小数除法复习公开课
除数是整数的小数除法市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
个位不够商1要商0，并点上小数点 继续往下除；除到被除数末位，假如 还有余数，要添0后再除。
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易错提醒
13 7) 79. 1
21 21
0
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易错提醒
13 7) 79. 1
21 21
0
错解分析：
计算时不要忘记点小数点。
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易错提醒
13 7) 79. 1
21 21
0
1. 3 7) 9. 1
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学以致用
1.一瓶1.5升果汁，恰好能 够倒满6杯。每杯果汁多 少升？合多少毫升？
1.5÷6=0.25(升) 0.25 × 1000=250(毫升) 答：每杯果汁0.25升，合250毫升。
第24页
学以致用
2.徐宁买了40个鸡蛋，一共重2.48千克。
平均每个鸡蛋重多少千克？
2.48÷40
0．0 6 2
小数除以整数计算方法： 计算小数除以整数能够按照整数除法计算方法 去除，再对齐除数小数点在商上点上小数点。 计算时，假如个位不够商1就商0；假如有余数， 就在余数后面添0继续除。
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典题精讲
1.算一算，比一比。
36÷3= 12 75÷25=3
40÷8= 5
3.6÷3=1.2 0.75÷25=0.03 4÷80= 0.05
40 2.48 2 40
80 80
0
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学以致用
3.两种规格牙膏售价情况以下： A种牙膏买3支售价8.7元 ；B种牙膏 买3送一，要付10.8元。购置哪种牙膏 比较合算？
8.7÷3=2.9(元) 10.8÷3=3.6(元) 答：购置A种牙膏比较合算。
第26页
课堂小结
除数是整数的小数除法(公开课)课件
CHAPTER
课程背景
学习目标
CHAPTER
小数的定义与性质
总结词
详细描述
小数除法的定义与运算规则
总结词
小数除法的定义和运算规则
详细描述
小数除法是指除数和被除数都是小数的除法运算。其运算规则与整数除法类似， 但需要特别注意小数点的位置。在计算过程中，需要根据具体情况调整小数点的 位置，以保证运算的正确性。
01
02
确定商的定位
进行除法运算
03 调整商的值
整数除法运算的实例解析
例如
又如
CHAPTER
除不尽的情况处理
除不尽的情况 处理方法
近似值计算的方法
近似值计算
方法
可以采用四舍五入、二分法、线性插 值等方法计算近似值，以满足实际应 用的需求。
误差分析与应用
误差来源
误差分析 应用
CHAPTER
学习心得与体会
通过本节课的学习，我掌握了除数是整数的小数除法的计算方法，理解了商的小数 点位置的确定原则，对余数的处理也有了更深入的认识。
在学习过程中，我遇到了一些困难，但在老师的指导下，我逐渐克服了这些困难， 提高了自己的计算能力和思维能力。
通过本节课的学习，我意识到除法运算在实际问题中的应用非常广泛，掌握好小数 除法对于解决实际问题非常重要。
下节课预告与预习内容 01 02
THANKS
除法运算的数学模型
总结词
除法运算的数学模型
详细描述
除法运算的数学模型通常可以表示为“被除数÷除数=商+余数/除数”。这个模型可以帮助我们更好地理解除法 运算的原理，并且在实际计算中可以用来检查运算的正确性。同时，这个模型也可以用于解决一些实际问题，如 时间、速度和距离等问题。
除数是小数的除法市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
学以致用
在括号里填适当数。
3.7÷0.4=（37）÷4 0.042÷0.35=（4.2）÷35 3.7÷0.04=（370）÷4 0.42÷0.35=（42）÷35 3.7÷0.004=（3700）÷4 4.2÷0.35=（420）÷35
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学以致用
2.4
0. 5
0.24 ÷4.8= 0. 05
72 36 36 0
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8 1.8 1.44
1 44 0
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错解分析：除数小
数点向右移动了一位， 被除数小数点也只能向 右移动一位。
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易错提醒
