人生寓言 课件公开课
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第二单元第8课《人生寓言课件》.
寓言：文学体裁的一种.以比喻性的 故事寄寓意味深长的道理，言在此而意 在彼，给人以启示。它一般比较短小， 故事的主人公可以是人也可以是拟人化 的动植物或其他事物。西方文学作品中 最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》 等。我国春秋战国时期已盛行寓言，在 《庄子》、《韩非子》里都有保留。
周国平
学习目标
厄运（ è）
行乞（ ）qǐ
心旷神怡（ y)í 险象迭（ ）d生ié
二、 联系生活说说你是否有过患得患失的现象？原
因是什么？
三、“天哪，太可怕了，这件事落在我的头上，我 可受不了！”这句话在课文反复出现过三次，都是 什么情况下出现的？
周国平
一、了解寓言内容，理解寓言的含义。 二、正确地把握人生态度，对待人生际遇。 三、感受优美的语言，学习精美的表达。
《白兔和月亮》 《落难的王子》
自学流
1、白兔赏月的心态前后有什么变化？为什么会 有这种变化？
2、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决 定”？
3、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生 这种变化？
《白兔和月亮》
前 无忧无虑 心旷神怡 赏月
后 焦躁不安 心痛如割
拥有未必是好事
《落难的王子》
厄运≠毁灭 磨难锻炼意志
体验与反思
从两则寓言中你感悟到了 怎样的人生道理？
当堂训练
一、给红色字注音。
闲适（sh）ì嬉戏（ x) ī
风韵( yù) n慷慨(
k)āng kǎi
撤销（chèx）iāo 禀告（ ）bǐng
周国平
学习目标
厄运（ è）
行乞（ ）qǐ
心旷神怡（ y)í 险象迭（ ）d生ié
二、 联系生活说说你是否有过患得患失的现象？原
因是什么？
三、“天哪，太可怕了，这件事落在我的头上，我 可受不了！”这句话在课文反复出现过三次，都是 什么情况下出现的？
周国平
一、了解寓言内容，理解寓言的含义。 二、正确地把握人生态度，对待人生际遇。 三、感受优美的语言，学习精美的表达。
《白兔和月亮》 《落难的王子》
自学流
1、白兔赏月的心态前后有什么变化？为什么会 有这种变化？
2、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决 定”？
3、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生 这种变化？
《白兔和月亮》
前 无忧无虑 心旷神怡 赏月
后 焦躁不安 心痛如割
拥有未必是好事
《落难的王子》
厄运≠毁灭 磨难锻炼意志
体验与反思
从两则寓言中你感悟到了 怎样的人生道理？
当堂训练
一、给红色字注音。
闲适（sh）ì嬉戏（ x) ī
风韵( yù) n慷慨(
k)āng kǎi
撤销（chèx）iāo 禀告（ ）bǐng
《人生寓言》PPT课件
yun bing e
jiao
min
jiao
风韵 泯灭
禀告
厄运 患得患失 皎洁
窖
心旷神怡
2 根据词义写词语 周国平文集
多愁善感 寓言
生怕失去个人利益的忧虑心情 。
〔
〕
〔2〕心情开豁，精神愉快。
〔
〕
知识拓展 能力提高 1 收集积累有关厄运的名言警句。
烈火试真金，逆境试强者。——塞内加 不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语 幸运最能发现罪恶，而厄运最能发现美德。——培根
5 〔3〕他遭遇不幸后他的人生感悟是什 么？
寓意：
6
厄运能使脆弱的人变的坚强起来。
想一 想
3思考以下问题，体会本故事的构思。
〔1〕为什么人物拟定为王子？
〔2〕为什么把编造的如此凶险？
〔3〕 用第一人称“我〞有什么作用？
〔4〕文中有一句话反复出现了三次，有 什么作用？
运用新知 稳固自测
1 给加点的字注音：
《人生寓言》PPT课件
《人生寓言》PPT课件
人生寓言
自主学习 读准字音
hui
慧心
bing
禀告
jiao
金窖
yun
风韵
shi
闲适
e
厄运
qi
行乞
nan min
落难 泯灭
yi
die
心旷神怡 险象跌生
师生互动 探究新知
1 寓言的特点
寓言是文学体裁的一种。以散文 或韵诗的形式讲述带有劝渝或挖苦 意味的故事。结构短小，主人公是 动物、人或非生物。主题多是惩恶 扬善，多充满智慧哲理。
1 研读?白兔和月亮?
