中考文言文知识点归纳总汇
人教版中考文言文知识点
人教版中考文言文知识点文言文是中考语文中的重要组成部分，对于许多同学来说，也是一个具有一定难度的板块。
人教版教材中选取的文言文，涵盖了丰富的知识和文化内涵。
以下为大家梳理一些常见且重要的知识点。
一、实词实词是文言文学习的基础，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
在中考中，常见的实词考查方式有解释词义、古今异义、一词多义等。
1、解释词义例如，“肉食者谋之，又何间焉”中的“间”，意为“参与”；“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，指“身份低微，见识短浅”，这里的“卑鄙”就是古今异义，现在多为贬义，指品质恶劣。
2、古今异义“走”在古代有“跑”的意思，如“夸父与日逐走”；“汤”在古文中指“热水”，“媵人持汤沃灌”中的“汤”便是此意。
3、一词多义“安”有“怎么”“哪里”“安稳”等意思，“安求其能千里也”中的“安”是“怎么”，“风雨不动安如山”中的“安”是“安稳”。
二、虚词虚词在文言文中起着重要的语法作用，常见的虚词有“之”“其”“而”“以”“于”等。
1、“之”（1）作代词，如“弗之怠”中的“之”代指“抄书这件事”。
（2）作助词，“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性。
（3）作动词，“送杜少府之任蜀州”中的“之”是“到、去”的意思。
2、“其”（1）作代词，“择其善者而从之”中的“其”代指“他们的”。
（2）作语气助词，“其真无马邪”中的“其”表反问语气，“其真不知马也”中的“其”表推测语气。
3、“而”（1）表并列，“中峨冠而多髯者为东坡”。
（2）表转折，“而不知太守之乐其乐也”。
（3）表承接，“温故而知新”。
4、“以”（1）作介词，“以衾拥覆”中的“以”是“用”的意思。
（2）作连词，“无从致书以观”中的“以”表目的，“可译为“来”。
5、“于”（1）在，“战于长勺”。
（2）到，“箕畚运于渤海之尾”。
三、文言句式1、判断句常见的标志有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。
如“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”。
中考语文文言文知识点归纳
中考语文文言文知识点归纳一年中考过去了但又一年中考要来了，对于中考文言文是一个必考考点，下面是由为大家整理的文言文知识点归纳，希望大家可以帮助到大家!文言文知识点归纳(一)文言实词一词多义汇释把①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北②把酒临风(a动词：端，持b动词：端起、端着)白①乃斫大树白而书之曰②永州之野产异蛇，黑质而白章③往来无白丁(a动词：使露出白色b形容词：白色c白丁：指没有学问的人)悲①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺②余悲之(a动词：悲伤b 动词：同情)备①众妙毕备②前人之述备矣③以备一板内有重复者(a动词：具备b形容词：详尽、完备、周全c动词：准备d 防备)比①其两膝相比者②比肩继踵而在③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?(a动词：靠，挨着b动词：比较，比起c动词：等到)鄙①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? ②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙(a名词：边远地区b形容词：鄙陋、庸俗、浅陋c形容词：粗俗、知识浅陋)毕①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险(a动词：完成、完b副词：全部、都)兵①昨夜见军帖，可汗大点兵②轻兵锐卒③兵刃既接，弃甲曳兵而走④王于兴师，修我甲兵⑤田忌欲引兵之赵⑥世传其兵法(a名词：士兵b名词：兵器c名词：军队d名词：军事) 策①策之不以其道②执策而临之(a动词：驱使，鞭打b名词：马鞭)病①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，寻病终④向吾不为斯役，则久已病矣(a名词：疾病b名词：耻辱、忧虑c动词：生病d 形容词：困苦不堪)薄①薄如钱唇②薄暮冥冥(a形容词：与“厚”相对b动词：迫近、快到)称①先帝称之曰能②不以千里称也(a动词：称赞b动词：著称)重①乃重修岳阳楼，增其旧制②君第重射，臣能令君胜(a.音chóng，副词：重新、再次b音zhòng，形容词：大的、多的。
严格地说不是一词多义。
第：但、只管，虚词，假借用法。
射：赌注。
重射：大赌注)辞①旦辞爷娘去，暮宿黄河边②齐之习辞者也(a动词：告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语。
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点一、文言文阅读1. 常见文言文虚词的意义和用法- 之：代词、助词等- 而：连词，表并列、转折、因果等- 以：介词，表示用、因等- 于：介词，表示在、比等2. 古今异义词的识别与理解- 例如“走”古义为“跑”，“汤”古义为“热水”等3. 常见文言文句式结构- 主谓宾结构- 被动句式- 倒装句式4. 翻译技巧- 直译与意译的结合- 保持原句意思的准确性二、现代文阅读1. 文章主旨大意的把握- 抓住文章标题、开头、结尾等关键部分2. 段落大意的提炼- 分析段落结构，识别中心句3. 作者态度和观点的理解- 通过文章的字词选择、句式结构等推断4. 推理判断题的解答技巧- 根据文章信息进行逻辑推理三、写作技巧1. 作文结构的安排- 开头、中间、结尾的逻辑性与完整性2. 论据的选择与运用- 选择有力论据，合理组织论述3. 修辞手法的运用- 比喻、拟人、排比等4. 语言表达的准确性和生动性- 使用恰当的词汇和句式，避免语病四、诗词鉴赏1. 诗词基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等2. 诗词内容的理解- 主题、情感、意境等3. 诗词表现手法的识别- 比喻、象征、拟人等4. 诗词鉴赏题的解答技巧- 结合诗词背景、作者生平等进行深入分析五、语言知识运用1. 词语的正确运用- 近义词、反义词的辨析- 成语的正确使用2. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语等的识别3. 标点符号的正确使用- 逗号、句号、引号等的规范使用4. 语病的识别与修改- 搭配不当、成分残缺、逻辑混乱等问题的修正六、阅读理解策略1. 快速阅读与精读的结合- 先快速浏览全文，再针对重点部分进行深入阅读2. 关键词的标注与记忆- 划出文章中的关键词，帮助理解和记忆3. 信息的整合与归纳- 将文章中的信息进行分类整理，形成自己的理解4. 问题解答的技巧- 根据问题类型选择合适的解题策略七、名著阅读1. 了解名著的基本情节- 故事情节、主要人物、发展脉络等2. 名著中的主题思想- 作品所反映的社会问题、人性探讨等3. 名著的艺术特色- 语言风格、结构布局、人物塑造等4. 名著阅读题的解答技巧- 结合作品背景和作者意图进行分析八、综合实践能力1. 信息筛选与整合- 从多个文本中提取相关信息，进行有效整合2. 问题解决能力的培养- 面对实际问题，运用语文知识和思维能力进行解决3. 创新思维的激发- 鼓励学生在阅读、写作中展现个性和创新4. 跨学科知识的运用- 结合其他学科知识，提高语文综合运用能力结语：掌握上述中考语文必考知识点，对于提高中考语文成绩至关重要。
初中必背的文言文知识点
