绕物接力跑
跑单元教案
6、将第2和第4个标志桶向右侧平移1米，分四组鱼贯进行25米较大曲线跑
二、个性张扬
1、示范、讲解游戏方法和规则，提示不碰到障碍物，分四组进行游戏与竞赛。
2、积极合作，主动交流，诚实守信。
三、课外拓展
课外作业：扶墙双臂屈伸20次/2组
负荷
预测
预计： 平均心率：130次/分左右
重 点
难 点
重点：变向时能保持身体平衡
教学
目 标
1、知道曲线跑与直线跑的动作区别
2、学会曲线跑的动作方法
3、能克服困难，乐于和同学合作
4、增强学生之间的合作意识和主动交流的能力，培养学生顽强拼搏的精神
资源的整合和撷 取
【教材分析】：曲线跑是本单元的第三次课，是技能新授课。绕物接力跑是曲线跑内容的拓展及灵活运用。
2、让学生回顾日常生活中有无后退跑与生活相关，知道其重要性
3、丰富模仿和表现能力，在体验游戏快乐的同时，在练习中自信独立。
【 活动聚焦 】
教师启发引导学生认知后退跑的动作方法；教师可组织灵活多样的教学方法进行后退跑的教学。
（一）激发兴趣
通过“动物世界”的情境，激发学生学习的兴趣
（二）掌握技能
在情境游戏的引领下，教师讲解、示范后退跑的动作方法，让学生知道后退跑要注意动作方法及协调性
2、分四组尝试进行10米迎面接力跑，要求用右手击掌的方法接力
3、集体探讨：怎么击掌不会相互冲撞？引导学生明白右手击掌，右错肩跑过不冲撞的道理。
4、分四组进行5米迎面接力走，体会右手击掌，右错肩跑过的动作方法
5、分四组进行20米迎面接力跑
二、个性张扬
1、分四组进行20米迎面接力跑的比赛，教育学生相互合作，力争在比赛中取胜
绕物接力教学设计
绕物接力教学设计绕物接力是一种寓教于乐的教学活动，能够提高孩子们的团队合作能力、专注力和手眼协调能力。
在这个活动中，孩子们轮流绕着一定的路径前进，同时使用绳子或其他物品将一个物体传递到下一个人手中。
下面我将详细介绍如何设计一堂绕物接力的教学活动。
教学目标：1. 发展团队合作能力：通过绕物接力，学生能够学会与他人合作，共同完成任务。
2. 发展专注力：学生需要专注于绕着路径前进，同时保持着手中物体的稳定。
3. 发展手眼协调能力：学生需要控制好物体的位置和力度，将其传递给下一个人。
教学准备：1. 确定绕物接力的路径：选择一个宽敞的场地，标出参与者需要绕行的路径，可以使用彩带或者是地上画出来。
2. 准备绕物用具：可以使用绳子、球等物品作为绕物的对象，数量要与参与者一致，每个参与者都需要一个。
3. 将课堂分为若干个小组：根据班级人数的不同，将课堂分为若干个小组，每个小组可以有4-5个参与者。
教学步骤：1. 介绍绕物接力的目标和规则：首先向学生们介绍绕物接力的目标和规则，让他们明白这个活动的目的是为了发展团队合作能力和手眼协调能力。
同时，解释绕物接力的规则，即只有当一个人成功将物体传递给下一个人后，才能继续前进。
2. 组织学生分组：将学生分成若干个小组，并要求他们站在起点线上。
3. 解释活动规则：向学生们解释活动规则。
每个小组的第一个人手里拿着一个物体，当指导老师发出开始信号后，第一个人开始绕着路径前进，并将物体传递给第二个人。
第二个人将物体传递给第三个人，依次类推，直到最后一个人。
4. 演示示范：为了让学生更好地理解规则，可以请一名学生做示范，让其他学生观察示范者是如何传递物体的。
5. 开始活动：当学生们理解规则后，可以开始活动。
教师可以根据学生的实际情况进行必要的引导和适当的调整。
在活动过程中，教师可以观察学生们的表现，并为他们提供及时的反馈和指导。
6. 活动总结：活动结束后，可以组织学生们进行总结。
可以让学生们回答一些问题，例如他们在活动中遇到了什么困难，如何克服困难等等。
《30米绕物跑接力》教学设计-人教版体育与健康二年级下册
《30米绕物跑接力》教学设计教学内容：左右转法：30米绕物跑接力教学目标及重难点：1、基本掌握绕物跑的动作方法，并能遵守规则；（教学重点）2、练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神。
（教学难点）3、能积极参与游戏，与同伴密切配合。
一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”深蹲跳，“3”拥抱同学3、教学过程二、1：整队。
2：讲解上体育课的重要性。
3：说出本课的内容。
二、学一学军人的立正、稍息、向左转、向右转和向后转。
三、复习整队中的立正稍息。
四、讲解原地转法的要领，教师做规范动作展示给学生。
五、学生分组练习并纠正。
六、点评：（表扬和鼓励学生做的更规范更熟练）。
评比谁做得动作更像一个军人的动作立正、稍息学生在操场自由练习使学生能够初步知道本节课的内容和具体要求检查学生掌握的动作技巧，并给予指导，找出示范生。
及时总结学生的活动情况。
