高中物理第四章电磁波及其应用第一节电磁波的发现随堂基础巩固新人教版选修1_1
2019-2020年高中物理 第四章电磁波及其应用 第一节、电磁波的发现教案 新人教版选修1-1
2019-2020年高中物理第四章电磁波及其应用第一节、电磁波的发现教案新人教版选修1-1教学目标：1、理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。
了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。
2、了解电磁场在空间传播形成电磁波。
3、了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献。
体会两位科学家研究物理问题的思想方法。
教学过程：一、伟大的预言说明：法拉第发现电磁感应现象那年，麦克斯韦在苏格兰爱丁堡附近诞生，从小就表现出了惊人的数学和物理天赋，他从小热爱科学，喜欢思考，1854年从剑桥大学毕业后，精心研读了法拉第的著作，法拉第关于“场”和“力线”的思想深深吸引了麦克斯韦，但麦克斯韦也发现了法拉第定性描述的弱点，那就是不能定量的描述电场和磁场的关系。
因此，这位初出茅庐的科学家决定用他的数学才能来弥补。
1860年初秋，麦克斯韦特意去拜访法拉第，两人虽然在年龄上相差四十岁，在性情、爱好、特长方面也迥然各异，可是对物质世界的看法却产生了共鸣。
法拉第鼓励麦克斯韦：“你不应停留在数学解释我的观点”，而应该突破它。
说明：麦克斯韦学习了库仑、安培、奥斯特、法拉第、亨利的研究成果，结合了自己的创造性工作，最终建立了经典电磁场理论。
说明：法拉第电磁感应定律告诉我们：闭合线圈中的磁通量发生变化就能产生感应电流，我们知道电荷的定向移动形成电流，为什么会产生感应电流呢？一定是有了感应电场，因此，麦克斯韦认为，这个法拉第电磁感应的实质是变化的磁场产生电场，电路中的电荷就在这个电场的作用下做定向移动，产生了感应电流。
即使变化的磁场周围没有闭合电路，同样要产生电场。
变化的磁场产生电场，这是一个普遍规律说明：自然规律存在着对称性与和谐性，例如有作用力就有反作用力。
既然变化的磁场能够产生电场，那么变化的电场能否产生磁场呢？麦克斯韦大胆地假设，变化的电场能够产生磁场。
问：什么现象能够说明变化的电场能够产生磁场？（例如通电螺线管中的电流发生变化，那么螺线管内部的磁场要发生变化）说明：根据这两个基本论点，麦克斯韦推断：如果在空间在空间某区域中有不均匀变化的电场，那么这个变化的电场能够引起变化的磁场，这个变化的磁场又引起新的变化的电场.........这样变化的电场引起变化的磁场，变化的磁场又引起变化的电场，变化的电场和磁场交替产生，由近及远传播就形成了电磁波。
高中物理 第4章 电磁波及其应用 4.1 电磁波的发现 了解电磁波的相关常识阅读材料素材 新人教版选
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了解电磁波的相关常识电磁波在日常生活中无时不在无刻不在,从物理学的角度看, 电磁波是电磁场的一种运动形态。
电可以生成磁，磁也能带来电，变化的电场和变化的磁场构成了一个不可分离的统一的场，这就是电磁场，而变化的电磁场在空间的传播形成了电磁波，所以电磁波也常称为电波。
1864年，英国科学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象的基础上，建立了完整的电磁波理论。
他断定电磁波的存在，并推导出电与光具有同样的传播速度.1887年德国物理学家用赫兹用实验证实了电磁波的存在。
之后，人们又进行了许多实验，不仅证明光是一种电磁波，而且发现了更多形式的电磁波，它们的本质完全相同，只是波长和频率有很大的差别.按照波长或频率的顺序把这些电磁波排列起来，就是电磁波谱。
如果把每个波段的频率由低至高依次排列的话，它们是无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线及γ射线。
在气温是15摄氏度的时候,声音在空气中传播的速度约是每秒340米；声音传到1000米远的地方大致是3秒钟,而电磁波传到1000米远的地方，只需三十万分之一秒，折合传播速度约为300,000，000米/秒。
高中物理 第4章 电磁波及其应用 4.2 电磁波谱(1)教案 新人教版选修1-1(2021年整理)
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电磁波谱教学目标1、掌握波长、频率和波速的关系.知道电磁波在真空中的传播速度跟光速相同，即c=3×108ｍ/ｓ。
2、了解电磁波谱是有无线电波、红外线、可见光、紫外线、x射线、γ射线组成的,能够知道它们各自的特点与主要应用。
重点1、安培力及其公式2、磁感应强度的定义及理解难点1、安培力及其公式2、磁感应强度的定义及理解教法及教具教练结合启发式教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、自主学习【问题1】阅读书本，掌握波长、频率和波速①在波的传播中，凸起的最高处，叫做 .凹下的最低处叫做。
相邻的两个波峰(或波谷)之间的距离叫。
②在一秒内所通过两次波峰或波谷的叫波的频率。
③水波不停地向远方传播，用来描述波传播快慢的物理量叫做。
④波长、频率和波速的关系式为。
⑤电磁波在真空中传播的速度学生认真听讲学生识记知识点教学过程为。
【问题2】根据电磁波谱部分知识内容，自己设计编写电磁波谱的划分图，并标明频率范围、具体特点及相关作用;了解无线电波、红外线、紫外线和X射线的发现过程，与同学交流发现心得.【问题3】天空看起来是蓝色的，而傍晚的阳光比较红，原因是什么?二、合作探究【问题1】如图4.2－1所示为一个同学敲打水面形成的水波示意图，通过测量得到相关数据标记在图上，请回答:a、A、B、C、D四点中哪个点在波峰,哪个点在波谷?b、已知图中水波传播的速度为1m/s，根据图中数据，该水波的频率为多少?【问题2】1、家用微波炉中使用的微波频率为2450M Hz。
高中物理人教版选修1-1课件：第四章+第一节+电磁波的发现
(5)电磁波能产生反射、折射、干涉、衍射和偏振等 现象。
①麦克斯韦不仅预言了电磁波的存在，而且揭示了 电、磁、光现象并研究了电磁 波的反射、折射、干涉、衍射和偏振等现象，证明了电 磁波与光具有相同的性质，测出了电磁波在真空中的传 播速度与光速c相同。
