2018最新试题资料-《唐诗两首》(《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》)同步练习题及答案
《茅屋为秋风所破歌》网上课堂同步练习题及答案
《茅屋为秋风所破歌》网上课堂同步练习及答案第二课时班级姓名一、默写这首诗。
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1、这首诗从体裁上说属于_______诗。
作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称___________，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为___________。
他是我国唐代伟大的________主义诗人，当时人称_______ 。
其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为_________。
2、本诗中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：_______________ _________________ ________________ __________________ _______________ __________________3、《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者无私奉献精神的语句是_______________，__________________4、诗中表现诗人美好理想的句子是_______________，__________________5、2019年我国人均住房面积接近40平方米，如果杜甫再生，就不必慨叹：_______________，__________________四、仔细审题，选出最优项。
【部编版】八年级语文下册第六单元24唐诗二首同步测练习题(含答案)
唐诗二首( 一 ) 茅舍为秋风所破歌一、基础操练1．给以下加点的字注音。
三重茅( chóng)挂罥 ( ju àn) 塘坳 ( ào)大庇 ( bì)．．．．2．解说以下句中加点的词。
(1)高者挂罥长林梢罥：挂结长：高．．(2)忍能对面为响马忍：狠心能：这样、这样．．(3)俄顷风定云墨色俄顷：一会儿．．(4)秋季漠漠向昏黑漠漠：阴森浸蒙的样子向：靠近．．．(5)永夜沾湿何由彻何由：怎能、如何．．．突兀 ( wù)．彻：到，这里是“彻晓” ( 到天亮) 的意思(6) 大庇天下寒士俱欢颜庇：掩盖，覆盖寒士：贫穷的士人．．．(7) 何时眼前突兀见此屋突兀：高耸的样子．．3．以下朗诵停留不正确的一项为哪一项( B)A．俄顷 / 风定 / 云墨色 B ．何时眼前突/ 兀见此屋C．八月秋高 / 风怒号 D ．风雨不动 / 安若山( 分析： B 项“突兀”不可以断开读，朗诵停留应划为：何时/ 眼前 / 突兀 / 见 / 此屋。
) 4．填空。
(1)《茅舍为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，被后代称为“诗圣”，因其诗多反应当时的社会混乱和人民疾苦，因此被称为“诗史”。
共有约 1 500 首诗歌被保存了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅舍为秋风所破歌》是一首歌行体 ( 体裁 ) 的古诗。
诗中的“茅舍”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童调皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为响马。
衬着出阴森黑暗的雨前情形，衬托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋季漠漠向昏黑。
表现作者崇敬理想和美好意愿以及伤时感事情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．察看下边的图片，模仿示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国最大的浪漫主人之一，造了“香草佳人”的盛情象。
代表作《离》是中国古代歌史上最的一首浪漫主政治抒怀。
部编版八年级下24唐诗二首同步练习附答案
24唐诗二首同步练习附答案《茅屋为秋风所破歌》一、积累与运用1．给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
三重．茅(chóng) 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào)大bì（庇）天下寒士突wù（兀）2．解释下列句中加点的词。
(1)高者挂罥长林梢罥：挂结长：高．．对面为盗贼忍：狠心能：如此、这样(2)忍能．．(3)俄顷风定云墨色俄顷：一会儿．．(4)秋天漠漠向昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近．．．(5)长夜沾湿何由彻何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思．．．俱欢颜庇：遮盖，覆盖寒士：贫寒的士人(6)大庇．天下寒士．．见此屋突兀：高耸的样子(7)何时眼前突兀．．3．下列句子节奏划分不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色B．下者/飘/转沉塘坳C．八月秋高/风怒号D．风雨不动/安如山(解析：B.“偏转”不能断开读，朗读停顿应划为：下者/飘转/沉塘坳。
)4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。
共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．观察图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国伟大的浪漫主义诗人，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
【示例】杜甫——唐朝现实主义诗人的代表，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