初中必背的文言文知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于提升语文素养、理解古代文化有着至关重要的作用。
以下是一些初中必背的文言文知识点，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、实词实词是文言文阅读中需要重点掌握的部分，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义许多实词在古代和现代的意义有所不同。
例如，“走”在古代是“跑”的意思，“妻子”在古代是“妻子和儿女”。
2、一词多义一个词在不同的语境中可能有不同的意思。
比如“故”，可以表示“原因”“旧的”“所以”等。
3、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时改变了原来的词性和用法。
常见的有名词作动词、形容词作动词、名词作状语等。
例如，“沛公军霸上”中的“军”，原本是名词“军队”，在这里用作动词“驻军”。
二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但对句子的结构和语气起着重要的作用。
1、之“之”的用法多样，可以作代词、助词、动词等。
作代词时，如“学而时习之”中的“之”指代学过的知识；作助词时，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等用法。
2、而“而”可以表示并列、转折、承接、修饰等关系。
例如，“敏而好学”中是并列关系，“人不知而不愠”中是转折关系。
3、以“以”常见的用法有“用”“凭借”“因为”等。
如“以刀劈狼首”中的“以”是“用”的意思。
三、文言句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“乃”“为”等。
例如，“陈胜者，阳城人也”。
2、倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。
3、省略句在文言文中，常常省略主语、宾语、谓语等成分。
如“（渔人）便舍船，从口入”省略了主语。
四、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。
例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示愉快。
五、文言翻译文言翻译要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是准确，忠实原文；“达”就是通顺，表意明确；“雅”就是优美，富有文采。
中考语文文言文必会知识点
中考语文文言文必会知识点故1. 旧的，原来的。
例：温故而知新（《论语》十则）/ 两狼之并驱如故。
《狼》）2. 特意。
例：桓侯故使人问之。
（《扁鹊见蔡桓公》）3. 原因，缘故。
例：公问其故。
（《曹刿论战》）4. 所以，因此。
例：故天将降大任于是人也。
（《生于忧患，死于安乐》然1. 代词，起指示作用，译为“这样”、“如此”。
例：父利其然也。
（《伤仲永》）。
2. 连词，表转折关系，译为“然而”、“但是”等。
例：然足下卜之鬼乎？（《陈涉世家》）3. 助词，分两种情况：①用在形容词之后，作为词尾，可译作“……的样子”、“……地”。
例：秦王怫然怒。
（《唐雎不辱使命》）②用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”的格式，“……的样子”“像……似的”。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
(《核舟记》）夫1. 指示代词，译为“那”。
例：予观夫巴陵胜状。
（《岳阳楼记》）2. fú，句首发语词。
例：夫环而攻之而不胜。
（《得道多助，失道寡助》）3. 丈夫。
例：夫齁声起。
（《口技》）4. 成年男子的通称，可译为“人”。
例：荷担者三夫。
（《愚公移山》）哉1．表感叹语气，可译为“啊”。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）2．表疑问语气，可译为“呢”。
例：禽兽之变诈几何哉！（《狼》）3．表反问语气，可译为“吗”。
例：虽千里不敢易也，岂直五百里哉？《唐雎不辱使命》所1. 与动词结合，组成名词性短语，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情况”。
例：此人一一为具言所闻。
（“所闻”即“所知道的事情”）（《桃花源记》）2. “所”和“以”连用。
（1）“所以”表示原因，可译为“……的原因”。
例：此先汉所以兴隆也。
（《出师表》）（2）“所以”表示手段或凭借，可译为“用什么方法”、“用这些来”。
例：吾知所以距子矣。
（《公输》）/ 所以动心忍性。
（“所以”：用这些来）（《生于忧患，死于安乐》）3．与“为”相呼应，构成“为……所……”的结构，表被动。
初中必背文言文总结知识点
初中必背文言文总结知识点一、文言文的语法知识点1. 名词：文言文的名词包括实词和虚词，实词有人名、地名、物名、抽象名词等，虚词有量词、处所词、指示代词等。
2. 动词：文言文的动词包括实词和虚词，实词有行为动词和状态动词，虚词有助动词、系动词等。
3. 形容词：文言文的形容词包括形容词和量词，形容词用于修饰名词，表示名词的性质、状态或特征，量词表示事物的数量或范围。
4. 代词：文言文的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，用于代替名词或其他代词，起到替代作用。
5. 数词：文言文的数词包括基数词和序数词，用于表示数量或顺序。
6. 介词：文言文的介词用于表示名词或代词与其他词语之间的关系。
7. 连词：文言文的连词用于连接并列或从属的词语或句子，起到承接、转折、因果、条件等连词作用。
8. 助词：文言文的助词用于表示语气、时态、语态等，起到辅助主谓或宾补谓等作用。
9. 句法：文言文的句法包括主谓宾、从句、状语从句、补语等，用于构成句子和语言表达。
10. 阳春白雪：认识、阅读和理解古代文言文文学作品，包括诗歌、词、赋、曲等，了解其中的表达手法和意境。
二、文言文的阅读策略知识点1. 善于运用词典，查找生词和词义，积累词汇和语境。
2. 注重阅读理解，掌握上下文的逻辑关系、隐含意义和篇章结构。
3. 关注句式结构，理解文言文的修辞手法和表达方式，包括对偶、排比、借代等。
4. 熟悉古代历史背景和文化内涵，了解作品创作背景和作者生平，加深对古代文言文的理解和感悟。
5. 领会文言文的审美意蕴，欣赏古代文学作品的艺术魅力和人文情怀，提高审美情趣和文学素养。
三、文言文的写作技巧知识点1. 控制语言表达：文言文的写作要求简练明了、句式平稳流畅、逻辑清晰，避免冗长啰嗦、语言累赘。
2. 注重修辞手法：文言文的写作要适当运用排比、对偶、借喻、比喻、比兴等修辞手法，提升文采和意境。
3. 原汁原味：文言文的写作要遵循古人的表达风格和思维方式，保持中国传统文化的独特韵味。
九年级语文文言文虚词实词整理
九年级语文文言文虚词实词整理一、实词。
1. 通假字。
- “故患有所不辟也”中“辟”通“避”，躲避。
- “万钟则不辩礼义而受之”中“辩”通“辨”，辨别。
- “所识穷乏者得我与”中“得”通“德”，感恩、感激；“与”通“欤”，语气词。
- “邹忌修八尺有余”中“有”通“又”，连接整数和零数。
- “必能裨补阙漏”中“阙”通“缺”，缺点。
2. 古今异义。
- 【等死】古义：同样是死。
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”；今义：等待死亡。
- 【卒中往往语】古义：到处。
“卒中往往语，皆指目陈胜”；今义：常常。
- 【虽然】古义：即使这样。
“虽然，受地于先王，愿终守之”；今义：表转折关系的连词。
