幼儿园大班科学教案：各种各样的管子
大班科学各种各样的管子教案
大班科学各种各样的管子教案大班科学各种各样的管子教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班科学各种各样的管子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学各种各样的管子教案1活动目标1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
活动过程(一)激趣导入1、激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀?幼：想!2、出示课件，师幼共同观看。
(课件展示人们用管子制作的作品)3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么?(幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导)师：小朋友觉得这些东西好看吗?知道用什么做的吗?(引导幼儿说出管子)师：它们都是用什么样的管子做的呢?(铁管、塑料管、吸管等)(二)探究新知：1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下?幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
(教师引导幼儿有序地观察各种管子)2、引导幼儿认识各种类型的`管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗?幼：不一样。
师：哪些地方不一样?(幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路)幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……幼：有的长有的短、有的粗有的细……幼：用途不一样。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
本节课将带领幼儿认识生活中常见的管子，了解管子的特点、分类及用途，通过观察、操作、讨论等环节，培养幼儿对科学现象的探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特点、分类及用途，增强对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：管子的分类及用途。
重点：认识管子的基本特点，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：各种管子（如：塑料管、纸管、金属管等）、图片、实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示各种管子，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对管子的兴趣。
2. 讲解与探究（1）教师带领幼儿观察各种管子，让幼儿描述它们的外观特点。
（2）教师讲解管子的基本特点、分类及用途。
（3）幼儿分组讨论，分享自己见过的管子及其用途。
3. 例题讲解教师出示一张图片，图片中有各种管子，让幼儿根据图片内容进行分类，并说明理由。
4. 随堂练习（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画自己喜欢的管子。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 管子的特点：圆柱形、空心、可弯曲等。
2. 管子的分类：塑料管、纸管、金属管等。
3. 管子的用途：输送、支撑、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的管子，并记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用画笔画出自己喜欢的管子。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、讨论等环节，让幼儿认识了各种各样的管子，培养了幼儿对科学现象的探究能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈和指导。
同时，可引导幼儿关注生活中的其他科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应贴合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的管道》中的第二节《各种各样的管子》。
详细内容包括：认识生活中常见的管子，了解管子的结构和功能；探索管子的传输原理；学习管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同类型的管子，掌握管子的基本结构和功能。
2. 通过观察、操作和实验，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生关注生活中科学现象的意识，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解管子的传输原理及其在生活中的应用。
重点：认识各种类型的管子，掌握管子的基本结构和功能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（如PVC管、软管、透明管等）、实验器材（如水泵、水桶等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中常见的管子，引导学生观察并思考：这些管子有什么作用？它们有什么共同点？2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师介绍各种类型的管子，引导学生了解管子的基本结构和功能。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过实物演示，讲解管子的传输原理。
例如：为什么水泵能将水从低处抽到高处？4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察不同类型的管子传输水的效果，并记录实验结果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的类型（2）管子的结构和功能（3）管子的传输原理（4）管子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的管子，记录其类型、结构和功能，并思考其在生活中的应用。
2. 答案：学生根据观察和思考，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了各种类型的管子及其传输原理，但对管子的应用场景了解不够深入。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，了解管子在生活中的具体应用，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度4. 随堂练习的实践性与互动性5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与思考性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注管子的传输原理及其在生活中的应用。
