，同时也看到妈妈给他的帐单，这份帐单让彼得感到母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋里。
有一天，我想：我每天帮妈妈做事为什么不要报酬呢。
我就写了一份帐单，上面写着：母亲欠她女儿九九如下款项：洗碗 5元，扫地 10元，晾衣洗衣 20元;共计35元。
我把这份帐单放在妈妈的座位上，什么都没说就把35元放在了我的座位上。
我如愿以偿的把钱放进了口袋里，我同时也看到了一份帐单，上面写着：女儿欠母亲王健如下款项：为九九的十年吃喝(包括十月怀胎) 0元，做一个慈爱的母亲 0元。
共计0元。
我看了后悔万分，我与她亲近的时候小心翼翼地将35元塞进了妈妈口袋。
通过学习，告诉了我们要懂得回报父母，还要帮爸爸妈妈做事，还告诉我们母爱是无私和无价的。
小学生作文母亲的账单范文三今天我读了一篇文章，就是《妈妈的账单》这篇文章把我带进了一个个感悟之中…… 这篇文章主要讲了小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得再他餐桌旁看到他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧的把索取的报酬塞进了妈妈的口袋。
《妈妈的账单》作文
《妈妈的账单》作文
今天放学回来，注意到桌上有一张纸，上面写着几个大字，让我很纳闷。
我凑近一看，原来是妈妈的账单！
妈妈的账单好长，上面密密麻麻写着很多东西，什么菜钱、水费、电费……还有一个是爸爸的加油钱。
我侧着脑袋，费了好大力气才看懂，那些
数字好像在跳现代舞一样，眼花缭乱。
妈妈说，这些钱都是为了我们家，是为了让我们的生活更美好。
不过，我总觉得，妈妈的账单上没有写我的玩具钱！
我悄悄地把账单藏起来，奔回房间里玩我的玩具。
我有一辆小汽车，一辆紫色的跑车，还有一个毛绒小熊。
它们陪伴着我，给我带来很多快乐。
只可惜，我突然又想起，我的玩具也是妈妈用她辛苦赚来的钱买的。
妈妈的账单上没有写玩具钱，难道她只是把我的快乐埋在心里了吗？
我想，妈妈一定很爱我们，她赚这么多钱都是为了我们。
我要好好学习，长大后我也能赚钱，给妈妈买很多很多礼物，让她开心快乐！。
语文人教版三年级下册人教版三年级下册第20课《妈妈的账单》
妈妈的账单教学设计及反思小桥大街小学晋玉兰教材分析：《妈妈的账单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。
课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。
学情分析：本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念，理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。
教师组织引导时，参考学习提示，为学生进行有效学习服务。
主张“阅读是学生的个性化活动。
学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”，让学生在阅读实践中有所悟。
教学目标：1、知识与技能（1）借助拼音读通课文。
（2）读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法借助拼音读通读顺课文，通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理。
3、情感态度价值观：从文中的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。
教学重难点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；理解妈妈给彼得的那份账单的含义。
课前准备：课件教学过程：课前交流背诗：《游子吟》：说说诗中的“报”什么意思：回报一、谈话导入1、同学们，我们成长的每一点都凝注着父母大量的心血。
父母给予我们的爱是无私的，伟大的。
那么，你有没有关心过自己的父母呢？今天我们来学习《妈妈的账单》。
（板书课题：妈妈的账单）2、学生读课题，围绕课题质疑。