(1)变化的磁场产生电场：均匀变化的磁场产生稳定的 电场，周期性变化的振荡磁场能产生同周期性的振荡电场， 这条理论的基础是法拉第的电磁感应现象。
(2)变化的电场产生磁场：均匀变化的电场产生稳定的 磁场，周期性变化的振荡电场产生同频率的振荡磁场，这 一条是麦克斯韦的一个伟大的预言。
(3)不均匀变化的磁场产生变化的电场，不均匀变化 的电场产生变化的磁场。
3．赫兹通过实验证实了电磁波 的存在，证明了电磁波和光 具有相同的性质，光是以波 动形式传播的一种电磁振动。
[自学教材] 1．变化的磁场产生电场 (1)在变化的磁场中如果有闭合的回路，由于 磁通量变化 产生了感应电流，这个现象的实质是变化的 磁场在空间产生了 电场 。
(2)即使在变化的磁场中没有闭合回路，也同样要在空 间产生 电场 。
2．赫兹的电火花 赫兹 在人类历史上首先捕捉到了电磁波，证明了 电磁波与光具有相同的性质，赫兹证实了麦克斯韦关于 光的 电磁理论 。
[重点诠释] (1)电磁波是横波，在传播方向上，任意一点的E和B 都随时间按正弦规律变化，E和B彼此垂直，且与电磁波的 传播方向垂直。 (2)电磁场中储存电磁能，电磁波的发射过程就是辐射 能量的过程。
一体，即电磁场 [思路点拨] 根据麦克斯韦电磁理论的内容理解判断。
[解析] 根据麦克斯韦理论，均匀变化的磁场在周围 空间产生的电场是稳定的，故A错。同理，并不是任何电场 都会在周围空间产生磁场，故B错。电场和磁场并不总是相 互联系着的，例如，静止电荷周围只有静电场，静止磁体 周围只有稳定的磁场。只有变化的电场和变化的磁场才能 形成一个不可分离的统一体，即电磁场，故D错。
最新人教版高中物理选修1-1第四章《电磁波及其应用》本章小结
整合提升知识网络重点突破一、电磁波的发现1.麦克斯韦的电磁场理论麦克斯韦电磁场理论的两大支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场.2.电磁波变化的电场和磁场从产生的区域由近及远地向周围空间传播开去，就形成了电磁波.（1）有效地发射电磁波的条件是：①频率足够高（单位时间内辐射出的能量P ∝4f ）；②形成开放电路（把电场和磁场分散到尽可能大的空间里去）.（2）电磁波的特点①电磁波是横波.在电磁波传播方向上的任一点，场强E 和磁感应强度B 均与传播方向垂直且随时间变化，因此电磁波是横波.②电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播.在真空中的波速为c=3.0×108m/s.③波速和波长、频率的关系：f c λ=注意：麦克斯韦根据他提出的电磁场理论预言了电磁波的存在以及在真空中波速等于光速c ，后由赫兹用实验证实了电磁波的存在.图4－1（3）电磁波和机械波有本质的不同.【例1】 图4－1中，内壁光滑、水平放置的玻璃圆环内，有一直径略小于环口径的带正电的小球，正以速率0v 沿逆时针方向匀速转动.若在此空间突然加上竖直向上、磁感应强度B 随时间成正比例增加的变化磁场，设小球运动过程中的电量不变，那么（ ）A.小球对玻璃环的压力不断增大B.小球受到的磁场力不断增大C.小球先沿逆时针方向做减速运动，过一段时间后，沿顺时针方向做加速运动D.磁场力一直对小球不做功解析：因为玻璃环所处有均匀变化的磁场，在周围产生稳定的涡旋电场，对带正电的小球做功，由楞次定律，判断电场方向为顺时针，在电场力的作用下，小球先沿逆时针方向做减速运动，过一段时间后，沿顺时针方向做加速运动.小球在水平面内沿轨迹半径方向受两个力：环的弹力N 和磁场的洛仑兹力f ，而且两个力的矢量和始终提供向心力，考虑到小球速度大小的变化和方向的变化以及磁场强弱的变化，弹力和洛仑兹力不一定始终在增大.洛仑兹力始终和运动方向垂直，所以磁场力不做功.正确选项为CD.答案：CD二、电磁振荡1.振荡电路大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫做振荡电流，能够产生振荡电流的电路叫振荡电路，LC 回路是一种简单的振荡电路.2.LC 回路的电磁振荡过程可以用图象来形象分析电容器充、放电过程中各物理量的变化规律.3.LC 回路的振荡周期和频率LC T π2= LCf π21= 注意：（1）LC 回路的T 、f 只与电路本身性质L 、C 有关.（2）电磁振荡的周期很小，频率很高，这是振荡电流与普通交变电流的区别.4.分析电磁振荡要掌握以下三个要点（突出能量守恒的观点）（1）理想的LC 回路中电场能电E 和磁场能磁E 在转化过程中的总和不变.（2）回路中电流越大时，L 中的磁场能越大（磁通量越大）.（3）极板上电荷量越大时，C 中电场能越大（板间场强越大、两板间电压越高、磁通量变化率越大）.LC 回路中的电流图象和电荷图象总是互为余函数（见图4－2）.图4-2图4-3【例2】 某时刻LC 回路中电容器中的电场方向和线圈中的磁场方向如图4-3所示.则这时电容器正在 （充电还是放电），电流大小正在 （增大还是减小）.解析：用安培定则可知回路中的电流方向为逆时针方向，而上极板是正极板，所以这时电容器正在充电；因为充电过程电场能增大，所以磁场能减少，电流在减小.答案：充电 减小【例3】 图44中电容器的电容都是C =4×10-6F ，电感都是L =9×10-4H ，左图中电键 K先接a ，充电结束后将K 扳到b ；右图中电键K 先闭合，稳定后断开.两图中LC 回路开始电磁振荡t =3.14×10－4s 时刻，1C 的上极板正在 电（充电还是放电），带电（正电还是负电）；2L 中的电流方向向 (左还是右)，磁场能正在（增大还是减小）.图4-4图4-5解析：先由周期公式求出LC T π2==1.2π×10－4s ，t =3.14×10－4s 时刻是开始振荡后的5[]6T.再看与左图对应的q －t 图象（以上极板带正电为正）和与右图对应的i －t 图象（以LC 回路中有逆时针方向电流为正），图象都为余弦函数图象.在T 65时刻，从左图对应的q －t 图象看出，上极板正在充正电；从右图对应的i －t 图象看出，2L 中的电流向左，正在增大，所以磁场能正在增大.答案：充 正 增大 左三、电磁波的应用广播、电视、雷达、无线通信等都是电磁波的具体应用.雷达：无线电定位的仪器，波位越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能强，多数的雷达工作于微波波段.缺点，沿地面传播探测距离短.中、长波雷达沿地面的探测距离较远，但发射设备复杂.