幼儿园大班科学教案《各种各样的管子》
幼儿园大班科学教案《各种各样的管子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“各种各样的管子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的管子，探究管子的特点和用途。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解生活中常见的管子，知道管子的基本特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的热情，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的特点和用途。
教学重点：让幼儿认识生活中常见的管子，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（如塑料管、钢管、软管等）、图片、实物、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示实物：出示各种类型的管子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讨论：引导幼儿讨论生活中还有哪些管子，它们有什么用途。
2. 新课导入（1）讲解：通过PPT展示，讲解各种管子的特点、用途和分类。
（2）例题讲解：以塑料管为例，讲解其制作过程、特点和应用领域。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察教室内的管子，说出它们的名称和用途。
（2）分组讨论：让幼儿分组讨论生活中见过的管子，分享观察心得。
4. 动手操作（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的管子。
（1）让幼儿说说自己画的管子是什么类型的，有什么特点。
（2）展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 《各种各样的管子》2. 内容：（1）管子的类型：塑料管、钢管、软管等（2）管子的特点：轻便、易弯曲、耐腐蚀等（3）管子的用途：输送、排水、通风等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的管子，并说明它的特点和用途。
2. 答案示例：（1）输送水、油、气等物质。
（2）作为排水管道，用于室内外排水。
（3）作为通风管道，用于空调、排气扇等设备的通风。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章《有趣的物体》中的第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括：认识不同材质、形状和用途的管子；了解管子的基本结构和特点；通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同类型的管子，掌握管子的基本特点。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的基本结构和特点，并能运用到实际操作中。
教学重点：认识不同类型的管子，培养幼儿的观察、思考和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状和用途的管子，如塑料管、金属管、纸管等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种不同类型的管子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种管子，讲解其结构、特点和用途。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考其他管子的特点和应用场景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察和描述。
（3）各小组汇报成果，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿用管子进行创意画。
（2）幼儿在教师的指导下，完成创意画作品。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的种类：塑料管、金属管、纸管等（2）管子的结构：内径、外径、长度等（3）管子的特点：轻便、易弯曲、耐用等（4）管子的用途：输送、支撑、装饰等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子请幼儿在课后找一找生活中的管子，并描述它们的形状、材质和用途。
答案示例：家里的水管是由塑料制成的，用于输送水源，保证我们的生活用水。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《各种各样的管子》一章。
本节课将通过观察、实验和操作，让幼儿认识各种各样的管子，包括塑料管、金属管、竹管等，并了解它们的特点和用途。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种各样的管子，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、操作和实验的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种各样的管子，并了解它们的特点和用途。
难点：让幼儿通过观察、操作和实验，理解管子的特点和用途。
四、教具与学具准备教具：塑料管、金属管、竹管、水、盆子、实验桌等。
学具：每个幼儿准备一个观察本，用来记录观察到的管子的特点和用途。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的各种管子，如水管、空调管等，引导他们发现管子的特点和用途。
2. 讲解教材内容：教师向幼儿讲解塑料管、金属管、竹管等的特点和用途。
3. 观察实验：让幼儿分组观察不同管子的特点，如塑料管的柔软性、金属管的硬度等，并将观察结果记录在观察本上。
4. 操作实验：让幼儿分组进行实验，如用塑料管、金属管、竹管等传输水，观察不同管子的传输效果，并将实验结果记录在观察本上。
5. 团队合作：让幼儿分组进行团队合作，用不同管子搭建一个管道系统，传输水到盆子里，培养团队合作意识和沟通能力。
六、板书设计塑料管：柔软、不易破裂金属管：硬度大、耐用竹管：天然、环保七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里或身边的管子，了解它们的特点和用途，并记录在观察本上。
2. 请幼儿思考一下，还有哪些材料可以制作管子，并尝试制作一个简单的管子，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，幼儿对各种各样的管子有了更深入的认识，了解了它们的特点和用途。
在实验和操作过程中，幼儿的观察、操作和实验能力得到了提高。
在团队合作环节，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了培养。
大班科学活动教案：各种各样的管子
大班科学活动教案：各种各样的管子教学目标：1. 了解各种不同类型的管子；2. 了解管子在生活和实践中的应用；3. 学习制作简单的管子实验装置；4. 培养观察、实验和合作精神。
教学准备：1. 管子的图片或实物；2. 实验所需的材料：吸管、塑料瓶、纸板等；3. 实验室用品：烧杯、试管、滴管等；4. 幻灯片或黑板；5. 小组合作实验的准备。
