人教版中职语文(职业模块服务类)第6课《邮差弗雷德》word教案1-
读书笔记马克桑布恩《邮差费雷德》心得体会员工励志经典PPT模板课件
插图
轻松理解
内容简介
邮差费雷德
导读
内容简介
你也可以成为弗雷德
在大多数人的眼中，投递
一次改变周围人的生活的机 会。正因为有这样的信念， 所以他在投递
内容简介
如何成为“弗雷德“
在我们的生命中，我们都会遇 到弗雷德这样的人，但正是演 说家马克·桑布恩让我们知道 如何成为“弗雷德”
我们每个人只要迈出一小步， 就能让我们平凡无奇的生活 变得卓尔不凡
作品影响
——作品影响-—
《童年》是一本独特的 自传。它不像大多数自 传那样，以一个主人公 为形象创造出一幅肖像 来。它更多地像一幅长 卷斑斓的油画，复原了 一个时代，一个家庭里 的一段生活。
无论是美的，还是丑的， 都同时站在读者面前， 冲击着读者的心灵。 《童年》以其独特的艺 术形式，深刻的思想内 容和独树一帜的艺术特 色在俄苏文学乃至世界 文学史上占有重要地位。
——内容简介-—
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也 为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他， 感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一 块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉， 并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的 人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
名著 导读
感谢观看
汇报人：
“好事情”是一个性格孤僻、但内心友善的人，对于阿 廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有 着一种专注的品质，很喜欢看书。
内容简介
——内容简介-—
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在 外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德 城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小 业主。 阿廖沙来到外祖父家时，由于家业不景气，外祖父变得 也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫 为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
人教版中职语文(职业模块服务类)第6课《邮差弗雷德》ppt课件1
把简单的事做好就是不简单， 把平凡的事做好就是不平凡。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2.弗雷德帮我送回UPS 寄错的包裹。
真诚，热情,
细心，有责任心
外貌平凡，耐心 平凡而
杰出
3.弗雷德寄了一封信给我。 4.工作之余的弗雷德。
遵守职业道德
会调节自我，敬业
学 做 “弗雷 德”
弗雷德给人们的思想带来了哪些变化？ 请找出文中的相关例子。
学 做 “ 雷德” 弗
作者认为怎样才能成为像弗雷德那样的人？
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
正确利用教材文本 准确把握课堂方向——从《邮差弗雷德》谈语文“职业模块”的课堂教学
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三、体 悟欣赏 ， 深入文本
课 程标准指 出 ， 阅读是学生 的个性化行为 ， 应让
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『 Ｊ 睛合 学生在 主动积极 的思 维和情感活动 中加深理解和体 ！ 学手 验 ， 有所感悟 和思 考 ， 不应 以教师 的分析来 代替学生 竞等 ， 的阅读实践 。“ 体悟欣 赏 ， 深入 文本 ” 是借助 对文 则 多层 次地探 究文本语 言的 内涵 ， 解读 文本 。
本 的利 用和课 堂方 向 的把 握 。
［ 关键 词 ］ 材 文本 教
课 堂教 学
职 业 方向
中等职业教育语 文课 程改革 国家规划新教材 分 不断 翻新 手段 ， 教法 花样百 出 ， 活动形式层 出不 穷 ，
为 “ 础模 块 ” “ 基 、职业 模块 ” 拓 展模块 ” 和“ 三部 分 。 把课堂搞得热热 闹闹。 但课后深入思考 教学 效果 ， 连