【例4】 一台收音机，把它的调谐电路中的可变电容器的动片从完全旋入到完全旋出，仍然收不到某一较高频率的电台信号.要想收到该电台信号，应该 （增加还是减少）电感线圈的匝数.解析：调谐电路的频率和被接受电台的频率相同时，发生电谐振，才能收到电台信号.由公式LC f π21=可知，L 、C 越小，f 越大.当调节C 达不到目的时，肯定是L 太大，所以应减少L ，因此要减少匝数.答案：减少【例5】 某防空雷达发射的电磁波频率为f =3×103 MH Z ，屏幕上尖形波显示，从发射到接受经历时间t ∆=0.4 ms ，那么被监视的目标到雷达的距离为 km.该雷达发出的电磁波的波长为 m.解析：由t c s ∆==1.2×105m=120 km. 这是电磁波往返的路程，所以目标到雷达的距离为60 km.由λf c =可得λ= 0.1m.答案：60 0.1四、传感器【例6】 如图4－6所示，厚度为h ，宽度为d 的导体板放在垂直于它的磁感应强度为B 的均匀磁场中，当电流通过导体板时，在导体板上侧面A 和下侧面A ′之间会产生电势差，这种现象称为霍尔效应.实验表明，当磁场不太强时，电势差U 、电流I 和B 的关系为U ＝dIB k ，式中的比例系数k 称为霍尔系数.霍尔效应可解释如下：外部磁场的洛伦兹力使运动的电子聚集在导体板的一侧，在导体板的另一侧会出现多余的正电荷，从而形成横向电场，横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力，当静电力与洛伦兹力达到平衡时，导体板上下两侧之间就会形成稳定的电势差.图4－6设电流I 是由电子的定向流动形成的，电子的平均定向速度为v ，电量为e ，回答下列问题：（1）达到稳定状态时，导体板上侧面A 的电势 下侧面A ′的电势(填“高于”“低于”或“等于”).（2）电子所受的洛伦兹力的大小为 .（３）当导体板上下两侧之间的电势差为U 时，电子所受静电力的大小为 .（4）由静电力和洛伦兹力平衡的条件，证明霍尔系数为nek 1=，其中n 代表导体单位体积中电子的个数.解析：(1)自由电荷为电子，由左手定则可知，达到稳定状态时，导体板上侧面A 的电势低于下侧面A ′的电势；(2)evB F ＝洛 (3) evB hU e F =＝电 (4)电子受到横向静电力与洛伦兹力的作用，两力平衡，有evB h U e=① 得evB U =②通过导体的电流强度nevdh I = 由d IB k U =，有d nevBdh k hvB =，得nek 1=.答案：（1）低于（2）evB（3）evB（4）证明见解析【例7】给你光电管、电磁继电器、直流电源、开关、照明电路、路灯及导线，设计一个用于街道的路灯自动控制开关，达到日出路灯熄，日落路灯亮的效果，并说明设计原理.图4-7解析：设计电路如图4-7，当光照加强时，光电管电阻变小，通过线圈的电流变大，电磁铁磁性变强，把衔铁吸下，脱离触点，照明电路断开，灯熄灭；当光照减弱时，光电管电阻变大，电流减小，电磁铁磁性减弱，衔铁被弹簧弹回与触点接触，照明电路接通，灯亮.因此就可做到日出灯熄，日落灯亮.。
(优选)2020版高中物理第四章电磁波及其应用第1讲电磁波的发现学案新人教版选修1-1
第1讲电磁波的发现[目标定位] 1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场.了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场.2.了解电磁场在空间传播形成电磁波.3.了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献.体会两位科学家研究物理问题的方法.一、伟大的预言1.变化的磁场产生电场(1)在变化的磁场中放一个闭合的电路，由于穿过电路的磁通量发生变化，电路里会产生感应电流.这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场.(2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场.2.变化的电场产生磁场变化的电场也相当于一种电流，也在空间产生磁场，即变化的电场在空间产生磁场.3.麦克斯韦不仅预言了电磁波的存在，而且揭示了电、磁、光现象在本质上的统一.想一想麦克斯韦从什么现象认识到变化的磁场能产生电场？关于“变化的电场能够产生磁场”的观点，他是在什么情况下提出的？答案麦克斯韦从法拉第电磁感应现象认识到变化的磁场能够产生电场.麦克斯韦确信自然界规律的统一与和谐，相信电场与磁场有对称之美.他认为：既然变化的磁场能够在空间产生电场，那么变化的电场也能够在空间产生磁场.二、电磁波1.电磁波的产生：如果在空间某区域有不均匀变化的电场，那么这个变化的电场就在空间引起变化的磁场；这个变化的磁场又会引起新的变化电场……于是，变化的电场和磁场交替产生，由近及远地传播.电磁场这样由近及远地传播，就形成电磁波.2.特点(1)电磁波可以在真空中传播.(2)电磁波的传播速度等于光速.(3)光在本质上是一种电磁波.(4)光是以波动形式传播的一种电磁振动.想一想空间存在如图4－1－1所示的电场，那么在空间能不能产生磁场？在空间能不能形成电磁波？图4－1－1答案如图所示的电场是均匀变化的，根据麦克斯韦电磁场理论可知会在空间激发出磁场，但磁场恒定，不会再在较远处激发起电场，故不会产生电磁波.三、赫兹的电火花1.赫兹首先捕捉到电磁波，在以后的一系列实验中，证明了电磁波与光具有相同的性质.他还测得，电磁波在真空中具有与光相同的传播速度c.2.赫兹证实了麦克斯韦关于光的电磁理论.3.赫兹被誉为无线电通信的先驱.后人为了纪念他，把频率的单位定为赫兹.想一想是赫兹预言了电磁波的存在，并用实验证实其存在的吗？答案不是.麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹通过实验证实了电磁波的存在.一、对麦克斯韦电磁场理论的理解1.变化的磁场产生电场如图4－1－2所示，麦克斯韦认为在变化的磁场周围产生电场，是一种普遍存在的现象，跟闭合电路(导体环)是否存在无关.导体环的作用只是用来显示电流的存在.图4－1－2注意在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的；而静电场中的电场线是不闭合的.2.变化的电场产生磁场根据麦克斯韦理论，在给电容器充电的时候，不仅导体中的电流要产生磁场，而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产生磁场.