教学步骤：Step 1：导入 (5分钟)学生进入教室后，老师出示不同类型的管子的图片或实物，让学生猜一猜这些管子的用途是什么，为什么要使用管子。
然后，老师简要介绍本节课的主题：“各种各样的管子”。
Step 2：知识讲解 (15分钟)通过幻灯片或黑板上的示例，向学生介绍不同类型的管子，如直管、弯管、吸管、塑料瓶等。
讲解过程中可以结合实物或图片进行说明，引导学生了解不同类型管子的特点和使用方法，以及在生活和实践中的应用。
Step 3：实验活动 (30分钟)将学生分为小组，每组配备一些实验材料和实验器材。
每组选择一种管子，设计一个实验，通过使用这种管子进行一项有趣的实验。
实验可能涉及到重力、液体流动、声音传播等方面的内容。
老师可以提供一些参考的实验设计，但鼓励学生自己发挥想象力和创造能力。
Step 4：实验展示和讨论 (15分钟)每个小组依次进行实验展示，并向全班讲解他们的实验设计、实验步骤和实验结果。
其他小组可以提问和讨论，共同分析实验现象和原理。
通过实验和讨论，学生将深入理解不同类型管子的作用和应用。
Step 5：总结 (5分钟)在课堂末尾，老师引导学生回顾本节课的内容和学习成果，总结各种各样的管子在生活和实践中的应用。
鼓励学生提出自己关于管子的问题和思考，并以小组或个人形式展示。
Step 6：作业布置 (5分钟)根据学生的学习情况，布置相应的作业，如观察生活中使用到的各种各样的管子，并记录它们的形状、材质和用途等信息。
鼓励学生提供实际的例子和图片。
教学延伸：1. 继续研究各种各样的管子，了解更多的管子类型和应用；2. 进一步研究管子在不同领域的应用，如工程、医学、化学等；3. 制作更复杂的管子实验装置，进行更深入的实验研究。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的管子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的管子及其特点，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识生活中常见的管子，了解它们的名称、形状、用途等特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、勇于尝试的精神，提高幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种管子的特点及其在生活中的应用。
教学重点：引导幼儿观察、发现、思考管子的特点，培养幼儿动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种管子实物或模型（如吸管、水管、PVC管等）、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种管子实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿讨论：这些管子有什么特点？它们在生活中的作用是什么？2. 例题讲解（1）以吸管为例，讲解吸管的原理及使用方法。
（2）以水管为例，讲解水管的分类及特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察图片，找出图中的管子并说出它们的名称。
（2）分组讨论：我们生活中还有哪些管子？它们有什么作用？4. 动手操作（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作管子作品。
（2）分享作品，让幼儿介绍自己的作品并说出创作思路。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在生活中寻找更多管子的例子。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的名称、形状、用途（2）吸管的原理及使用方法（3）水管的分类及特点七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的管子（1）请幼儿和家长一起寻找生活中的管子，记录下来并描述它们的特点和用途。
（2）完成一份关于管子的手抄报，内容包括管子的名称、形状、用途等。
2. 答案示例：（1）生活中的管子：吸管：用于喝饮料，可弯曲，方便携带。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的管子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的管子以及它们在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道不同种类的管子以及它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中的科学现象的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同种类的管子以及它们的特点和用途。
难点：引导幼儿观察、发现生活中的科学现象，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（如塑料管、金属管、软管等）、实物展示台、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示台展示各种类型的管子，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍不同种类的管子及其特点和用途。
（2）通过PPT展示各种管子的图片，让幼儿进一步认识和理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种管子，观察并记录下它的特点。
（2）小组代表汇报观察结果，其他幼儿补充。
4. 动手操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
（2）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等工具，制作自己的管子作品。
（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）不同种类的管子：塑料管、金属管、软管等。
（2）特点和用途：根据各种管子的特点，展示它们的用途。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画生活中的管子2. 答案：（1）找一找：在家庭、学校、公园等地方，寻找不同的管子。
（2）画一画：用画笔记录下你所找到的管子，并注明它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解不同种类的管子以及它们在生活中的应用。
幼儿园大班科学教案《各种各样的管子》
幼儿园大班科学教案《各种各样的管子》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及第三章节《有趣的管道》中的“各种各样的管子”。
具体内容包括认识不同材质、形状和用途的管子，了解管子的基本结构和特点，以及管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的管子，掌握管子的基本特点和使用场景。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子的基本结构和特点，以及管子在生活中的应用。