“ 职业模 块” 包含 “ 向社会” “ 岗敬 业 ” “ 走 、爱 、行业 扫 教师 自己都觉得一切活 动皆是空洞 ，有时候连课本 描 ” 职场感 悟” 和“ 四个单元 ， 基 础模 块” 比， 与“ 相 其 都没让学生打开 ， 更不用说去深入领悟课文文本 了。 文章选 择与学生未来职业生活联 系更为密切 ，所反 笔者 以为 ， 任何一 堂课 ， 阅读 教学 开始之 前 ， 在
段
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自己 本 的重点 、 点 、 点 、 议点 的质疑 问难 ， 方位 、 难 亮 争 全
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职教版人教版职高《邮差弗雷德》教案
职教版人教版职高《邮差弗雷德》教案一、教材分析《邮差弗雷德》是一篇关于美国著名邮差弗雷德·史密斯的故事，讲述了他如何通过创新和改进服务，赢得顾客信任，成为美国快递业的传奇人物。
本文旨在引导学生了解弗雷德的成功故事，领悟到创新和服务的重要性，培养学生的职业素养和敬业精神。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文内容，把握弗雷德的成功故事。
（2）能够运用课文中的创新和服务理念，解决实际工作中的问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过案例分析，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生认识到创新和服务在职业发展中的重要性。
（2）培养学生的职业素养和敬业精神，提高学生的人际沟通和服务水平。
三、教学重点与难点重点：弗雷德的成功故事，创新和服务理念在实际工作中的应用。
难点：如何培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍弗雷德·史密斯的事迹，引发学生兴趣，导入新课。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，检查学生对课文内容的理解。
3. 案例分析：分组讨论课文中的案例，引导学生运用创新和服务理念分析实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
4. 小组讨论：分组讨论如何将创新和服务理念应用于实际工作，分享讨论成果，提高学生的职业素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的深度和解决问题的能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和分享交流的能力。
4. 课后作业：检查学生对课文内容的掌握程度，以及创新和服务理念在实际工作中的应用。
六、教学策略1. 情境教学：通过讲述弗雷德的故事，创设情境，使学生身临其境，增强学习体验。
2. 案例分析：运用真实的案例，引导学生深入思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
正确利用教材文本准确把握课堂方向——从《邮差弗雷德》谈语文“职业模块”的课堂教学
正确利用教材文本准确把握课堂方向——从《邮差弗雷德》谈语文“职业模块”的课堂教学杨波【期刊名称】《《职业教育（上、中旬）》》【年(卷),期】2012(000)017【摘要】中职语文"职业模块"的文章选择与学生的未来职业生活联系更为密切,课文所反映的大多是职场经历和职场感悟。
这些文本仍然是语文课程,而不是职业指导课程,这就要求我们在课堂上仍要就每一篇文章加强语文训练,从文本出发,从语文学习的角度出发,去阅读课文,提高学生的语文基本能力,从而更深刻地领悟文本中渗透的职业理想和职业精神。
笔者以《邮差弗雷德》一文的一些课堂教学处理来谈谈"职业模块"阅读教学时对课文文本的利用和课堂方向的把握。
【总页数】3页(P22-24)【作者】杨波【作者单位】浙江省普陀职教中心【正文语种】中文【相关文献】1.正确·明确·准确——语文课堂教学有效性策略摭谈 [J], 詹林城2.把握教学环节提高课堂效率思接千载视通万里--浅析小学语文教学中学生想象力的培养生活：语文学习的源头活水诵读·理解--小学古诗文教学之我见先声夺人渐入佳境--初中语文课堂教学的导入方法运用联想探究圆锥曲线的切线方程英语课堂教学的导入技巧和结尾艺术重视英语语音教学提高学生英语水平浅析《关睢》释义的不同云想衣裳花想容--谈唐诗中的女性时尚解读《哈姆雷特》中的女性失语症[J], 张文全3.以开学第一课为例谈如何把语文课上成语文课——三论《牢牢把握语文教育正确方向,将课标精神落到实处》 [J], 王旭明;4.准确把握课程标准,精准实施课堂教学——试谈生活语文与生活适应教学的区别[J], 张艳5.正确利用教材文本准确把握课堂方向——从《邮差弗雷德》谈语文“职业模块”的课堂教学 [J], 杨波因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中职语文(职业模块)服务类教学参考书