(如图4－1－3所示).图4－1－33.小结(1)变化的磁场在周围空间产生电场，变化的电场也在周围空间产生磁场.(2)均匀变化的磁场产生稳定的电场，均匀变化的电场产生稳定的磁场.(3)振荡的磁场产生同频率振荡的电场，振荡的电场产生同频率振荡的磁场.例1关于电磁场理论的叙述正确的是( )A.变化的磁场周围一定存在着电场，与是否有闭合电路无关B.周期性变化的磁场产生同频率变化的电场C.变化的电场和变化的磁场相互关联，形成一个统一的场，即电磁场D.电场周围一定存在磁场，磁场周围一定存在电场答案AB解析变化的磁场周围产生电场，当电场中有闭合回路时，回路中有电流.若无闭合回路，电场仍然存在，A正确；若形成电磁场必须有周期性变化的电场和磁场，B对，C、D错.针对训练1 如图4－1－4所示是某一固定面的磁通量的变化图象，在它周围空间产生的电场中的某一点场强E应是( )图4－1－4A.逐渐增强B.逐渐减弱C.不变D.无法确定答案 C解析由图象可知，磁场在均匀变化，故在磁场周围产生的电场是稳定不变的.二、对电磁波的理解1.电磁波的形成变化的电场和磁场交替产生，形成电磁场，电磁场由近及远传播，形成电磁波.2.电磁波的特点(1)电磁波是横波.电磁波中的电场和磁场互相垂直，电磁波在与二者均垂直的方向传播.(2)电磁波的传播不需要介质.在真空中传播速度等于光速c＝3.00×108 m/s.(3)电磁场储存电磁能，电磁波的发射过程就是辐射能量的过程.(4)电磁波具有波的一切特性，能够发生反射、折射等现象.例2下列关于电磁波的说法中正确的是( )A.只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波B.电磁波的传播需要介质C.停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在D.电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的答案CD解析要想产生持续的电磁波，变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须是非均匀变化的，所以A选项错误；电磁波是物质波，电磁波的传播可以不需要介质而在真空中传播，B选项错误；电磁波可以脱离“波源”而独立存在，C选项正确；电磁波可以使电荷移动，说明电磁波具有能量，电磁波传播的过程，也就是能量的传播过程，所以D正确.针对训练2 关于电磁波在真空中的传播速度，以下说法正确的是( )A.电磁波的频率越高，传播速度越大B.电磁波的波长越长，传播速度越大C.电磁波的能量越大，传播速度越大D.所有电磁波在真空中的传播速度都相等答案 D解析电磁波在真空中的传播速度为光速，与其他因素无关.对麦克斯韦电磁场理论的理解1.关于电磁场理论，下列说法中正确的是( )A.在电场的周围空间一定产生磁场B.任何变化的电场周围空间一定产生变化的磁场C.均匀变化的电场周围空间产生变化的磁场D.振荡电场在周围空间产生变化的磁场答案 D解析由麦克斯韦电磁场基本理论知：不变化的电场周围不产生磁场，变化的电场周围一定产生磁场，产生的磁场性质是由电场的变化情况决定的，均匀变化的电场产生稳定的磁场，不均匀变化的电场产生变化的磁场，振荡的电场产生同频率振荡的磁场，反之亦然，故选项D正确.2.在空间某处存在一个变化的磁场，则下列说法正确的是( )A.在变化的磁场周围一定能产生变化的电场B.在磁场中放一个闭合线圈，线圈里一定有感应电流C.在磁场中放一个闭合线圈，线圈里不一定有感应电流D.变化的磁场周围产生电场，跟闭合线圈的存在与否无关答案CD解析均匀变化的磁场周围产生稳定的电场，A错；在磁场中放置一个闭合线圈，如果穿过线圈的磁通量没有变化，则不会产生感应电动势，也就不会有感应电流，B错，C对；变化的磁场周围一定产生电场，与是否存在线圈无关，D对.对电磁波的理解3.关于电磁场和电磁波，下列叙述中正确的是( )A.均匀变化的电场在它周围空间产生电磁波B.电磁波必须依赖于介质传播C.电磁波中每一处的电场强度和磁感应强度总是互相垂直，且与波的传播方向垂直D.只要空间某个区域有振荡的电场或磁场，就能产生电磁波答案CD解析均匀变化的电场在它周围产生稳定的磁场，由电磁场理论知，稳定的磁场不再产生电场，所以不能形成电磁波，故A项错；电磁波是周期性变化的电场与磁场的交替激发，所以传播不需要介质，B项错.4.对于声波和电磁波的比较，下面说法中正确的是( )A.它们都能发生反射现象B.声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产生的C.光是一种电磁波，B超利用的是超声波D.它们都能在真空中传播答案ABC解析声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共性，能发生反射现象，故选项A正确；但它们产生的机理不同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产生的，故选项B正确；光是一种电磁波，B超利用的是超声波，故选项C正确；电磁波既能在介质中传播又能在真空中传播，而声波只能在介质中传播，故选项D错误.(时间：60分钟)题组一、对麦克斯韦电磁场理论的理解1.下列说法中，正确的有( )A.最早发现电和磁有密切联系的科学家是奥斯特B.电磁感应现象是法拉第发现的C.建立完整的电磁场理论的科学家是麦克斯韦D.最早预见到有电磁波存在的科学家是赫兹答案ABC解析最早预见到有电磁波的科学家是麦克斯韦，赫兹用实验证明了电磁波的存在，D项不正确；由物理学史的知识可知，其他三项都是正确的.2.按照麦克斯韦的电磁场理论，以下说法正确的是( )A.恒定的电场周围产生恒定的磁场，恒定的磁场周围产生恒定的电场B.变化的电场周围产生磁场，变化的磁场周围产生电场C.均匀变化的电场周围产生均匀变化的磁场，均匀变化的磁场周围产生均匀变化的电场D.均匀变化的电场周围产生稳定的磁场，均匀变化的磁场周围产生稳定的电场答案BD解析麦克斯韦的电磁场理论的核心内容是：变化的电场周围产生磁场；变化的磁场周围产生电场.对此理论全面正确的理解为：不变化的电场周围不产生磁场；变化的电场周围可以产生变化磁场，也可以产生不变化磁场；均匀变化的电场周围产生稳定的磁场；周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场，由变化的磁场产生电场的规律与以上类似，故正确答案为B、D.3.