8 1.8 1.44
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0.8 1.8 1.4.4
1 44 0
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学以致用
2.6÷2 = 1.3 0.49÷7 =0.07 0.24÷6=0.04 2.6÷0.2=13 0.49÷0.7=0.7 0.24÷0.06=4
典题精讲
先说出下面各题除数和被除数需要同时扩大到原 来多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。
0.16 )9.6 0 6.8 )3 4 0 0.25 ) 5 0 0
第16页
典题精讲
4.83÷0.7＝6.9
6.9
0.7) 4.8.3
42 63 63 0
0.756÷1.8＝0.42
0.4 2
1.8 ) 0.7.5 6
4..2 扩大它10倍
1.9 7 .9 8 42 378 378
也扩大它10倍
0 答：买鸡蛋1.9千克。
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4. 2
1位小数
1 .9 7. 9 8 42 378 378
一个数除以小数-教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册)-1
一个数除以小数教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册)小数除法教学的重点, 关键在于把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
○教材的编排：1．例题的设计与原义教教材相同。
2．没有安排对商不变性质的复习（前面练习中安排了）。
3．没有出现文字概括形式的计算法则, 不再进行总结概括。
○具体的教学内容：1．例5（1）教学一个数除以小数, 由编“中国结”的情境引入。
（2）用“想一想, 除数是小数怎么计算”突出讨论的重点, 用学生的话点明解决问题的基本方法是“把除数转化成整数”。
（3）用虚线框的图示呈现了根据商不变的性质, 把除数和被除数同时扩大到原来的100倍, 使除数变成整数的过程。
之后出示简便的写法。
（4）教学前可先复习商不变性质。
2．例6及“做一做”（1）教学被除数的小数位数比除数小数位数少的情况。
（2）用学生提问“被除数的位数不够怎么办？”引起思考。
并通过虚线框里的图示说明在把除数变成整数小数点要向右移动两位, 而被除数12.6只有一位小数, 要在被除数末尾用“0”补足。
（3）“做一做”第2题, 呈现了小数除法中学生容易出现的两种错误, 通过纠正错误, 明确计算小数除法要注意的问题。
（4）到这里小数除法的教学基本完成, 可以引导学生对小数除法的计算方法进行小结。
小结时, 要鼓励学生用自己的语言描述, 再加以提炼。
在学生概括的基础上, 教师可以引导学生把小数除法总结出三个步骤：一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数, 使除数变成整数。
当被除数位数不足时, 用“0”补足；三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。
商的近似数○教材编排的变化：1．情境贴近学生的生活, 体现商的近似数知识在生活中的应用。
2．呈现用计算器计算, 符合生活实际, 减轻学生计算负担。
○具体的教学内容：1．例7（1）通过买羽毛球的情景, 说明在现实生活中会遇到除法除不尽的情况, 可根据需要取商的近似数。
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14
1.4
两组算式有什么相同点和不一样点呢？
相同点：整数除以整数与整数除以小数计算方法相同。
不一样点：小数除以整数要把商小数点与被除数小数点对齐。
4 2
3
1
3
1
2
4
1
2
0
4. 2
3
1
3
1
.
2
41 20来自84÷4＝ 8.4÷4＝
21.14÷7=
3.02（千克）
2 1 . 1 4
7
3
2 1
1
4
0
1 4
0
.
2
答：这只大熊猫平均天天吃掉竹叶3.02千克。
五、巩固练习
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二、一样品质苹果，李阿姨在甲超市买6kg用了58.8元，王阿姨在乙超市买3kg用了34.5元。哪个超市卖廉价些？
甲超市：58.8÷6=9.8（元）
6个十分之一
2个一
24个十分之一
=__________
5.6（km）
答：他平均每七天应跑5.6km。
20个十分之一
20÷4=5（千米）
2.4÷4＝0.6（千米）
5+0.6＝5.6km
二、探究新知
第6页
想一想：被除数是小数该怎么除呢？
①按照整数除法方法去除；②商小数点要和被除数小数点对齐。
二、探究新知
21
2.1
8 4
4
2
8
4
1
4
0
8. 4
4
2
8
.