八年级语文下册第六单元24唐诗二首同步测练新人教版(含答案)
唐诗二首(一)茅屋为秋风所破歌一、基础演练1．给下列加点的字注音。
三重．茅(chóng) 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào) 大庇．(bì) 突兀．(wù)2．解释下列句中加点的词。
(1)高者挂罥长．．林梢罥：挂结长：高(2)忍能．．对面为盗贼忍：狠心能：如此、这样(3)俄顷．．风定云墨色俄顷：一会儿(4)秋天漠漠向．．．昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近(5)长夜沾湿何由彻．．．何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6)大庇．天下寒士．．俱欢颜庇：遮盖，覆盖寒士：贫寒的士人(7)何时眼前突兀．．见此屋突兀：高耸的样子3．下列朗读停顿不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色 B．何时眼前突/兀见此屋C．八月秋高/风怒号 D．风雨不动/安如山(解析：B项“突兀”不能断开读，朗读停顿应划为：何时/眼前/突兀/见/此屋。
)4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。
共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
【示例】杜甫——唐朝现实主义诗人的代表，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
八年级语文下册第六单元唐诗二首同步测练新人教版
唐诗二首(一)茅屋为秋风所破歌一、基础演练1．给下列加点的字注音。
三重．茅(chóng) 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào) 大庇．(bì) 突兀．(wù)2．解释下列句中加点的词。
(1)高者挂罥长．．林梢罥：挂结长：高(2)忍能．．对面为盗贼忍：狠心能：如此、这样(3)俄顷．．风定云墨色俄顷：一会儿(4)秋天漠漠向．．．昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近(5)长夜沾湿何由彻．．．何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6)大庇．天下寒士．．俱欢颜庇：遮盖，覆盖寒士：贫寒的士人(7)何时眼前突兀．．见此屋突兀：高耸的样子3．下列朗读停顿不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色 B．何时眼前突/兀见此屋C．八月秋高/风怒号 D．风雨不动/安如山(解析：B项“突兀”不能断开读，朗读停顿应划为：何时/眼前/突兀/见/此屋。
) 4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。
共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
【示例】杜甫——唐朝现实主义诗人的代表，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
《唐诗二首》(茅屋为秋风所破歌,卖炭翁)习题
《唐诗二首》（茅屋为秋风所破歌，卖炭翁）习题一、单选题（共16题；共32分）1.对下列句子中划线词语的意思解释不当的一项是（）A. 俄顷风定云墨色（不久，一会儿）B. 大庇天下寒士俱欢颜（贫寒的穷苦人）C. 心忧炭贱愿天寒。
（希望）D. 翩翩两骑来是谁？（这里形容宫使得意忘形的样子。
）2.下面句子中没有通假字的一项是（）A. 晓驾炭车辗冰辙B. 系向牛头充炭直C. 何时眼前突兀见此屋D. 秋天漠漠向昏黑3.下面划线字注音完全正确的一项是（）A. 怒号（háo）挂罥（juàn）塘坳（ào）俄顷（qǐng）B. 布衾（qīn）丧（sàng）乱见此屋（xiàn）大庇（bì）C. 突兀（wù）广厦（shà）辗冰辙（niǎn）两鬓（bīn）D. 口称敕（chì）两骑（jì）红绡（xiāo）系牛头（xì）4.选出对《茅屋为秋风所破歌》理解正确的一项是（）A. 这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。
B. 语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C. 全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D. 全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
5.下列朗读停顿不正确的一项是（）A. 俄顷/风定/云墨色B. 何时眼前突/兀见此屋C. 八月秋高/风怒号D. 风雨不动/安如山6.下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（）A. 风雨不动／安如山B. 俄顷／风定／云／墨色C. 身上衣裳／口中食D. 牛困／人饥／日已／高7.对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（）A. 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。
B. 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从诗人自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
部编人教版《唐诗二首》同步训练
SHZXZX24.唐诗二首一、古诗默写☀茅屋为秋风所破歌（杜甫）●记忆性默写（1），卷我屋上三重茅。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）『参考答案』■理解性默写（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_____________,_____________”两句写狂风停止之后,云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
（4）唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所破歌》中道出了“，”的理想。
