八年级物理下册12.2滑轮知识点突破与课时作业(含解析)(新版)新人教版

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人教版八年级物理下册第十二章 12.2 滑轮课时练(含答案)

第十二章简单机械12.2 滑轮一、选择题1、两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( )A. Ｆ１大于Ｆ２B. Ｆ１=Ｆ２C. Ｆ１小于Ｆ２D. Ｆ１和Ｆ２大小无法确定第1题图第2题图2、如上右图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（）A.218NB.220NC.210ND.236N3、如下图所示，人对绳的自由端拉力Ｆ都相等，且物体都处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体中重力最大的是（）.A.G1B.G2C.G3D.G44、在野外用滑轮组拉越野车脱困时的情景如图所示，有关力的分析正确的是（）A.车对地面的压力与车的重力是一对平衡力B.车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力是一对平衡力C.脱困必需2400N的拉力时，绳索自由端的力F至少为1200ND.脱困必需2400N的拉力时，绳索自由端的力F至少为800N5、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：6、用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）A．1/3的力B．1/2的力C．2/3的力D．3/4 的力7、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）A．等臂杠杆，可改变力作用方向B．费力杠杆，可改变力作用方向C．省力杠杆，可改变力作用方向D．以上说法都正确8、定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则（）。

A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大9、用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（）A.拉力为80牛B.拉力为40牛C.绳的自由端拉出4米D.绳的自由端拉出1米10、如上图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是( )A、100NB、50NC、200ND、无法确定二、填空题11、动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),挂物体的钩子承受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).12、如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为________滑轮（选填“动”或“定”），如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上放入拉力F是________N。

八年级物理下册12.2滑轮知识点突破与课时作业含解析新人教版

第2节滑轮一、学习目标1.认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。

2.知道简单机械的一些应用。

3.知道轮轴和斜面也能省力。

学习重点是认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。

学习难点是的轮轴和斜面也能省力的理解。

二、知识点解读知识点一：定滑轮（1）实质：是一个等臂杠杆。

支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。

（2）特点：不能省力，但可以改变力的方向。

知识点二：动滑轮（1）实质：是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。

支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。

（2）特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。

知识点三：滑轮组（1）连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。

（2）作用：既可以改变力的大小又可以改变力的方向，但是费距离。

（3）省力情况：F=（G+G动）/n；绳子自由端移动的距离s=nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度。

知识点四：轮轴和斜面（1）轮轴：实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力杠杆。

轮和轴的中心是支点，作用在轴上的力是阻力F2，作用在轮上的力是动力F1，轴半径r，轮半径R，则有F1R=F2r，因为R>r，所以F1<F2。

（2）斜面：是一种省力机械。

斜面的坡度越大，省力越多。

三、深化理解知识点的例题及其解析【例题1】小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

答案：80；变大。

【例题2】用如图装置，在20s内将80N的水桶提升3m，拉力为50N，则拉力的功率为W．若不计绳重和摩擦则动滑轮的重力为N。

答案：15；20。

解析：本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、动滑轮s=nh的理解和运用，已知条件已给出，难度不大。

（1）先根据s=2h求出绳子自由端移动的距离，然后根据W总=Fs拉力做的总功，最后根据P=求出拉力的功率；（2）不计绳重及摩擦，根据F=（G+G动）求出动滑轮的重力。

12-2 滑轮复习讲义人教版物理八年级下

第十二章（中） 12.2滑轮2023年人教版八年级下学期物理专项复习讲义第一部分：考点解读一、定滑轮：1.滑轮：（1）定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。

（2）特点：因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

（3）分类：根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

2.定滑轮：（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮。

（2）实质：是个等臂杠杆；轴心O点固定不动为支点，其动力臂和阻力臂都等于圆的半径r，根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2可知F=G，所以不省力。

（3）特点：不省力，但可改变力的方向。

（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等：S=h。

二、动滑轮：1.定义：工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；2.实质：是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆；O可看作是一个能运动的支点，其动力臂l1=2r ，阻力臂l2=r，根据杠杆平衡条件：F1l1=F2l2，即F1·2r=F2·r，得出2 121FF=，当重物竖直匀速向上时，F2=G，则GF211=。

3.特点：省一半力，但不能改变力的方向。

4.动力移动的距离是重物移动距离的2倍：S=2h5.说明：（1）动滑轮在移动的过程中，支点也在不停地移动；（2）动滑轮省一半力的条件是：动滑轮与重物一起匀速移动；动力F1的方向与并排绳子平行；不计动滑轮重、绳重和摩擦。

三、滑轮组：1.定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

2.特点：可以省力，也可以改变力的方向。

（1）使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即：物G n F 1=（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。