教学重点：认识不同材质、形状和用途的管子，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种材质、形状和用途的管子样本，如塑料管、金属管、纸管等；PPT课件；实物投影仪。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的管子图片，如吸管、水管、电线管等，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示各种管子样本，让幼儿观察、比较，并说出它们的名称、材质、形状和用途。
（2）教师讲解管子的基本结构和特点，如管子的内径、外径、壁厚等。
（3）教师通过实物投影仪，让幼儿更直观地了解管子的结构。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个塑料管和一个金属管，让幼儿观察并说出它们的区别。
（2）教师引导幼儿分析这两种管子的优缺点，如塑料管轻便、易弯曲，金属管坚硬、耐用等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的管子。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）管子的种类：塑料管、金属管、纸管等（2）管子的特点：材质、形状、用途（3）管子的结构：内径、外径、壁厚七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的管子请幼儿在课后观察家里的环境，找出至少三种不同用途的管子，并描述它们的特点和用途。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括认识不同材质、形状和用途的管子，了解管子的基本结构和特点，探索管子的传输功能。
二、教学目标1. 了解不同类型管子的外观、结构和用途，能够区分生活中常见的管子。
2. 通过观察、实验，掌握管子的传输功能，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，激发他们对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解管子的传输功能，掌握各种管子的特点。
重点：认识不同类型的管子，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PVC管、塑料管、金属管、纸管等不同材质的管子，实验材料（水、沙子、小石子等）。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的管子，提问：“你们在哪里见过这样的管子？它们有什么作用？”2. 讲解与探索（10分钟）展示不同材质、形状的管子，让幼儿观察并描述它们的特点。
通过实验，让幼儿了解管子的传输功能，如：将水、沙子、小石子等物质通过管子传输。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何用管子将水从一个容器传输到另一个容器？”引导幼儿思考、讨论，并示范正确操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿自己动手操作，将不同物质通过管子传输。
指导幼儿记录实验过程和结果。
强调合作意识，表扬积极参与的幼儿。
六、板书设计1. 管子的种类：PVC管、塑料管、金属管、纸管等。
2. 管子的特点：材质、形状、用途。
3. 管子的传输功能：水、沙子、小石子等。
七、作业设计1. 作业题目：在生活中找到一种管子，观察并记录它的特点及用途。
2. 答案示例：我找到了一种塑料管，它主要用于输送自来水。
它的特点是轻便、透明，可以弯曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了管子的特点和传输功能，但在教学过程中要注意引导幼儿观察不同管子的细节，提高他们的观察能力。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括：认识不同材质、形状的管子，探索管子的特点和用途，了解管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质、形状的管子，培养他们对物体特征的观察和描述能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们探索科学现象的兴趣。
3. 帮助幼儿认识管子在生活中的作用，提高他们的生活常识。
三、教学难点与重点难点：理解不同材质、形状的管子的特点和用途。
重点：让幼儿通过观察、操作，认识管子，并了解其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状的管子（如塑料管、金属管、纸质管等），生活用品（如吸管、铅笔、圆珠笔等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种管子，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起一个管子，讲解其材质、形状、用途等。
b. 邀请幼儿上台展示并介绍自己带来的管子。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发一个管子，让他们观察、描述并记录下来。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 管子手工制作（10分钟）a. 教师示范如何用彩纸制作一个简单的管子。
b. 幼儿动手制作，教师个别指导。
5. 管子游戏（5分钟）a. 教师设置一个简单的障碍赛，让幼儿用管子搭建通道。
b. 幼儿分组比赛，看哪组用时最少。
a. 教师邀请幼儿分享自己的作品和收获。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：a. 不同材质、形状的管子b. 管子的特点和用途c. 管子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子请幼儿和家长一起寻找生活中的管子，记录下来并描述其特点和应用。
答案示例：我找到了一个塑料吸管，它是圆柱形的，可以用来喝饮料。
它很轻便，方便携带。
2. 作业题目：制作一个管子作品请幼儿利用身边的材料，制作一个管子作品，并描述其制作过程。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的管道》，详细内容为：各种各样的管子。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解不同类型的管子，并掌握管子的基本用途。
二、教学目标1. 了解不同类型的管子，如塑料管、金属管、软管等，并认识它们的基本特点。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同类型管子的特点和用途。
教学重点：通过观察、实践，掌握管子的基本用途，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（塑料管、金属管、软管等）、图片、视频等。
2. 学具：安全剪刀、胶带、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（一个小朋友用吸管喝饮料），引发幼儿对管子的兴趣。
2. 讲解：讲解不同类型的管子及其特点，让幼儿对管子有初步的认识。
3. 实践操作：（1）分发各种类型的管子，让幼儿观察、触摸，感受管子的材质。