『参考答案』（3）俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
☀《卖炭翁》（白居易）●记忆性默写（1）夜来城外一尺雪，。
（白居易《卖炭翁》）（2）卖炭得钱何所营? 。
（白居易《卖炭翁》）（3）可怜身上衣正单, 。
（白居易《卖炭翁》）『参考答案』（1）晓驾炭车辗冰辙（2）身上衣裳口中食（3）心忧炭贱愿天寒■理解性默写（4）白居易在《卖炭翁》中运用肖像描写，表现出卖炭翁劳动艰辛的诗句是“，。
”（5）白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁艰难处境和矛盾心情的诗句是“，。
”『参考答案』（4）满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
（5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
◆诗歌鉴赏☀阅读下面的诗，完成题目。
（6分）（2018年遵义市）卖炭翁SHZXZX白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称救，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绢一丈续，系向牛头充炭直。
1、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
（3分）2、下列对这首诗分析不正确的一项（）（3分）A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。
部编版八年级下册语文24唐诗二首 茅屋为秋风所破歌同步练习(I)卷
部编版八年级下册语文24唐诗二首茅屋为秋风所破歌同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共4题；共25分)1. （2分）(2012·襄阳) 根据语境，给下面一段话中划线的字注音。
自古以来，襄阳既是文人墨客荟萃________之地，又是英雄豪杰辈出之所，众多优秀人物在这里书写了浓墨重________彩的一笔。
2. （11分）填空。
①《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字________，自号________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“________”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“________”。
共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
②《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体（体裁）的古诗。
诗中的“茅屋”指的是________。
诗中表现群童顽皮的句子是：________，________。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：________，________。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：________，________。
3. （10分） (2019七下·密山期末) 古诗文默写。
（1）老妪力虽衰，请从吏夜归，________ ，________。
（杜甫《石壕吏》）（2）前不见古人，后不见来者。
________ ，________。
（陈子昴《登幽州台歌》）（3）通过《望岳》中的________ ，________。
这两句，我们可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
（4）周敦颐的《爱莲说》中表现君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：________ ，________。
（5）请写出带“雨”字的连续的两句古诗：________ ，________。
4. （2分）(2020·滨海模拟) 下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》的赏析，不恰当的一项是（）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
部编版八年级下册语文唐诗二首同步练习卷(I)卷
部编版八年级下册语文唐诗二首同步练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A . 会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）这两句诗不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是他要攀登人生顶峰的誓言。
B . 结庐在人境，而无车马喧。
（陶渊明《饮酒》其五）这两句诗写诗人处“人境”却“无车马喧”的寂寞生活，表达了作者对远离官场的不甘心。
C . 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）这两句诗揭示了作者与征人思念家乡，却因未建功立业而无法回去的矛盾心理。
D . 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
（郭沫若《天上的街市》）诗人对牛郎织女的神话传说做了大胆改造，表达了对美好生活的向往与追求。
2. （2分）对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（）A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D . “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
二、语言表达 (共6题；共40分)3. （6分）解释下面划线的词。
①高者挂罥长林梢________ ②秋天漠漠向昏黑________③长夜沾湿何由彻________ ④卖炭得钱何所营________⑤回车叱牛牵向北________ ⑥系向牛头充炭直________4. （7分）给下列划线的字注音。