二．初读课文，检查字词a．下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，看清楚老师的要求：（出示阅读要求）1、你可以选择自己喜欢的方式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。
2、碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读，把课文读通顺。
3. 说说课文讲了一件什么事。
《妈妈的账单》教案及反思
《妈妈的账单》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿理解妈妈在日常生活中的付出，培养幼儿的感恩之心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 引导幼儿学会理财，懂得珍惜金钱。
二、教学内容：1. 妈妈在日常生活中的付出：照顾幼儿、做饭、打扫家务等。
2. 幼儿观察妈妈的一天，记录下妈妈的付出。
3. 制作妈妈的账单，幼儿进行表达和创作。
4. 学习理财知识，懂得节约和珍惜金钱。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察妈妈在日常生活中的一举一动，了解妈妈的付出。
2. 记录法：让幼儿用绘画或文字的形式记录下妈妈的付出。
3. 创作法：让幼儿制作妈妈的账单，培养幼儿的表达力和创造力。
4. 讨论法：引导幼儿交流讨论，分享自己的感受和体会。
四、教学准备：1. 纸张、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 妈妈的账单模板。
3. 理财知识相关素材。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考妈妈在日常生活中的付出，让幼儿意识到妈妈的辛苦。
2. 观察妈妈的一天：让幼儿观察妈妈的一举一动，了解妈妈的付出。
3. 记录妈妈的付出：让幼儿用绘画或文字的形式记录下妈妈的付出，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 制作妈妈的账单：让幼儿根据记录的内容，制作一份妈妈的账单，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 交流分享：引导幼儿交流讨论，分享自己的感受和体会，培养幼儿的沟通能力。
6. 学习理财知识：让幼儿了解理财的重要性，学会节约和珍惜金钱。
7. 总结反思：让幼儿谈谈自己对妈妈的感激之情，以及如何在日常生活中关心和帮助妈妈。
8. 作品展示：将幼儿制作的妈妈的账单进行展示，让大家共同欣赏和交流。
9. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸或其他家人介绍妈妈的账单，分享自己的收获。
10. 教学反思：教师对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作妈妈账单过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿对妈妈付出内容的记录和表达是否准确、完整。
精编人教版语文三年级下册 第20课《妈妈的账单》
2.小组赛读： 索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳 3.借助动作表演理解以上词语。
4.默读课文，说说默读课文时要注 意什么。
不出声，集中注意 力读， 边读边思考 问题。
5.用 “索取报酬、如愿以偿、羞愧 万分”几个词说说课文讲了一件什 么事。
小彼得写了一份账单，向妈妈索 取报酬，妈妈看了小彼得的账单， 什么也没说，并按照小彼得写的账 单，给他准备了他索要的报酬。小 彼得看到妈妈给的60分尼，如愿以 偿。但是，当看完妈妈给他的列的 账单，小彼得羞愧万分。
从小到大， 妈妈一直用汗水和 心血为彼得营造了幸福舒适的生活； 十年了，就为这吃吃喝喝， 妈妈 又该做多少繁琐的家务活； 十年 里妈妈亲手洗的衣服是那样干净、 舒适；十年里，妈妈的怀抱是那样 的温暖；他想起了很多很多成长中 的故事……
6.读到这儿， 你一定明白了， 在这两份账单中，大于60的 “0”其实代表着什么？