- 【长跪而谢之曰】古义：道歉。
“长跪而谢之曰：‘先生坐！何至于此！’”；今义：感谢。
- 【卑鄙】古义：身份低微，见识短浅。
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”；今义：品质恶劣。
- 【痛恨】古义：痛心、遗憾。
“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”；今义：深切地憎恨。
3. 一词多义。
- 【因为】“先帝不以臣卑鄙”。
- 【用来】“以光先帝遗德”。
- 【把】“故临崩寄臣以大事也”。
- 【做、干】“今为宫室之美为之”。
- 【为了】“乡为身死而不受”。
- 【是】“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。
4. 词类活用。
- 【大楚兴，陈胜王】“王”，名词用作动词，称王。
- 【尉果笞广】“笞”，名词用作动词，用鞭、杖或竹板打。
- 【天下苦秦久矣】“苦”，形容词的意动用法，以……为苦。
- 【轻寡人与】“轻”，形容词用作动词，轻视。
- 【请广于君】“广”，形容词用作动词，扩充。
- 【亲贤臣，远小人】“亲”“远”，形容词用作动词，亲近、疏远。
- 【攘除奸凶】“奸凶”，形容词用作名词，奸邪凶恶的人。
二、虚词。
1. 之。
- 【助词，的】“此诚危急存亡之秋也”。
- 【宾语前置的标志】“何陋之有”（同样为补充例句）。
- 【代词，代指人、事、物等】“愿陛下亲之信之”。
初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于同学们理解和传承中华文化有着重要的意义。
以下是对初中文言文知识点的一个较为全面的总结。
一、文言实词文言实词是文言文阅读的基础。
常见的文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义词义扩大：比如“江”“河”，在古代专指长江、黄河，现在泛指一般的江河。
词义缩小：“臭”在古代指气味，包括香气和臭气，现在只指不好的气味。
词义转移：“走”古代指跑，现在指行走。
2、一词多义同一个词在不同的语境中有不同的意思。
例如“兵”，可以指兵器（“兵革非不坚利也”），也可以指士兵（“可汗大点兵”）。
3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字。
如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示愉快。
4、词类活用名词作动词：“驴不胜怒，蹄之”中的“蹄”，名词用作动词，用蹄子踢。
形容词作动词：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”，形容词用作动词，亲近、疏远。
二、文言虚词文言虚词数量虽少，但使用频率高，用法灵活。
1、之作代词：代人、代物、代事。
如“学而时习之”中的“之”，代指学过的知识。
作助词：“之”用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
如“予独爱莲之出淤泥而不染”。
作动词：“送孟浩然之广陵”中的“之”，意思是到、去。
2、其作代词：代人、代物、代事。
如“择其善者而从之”中的“其”，代指他们。
表示推测、反问等语气。
如“其真无马邪”中的“其”，表示反问，难道。
3、而表并列：“中峨冠而多髯者为东坡”，“而”连接的两个词语地位平等。
表承接：“温故而知新”，有先后顺序。
表转折：“学而不思则罔”，意思发生转折。
4、以作介词：“以刀劈狼首”，用；“何以战”，凭借。
作连词：“属予作文以记之”，来。
5、于表示在：“战于长勺”。
表示到：“箕畚运于渤海之尾”。
三、文言句式1、判断句“……者，……也”式：“陈胜者，阳城人也”。
“……，……也”式：“夫战，勇气也”。
2、省略句省略主语：“（渔人）便舍船，从口入”。
中考语文必考文言文知识点汇总
中考语文必考文言文知识点汇总中考语文文言文部分是考试中的重要组成部分，要求学生掌握一定的古汉语知识和古代文学文化常识。
以下是中考语文必考的文言文知识点汇总：1. 实词与虚词- 实词：重点掌握常见的文言实词的一词多义、古今异义现象，如“之”、“其”、“以”、“于”等字在不同语境下的用法。
- 虚词：熟悉并理解虚词的语法功能，如连词、介词、助词、语气词等。
2. 句式特点- 倒装句：包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（也称作“介宾短语后置”）等类型。
- 判断句、被动句、省略句等特殊句式及其翻译方法。
3. 通假字- 掌握常见通假字，理解通假字与本字之间的关系，并能准确辨认和解释文言文中出现的通假现象。
4. 词类活用- 名词、动词、形容词、数词等根据上下文需要所发生的活用现象，例如名词做动词、形容词做名词、使动用法、意动用法等。
5. 一词多义及固定搭配- 记忆一些常见文言词语在不同语境中的多种含义以及常见的成语或固定短语。
6. 文化常识- 了解古代官职名称、科举制度、礼仪习俗、天文地理等基础知识。
7. 文章阅读理解- 理解和分析文言文的主旨大意，把握作者的情感态度。
- 对文言文中的典型人物形象进行分析，理解其言行背后的道德观念和社会价值取向。
8. 翻译技巧- 学会直译与意译相结合的方法，准确把握原文意思，并能用现代汉语规范地表达出来。
9. 背诵默写- 背诵指定篇目的文言文全文或关键段落，并能够准确无误地默写出来。
10. 断句与标点- 学会根据文言语法结构和意义来正确断句，为没有标点的文言文加上合适的标点符号。
以上内容是中考语文文言文复习时应重点关注的知识点，供参考。
中考语文文言文阅读知识点汇总
中考语文文言文阅读知识点汇总一、知识点汇总No.1实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。
技巧一：直接迁移法：又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技巧二：语境推断法：解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
技巧三：组词推断法：将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。
技巧四：成语印证法：成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
No.2虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法：如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他（她、它）”“这”“他（她、它）的”或自称等；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④动词，译作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技巧二：句意分析法：根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
技巧三：交换理解法：如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
中考语文文言文知识点总结
中考语文文言文知识点总结文言文是中考语文考试中的必考题型之一，对于学生来说，掌握文言文的基本知识点是非常重要的。
下面将对中考语文文言文知识点进行总结，希望能够帮助大家更好地应对文言文考试。
一、文言文基础知识点1. 代词：文言文中的代词一般分为人称代词、指示代词、疑问代词等。
常见的人称代词有吾、汝、之等；指示代词有斯、彼、此等；疑问代词有何、安、焉等。
2. 动词：文言文中的动词分为实词动词和虚词动词。