语文（职业模块）服务类中等职业教育规划教材参考目录第一单元单元导语阅读与欣赏——人文精神一老王二小狗包弟三父亲的手提箱（节选）四士兵突击（节选）* 人·狼·情表达与交流口语交际——接待写作——调查报告语文综合实践活动中职生上网情况调查活动第二单元单元导语阅读与欣赏——职业理想五我有一个梦想（节选）六敬业与乐业七李想：我一直知道自己想要什么八懒惰哲学趣话* 为自己打工表达与交流口语交际——谈判的技巧写作——说明书语文综合实践活动“学业汇报”演出第三单元单元导语阅读与欣赏——职业态度九迎接挑战十社会没有义务等待你成长和成熟十一工作，从卖灯泡做起十二杜拉拉升职记（节选）* 希尔顿艰难创业表达与交流口语交际——交谈写作——广告语文综合实践活动“我为我校做宣传”广告征文大赛第四单元单元导语阅读与欣赏——专业服务十三从一个微笑开始十四那一年，面包飘香十五西安这座城十六倾听* 人类的脸——面对面表达与交流口语交际——求职面试写作——求职简历语文综合实践活动规划职场之路第一单元单元导语生活之所以美丽，是因为热爱生活的人们始终执著地追求着真与善的赤诚和纯净。
本单元的阅读与欣赏部分将用朴实的文字带领大家寻找爱的足迹，并以此作为开启我们服务事业的新篇章。
作家杨绛在《老王》这篇文章中，以诚挚的热情和绵绵的思念追忆了一位不知名的三轮车工人朋友，表达了自己对老王这位普通劳动者的深厚感情。
《小狗包弟》中巴金通过缅怀自己家中的一条可爱的小狗，表达了自己忏悔之情。
《父亲的手提箱》（节选）讲述的是一位普通的父亲，表达了作者对父亲深深的怀念。
《士兵突击》（节选）讲述的则是三个普通士兵在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃、不放弃”的动人故事。
《人·狼·情》讲述了作者遭遇狼的一次经历，让我们对这群生灵有了新的认识。
这五篇文章都是普通人所创造出的不凡的爱。
从事服务业，爱心是成就事业的基础。
只要我们肯付出，一定能用爱和不懈的努力创造出自己的不凡天地。
【语文版】中职语文(基础模块)下册：第1-27课教案设计(36份,Word版)
知识目标1．了解作品产生的时代背景。
2．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用3．体会小说精心的构思和巧妙的布局。
能力目标1．组织学生课堂讨论，训练口头表达能力。
2．引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德，培养学生对人物形象的评价能力。
德育目标培养学生的同情心、责任感，让他们明白生活中发生的一切不幸，可能都将与自己有关，要学会关心、尊重他人，不断提升自己的心灵，完善自己的人格。
教学重点1．学习作者精巧的构思。
2．赏析对人物深刻、细腻的心理描写。
3．把握人物性格特征及其发展过程。
教学难点1．探究玛蒂尔德的心理变化、性格发展过程，对其作出客观、公正的评价。
2．通过分析人物形象探求作者的写作意图。
教学方法1．组织学生反复朗读，让学生在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻。
2．探究式阅读。
如：如何客观、公正地评价玛蒂尔德这个人物；探究作者的创作意图，即作品的主题。
课时安排：4教学步骤第一、二课时教学要点1．整体感知，理清小说思路。
2．品味重点段落，赏析细腻、深刻的心理描写。
3．分析小说巧妙的构思。
教学过程一、导入新课人们常说，爱美之心，人皆有之，但是问题的另一方面，凡事过犹不及，过度的虚荣心，过度的爱美，不仅不会得到美的享受，反而还会为此付出惨重的代价。
“蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞”，我们要想过得幸福，就应珍惜青春年华，脚踏实地去奋斗，而不应该有妄想。
今天我们将要学习的是莫泊桑的代表作《项链》,这篇小说写的是法国一位小资产阶级妇女由项链引出的一幕人生悲剧。
为了一时的满足和荣耀，她为此付出了怎么样的代价呢？下面我们一起来学习莫泊桑的《项链》。
二、作者简介莫泊桑（1850—1893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。
一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
与俄国的契科夫、美国的欧.亨利并称世界三大小说之王。
语文版中职语文(职业模块 服务类)第6课《十八岁和其他》ppt课件2
2019/8/28
最新中小学教学课件
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2019/8/28
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
1、B（A、初露（lù）C、感触（chù）D、纯真（chún））