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妈妈的爱是无私 的，是伟大的。通 过这篇文章的学习， 相信同学们对母亲 的爱会有更深的理 解。
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妈妈的账单
无声 无私 无价
母爱
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间
1.自读《母亲的账单》。 2.鼓励学生写一写母 亲的爱。
例文：
妈妈的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子
像块宝……”每当耳边传来这催人泪
下的歌声时，总使我想起妈妈对我的
彼得的母亲仔细地读了一遍， 然后收下了这份账单，什么话 也没有说。
妈妈为孩子付出的已经不能 用金钱来衡量了。妈妈只是全 身心地爱着自己的孩子，从不 计报酬，妈妈的爱是无私的。
4.小彼得看到妈妈的账 单后又有什么反应呢？
小彼得读着读着， 感到羞愧万分。
5.小彼得为什么会羞愧万分， 他可能想到了什么？
小学三年级语文《妈妈的账单》原文及教案
【导语】以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《妈妈的账单》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《妈妈的账单》原⽂ ⼩彼得是⼀个商⼈的⼉⼦。
有时他得到他爸爸做⽣意的商店⾥去瞧瞧。
商店⾥每天都有⼀些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄⾛。
他渐渐觉得⾃⼰似乎也成了⼀个⼩商⼈。
有⼀次，他忽然想出⼀个主意：也开⼀张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
⼀天，妈妈发现她的餐盘旁边放着⼀份账单，上⾯写着： 母亲⽋她⼉⼦彼得如下款项： 取回⽣活⽤品20芬尼 把挂号件送往邮局10芬尼 在花园帮助⼤⼈⼲活20芬尼 彼得⼀直是个听话的好孩⼦10芬尼 共计：60芬尼 彼得的母亲仔细地读了⼀遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。
晚上，⼩彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。
正当⼩彼得如愿以偿，要把这笔钱收进⾃⼰的⼝袋⾥时，突然发现餐盘旁边还放着⼀份给他的账单。
他把账单展开读了起来： 彼得⽋她的母亲如下款项： 为在她家⾥过的⼗年幸福⽣活0芬尼 为他⼗年中的吃喝0芬尼 为在他⽣病时的护理0芬尼 为他⼀直有⼀个慈爱的母亲0芬尼 共计：0芬尼。
⼩彼得读着读着，感到羞愧万分。
过了⼀会⼉，他怀着⼀颗怦怦直跳的⼼，蹑⼿蹑脚地⾛近母亲，将⼩脸蛋藏进了妈妈的怀⾥，⼩⼼翼翼地把那60芬尼塞进了她的上⾐⼝袋。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《妈妈的账单》教案 【教学⽬标】 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、读懂课⽂内容，体会母爱的⽆私与⽆价，懂得主动帮⽗母做事。
3、培养独⽴的阅读和质疑的能⼒，培养学⽣合作探究的精神。
【教学流程与设计意图】 ⼀、巧设悬念，激发兴趣 1、板书“060” 2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？ 3、（在算式下⽅打⼀个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课⽂⾥。
只要同学们把课⽂读懂了，就知道是怎么⼀回事了。
设计意图：利⽤特殊算式设下悬念，充分利⽤学⽣的阅读期待，让学⽣带着极⼤的兴趣投⼊到本节课的学习中。
妈妈的账单1
• 1:我能正确，流利，有感情地 朗读课文。 • 2:我能读懂课文，体会母爱的 无私，无价，并知道主动帮父 母做事。
（1）用自己喜欢的方式 读全文，了解课文讲了一 件什么事？ （2）难读的词语做 上符号反复地读，把 课文读通顺。
• 小彼得 • 如愿以偿 • 小心翼翼
索取 羞愧万分 怦怦直跳
此时此刻, 你有什么话想 要对妈妈说吗？ 用一句话或几 句话把它写下 来吧.