（2）如果不忽略动滑轮的重量，则：()滑物G G nF +=1 3.动力移动的距离s 和重物移动的距离h 的关系是：s=nh使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n 倍，即s=nh 。

人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》课后作业试卷含答案解析(5)

人教版八年级物理下册第十二章简单机械《12.2滑轮》课后作业学校：姓名：班级：考号：一、单选题1．下列关于定滑轮的说法正确的是（）A．使用定滑轮可以省距离B．使用定滑轮可以省力C．使用定滑轮可以改变拉力方向D．使用定滑轮可以省功2．使用滑轮组肯定不能做到的是A．既省力又改变力的方向B．既省力又省距离C．省力但不能改变力的方向D．不省力但可以改变力的方向3．用如图所示的滑轮匀速提升重物，下列说法正确的是（）A．a方向的拉力最小B．b方向的拉力最小C．c方向的拉力最小D．三个方向的拉力都一样大4．如图，甲物重15N，乙物重5N，甲乙均静止，不计测力计自重，则测力计示数（）A．5N B．10N C．15N D．20N5．用一个重为20N动滑轮，匀速提升重为100N的物体，绳重及摩擦不计．所用的拉力F是（）A．50N B．60N C．70N D．120N6．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1>F2>F3B．F2>F3>F1C．F2>F1>F3D．F3>F1>F2 7．滑轮如图所示，体重为500N的人，用滑轮组拉重380N的物体A沿水平方向以0.02m/s 的速度匀速运动。

运动中物体A受到地面的摩擦阻力为160N，动滑轮重20N，不计绳重、滑轮摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，则下列计算结果正确的是（）A．绳子自由端受到的拉力的大小是90NB．人对地面的压力为250NC．绳子自由端运动的速度是0.01m/sD．物体A移动时受到的拉力的功率是3.2W8．如图，用相同滑轮组装成甲、乙两种装置，用相等拉力F分别匀速提升重为G1=56N、G2=36N的两个物体，不计绳重和摩擦，则每个动滑轮的重力为（）A．2N B．4N C．8N D．10N9．如图所示，滑轮重及绳与滑轮的摩擦均不计。

八年级物理人教版下册课时练《12.2 滑轮》(含答案解析)(2)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！八年级物理人教版下册《12.2滑轮》课堂作业一、填空题1．如图所示，升旗杆顶部有一个轮，使用它不能省力，但可以改变。

2．如图，他对自行车的压力与自行车对他的支持力是一对；他骑车匀速转弯时，自行车受（选填“平衡力”或“非平衡力”）；车把手是一个轮轴（选填“省力”、“费力”或“不省力不费力”）。

3．盘山公路实际是一种特殊的（填写简单机械名称），汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了。

汽车下山时，其重力势能（选填“增大”“减小”或“不变”）。

4．如图所示，物体A在拉力F的作用下做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5N，那么拉力F为N，若拉力F端移动了2m，则物体A移动了m。

12.2 滑轮(能力提升)-2020-2021学年八年级物理下册要点突破与同步训练(人教版)

第12章简单机械12.2 滑轮（能力提升）【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。

要点诠释：1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。

定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。

2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。

3、定滑轮和动滑轮的作用使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。

使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。

要点二、滑轮组把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。

要点诠释：1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。

但费距离。

2、结论：在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。

nh S = 物自nv v = 如果考虑动滑轮的重力，则有n 动物G G F +=。

其中：n 表示承担物体的绳子的段数s 表示绳子自由端移动的距离h 表示物体移动的距离v 自表示绳子自由端移动的速度v 物表示物体移动的速度在使用滑轮组时，绳子固定在动滑轮上要更省力。

在使用滑轮组时，绳子固定在:定滑轮上，n 为偶数；动滑轮上，n 为奇数。

要点三、根据要求设计滑轮组1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。

2、根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向；但也可以拉三段绳，但就不能改变用力方向了。

设想如果需要n 段绳（n 为偶数），那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即12-n 个定滑轮。

如果n 为奇数，则需要21-n 个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上（这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，即21+n 个定滑轮。

物理人教版八年级下册第12章第2节滑轮练习题(带解析)

第2节滑轮一、单选题1.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A.B.C.D.2.小雨学习了简单机械后，用100N的力提起了330N的重物，那么他可能使用了（）A.一根杠杆B.一个动滑轮C.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D.一个定滑轮3.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。

忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A.F1＞F2＞F3B.F3＞F2＞F1C.F1、F2、F3的大小不能确定D.将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等4.弹簧秤的绳子跨过定滑轮各挂2千克的钩码时，弹簧秤的示数是（）A.40牛B.20牛C.10牛D.0牛5.如图，分别用力F1、F2、F3拉起钩码，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A.F1较大B.F2较大C.F3较大D.三个力一样大6.升旗时，旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法正确的是（）A.它是定滑轮，可以省力B.它是动滑轮，可以改变力的方向C.它是定滑轮，可以改变力的方向D.它是动滑轮，可以省力二、多选题1.如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10N，物体M的运动速度为1m/s（若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦、滑轮与轴间摩擦），那么在此过程中（）A.物体M与地面间的摩擦力为10NB.物体M与地面间的摩擦力为20NC.水平拉力F做功的功率为20WD.1秒内滑轮对物体M做功为10J2.如图所示是由相同的滑轮安装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，绳子自由端所受的拉力分别是F甲、F乙，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A.甲的拉力是乙的拉力的3倍B.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍C.甲装置的机械效率比乙的大D.甲拉绳子的功率和乙拉绳子的功率相等3.生活中，我们经常看到如图所示的起重机工作，它可以将很重的物体吊起并放到适当的地方，下列说法正确的有（）A.起重机工作时，放下支脚是为了增大压强B.起重机钢绳下的动滑轮是为了省力C.起重机的起重臂相当于费力杠杆D.起重臂水平转动的过程中，它也对重物做了功4.下列关于滑轮和滑轮组的说法中，正确的是（）A.使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向B.使用滑轮组一定比使用动滑轮省力C.组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等D.滑轮实质上是变形的杠杆5.图中甲、乙两物体处于静止状态，甲物体重为G，乙物体重为6G．不计绳重、滑轮重和摩擦，下列判断正确的是（）A.绳E对天花板的拉力为GB.绳F对天花板的拉力为GC.滑轮对乙物体的拉力为2GD.地面对乙物体的支持力为4G三、填空题1.如图所示，用动滑轮把重为80N的物体匀速上提，弹簧测力计示数为48N，则拉力为______N．不计摩擦和绳重，动滑轮重为______N。

2021八年级物理下册第十二章简单机械12.2滑轮新题精练含解析新版新人教版

12.2滑轮一、选择题1．（2021·江苏泰州市·九年级期末）为了搬运一个很重的机器进入车间，某工人设计了下列四种方案（机器下方的小圆圈表示并排放置的圆形钢管的横截面），其中最省力的方案是（）A．B．C．D．【答案】C【详解】A．图中是直接用绳子拉动物体，不能够省力；B．图中利用了定滑轮来拉动物体，但下面并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，较省力；C．图中不但利用了动滑轮来拉动物体，下面还并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，最省力；D．图中只是通过下面并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，较省力。

最省力的方案是C。

故选C。

2．（2021·江苏泰州市·九年级期末）如图，甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论。

小敏想通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计（弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计）。

下列四套装置中能实现的是（）A ．B ．C ．D ．【答案】D【分析】由于绳和滑轮之间摩擦不计，但弹簧测力计的重力对实验会产生影响，根据定滑轮不能省力的特点，结合“通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小”，逐个分析弹簧测力计的重力对测量结果的产生的影响，然后即可判断。

【详解】AC ．在AC 两图中，钩码挂在拉环上（即左边测力计倒置使用），因为弹簧测力计本身有重力，所以此时测力计显示的示数等于测力计自身的重力与钩码重力之和，则不能直接显示出钩码的重力大小，故AC 项不符合题意；B ．在B 图中，钩码挂在挂钩上（即左边测力计正常使用），所以能直接显示出钩码的重力大小，右边的测力计倒置使用，此时右边测力计的示数等于左边测力计的重力与钩码重力之和，而左边测力计的示数等于钩码的重力，所以两边测力计的示数不相等，不能得出正确结论，故B 项不符合题意；D ．在D 图中，钩码挂在挂钩上（即左边测力计正常使用），所以能直接显示出钩码的重力大小，设两测力计的重力均为G ，由于定滑轮上的左边都是钩码和一个测力计在拉绳子，则绳子的拉力为1F G G =+左边测力计的示数为1F G =左手拉右边测力计的挂钩，由力的平衡条件可得，右边测力计的示数（即测力计受到向下的拉力）为11F F G G G G G =-=+-=右所以1F F G ==右左能得出正确结论，故D 项符合题意。

人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》课后作业试卷含答案解析(4)

