滑动变阻器的选择
滑动变阻器的选择和连接(定)
滑动变阻器的选择和连接
滑动变阻器是电路中调控电流或电压的重要器材。选择滑动变阻器时要从三个方面考虑:第一、电路安全,即要注意电路中各电表的量程及变阻器的额定电流,第二、电路中电流、电压需要调控的范围,第三、实验中应使滑动变阻器便于调节、电表便于读取数据。前二个要求如何做到,通过简单的计算能够找到答案,后一个要求往往容易被忽视。实验中如果变阻器的最大阻值选择不合适,即使满足了电路安全要求,理论上也满足了电流电压的调控范围,但在实际操作中也将难以顺利进行。那么究竟应如何选择变阻器的最大阻值呢?下面通过限流电路和分压电路分别加以说明。
1. 限流接法中滑动变阻器的电压调控分析
图一的电路为滑动变阻器的限流式接法,电源电动势为E ,滑动变阻器的最大阻值为
0R 接入电路中的电阻为ap R ,被调控电阻的阻值为x R ,为使问题简化电源内阻不计。电键
闭合后,x R 两端的电压为
00
x x x ap x x ap R R R U E E R R R R R R =
=++,若令00
,ap x R R
k x
R R ==(显然01x ≤≤),则有x kE
U k x
=+,其可调范围是
~1
x k U E E k =+。当k 分别取0.05、0.2、0.5、1.0、2.0、10时,则有x R 两端的电压分
别为0.050.05x E U x =+、0.20.2x E U x =+、0.50.5x E U x =+、1x E U x =+、22x E U x =+、1010x E
U x
=+。
现在我们可以利用几何画板分别画出各k 值对应的x U ——x 图象,如图二所示,我们称这些图线为限流接法的输出特性曲线。对这些图线进行分析我们有如下结论。
初中九年级(初三)物理-电学实验中如何选择滑动变阻器
电学实验中如何选择滑动变阻器
电学实验在历年的高考中既是重点,也是难点。而在绝大多数实验中,都会涉及到滑动变阻器的选择,不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样,因此滑动变阻器的合理选择问题便成了电学实验的重点和难点。高中阶段涉及到滑动变阻器选择的电学实验主要有:测定金属的电阻率、描绘小电珠伏安特性曲线、把电流表改装成电压表、测定电源的电动势和内阻。这些实验中,关于滑动变阻器的选择问题主要分为两大类:总阻值大小的选择和分压、限流接法的选择。本文结合一些电学实验题谈一下滑动变阻器的选择问题。一.总的原则
(1)安全性原则。即所选用的滑动变阻器及其接法,要保证电路的安全。如果该滑动变阻器的全部电阻连入到电路中,电路中的电流还是超过了电流表的量程,就必须选用滑动变阻器分压接法或者另换总阻值较大的滑动变阻器。就接法而言,从安全角度来看,分压接法的安全性要高得多。
(2)遵循实际要求原则。试题中有明确要求时,滑动变阻器及其接法的选择就必须按要求办。若题目中有“电压从0开始调节”、“要求较大的电压变化范围”等要求时,则选用分压接法,所用滑动变阻器的总阻值要相对小一些(但绝不是越小越好,还要确保自身的安全);若题目中出现“调节滑动变阻器使电路中电流变化比较明显”等要求,则选用限流电路,滑动变阻器的总阻值应比电路其他部分的总阻值大。
(3)科学性原则。即根据滑动变阻器总阻值与待测电阻的关系,选择相应的接法。如果滑动变阻器的总阻值比待测的电阻要小,适合用分压接法;反之,滑动变阻器的总电阻比待测电阻阻值大,则适合用限流接法,此时如果所提供的滑动变阻器有两个,且均满足上述条件,则选择总电阻相对较小的,调节灵敏度高。
滑动变阻器的选择
滑动变阻器的选择
【考点】:
(1)滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中.