2、下列词语中有错字的一项是（ ） A、鞭策 沉湎 急燥 意犹未足 B、惆怅 诧异 抹煞 引吭试啼 C、琐碎 迷惘 遨游 容销金镜 D、眷恋 懊悔 翱翔 壮志消残
2、A燥—躁
3、下列句子中有语病的一项是 A、现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像 其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你， 甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。 B、孩子，现在你是十八岁了，你告诉我把自己比作什 么? C、想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日；想 起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景。 D、我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子 的心，而事后深表懊悔的文章。
D．（1）群峰碧绿，春夏初交 （2）其乐融融，涉猎其中
4、C
5、下列句子中标点符号使用错误的一项
是
A
A、诗人说：“在东方似是晨曦初露，
【人教版】(中职)语文职业模块服务类：全册优秀教案设计
【人教版】（中职）语文职业模块服务类：全册优秀教案设计1成才要有文史知识教学要求一、把握文章的中心论点：获得一定的文史知识是自学成才的基础。
二、结合有关段落，简要说明本文所运用的归纳论证法。
三、认知文中所采用的名人名言和典型事例两种论据，简要说明这些论据分别证明了什么论点。
课文分析指导一、内容解读这是一篇论述严谨、说理平易、文风朴实的论说文。
作者围绕“获得一定的文史知识是自学成才的基础”这一中心论点，逐层深人地论述了成才的途径，着重论述了学习语文和古代文化的重要性。
全文分为三部分：第一部分：1-3段，谈自学的意义，自学成才的标准，自学的内容，指出自学是成才的重要途径。
第一段，首先提出一个判断：“自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。
”指出自学成才的意义。
第二段，诊释“成才”这一概念，提出了成才的标准。
首先用设问引出人们的习惯看法，对“成才”的内涵加以界定；而后又用三个“凡是”构成的排比句，阐述自己的观点，扩大了“成才”的外延，以纠正人们的习惯看法的局限性，为下文深人论述做准备。
第三段，对自学的内容及其相互关系加以阐释。
同样先用设问引人话题，简洁地概括出自学的内容，不外乎专业知识和基础知识；接着分析论述这二者的辩证关系，强调“必须在学好基础知识的基础上才能学好专业知识”，告诫人们“为了学习并深人钻研专业知识，非学好基础知识不可”；最后，进一步界定了“基础知识”的范畴“大致相当于中学的文理两科的知识”，为下文正式导人论题做好了铺垫。
第二部分：4-8段，针对社会上“重理轻文”的风气，提出文理并重、相互为用的思想，论述了语文知识的重要性以及正确的学习方法。
第四段，在前文的基础上深人一步，论述文理两科的关系，联系社会实际，旗帜鲜明地提出“要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废”的观点。
首先，针对社会上流行的“重理轻文”的不良风气，提出文理并重，“互相支持、相互为用”，二者不可偏废的思想；而后强调指出，中学阶段文理两科“都是基础，都应该学好”，缺一不可（自学成才的正确态度也应是文理“并重”“都应该学好，’）；接着从广义上阐释文科知识的范畴，并用假设复句指出“重理轻文”的危害，强调掌握文科知识的重要性，并引用著名数学家苏步青教授的话，进一步阐明文科知识不能偏废，自然引出下文。
职高语文职业模块教案
第一课我很重要教学目标1．通过对文章的反复诵读，把握文章运用的主要材料，从而形成对文章内容的整体感知，理解作者在文中表现的思想感情。
2．通过研究标题、抓住主旨句等方法，归纳文章中心，领略文章深刻的思想内涵，引导学生认识自己生命的独一无二，从而认识生命的可贵，珍视自己生存的意义和价值，关注自己内心生活的品质；启发学生热爱生活，别轻易贬责自己，树立生活的自信心和对他人对自己生命的责任感。
3．从对文章结构及语言等的分析，体会作者独特的写作特点，教给学生分析结构、品位语言的方法，培养学生分析结构、理解语言的能力。
教学重点理清文章的思路，分析作者是从哪些方面证明自己很重要，从而理解作者在文中表现的思想感情，引导学生关注自我，珍爱生命，热爱生活，树立自信心和责任感。
教学难点体会作者在文中表现的结构美，学会分析文章的方法。
教学方法讲授法，讨论法教学课时两课时教学过程一、新课导入（一）播放视频：《千手观音》，请学生看后谈谈感受，引导学生认识到虽然身体残疾但仍然关注自我，重视自己，珍视生命价值的重要。
优雅曼妙的舞姿、华美灵动的造型，让观众的感官和心灵受到了一次洗礼和震撼。