实词动词是指能够独立充当谓语的动词，常见的有行、作、说等；虚词动词是指不能独立充当谓语的动词，需要与实词动词或者情态动词结合使用，常见的有之、者、乎等。
3. 修饰语：文言文中的修饰语一般包括形容词、副词和介词短语等。
形容词用于修饰名词，表示事物的性质或特征；副词用于修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或状态的程度或方式；介词短语用于修饰名词或代词，表示时间、地点、原因等关系。
4. 词性转化：文言文中的词性转化是指同一个词在不同句子中扮演不同的词性。
例如，“刻舟求剑”中的“刻”是副词，“舟”是名词，“求”是动词，“剑”是名词。
二、文言文句子结构知识点1. 主谓结构：文言文中的句子结构一般为主谓结构，也就是主语+谓语的结构形式。
主语一般是名词或代词，谓语一般是实词动词或者虚词动词。
2. 主谓宾结构：文言文中的句子结构也可以是主谓宾结构，即主语+谓语+宾语的结构形式。
宾语一般是名词或代词，它接在动词后面，表示动作的承受者或者影响对象。
3. 主系表结构：文言文中的句子结构有时也可以是主系表结构，即主语+系动词+表语的结构形式。
系动词一般是实词动词，起到连接主语和表语的作用，表达主语的属性或状态。
三、文言文常见句式知识点1. 并列句：文言文中的并列句常见的句式有“不但...而且...”、“虽然...但是...”等。
并列句可以将两个相对独立的句子连接在一起，表达并列关系。
2. 状语从句：文言文中的状语从句常见的句式有“因为...所以...”、“如果...就...”等。
文言文初中必背知识点总结
文言文初中必背知识点总结一、文字和语言知识(一) 文字的产生和演变1. 书写工具的演变2. 中国古代文字的产生和发展(二) 《说文解字》1. 《说文解字》的编纂和作用2. 常用字的解释和示例(三) 语言的分类和特点1. 语言的分类及其特点2. 文言与白话的区别和联系二、古代诗词鉴赏(一) 古诗的体裁和特点1. 诗的体裁2. 古诗的形式特点(二) 古诗的鉴赏1. 古诗的表达手法2. 古诗的意境和思想三、古代散文鉴赏(一) 散文的体裁和特点1. 散文的体裁2. 散文的写作技巧(二) 散文的鉴赏1. 散文的文学价值2. 散文的表现手法四、古代戏剧及戏曲(一) 戏剧的体裁和特点1. 戏剧的分类2. 戏剧的表现方式(二) 戏曲的体裁和特点1. 戏曲的类型2. 戏曲的表演形式五、古代文学名著(一) 《三字经》1. 《三字经》的作者和作用2. 《三字经》的内容和价值(二) 《百家姓》1. 《百家姓》的作者和作用2. 《百家姓》的内容和价值(三) 《弟子规》1. 《弟子规》的作者和作用2. 《弟子规》的内容和价值(四) 《论语》1. 《论语》的作者和作用2. 《论语》的内容和价值(五) 《孟子》1. 《孟子》的作者和作用2. 《孟子》的内容和价值六、古代传统文化(一) 儒家思想1. 儒家思想的主要内容2. 儒家思想的影响(二) 道家思想1. 道家思想的主要内容2. 道家思想的影响(三) 儒家和道家的区别和联系1. 儒家和道家的主要观点2. 儒家和道家的共同点和区别七、中国古代历史(一) 夏、商、周三代1. 夏代的建立2. 商代的兴起3. 周代的鼎盛(二) 秦、汉、魏晋南北朝1. 秦朝的统一2. 汉朝的繁荣3. 魏晋南北朝的兴衰八、中国古代文化名人(一) 孔子1. 孔子的生平和思想2. 孔子的教育理念和影响(二) 孟子1. 孟子的生平和思想2. 孟子的教育思想和影响(三) 范仲淹1. 范仲淹的生平和思想2. 范仲淹的文学成就和影响九、古代文学及文化知识(一) 中国古代文学的特点1. 古代文学的表现形式2. 古代文学的主题和意境(二) 中国古代文化的传承和发展1. 古代文化的传统特色2. 古代文化的现代价值总结：文言文初中必背知识点包括文字和语言知识、古代诗词鉴赏、古代散文鉴赏、古代戏剧及戏曲、古代文学名著、古代传统文化、中国古代历史、中国古代文化名人、古代文学及文化知识等九个方面。
中考语文文言文一字多义知识点汇总
xx年中考语文文言文一字多义知识点汇总(1)非天质之卑(低下)(2)先帝不以臣卑劣(身份卑微)(1)前人之述备矣。
(周全、详尽)(2)一时齐发，众妙毕备(具备)(1)其两膝相比者(靠近，挨着)(2)比至陈，车六七百乘，骑千余(等到)(1)肉食者鄙(鄙陋、目光短浅)(2)先帝不以臣卑劣(出身鄙野)(1)今南方已定，兵甲已足(武器)(2)上使外将兵(军队)(1)不宜妄自菲薄(轻视)(2)薄暮冥冥(迫近)(1)策之不以其道(驱使)(2)执策而临之(鞭子，马鞭)(3)策勋十二传(记录)(1)此诚危急存亡之秋也(实在，确实)(2)帝感其诚(诚心)(3)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(果真)(1)称其气之小大(相称，适合)(2)不以千里称也(著称)(3)流辈皆称其贤(称赞)(1)蒙辞以军中多务(推辞)(2)未尝稍降辞色(语言)(1)愿驰千里足(骑)(2)公将驰之(驱车(追赶)到)(4)计将安出(产生)着)(1)会天大雨，道不通(道路)(2)策之不以其道(方法)(3)伐无道，诛暴秦(正道，封建社会认为好的政治场面)(4)得道者多助(仁政)(5)缺乏为外人道也(说，告诉)(1)既出得其船(寻到，找到)(2)山水之乐，得之心而寓之酒也(领会，体会)(3)所识穷乏者得我与(同"德"，这里是"感激"的意思)(4)林尽水源，便得一山(看到)(5)故不为苟得也(苟且取得，这里是"苟且偷生"的意思)(6)二者不能得兼(能够)(7)余因得遍观群书(得以，能够)(1)不教胡马度阴山(度过)(2)度已失期(揣测，估计)(1)东坡右手执卷端正(端头)(2)不能指其一端(工程)(3)其人视端容寂，假设听茶声然(端正)(1)且欲与常马等不可得(同样)(2)公等遇雨(诸位，表多数)(1)方七百里(见方)(2)方以长(长方形)(3)方羲之之不可强以仕(当……时候)(1)野芳发而幽香(开)(2)一时齐发(发出)(3)舜发于畎亩之中(发迹)(4)发闾左谪(征发)(5)四夷之所惮以不敢发(发动)(1)日出而林霏开(雾气)(2)假设夫淫雨霏霏(雨雪盛大的样子) 奉(1)为妻妾之奉(通“俸”侍奉)(2)奉命于危难之间(承受、奉行)(3)不知口体之奉不假设人也(供养)(1)为陈同甫赋壮词以寄之(写)(2)刻唐贤今人诗赋于其上(文章)(1)顾野有麦场(看)(2)三顾臣于草庐之中(探望，拜访)(3)顾不如蜀鄙之僧哉?(难道)(1)公问其故(原因，原故)(2)桓侯故使人问之(特意)(3)故余虽愚(所以)(4)温故而知新(旧的知识)(5)两狼之并驱如故(原来的样子)(6)广故数言欲亡(成心)(1)即更刮目相待(重新)(2)醉那么更相枕以卧(进而)(3)更上一层楼(再、又)(4)举杯销愁愁更愁(更加)(1)君子固穷(安于)(2)齐人固善盗乎?(本来)(3)固国不以山溪之险(稳固)(4)汝心之固(顽固)(1)予观夫巴陵胜状(看，观看)(2)此那么岳阳楼之大观也(景象)(3)其文理皆有可观者(欣赏)(1)苟富贵，毋相忘(如果，假使)(2)苟全性命于乱世(苟且)(3)苟无饥渴(或许，表希望)(1)以光先帝遗德(发扬光大)(2)仿佛假设有光(光线)(1)云归而岩石暝(聚拢)(2)太守归而宾客从也(3)微斯人，吾谁与归(归依)(1)过秦汉之故都(经过)(2)及鲁肃过寻阳(到)(3)人恒(过犯过失)(4)况才之过于余者乎(超过，胜过)(1)阴风怒号(吼叫)(2)号为张楚(定国号)(3)号令召三老豪杰与皆来会计事(号令)(4)故自号曰醉翁也(别号)(1)政通人和(和睦，协调)(2)春和景明(温和，和暖)(1)且人患志之不立(担忧、忧虑)(2)无冻馁之患(忧患)(3)为乡人所患(当作祸患、认为……是祸患)(1)大王加惠(恩惠)(2)汝之不惠(同“慧”，聪明)(1)而或长烟一空(有时)(2)或异二者之为(或许)(3)或以为死，或以为亡(有人)(1)南极潇湘(到)(2)此乐何极(穷尽、尽头)(1)而山不加增(更加)(2)万钟于我何加焉(好处)(3)弗敢加也(虚夸，以少报多)(1)立有间(一会儿)(2)又间令吴广之次所旁丛祠中(暗中)(3)肉食者谋之，又何间焉?(参与)(4)中间力拉崩倒之声(夹杂)(5)遂与外人间隔从不连续(间隔，隔开，不连接)(1)乃入见(拜见)扁鹊见蔡桓公(2)动乎其言而见乎其文(通"现")(3)见往事也(知道)(1)每假借于人(借)(2)愿借子杀之(依靠)(3)借第令毋斩(即使)(1)春和景明(日光)(2)四时之景不同(景观，景物)(1)出郭相扶将(扶持)(2)公使驱将惜不得(助词，用在动词后面，无实义)(3)上使外将兵(率领，带着)(4)公将战，曹刿请见(即将)(1)未曾识书具(用品)(2)各具情态(具备)(3)此人一一为具言所闻(详细)(4)政通人和，百废具兴(都)(1)面山而居(居住)(2)居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君(在……位置)(3)居十日(经过，停留)(4)以其境过清，不可久居(停留)(1)举大计，亦死(发动)(2)举头望明月(抬头)(3)百里奚举于市(选择，被任用)(4)是以众议举宠为督(推举)(5)死即举大名耳(传扬)。