学生活动：（1）、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
在队列练习时，能积极投入，把每个动作都做到位。
（2）、明白游戏方法，活动中相互合作，积极配合，认真完成任务。
4、相互交流评价。
组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、合作探究，掌握技能教师活动：1、利用“2个积木”、小垒球进行比赛。
2、组织学生进行30米绕物跑，讲解示范游戏发及要求。
3、组织学生先尝试练习一次，教师及时总结学生练习情况。
4、邀请学生展示动作，让学生明白跑的正确方式。
如直线更节省时间。
5、组织男生与男生比，女生与女生比。
6、及时总结学生的比赛情况，提出要求。
学生活动：1、发挥想象创造力，创编有趣的游戏，少数服从多数。
2、大胆展示，积极交流评价，相互学习，取长补短。
3、活动中能相互帮助，相互指导，能按教师的要求去完成任务。
4、仔细观察，掌握方法，积极开展活动。
5、乐于练习，掌握动作方法。
幼儿园大班体育教案：绕圈接力
教学资料参考范本幼儿园大班体育教案：绕圈接力撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、教会能力强的幼儿在游戏时能加快奔跑速度，能力弱的幼儿能勇敢向前奔跑，增强幼儿的奔跑能力。
2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿认真锻炼、遵守规则的良好习惯。
活动准备：物质准备：不同颜色的小旗六面。
知识经验准备：幼儿已学会走跑。
活动过程：一、开始部分(1) 集合队伍成六路纵队。
听信号做队列练习，队形变化：六队——大圆——六小圆——大圆——六路纵队。
(2)徒手游戏。
根据教师指令，幼儿一人、两人、三人或多人一起游戏，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射击等;两人可玩翻饼、套圈;多人可开火车、钻洞等。
二、基本部分(1)幼儿跟老师在原地复习跑的基本动作。
(2)幼儿自由进行跑的动作练习。
教师将幼儿分成人数相等的六队，幼儿分组练习，教师巡回指导，帮助能力强的幼儿在奔跑时加快速度，能力弱的幼儿能大胆向前跑。
(3)幼儿学习绕圈跑：①教师示范绕圈跑。
与幼儿一起讨论，重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿势，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。
②请两名幼儿绕圈跑。
相互讨论：怎样超越同伴(后方幼儿超越前方幼儿时必须经过对方的右侧)③全体幼儿练习绕圈跑。
三、游戏“绕圈接力”。
1、交代游戏名称及教师交代游戏规则：今天，杨老师要请小朋友们来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“绕圈接力”;这个游戏怎么玩呢，先来听听老师讲解一下游戏规则吧!听到旗手快跑的信号后，每对排头的幼儿手持小旗沿圈快跑一周，把旗交给下一位幼儿，自己站到队尾，接到旗的幼儿用前一位幼儿的方法进行快跑，到队尾幼儿跑完为结束。
2、幼儿游戏。
提醒：前一位幼儿跑时，后一位幼儿向前一步，站到预备接力跑位置上，准备接力的幼儿，不可站到圈外。
三、结束部分。
1、小结幼儿学习奔跑动作的情况。
2、做放松整理活动。
换物接力跑教案
换物接力跑教案【篇一：换物接力跑教案】《换物接力跑》教学设计作者:王家峰时间:2014-11-28 14:00:36学习目标：1、通过学习，大部分学生能够掌握往返跑接力的方法和规则，小部分同学交接棒时自然流畅：2、通过练习，发展学生自然奔跑的能力，同时培养学生跑的兴趣；3、通过学习，培养学生的集体意识以及合作团结能力。
学习重点：换物交接的动作方法学习难点：换物时自然流畅，不犹豫。
器材准备：接力棒、小皮球。
教学过程一、开始部分1、体育委员整理队伍。
2、师生问好，检查人数。
3、教师宣布本节课的教学内容。
4、检查服装、学生系鞋带情况，未完成好的随即完成好。
要求：学生动作快、静、齐，精神饱满，情绪高昂。
二、准备部分1、沿操场跑道慢跑一圈热身。
2、选做几节广播体操，活动各关节。
三、基本部分1、游戏一：触手指接力赛（1）教师讲述游戏方法及规则将学生分成人数相等的两队，成纵队排在起跑线后。
发令后，各队排头迅速向前跑出，绕过本队标志再返回，快跑到起点时伸出左手，跑到下一位同学的跟前时用左手触一下该同学的左手，然后站到自己的队尾，依次进行，直至最后一人。
（2）分组站好位置。
（3）比赛开始。
（4）小结比赛结果，同学们分享心得。
2、游戏二：换物（接力棒）接力赛跑（1）教师讲述游戏方法及规则将学生分成人数相等的两队，成纵队排在起跑线后，各排头手持小棒。