(2)重点注意选择“下面接线柱”,口诀(移一下变小):离开下变大,靠近下变小。,
(3)连接电路时,滑动变阻器的滑片移到最大阻值。
(4)阻值的选择:滑动变阻器最大阻值偏小,不能使被测电阻的电压调不到要求的电压;滑动变阻器通过
的电流太小,有可能被烧坏.(注意:用定值电阻的最大确定滑动变阻器的最大值)
(5)滑动变阻器的作用:保护电路,改变定值电阻两端的电压和通过的电流,以便多次测量。
(6) 滑动变阻器在电路的故障:
①、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L不亮,○A、○V表均无示数。移动滑动变阻器的滑片P,但灯L仍不亮,○A、○V表仍无示数,其故障是滑动变阻器断路。
②、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L亮,○V、○A表均有示数,移动滑动变阻器的滑片P,○V、○A 表示数发生不变化,但灯L仍亮,其故障是滑动变阻器短路。
③、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L发光较暗,移动滑动变阻器的滑片P,○A、○V表示数不发生变化,其故障是连接滑动变阻器时,两根导线同接在下面两个接线柱。
④、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L较亮,○V、○A表有示数。移动滑动变阻器的滑片P,○A、○V 表示数不发生变化,其故障是连接滑动变阻器时,两根导线同接在上面两个接线柱。
⑤、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L发光较亮,其原因:连接电路时,滑动变阻器的滑片
没有移动最大阻值上。
滑动变阻器的选择(有详细答案及解析)要点
滑动变阻器的选择
一.解答题(共5小题)
1.(2011•绍兴)小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中.
(1)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视_________(选填序号);
A.变阻器滑片
B.电压表示数
C.电流表示数
(2)在丙图中,用笔线代替导线,将电压表正确连入电路;
(3)实验中,他所选择的变阻器是_________(选填序号);
A.10Ω0.5A
B.20Ω1A
C.50Ω2A
(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是_________;
(5)实验过程中,如果出现了电流表示数为0,电压表示数接近6V,电路发生的故障可能是_________.
2.在完成“测量小灯泡功率”的实验后,小明产生疑问:实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时,它消耗的电功率如何变化呢?为此,他找来了下列器材:电流表、电压表、开关各一个,一定值电阻,三个规格分别为“5Ω,1A”、“30Ω,1A”和“35Ω,0.5A”的滑动变阻器,导线若干,电源(电压为6V).
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
电压表示数/V 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5
电流表示数/A 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.51
功率/W 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.76
实验中小明设计的电路如上图所示,在正确的连接和调节滑片后,他测出的数据如上表:
滑动变阻器的选择
滑动变阻器的选择
(1)请将图甲中的电路连接完整.(要求滑片P 向右滑 (2)实验中,滑动变阻器除了保护电路外,还可以 阻器的规格是“10Ω 1.5A ”.
3.七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了图
甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、10Ω、
20Ω,电源电压是6V ,滑动变阻器的阻值范围是0~20Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,实验分两步进
行:①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;②保持电压不变,
探究电流与电阻的关系.这是我们物理实验常用的一种实验方法
是 法.
(2)根据图甲的电路图,请你用笔画线代替导线,将图乙中的
实验电路连接完整(导线不能交叉)
(3)闭合开关后,无论怎么移动变阻器的滑片,发现电压表示数始终接近6V 不变,则发生故障原因是 .
)在探究电流与电阻的关系时,实验小组得出的数据如表中所示,根据表中数据可得出结论是 .
4.某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了如图所示的电路图.实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法,实验分两步
进行:
①保持电阻不变,探究电流与的关系;
②保持电压不变,探究电流与的关系;
(2)实验中,电流表的量程应选 A,电压表的量程应选 V;
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,
下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持不变.
5.小强利用图甲所示电路,探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,
高中物理实验如何选滑动变阻器
滑动变阻器的两种接法比较和选择
一、滑动变阻器的两种连接方式
如图所示的两种电路中,滑动变阻器(最大阻值为R 0)对负载R L 的电压、电流强度都起控制调节作用,通常把图(a )电路称为限流接法,图(b )电路称为分压接法.
二、两种电路的比较
1.从调节范围上比较
分压电路优点:调节范围宽,其次是它的电流,电压都包含了0值且与R 0无关。
2.从方便调节的角度比较
其中,在限流电路中,通R L 的电流I L =0
R R E L +,当R 0>R L 时I L 主要取决于R 0的变化,当R 0<R L 时,I L 主要取决于R L ,特别是当R 0<<R L 时,无论怎样改变R 0的大小,也不会使I L 有较大变化.即R 0越大,电流、电压变化范围越大; R 0越小,电流、电压变化范围越小. 在分压电路中,并联电路电阻比小的那个还小,当R 0>>R L 时,R 并≈R L ,所以R L 两端电压随R 0增大而增大,几乎不受负载影响。当R L 比R 0小或小很多时,R 并≈R 0这时几乎不受影响,不宜采用分压电路。
归纳为:大负载 R 0>R L 时,分压电路
小负载 R 0<R L 时,限流电路
大载分压小限流
3.从两电路连线和节能角度比较
从两电路连线方面看,限流电路简单,分压电路复杂。
从两电路节能方面看,限流电路耗能小(EI L ),分压电路耗能大(E (I L +I ap ))。
三、滑动变阻器的限流接法与分压接法的选择方法
滑动变阻器以何种接法接入电路,应遵循安全性、精确性、节能性、方便性原则综合考虑,灵活择取.