初中中考重点文言文知识点汇总
中考重点文言文知识汇总《〈论语〉六则》考点汇总【文学常识。
】①孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人。
②《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是儒家经典著作之一。
③南宋朱熹曾经把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合为《四书》。
【重点字词的读音】说（yuè）乎论（lún ）语不愠（ yùn ）罔（ wǎng ）殆（ dài ）【解释词义。
】学而时习之，不亦说乎? “说”通“悦”，愉快。
温故而知新故，旧的知识学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：迷惑。
殆：危害。
可以为．．师矣。
省略句，以（之）为，把他当作学而时习之/其不善者而改之：而，表承接，“然后”人不知而不愠：而，表转折，“但是”温故而知新：而，表递进，“进而”学而不思则罔，思而不学则殆：而，表转折，“但是”敏而好学/学而不厌：而，表并列，“并且”默而知之：而，表修饰，“地”【试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句】学习态度：敏而好学，不耻下问。
/ 学而不厌，诲人不倦。
/三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知。
/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /学习方法：学而时习之 /学而不思则罔，思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/【背诵默写】《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用"三人行，必有我师焉"来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
新学期又开始了我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅：有朋自远方来，不亦乐乎？【积累文中几个成语】：学而不厌、诲人不倦、温故知新、三人行，必有我师、不耻下问《三峡》考点汇总【文学常识】课文选自《水经注》。
中考语文文言文知识点大全
初中1-6册文言文知识点归纳初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
中考文言文必考重点知识点
中考文言文必考重点知识点一、实词。
1. 通假字。
- 识别方法：当一个字在句子中的意义解释不通时，可能是通假字。
需要根据上下文和平时的积累来判断其通假的字。
2. 古今异义。
- 词义扩大：如“江”“河”，古代专指长江、黄河，现在泛指一切江河。
3. 一词多义。
- 以：- 之：4. 词类活用。
二、虚词。
1. 之。
- 作助词：- 作代词：2. 而。
3. 其。
- 代词：- 语气词：4. 以。
- 介词：- 连词：三、特殊句式。
1. 判断句。
2. 省略句。
3. 倒装句。
- 宾语前置：- 状语后置：- 定语后置：四、文言文翻译技巧。
1. 留。
2. 删。
3. 换。
- 把古汉语中的单音节词换成现代汉语中的双音节词，如“虽”换成“虽然”，“吾”换成“我”等。
4. 补。
5. 调。
五、重点篇目重点内容。
- 主要思想：儒家思想的经典之作，包含了孔子及其弟子的言行，强调“仁”“礼”“义”等道德观念。
- 重点句子：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”体现了学习方法、交友和个人修养等方面的思想。
- 思想内容：孟子主张“仁政”，认为“民贵君轻”。
- 背景：诸葛亮出师北伐前给后主刘禅的表文。
- 内容：表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，对后主的劝诫，如“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，提出了治国的建议。
- 主题：描绘了一个与世隔绝、没有剥削压迫、人人安居乐业的理想社会，反映了作者对黑暗现实的不满和对理想社会的向往。
- 重点描写：对桃花源中环境、人物生活的描写，如“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻”。
- 描写内容：按季节描写了三峡的山高、水急、景色秀丽等特点。
如夏季“夏水襄陵，沿溯阻绝”，写出了水势浩大；春冬之时“素湍绿潭，回清倒影”，描写了清幽的景色。
- 主题：借千里马不遇伯乐来抒发自己怀才不遇的愤懑之情，批判了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。
中考古文常用字解释汇总
中考古文常用字解释汇总一、虚词
之
（1）代词：他、她、它、他们等。
（2）助词：的、了、过、取独等。
（3）动词：往、到、去等。
其
（1）代词：他的、她的、它的、他们的等。
（2）副词：或许、大概、难道、恐怕等。
以
（1）介词：用、把、从、因为等。
（2）连词：来、而、而且等。
于
（1）介词：在、从、到、对等。
（2）连词：于是、因而、从而等。
焉
（1）代词：哪里、怎么等。
（2）兼词：于此、于此处等。
乃
（1）副词：才、竟然、就等。
（2）连词：于是、因而等。
二、实词
安
（1）安定、安稳。
如“风雨不动安如山”。
（2）怎么。
如“尔安敢轻吾射”。
薄纱薄绸。
如“半匹红纱一丈绫”。
薄纱薄绸是古代男子女子都可以用的服饰材料，尤其在较为豪华的场合。
薄纱薄绸又可称为“罗纱薄绸”、“绫罗绸缎”、“绸缎”等。
初中文言文知识点50条
初中文言文知识点50条文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
以下为大家总结了50 条初中文言文的知识点，希望对同学们的学习有所帮助。