不属于她
一转
无忧无虑、闲适的心情
人生寓言PPT课件63 人教版 (共17张PPT)
阅读《落难王子》，思考以下问题：
1、找出王子落难前后的神态语言的变化。 2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这 样的变化。 3、“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受 不了！”这句话在《落难的王子》一文中反复出 现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意 义？ 4、“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运 也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么? 5、《落难的王子》采用第一人称“我”来构思故事， 有什么好处？ 6、文章结尾给人怎样的启示?
（节选）
寓言：
文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述 带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小， 主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题 多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于 民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊 的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行 寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著 作中。
1、王子落难前后的神态语言的变化：
落难前： 流泪叹息 “太可怕了，我可受不了”
落难后：正色
“无论落到谁手上，谁都得受着，
而且都受得了”
3、“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不 了！”这句话在《落难的王子》一文中反复出现过三 次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？
这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第 一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我” 对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运 而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。在 课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能 从里面取出很多东西来，甚至能取出比 袋子大得多的东西；寓言是一把钥匙， 用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开 心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
——严文井
《人生寓言》(人教版七年级上册语文)PPT课件
把两篇文章的寓意结合起 来能给我们什么启示？
第一则寓言中，好事变成了坏 事；第二则寓言中，坏事变成 了好事。
人生的道路上，大大小小的好 事坏事是常遇到的，怎样对待 好事，怎样对待坏事，两则寓 言给我们很多的启发。
根据这两篇文章以 及曾经接触过的寓 言，试着归纳寓言 的特点。
课后作业
阅读自读课本中的《人生寓 言》（节选）中的其它故事， 看看能否读懂寓意。
人生寓言（节选）
覃塘区樟木二中 滕红芳
白兔和月亮
初读课文，整体感知： 1、这则寓言讲了一个什么故 事？试用简洁的语言概括出来。 2、白兔赏月的心态前后有什 么不同？在文中找出相关词语。
总结《白兔和月亮》的探究方 法： 1、初读课文括内容。 2、抓住情节明寓意。 3、联系实际谈体验。
试着用这些方法自学《落难的 王子》。
搜集有关面对厄运的态度的 名言警句。
Hale Waihona Puke 谢谢大家
《人生寓言》ppt课件
2、“或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地 赏月 ”1句在语言上精美,表现在何处 精美处有2 1是用对称的句式,使语言显现整齐匀称 之美,又有节奏和谐之美；2是生动形象地展示出 此时白兔轻松自由、不受功利驱使的心态美,蕴含 着作者提倡1种审美的人生态度
体验与反思
1、你是否有过患得患失的 现象原因是什么 2、我们应从白兔身上学到 什么
• 不可删除 这样写是强调人类慧心已泯——总 以为拥有就是幸福,无论如何也不肯放弃既得 利益 这话对人类有讽刺意味
2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗有 无得失之患的关键在哪里
“必然”的说法过于武断,因而不正确 但寓言中的主人公是白兔,得到的是月亮这 样的珍奇异宝,因此很难不产生得失之患 如果白兔得到的是1把青草,就不会有这样 的“得失之患” .