（3）教师示范用管子搭建一个简单的水流系统，让幼儿了解管子的用途。
4. 随堂练习：让幼儿利用手中的管子和学具，自由发挥，搭建一个自己喜欢的管道系统。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）塑料管：轻便、易弯曲、用途广泛（2）金属管：坚硬、耐用、导电性好（3）软管：柔软、易弯曲、适用于弯曲部位七、作业设计1. 作业题目：用管子和学具搭建一个自己喜欢的管道系统。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观生活中常见的管子，如水管、电缆管等。
（2）鼓励幼儿在家中寻找管子，并尝试用管子进行创意搭建。
（3）开展相关主题活动，如“我喜欢的管子”、“管子音乐会”等，激发幼儿对管子的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 难点：理解不同类型管子的特点和用途。
大班科学各种各样的管子教案【含教学反思】
大班科学各种各样的管子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的管子世界》，内容包括管子的定义、分类、特点和用途。
具体章节为《各种各样的管子：认识管子，了解用途》。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的定义、分类和用途，培养幼儿对生活中科学现象的关注。
2. 培养幼儿的观察、分类、思考和表达能力，提高幼儿的科学素养。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解管子的特点和用途，进行分类和思考。
重点：认识各种管子，了解其特点，学会观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（如塑料管、金属管、软管等）、图片、PPT、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室中的管子，如水龙头、空调管等，引导幼儿关注管子在我们生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解管子的定义、分类和用途，引导幼儿认识各种管子，了解其特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，让幼儿描述各种管子的特点，进行分类练习。
4. 实践操作（10分钟）让幼儿动手制作简单的管子模型，培养幼儿的动手动脑能力。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：管子的定义管子的分类管子的用途管子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里的管子，描述其特点并记录下来。
想象一下，如果没有管子，我们的生活会发生哪些变化？2. 答案：描述家里的管子特点，如形状、材质、用途等。
没有管子，我们的生活会出现很多不便，如无法输送水源、燃气等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿对管子有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观工厂，了解管子在工业生产中的应用。
邀请家长参与，让幼儿和家长一起探讨管子在日常生活中的作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 实践操作的指导5. 作业设计的针对性和启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿对管子的定义、分类、特点和用途有深入的理解。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《有趣的物体》，具体内容为“各种各样的管子”。
通过本章的学习，幼儿将认识生活中常见的管子，了解管子的基本结构和用途，培养幼儿观察、思考、探索的科学精神。
二、教学目标1. 了解不同种类管子的基本特征和用途，提高幼儿对生活中科学现象的关注。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的管子，了解管子的基本结构和用途。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作、思考，发现管子的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（如塑料管、金属管、纸管等），图片，实物展示台。
学具：安全剪刀，胶带，画笔，白纸，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的管子，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一种管子，引导幼儿观察其特征，如形状、颜色、材质等。
（2）教师讲解该管子的用途，并让幼儿举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察。
（2）组内讨论：管子的特征、用途以及在生活中的应用。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组用所提供的材料制作一个管子作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5. 展示与交流（5分钟）（1）每组展示自己的作品，并介绍其特点、用途。
六、板书设计1. 管子的种类：塑料管、金属管、纸管等。
2. 管子的特征：形状、颜色、材质等。
3. 管子的用途：生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的管子。
请幼儿和家长一起寻找家里的管子，记录下来并描述其特征和用途。
答案：略。
2. 作业题目：制作一个管子作品。
请幼儿利用所学知识，动手制作一个管子作品，并介绍其特点、用途。
大班科学教案： 各种各样的管子
大班科学教案：各种各样的管子1. 课程背景本课程是针对大班幼儿开展的科学教育探究活动，主要通过各种各样的管子进行实验，提高幼儿的观察、实验和思考能力，以及对身边世界的探究和认知能力。
2. 教育目标1.通过观察不同形状、不同材质的管子，了解它们在各自领域内的应用和功能；2.通过实践操作，学习如何使用不同的管子来完成指定任务；3.提升幼儿的科学认知能力和团队协作能力。
3. 教学内容3.1 管子的分类首先，介绍一下管子的分类。
管子可以根据不同的标准分为很多类别，比如：•形状不同：长管、短管、弯管、直管等；•功能不同：水管、气管、气密管、烟囱管等；•材质不同：铜管、钢管、铝管、塑料管等。
3.2 管子的应用•水管：用于输送水流，比如家里的水管、水龙头等；•气管：用于输送气流，比如汽车的进气管、吸尘器的管子等；•气密管：密封性比较好的管子，比如充气玩具上的气嘴等；•烟囱管：用于排烟，比如烤架上的烟囱管等。
3.3 管子的实验幼儿们将分成小组，每个小组都会有不同的管子，老师需要为每个小组准备三个不同颜色的小球和一把吸管，小组围成一个圆圈，排列在教室的中心，老师会在手中抓住一个小球，然后对其他四个小组进行随机发放。
当有球落在他们的位置时，他们必须使用管子将球吸出并将其传递给下一个队员。
当所有的小球都被发送到接收方时，队伍将获得胜利。
除此之外，还可以根据具体的情况设计更多的实验，比如观察各种材质的管子吸水的速度、比较不同形状的管子在运输气体时的差别等。