【高中物理】滑动变阻器接法与大小选择分析
【高中物理】滑动变阻器接法与大小选择分析
写在前面:电学实验中关于滑动变阻器选择基本上是每次必考,现将选择的方法汇总
如下。
一、滑动变阻器选择的总体要求
滑动变阻器在电路中的功能是调节电路,按其连接方式分为限流式和分压式,不论以
哪种方式连接对其总体要求都是:
(1)电路中测量部分电压(电流)随滑动变阻器变化尽量接近线性关系,这样才能
保证电路测量部分电压(电流)随滑动变阻器的调节而出现连续较大变化。
(2)确保电路安全、操作简便。
二、滑动变阻器接法选择
滑动变阻器接法有分压式和限流式两种,相对而言限流式接法较简单,分压式接法必
备以下三条之一。
1.实验中要求电压从0开始连续可调
只有分压式接法满足此要求,而在限流式接法中,待测部分的电压无法从0开始调节。主要是描绘元件的伏安特性曲线。
2.待测电阻的阻值比滑动变阻器的总电阻大得多
在这种情况下若采用限流式接法,在滑动变阻器调节中待测电阻上的电压变化幅度太小,不利于多次测量求平均值,此时应改用分压式接法。一般待测电阻都很大,至少kΩ级。
3.若采用限流式接法,当滑动变阻器全部接入电路时,待测电阻上的电压、电流超过
电表量程或待测电阻的额定值
显然,若不采用分压就违背了电路的安全性原则。一般待测电阻都很小。
三、滑动变阻器大小选择
1、分压式接法中应选择阻值小的滑动变阻器
如图1所示,在滑动变阻器分压式接法中待测部分电压随滑动变阻器调节滑动距离变
化图像,图中的k表示滑动变阻器总阻值与待测电阻的比例。
从图中可以看出当滑动变阻器与待测电阻的比值越大时,滑动变阻器先移动较长距离
分压式的滑动变阻器选取原则
分压式的滑动变阻器选取原则
1、要考虑滑动变阻器的精度要求,要根据不同的用途选择不同的精度规格;
2、滑动变阻器的分压式,要根据分压容量确定量程选择,主要是推荐使用大容量,小范围的分压变阻器;
3、要考虑滑动变阻器阻值分层是否均匀,一般尽量保持在百分之十以内;
4、考虑滑动变阻器的响应特性,一般应配套选择高精度变阻器,保证精度及系统数值稳定;
5、考虑滑动变阻器的加载特性,一般要求低负载变换,例如只能提供半电压的变阻器;
6、要考虑滑动变阻器的封装形式,选择合适的形式以满足使用环境要求;
7、要考虑滑动变阻器的工作温度范围,一般选择-55°C至125°C 的产品,以满足多种使用环境的要求;
8、考虑滑动变阻器的使用寿命,尽量选择高耐久次数的变阻器,以提高产品的使用寿命。
初中物理滑动变阻器的选择
初中物理滑动变阻器的选择
篇一:浅谈中学物理实验中滑动变阻器的选择
浅谈中学物理实验中滑动变阻器的选择
滑动变阻器是通过改变其阻值来改变电路中的电流或电路两端电压的重要电学仪器,在电学实验中正确选取滑动变阻器,既要有理论知识又要有实践经验,是学生应该掌握的基本技能,也是教学中的难点,下面谈谈我们在实验中是如何选择滑动变阻器的.