小彼得读着读着， 感到羞愧万分。过了一 会儿，他怀着一颗怦怦 直跳的心，蹑手蹑脚地 走近母亲，将小脸蛋藏 进了妈妈的怀里，小心 翼翼地把那60芬尼塞进 了她的上衣口袋。
小彼得也没有讲一 句话，但是妈妈说：“＿＿＿ ＿！”
在你们的成长历程 中，妈妈都为你做过什 么？你们还记得吗？
报酬
蹑手蹑脚
报酬
知道“报酬”是什么意思吗？
付出劳动后得到的酬劳。
小彼得的账单： 付 出 取回生活用品 报酬 20芬尼
把挂号件送往邮局
在花园帮助大人干活 彼得一直是个听话的 好孩子 共 计：
10芬尼
20芬尼 10芬尼 60芬尼
妈妈的账单 付 出 报酬 为在她家里过的十年 0 芬尼 幸福生活 为他十年中的吃喝 0 芬尼 为在他生病时的护理 0 芬尼 为他一直有一个慈爱 0 芬尼 的母亲 共 计： 0 芬尼
妈妈的账单1
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼
共计：
60芬尼
1、妈妈的付出这么多，却只索取“0芬尼”，为什么？ 2、妈妈收到账单后有什么表示？她为什么要这样做？
小彼得读着读着，感到羞愧万分。
过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心， 蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了 妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞 进了她的上衣口袋。
我读得最漂亮！
小彼得读着读着，感到羞愧万分。
过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心， 蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了 妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞 进了她的上衣口袋。
小彼得读着读着，突然间，他想起 了…… 每一天，妈妈递给自己手中的 牛奶是那么香甜，饭菜是那么可口； 他想起了那个风雪交加的晚 上，是妈妈背着自己去的医院； 他还想起了自己捧着奖状回 家时，妈妈那激动的神情； 他还想起了……
彼得的账单
思考：比较两份 账单最大的区别 什么？
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 为在他生病时的护理 为他一直有一个慈爱的母亲 共计： 0芬尼 0芬尼 0芬尼 0芬尼
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品 把挂号件送回邮局 在花园帮助大人干活 20芬尼 10芬尼 20芬尼
我能自主性地学习
用自己喜欢的方式读课文，将课文读
通顺、读准字音、读流利。
我来挑战
索取报酬 蹑手蹑脚 如愿以偿 小心翼翼 羞愧万分 怦怦直跳
索取报酬
蹑手蹑脚
如愿以偿
小心翼翼
sāi ( 塞进 )
羞愧万分
怦怦直跳
塞
sè ( 堵塞 ) sài ( 塞外 )
默读课文想想，课文讲了 一件什么事？
《妈妈的账单》作文
《妈妈的账单》作文
今天放学回家，我一眼就注意到餐桌上放着一张纸，上面写着几个大字，还有许多我不认识的符号。
妈妈在厨房忙碌着，她似乎还没注意到我。
我走上前去，偷偷地瞄了一眼。
“妈妈，这是什么呀？”我诧异地问道。
“这是账单，宝贝。
”妈妈回身笑笑说，“你再仔细看下，这张纸上记录了我们这个月花了多少钱，都买了些什么。
”
我凑上前一步仔细看，上面写着“牛奶”、“米饭”、“玩具”、“书”……有很多我不认识的东西。
我指了指“玩具”那一栏，问：“妈妈，为什么玩具要花这么多钱？”
妈妈笑笑说：“因为你比较喜欢玩玩具啊，你隔一段时间就会哀求我买你喜欢的玩具，你说说看是不是？”
我不好意思地低着头，想起了自己最近要了一台新的游戏机。
我突然记起了之前学校组织的“爱心捐助”活动，我捐了一块钱，爸爸妈妈又说：“这点钱算什么，我再给你捐一百块！”
现在想一想，我以前总是要求爸爸妈妈买东西，却从来没有想过要为他们做些什么。
我突然觉得，妈妈的账单上，不仅仅记录着钱，还有记录着我的快乐，我的成长。
“妈妈，以后我别再要玩具了。
”我说，“我要帮您一起赚钱，帮您把账单上的东西都买进来。
”
妈妈笑眯眯地揉揉我的头，说：“傻孩子，你会长大，你会赚钱，但是现在你只要好好学习，快乐成长就行了。
”
我攥紧了妈妈的手，心里感到一丝温暖。
妈妈的账单，是一张记录着我们生活的纸，也是一张透露出爱的纸。
我会努力学习，长大了以后我会为妈妈买很多东西，我会像她爱我一样去爱她。
小学三年级下册语文《妈妈的账单》原文及教案
小学三年级下册语文《妈妈的账单》原文及教案原文：妈妈的账单妈妈说：“最近我一直忙着财务工作，今天晚上我将教你们管理财务。
