高一地理备课组教学计划

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高一地理教学教师工作计划五篇

高一地理教学教师工作计划五篇1500字一、高一地理教学教师工作计划1. 教学目标：根据新课程标准，结合实际情况，全面提升学生地理综合素质，提高其解决实际问题的能力，培养其环保意识和生态文明建设意识。

2. 教学内容：包括地球和地图、人口与城市、自然资源、自然灾害等方面，重点解决实际问题：3. 教学方法：通过多种教学方式，如案例分析、讨论、作业辅导、展示等，激发学生的学习兴趣，培养其思维能力和语言表达能力。

4. 教学评价：通过考试、作业、课堂讨论等多种方式，对学生的学习成果进行全面评估，努力实现教与学的双向衔接。

5. 教学环境：为了营造良好的教学氛围，我们将通过布置墙报、展示板、教案等形式，打造一个优美、舒适的教学环境。

二、高一地理教学教师工作计划1. 教学目标：拓宽学生的视野，加深其对地理学科的了解，培养其科学思维和实践能力。

2. 教学内容：包括地球的结构与运动、自然地理变迁、天气变化、自然资源等内容。

3. 教学方法：采取灵活多样的教学方法，例如讲解、互动讨论、形象化比较、场地观测、实验研究等，让学生获得多样化的学习体验。

4. 教学评价：通过期中、期末考试、书面作业、课堂讨论等方式进行评价。

5. 教学环境：将结合地理实地考察和模拟实验等活动，拓宽学生的视野，让他们在自然环境下深入了解地理学科。

三、高一地理教学教师工作计划1. 教学目标：引导学生了解地理与生活的密切关系，提升其对环境保护和可持续发展的意识。

2. 教学内容：包括经济发展、人口和城市、环境与可持续发展等内容。

3. 教学方法：采用多种方式，如游戏、讨论、调查研究、案例分析等让学生获得亲身实践和体验。

4. 教学评价：通过期中、期末考试、小组报告等多种方式，全面评估学生的学习成果。

5. 教学环境：利用课外时间组织学生参与环境保护活动，进一步强化学生的环保意识和责任感。

四、高一地理教学教师工作计划1. 教学目标：让学生全方位地了解地理学科，并引导学生通过实践和实验加深对地理学科的认识。

高一上地理教学计划7篇

高一上地理教学计划7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新学期地理备课组工作计划7篇

新学期地理备课组工作计划7篇新学期地理备课组工作计划依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。

一、总体情况分析1、学生情况：本届高三共有学生4个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。

2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。

3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。

为了高质量的完成本学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。

二、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进。

三、采取措施(1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。

(2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。

发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。

(3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。

对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。

如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等;同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。

四、复习总体安排2月—4月完成第二轮复习任务;在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。

对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。

5月—5月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。

五、活动要求1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。

备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。

2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一”即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。

高一地理备课组教学工作计划优秀5篇

高一地理备课组教学工作计划优秀5篇地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的察看、分析中形成地理概念，学习地理规律，活用地理教学需要的工具，譬如地球仪，还有中国地图的拼图，让同学对于世界地理更加的了解，而中国地图的拼装更让同学了解各个省份的地理位置和简称。

你是否在找正准备撰写“高一地理备课组教学工作计划”，这次为您整理了高一地理备课组教学工作计划优秀5篇，倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。

高一地理教学计划书篇一一、引导思想依照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。

二、奋斗目标做好同学初高中地理基础学问的连接工作，坚固结实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、同学学问现状分析高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的把握可以说特别有限，对地理教学的观念，也仍保存在应试教育阶段即认为地理是“副科”。

四、本学期教学的重要任务和要求1、变化同学观念，提高同学素养。

2、做好初高中地理基础学问的连接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的构成要素及其重要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续进展的观念。