4
1
4
0
三、巩固提升
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教案小数除法整理复习公开课
教案——小数除法整理和复习教学内容：整理和复习P36-37教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。
2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。
教学重点：小数除法的计算。
教学过程：一、主动回忆，再现知识，构建知识网络。
同学们，我们已经学习了小数除法的知识，在这个单元里你学习了哪些知识？（生答：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、循环小数、解决问题）二、整理1．复习小数除法的计算方法学生练习，教师巡视。
25.2÷6 0.714÷0.3427.5÷0.025做完后思考：怎么计算一个小数除以整数？（1）( )的小数点要和( )的小数点对齐。
( 2)按照( )的方法去除。
（3）整数部分不够商1，要商( )。
（4）除到末尾还有余数，( )继续除。
怎么计算一个小数除以小数？依据是什么？除数是小数的除法，先移动（）的小数点，使它变成（）；（）的小数点向（）移几位，（）的小数点也向（）移动几位，位数不够的，在（）的末尾用（）补足，然后按照除数是（）的小数除法进行计算。
这样计算的依据是（）。
汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法1、计算1.8÷2.5时，要把它看成是（）来计算。
2、计算2.5÷0.16时，要把它看成是（）来计算。
3、计算5÷0.08时，要把它看成是（）来计算。
2.商和被除数的大小关系练习：在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（小组抢答）1.37÷0.99 ○1.37 1.37÷1.9 ○1.372.85÷0.6○2.85×0.63.6×0.8 ○0.8×3.6学生汇报。
被除数（），除数（）1，商（）被除数。
除数（）1，商（）被除数。
第二单元小数除法 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册)_1
第二单元小数除法教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册)1、小数除以整数（一）——商大于1教学内容：P16例1、做一做，P19练习三第1、2题。
教学目的：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。
2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。
3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。
教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
教学过程：一、复习准备：计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．224÷4＝416÷32＝1380÷15＝二、导入新课：情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。
他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同?板书课题：“小数除以整数”。
三．教学新课:教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。
分组交流讨论情况：（1）生：22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米（2）还可以列竖式计算。
教师：请同学们试着用竖式计算。
计算完后，交流自己计算的方法。
教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？追问:24表示什么?商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐”。
问:和前面准备题中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐)教师：同学们赞同这种说法吗？（赞同）老师也赞同他的分析。
【教案】《小数除法的整理与复习》公开课详案设计
《拔萝卜》教学设计教学内容分析：本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数的基础上进行的。
教学中通过“小兔拔萝卜”这一有趣的情境，让学生在理解图意的基础上，鼓励学生积极动脑，大胆探索，从中发现问题、提出问题、并会解决问题，这就使学生进一步体会了两位数加两位数的意义。
通过学生亲自动手操作，小组合作交流学习逐步理解了两位数加两位数的口算方法及笔算方法。
教学目标：1、让学生在具体的情境中，进一步体会两位数加两位数的意义，感受数的计算与生活的联系。