1 流过变阻器的电流不能超过额定电流
变阻器的额定电流是指变阻器允许通过的最大电流,使用中变阻器上任何一点的电流都不能超过此值,否则,变阻器要损坏.在制流电路中,流过变阻器的最大电流等于用电器的额定电流,在图1所示的分压电路中流过变阻器的最大电流如何计算呢?由图1可知,流过变阻器的电流有两部分,即变阻器左侧PA段电流为I2,变阻器右侧PB段电流为I1、I2之和.如
果滑动端P不断向右移动,那么变阻器PB段电流也不断增大.设电源电动势为ε,内阻不计,变阻器PA段电阻为RA,PB段电阻为RB,RA与用电器电阻R的并联电阻为R',变阻器PA段两端电压
如果变阻器滑动端无限接近B端,那么PA段两端电压
2 根据实验中要求的最小电流选择变阻器
这一点是针对制流电路的.在图2所示的电路中,设电源电动势为ε,内阻不计,电路中最小电流为In,当滑动端P移至B端时电路中电
值稍大于此值.
例如,在图2所示电路中,电源电动势为14V,安培表和电源内阻均可忽略,R=20Ω.若要求安培表示数在0.2~0.5A范围内变化,则
满足实验要求,如果选0~20Ω的变阻器,则不能使电流在0.2~0.5A范围内变化.
高中物理实验如何选滑动变阻器
滑动变阻器的两种接法比较和选择
一、滑动变阻器的两种连接方式
如图所示的两种电路中;滑动变阻器最大阻值为R 0对负载R L 的电压、
电流强度都起控制调节作用;通常把图a 电路称为限流接法;图b 电路称为分压接法. 二、两种
电路的比较
负载R L 上电压调节范围忽略电源内阻
负载R L 上电流调节范围忽略电源内阻
相同条件下电路消耗的总功率 限流接法
R R R L L
+E ≤U L ≤E 0
R R E
L +≤I L ≤
L
R E EI L
分压接
法 0≤U L ≤E
0≤I L ≤
L
R E EI L +I ap
比较
分压电路调节范围较大 分压电路调节范
围较大
限流电路能耗较小
1.从调节范围上比较
分压电路优点:调节范围宽;其次是它的电流;电压都包含了0值且与
R 0无关..
2.从方便调节的角度比较 其中;在限流电路中;通R L 的电流I L =
R R E
L ;当R 0>R L 时I L 主要取决
于R 0的变化;当R 0<R L 时;I L 主要取决于R L ;特别是当R 0<<R L 时;无论怎样改变R 0的大小;也不会使I L 有较大变化.即R 0越大;电流、电压变化范围越大;
R 0越小;电流、电压变化范围越小.
在分压电路中;并联电路电阻比小的那个还小;当R 0>>R L 时;R 并≈R L ;所以R L 两端电压随R 0增大而增大;几乎不受负载影响..当R L 比R 0小或小很多时;R 并≈R 0这时几乎不受影响;不宜采用分压电路..
归纳为:大负载 R 0>R L 时;分压电路
如何选用滑动变阻器?
选用滑动变阻器时,可以考虑以下几个关键因素:
1. 阻值范围:确定你所需的阻值范围。滑动变阻器有不同的阻值范围,根据你的应用需求选择合适的范围。
2. 阻值调节方式:滑动变阻器有单转、双转或多转调节方式。单转变阻器适合需要较小阻值范围调节的应用;而双转或多转变阻器适用于需要较大阻值变化的应用。
3. 阻值调节精度:根据实际需求,选择具有适当调节精度的滑动变阻器。精度通常以百分数或百分之多少来表示。
4. 阻值调节特性:滑动变阻器可能具有线性或非线性的调节特性。线性变阻器在调节过程中阻值变化均匀;非线性变阻器则可能具有特定的阻值分布。
5. 功率要求:滑动变阻器有不同的功率等级,选择满足应用要求的功率级别。
6. 环境适应性:考虑滑动变阻器要应用的环境条件,例如温度、湿度、震动等,确保选用的变阻器能够适应该环境。
7. 可靠性和寿命:了解所选滑动变阻器的可靠性和寿命,确保其能够满足应用的要求。
此外,还可以参考厂家提供的技术规格和使用说明,与相关专家或工程师进行咨询,以获取更加准确的选用建议。
滑动变阻器的选择
滑动变阻器的选择
【考点】:
(1)滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中.