根据麦克斯韦电磁场理论，下列说法正确的是( )A.电场周围一定产生磁场，磁场周围也一定产生电场B.变化的电场周围一定产生磁场，变化的磁场周围也一定产生电场C.变化的电场周围一定产生变化的磁场D.电磁波在真空中的传播速度为3.00×108 m/s答案BD解析根据麦克斯韦的电磁场理论，只有变化的电场周围产生磁场，变化的磁场周围产生电场，但变化的电场周围不一定产生变化的磁场，如均匀变化的电场产生的是稳定的磁场，所以正确的选项是B、D.4.某电场中电场强度随时间变化的图象如图所示，能产生磁场的电场是( )答案ABC解析根据麦克斯韦电磁场理论可知变化的电场产生磁场，选项A、B、C正确.题组二、对电磁波的理解5.下列说法正确的是( )A.电磁波即电磁场在空间的传播B.麦克斯韦依据光速和电磁波速度相同而预言光是一种电磁波C.赫兹不仅证实了电磁波的存在，还证实了光和电磁波具有相同的性质D.电磁波和机械波最大的不同点是其传播不需要介质答案ABCD6.下列关于机械波与电磁波的说法正确的是( )A.声波是机械波，耳朵能够听到声波，是因为耳朵和声源之间有空气B.水波的传播需要水，没有水就没有水波C.电磁波传播需要空气，没有空气，即使产生了电磁波也传不出来D.电磁波的传播速率等于光速，不受其它因素影响答案AB解析机械波的传播需要介质，在真空中不能传播；电磁波可以在真空中传播，选项A、B正确，C 错误；电磁波只有在真空中的速度才等于光速，选项D错误.7.某电路中电场随时间变化的图象如图所示，能发射电磁波的电场是( )答案 D解析由麦克斯韦电磁场理论，当空间出现恒定的电场时(如A图)，由于其不激发磁场，故无电磁波产生；当出现均匀变化的电场(如B图、C图)，会激发出磁场，但磁场恒定，不会再在较远处激发起电场，故也不会产生电磁波；只有周期性变化的电场(如D图)，才会激发出周期性变化的磁场，周期性变化的磁场又激发出周期性变化的电场……，如此不断激发，便会形成电磁波.8.下列关于电磁波的说法中，正确的是( )A.电磁波可以在真空中传播B.电磁波不能在空气中传播C.麦克斯韦第一次通过实验验证了电磁波的存在D.法拉第第一次通过实验验证了电磁波的存在答案 A解析电磁波可以在真空中传播，A对，B错；麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在，故C、D错.9.关于电磁波，下列说法正确的是( )A.光不是电磁波B.电磁波需要有介质才能传播C.只要有电场和磁场，就可以产生电磁波D.真空中，电磁波的传播速度与光速相同答案 D解析光也是一种电磁波，在真空中传播的速度为3.0×108 m/s，传播过程中不需要介质，故A、B错误，D正确；只有非均匀变化的电场或磁场，才能产生电磁波，故C错误.10.有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够______(填“增强”或“减弱”)对电磁波的吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够________(填“增强”或“减弱”)电磁波反射回雷达设备.答案增强减弱解析题目介绍了电磁波在军事上的用途.电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物就要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的.要有效避开雷达的探测，就要设法减弱电磁波的反射.据此即可确定答案.。
高中物理 第4章 电磁波及其应用 4.1 电磁波的发现教案 新人教版选修1-1(2021年整理)
江苏省新沂市新安镇高中物理第4章电磁波及其应用4.1 电磁波的发现教案新人教版选修1-1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省新沂市新安镇高中物理第4章电磁波及其应用4.1 电磁波的发现教案新人教版选修1-1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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电磁波的发现教学目标1.掌握波速的公式2.知道各波段电磁波的特性及其应用。
3. 通过身边的案例感受物理与生活实际的联系。
4. 通过对各个波段电磁波的了解，认识到科学技术对社会发展的巨大推动作用。
重点波速的公式c=错误！未找到引用源。
难点各波段电磁波的特性及其应用教法及教具教练结合启发式教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、自主学习【问题1】请根据书本提供的相关素材和自己课外了解的相关知识，向同学介绍电磁波理论的发现背景（包含麦克斯韦的生平、麦克斯韦和法拉第的关系及其它相关人员在电磁波方面所做的贡献.【问题2】麦克斯韦通过伟大的预言和系统知识的总结得到电场和磁场的密切联系，电场和磁场相关系的基本论点是：；学生认真听讲学生识记知识点教学过程 .根据书本的提示，麦克斯韦是通过什么思维方式得到该关系的？麦克思维在两个基本论点的基础上得到的预言是: 。
【问题3】比较电磁波和机械波的相同点和不同点.【问题4】赫兹通过实验证明了电磁波理论，总结了电磁波的那些特点,请将你总结的写在下面空白处。
【问题5】自己动手实验：实验器材：一节电池、一根导线、一把锉刀和一个收音机实验操作：把锉刀裸露刀柄接触电池的负极，导线的一端接在正极上，把导线的另一端在锉刀锉面上滑动,打开收音机，听有没有“嗑嗑”的声音。
高中物理 第4章 电磁波及其应用 4.1 电磁波的发现 麦克斯伟理论阅读材料素材 新人教版选修1-1
高中物理第4章电磁波及其应用4.1 电磁波的发现麦克斯伟理论阅读材料素材新人教版选修1-1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理第4章电磁波及其应用4.1 电磁波的发现麦克斯伟理论阅读材料素材新人教版选修1-1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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麦克斯伟理论1、变化的磁场能产生电场（1）、法拉第电磁感应定律：变化的磁场中放一个闭合电路电路的磁通量会发生变化电路里产生感应电流（2）、麦克斯韦从场的观点研究了电磁感应现象：变化的磁场产生了一个电场电场驱使导体中的自由电荷做定向移动形成电流.他进一步想到，在变化的磁场周围产生电场，这一定是一种普遍现象，跟是否有闭合电路无关。