得失之患：生怕丢失个人利益的忧虑心情
落难： 遭遇灾难,陷入困境
白兔和月亮
内容研讨
1、白兔赏月的心态前后有什么变化为什么会有 这种变化
白兔在拥有月亮以前,对月亮抱着发现美、欣赏美 的审美态度,是心旷神怡地赏月,所以她的心情是闲适 的；在拥有月亮之后,在她的眼里,月亮是她的私有财 产,她必须占有它,不让它遭到侵犯和损害,否则就紧 张不安心痛如割 之所以这样是因为她对月亮抱着功 利的态度,勾起了无穷的得失之感
寓言：文学体裁的1种.以比喻性的故 事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼, 给人以启示 它1般比较短小,故事的主人 公可以是人也可以是拟人化的动植物或 其他事物 西方文学作品中最著名的寓言 有古希腊的《伊索寓言》等 我国春秋战 国时期已盛行寓言,在《庄子》、《韩非 子》里都有保留
读1读,写1写 加红色的字容易写错
“天哪,太可怕了……”反复3遍,第1次 出自王子之口,第2次出自“我”之口,第3次 是在“我”耳边响起,重复半载,略去半载 这 样的构思,耐人寻味 厄运1旦落到自已头上 怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好 像在不断重复,对人很有启发
体验与反思
1、你是否有过患得患失的 现象原因是什么 2、我们应从白兔身上学到 什么
• 不可删除 这样写是强调人类慧心已泯——总 以为拥有就是幸福,无论如何也不肯放弃既得 利益 这话对人类有讽刺意味
2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗有 无得失之患的关键在哪里
“必然”的说法过于武断,因而不正确 但寓言中的主人公是白兔,得到的是月亮这 样的珍奇异宝,因此很难不产生得失之患 如果白兔得到的是1把青草,就不会有这样 的“得失之患” .
得失之患：生怕丢失个人利益的忧虑心情
落难： 遭遇灾难,陷入困境
白兔和月亮
内容研讨
1、白兔赏月的心态前后有什么变化为什么会有 这种变化
白兔在拥有月亮以前,对月亮抱着发现美、欣赏美 的审美态度,是心旷神怡地赏月,所以她的心情是闲适 的；在拥有月亮之后,在她的眼里,月亮是她的私有财 产,她必须占有它,不让它遭到侵犯和损害,否则就紧 张不安心痛如割 之所以这样是因为她对月亮抱着功 利的态度,勾起了无穷的得失之感
寓言：文学体裁的1种.以比喻性的故 事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼, 给人以启示 它1般比较短小,故事的主人 公可以是人也可以是拟人化的动植物或 其他事物 西方文学作品中最著名的寓言 有古希腊的《伊索寓言》等 我国春秋战 国时期已盛行寓言,在《庄子》、《韩非 子》里都有保留
读1读,写1写 加红色的字容易写错
“天哪,太可怕了……”反复3遍,第1次 出自王子之口,第2次出自“我”之口,第3次 是在“我”耳边响起,重复半载,略去半载 这 样的构思,耐人寻味 厄运1旦落到自已头上 怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好 像在不断重复,对人很有启发
《人生寓言》上课用PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3、这个寓言故事告诉我们 怎样的道理？
拥有巨大的利益会勾 起无穷的得失之患。
如果你是白兔，你会向诸神 之王请求撤消那个慷慨的决 定吗？为什么？
落难的王子
诵读感知
这篇寓言说了个什么故事? （复述课文）
诵读感知 1、本文为什么用第一人称来写？为 什么写“我”亲眼见过王子，还跟他 交谈过？
2、“天哪，太可怕了，这件事落在 我头上，我可受不了!”这句话在课 文反复出现过三次，有什么意义?
• 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉 地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地 磨练。
体验反思
①人生在世，或福或祸，可能 不期而至，对此我们应怎样面 对?
②从自己的经历中举出实例， 说说你是怎样面对困难，使自 己坚强起来的。
总结
两则寓言，一则写好事变成 了坏事；一则写坏事变成了好 事。人生道路上，大大小小的 好事、坏事是经常遇到的，怎 样对待好事，怎样对待坏事， 两则寓言很有启发性。
1.有一只白兔独具审美的 。
2.她爱大自然的美，尤爱 的月
色。
慧心 皎洁
3.或是 无忧无虑 地嬉戏心，旷神或怡是
地赏月。
4.月的阴晴圆缺无不各风具韵
。
5.从前的闲适绷心情一扫而光
了。
6.脑中只 着一个念头：“这是
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3、这个寓言故事告诉我们 怎样的道理？
拥有巨大的利益会勾 起无穷的得失之患。
如果你是白兔，你会向诸神 之王请求撤消那个慷慨的决 定吗？为什么？
落难的王子
诵读感知
这篇寓言说了个什么故事? （复述课文）
诵读感知 1、本文为什么用第一人称来写？为 什么写“我”亲眼见过王子，还跟他 交谈过？
2、“天哪，太可怕了，这件事落在 我头上，我可受不了!”这句话在课 文反复出现过三次，有什么意义?