5、初步把握必需的地理察看、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

五、本学期教学内容单元基本规律和原理与人类关系宇宙环境日地关系地球运动关系及其意义人类对宇宙的探究、利用大气环境大气环流气候的形成与变动气候资源与祸害大气环境保护陆地与海洋海水运动；地壳物质循环内力作用于地貌水循环洋流对地理环境的影响水循环的意义自然资源和自然祸害自然资源分布规律自然祸害发生进展机制自然资源和能源地质祸害；海洋资源开发利用；海洋环境保护和海洋权益六、提高教学质量的措施：1、变化观念，改进教法，加强师生关系，实施开放教学。

高一地理备课组工作计划

高一地理备课组工作计划目标本备课组工作计划的目标是提供高一地理课程的备课指导，确保课程教学质量的提高。

我们将根据教学大纲和教材内容，制定合理的备课计划，以帮助教师们高效地开展教学工作。

工作内容1. 研究教学大纲：认真研读并理解高一地理课程教学大纲，明确各个学期的教学要求和重点内容。

2. 调研教材：细致阅读所使用的教材，了解每个单元的教学内容和知识点，并为每个单元准备相关的备课资料。

3. 制定教学计划：根据教学大纲和教材内容，制定每个学期的教学计划。

确定每个单元的教学目标、教学步骤、教学方法等，并安排好相应的教学资源和活动。

4. 编写备课资料：针对每个单元的教学内容，编写相应的备课资料和教案，并及时与备课组成员分享和交流。

确保备课资料的准确性和完整性，方便教师们准备和开展教学活动。

5. 分享教学经验：定期组织备课组成员进行教学经验交流，分享教学心得和教学方法，提高备课组全体成员的教学水平。

6. 学科研究和提高：关注最新的地理教育研究成果和教学动态，积极参与学科研究和教师培训，不断提升自身的教学能力和专业素养。

工作安排- 每周开展备课组例会，讨论备课进展和存在的问题，协调解决备课过程中的困难。

- 每个学期初制定该学期的备课计划，列出每个单元的备课内容和完成时间，确保备课工作按时进行。

- 每个备课组成员根据备课计划分工，负责不同单元的备课，确保备课工作的分配和推进。

- 定期开展教学经验交流活动，每月组织一次备课组成员经验分享会，以总结教学经验，共同解决教学中的问题。

- 随时解答备课组成员在备课过程中遇到的问题，提供指导和支持。

考核与评价- 每学期结束时，对备课组工作进行总结和评估，收集各备课组成员的意见和建议，以改进备课组工作的质量和效果。

- 根据备课组成员的工作表现和备课质量，进行定期考核，对优秀成员给予表彰和奖励。

期望成果通过高一地理备课组的共同努力，预期达到以下成果：1. 教师备课水平提高，备课工作高效有序。

高一地理教学工作计划(15篇)

高一地理教学工作计划(15篇)高一地理教学工作计划1一、指导思想依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。

所以教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。

二、学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。

但仍然存在一些问题：1、我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。

2、我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。

而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。

三、教材分析：由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五、选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。

四、教学任务及总要求：1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。

2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。

培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。

学习选修5的知识，理解自然灾害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的'监测和防御，进一步提高生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。

高一地理备课组工作计划(4篇)

高一地理备课组工作计划一、教育教学策略(一)抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。

我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。

在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。

(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。

首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。

备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

(三)精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。

同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。

练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

(四)吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。

那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的'内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。