发令后，各队排头迅速向前跑出，绕过本队标志再返回，将棒交给本队接棒人左手后立即排在队尾，接棒人接棒后继续跑出，依次进行，直至最后一人。
（2）分组站好位置。
（3）比赛开始。
（4）小结比赛结果，同学们分享心得。
3、游戏三：换物（小皮球）接力赛跑（1）教师讲述游戏方法及规则将学生分成人数相等的两队，成纵队排在起跑线后，排头双手握小皮球。
发令后，各队排头迅速向前跑出，绕过本队标志再返回，将小皮球交给本队下一位同学后立即排在队尾，接到小皮球后迅速跑出，依次进行，直至最后一人。
（2）分组站好位置。
《接力跑》说课稿
《接力跑》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游戏方案：绕“8”字接力跑与数字抱团游戏
图解
数字抱团游戏（女生）
图解
数字抱团游戏规则
1、把女生按人数分为两组，人数相同。 2、两组女生各围成一个大圈，随着游戏开始而走动。 3、老师站在两对中间喊数字“2”，为两个女生抱一起， “3”为三个女生抱一起，依次类推。 4、游戏中不要出现推人犯规。再一个没有抱团的人， 接受下蹲20次的惩罚。
数字抱团
可能时间太过紧，导致男女项目交换时 间过短。 2、学生热身不足。 3、有利于学生团结合作意识增强，有利于班集体。 4、有利于提高学生对事物的反应能力。
游戏方案：绕“8”字接力跑与数字抱团游戏
体育游戏绕“8”接力跑 体育游戏绕“8”接力跑
绕“8”障碍物接力赛（教师示范）
绕“8”字游戏规则（男生）
1、学生按把所以的男生按人数和实力均匀分组， 分成两组。 2、接力赛为折返跑接力赛，到达中点。再折返 到原点，与下一个同伴击掌为准下一个跑，违者 犯规。 3、准备好，听老师哨声。
高抬腿跑、绕物往返跑接力
课题高抬腿跑、绕物
往返跑接力
主备人王莉执教者谢瑞
课型新授课时 1 授课时间第二周
教学目标1、能初步掌握行进间高抬腿跑的动作。
2、体验到个人在跑步与游戏活动时的快乐感受。
教学要点教学重点大腿高抬，支撑腿蹬直
教学难点初步掌握行进间高抬腿跑的动作
教学法指导讲解法、示范法、练习法
教具准备田径场地一块
集体智慧个性设计教学后记
一：准备部分
1、课堂常规
2、慢跑
3、徒手操
二：基本部分
（一）高抬腿跑
1、原地高抬腿走——手触膝盖的原地高
抬腿跑
2、手扶肩或器械的原地高抬腿跑
提示：上体正直，腿抬高，支撑腿要充分
蹬直
3、行进间小步幅高抬腿跑
要求：步幅小，频率快
（20秒内，练习间有间歇）
（二）游戏：绕物往返跑接力
1、讲解游戏方法和规则，示范游戏的动
作方法
提示：当接近标志物时，应适当减缓速度，
重心降低，身体绕过标志物时向内倾斜，步幅
减小，绕过后加速跑进。
2、学生分散尝试
3、一组学生试做
4、分组比赛
强调：快速跑中保持跑的正确姿势
三、结束部分
1、整理放松活动
2、小结本节课的练习情况，提出表扬和批评。
3、收拾器材，结束下课。
预计练习密度：25%
预计练习心率：125次/分。
小学二年级体育教案：绕物接力跑
小学二年级体育教案：绕物接力跑教学目标1.学习绕物接力的基本规则和要求。
2.提高学生团队合作意识。
3.提升学生身体协调性和耐力水平。
4.增强学生的体育兴趣和积极性。
教学内容绕物接力跑。
教学重难点1.如何团队合作，协调好转接时的节奏和位置。
2.如何快速绕过障碍物，保证跑步速度和流畅度。
教学准备1.每组8名学生，同年级学生两两组成队伍。
2.相应数量绕物，可使用球、杆、圆圈等。
3.教师在领域内设置好马拉松障碍物，保证安全。
教学步骤第一步：讲解规则1.将同年级学生2人一组，分成若干组，8人一组。
2.每组必须设立一个固定的接力障碍物。
3.在跑步前，所有队员必须保持在起点区域内。
4.第一个队员起跑后，固定绕环并沿指定路径跑一圈。
5.最后一个跑步的队员到达终点后，本组完成比赛。
6.同组内跑步者的交接点必须在接力障碍物处。
第二步：示范操作1.教师示范跑步，学生模仿和练习，掌握正确的跑步姿势和跑步节奏。
2.学生两两组队，集体练习跑步和绕物。
第三步：开展比赛1.学生按照队伍顺序进行比赛。
2.教师根据比赛情况进行实时点评和指导。
3.教师和同学一同观察比赛，总结出正确和错误的做法。
教学评估1.学生完成绕物接力跑的时间。
2.学生在团队合作方面的表现。
3.学生跑步和绕物的技巧掌握情况。
教学延伸1.加强比赛难度，增加障碍物数量和形状，提高难度。
2.组织学生进行单人和小组之间的绕物接力跑，创新比赛形式。
总结本次教学中，学生通过绕物接力跑的游戏形式，不仅练习了跑步和绕物技巧，更加强了团队合作意识和协调能力。
教学的过程中，教师要时刻关注学生的安全，并对正确和错误的表现进行及时点评和指导，激发学生的体育兴趣和积极性，使每个学生都能体会到体育运动的乐趣。
走和跑,绕物接力跑教学设计
流
程
性
检
测
前
测
1、课前准备
2、热身活动