• 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉 地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地 磨练。
体验反思
①人生在世，或福或祸，可能 不期而至，对此我们应怎样面 对?
②从自己的经历中举出实例， 说说你是怎样面对困难，使自 己坚强起来的。
总结
两则寓言，一则写好事变成 了坏事；一则写坏事变成了好 事。人生道路上，大大小小的 好事、坏事是经常遇到的，怎 样对待好事，怎样对待坏事， 两则寓言很有启发性。
1.有一只白兔独具审美的 。
2.她爱大自然的美，尤爱 的月
色。
慧心 皎洁
3.或是 无忧无虑 地嬉戏心，旷神或怡是
地赏月。
4.月的阴晴圆缺无不各风具韵
。
5.从前的闲适绷心情一扫而光
了。
6.脑中只 着一个念头：“这是
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人生寓言PPT课件78 人教版 (共19张PPT)
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
人生寓言 课件公开课共24页文档
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
人生寓言 课件公开课
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
55、 为 中 华 之 变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
人生寓言 课件公开课
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
《人生寓言》课件
《人生寓言》课件ppt xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•《人生寓言》基础•《人生寓言》分析•人生观与价值观•实践与应用01引言《人生寓言》课件ppt课程简介课程名称初中生、高中生及对人生寓言感兴趣的读者适用对象人教版初中语文教材教材版本课程背景语文教育是中学生需要掌握的重要学科之一语文教育对于培养学生的文学素养、人文素养、思维能力等方面具有重要作用《人生寓言》是人教版初中语文教材中的经典课文之一，通过本课件的教学，可以帮助学生更好地理解寓言的含义，提高其阅读理解能力和文学鉴赏能力教学目标理解《人生寓言》的基本内容和主题思想分析寓言中的人物形象，掌握寓言的艺术手法培养学生的思维能力和文学鉴赏能力，提高学生的阅读兴趣和自信心02《人生寓言》基础1寓言的基本概念23寓言是一种文学体裁，通常以动物、植物或其他物体作为主角，通过故事情节的展开，向读者传达某种生活哲理或教训。
寓言故事通常以虚构的故事情节和人物形象来表现，具有鲜明的象征意义和教育意义。
寓言故事在古今中外均有广泛流传，是人们喜闻乐见的文学形式之一。
《人生寓言》的作者介绍01《人生寓言》的作者是法国作家让-雅克·卢梭，他是法国启蒙运动时期的重要思想家、哲学家、教育家和社会活动家。
02让-雅克·卢梭的主要著作有《社会契约论》、《爱弥尔》、《忏悔录》等，其思想对法国大革命和现代社会思想产生了深远的影响。
03《人生寓言》是卢梭的代表作之一，共包括28篇短小精悍的寓言故事，以简洁明了的行文风格和深刻的人生哲理而著称。
《人生寓言》创作于18世纪法国启蒙运动时期，当时欧洲社会正经历着剧烈的思想变革和社会变革。
卢梭在创作《人生寓言》时，受到了当时流行的哲学思想和文学思潮的影响，同时也受到了自身经历和情感的影响。
《人生寓言》在发表之初就受到了广泛的关注和好评，对当时的文学和社会思潮产生了深远的影响，被誉为法国文学宝库中的瑰宝之一。
人生寓言PPT课件79 人教版 (共45张PPT)
生性多愁善感的王子后来为什么能够顽 强的面对厄运？
王子遭遇厄运后历经苦难的磨练， 性格坚强起来了，所以能够顽强的面对 厄运。
3、这篇寓言告诉我们一个什么道理？
厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
质疑探究
1、文章用第几人称写？“我”在情节发展 中起到什么作用？ 2、“天哪！„„”这句话在课文中反复出 现了三次，都是在什么情况下？有什么意义？
无私的给予
特蕾莎修女的选择
• 在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给他们临终 前最后一丝温暖；在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者 的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民 送去轮椅，也送去生活的希望； 她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆 虫，帮助他们减轻痛苦„„ • 一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖.颁奖辞说：“她的事业 的一个特征就是对单个人的尊重„„最孤独的人、最悲惨的人、濒临 死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建 立在对人的尊敬之上的同情。” • 特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华。她把奖金全部用 于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的 要求——取消例行的授奖宴会，因为那太浪费了。委员会接受了这一 请求，并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。 • 一九九七年九月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两 天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼 泪。