其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。

针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

高一地理备课组教学工作计划

高一地理备课组教学工作计划一、培训和交流1. 参加教育局组织的高一地理教学培训课程，了解最新教学理念和方法。

2. 与其他地理备课组教师进行交流，分享教学经验和教材资源。

二、制定教学目标1. 分析学生的学情和背景，确定学生的学习目标。

2. 结合课程标准和教材要求，制定适合学生的地理教学目标。

三、教材和教具准备1. 阅读教材，熟悉课程内容和教学重点。

2. 准备教案和教学参考资料，包括教学课件、录音资料、实物模型等。

3. 确保教室中的教学设施和教具的完好，如黑板、投影仪等。

四、教学方法选择1. 采用多种教学方法，如讲述、实地考察、小组合作学习等，以提高学生的教学效果和学习兴趣。

2. 根据学生的学习特点和实际情况，选择适合的教学方法。

五、课堂教学1. 执行教学计划，组织学生参与课堂活动。

2. 通过提问、讲解、案例分析等方式，引导学生深入思考和探究。

3. 创设情境，培养学生的实际应用能力。

六、教学评估1. 设计各种形式的评价活动，以检测学生的学习情况。

2. 对学生的学习成果进行评价和反馈。

七、课后作业和扩展1. 布置适当数量和质量的作业，巩固学生在课堂上所学知识。

2. 提供相关的拓展资料和活动，激发学生的兴趣和好奇心。

八、课程总结和反思1. 对每次教学进行总结和反思，总结教学经验和不足。

2. 参加教研活动，与其他备课组教师交流教学心得和体会。

九、教育科研1. 参加科研课题研究，提高自身教学能力和水平。

2. 与其他地理教师一起参与教育科研项目，推动教育改革与发展。

十、个人学习和进修1. 继续学习并掌握新的教学理念和方法。

2. 参加相关的培训和进修课程，提升自身的教学能力和专业素养。

以上是我们高一地理备课组的教学工作计划，通过不断学习和提高，我们将为学生提供更优质的地理教育服务。

高一地理备课组教学计划

高一地理备课组教学计划I. 教学目标本教学计划的目标是通过教学活动帮助学生全面理解地理学科的基本概念、原理和方法，并培养学生在地理学习中的思维能力和实践能力。

具体的教学目标如下：1. 理解地理学的基本概念，包括地球、地形地貌、气候、人口等；2. 掌握地理学的基本原理和方法，能够运用地图、图表等工具进行地理信息的分析和解读；3. 培养学生的地理思维能力，包括地理空间思维、地理系统思维等；4. 培养学生的地理实践能力，包括地理调查、地理观测等。

II. 教学内容安排本备课组教学计划将分为五个主题模块，并按照每个主题模块的教学内容安排相应的教学活动。

1. 主题模块一：地理基本概念教学内容：- 地理学的定义和研究对象- 地球的基本结构和地形地貌特征- 气候要素及其影响因素- 人口与人口分布教学活动：- 小组讨论：学生分组讨论并展示所选主题的相关知识- 视频观看：观看与主题相关的地理学科影片，并进行讨论和分析- 地图绘制：使用地图绘制工具绘制所选地区的地形地貌特征图- 问题解答：解答与地理基本概念相关的问题，培养学生综合思考能力2. 主题模块二：地理学的基本原理和方法教学内容：- 地理学的基本原理：环境影响、地理相互关系等- 地理学的基本方法：地图制图、数据分析等教学活动：- 实地考察：组织学生进行地理实地考察，观察并记录所学知识在实际中的应用情况- 数据分析：使用所学地理数据进行分析和解读，并分组进行报告- 地图制图：学生自行制作地图，并进行展示和分享，讨论地图制作的注意事项和技巧3. 主题模块三：地理思维能力的培养教学内容：- 地理空间思维的培养：地理位置意识、区域分析等- 地理系统思维的培养：地球系统、生态系统等教学活动：- 随堂练习：组织学生进行实时地理问题思考和解答- 社区调查：学生分组进行社区调查活动，分析并报告社区的地理特征及问题- 专题研究：指导学生选择自己感兴趣的地理专题进行研究，并进行报告和展示4. 主题模块四：地理实践能力的培养教学内容：- 地理调查的方法和步骤- 地理观测的方法和步骤- 地理实践案例研究教学活动：- 地形测量：组织学生进行地形测量实践活动，学习地形测量的方法和步骤- 气象观测：学生自行观测气象参数，并进行数据分析和解读- 地理实践项目：学生自由选择地理实践项目，并进行实践活动和成果展示5. 主题模块五：综合实践活动教学内容：- 客观题测试- 综合实践项目教学活动：- 期末考试：组织学生进行地理学科的期末考试，并进行考试成绩的评定和反馈- 综合实践项目：学生自行选择并完成综合实践项目，进行报告和展示，并进行学生间的评价和讨论III. 教学评价与反馈本备课组教学计划将通过多种形式进行教学评价和反馈，包括：1. 学生表现评价：教师对学生在教学活动中的表现进行评价，包括课堂表现、小组讨论表现等2. 学业水平评价：教师根据期末考试成绩和学生综合实践项目的成果进行评价3. 同学互评：学生之间进行同学互评，评价并给出针对性的建议和反馈4. 反馈会议：教师与备课组成员进行反馈会议，对教学活动进行总结和改进IV. 教学资源准备为了支持教学活动的顺利进行，备课组教师需要准备以下教学资源：1. 教材和参考书：根据教学内容的安排准备相关教材和参考书2. 图表和地图：为学生提供图表和地图进行分析和解读3. 视频和影片：为学生提供与教学内容相关的视频和影片进行观看和分析4. 仪器设备：根据教学内容的需要准备测量仪器、观测仪器等5. 小组讨论资料：为小组讨论提供相关资料和问题以上为高一地理备课组教学计划的大致内容安排，根据实际情况可以适当调整和修改。