交互式动画演示变化的磁场能产生电场:2、变化的电场也能产生磁场既然变化的磁场可以产生电场，那么，变化的电场是否可以产生磁场呢？考虑到电现象和磁现象的对称性,麦克斯韦做出了肯定的假设。
（我们说这是个假设,是因为到麦克斯韦的时代为止，还没有足够的实验事实能够得出这样的结论，只是到了后来，从这两点出发，经过数学推理，得到的大量结果都与实验一致，这才证明了它们的正确性．）3、电磁场的定义变化的电场和变化的磁场是相互联系的，形成不可分离的统一的场,这就是电磁场麦克斯韦理论的一个辉煌成就，就是预言了电磁波的存在1、电磁波的产生（1)、如果在空间某处产生了一个随时间变化的电场，这个电场就会在空间产生磁场，如果这个磁场也是随时间变化的，那么它又会在空间产生新的电场……这样，变化的电场和磁场就不局限于空间某个区域，而要由近及远传播开去．（2）电磁场的这种传播就形成了电磁波2、电磁波传播的示意图1、电磁波的传播速度（1）麦克斯韦从理论上预见：电磁波在真空中的传播速度等于光速c=3.0×108m/s(2）波长、频率（或周期）和波速之间的关系式，即v=λf=v/T，对电磁波也适用（3）场具有能量，电磁场具有电磁能，电磁波的发射过程就是辐射能量的过程.2、赫兹用实验证实了电磁波的存在（1）麦克斯韦从理论上预见了电磁波的存在以后20多年，在1887年，德国物理学家赫兹（1857——1894）第一次用实验证实了电磁波的存在．赫兹还测定了电磁波的波长和频率，得到电磁波的传播速度,证实了这个速度的确等于光速．（2）赫兹的实验还证明，电磁波跟所有波动一样，能产生反射、折射、衍射、干涉等现象，从而充分证实了麦克斯韦的电磁场理论．。
高中物理第4章电磁波及其应用4.3电磁波的发射和接收雷达原理简介阅读材料素材新人教版选修1-1
雷达原理简介首先，大家必须先了解雷达的基本原理，因为雷达仍是目前用来侦测移动物体最普遍的方法．雷达英文为RADAR,是Radio Detection And Ranging的缩写．所有利用雷达波来侦测移动物体速度的原理，其理论基础皆源自于“多谱勒效应”,其应该也是一般常见的多谱勒雷达(Doppler Radar），此原理是在19世纪一位澳地利物理学家所发现的物理现像，后来世人为了纪念他的贡献，就以他的名字来为该原理命名．都卜勒的理论基础为时间．波是由频率及振幅所构成，而无线电波是随着波而前进的．当无线电波在行进的过程中，碰到物体时,该无线电波会被反弹，而且其反弹回来的波，其频率及振幅都会随着所碰到的物体的移动状态而改变．若无线电波所碰到的物体是固定不动的，那么所反弹回来的无线电波其频率是不会改变的．然而，若物体是朝着无线电线发射的方向前进时，此时所反弹回来的无线电波会被压缩，因此该电波的率频会随之增加；反之，若物体是朝着远离无线电波方向行进时,则反弹回来的无线电波，其频率则会随之减小．速度侦测装置（即台湾警方所使用的测速雷达)所应用的原理，就是可以侦测到发射出现的无线电波,及反弹回来的无浅电波其间的频率变化．由这两个不同频率的差值,便可以依特定的比例关系，而计算是该波所碰撞到物体的速度．当然，此种速度侦测装置可以将所侦测到的速度，转换为「公里/小时」或是「英哩/小时」．也许大家还是无法体会什么是「都卜勒效应」，但每个人在日常生活中应该都有「听」过「都卜勒效应」．例如：当火车鸣笛或救护车的警报声一直朝着你接近时，会发现声音会一直在变化,这就是所谓的「都卜勒效应」，此例子是生活中最常见的例子，因为当声波一直朝着你接近时，该声波的频率会一直增加，所以听到的声音才会一直变．这跟测速雷达所用到的原理是一样的,只不过测速雷达所使用的不是声波，而是无线电波．由于警方的测速雷达总是侦测到一个较强的反单电波后，才决定该移动物体(车子)的速度;而通常体积较大的物体其反弹的电波也较强；另外，离发射电波较近的物体，其所反弹的电波也会较强．根据这个原理，若有两辆大小相同的车子，同样都是超速时，测速雷达只会侦测到开在较前面车子的速度；若有一辆未超速的大卡车开在前方，而另一辆已超速的小客车开在后方时，测速雷达是无法侦测出该小客车已超速，除非该小客车已经超越了大卡车而继续超速．这告诉我们,利用雷达波来侦测车速时,是无法在车阵中，侦测到特定车辆的速度，而只能侦测到开在车阵最前面，且体积较大的车子的速度．雷达（radar)原是“无线电探测与定位”的英文缩写。
【2019-2020】高中物理第四章电磁波及其应用第一节电磁波的发现检测新人教版选修1_1
教学资料参考范本【2019-2020】高中物理第四章电磁波及其应用第一节电磁波的发现检测新人教版选修1_1撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________A级抓基础1．(多选)关于电磁场的理论，下列说法正确的是( )A．变化的电场周围产生的磁场一定是变化的B．变化的电场周围产生的磁场不一定是变化的C．均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的D．按照正弦函数规律变化的振荡电场周围产生的磁场是变化的磁场解析：根据麦克斯韦电磁场理论，如果电场的变化是均匀的，产生的磁场就是稳定的．如果电场的变化是不均匀的，产生的磁场就是变化的，A选项错，B选项正确．均匀变化的磁场产生稳定的电场，C选项错．按照正弦函数规律变化的振荡电场，因为电场不是均匀改变的，所以在其周围空间一定产生同频率的变化的磁场，故D选项正确．答案：BD2．(多选)下列说法中正确的有( )A．最早发现电和磁有密切联系的科学家是奥斯特B．电磁感应现象是法拉第发现的C．建立完整的电磁场理论的科学家是麦克斯韦D．最早预见到有电磁波存在的科学家是赫兹解析：最早预见到有电磁波的科学家是麦克斯韦，赫兹用实验证明了电磁波的存在，D项不正确；由物理学史的知识可知，其他三项都是正确的．答案：ABC3．电磁场理论预言了( )A．变化的磁场能够在周围空间产生电场B．变化的电场能够在周围产生磁场C．电磁波的存在，电磁波在真空中的速度为光速D．电能够产生磁，磁能够产生电解析：麦克斯韦预言了电磁波的存在，并预言电磁波在真空中的速度为光速，所以选C项．答案：C4．电磁波在给人们的生活带来日新月异变化的同时，也带来了电磁污染．