4. 教学策略•采用“热身”（给孩子一些有趣的、与主题相关的小任务，引起孩子的好奇心和兴趣）；•将教学分为三部分：认知、实验、总结；•小组合作学习，促进同学之间的互动与交流。
5. 教学评估•通过课堂参与情况、实验技能等进行评估；•鼓励学生针对科学演示提出问题和疑问，引导他们思考。
6. 结束语通过本次课程，幼儿将对各种各样的管子有了更深入的了解，并且学会了如何使用它们来完成指定的任务。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的管道》，详细内容为：各种各样的管子。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解生活中不同类型的管子及其特点。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和区分生活中常见的管子，了解它们的用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：管子的特点及其应用场景。
教学重点：幼儿通过观察、实践，认识不同类型的管子。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（如塑料管、金属管、软管等）、图片、实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示各种类型的管子，让幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这些管子吗？它们有什么作用呢？”（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的管子。
2. 例题讲解：（1）教师选取一种管子，如塑料管，讲解其特点、用途。
（2）出示图片，让幼儿判断哪些场景使用了塑料管。
3. 随堂练习：（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的管子。
（2）幼儿相互交流、展示作品，分享自己画的管子及其用途。
4. 分组讨论：（1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一种管子进行观察。
（2）讨论：这种管子的特点是什么？它有什么用途？5. 小组汇报：（1）每组选一名代表汇报观察结果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）强调科学探索的重要性，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）塑料管：轻便、易弯曲，用于输送液体、气体。
（2）金属管：坚硬、耐用，用于输送高温、高压介质。
（3）软管：柔软、可弯曲，用于连接、修补管道。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找生活中的管子，记录下来。
（2）用画笔和彩纸制作一个自己喜欢的管子。
2. 答案：（1）生活中的管子：水龙头、气管、排水管等。
大班科学教案各种各样的管子
大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的水世界”中的第6节“各种各样的管子”。
详细内容包括：认识不同材质、形状和用途的管子，探究管子的基本特性，了解管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道不同材质、形状的管子，了解管子的基本特性及其在生活中的应用。
2. 能够通过观察、操作、交流等方式，探究管子的传输功能，培养动手操作能力和合作意识。
3. 激发对科学探究的兴趣，提高幼儿对生活中科学现象的关注和认识。
三、教学难点与重点教学难点：管子的传输原理及其在生活中的应用。
教学重点：认识不同材质、形状的管子，了解管子的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：PVC管、塑料管、金属管、纸管等不同材质的管子，各种管子拼接玩具，实验器材（水、沙子、小石子等）。
2. 学具：每组一套不同材质的管子，实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种不同材质、形状的管子，引导幼儿观察、描述，激发兴趣。
2. 讲解与探究（15分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿通过观察、触摸、比较，了解管子的基本特性。
（2）教师引导幼儿探讨管子的传输功能，通过实验让幼儿观察不同材质管子传输沙子、水等物质的效果。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何利用管子进行液体传输，引导幼儿思考并解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发练习题，让幼儿运用所学知识，解决生活中的实际问题。
六、板书设计1. 板书各种各样的管子2. 板书内容：（1）不同材质的管子：PVC管、塑料管、金属管、纸管等。
（2）管子的基本特性：软硬、粗细、长短、弯曲等。
（3）管子的传输功能：液体、气体、固体等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中常见的管子，并描述它们的特点。
（2）举例说明管子在生活中是如何应用的。
2. 答案：（1）生活中常见的管子有自来水管、燃气管道、吸管等。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括认识不同材质、形状的管子，了解管子的基本结构和用途，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握管子的基本概念，知道管子的种类和用途。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点难点：理解管子的基本结构和用途。
四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子（如塑料管、金属管、纸管等），管子模型，实物展示。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种不同的管子，让幼儿观察、触摸，引发他们对管子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个塑料管，引导幼儿观察其特点，如材质、形状、颜色等。
（2）通过提问方式，让幼儿思考管子的用途，如“你们在生活中见到过这样的管子吗？它有什么作用？”3. 随堂练习（10分钟）（2）分享展示：每组选一名代表，向全班展示并介绍他们观察的管子。
（3）教师点评：对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师出示一个神秘的管子，让幼儿猜测它的用途。
（2）幼儿通过观察、分析，给出自己的答案。
（3）教师揭晓答案，并讲解该管子的特殊用途。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：管子的种类：塑料管、金属管、纸管等管子的特点：材质、形状、颜色等管子的用途：输送、支撑、装饰等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的管子请小朋友们在生活中寻找不同种类的管子，记录它们的名称、特点和用途。