7பைடு நூலகம்
1、体委整队，师生问好、报告人数；宣布课的内容和任务。
2、①热身跑②简单徒手操
中
测
1、走和跑
2、游戏：绕物接力跑
30
1、走和跑——教师带领或示范
①自然走④小不跑⑦30米快速跑
②正踢腿走⑤半高抬腿跑
③侧踢腿走⑥高抬腿跑
2、迎面接力交接棒技术复习和练习
①教师讲解示范正确和错误动作，学生辨析
②随机选取学生示范交接棒技术
3、绕物接力跑
①蛇形绕标志杆迎面接力
②环形绕标志杆迎面接力
（看+听+想+做）
后
测
1、小结
2、下课
3
1、放松活动
2、小结
3、下课，师生道别
注释或总评
概况
课题：走和跑，绕物接力跑
课型方式：要素组合式
第五周第三次课
板书设计
教学目标
能掌握变向接力跑的方法，培养克服困难和团结协作的意志品质和集体主义精神。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教学重点
跑的自然，放松，协调
教学难点
两臂前后摆动，前脚掌着地
教学准备
哨子，标志杆，田径场一块。
内容提要
T
方法＆策略
走和跑绕物接力跑一年级体育教案5篇
走和跑绕物接力跑一年级体育教案5篇走和跑绕物接力跑一年级体育教案篇1一、设计理念1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。
所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。
3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。
二、教材分析单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。
教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。
2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。
三、学生分析1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。
2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
四、教学目标1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。
2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。
3、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。
五、教学流程(一)引起动机1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。
5.换物(或障碍)接力跑与游戏
放松部分
• 放松：放松操一边放松，一边总 结，达到缓慢收心、总结评议的 效果。
谢谢
教学重点和难点
• 1、教学Biblioteka 点：提高学生快速启动 的能力；• 2、教学难点：探究绕物跑练习方 法；
教学流程
• （一）热身部分： • 1、组织学生集队、队列练习。 • 2、组织学生进行大渔网游戏。 • 3、提出柔韧练习要求，组织学生
进行练习，并巡回指导。
学练部分
• 1.长江黄河练反应。了解这个活 动对短跑的作用，体验快速启动。
体育 跑与游戏
府店镇安乐小学 裴鹏飞
教学目标
• 1、认知目标：使90﹪的学生初步理解跑的动 作方法并获得奔跑的身心体验。
• 2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会 正确的绕物跑的正确姿势，并通过游戏提高 学生奔跑的速度和能力、绕物跑的技巧以及 灵敏、反应、协调等身体素质。
• 3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习 的能力以及克服困难、挑战自我,积极上进的 优良品质。
“绕物接力”游戏教学设计（五篇范文）
“绕物接力”游戏教学设计（五篇范文）第一篇：“绕物接力”游戏教学设计三年级“绕物接力”游戏教学设计教学内容：绕物接力教学目标：掌握变向跑得基本方法和技能，积极参与游戏活动，发展跑的能力，培养学生团结合作的精神。
教学重点：身体内倾，控制重心教学难点：保持平衡教学过程：一、整队及衣物检查教师活动：1、观察学生整队情况2、向学生问好3、上课要求及安全教育学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、向老师问好3、学生把钥匙，校牌等会对学生身体造成伤害的物品放置的老师指定的位置组织：如图ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ＊二、热身操：健康操通过健康操，使学生活动各关节和肌肉，并营造轻松愉快的课堂氛围1、简单介绍健康操的做法2、教师示范，学生跟做。