4、文章结尾给人怎样的启示? 王子落难的故事还会不断发生，而 旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。 只有经历厄运的人，才能真正理解：凡 是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁 都得受，而且都受得了。——厄运能使 人的性格变得坚强起来。
5、落难之后才能战胜脆弱，这是一条 规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？ • 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻 找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。
人生寓言PPT课件77 人教版 (共31张PPT)
总结
两则寓言，一则写好事变成 了坏事；一则写坏事变成了好 事。人生道路上，大大小小的 好事、坏事是经常遇到的，怎 样对待好事，怎样对待坏事， 两则寓言很有启发性。
有关厄运的名言警句１
幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。 ——培根《论厄运》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 ——日本谚语 灾祸是一个人的真正试金石。 ——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》
听读课文，请用一句话概括故事。
独具审美慧心的白兔得到诸神之王赏赐的 月亮，结果让白兔产生了无穷的得失之患， 白兔最终选择请求撤销这慷慨的赏赐。
m
用四个词说说故事情节
赏月
得月ห้องสมุดไป่ตู้
赏月
还月
根据四个情节说说白 兔每个情节的心情
赏月
心旷神怡 惊喜万分
得失之患 心旷神怡
得月
守月 还月
白兔得到月亮后产生紧张不安心痛 如割的原因是什么？
王子落难前后性格有什么不同?为什么会发 生这样的变化?
开始很脆弱，后来坚强起来。
原因：一是他经历了厄运， 二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。
关于本文的寓意
《落难的王子》的寓意，如果概括为“只有遭遇 厄运才能坚强起来”，你认同这种观点吗?请举例说 明。 不同意，因为要学会坚强，并不一定都要遭遇厄 运。 要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰 苦的条件下刻苦地磨练。比如，长跑并非厄运，但是 需要坚韧的意志，这也是可以锻炼人的。
比较阅读
要求：与《白兔和月亮》从主题、情节、表 现手法、表达方式上作比较）1、在主题上， 两篇都是写人生态度的，但角度不同。《白 兔和月亮》写人在获利之后的心境；《落难 的王子》写人在受难后的状态。2、在情节 上，都表现了大起大落，而《白兔和月亮》 写“好事”可以变坏事；《落难的王子》写 “坏事”可以变好事。（这里“好”与“坏” 都是相对的，决定于当事人的思想观念。）
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1.给加点字注音。
禀（ bǐnɡ ）告 金窖（ jiào ） 险象迭生（ dié ）
皎（jiǎo）洁
厄（ è）运 归属（ shǔ ） 突（ tū
嬉（ xī）戏
心旷神怡（ yí ）
huì 慧（ ）心未泯 mǐn
风韵（yùn） 闲 适 （ shì ）
nàn 落难（ ）
行乞（qǐ ）
yuán ）缺 阴晴圆（
2.白兔最终要求诸神之王撤销那个慷
慨的决定，说明了什么？这一点与
人类有什么不同之处？
还月
3.请用一句话概括这则寓言的寓意。
赏月
（无忧无虑 心旷神怡）
月的阴晴圆缺各具风韵
白 兔
得月
（紧张不安 心痛如割）
月的阴晴圆缺 险象迭生
无拥 穷有 的财 得富 失会 之勾 患起
还月
（ 慧心未泯 ）
辩证思维
拥有财产就一定患得患失吗？ 而一无所有才心安理得吗？
送你金玉良言
如果某种拥有，带给你的是无穷的得 失之患，使你紧张不安，失去了生活的 乐趣，那么，请你果断而勇敢的放弃这 种拥有。 当厄运降临的时候，逃避只能使你成 为不幸者，应当学会化悲痛为力量，勇 往直前。
自己当了奴隶 成了残废
凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁
都得受着，而且都受得了——只要它不死。
“天啊，太可怕了······”这句话是贯穿全文的 线索，它在文中出现了几次？分别是谁说的？ 最后厄运降临到谁的头上？你认为在遭遇不
幸的时候，应该怎样面对厄运？
告诉我们如何对待苦难的道理:
1,苦难是人生不可避免的,不可怀 侥幸心理,认为苦难只会落在别人 头上,而应该对自己遭遇苦难有足 够的精神准备。 2,一旦遭遇苦难,我们就要勇敢面 对。
检查预习：
寓言：文学体裁的一种。以
散文或韵诗的形式，讲述带有劝 谕或讽刺意味的故事。结构大多 短小，主人公多为动物，也可以 是人或非生物。主题多是惩恶扬 善，多充满智慧哲理。素材起源 于民间传说。西方文学中最著名 的寓言有古希腊的《伊索寓言》 等。中国春秋战国时期已盛行寓 言，都保留在《庄子》、《韩非 子》等著作中。
默读课文3分钟，思考下列问题：
①王子落难的前后性格有什么不同？ 是什么使他发生了这样的变化？
②王子遭受了哪些厄运？这篇寓言告
诉我们一个什么道理？请用课文的 原句回答。 ③只有落难后才会变得坚强，才能战 胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇 过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志?