很难想象，这21位舞者是生活在无声世界的聋哑人，他们平均年龄17岁，最小的只有13岁。
21位聋哑演员近乎完美的演绎了《千手观音》有关爱的主题。
身为聋哑人，他们尚能克服困难，珍爱生命，演绎出如此的成功，让人惊叹、崇敬。
（二）展示雷锋的名言“做一颗平凡的螺丝钉”、毛泽东所说的“集体的利益高于一切”以及三句名言：如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上（牛顿）。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小（保罗）。
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。
把自己当泥土吧！让众人把你踩成路（鲁藜《泥土》）。
请同学谈谈这些观点的共同之处：自我谦虚的态度，面对大众，个人微不足道。
引导：诚然，谦虚和隐忍是中华民族的传统美德，也是人们公认的处世之道，以致于很多时候我们对自己不自信，忽视自己的价值和意义，也给自己留下了遗憾，从西方的“人文主义”到今天我们强调的“以人为本”，都是在呼唤个人尊严和价值的回归，也是在倡导人们更加关注自己，重视生命，现在就让我们走进当代作家毕淑敏的文章《我很重要》。
【人教版】(中职)语文职业模块服务类：第1-15课教案设计(Word文档)
第一课、成才要有文史知识教案教学目的：1、把握文章的中心论点：获得一定的文史知识是自学成才的基础。
2、结合有关段落，简要说明本文所运用的归纳论证法。
3、认知文中所采用的名人名言和典型事例两种论据，简要说明这些论据分别证明了什么论点。
教学设想：1、重点：设问的修辞手法的运用。
2、难点：归纳法说理教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入文史知识在日常生活、工作交往中具有着举足轻重的重要性。
现在的社会越来越注重沟通、交流，如果一个人不能处理好交流、沟通问题的话，想出色的完成工作都是十分困难的，要完满地完成工作具有沟通、交流的能力，掌握一定的文史知识对沟通、交流具有深远的影响，将提高一个人的素养、丰富人的见识，对工作大有裨益。
作者在文中提出“获得一定的文史知识是自学成才的基础”。
不论是口头的还是书面的，我们不仅要能够听懂别人的话，看懂别人写的文章、报告，而且我们自己也要能够说明白或写清楚自己的意见，使别人能听懂我们的话，看懂我们写的东西。
作者说的这一些在平常生活、工作、交往中是必需的，是不可或缺的。
因此有了“成才要有文史知识”这一说。
二、初读课文1、作者介绍：周培源（1902—1993），江苏宜兴人。
理论物理学家、流体力学家。
周培源是享誉中外的科学家，是我国理论物理与力学的重要创始人之一。
他早年师从海森保、泡利、爱因斯坦等当代物理学大师，在他们的指导下从事科学研究工作。
从上世纪20年代开始，在长达七十多年的岁月里，他一直从事物理学基础理论中难度最大的两个方面——爱因斯坦广义相对论引力论和流体力学中的湍流理论的科学研究，并取得的举世瞩目的成就。
2、读准字音丰硕（shuò）许德珩（héng）校（jiào）勘（kān）羌（qiāng）笛造诣（yì）锲（qiè）而不舍3、课文结构分析：引论—→本论—→结论中心论点：获得一定的文史知识是自学成才的基础。
第一部分（第1～3段）：谈自学成才的意义、成才的标准、自学的内容三个问题。
人教版中职语文(职业模块服务类)第6课《邮差弗雷德》
邮差弗雷德教学目标：1、学习“弗雷德精神”，领会“四条原则”的内涵，培养爱岗敬业的职业品格。
2、学习以细节表现人物敬业精神的写作方法。
3、培养学生从平凡故事中挖掘、提炼道理的能力。
4、积累文中具有励志作用的句子。
教学重点：学习弗雷德的工作态度和方式，理解作者提出的四条原则；学习作者用细节表现人物精神的写法。
教学难点：从平凡的故事中挖掘、提炼、概括道理的方法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、新课导入我们都知道邮递员的工作简单而枯燥，无非是从邮局整理好邮件，装上车子，按地址挨家挨户送到收件人的信箱里，仅此而已。
但有人却满怀热情和真诚，全心全意为顾客提供人性化的贴心服务，将这种简单的工作做到了极致，从而使一种平凡的工作焕发出不平凡的光彩。
二、理清思路课文是以一个演说家的视角来叙述的，除引言外，可分为两大部分。
引言，介绍弗雷德的身份，评价他的行为，并指出他的巨大影响，引发读者阅读的兴趣。
第一部分(1—28段），以叙述为主，讲述与弗雷德有关的故事。
第一层(1一16段），写弗雷德为“我”提供的细致人微的服务。
第二层（17-25段），写作者宣讲弗雷德的事迹和弗雷德在美国社会产生的巨大影响。
第三层（26段），总写弗雷德十年间一直为我提供杰出的服务。
第四层（27——28段），写弗雷德在生活中注意与顾客交流，培养良好的感情。
这为下文第二个原则的提出奠定了基础。