组织：按体操队形散开三、新授游戏：绕物接力动作要领：启动迅速，在变向时稍减速，并且身体内倾，控制好重心。
变向跑时，应降低重心，控制转弯速度并保持身体平衡，变向时先慢后快，控制速度。
（一）讲解游戏方法规则及动作技巧，分组尝试游戏教师活动：1、组织学生集合2、讲解游戏规则，并做示范3、分组，并给各组取号名字（共四组，每组人数一样多）4、把每组带到规定的位置5、指导学生游戏，并做好计时学生活动：1.迅速集合，做到快、静、齐2、认真听讲，明确游戏的规则，掌握跑的基本方法3、记住小组代号4、站好自己的位置，并蹲下观察2.、学生尝试游戏组织：一小组游戏，其他三小组观看，轮换进行（二）四组同时进行游戏，看哪组最快教师活动：1、要求学生按课前队形集合2、表扬先进团队3、要求学生按体操队形散开4、介绍比赛方法5、来回巡视，言语提醒学生活动：1、迅速集合2、回顾比赛的过程，总结经验3、拍好体操队形4、认真听讲，弄清比赛方法5、集中精力进行比赛四、放松总结1、集合整队2、播放音乐，组织放松。
2、总结本课完成情况并强调要锻炼身体第二篇：一年级体育游戏换物接力教学设计一年级体育游戏换物接力教学设计一、指导思想本课以新课程标准为指导，以学生的发展为中心，将创新精神与实践能力的培养作为教学重点。
小学体育与健康30米绕物跑接力教案
小学体育与健康30米绕物跑接力教案引言：体育与健康是小学教育中不可忽视的重要部分。
而体育活动是培养学生身心健康和社交技能的有效途径之一。
为了提高小学生的综合素质和促进团队合作，我们可以通过30米绕物跑接力活动来激发学生的兴趣和积极参与。
本文将介绍一份教案，在教学中注重学生的身体素质培养和团队协作能力的提升。
一、教学目标：1. 提高学生的速度和协调性，加强学生的足尖力量；2. 培养学生的团队合作精神和相互信任，提高沟通与配合能力；3. 培养学生的体育交流和竞争的意识，培养学生的积极态度。
二、教学内容：1. 绕物跑的基本技巧和指导方法；2. 小组合作与接力配合技巧；3. 比赛规则及相关知识讲解。
三、教学过程：1. 热身运动：学生们进行简单的拉伸和热身运动，以减少受伤的风险。
2. 技术讲解与示范：教师向学生详细介绍绕物跑的基本技巧和正确的动作要领，并示范给学生看。
重点包括：脚掌着地、膝盖提高、手臂摆动等关键动作。
3. 实践练习：将学生分为小组，每组选择一名队长，并为每个小组准备一个绕物跑的道具（如橙子、小球等）。
学生按照队列依次进行练习，先练习个人绕物跑技巧，然后逐渐引导学生进行小组合作的练习，包括传递道具和绕物跑。
教师可以根据学生的实际情况进行调整和辅导。
4. 实际比赛：在练习充分的基础上，进行实际的接力比赛。
每个小组由4-6人组成，每个小组选择一名起跑员，其他队员依次站在指定位置，进行接力比赛。
每个小组绕同样的物体，先完成绕圈比赛的小组为胜利队伍。
5. 总结与评价：比赛结束后，教师与学生进行反思和总结，评价学生的表现，并鼓励他们为未来的练习和比赛做好准备。
四、教学建议与注意事项：1. 安全第一：提醒学生们在绕物跑过程中要注意安全，避免摔倒和碰撞。
2. 个性化教学：针对不同年级和学生的能力，教师应根据实际情况，进行个性化的教学和指导。
3. 团队合作：重点培养学生的团队合作精神和相互信任，鼓励学生互相帮助，共同进步。
五年级《跑类游戏蛇形运球绕物接力》优秀教学案例
c.分享接力环节的经验，如何提高团队配合默契。
2.各小组派代表进行分享，教师对学生的讨论进行点评，总结优点和不足。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本次课程的学习内容，强化蛇形运球绕物接力的动作要领。
2.教师强调团队合作在篮球运动中的重要性，鼓励学生在日常生活中也要发扬团队精神。
2.培养学生灵活运用蛇形跑动技巧，提高身体协调性和灵活性。
3.帮助学生理解篮球运动中的团队合作精神，提高集体荣誉感。
4.引导学生运用所学知识，创新设计跑类游戏，提升实践操作能力。
（二）过程与方法
1.采用分组教学，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。
2.利用多种教学手段，如示范、指导、纠错等，帮助学生掌握运动技巧。
3.学生分享学习心得，表达对蛇形运球绕物接力运动的喜爱。
（五）作业小结
1.学生课后自主练习蛇形运球绕物接力，巩固所学技能。
2.家长参与监督，协助孩子完成作业，并记录练习过程中的进步和问题。
3.学生撰写学习心得，反思本次课程的学习收获，为下次课程做好准备。
五、案例亮点
1.创新性的情景创设