父王被杀
母后受辱自尽
靠行乞度日
周国平,1945年7月生于上 海。1962-1968年就学于北 京大学哲学系,毕业后分配 到广西深山老林中工作。 1978年考入中国社会科学 研究生院,先后获硕士、博 士学位。现为中国社会科 学院哲学研究所副研员。 1996年以怀念夭折女儿为 主题的《妞妞─一个父亲 的札记》一书而闻名,但其 大量的作品还是以哲理性 思辩性为主,是一个很优秀 的学者。
正（zhèng ）色
huàn） 流落（ luò ） 心痛如割（ gē ）得失之患（
）如其来 异（ yì ）国他乡 举（ jǔ ）世无双 无忧无虑（ lǜ ）
天灾人祸（ huò） 多愁善（ shàn）感
2.根据意思写出适合的词语。
（1）生怕失去个人利益的忧虑心情。 （得失之患） （2）突然发生。 （突如其来）
（3）心境开阔，精神愉快。
（心旷神怡） （4）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 （多愁善感）
3、解释词语 慧心：原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛
指智慧。 风韵：优美的姿态神情。
泯(mǐn): 灭，丧失。 落难：遭遇灾难，陷入困难。 厄运(è)： 不幸的命运。 闲适： 清闲安逸。 正色: 态度很严肃。
审美：欣赏、领会事物和艺术品的美。
朗读课文 找出能概括这
则寓言的主题词
1、这则寓言讲了一个什么 故事？ 2、试找出故事情节中的两 次转折。
两个转折: ①诸神之王宣布月亮归属于白兔;(前 后鲜明对比) ②白兔请求诸神之王撤消决定;(留下 启迪)
月
1. 白兔赏月的心态前后有什么不同？
白 得月 兔
2、我们可以从白兔身 上学到些什么？
关键在有没有能力保卫财富,不怕 别人抢去偷去,就没有得失之患。
这篇寓言是我有感而写的，在
写作时，我自己正遭受着一个灾难，
当时，我有了一个女儿，出生不久
便被诊断患有绝症，注定夭折，我确实听到了 旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上， 他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难 时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这 篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离 开了人世。
拓展延伸 与《白兔和月亮》进行比较阅读
同：人生态度
主题上 不同：角度 前则主要写人在获利之
后的心境；后则写人受难后的状态 同：寓言的形式
情节上 不同：前则寓言味道比较浓些；后则 表达方式上
更像是事实 同：叙事为主 不同：而前则更多的是人物的心 理描写；后则重在叙事。
体验反思
1、 人生在世，或福或祸，可能不期而 至，对此我们应怎样对待？ 2、实际上人的一生挺平淡，大悲大喜 的事情也不是很多，我们应当怎样在 日常生活中培养自己的坚强的意志？
如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有， 不会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白， 人们如果不是通过自己的努力而拥有显赫的权 势或财富，拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座 上的皇帝威风是威风，但是，如果他是篡权得 来的，他肯定也害怕什么风吹草动，也是紧张 不安的。寓言并没有鼓吹一无所有。
拓展延伸
1、白兔得到月亮后必 然会产生得失之患吗? 有无得失之患的关键 在哪里?