2．探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。
3．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。
4．培养合作探究、交流的意识。
教学重点：学习用多种方法进行口算，学会用竖式进行计算。
教学难点：掌握相同数位要对齐，从个位算起。
教学准备：多媒体课件一套、计数器、小棒。
教学过程：一、创设情境，引入课题师：小朋友，你们知道小兔子最喜欢吃什么吗？生：萝卜。
师：小朋友，你们喜欢萝卜吗？现在我们来做一个抢萝卜的游戏。
谁能快速又响亮地口算出答案就能把萝卜带走。
（声音响亮的你是同学们学习的榜样。
）（语言表达非常清晰。
）你看成功抢到萝卜橡皮的小朋友笑得好开心哦！没抢到的同学不要急，等一下回答正确和表现好的同学，小组长就会奖他一颗智慧星，下课后我们再来奖励星星最多的个人和小组。
让我们同心协力把萝卜带回家吧！二、发现问题，提出问题 (播放拔萝卜视频。
)1、小兔子们拔起萝卜可带劲了，瞧它们满头大汗了都不肯休息呢？2、小兔子告诉我们什么数学信息？学生自由发言。
3、你能根据这些数学信息提出什么数学问题吗？学生可能提出：小黑兔和小白兔一共拔了多少根萝卜？（你真会动脑筋）小白兔比小黑兔少拔了多少根萝卜？（敢于提出不同的数学问题就是一种进步）小黑兔比小白兔多拔了多少根萝卜？（会逆向思考问题你令老师佩服）三、探索算法，解决问题师：同学们真能干，提出这么多数学问题。
人教版小学数学五年级上册《小数除法复习课》公开课精品PPT课件
故事书：4.8元 作文书：5.0元 连环画：7.9元
答：连环画有18本。
② 我们班6位家委会成员很支持运动员训练， 每人赞助班级40元购买饮料，一瓶饮料4.8 元，可以购买多少瓶？
一共：6×40=240元 可以买：240÷4.8=50（瓶）
综合算式：6×40÷4.8=50（瓶）
答：可以购买饮料50瓶。
循环小数一定是无限小数。 5.333333··· 无限小数不一定是循环小数。
④无限小数一定是循环小数。····················（× ）
• 下面各数哪些是有限小数？哪些是无限 小数？
有限小数
无限小数
3.6262 7.1717······ 0.08
3.6798······ 13.5642
4.32=4.3232···
C＝
判断题
① 一个数除以小数，商一定变大················（ × ）
21÷0.01，就是把21扩大100倍。
5.5÷1.1 =5
② 5.04÷6的商一定比1小························（ √ ）
被除数小于除数，商小于1
③ 5.3333333333333333是循环小数···········（× ）
（进一法）
② 徐雨浚和杨佳辉训练400米，雨浚用时75 秒，杨佳辉用时80秒，两人的速度谁比较 快？快多少？（结果保留1位小数）
雨浚速度： 400÷75 ≈5.3（米/秒） 佳辉速度： 400÷80 =5.0（米/秒）
5.3 － 5 =0.3（米/秒）
答：雨浚速度比佳辉快0.3米。
小数除法
小数除以整数
• ③ 一支笔2.5元，12元可以买（ ）支笔。
•A 4
小学五年级数学《小数除法》ppt公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
84 ÷8 ＝ 10.5 1 0.5
884 8 40 40 0
64 ÷10 ＝ 6.4
6.4 10 6 4
60 40 40 0
940 ÷16 ＝58.75
5 8.7 5 16 9 4 0
80 140 128
120 112
80 80
0
5
7
1
号
号
号
数点怎么办？
余3，把被除数中十分位上
旳2和3合并在一起继续除 以4， 商旳小数点要和被除数旳 小数点对齐。
1 .8 4 7.2
4
小数点要 上下对齐
32 32 0
练习： 22.4÷7＝ 3.2
3.2 7 2 2.4
21 14 14 0
38.7÷3＝12.9 1 2.9
3 3 8.7 3 8 6 27 27 0
一艘轮船9小时航行了196.2千米，平均每小 时航行多少千米？
196.2÷9＝21.8（千米）
答：每小时航行21.8千米。
5
7
1
号
号
号
一节1号电池多少元？
5.4÷6= ？
个位不够商1，怎么办？
个位不够商1，就要 在商旳个位上写0， 在0 右下角点上小数 点继续往下除。
0. 9 6 5.4
54
0
练习： 15.2 ÷16 ＝0.95
2.7 ÷3 ＝ 0.9
12.3 ÷15 ＝0.82
买4个毽子共花了3元，每个毽子多少元？ 3 ÷4 ＝0.75（元） 答：每个0.75元.
63.5÷5= 12.7 246÷6= 41
38÷19= 2 35.2÷11= 3.2
答案
聪聪从超市买回一盒铅笔， 每盒20支，花了14元，每 支铅笔多少钱？
小数乘除法总复习公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
2.58080 （不是） 0.44222 …
（是 ）
8.4747 … （是 ）
循环小数是无限小数，无限小数小 数部分位数是无限，而小数部分位数是 有限小数是有限小数。
第39页
课堂练习
1、写一写:你能依据下列循环小数简便写法,写 出它们普通写法吗?