长期使用下列4种通信装置，会对人体健康产生影响的是( )摇柄电话拨号电话A B移动电话按键电话C D解析：移动电话是通过电磁波来传递信息的，长期使用会对人体的健康产生影响．摇柄电话、拨号电话、按键电话都是通过导线中的电流进行信息传播的，没有电磁波的污染，故选C.答案：C5．(多选)关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是( )A．有电磁场就有电磁波B．电磁波的传播需要介质C．电磁波能产生干涉和衍射现象D．电磁波中电场和磁场的方向处处相互垂直解析：电磁场由近及远地传播形成电磁波，电磁波在传播过程中，电场、磁场以及传播方向三者相互垂直．电磁波是一种波，它具有波的一切特征，它能发生反射、折射、干涉、衍射等现象，电磁波在真空中的速度最大，它的传播不需要介质．答案：CD6．下列是由所产生的电磁波引起的现象是( )A．用室内天线接收微弱信号时，人走过时电视画面会发生变化B．在夜间用电高峰时，有部分地区白炽灯变暗发红，日光灯不容易启动C．把半导体收音机放在开着的日光灯附近，会听到噪声D．在边远地区，用手机或小灵通通话时，会发生信号中断的情况解析：人走动时影响了室内天线对电视信号的接收，并非由产生的电磁波所引起；日光灯不容易启动是因用电功率过大，输电线上损失电压和功率大所致；日光灯用的是交变电流，由于镇流器不断产生自感现象，产生变化的磁场与电场而产生电磁波，收音机接收到这些电磁波后，会发出噪声，而手机或小灵通通话时，会发生信号中断的情况是信号的问题．故只有C项符合．答案：C7．某电路中电场随时间变化的图象如下列图所示，其中能发射电磁波的是( )解析：由麦克斯韦电磁场理论，当空间出现恒定的电场时(A图)，由于其不激发磁场，故无电磁波产生；当出现均匀变化的电场时(B图、C图)，会激发出磁场，但磁场恒定，不会再在较远处激发起电场，故也不会产生电磁波；只有周期性变化的电场(D图)，才会激发出周期性变化的磁场，其又激发出周期性变化的电场……如此不断激发，便会形成电磁波．答案：DB级提能力8．手机A的号码是133××××0002，手机B的号码是133××××0008.手机A拨叫手机B时，手机B发出响声且屏上显示A的号码“133××××0002”，若将手机A置于一透明真空玻璃罩中，用手机B拨叫手机A，则玻璃罩外面的人发现手机A( )A．发出响声，并显示B的号码B．不发出响声，但显示B的号码C．不发出响声，但显示A的号码D．既不发出响声，也不显示号码解析：声波为机械波，传播需要介质，在真空中不能传播；光波、手机发射的信号均为电磁波，故用手机B拨叫手机A时，玻璃罩外的人能看到手机A显示手机B的号码，但听不到声音，故B正确．答案：B9．(多选)在空间某处存在一个变化的磁场，则下列说法正确的是( )A．在变化的磁场周围一定能产生变化的电场B．在磁场中放一个闭合线圈，线圈里一定有感应电流C．在磁场中放一个闭合线圈，线圈里不一定有感应电流D．变化的磁场周围产生电场，跟闭合线圈的存在与否无关解析：均匀变化的磁场周围产生稳定的电场，A错；在磁场中放置一个闭合线圈，如果穿过线圈的磁通量没有变化，则不会产生感应电动势，也就不会有感应电流，B错，C对；变化的磁场周围一定产生电场，与是否存在闭合线圈无关，D对．答案：CD。
高中物理第四章电磁波及其应用章末整合学案新人教版选修1-1(2021年整理)
2018-2019版高中物理第四章电磁波及其应用章末整合学案新人教版选修1-1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019版高中物理第四章电磁波及其应用章末整合学案新人教版选修1-1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第四章电磁波及其应用章末整合一、麦克斯韦电磁场理论1.变化的磁场产生电场(1)均匀变化的磁场产生稳定的电场；(2）振荡磁场产生振荡电场。
2.变化的电场产生磁场(1）均匀变化的电场产生稳定的磁场；（2)振荡电场产生振荡磁场。
例1关于麦克斯韦电磁场理论，下列说法正确的是（)A.稳定的电场产生稳定的磁场B。
均匀变化的电场产生均匀变化的磁场，均匀变化的磁场产生均匀变化的电场C.变化的电场产生的磁场一定是变化的D.振荡电场周围空间产生的磁场也是振荡的答案D解析麦克斯韦电磁场理论要点是：变化的磁场（电场)要在周围空间产生电场（磁场），若磁场（电场）的变化是均匀的,产生的电场(磁场)是稳定的，若磁场（电场）的变化是振荡的，产生的电场(磁场）也是振荡的，由此可判定正确答案为D项.变式训练1 应用麦克斯韦电磁场理论判断,如图所示表示电场产生磁场（或磁场产生电场)的关系图象中（每个选项中上图是表示变化的场，下图是表示变化的场产生的另外的场)，正确的是( )答案BC解析A图中的上图磁场是稳定的，由麦克斯韦电磁场理论可知周围空间不会产生电场，A图中的下图是错误的；B图中的上图是均匀变化的电场,应该产生稳定的磁场,下图的磁场是稳定的，所以B图正确；C图中的上图是振荡的磁场,它能产生同频率的振荡电场，且相位相差错误!，C图是正确的.D图的上图是振荡的电场,在其周围空间产生振荡的磁场,但是下图中的图象与上图相比较,相位相差π,故D不正确。
高中物理 第4章 电磁波及其应用 4.1 电磁波的发现 赫兹与微波阅读材料素材 新人教版选修1-1(
高中物理第4章电磁波及其应用4.1 电磁波的发现赫兹与微波阅读材料素材新人教版选修1-1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理第4章电磁波及其应用4.1 电磁波的发现赫兹与微波阅读材料素材新人教版选修1-1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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赫兹与微波在微波通信中，电磁波的单位是赫兹（Hz)。
德国物理学家赫兹关于电磁波的实验，为微波技术的发展开拓了新的道路，构成了现代文明的骨架，后人为了纪念他，把频率的单位定为赫兹。
让我们从下面的故事中来了解一下这位伟大的物理学家。
赫兹是一个短命的物理学家.他于1894年逝世时，年仅37岁，这无疑是物理学界的巨大损失。
他从21岁考人柏林大学直到不幸去世，进行科学研究不足15年,然而却建立了永垂青史的功绩.赫兹以前，由法拉第发现、麦克斯韦完成的电磁理论,因为未经一系列的科学实验证明，始终处于\"预想\”阶段。
把天才的预想变成世人公认的真理，是赫兹的功劳。