________________________ ________伐薪两鬓辗冰辙________________________口称敕一丈绫回车叱牛5. （12分）给下面划线的字注音。
________________________________怒号布衾大庇三重________________________________挂罥丧乱冰辙广厦________________________________突兀称敕叱牛翩翩6. （5分）给下列划线的字注音。
最新部编八年级语文下册《唐诗二首》专题练习(含答案)
部编八年级语文下册《唐诗二首》专题练习（含答案）（一）茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，归来何仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!（二）卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
【解释加点的词】1.高者挂罥长．林梢（）2.忍能．对面为盗贼（）3.俄顷．．见此屋（）．．风定云墨色（） 4.何时眼前突兀5.伐薪．烧炭南山中（）6.翩翩．．两骑来是谁（）7.手把文书口称敕．（） 8.系向牛头充炭直．（）【阅读理解】（一）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面的问题。
1.作者是唐朝著名诗人。
其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“”，尊称他为“”。
2.写出下面诗句的意思。
长夜沾湿何由彻!3.这首诗所表现的时间是，事件是，从诗中的一个词语“”可看出诗的时代背景是。
4.杜甫身处漏雨茅屋，还存有的情思，发出了“，“(填原诗句)的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。
（二）阅读《卖炭翁》，完成下面的问题。
1.下列对下列对诗歌理解有误的一项是（）A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
八年级语文下册 第24课《唐诗二首》茅屋为秋风所破歌同步练习 新人教版
《茅屋为秋风所破歌》同步练习2课前预习1．给下列加点字注音。
挂罥（）沉塘坳（）布衾（）俄顷（）2．杜甫是我国文学史上伟大的诗人自号“ ”。
3．杜甫创作的诗很多，流传下来有一千四百多首。
他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“ ”，明清文人推崇他为“ ”。
4．查阅资料，了解这首诗的写作背景。
课后练习茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似针，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．用原诗语句回答。
⑴以写实的手法写出了秋风的威力的诗句⑵诗人运用“邻人相暴，对门相盗”这个成语，慨叹世风之薄。
⑶运用景物描写，用饱蘸浓黑的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托作者愁惨暗淡的心境。
⑷最能体现杜甫关心社会，兼济天下的情怀。
2．诗人看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，是什么心情？3．茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。
这时，一群顽童把草抱走了。
这时诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？4．“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？5．第三段中，哪些词语用得好，找出来赏析一下。
6．结合全诗内容，在“诗人”一词前加一个词语或短语，以构成“杜甫是一个的诗人”的结构，并说明理由。
7．赵翼《瓯北诗话》在谈到杜诗时说：“盖其思力沉厚，他人不过说到七八分者，少陵必说到十分，甚至有十二三分。
其笔力之豪劲，又足以副其才思之所至，故深入无浅语。
”请同学谈谈这首诗“思力沉厚”的特点。
课外检测贬官滕子京庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
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唐诗二首(一) 茅屋为秋风所破歌一、基础演练1．给下列加点的字注音。
三重．茅(chóng) 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào)大庇．天下寒士(bì) 突兀．(wù)2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)高者挂罥长．．林梢罥：挂结长：高(2)忍能．．对面为盗贼忍：狠心能：如此、这样(3)俄顷．．风定云墨色俄顷：一会儿(4)秋天漠漠向．．．昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近(5)长夜沾湿何由彻．．．何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6)大庇．天下寒士．．俱欢颜庇：遮盖，覆盖寒士：贫寒的士人(7)何时眼前突兀．．见此屋突兀：高耸的样子3．下列朗读停顿不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色 B．何时眼前突/兀见此屋C．八月秋高/风怒号 D．风雨不动/安如山(解析：B项“突兀”不能断开读。
)4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。
共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
【示例】屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
【示例】杜甫——唐朝现实主义诗歌的代表人物，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