答案示例：（1）名称：塑料水管特点：透明、软质、可弯曲用途：输送水源，浇花、洗车等（2）名称：金属管特点：坚硬、导电、不易弯曲用途：建筑支撑、电线传输等2. 作业要求：每人至少找到3种不同种类的管子，并完成记录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、比较、分析各种不同的管子，使他们对管子有了更深入的认识。
幼儿园大班科学活动教案：各种各样的管子
幼儿园大班科学活动教案：各种各样的管子
大班科学教案：各种各样的管子
活动目标
1、了解生活中的各种各样的管子，并懂得其用途。
能根据管子的不同特点进行简单归类。
2、知道不往带管子的通道中乱扔东西。
3、会玩传声筒游戏，感受管子游戏的乐趣。
活动准备
各种各样的管子及多媒体图片，硬纸若干。
活动过程
一、谈话导入
生活中有一样东西必不可少，那就是管子。
如果没有它们，我们的生活可就不那么方便了。
教师问：小朋友们，想一想，我们生活中都有些什么样的管子？答：自来水管、下水道管、电线外管、油烟机管、洗衣机管等。
二、管子的归类
（一）根据管子的质地不同：塑料的、铁的、不锈钢的、纸的等（二）根据管子的颜色不同：白色的、灰色的、彩色的、透明的等。
（三）根据管子的形状不同：直的、弯的、粗的、细的等。
（四）根据管子的用途不同：水管、电管、抽油管等。
三、教师出示管子及多媒体图片，并提问“这些管子分别用在什么地方？”由此得之，各种各样的管子方便了我们的生活。
四、让幼儿知道有的物品可以通过管子，有的不可以。
所以，我们不能往管子里扔垃圾，以免堵塞了管子。
五、幼儿自己动手做各种纸筒，并用纸筒做简单的造型，玩传声筒游戏。
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幼儿园大班科学教案：各种各样的管子
【设计意图】
在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。
并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
整个过程我分为三个阶段：
1、设疑激趣，巧妙导入。
我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。
2、师幼参与，探索认知。
本阶段是整节课的重点。
在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。
通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。
3、活动延伸，培养能力。
在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。
【活动目标】
1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
【活动准备】
各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
【活动过程】
（一）激趣导入
1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示课件，师幼共同观看。
（课件展示人们用管子制作的作品）
3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？
（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）
师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？
（引导幼儿说出管子）
师：它们都是用什么样的管子做的呢？
（铁管、塑料管、吸管等）
（二）探究新知：
1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？
幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
（教师引导幼儿有序地观察各种管子）
2、引导幼儿认识各种类型的管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？
幼：不一样。
师：哪些地方不一样？
（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）
幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……
幼：有的长有的短、有的粗有的细……
幼：用途不一样。
师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？
师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。
师：这是什么管子？
幼：吸管！
师：是的，这是小朋友平时用的吸管！
师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？
3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。
师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？
师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）
4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。
师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家……
(请几组幼儿到前面来分一分)
师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）
师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。
其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？
（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）
（三）总结新知，活动延伸
师：今天我们一起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？
幼：想。
（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。
）
师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法）
师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏……
师：现在就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。
【活动反思】
本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、认识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且，还可以做成很多好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。
活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，，不但使孩子们提高了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。