一、实词1、安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）2、卑：①低下（非天质之卑）②身份低微（先帝不以臣卑鄙）3、备：①周全、详尽（前人之述备矣）②具备（一时齐发，众妙毕备）4、被：①同“披”，穿（皆被绮绣）②覆盖（被于来世者何如哉）5、鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）6、毕：①尽（毕力平险）②全部（群响毕绝）7、薄：①迫近，接近（薄暮冥冥）②轻视（不宜妄自菲薄）8、策：①马鞭（执策而临之）②鞭打、驱使（策之不以其道）③记录（策勋十二转）9、长：cháng ①长度（舟首尾长约八分有奇）②与“短”相对（北市买长鞭）③长久，健康（但愿人长久）④永远（死者长已矣）⑤zhǎng，排行最大（木兰无长兄）⑥zhǎng，头领（吴广皆次当行，为屯长）10、称：①相当、配合（称其气之小大）②称赞（先帝称之曰能）11、诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕）12、驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）13、出：①发、起（方其出海门）②在国外（出则无敌国外患者）③拿出（皆出酒食）14、辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）15、次：①编次（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留（又间令吴广之次所旁丛祠中）二、虚词1、而：①表并列（中峨冠而多髯者为东坡）②表承接（温故而知新）③表转折（而伯乐不常有）④表修饰（久而乃和）⑤表假设（诸君而有意，瞻予马首可也）2、乎：①表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”（为人谋而不忠乎）②表示反问语气，相当于“吗”、“呢”（学而时习之，不亦说乎）③形容词词尾，相当于“……的样子”（浩浩乎如冯虚御风）④表示推测语气，相当于“吧”（其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎）3、其：①人称代词，他（她、它）的、他们（她们、它们）的（屠大窘，恐前后受其敌）②指示代词，那、那个、那些、那里（其人视端容寂）③其中（其一犬坐于前）④语气词，表示揣测、反问、期望或命令等（其真无马邪）4、以：①介词，因为（不以物喜，不以己悲）②介词，用（以刀劈狼首）③介词，凭借（何以战）④连词，相当于“而”（卷石底以出）⑤动词，认为（皆以美于徐公）5、于：①在（战于长勺）②到（指通豫南，达于汉阴）③对（万钟于我何加焉）④从（舜发于畎亩之中）⑤比（所欲有甚于生者）6、之：①代词，他（她、它）、他们（她们、它们）（渔人甚异之）②助词，的（水陆草木之花）③助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义（予独爱莲之出淤泥而不染）④宾语前置的标志（何陋之有）⑤动词，去、往、到（辍耕之垄上）三、通假字1、项为之强（“强”通“僵”，僵硬）2、不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）3、诲女知之乎（“女”通“汝”，你）4、不知为不知，是知也（“知”通“智”，聪明）5、路转溪头忽见（“见”通“现”，出现）6、一切乌有（“乌”通“无”，没有）7、裁如星点（“裁”通“才”，仅仅）8、尊君在不（“不”通“否”，表疑问）四、词类活用1、名词作动词①鞭数十（“鞭”，用鞭子打）②策勋十二转（“策”，登记）③愿为市鞍马（“市”，买）2、名词作状语①其一犬坐于前（“犬”，像狗一样）②箕畚运于渤海之尾（“箕畚”，用箕畚）③从小丘西行百二十步（“西”，向西）3、动词作名词①虽乘奔御风（“奔”，飞奔的马）②猛浪若奔（“奔”，飞奔的马）4、形容词作动词①京中有善口技者（“善”，擅长）②欲穷其林（“穷”，走到……的尽头）5、形容词作名词①将军身被坚执锐（“坚”，坚固的铠甲；“锐”，锐利的武器）②此皆良实（“良实”，善良诚实的人）五、古今异义1、汤：古义：热水；今义：食物煮后所得的汁水。
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中考文言文知识点归纳总汇一、初中新课标文言文通假字一览1、项为之强（）《童趣》2、不亦说乎（）《〈论语〉十则》3、诲女知之乎（）《〈论语〉十则》4、不知为不知，是知也（）《〈论语〉十则》5、路转溪头忽见（）《西江月》6、一切乌有（）《山市》7、裁如星点（）《山市》8、尊君在不（）《陈太丘与友期》9、对镜帖花环（）《木兰诗》11、满坐寂然（）《口技》12、止有剩骨（）《狼》13、便要还家（）桃花源记》14、身首尾长约八分有奇（）《核舟记》15、诎右臂支船（）《核舟记》16、虞山王毅书远甫刻（）《核舟记》17、左手倚一衡木（）《核舟记》18、盖简桃核修狭者为之（）《核舟记》19、荡胸生曾云（）《望岳》20、略无阙处（）《三峡》21、蝉则千转不穷（）《与朱元思书》22、窥谷忘反（）《与朱元思书》23、食马者不知其能千里而食也（）《马说》24、才美不外见（）《马说》25、食之不能尽其材（）《马说》26、其真无马邪（）《马说》27、四支僵劲不能动（）《送东阳马生序》28、同舍生皆被绮绣（）《送东阳马生序》29、百废具兴（）《岳阳楼记》30、属予作文以记之（）《岳阳楼记》31、玉盘珍羞直万钱（）《行路难》32、玉盘珍羞直万钱（）《行路难》33、发闾左適戍渔阳九百人（）《陈涉世家》34、为天下唱（）《陈涉世家》35、固以怪之矣（）《陈涉世家》36、将军身被坚执锐（）《陈涉世家》37、故不错意也（）《唐睢不辱使命》38、仓鹰击于地上（）《唐睢不辱使命》39、是以先帝简拔以（）《出师表》40、必能裨补阙漏（）《出师表》41、亲戚畔之（）《得道多助失道寡助》42、曾益其所不能（）《生于忧患死于安乐》43、困于心，衡于虑（）《生于忧患死于安乐》44、入则无法家拂士（）《生于忧患死于安乐》45、故患有所不辟也（）《鱼我所欲也》46、万钟则不辩礼义而受之（）《鱼我所欲也》47、所识穷乏者得我欤（）《鱼我所欲也》48、乡为身死而不受（）《鱼我所欲也》49、小惠未徧（）《曹刿论战》50、始一反焉（）《愚公移山》51、汝之不惠（）《愚公移山》52、河曲智叟亡以应（）《愚公移山》53、一厝朔东（）《愚公移山》二、古今异义1、鄙：肉食者鄙。
（）2、卑鄙：先帝不以臣卑鄙。
（）3、但：①但闻黄河流水鸣溅溅。
（）4、方：方七百里。
（）5、故：故使人问之。
（）6、股：两股战战。
（）7、感激：由是感激。
（）8、河：山河表里潼关路。
（）9、何苦：何苦而不平。
（）10、居：①居十日（）11、交通：阡陌交通。
（）12、开张：诚宜开张圣听。
（）13、可以：可以一战。
（）14、妻子：率妻子邑人来此绝境。
（）15、绝境：（）16、亲戚：寡助之至，亲戚畔之（）17、虽：虽人有百手。
（）18、所以：此所以报先帝而忠陛下之职分也。
（19、痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（）20、汤：滕人持汤沃灌。
（）21、无论：无论魏晋。
（）22、牺牲：牺牲玉帛。
（）23、再：一鼓作气，再而衰。
（）24、识：默而识之。
（）25、走：双兔傍地走。
（）三、初中文言文活用词语如摘录1、虽乘奔御风不以疾也（）3、神定，捉虾蟆，鞭数十（）《闲情记趣》4、萧关逢候骑，都护在燕然（）《使至塞上》5、造饮辄尽，期在必醉（尽：）《五柳先生传》6、公输盘曰：“吾义固不杀人。
”（义：）《公输》7、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪矣。
（怪：）《陈涉世家》8、将军身被坚执锐，……功宜为王。
（功：）《陈涉世家》9、策之不以其道（策：）《马说》14、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（翼：）《醉翁亭记》15、名之者谁，太守自谓也（名：）《醉翁亭记》16、饮少辄醉……故自号曰醉翁也（号：）《醉翁亭记》17、酿泉为酒，泉香而酒洌（酿：）《醉翁亭记》18、杂然而前陈者，太守宴也（宴：）《醉翁亭记》19、域民不以封疆之界（域：）《得道多助，失道寡助》20、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为（苦、劳、饿、空乏、拂乱：）《生于忧患，死于安乐》22、宜枉驾顾之（驾：）《隆中对》23、于是与亮情好日密（日：）《隆中对》24、一鼓作气，再而衰，三而竭。