地理高一备课组工作计划5篇

地理高一备课组工作计划5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，立即行动起来写一份计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?这里给大家分享一些关于地理高一备课组工作计划，方便大家学习。

地理高一备课组工作计划篇1一、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。

与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

二、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

(1)强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。

发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。

独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习兴趣。

结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。

为此，将公布本学期的地理活动安排。

学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。

高一地理备课组工作计划

高一地理备课组工作计划一、工作目标本学期地理备课组的工作目标是全面贯彻落实新课改方针，根据学科改革要求，制定科学有效的教学计划，提高学生的地理学科素养和综合能力。

具体目标如下：1.确立课程目标：明确学生的地理学科素养目标，培养学生的地理思维能力和地理研究能力。

2.制定教学计划：合理安排教材内容，在深入理解地理知识的基础上，注重学生的实践和应用能力培养。

3.教学资源建设：积极收集、整理和分享教学资源，提供丰富多样的学习资源，满足学生的不同学习需求。

4.协作备课：密切合作，共同研究备课，互相学习、借鉴，提高备课效率和质量。

二、工作计划1. 学期初准备•分析教学大纲：结合地理教学大纲的要求，明确本学期的教学内容和学习目标。

•教材研究：认真阅读教材，理解各单元的内容和教学重点，为后续的备课工作做好准备。

•教学资源调研：调研学校和外部的地理教学资源，收集一些优质的教学课件、视频、实物等。

2. 编写教学计划•完善教学计划：根据学校的教学进度要求，制定每个单元的教学计划，明确每节课的教学目标和教学内容。

•设计教学活动：根据不同的教学单元，设计合适的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动参与。

•提供课堂资源：整理相应的教学资源，如课件、案例、实验器材等，为教学活动提供支持。

3. 备课过程•分工合作：在备课组内，根据各自的专长和兴趣，合理分工，协作备课，确保备课质量和效率。

•深入研究：对每个备课内容进行深入研究，理解教材中的概念和原理，准备充分。

•教学方法探索：尝试多种教学方法，如讨论、小组合作、实验等，激发学生的思维和创新能力。

4. 教学资源建设•教学材料整理：将备课过程中积累的优质教学资源进行整理和归档，方便学生和其他老师的使用。

•教学资料分享：积极与其他老师进行交流和分享，互相借鉴和学习，提高教学质量。

5. 教学反思与总结•反思教学效果：在每个单元教学结束后，及时进行教学反思，总结和分析教学效果，以便调整和改进教学策略。

高一地理备课组工作计划(2篇)