7.307 = 7.30707 ··· 3.1435 = 3.14351435 ··· 3.1435 = 3.143535 ··· 2.05 = 2.0505 ···
写成简便记法：
0.444…= 0.4
1.29090…= 1.290
写出下列各循环小数近似值。（保留三位小数）
0.0183≈ 0.018
7.275 ≈ 7.275
第38页
分析比较
判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？
3.4666 … （ 是 ） 2.35435
（不是）
1.4555
（不是） 0.24382438 … （ 是 ）
处理问题 用连除办法处理实际问题 “进一法”和“去尾法”在实际问题中应用
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一.小数乘除法意义 乘数是整求数几:种相同加数和简便运算
1.小数乘法意义
(按乘数是整数还是小数划分)
乘数是小数: 求这个数十分之几,百分之几, 千 分之几…是多少
2.小数除法意义(和整数除法意义相同) 已知两个因数积与其中一个因数,求另一个因数运算.
(a+b) ×c=a×c+b×c (a-b) ×c=a×c－b×c
第17页
总而言之：乘法互换律和乘法结合律利用于同级 运算。 a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c)
总而言之：乘法分派律利用于两级级运算。
a×C=(a+b) ×c=a×c+b×c a×C=(a-b) ×c=a×c-b×c
人教版五年级上册《小数乘除法整理与复习》公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
一只油桶可装油5.5公 斤，70公斤油需要多 少只油桶？
四、复习商旳近似值。
1、五（1）班有51人，秋游 去划船，每条船只能坐4人， 他们一共要租几条船？
2、吴老师用200元买字典， 每本40.8元，能够买几本？
1、9.8765765765……旳小数部分按一定旳规律 依次不断地反复出现，简写成（ ）保存两位 小数（ ）。
2、一种三位小数，用四舍五入法精确到百
分位是1.90，这么旳三位小数中，最大旳
是（
），最小旳是
（
）。
3）再观察小数除法旳计算题，与整数除法旳意义相同吗？ 怎样把除数是小数旳除法转化成除数是整数旳除法？根据什么？ 小数除法旳计算法则是什么呢？
小数除法旳计算法则：（1）先移动除数旳小数点，使它变成 整数；除数旳小数点向移动了几位，被除数旳小数点也向右移 动几位（位数不够旳，在被除数旳末尾用0补足）；（2）然后 按照除数是整数旳小数除法进行计算；（3）商旳小数点要和 被除数旳小数点对齐； （4）假如除到被除数旳末尾仍有余数， 就在余数背面补零，再继续除。
二、复习小数乘、除法旳法则
1）能不能把刚刚解答旳算式根据数旳特点，给它们分分类？并说说你旳 分类原则。
2）小数乘法有几种情况？按什么划分旳？ 小数乘法旳计算法则是什么呢?
小数乘法旳计算法则：先按照整数乘法旳法则算出积,再看 因数中一共有几位小数,就从积旳右边起数出几位,点上小数 点（在添加小数点时，位数不够时，要在前面有0补足）。
2.86×0
2.86
三、复习简便计算。
师：在整数乘法中学习了哪些运算律，除法旳性质？
a×b=b×a (a×b)×c=a ×(b×c ) (a+b)×c=a× c+ b ×c a÷b÷c=a÷(b × c)
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例：5.07÷6 =0.845 0.845 小数除以整数的计算方法： 6 ）5.07 （1）按整数除法的方法去除 48 （2）商的小数点要和被除数 27 的小数点对齐 24 （3）整数部分不够除，商0， 30 点上小数点 30 （4）除到最后一位如果还有余数 0 要添0继续除
复习任务一：小数除以整数
2.6 62.4
0.16 0.544
2.练一练 列竖式计算，第（5）（6）要验算
（1）2.19÷0.3= （3）51.3÷0.27 （5）21÷1.4= 别忘了验算！
商×除数=被除数
（2）0.84÷3.5= （4）26÷ 0.13= （6）6.21÷0.03=
解决问题