”妈妈取来一张纸，逐项向孩子们解释账单。
账单上列有送外卖的花费、房租、网络费、汽车加油费、水电费和食品杂费。
孩子们很认真地听妈妈的讲解，认真地记下每一项。
妈妈告诉孩子们：“每个月的收入只有有限的一笔钱，我们要合理支配，注意节约。
”孩子们点点头，表示明白。
妈妈说：“长大后你们也要学会管理好自己的财务，不浪费、不乱花钱。
”孩子们用力地点头，表示答应。
教案：教学目标：1.了解账单的概念和作用。
2.培养学生的财务管理意识。
3.提高学生节约使用资源的意识。
教学重点：1.理解账单的内容和意义。
2.学会合理支配有限的收入。
教学难点：1.培养学生合理支配有限的收入的能力。
2.引导学生养成良好的财务管理习惯。
教学准备：投影仪、黑板、教学PPT、纸张教学过程：Step 1：导入通过问答的方式，复习学生对账单的了解程度。
引导学生思考账单的作用和意义。
教师可以提问：1.你们知道什么是账单吗？2.为什么要有账单？账单有什么作用？我们在日常生活中有遇到过账单吗？Step 2：阅读教师让学生跟随课文内容阅读《妈妈的账单》，并一边阅读一边标记重要信息。
Step 3：讨论教师组织学生分小组讨论：根据账单上的内容，你认为每一项收入和支出具体指的是什么？学生可以一起讨论每一项收入和支出的具体含义，并记录在纸上。
Step 4：合理支配收入教师引导学生思考，如何合理支配收入。
可以列举一些日常开支项目，让学生讨论如何根据收入合理分配开支。
教师可以提问：如果你每个月只有100元的零用钱，你会如何分配这笔钱？Step 5：总结教师引导学生总结今天的学习内容，强调合理管理财务的重要性。
作业：设计一个家庭的账单，记录家庭的收入和支出，思考如何合理支配有限的收入。
《妈妈的账单》教案及反思
《妈妈的账单》教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解父母养育自己的辛苦，体验感恩之情。
2. 培养学生珍惜父母的劳动成果，养成节约的好习惯。
3. 引导学生学会换位思考，懂得付出与回报的关系。
4. 提高学生口语表达能力，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 课文《妈妈的账单》阅读与理解。
2. 分析课文中的角色，探讨父母与子女之间的关系。
3. 开展小组讨论，分享自己的感悟和体验。
4. 亲子活动：制作感恩卡，向父母表达感谢之情。
三、教学过程：1. 导入新课，引导学生阅读课文《妈妈的账单》。
2. 讲解课文内容，帮助学生理解父母养育自己的辛苦。
3. 分析课文中的角色，让学生认识到父母的爱是无私的。
4. 开展小组讨论，让学生分享自己的感悟和体验。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生思考父母的付出。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解父母的爱。
3. 采用小组讨论法，增进学生之间的交流与合作。
4. 运用亲子活动，增强学生的实践体验。
五、教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生在小组讨论中的参与度。
3. 学生制作感恩卡的质量与创意。
4. 学生对父母的态度变化及家庭关系的改善。
六、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？是否有效地引导学生思考父母的付出？学生对亲子活动的参与度如何？如何进一步改进教学方法，提高教学效果？七、课后作业：1. 请学生回家后，向父母表达感谢之情。
2. 让学生思考一天中父母的付出，记录在感恩卡上。
八、教学资源：1. 课文《妈妈的账单》文本。
2. 感恩卡制作材料。
3. 小组讨论指导手册。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学建议：1. 在教学过程中，注意关注学生的情感变化，引导他们积极面对家庭关系。
2. 鼓励学生主动与父母沟通，增进彼此的了解。
3. 教师要善于发现学生的优点，给予肯定和鼓励。
4. 结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。
《妈妈的账单》课文原文
《妈妈的账单》课文原文
小彼得是一个商人的儿子。
有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。
他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品
20芬尼
把挂号件送往邮局
10芬尼
在花园帮助大人干活