语文 八年级下 第24课《唐诗二首》同步练习
第24课《唐诗二首》同步练习第一课时茅屋为秋风所破歌【自主学习】1、检查预习，给下列加字的读音。
怒号．（）挂罥．（）长．林梢（）庇．护（）突兀．（）布衾．（）三重．茅（）沉塘坳．（）飘转．（）俄顷．（）丧．乱（）广厦．（）见．此屋（）2、解释加点词语：挂罥．．（）向．（）昏黑．．（）沉塘坳．（）秋天漠漠自经丧乱．．（）少睡眠大庇．（）天下寒士．．（）俱欢颜3、初读课文，注意字音、节奏、停顿、重音等，逐渐走进作者的情感世界。
【合作探究】一、文本探究1、第一节诗中哪些动词渲染了风的威力？这节诗表达了诗人怎样的心情？2、“归来倚杖自叹息”，诗人叹息什么呢？这一句的语气和节奏应该怎样读？3、屋漏偏逢连夜雨，这一节中哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？4、讨论：“长夜沾湿何由彻”一句中的“长夜”如何理解？二、综合探究5、结合全文，请说说前三节和最后一节的关系，最后一节诗人集中抒发了怎样的情感？6、揣摩这首诗的语言：如第一节中的“怒”，第三节中的“铁”“雨脚如麻”等如何理解？【导航】杜甫曾言：“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休。
”充分体现出杜甫对诗句的苦心斟酌。
结合文本，具体谈谈作者在遣词造句方面的妙处。
【拓展提升】一、文本阅读江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。
多病所需惟药物，微躯此外更何求。
1、这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期，但两首诗所抒发的感情不同。
作者笔下的“江村”环境特点是①_______，这从第一联中就可以看出；第二、三联先描写眼前景物，又撷取了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人②__________________________________的心境。
这首诗对仗工整、音调和谐，语言的突出特点是③______、_______、______。
2、“多病所需惟药物”一句，有的版本也作“但有故人供禄米”‘你认为哪一句更好？请简述理由。
鄂教版九上语文《唐诗两首》(《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》)同步练习
初中语文试卷马鸣风萧萧《唐诗两首》（《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》）同步练习一、基础知识1．给下列词语中加点的字注音。
风怒号．（）挂罥．（）沉塘坳．（）倚．杖（）布衾．（）广厦．（）突兀．（）2．下列加点词解释有误的一项是（）A．高者挂罥．（罥：挂，缠绕）长林梢B．下者飘转沉塘坳．．（塘坳：低洼积水的地方）C．秋天漠漠．．（漠漠：乌云密布的样子）向昏黑D．俄顷．．（俄顷：突然）风定云墨色3．题目“茅屋为秋风所破歌”是什么意思？“歌”该怎样解释？4．默写出《茅屋为秋风所破歌》最后一段表现诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的崇高理想的几句诗。
5．诗人杜甫在这首诗中忧思深广，推己及人，舍己为人，但他却对“公然抱茅入竹去”的南村群童说是“忍能对面为盗贼”，对此，你是怎样理解的？6．联系全诗，简要分析“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。
二、同步解读八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江西江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！7．说说下边句子中加点的词在文中的意思。
①八月秋高风怒号（秋高：）②卷我屋上三重茅（三重茅：）③高者挂罥长林梢（罥：）④俄顷风定云墨色（俄顷：）⑤布衾多年冷似铁（布衾：）⑥大庇天下寒士俱欢颜（庇：）8．用现代汉语说说下边句子的意思。
①自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9．《茅屋为秋风所破歌》这首诗中哪几句诗句表现出了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感？10．人们常说，杜甫的诗形象地记录了唐王朝由盛到衰的过程，深刻地揭露当时统治阶级骄奢淫逸和政治腐败，真实地描绘当时劳动人民的苦难生活和悲惨命运，成为他所生活的那个时代的一面镜子。
部编版八年级语文下册 第六单元24唐诗二首同步测练3
唐诗二首(一)茅屋为秋风所破歌一、基础演练1．给下列加点的字注音。
三重．茅(chóng) 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào) 大庇．(bì) 突兀．(wù)2．解释下列句中加点的词。
(1)高者挂罥长．．林梢罥：挂结长：高(2)忍能．．对面为盗贼忍：狠心能：如此、这样(3)俄顷．．风定云墨色俄顷：一会儿(4)秋天漠漠向．．．昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近(5)长夜沾湿何由彻．．．何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6)大庇．天下寒士．．俱欢颜庇：遮盖，覆盖寒士：贫寒的士人(7)何时眼前突兀．．见此屋突兀：高耸的样子3．下列朗读停顿不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色B．何时眼前突/兀见此屋C．八月秋高/风怒号D．风雨不动/安如山(解析：B项“突兀”不能断开读，朗读停顿应划为：何时/眼前/突兀/见/此屋。
)4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。
共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
【示例】杜甫——唐朝现实主义诗人的代表，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
八年级语文下册第六单元24唐诗二首同步测练新人教版20
唐诗二首(一)茅屋为秋风所破歌一、基础演练1．给下列加点的字注音。