在本教学案例中，教师巧妙地创设了生动、有趣的游戏情景，如“穿越丛林”和“寻找宝藏”，使学生在具体的情境中自然地参与到蛇形运球绕物接力的学习中。这种创新性的情景创设，不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的课堂参与度，使篮球运动教学更加富有吸引力。
五年级《跑类游戏蛇形运球绕物接力》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学体育教育中，跑类游戏不仅能够锻炼学生的身体素质，还能提升他们的团队合作意识。本案例以五年级《跑类游戏蛇形运球绕物接力》为主题，结合篮球基本技能——运球，让学生在轻松愉快的游戏中掌握运动技巧，提高身体协调性和灵活性。
小学体育人教版三年级上册实用资料第二十一课 30米绕物跑2
组织：四路纵队
ooooo
ooooo
xxxxx
xxxxx
四、交流评价，总结经验
教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。
组织：四列横队
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二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、引导学生利用“4个矿泉水瓶”创编游戏，先讨论，后开展活动，教师巡视指导。
2、邀请较有特色的一组上台展示，并及时点评。
3、组织学生进行统一活动，教师巡视指导。
4、组织学生进行30米绕物跑，讲解示范游戏发及要求。
5、组织学生先尝试练习一次，教师及时总结学生练习情况。
3、及时总结学生的活动情况。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
在队列练习时，能积极投入，把每个动作都做到位。
2、明白游戏方法，活动中相互合作，积极配合，认真完成任务。
3、相互交流评价。
组织：四列横队散点
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教学侧记
教
后
反
思
6、邀请学生展示动作，让学生明白跑的正确方式。
7、组织男生与男生比，女生与女生比。
8、及时总结学生的比赛情况，提出要求。
9、各组选派一名队员代表小组进行比赛。
学生活动：
1、发挥想象创造力，创编有趣的游戏，少数服从多数。
2、大胆展示，积极交流评价，相互学习，取长补短。
一年级下册体育全册教案
游戏：争当交通安全模范
选修内容
六
韵律：舞步—蹦跳步
投掷；掷准、持轻物掷准
游戏：绕物接力跑
十四
健康常识：保护视力、爱护牙齿
室内活动：动物模仿操、分左右
选修内容
七
跳跃：助跑几步，单脚起跳、双脚落入沙坑
投掷：掷准
游戏：小鸭子夺旗、有趣的地滚球
选修内容
十五
健康常识：睡眠充足
安全常识：学校安全
4、请做的好的同学示范
5、组织：散点队形
6ˊ
三
13ˊ
跳跃：跳单、双圈
熟练掌握前脚掌起跳的要领
1、教师讲解示范
2、学生模仿练习
3、学生分组进行学习，教师及时进行指导，鼓励学生认真练习
4、请做的好的同学示范
5、继续练习
4ˊ
四
4ˊ
1、放松：整理运动
2、讲评
3、师生再见、下课
轻松、自然
1、组织：散点队形
2、小结、讲评全面
内容
1、游戏：迎面接力2、跳跃：跳单、双圈
教学
目标
1、做熟练出右手传接棒的动作并完成游戏
2、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作
3、相互合作练习中能体现不怕苦、不怕累的精神
顺序
时间
教学内容
教学要求
指导与练习法
练习时间
一
7ˊ
1、师生问好宣布上课
2、简单队列练习
3、准备活动
1、做到静、齐、快
2、精神饱满、整齐
4、请做的好的同学示范
5、组织：散点队形
4ˊ
四
4ˊ
1、放松：小鸟飞
2、讲评
3、师生再见、下课
30米绕物跑接力(教学设计)人教版体育二年级下册
30米绕物跑接力（教学设计）人教版体育二年级下册1. 教学目标1.1 知识目标：1.了解绕物跑接力的规则和操作方法。
2.培养学生的协作精神和团队意识。
1.2 技能目标：1.提高学生的快速反应能力。
2.培养学生的跑步技巧和速度。
3.提高学生的传球技巧和准确度。
1.3 情感目标：1.培养学生的自信心和勇气，积极参与绕物跑接力活动。
2.培养团队精神，促进班级凝聚力。
2. 教学准备2.1 教学设备：1.30米长的教学场地。
2.4个拐角处可以扣住的标志物。
3.4个障碍物（如铁桶）。
4.4个保龄球。
2.2 教学材料：1.指导手册。
2.学生手册。
2.3 师生准备：1.整理好教学场地和教学材料。
2.学生准备白T恤和运动鞋。
3. 教学步骤3.1 热身环节：1.按照常规进行跑步、拉伸等热身活动。
2.介绍绕物跑接力的规则和操作方法。