（鼓：）《曹刿论战》四、文言文虚词用法之一、代词1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。
（《陈涉世家》）③孔文子何以谓之“文”也？（《<论语>十则》）2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。
①学而时之，不亦说乎？（《<论语>十则》）②屠自后断其股，亦毙之。
（《狼》）③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（《<论语>十则》）⑤复投之，后狼止而前狼又至。
（《狼》）二、助词：1、结构助词，译作“的”②以君之力，曾不能损魁父之丘。
（《愚公移山》）③予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（《愚公移山》）2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。
③虽我之死，有子存焉。
（《愚公移山》）④日月之行，若出其中。
（《观沧海》）⑤予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）3、语气助词，凑足音节。
①公将鼓之。
（《曹刿论战》）②久之，目似暝，意暇甚。
（《狼》）③怅恨久之。
（《陈涉世家》）4、结构助词，提前宾语的标志。
①菊之爱，陶后鲜有闻。
（《爱莲说》）②何陋之有？（《陋室铭》）③宋何罪之有？（《墨子.公输》）而一、连词1、表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。
①温故而知新，可以为师矣。
（《<论语>十则》）③中峨冠而多髯者为东坡，（《核舟记》）2、表示承接关系的连词，译作“然后”“就”①学而时习之，不亦说乎？（《<论语>十则》）③尉剑挺，广起，夺而杀尉。
（《陈涉世家》）3、表示转折关系的连词，译作“但是”“然而”“却”“可是”。
①人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>十则》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。
（《爱莲说》）③千里马常有，而伯乐不常有。
（《马说》）4、表示递进关系的连词。
译作“而且”“并且”或不译。
②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
（《醉翁亭记》）③敏而好学。
（《<论语>十则》）5、表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。
①河曲智叟笑而止之曰。
（《愚公移山》）以一、介词1、介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等。
①介以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为……”“由于……”。
①不以物喜，不以已悲。
（《岳阳楼记》）②世皆称孟尝君能得土，士以故归之。
（《读孟尝君传》）③扶苏以数谏故，上使外将兵。
（《陈涉世家》）④而吾以捕蛇独存。
（《捕蛇者说》）3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭、用、按照”等。
①不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。
（《马说》）②策之不以其道，食之不能尽其材。
（《马说》）③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（《孟子》二章）④以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（《愚公移山》）二、连词1、表目的相当于现代汉语里的“来”。
①意将隧入以攻其后也。
（《狼》）②陛下亦宜自谋，以咨诹善道。
（《出师表》）③故为之说，以俟夫人观人风者得焉。
（《捕蛇者说》）④诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
（《出师表》）2、表结果，可译作“以至”“因而”。
①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（《出师表》）3、表并列或承接，因果关系。
①属予作文以记之。
三、动词：译为“认为”。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。
（《出师表》）五、初中文言文一词多义词语总汇安（1）安求其能千里也（）（2）衣食所安（）卑（1）非天质之卑（）（2）先帝不以臣卑鄙（）备（1）前人之述备矣。
（）（2）一时齐发，众妙毕备（）比（1）其两膝相比者（）（2）比至陈，车六七百乘，骑千余（）鄙（1）肉食者鄙（）（2）先帝不以臣卑鄙（）兵（1）今南方已定，兵甲已足（）（2）上使外将兵（）薄（1）不宜妄自菲薄（）（2）薄暮冥冥（）策（1）策之不以其道（）（2）执策而临之（）（3）策勋十二传（）诚（1）此诚危急存亡之秋也（）（2）帝感其诚（）（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）称（1）称其气之小大（）（2）不以千里称也（）（3）流辈皆称其贤（）辞（1）蒙辞以军中多务（）（2）未尝稍降辞色（）驰（1）愿驰千里足（）（2）公将驰之（（4）计将安出（）着）道（1）会天大雨，道不通（）（2）策之不以其道（）（3）伐无道，诛暴秦（）（4）得道者多助（）（５）不足为外人道也（）得（1）既出得其船（）（2）山水之乐，得之心而寓之酒也（）（3）所识穷乏者得我与（）（4）林尽水源，便得一山（）（5）故不为苟得也（）（６）二者不能得兼（）（7）余因得遍观群书（）度（1）不教胡马度阴山（）（2）度已失期（）端（1）东坡右手执卷端正（）（2）不能指其一端（）（3）其人视端容寂，若听茶声然（）等（1）且欲与常马等不可得（）（2）公等遇雨（）方（1）方七百里（）（2）方以长（）（3）方羲之之不可强以仕（）发（1）野芳发而幽香（）（2）一时齐发（）（3）舜发于畎亩之中（）（4）发闾左谪（）（5）四夷之所惮以不敢发（）霏（1）日出而林霏开（）（2）若夫淫雨霏霏（）奉（1）为妻妾之奉（）（2）奉命于危难之间（）（3）不知口体之奉不若人也（）赋（1）为陈同甫赋壮词以寄之（）（2）刻唐贤今人诗赋于其上（）顾（1）顾野有麦场（）（2）三顾臣于草庐之中（）（3）顾不如蜀鄙之僧哉？（）故（1）公问其故（）（2）桓侯故使人问之（）（3）故余虽愚（）（4）温故而知新（）（５）两狼之并驱如故（）（６）广故数言欲亡（）更（1）即更刮目相待（）（2）醉则更相枕以卧（）(3)更上一层楼（）(4)举杯销愁愁更愁（）固（1）君子固穷（）（2）齐人固善盗乎？（）（3）固国不以山溪之险（）（4）汝心之固（）观（1）予观夫巴陵胜状（）（2）此则岳阳楼之大观也（）（3）其文理皆有可观者（）苟（1）苟富贵，毋相忘（）（2）苟全性命于乱世( )（3）苟无饥渴（）光（1）以光先帝遗德（）（2）仿佛若有光（）归（1）云归而岩石暝（）（2）太守归而宾客从也（3）微斯人，吾谁与归（）过（1）过秦汉之故都（）（2）及鲁肃过寻阳（）（3）人恒（）（4）况才之过于余者乎（）,号（1）阴风怒号（）（2）号为张楚（）（3）号令召三老豪杰与皆来会计事（）（4）故自号曰醉翁也（）和（1）政通人和（）（2）春和景明（）患（1）且人患志之不立（）（2）无冻馁之患（）（3）为乡人所患（）惠（1）大王加惠（）（2）汝之不惠（）或（1）而或长烟一空（）（2）或异二者之为（）（3）或以为死，或以为亡（）极（1）南极潇湘（）（2）此乐何极（）加（1）而山不加增（）（2）万钟于我何加焉（）（3）弗敢加也（）间（1）立有间（）（2）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（3）肉食者谋之，又何间焉？