20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子
10芬尼
共计：
60
芬尼。
彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。
正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
他把账单展开读了起来：
彼得欠她的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活
0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲
0芬尼
共计：
0芬尼。
《妈妈的账单》教案及反思
《妈妈的账单》教案及反思一、教学目标1. 让学生理解妈妈的付出，认识到妈妈的爱是无私的。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜父母的劳动成果。
3. 引导学生学会计算和理解账单，提高学生的数学和理财能力。
二、教学内容1. 妈妈日常的付出：家务劳动、照顾学生、工作等。
2. 账单的概念和计算方法。
3. 学生为妈妈制作账单，计算妈妈的付出。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到妈妈的爱是无私的，学会感恩。
2. 难点：让学生理解和计算账单，提高学生的数学和理财能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定生活情境，让学生感受妈妈的付出。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的感受。
3. 实践活动法：让学生动手制作账单，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包括妈妈的付出、账单的计算方法等。
2. 纸张、笔等文具：用于学生制作账单。
3. 相关视频或图片：展示妈妈的爱和付出。
教案内容及反思待补充。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于妈妈的视频或图片，引导学生思考妈妈的付出。
2. 新课导入：介绍账单的概念和计算方法。
3. 实例讲解：以妈妈为例，讲解妈妈的付出可以转化为账单上的数字。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考自己的妈妈在日常生活中的付出。
5. 制作账单：让学生动手为妈妈制作一份账单，记录妈妈的付出。
七、课堂练习1. 让学生独立完成一份妈妈的账单，计算妈妈的付出。
2. 分享账单：邀请几名学生分享自己的账单，讨论妈妈的付出。
八、课堂小结1. 总结本节课的内容，强调妈妈的爱是无私的，要学会感恩。
2. 引导学生思考如何回报妈妈的付出，提出具体的行动措施。
九、课后作业1. 让学生回家后，向妈妈表达自己的感恩之情。
2. 制定一个回报妈妈计划，为期一周，记录自己的实际行动。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，学生的参与度和理解程度。
2. 思考如何改进教学方法，让学生更好地认识到妈妈的爱和付出。
3. 评估学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握情况。
母亲的账单阅读答案
篇一：母亲的账单阅读答案1.羞愧万分蹑手蹑脚怦怦直跳如愿以偿2.小彼得帮妈妈做了些生活中的小事,如取生活用品、送信件到邮局等小彼得写账单只是为了炫耀他自己在父亲的影响下似乎成了一个小商人3.选（3）4.羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚5.因为小彼得从妈妈写给自己的账单里明白了母亲的对自己无私的爱与奉献以及对自己的行为感到深深的惭愧与自责.6.读完这篇短文,我明白了世界上所有的母亲对子女的奉献都是无私的.作为子女,我们应该学会很懂事的去帮他们做一些力所能及的家务事. 是一个叫冰枫的男孩，前几天，我晚自习回家，被一辆大卡车撞死了，司机将我的尸体抛入了路径边的小河里，然后逃走了。
你看见了这条消息后，请将她发给4个论坛，如果没有发，你的妈妈会在1个月后被车撞死，你的爸爸会得绝症，如果你照着上面做了，在5天后，你喜欢的人也会喜欢你，对不起大家不无意中看评论看到了这个吓死我了。
不管是真是假我都害怕!所以只能乱发了`!对不起啊`!我真不想害人的(转发的）!ee.羞愧万分蹑手蹑脚怦怦直跳如愿以偿2.小彼得帮妈妈做了些生活中的小事，如取生活用品、送信件到邮局等小彼得写账单只是为了炫耀他自己在父亲的影响下似乎成了一个小商人3.选（3）4.羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚5.因为小彼得从妈妈写给自己的账单里明白了母亲的对自己无私的爱与奉献以及对自己的行为感到深深的惭愧与自责。