3.2 技术训练：1.教学完整的传球和接球动作，反复演练，确保学生掌握技巧。
2.在30米长的教学场地上安排4个拐角处可以扣住的标志物。
3.在每个标志物前摆放一个障碍物（如铁桶），并放置一个保龄球。
4.分成若干小组进行训练，每组4名学生，其中3名学生分别在第1个、第2个、第3个拐角处，传球到下一个标志点的同学手中，第4个同学在终点接球并完成绕物跑接力。
3.3 练习环节：1.学生分组练习，教师逐组检查指导。
2.精简规则，控制时间，提高练习效率。
3.4 涵盖练习内容1.传球技巧训练，包括传球角度、力度等。
2.绕物跑的技巧训练，包括拐角、保持速度等。
3.接球技巧训练，包括位置准确度等。
4.协作精神、团队意识、勇气和自信力的培养。
3.5 拓展思考：1.分析比赛中出现的问题并给出解决方案。
2.试想比赛中能够提高团队合作和胜率的策略。
4. 教学总结本节体育课，通过绕物跑接力活动，培养了学生的协作精神和团队意识，提高了学生的跑步速度和传球技巧，并促进了班级凝聚力。
在后续的教学过程中，我们将深入挖掘学生的潜能，鼓励合作，探索更多的技巧和交流方式，使学生在体育课上得到全面而富有成效的锻炼。
1一年级体育游戏教学案
一年级快快躲闪项目研发课时教学案（第 1 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律；2、一年级快快躲闪项目研发课时教学案（第 2 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 1 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律；2、一年级游戏项目研发课时教学案（第 2 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 1 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 2 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 1 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 2 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 1 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 2 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 1 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级游戏项目研发课时教学案（第 2 次）注：1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
一年级下册体育《走和跑：绕物接力跑》教学设计
《走和跑：绕物接力跑》教学设计学习内容：走和跑：绕物接力跑学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。
学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布主要学习内容。
2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。
3、组织学生展示，评出最佳小组。
学生活动：1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。
3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、合作探究，掌握技能教师活动：1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。
2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。
3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。
4、组织学生进行游戏比赛。
5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
6、再次组织学生进行比赛。
学生活动：1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。
2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。
3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。
4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。
5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。
6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。
组织：四路纵队ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。
教师讲解、示范。
2、组织学生成体操队形。
3、在学生放松时，教师巡视指导。
学生活动：1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。
2、按老师的要求进行放松练习。
组织：体操队形四、交流评价，总结经验教师活动：1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生要不断努力。
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绕物接力跑
学习阶段：水平一
学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。
学习内容：走和跑：绕物接力跑
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，宣布主要学习内容。
2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。
3、组织学生展示，评出最佳小组。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完
成练习。
3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。
组织：四列横队
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二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。
2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路
线后，再逐步加快速度。
3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的
过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。
4、组织学生进行游戏比赛。
5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
6、再次组织学生进行比赛。
学生活动：
1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必
须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。
2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的
动作。
3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验
游戏的乐趣。
4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。
5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。
6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。
组织：四路纵队
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三、活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。
教师讲解、示范。
2、组织学生成体操队形。
3、在学生放松时，教师巡视指导。
学生活动：
1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。
2、按老师的要求进行放松练习。
组织：体操队形
四、交流评价，总结经验
教师活动：
1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，
鼓励学生要不断努力。
2、宣布下课。
学生活动：
1、在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心。
2、师生再见。
组织：四列横队
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