(2)重点注意选择“下面接线柱”,口诀(移一下变小):离开下变大,靠近下变小。,
(3)连接电路时,滑动变阻器的滑片移到最大阻值。
(4)阻值的选择:滑动变阻器最大阻值偏小,不能使被测电阻的电压调不到要求的电压;滑动变阻器通过
的电流太小,有可能被烧坏.(注意:用定值电阻的最大确定滑动变阻器的最大值)
(5)滑动变阻器的作用:保护电路,改变定值电阻两端的电压和通过的电流,以便多次测量。
(6) 滑动变阻器在电路的故障:
①、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L不亮,○A、○V表均无示数。移动滑动变阻器的滑片P,但灯L仍不亮,○A、○V表仍无示数,其故障是滑动变阻器断路。
②、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L亮,○V、○A表均有示数,移动滑动变阻器的滑片P,○V、○A 表示数发生不变化,但灯L仍亮,其故障是滑动变阻器短路。
③、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L发光较暗,移动滑动变阻器的滑片P,○A、○V表示数不发生变化,其故障是连接滑动变阻器时,两根导线同接在下面两个接线柱。
④、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L较亮,○V、○A表有示数。移动滑动变阻器的滑片P,○A、○V 表示数不发生变化,其故障是连接滑动变阻器时,两根导线同接在上面两个接线柱。
⑤、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L发光较亮,其原因:连接电路时,滑动变阻器的滑片
没有移动最大阻值上。
滑动变阻器的选择口诀
滑动变阻器的选择口诀
一上一下,各用一个接线柱;实际连接应根据要求选择下面的接线柱。滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中。重点注意选择“下面接线柱”,离开下变大,靠近下变小。
滑动变阻器简介
滑动变阻器是电路元件,它可以通过来改变自身的电阻,从而起到控制电路的作用。在电路分析中,滑动变阻器既可以作为一个定值电阻,也可以作为一个变值电阻。滑动变阻器的构成一般包括接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等五部分。滑动变阻器的电阻丝绕在绝缘瓷筒上,电阻丝外面涂有绝缘漆。
滑动变阻器的作用
1、保护电路。
2、滑动变阻器在电路中可以作限流器用,也可以作分压器用。
3、改变电压。探究欧姆定律时,起到改变与其串联的用电器两端电压的作用。
4、利用伏安法测电阻。
讲解与习题-滑动变阻器的选择
如何选择滑动变阻器
滑动变阻器的选择原则:安全第一,灵活第二.
滑动变阻器要起到保护电路的作用,不能使电路中的电流过大烧毁电路.所以安全第一.在电路中通过调节滑动变阻器,可以得到明显变化的电流和电压值,所以选择滑动变阻器时灵活第二.择合适大小的滑动变阻器才能起到保护电路的作用,在实验时才能起到方便调节的作用。
例题:现在测定标有"3.6V,0.32A"灯泡正常发光时灯丝的电阻,给你的器材如下:开关一只,导线若干,6V的电源,量程为0.6A、3A的电流表一只,量程为3V、15V的电压表一只,“5Ω,2A”和“10Ω,1A”滑动变阻器各一只,测量时电表示数必须超过所用量程的一半。滑动变阻器的规格应选取择__________Ω
分析:
方法一:电流法
1.测灯泡电阻的电路如图左或图右(这是最常用的两种测电阻电路)
2.通过"
3.6V,0.32A"得到的电阻是:11.25Ω.
3.电灯的额定电流是 0.32A,所以电路中不能超过0.32A.由欧姆定律可知,电压一定时,电阻存在最小值R R=U电源/I=6V/0.32A=18.75Ω
R=R灯+R滑 18.75Ω=11.25Ω+R滑
R滑=7.5Ω
滑动变阻器需要的最小电阻是7.5Ω,所以选择“10Ω,1A”滑动变阻器
方法二:电压法
1.电路还是如上图
2.因电灯的额定电压是
3.6V,电源电压是6V,所以滑动电阻最小要承担
6V-3.6V=2.4V的电压.
3.灯达到额定电压,则灯的电流也达到额定电流0.32A,滑动电阻与电灯串联,
所以滑动电阻的电流是0.32A.