高一地理备课组工作计划为了进一步提高教育教学质量，再造二中品牌，根据学校的工作安排和要求，本年度地理组的工作计划如下：一、指导思想以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育、审美教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。

二、工作目标.全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。

.认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会有用之人。

3.以培养学生素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

4.及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教育教学论文。

5.全面提高各年级地理教育教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。

6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供一定的积累。

三、工作措施.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。

备课组教师要互相学习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。

备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

.教学活动要立足课堂，以人为本，关心学生的学习与成长。

要求教师要认真备好每一节课，向课堂____分钟要质量，要关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。

3.认真批改作业，对于作业中的问题要及时讲评、辅导。

要完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听课记录，及时与授课教师交流。

积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，每人撰写—篇有份量的教研论文，力争获奖或发表。

高一地理上学期备课组工作计划范文(4篇)

高一地理上学期备课组工作计划范文一、指导思想以学校教学工作计划为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。

以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。

在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、情况分析1、教材分析本学期教材为鲁教版必修1，教学内容是自然地理及其相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步掌握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。

教材每节课的知识容量都非常大，且与地理、物理等学科有一定联系，教与学的难度都较大，教师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系，特别是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更需要教师认真备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。

2、教学基本情况分析高一年级共有____个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修（一），按课标要求，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

任课老师任课安排：____：1-5班____：6-10班____：11-14班____：15-18____：19-23班____：24-28班3、学情分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是副科。

高一地理教学计划(精选10篇)

高一地理教学计划(精选10篇)高一地理教学计划（一）：为了确保高中地理教学的顺利进行，我们需要做好初、高中地理教材的衔接工作。

因为初中地理知识的缺乏可能会影响到高中地理的研究。

因此，在教学过程中需要逐步复旧知识，以克服初中地理知识不足的问题。

教学进度的安排直接关系到本学期教学工作的成败。

因此，我们需要科学制定地理教学进度。

参照教参，结合本学期工作实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表，以体现教学时间利用的科学性与实效性。

本学期学校共安排三次大型考试。

在教学过程中，我们需要有计划、有步骤地完成各阶段性目标。

对于第一次月考，我们需要突出“双基”，并以识记性知识作为考查的重点，以引导学生对地理学科的入门，激发学生研究地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。

对于第二次期中考试，我们需要进一步巩固学生的自信心和研究地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，增加必须比例的理解性知识，创造必须的挑战性题目，以使一部分优等生脱颖而出。

对于第三次期末考试，我们应继续巩固学生研究地理的兴趣，并有计划地指导个别学困生提高成绩。

知识上识记与理解并重，经过典型题的处理，培养学生良好的综合运用知识本事和应试素质，确保期末取得好成绩。

为了促进地理课堂教学改革，我们需要切实加强团体备课的组织实施。

每周组织好团体备课工作，首先确定备课资料和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，确定教学目标和突破难点的方法，科学设置题。

在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最终到达最佳效果，真正做到“七备”“四同”。

在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高研究成绩。

为了提高课堂教学效率，我们需要收集有效信息，科学处理教材。

教师需要经过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理构成体系，将具体的知识目标经过各种有效的方法进行讲解，以使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省很多时间，更好地提高各科成绩。

高一地理教学计划(5篇)

高一地理教学计划一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。

第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；二、教学目标：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限，四、教学要求1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。

2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。

3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。

2024年高一地理教学计划（4篇）

2024年高一地理教学计划一、工作目标1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。

4、全面提高高一年级地理教育教学质量，力争在各种考试中取得好成绩。

5、加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

6、加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。

全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

二、工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：（一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

2024年高一地理教学计划（2）一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。

教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;二、教学目标1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。

实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

高一地理教研组工作计划5篇

高一地理教研组工作计划 5 篇高一地理教研组工作计划篇 1一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。

以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的'德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高一重点是方法能力培养；5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施：1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写 1—2 篇有份量的教研论文。

3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素质和创新能力。