第二部分（29段一文末），以议论为主，阐述作者从弗雷德身上学到的四条原则。
第一层（29-30段），总写对弗雷德故事的反思。
第二层（31—33段），具体阐述第一条原则：每个人都能有所作为。
第三层（34^-35段），具体阐述第二条原则：良好的人际关系是成功的基石。
第四层（36——38段），具体阐述第三条原则：不增加支出的情况下，为顾客创造更大的价值。
第五层（39-41段），具体阐述第四条原则：应该不断调整自己的工作态度，让自己充满活力地工作和生活。
三、研读课文提问：本文写了弗雷德哪几件事？明确：我和弗雷德的初次见面。
【人教版】(中职)语文职业模块服务类：第1-15课教案设计(19份,Word版)
五味徐乐平教学目标：1．领会“五味”的深层含义，感受课文着力发掘的生活之美，文化之美。
2．学会使用“圈点与摘记”的方法，摘录文章中的精彩段落，加深对课文的理解。
3．了解汪曾祺散文平淡质朴、不事雕琢的特点，品味课文清新、质朴而又风趣活泼的语言。
4．了解祖国四方美食的同时，领略祖国饮食文化的博大精深。
教学重点：1.领会“五味”的深层含义，感受课文着力发掘的生活之美，文化之美。
2.了解汪曾祺散文平淡质朴、不事雕琢的特点，品味课文清新、质朴而又风趣活泼的语言。
教学难点：学会使用“圈点与摘记”的方法教学课时：二课时第一课时一、导入：自古以来，写饮食的作家作品数不胜数，像梁实秋、周作人、叶圣陶等都写过相当经典的有关“吃”的文字，同学们也曾学习过像《故乡的野菜》这样的写家乡美食的文章，那么今天这节课老师将带着同学们尝遍祖国大江南北、黄河两岸的“五味”。
二、简介作者汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人。
当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。
1939年考入西南联合大学中国文学系，师从沈从文。
1948年到北京工作一直到逝世，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。
在短篇小说创作上颇有成就。
著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》和京剧剧本《沙家浜》等，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
三、检查预习汆cuān 焐wù趋之如骛wù吔yē蕹菜wèng苣荬qǔ mǎi 佧佤kǎ wǎ豇豆jiāng 苋菜 xiàn趋之若骛：像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物）。
四、初识六味快速浏览课文：找出作者为我们介绍了哪六味？明确：酸、甜、苦、辣、咸、臭五、细品六味思考：作者在叙写全国各地特有的味道时，也为我们呈现了一幕幕栩栩如生的民俗画卷。
邮差弗雷德
邮差弗雷德——马克·桑布恩[教学目标]1.了解文章内容，划分层次结构。
2.总结归纳弗雷德形象。
3.树立正确的职业观，学习弗雷德的工作态度和方式。
[教学重点]从人物描写方法，正面描写归纳人物的精神品质。
[教学难点]学习弗雷德的工作态度，做好就业的心里准备。
[教学方法]阅读法，讨论法。
[教学课时]第一课时，40分钟。
[教具学具资料准备]PPT课件，最美乡村教师，美德少年事迹等材料。
[课堂教学设计]一、导入1.师：同学们都有网购的经历吧。
在我们收到货评价的时候，往往都有一栏评价快递的。
前段时间新闻报出快递员们乱摔乱扔顾客包裹信件的现象。
让我们一时为之震惊愤怒。
投递员邮差这些工作确实比较枯燥乏味，但这并不是好好工作的理由和借口，今天，我们就先来看看一个同样从事投递工作的平凡而杰出的例子。
2.播放王顺友的PPT3.简要介绍王顺友:王顺友，马班邮路上的忠诚信使。
他出生于凉山州，苗族人，是一个平凡普通的乡邮员。
他用20年的时间在雪域高原跋涉了326万公里，相当于绕地球赤道6圈。
每年投递报纸8000多份，杂志700多份，件700多份，包裹600多件，投递准确率达到100%，2005年被评选为《感动中国》十大人物之一。
我们来看一下其他的颁奖词（PPT展示）4.全班齐读颁奖词5.总结王顺友，引出弗雷德。
王顺友用它的平凡成就了他个人的荣誉，而且产生了很广的社会影响，实现了自己的人生价值。
同样，在美国也有也个非常普通的邮递员，他的工作可能没有王顺友同志工作的那样艰险，但他同样实现了从平凡到杰出的跨越，他的事改变了两亿美国人的观点，他就是邮差弗雷德。
二、初步感知1.划分层次这篇课文分为两个部分，从28自然段断开，前面以叙述为主，讲述与弗雷德有关的故事，后面以议论为主，阐述作者从费雷德身上学到的四条原则。
今天我们的重点是文章的前半部分，归纳费雷德的形象，看一下我们能从他身上学到一些什么东西。
2.回忆人物描写方法正面描写-----肖像、动作、语言、心理人物描写侧面描写其他人物(对比，评价)景物今天我们主要从正面描写来分析他的形象。