（1）小云家有一块长方形的菜地，面积 是68.4㎡，它的宽是7.2m,长是多少米？ 68.4÷7.2=9.5（米） 答：长是9.5米 （2）小林家今年售出自家种植的草皮共 455元，每平方米售价为6.5元，小林家 出售了多少平方米草皮？ 455÷6.5=70（平方米） 答：小林家出售了70平方米草皮
1.小数除以小数的计算方法 大家来讨论讨论，然后填一填 除数 的小数点，使它变成_____ 整数 1、先移动_____ 2、除数的小数点向右移动几位，被除数 ______的 小数点也向右移动几位，（位数不够的， 0 补足） 在被除数的末尾用___ 3、然后按除数是整数 ____的小数除法进行计算
例：
33.2÷4=8.3（元） 答：平均每人应付8.3元
33 .2元
口答：按要求扩大下面各数，说一说小数 点应该怎样移动？
扩大10倍：0.5
扩大100倍：0.36
5 36
2
扩大1000倍：2.375
200
2375
完成复习任务二的关键：
商不变性质
被除数和除数同时乘或除以相 同的数（0除外），商不变
数学 小数 转化 思想 整数
小 数 除 法 的 整 理 复 习
小数除以整数
小数除以小数
商的近似值
循环小数 用计算器探索规律 解决问题
小 数 除 法 的 整 理 复 习
小数除以整数 小数除以小数
商的近似值
• 同学们还记得小数除以整数是怎么算的吗？ 一起来做一做！想一想！ 列竖式计算： 5.07÷6 =
45.5÷14=说我们是怎样进 行“四舍五入”的吗？
谁来说一说怎样求商的近似数？
求商的近似数时，计算到比保留的 小数位数多一位，再将最后一位 “四舍五入”。
40÷14=2.8571· · · · · · 26.37÷31=0.8506· · · · · · 45.5÷38=1.1973· · · · · ·
0.67） 56.28 0.28） 12.6
除数是小数的计算方法： （1）先移动除数的小数点， 使它变成整数 （2）按整数除法的方法去除
（3）商的小数点要和被除数 的小数点对齐 （4）整数部分不够除，商0， 点上小数点 （5）如果除到被除数最后一位还有余数，要添0继续除
56.28÷0.67 ＝ 84
2.练一练 列竖式计算
（1）6.6÷4= （3）37.5÷6= （5）328÷16= （2） 18.9÷27= （4）0.646÷19= （6）20.4÷24=
3、判断，如果不对，错在哪里？
1. 6 15 ）2 4 15 90 90 0
07 0.7 18 ）1.26 1 26 0
4、解决问题 小京、小兵、小红和小方4个人合买 一个生日蛋糕送给张爷爷， 平均每人应付多少钱？
例：45.5÷14 =3.25 3.2 5 小数除以整数的计算方法： 14 ）45.5 （1）按整数除法的方法去除 42 （2）商的小数点要和被除数 35 的小数点对齐 28 （3）整数部分不够除，商0， 70 点上小数点 70 （4）除到最后一位如果还有余数 0 要添0继续除
1.填一填，读一读
小数除以整数的计算方法 （1）按（整数除法）的方法去除 被除数 （2）（商）的小数点要和（ ） 的小数点对齐 （3）整数部分不够除时，（商0， 点上小数点 ） （4）除到最后一位如果还有余数 （ 添0继续除 ）
保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
40÷14
26.37÷31
45.5÷38
2.9 0.9 1.2
2.86 0.85 1.20
2.857 0.851 1.197
30 13.5÷ 1 0.3
0.45
=
13.5 45
被除数（ 不变 ），除数（ 大于 ）1，商（小于）被除数。 除数（ 等于 ）1，商（等于 ）被除数。 除数（ 小于 ）1，商（大于 ）被除数。
在（ ）里填上 “＞” “＜” 说说你的理由 4.48÷3.5 （＜）4.48 12.3÷1.5 （＜）12.3 13.3÷0.95（＞）13.3 7.2÷0.64 （＞） 7.2
84 0.67 56.28 ） 53 6 0.67 56.28 ）
扩 大 100 倍 扩 大 100 倍
2 68 2 68 0
67 5628 ）
12.6÷0.28 = 45
45 0. 28 1 2.6 0 112 被除数位数不 1 40 够怎么办？ 140 0
在被除数末尾 用“0”补足。
做一做
先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩 大到原来的多少倍，怎么样移动小数点，然 后再计算。