6.读完这篇短文，我... ppp147789963 2014-12-01 .羞愧万分蹑手蹑脚怦怦直跳如愿以偿2.小彼得帮妈妈做了些生活中的小事，如取生活用品、送信件到邮局等小彼得写账单只是为了炫耀他自己在父亲的影响下似乎成了一个小商人3.选（3）4.羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚5.因为小彼得从妈妈写给自己的账单里明白了母亲的对自己无私的爱与奉献以及对自己的行为感到深深的惭愧与自责。
6.读完这篇短文，我明白了世界上所有的母亲对子女的奉献都是无私的。
作为子女，我们应该学会很懂事的去帮他们做一些力所能及的家务事。
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彼 得 子彼得的款项 20芬尼 在家里帮妈妈扫地 芬尼 10芬尼 到邮局寄信 芬尼 20芬尼 在花园帮大人干活 芬尼 10芬尼 我一直是个听话的孩子 芬尼 共计： 共计： 60芬尼 芬尼 彼得欠妈妈的款项： 彼得欠妈妈的款项： 你在家过了10年幸福生活 你在家过了 年幸福生活 你10年的吃和穿 年的吃和穿 你生病时的护理 我一直是个慈爱的妈妈 共计： 共计：
小彼得读着这份帐单,感到 小彼得读着这份帐单 感到 羞愧万分!于是 蹑手蹑脚地走 于是,他 羞愧万分 于是 他蹑手蹑脚地走 到妈妈的身旁,将小脸蛋 将小脸蛋藏 到妈妈的身旁 将小脸蛋藏在妈妈 怀里,小心翼翼地把那60芬尼 小心翼翼地把那 芬尼塞 怀里 小心翼翼地把那 芬尼塞进 妈妈的口袋。 妈妈的口袋。
妈 妈 的 账 单
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小彼得的账单: 小彼得的账单 妈妈欠儿子彼得的款项: 在家里帮妈妈扫地 到邮局寄信 在花园帮大人干活 我一直是个听话的孩子 共计： 共计： 20芬尼 10芬尼 20芬尼 10芬尼 60芬尼
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我想对小彼得说： 你是一个 我想对小彼得说：“你是一个…… 我想对彼得的妈妈说：“您…… 我想对彼得的妈妈说： 我想对自己说： 我想对自己说：“我…… 我想对自己的妈妈说： 妈妈 我想对自己的妈妈说：“妈妈, 您……
妈妈的账单: 妈妈的账单 彼得欠妈妈的款项： 彼得欠妈妈的款项： 你在家过了10年幸福生活 你在家过了 年幸福生活 你10年的吃和穿 年的吃和穿 你生病时的护理 我一直是个慈爱的妈妈 共计: 共计 0芬尼 芬尼 0芬尼 芬尼 0芬尼 芬尼 0芬尼 芬尼 0芬尼 芬尼
世界各国的文学家、诗人笔下描绘的母爱！ 世界各国的文学家、诗人笔下描绘的母爱！ 我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 -----林肯 林肯 母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。 母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。 ------巴尔扎克 巴尔扎克 全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样， 全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样， 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 ------惠特曼 惠特曼
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美国作家克里腾登写过一篇文章， 美国作家克里腾登写过一篇文章， 题目是《母亲的价格》 题目是《母亲的价格》，她指出 若母亲的工作可获薪水， 若母亲的工作可获薪水，合理的 年薪约为6万美元 万美元， 年薪约为 万美元，相当于人民币 40多万元。而有名的“埃德尔曼 多万元。 多万元 而有名的“ 财经服务组织” 财经服务组织”则经过缜密的计算 与评估，得出这样的结论： 与评估，得出这样的结论： 若将母亲所做的各类型工作出钱 聘人代劳，那么， 聘人代劳，那么，子女一年所付的 工资高达63.5万美元。可以说，母亲 万美元。 工资高达 万美元 可以说， 的工资足可以跟一些大公司的总裁相比。 的工资足可以跟一些大公司的总裁相比。
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