中职语文职业模块拓展训练答案(职业模块)(1)
温州市中职语文智能拓展训练高二（职业模块）参考答案:第一单元自学成才要有文史知识一、知识纵横1．C 2． D 3．A 4．B 5．D 6．B 7．B 8．（1）功只怕一曝十寒 (2) 俯首甘为孺子牛（3）我以我血荐轩辕（4）于无声处听惊雷 (5)幼吾幼，以及人之幼。
二、阅读经纬（一）9．“要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废”的观点。
针对当今社会上重理轻文的不良风气10．文理并重，相互为用11．文科知识的重要性12．开放性题目，言之成理即可（二）13．因为他们两人都是弃医从文，通过自学掌握文史知识而成为中国著名的文学家14．因为他们都用自己精湛的文史知识推进理科专业研究15．获得一定的文史知识是青年自学成才的基础16．开放性题目，言之成理即可三、语用园地17．（１）你在创作上花的时间太少。
（２）我为你演奏，你应该倾听。
第一单元科学与艺术一、知识纵横1．B 2．C 3．C 4．C 5．D 6．B 7．（1）心有灵犀一点通 (2) 直挂云帆济沧海（3）千金散尽还复来 (4) 千里共婵娟（5）只缘身在此山中二、视野拓展8．这就是说原理、定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。
（点拨：深刻理解文意是正确答题的关键。
）9．因为科学的普遍性（真理性）根植于科学家以外的外部世界，艺术家追求的普遍性根植于整个人类。
在普遍性的范围方面，科学要大于艺术。
（点拨：联系上下文去理解。
）10．这个“相联”表现在艺术和科学都需智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感因素。
这是科学和艺术相同之一，还有一点就是“两者都在寻求真理的普遍性”。
（从文中找答案。
）11．第一个“自然”理解为包括人类在内的“自然”。
第二个不包括。
（结合前后句去理解。
）12．这句话进一步强调了科学和艺术的相通性。
“源于人类活动最高尚的部分”，可以理解为它们都是富于“创造力”的活动。
因而“最高尚”“都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义”中“深刻性”可以理解为“真理性”，“永恒和富有意义”可理解为“深刻性、普遍性”的结果。
教学课件 《语文(职业模块服务类)》(中职)
本文是巴金《随想录》中的名篇，它讲
述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革” 中的悲惨遭遇。我们也可以通过这个侧面 看到“文革”那个疯狂年代的惨无人道的 现实。小狗的悲惨遭遇给作者留下了难以 磨灭的创痛，作者表达了自己深重的悲悯、 歉疚和忏悔之情。
本文故事虽小，意义却很深远。让
人看到“文革”风云之一角，连狗都 难以幸免，让人看到“文革”对人的 精神的伤害之深，真切地体会到所谓 “浩劫”的含义。
课后习题
一、请概括本文的主旨。 二、文章写了老王几件事？说明了他怎样的
为人？ 三、找出描写老王外貌、语言、行为的句子，
联系上下文的语境，想一想，这种描写的 词语表达了“我”怎样的思想感情？
四、从老王身上，你对“做事”“做人”有 什么感受？
五、学习文章对老王的外貌所作的精彩描写， 用100字左右描写一位你所熟悉的人的外貌。
作者刻画老王这个形象，没有精雕细
刻，没有浓墨重彩，只是用平实的语言 把人物描写得细致入微、生动传神，以 真挚的感情打动读者，阅读时要注意揣 摩文章的语言。
学习本文，要理清文章线索，感受老王
的思想品质，把握老王的善与苦两个方面， 体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体 察作者的爱心，进而理解本文的主旨。
军旅作家兰晓龙的长篇小说《士兵突击》
是一部刻画当代中国军人成长轨迹的力作。 故事情节曲折，场面宏大，感人至深，极 富震撼力和感染力。
课文节选的文字，讲述了许三多、成才
和伍六一这三个普通士兵，在严酷的特种 兵选拔赛中“不抛弃、不放弃”的动人故 事。作者用细腻的笔触及饱满的情感，对 人物的神态、动作、语言和心理诸方面都 作了生动的刻画。
五 我有一个梦想
马丁·路德·金(1929—1968)，黑人牧 师，美国黑人民权运动的领袖。他一贯 倡导非暴力抵抗原则，1964年获诺贝尔 和平奖。他毕生投入反对种族隔离和种 族歧视的斗争，要求种族平等，曾多次 被捕入狱，1968年3月遭到种族主义分子 的枪杀。本文是马丁·路德·金于1963年8 月28日在华盛顿林肯纪念堂前大规模群 众集会上的演讲的节选。
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《邮差弗雷德》教学设计
【教材分析及教学设想】