R=2.4V/0.32A=7.5Ω
高中物理实验中滑动变阻器阻值大小的选择原则
高中物理实验中滑动变阻器阻值大小的选择原则
1、分压式接法中应选择阻值小的滑动变阻器
当滑动变阻器与待测电阻的比值越大时,滑动变阻器先移动较长距离时待测电阻电压变化较小,而后移动很小距离时待测电阻电压却急剧上升,这在实验操作中是难以控制待测电阻取适当电压的;而当滑动变阻器与待测电阻的比值越小,待测电阻上电压随滑动变阻器调节距离变化越接近线性关系。
因此,分压式电路中滑动变阻器的阻值应选用阻值较小的(小于待测电阻)。
2、限流式接法中应选择阻值与待测电路电阻接近的滑动变阻器
滑动变阻器与待测电阻比值越小,待测电阻上电压随滑动变阻器调节距离变化越接近线性变化,但电压变化幅度却很小,不便于取多组有明显差别的数据多次测量;而当滑动变阻器与待测电阻比值越大时,虽然待测电阻上的电压变化幅度很大,但滑动变阻器先移动较长距离电压变化幅度较小,而后移动很小距离电压却急剧上升,这在实验操作中是难以控制待测电阻取适当电压的;而当滑动变阻器与待测电阻阻值相接近时,待测电阻上电压随滑动变阻器调节距离变化接近线性关系,且待测电阻上的电压变化幅度较大。
因此,限流式电路中滑动变阻器的阻值应选用阻值与待测电阻相接近的。
滑动变阻器的选择
滑动变阻器接法与大小选择分析(原创)
2011-05-11 15:31:38| 分类:实验| 标签:|字号大中小订阅写在前面:电学实验中关于滑动变阻器选择基本上是每次必考,
现将选择的方法汇总如下。
一、滑动变阻器选择的总体要求
滑动变阻器在电路中的功能是调节电路,按其连接方式分为限流式和分压式,不论以哪种方式连接对其总体要求都是:
(1)电路中测量部分电压(电流)随滑动变阻器变化尽量接近线性关系,这样才能保证电路测量部分电压(电流)随滑动变阻器的
调节而出现连续较大变化。
(2)确保电路安全、操作简便。
二、滑动变阻器接法选择
滑动变阻器接法有分压式和限流式两种,相对而言限流式接法较简单,分压式接法必备以下三条之一。
1.实验中要求电压从0开始连续可调
只有分压式接法满足此要求,而在限流式接法中,待测部分的电压无法从0开始调节。主要是描绘元件的伏安特性曲线。
2.待测电阻的阻值比滑动变阻器的总电阻大得多
在这种情况下若采用限流式接法,在滑动变阻器调节中待测电阻上的电压变化幅度太小,不利于多次测量求平均值,此时应改用分压式接法。一般待测电阻都很大,至少kΩ级。
3.若采用限流式接法,当滑动变阻器全部接入电路时,待测电阻
上的电压、电流超过电表量程或待测电阻的额定值显然,若不采用分压就违背了电路的安全性原则。一般待测电阻
都很小。
三、滑动变阻器大小选择
1、分压式接法中应选择阻值小的滑动变阻器
如图1所示,在滑动变阻器分压式接法中待测部分电压随滑动变阻器调节滑动距离变化图像,图中的k表示滑动变阻器总阻值与待测
电阻的比例。
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滑动变阻器的选择
【考点】:
(1)滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中.
(2)重点注意选择“下面接线柱”,口诀(移一下变小):离开下变大,靠近下变小。,
(3)连接电路时,滑动变阻器的滑片移到最大阻值。
(4)阻值的选择:滑动变阻器最大阻值偏小,不能使被测电阻的电压调不到要求的电压;滑动变阻器通过的
电流太小,有可能被烧坏.(注意:用定值电阻的最大确定滑动变阻器的最大值)
(5)滑动变阻器的作用:保护电路,改变定值电阻两端的电压和通过的电流,以便多次测量。
(6) 滑动变阻器在电路的故障:
①、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L不亮,○A、○V表均无示数。移动滑动变阻器的滑片P,但灯L仍不亮,○A、○V表仍无示数,其故障是滑动变阻器断路。
②、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L亮,○V、○A表均有示数,移动滑动变阻器的滑片P,○V、○A表
示数发生不变化,但灯L仍亮,其故障是滑动变阻器短路。
③、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L发光较暗,移动滑动变阻器的滑片P,○A、○V表示数不发生变化,其故障是连接滑动变阻器时,两根导线同接在下面两个接线柱。
④、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L较亮,○V、○A表有示数。移动滑动变阻器的滑片P,○A、○V表
示数不发生变化,其故障是连接滑动变阻器时,两根导线同接在上面两个接线柱。
⑤、电表完好,按电路图连好实验电路闭合开关S后,发现灯L发光较亮,其原因:连接电路时,滑动变阻器的滑片
没有移动最大阻值上。
⑥、电表完好,按电路图连好最后一根导线后,发现灯L发光较亮,其原因:连接电路时,开关没有断开和滑动变阻