三重．茅(chóng) 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào) 大庇．(bì) 突兀．(wù)2．解释下列句中加点的词。
(1)高者挂罥长．．林梢罥：挂结长：高(2)忍能．．对面为盗贼忍：狠心能：如此、这样(3)俄顷．．风定云墨色俄顷：一会儿(4)秋天漠漠向．．．昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近(5)长夜沾湿何由彻．．．何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6)大庇．天下寒士．．俱欢颜庇：遮盖，覆盖寒士：贫寒的士人(7)何时眼前突兀．．见此屋突兀：高耸的样子3．下列朗读停顿不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色 B．何时眼前突/兀见此屋C．八月秋高/风怒号 D．风雨不动/安如山(解析：B项“突兀”不能断开读，朗读停顿应划为：何时/眼前/突兀/见/此屋。
) 4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。
共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
【示例】杜甫——唐朝现实主义诗人的代表，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
唐诗二首《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》重点习题(含答案)
唐诗二首《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》重点习题一、文学常识填空。
1.《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字，自号，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是o(3)《卖炭翁》是组诗《》五十首中的第三十二首，作者，字，号，唐代诗人。
与元稹共同倡导运动，世称“元白”，与并称“刘白其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
二、理解性默写《茅屋为秋风所破歌》1•诗中表现群童顽皮的句子是：，2.渲染出阴沉黑喑的雨前景象，烘托诗人凄恻愁惨的心境的句子是：，3.表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是:4.表达作者夜不能寐的诗句是：5.《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：，6.《茅屋为秋风所破歌》中“,。
”形象地写出了大风来袭，茅草高低飘落的情景。
7.运用比喻的修辞，形象写出秋雨连绵细密，侧面表现诗人生活艰苦的句子是：，《卖炭翁》8.《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句是:，09.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是:，O10.揭露了宫市制度不合理的诗句是：，11.《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途的艰难的句子是：，O12.《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的诗句是：，13.通过外貌描写，表现卖炭翁年高与劳苦的句子是:三、阅读赏析《茅屋为秋风所破歌》1.品析下面句中加点词语的妙处。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
・2.诗歌最后一段有什么作用？3.读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。
4.下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（）A.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。
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《唐诗两首》（《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》）同步练习题
及答案
《唐诗两首》（《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》）同步练习题及答案《唐诗两首》（《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》）同步练习题及答案
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《唐诗两首》（《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》）同步练习
一、基础知识
1．给下列词语中加点的字注音。
风怒号（）挂罥（）沉塘坳（）倚杖（）布衾（）广厦（）突兀（）
2．下列加点词解释有误的一项是（）
A．高者挂罥（罥挂，缠绕）长林梢
B．下者飘转沉塘坳（塘坳低洼积水的地方）
c．秋天漠漠（漠漠乌云密布的样子）向昏黑
D．俄顷（俄顷突然）风定云墨色
3．题目“茅屋为秋风所破歌”是什么意思？“歌”该怎样解释？
4．默写出《茅屋为秋风所破歌》最后一段表现诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的崇高理想的几句诗。
5．诗人杜甫在这首诗中忧思深广，推己及人，舍己为人，但他却对“然抱茅入竹去”的南村群童说是“忍能对面为盗贼”，对此，你是怎样理解的？
6．联系全诗，简要分析“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。
二、同步解读
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江西江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。