本课选自人教版语文职业模块服务类第二单元，单元内容以“爱岗敬业”为主题，意在培养中职生热爱本职工作、忠于职守、勤奋努力、兢兢业业的职业品格。
《邮差弗雷德》是一个“关于成功的有力而深刻的寓言”，它将平凡的故事和富有哲理的启示结合起来，感召和激励所有追求梦想的人：要实现由平凡到杰出的跨越，热情、责任心、人际关系以及创造性都是不可或缺的。
【教学目标】
1、知识与能力：学习以细节表现人物敬业精神的写作方法
2、过程与方法：通过学生从平凡故事中挖掘、提炼道理来领会“弗雷德精神”，领会“四有原则”的内涵。
3、情感态度价值观：培养学生爱岗敬业的职业品格。
【学情分析】本篇课文所涉及的年级是高二年级，已经有了一定的信息筛选能力，在此基础上，通过本课的四有原则来进一步提高他们的能力。
此外，由于班上学生全是男生，活泼好动是他们的个性，在教学环节中一定要调动他们的学习积极性，使整个课堂的氛围活跃起来。
【教学重点】
1、学习作者用细节表现人物精神的写法
2、理解作者提出的四有原则
【教学难点】
学习作者从平凡的故事中挖掘、提炼、概括道理的方法。
【教学策略】
默读法、小组讨论法
【教学过程】
一、视频导入，激发兴趣
1.导入：我们在这个单元课文上认识了一位“淘粪工”，他的名字是——时传祥，他“宁愿一人脏，换来万家净”这种爱岗敬业、无私奉献的精神深深地感动了我们。
而在美国有一名普通邮差，他把简单的事做好了，把平凡的事做好了，因此他是一个不简单不平凡的人，他的故事改变了两亿美国人的观念，他是谁呢？（弗雷德，出示课题《邮差弗雷德》）
2.作者介绍：马克·桑布恩是一位杰出的演说家，曾被评为全球“五位金麦克风大师”，是桑布恩联合公司的总裁。
他的著作有《没有头衔的领导者》、《这是你的舞台:如何从平凡走向卓越》、《桑布恩的成功之道》、《最佳客户服务实践》
等。
二、整体感知
（一）默读课文
结合预习，理清思路：①文中写了弗雷德几件事？
回答问题，可互相补充
【明确】我和弗雷德的初次见面。
弗雷德帮我送回UPS寄错的包裹。
弗雷德寄了一封信给我。
工作之余的弗雷德。
②从这几件事可以看出弗雷德是怎样一个人？
从第一件事可以看出弗雷德是一个相貌普通，真诚、热情、耐心的人；
从第二件事可以看出弗雷德是一个细心、耐心、周到的人；从第一件事可以看出弗雷德是一个遵守职业道德的人；
从第一件事可以看出弗雷德是一个会调节自我的人。
③怎样成为弗雷德这样的人？
原则一每个人都能有所作为
原则二成功的基石是关系
原则三你必须持续地为他人创造价值而不花一分钱
原则四定期调整自我，振作自己
分组竞赛，答疑解惑
1．下列加点字的注音是否完全正确，如有错误请改正。
邮差（chāi）弗雷德的工作不是不差（chà），简直是卓越，别的邮差跟他相比，那是差（chā）远了。
2.下列词语中有没有错别字，如有错误请改正。
抱怨绿树成荫脱颖而出卑微枯躁乏味无中生有3．“我还告诉弗雷德，在一次演讲之后，一位听讲的经理把我拉到一边，对我说他现在才认识到，原来一直以来自己事业的理想就是做一个‘弗雷德’”。
请问，前后两个“弗雷德”意思是否完全相同，为什么？
【明确】不相同。
前者是人名，后者指弗雷德这样的人及敬业精神。
4．“一旦邮箱里的邮件塞得乱糟糟，那准是弗雷德没有上班。
弗雷德为这条街的住户服务时，我的信件总是捆扎整齐的。
”这里采用了什么修辞方法？有什么作用？
【明确】对比手法，体现弗雷德对顾客尽心尽责。
5．通过写弗雷德把自己未经邮寄的、写给作者的回信贴上邮票这件事，表现了弗雷德怎样的思想？
【明确】高尚的职业道德和人格
6．你能用哪些词语来概括弗雷德良好的职业品德？
【明确】爱岗敬业责任心创造性
7．在我国有没有像弗雷德这样的人？
【明确】只要是全心全意为人民服务的人都是弗雷德，例如：时传祥、雷锋、任长霞、王顺友等。
当然，如果我们这样做了，我们也是弗雷德。
8．弗雷德在美国产生了哪些影响？
【明确】只要是全心全意为人民服务的人都是弗雷德，例如：时传祥、雷锋、任长霞、王顺友等。
当然，如果我们这样做了，我们也是弗雷德。
【明确】
A.一位一直得不到老板赏识的员工，因为受到弗雷德的榜样鼓励，做她心里认为正确的事，不计较承认和回报。
B.一经理认识到自己事业的理想就是做一个“弗雷德”。
C.很多司创设了“弗雷德奖”，专门鼓励那些在服务、创新和尽责上具有同样精神的员工。
D.有人转寄给弗雷德一盒家制的糕饼表示谢意。
E.作者送给弗雷德圣诞礼物，以感谢他对自己提供的杰出服务。
拓展训练，课堂小结
请同学想一想，说一说，弗雷德能持续地为他人创造价值而不必花费一分钱，你能为学校老师或同学做一件事，但不花费一分钱？
课文讲述了弗雷德用热情和真诚，全心全意为顾客提供人性化的贴心服务，实现了从平凡到杰出的跨越。
文章善用细节来表现弗雷德的敬业精神，语言具有哲理性和感召力。
1、对于较长的课文，教师应善于提炼重要信息给学生，为学生的阅读指明方向。
2.分组合作的方法确实能较大限度的扩大学生的参与面，但
学生的参差在扩大教学中难以体现。
3.中国也有自己的“邮差弗雷德”，课后教师可以提供相关查询资料，让学生深入体会。