器的滑片没有移动最大阻值上。
第一讲:滑动变阻器的阻值选择:【考点4】
1.(2013贵阳市)如图所示,是探究“电流与电阻的关系”实验电路图,电源电压保持
3V不变,滑动变阻器的规格是“10Ω1A”.实验中,先在a、b两点间接入5Ω的电阻,闭
合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2V,读出并记录下此时电流表的示
数.接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验,为了保证实验的进行,应选择下列的哪两
个电阻()
A.10Ω,和40ΩB.20Ω和30ΩC.10Ω和20ΩD.30Ω和40Ω
2. (2013遵义市)小明在做“用伏安法测电阻”的实验中,所用的器材有3V的电源,最
大阻值为10Ω的滑动变阻器R,待测电阻R x及如图甲所示的其它器材。
(1)如图甲,实验电路还未连接完整,请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电
路连接完整,要求滑动变阻器滑片向右移动时,电流表的示数增大。
(2)连接电路时,开关应处于状态。
(3)调节滑动变阻器进行多次测量,其中一次当电压表的示数为2.5V时,电流表对应的示数如
图乙所示,则本次测得的待测电阻R x = Ω。(保留两位有效数字)
(4)做完以上实验后,小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系,计划测量当R x两端电压
分别为1V、2V、3V时对应的电流,但发现无论调节滑动变阻器都不能使R x两端电压达到1V,原
因可能是。
3.(2011·遵义).某课外实验活动小组到实验室做“测定小灯泡L电阻”的实验。被测小灯泡L
的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω,实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表A量程
(“0~0.6A”,“0~3A”)、电压表V量程(“0~3V”,“0~15”)、开关各一只,导线若干,滑动变
阻器三只:R 1(5Ω,0.5A ),R 2(20Ω,0.5A ),R 3(500Ω,0.1A )。同学们设计的电路如图所示:
(1)此实验的测量原理_____________;
(2)电压表应选用_______档,滑动变阻器应选_______(选填“R 1”、“R 2”或“R 3”);
(3)电表完好,按电路图连好实验电路,闭合开关S 后,发现灯L 不亮,A 表有示数,V 表无示数。移动滑动变阻器的滑片P ,A 表示数发生变化,但灯L 仍不亮,V 表仍无示数,其故障是_________。
复习题:
1.(2013·武汉)图甲是测量小灯泡(U 额=
2.5V )电阻的电路.电源电压恒为4V .
(1)请将图甲中的电路连接完整.(要求滑片P 向右滑动时电灯变亮,导线不允许交叉)
(2)实验中,滑动变阻器除了保护电路外,还可以 .
(3)下表是记录的部分实验数据,图乙是第1次实验中电流表的示数,该示数为 A .这5次实验中,灯泡电阻的最大值为 Ω(结果保留两位小数).为了完成这5次实验,应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器.
2.(2013·台州)在“测定导体电阻”的实验中,电源使用二节新干电池,被测电阻的阻值约为5欧,滑动变阻器的规格是“10Ω 1.5A ”.
(1)图甲是没有连接完整的实验电路,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整;
(2)某次实验中,电压表的示数如图乙所示,读数为 伏;
(3)电路连接正确,实验数据记录如表所示,其中一组数据有拼凑的嫌疑,请指出并说明判断依
据 .
采用了图甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、
10Ω、20Ω,电源电压是6V ,滑动变阻器的阻值范围是0~20Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;②保持电压不变,探究电
流与电阻的关系.这是我们物理实验常用的一种实验方法是 法.
(2)根据图甲的电路图,请你用笔画线代替导线,将图乙中的实验
电路连接完整(导线不能交叉)
(3)闭合开关后,无论怎么移动变阻器的滑片,发现电压表示数始
终接近6V 不变,则发生故障原因是 .
(4)在探究电流与电阻的关系时,实验小组得出的数据如表中所示,根据表中数据可得出结论是 .
实验次
数
1 2 3 4 5 电压
2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 电流
0.22 0.19 0.16 0.10
实验序号
1 2 3 4 电压/伏
0.6 1.2 1.8 2.4 电流/安 0.12 0.24 0.36 0.48