赫兹在人类历史上首先捕捉到电磁波，使假说变成了现实.要获得电磁波，就必须建立一个辐射电磁波源，这个电磁波辐射源还应当有足够的功率。
名师出高徒,赫兹的恩师赫尔姆霍茨是一位理论和实验俱佳的卓越物理学家.在他的指导和帮助下，赫兹很快制成了电磁波辐射源，当时它被称作赫兹振荡器。
当实验设备基本备齐以后,赫兹投入了实验过程。
这时，他作为卡尔斯鲁厄大学的年轻教授,每周需承担20几节课的教学任务，这使他只能从课余挤时间进行实验。
高中物理人教版选修1-1(课件)第四章 电磁波及其应用 1
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【解析】 电磁场是变化的电场和变化的磁场形成的不可分割的统一场， 而不是静电场和静磁场简单的复合．所以选项 A 错．
【答案】 A
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1．均匀变化的磁场产生稳定的电场；均匀变化的电场产生稳定的磁场． 2．只有周期性变化的电场或磁场才能产生电磁波．
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【解析】 电磁波可以在真空中传播，而声波传播则需要介质．当手机 B 拨打手机 A 时(A 置于一透明真空罩中)，A 能显示 B 的号码，不能发出响声，即 选项 B 正确．本题容易出现的问题是不能区分电磁波和机械波．
【答案】 B
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6．关于电磁波，下列说法正确的是( ) A．光不是电磁波 B．电磁波需要有介质才能传播 C．只要有电场和磁场，就可以产生电磁波 D．真空中，电磁波的传播速度与光速相同 【答案】 D
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[后思考] 1．电磁波是如何形成的？ 【提示】 振荡的电场产生振荡的磁场，振荡的磁场产生振荡的电场，这
种振荡的电场、磁场交替产生，由近及远地向周围空间传播，形成电磁波．
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2．赫兹对电磁波有哪些研究？ 【提示】 赫兹用实验证明了电磁波的存在，并研究了电磁波的反射、折 射、干涉、衍射和偏振等现象，证明了电磁波与光具有相同的性质，测出了电 磁波在真空中的传播速度与光速 c 相同．
【答案】 A
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5．手机 A 的号码为 12345670002，手机 B 的号码为 12345670008，手机 A 拨打手机 B 时，手机 B 发出响声并且显示屏上显示 A 的手机号码 12345670002， 若将
高中物理第四章电磁波及其应用第一节电磁波的发现课件新人教版选修1-
谢谢观赏
勤能补拙，学有成就！
2024/10/12
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三、赫兹的电火花
_赫__兹__证实了电磁波的存在，证明了电磁波与_光__具有 相同的性质，在真空中与_光___具有相同的速度__c_，从而 证实了麦克斯韦电磁场理论的正确性．
拓展一 关于麦克斯韦电磁场理论的理解
1．实验基础． 麦克斯韦电磁场理论有着坚实的实验基础，如图甲所 示，穿过闭合回路的磁通量发生变化，电路中就产生感应 电流．麦克斯韦进一步从场的观点解释，感应电流的产生 是由于有了促使导体中自由电荷做定向运动的电场，如果 没有闭合电路，同样会在空间产生感应电场．
答案：D
1．如图所示是某一固定面的磁通量的变化图象，在 它周围空间产生的电场中的某一点场强 E 应是( )
A．逐渐增强
B．逐渐减弱
C．不变
D．无法确定
解析：由题图象可知，磁场在均匀变化，故在磁场周
围产生的电场是稳定不变的．
答案：C
拓展二 电磁波的特点
1．电磁波是横波． 2．电磁波的传播速度 v＝λf，在真空中的传播速度 等于光速． 3．电磁场贮存电磁能．电磁波的发射过程就是辐射 能量的过程． 4．只有周期性变化的电场和磁场相互激发才能形成 电磁波．
工作状态的手机都是一个无线电台，它将用户的声音转变 为高频电信号发射到空中，而飞机也是靠电磁波导航的， 所以在飞机上使用手机，就会干扰正常的电磁波导航信 号，影响飞机的正常飞行．
一、伟大的预言 麦克斯韦的电磁场理论：_变__化__的__磁__场__产__生__电__场___； __变__化__的__电__场__产__生__磁__场__． 二、电磁波的形成 变化的_电__场___和_磁__场__交替产生，从发生区域由_近___ 及__远__地传播，形成了电磁波．
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第一节电磁波的发现
[随堂基础巩固]
1．下列关于电磁波的叙述中，正确的是( )
A．电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播
B．电磁波在任何介质中的传播速度均为c
C．电磁波在真空中传播时，传播速度为c
D．光是一种电磁波
解析：电磁波由电磁场发生区域向远处传播，电磁波在真空中的传播速度为c，故选项A、C、D正确。
答案：ACD
2．关于电磁波，下列说法正确的是( )
A．麦克斯韦用实验成功地证明了电磁波的存在
B．电磁波的传播不需要借助任何介质
C．电磁波的传播过程是电磁场能的传播过程
D．均匀变化的电场一定能形成电磁波
解析：麦克斯韦提出电磁场理论，赫兹用实验证明了电磁波的存在，A错误。
电磁波可以在真空中传播，B正确。
电磁波是将电磁场能传播出去，C正确。
均匀变化的电场形成的磁场是稳定的，无法形成电磁波，D错误。
答案：BC
3．如图4－1－2所示，赫兹实验所用的感应圈是一种利用电磁感应产生数十千伏高电压的实验装置，当火花在感应圈的两个金属球间跳动时，旁边导线环的两个小球间也跳过火花，请你解释这个现象。
图4－1－2
解析：当火花在感应圈的两个金属球间跳动时，必定产生一个快速变化的电磁场。
这种变化的电磁场以电磁波的形式在空间快速传播。
当电磁波经过导线环时，迅速变化的电磁场在导线环中激发出感应电动势，使得导线环的两个小球间也产生了火花。
在赫兹实验中，感应圈成了电磁波发射器，导线环成了电磁波的检测器。
答案：见解析。