（）（4）中间力拉崩倒之声（）（5）遂与外人间隔从不间断（）见（1）乃入见（）（2）动乎其言而见乎其文（）（3）见往事也（）借（1）每假借于人（）（2）愿借子杀之（）（3）借第令毋斩（）景（1）春和景明（）（2）四时之景不同（）将（1）出郭相扶将（）（2）公使驱将惜不得（）（3）上使外将兵（）（4）公将战，曹刿请见（）具（1）未曾识书具（）（2）各具情态（）（3）此人一一为具言所闻（）（4）政通人和，百废具兴（）居（1）面山而居（）（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（）（3）居十日（）（4）以其境过清，不可久居（）举（1）举大计，亦死（）（2）举头望明月（）（3）百里奚举于市（）（4）是以众议举宠为督（）（５）死即举大名耳（）绝（1）群响毕绝（）（2）率妻子邑人来此绝境（）（3）以为妙绝（）（4）佛印绝类弥勒（）（5）往来而不绝者（）尽（1）林尽水源（）（2）一食或尽粟一石（）（3）利尽南海（）（4）进尽忠言（）际（1）横无际涯（）（2）外与于际（）就（1）自是指物作诗立就（）（2）颓然就醉（）苦（1）何苦而不平（）（2）天下苦秦久矣（）开（1）连月不开（）（2）天门中断楚江开（）临（1）临溪而渔（）（2）执策而临之（）（3）故临崩寄臣以大事也（）名（1）不能名其一处（）（2）名之者谁（）（3）则题名其上（）（4）山不在高，有仙则名（）强（1）赏赐百千强（）（2）项为之强（）且（1）北山愚公者，年且九十（）（2）且焉置土石（）（3）存者且偷生（）去（1）一狼径去（）奇（1）明有奇巧人曰王叔远（）（2）长约八分有奇（）若（1）若夫霪雨霏霏，连月不开（）（2）曾不若孀妻弱子（）（3）若为佣耕（）（4）若无兴德之言，则责攸之……（）善（1）岂爱人之善（）（2）善哉，吾请无攻宋矣（）（3）罗敷善蚕桑（）少（1）少时（）（2）意少舒（）（3）饮少辄醉（）（4）陈涉少时（）J'舍（1）屋舍俨然（）（2）便舍船，从口入（）食（1）设酒杀鸡作食（）（2）食不饱，力不足（）(3）食之不以其道（）虽（1）虽我之死，有子存焉（）胜（1）予观夫巴陵胜状（）（2）臣不胜受恩感激（）使（1）秦王使人谓安陵君（）（2）使于秦（）书（1）乃丹书帛曰"陈胜王"（）（2）得鱼腹中书（）（3）军书十二卷，卷卷有爷名（）（4）一男附书至，二男新战死（）属（2）有良田美池桑竹之属（）（3）属余作文以记之（）数（1）又数刀毙之（）（2）珠可历历数也（）（3）扶苏以数谏故（）通（1）初极狭，才通人（）（2）政通人和，百废俱新（）（3）中通外直（）（4）鸣之而不能通其意（）亡（1）河曲智叟无以应（"）（2）出则无敌国外患者，国恒亡（）（3）今亡亦死，举大计亦死（）微（1）微斯人，吾谁与归（）（2）微闻有鼠作作索索（）（3）东坡现右足，鲁直现左足，各微侧（）谓（1）谓为信然（）（2）谓先主曰（）（3）太守谓谁（）（4）予谓莲（）（5）此之谓失其本心（）（6）太守自谓也（）鲜（1）芳草鲜美（）（2）陶后鲜有闻（）向（1）狼不敢前，眈眈相向（）信（1）谓为信然（）（2）必以信（）（3）愿陛下亲之信之（）（4）欲信大义于天下（张）修（1）外结好孙权，内修好政理（）（2）盖简桃核修狭者为之（）谢（1）使君谢罗敷（）（2）秦王色挠，长跪而谢之曰（）秀（1）佳木秀而繁阴（）（2）蔚然而深秀者（）行（1）三人行必有我师焉（）（2）行拂乱其所为（）（3）皆次当行（）（4）将军向宠，性行淑均（）（5）行收兵，比至陈（）寻（1）寻向所志（）（2）寻病终（）许（1）遂许先帝以以驱驰（）（2）曳屋许许声（）（3）杂然相许（）（4）高可二黍许（）效（1）恐托付不效（）（2）不效，则治臣之罪（）（3）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）一（1）而或长烟一空（）（2）吏呼一何怒（）（3）一时齐发（）（4）上下天光，一碧万倾（）益（1）增益其所不能，（）（2）不治将益深，香远益清（）（3）不治将益深（）（4）必能裨补阙漏，有所广益（）遗（2）以光先帝遗德（）（3）父母岁有裘葛之遗Ｗei(（）与（1）呼尔而与之（（））（2）所识穷乏者得我与（）因（2）余因得遍观群书（）夷（1）船背稍夷（））（2）言和而色夷（（）（3）四夷之所惮以不敢发（（）已（1）骨已尽矣（（））（2）死者长已矣（））（3）且壮士不死即已（）易（1）天下事有难易乎？（）（2）寒暑易节（（）意（1）目似瞑，意暇甚（）（2）宾客意少舒（）（3）意将隧入以攻其后也（）（4）醉翁之意不在酒（）（5）鸣之而不能通其意（）有（1）尔来二十有一年矣（）（2）故君子有不战，战必胜矣（）曾（1）曾不若孀妻弱子（）（2）曾益其所不能（）（3）曾贻余核舟一（）作（1）困于心，衡于虑，而后作（（）（2）作亭者谁？（）（3）其中往来种作（）（4）一豉作气（）（5）属予作文以记之（）指（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端（（）（2）指通豫南，达于汉阴可乎（）（3）卜者知其指意（（）（4）卒中往往语，皆指目陈胜（）志（1）寻向所志（）诸（1）其西南诸峰（（））（2）投诸渤海之尾（）六、文言文实词用法1、人不知而不愠（）《论语十则》2、学而不思则罔，思而不学则殆（）3、学而不厌，诲人不倦（）4、择其善者而从之（）9、屠大窘，恐前后受其敌（）《狼》10、顾野有麦场（）11、屠乃奔倚其下，弛担持刀（）12、蜀之鄙有二僧（）《为学》18、旦辞爷娘去（）木兰诗》19、但闻黄河流水鸣溅溅（）水流20、屋舍俨然（）《桃花源记》21、阡陌交通（）（同上）22、率妻子邑人来此绝境（）（同上）23、后遂无问津者（）（同上）24、芳草鲜美（）（同上）25、不足为外人道也（）（同上）26、会宾客大宴（）《口技》28、妇抚儿乳（）（同上）29、一时齐发（）（同上）30、中间力拉崩倒之声（）（同上）31、宾客意少舒（（）（同上）32、虽人有百手（）（同上）34、年且九十（）（（愚公移山）35、杂然相许（（）同上）36、寒暑易节（）（同上）37、虽我之死（）（同上）38、惧其不已也（）（同上）39、斯是陋室（））《短文两篇.陋室铭》40、惟吾德馨（）41、可爱者甚蕃（）《短文篇.爱莲说》42、亭亭净植（）（同上）43、牡丹之爱，宜乎众矣（）44、虽乘奔御风不以疾也（）《》45、良多趣味（）（同上）46、林寒涧肃（）（同上）47、遂至承天寺（）《短文两篇.48、能张目对日，明察秋毫（（）兽身上新长的细毛49，私拟作群舞空（）（同上）50、果如鹤唳云端，怡然称快（）58、水尤清洌（）《小潭石记》59、怡然不动（）（同上）60、叔尔远逝（）（同上）61、往来翕忽（）（同上）62、犬牙差互（）（同上）63、悄怆幽遂（）（同上）64、不可久居（）（同上）72、罔不因势象形，各具情态（）《核舟记》73、其两膝相比者（）同上）74、神情与苏，黄不属（）（同75、细若蚊足，钩画了了（）76、秦王色挠，长跪而谢之日（）77、而楼上人往来屑屑，或凭或立（）78、又间令吴广之次所旁丛祠中（（）《陈涉世家》79、陈胜、吴广皆次当行（）80、虽有千里之能（）《马说》81、策之不以其道，食之不能尽其材（）85、有亭翼然临于泉上者（）《醉翁亭记》86、云归而岩穴暝（）87、至于负者歌于途（）88、杂然而前陈者（））89、若脱笼之鹄（）《满井游记》91、委而去之（（）（离开）《孟子二章.得道多助，失道寡助》92、域民不民封疆之界（）（同上）93、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。