人教版八年级物理下册第十二章简单机械《12.2滑轮》课后作业学校：姓名：班级：考号：一、选择题（共15题）1．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为70N的物体，不计绳重和摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A．30N B．35N C．40N D．45N2．旗杆上安装滑轮，它的滑轮性质和作用是（）A．定滑轮，用来省力B．动滑轮，用来改变力的方向C．定滑轮，用来改变力的方向D．动滑轮，用来省力3．如下图所示，同一物体沿相同水平地面被匀速移动，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）4．在生产和生活中经常使用各种机械，使用机械()A．可以省力或省距离，但不省功B．可以省力，同时也可以省功C．可以省距离，同时也可以省力、省功D．只有在费力的情况下才能省功5．如图，用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（）A．F甲＞F乙B．F甲=F乙C．F丙＜F乙D．F乙=F丙6．如图所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当水平拉力F＝30N时，物体m恰能沿水平作匀速运动。

则地面对物体m的阻力f大小是A．15N B．30N C．60N D．无法判断7．下列做法及其解释正确的是A．轮胎上凹凸的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦B．旗杆顶端安装一个定滑轮是为了省力C．飞机的机翼做成上凸下平是为了美观D．自行车尾灯是利用光的折射达到警示提醒目的8．一根杠杆，它的动力臂与阻力臂之比为5：2，加在杠杆上的阻力为500N，当杠杆平衡时，动力为（）A．20N B．200N C．300N D．600N9．使用下列简单机械费力的是（）A．钢丝钳B．起重机的动滑轮C．赛艇的桨D．扳手10．下列是小红同学整理教材中有关力学的知识，其中不正确的是（）A．定滑轮既能改变拉力的方向，又能省力B．物体间力的作用是相互的C．斜面在使用时能省力，但须多移动距离D．力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果11．用下列简单机械使重量同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用力最小的是（）A．B．C．D．12．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是A．B．C．D．13．如图所示，重300N的物体在20N的水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s，滑轮组的机械效率为80%，则在此过程中下列说法正确的是（）A．绳子自由端移动的距离为2mB．物体与地面间的滑动摩擦力为48NC．拉力F的功率为4WD．有用功为120J14．如图所示，可绕O点转动的轻质杠杆，在D点挂一个重为G的物体M，用一把弹簧测力计依次在A，B，C三点沿圆O相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读出三次的示数分别为F1、F2、F3，它们的大小关系是A．F1＜F2＜F3＜G B．F1＞F2＞F3＞G C．F1=F2=F3=G D．F1＞F2=F3=G15．如图所示，用20N的水平拉力F拉滑轮，可以使重15N的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，物体B重8N，弹簧测力计的示数为3N且保持不变。

人教版八年级物理下册第12章第2节滑轮(第1课时) 课堂笔记+课后习题

日期：________ 班级：__________ 姓名：________________☆课堂笔记☆§12-2滑轮（第1课时）一、定滑轮和动滑轮1．定滑轮（1）定义：_____________的滑轮叫定滑轮。

（2）规律：①力的关系：______；②距离关系：______；③速度关系：______（3）实质：______杠杆（4）特点：不改变______，但可改变_______。

2．动滑轮（1）定义：_______________的滑轮叫动滑轮。

（2）规律：①力的关系：_____；②距离关系：_____；③速度关系：_____（3）实质：______________的杠杆（属于_____杠杆）（4）特点：省_____，但不改变__________，且费_____。

（5）注意：①不计动滑轮的质量时，__________②考虑动滑轮的质量时，__________③实际使用时考虑因素：a、_____重量、_____重量；b、滑轮与绳子间的_____力二、滑轮组1．定义：__________的组合叫滑轮组。

2．省力情况（1）规律：三种关系①力的关系：__________，或__________②距离关系：__________③速度关系：_____注意：n是__________数，即_______________。

滑轮组_____提升重物时，竖直方向克服重力。

结论：用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的_____。

（2）绕绳法：（数学归纳法）①定绳段数：根据省力情况，_____；根据移动距离的关系，_____。

②定个数：根据绳子段数n确定动、定滑轮个数。

当n为奇数时，动滑轮个数为__________。

当n为偶数时，动滑轮个数为__________。

③找起点：“__________”原则。

n是奇数，绳子起始端在__________上；n是偶数，绳子起始端在__________上。

人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》课后作业试卷含答案解析(2)

人教版八年级物理下册第十二章简单机械《12.2滑轮》课后作业学校：姓名：班级：考号：一、选择题1．如图，在竖直向上的力F的作用下，重为10N物体A沿竖直方向匀速上升。

已知重物上升速度为0.4m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为(A)A．20N0.2m/s B．20N0.8m/sC．5N0.2m/s D．5N0.8m/s2．学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做A．既省力，也改变力的方向B．省力，但不改变力的方向C．不省力，但改变力的方向D．既不省力，也不改变力的方向3．如图所示的简单机械中，省距离的是（）A．旗杆上的定滑轮B．夹东西的筷子C．开门的把手D．蜿蜒的盘山公路4．如图所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦，三个弹簧测力计拉力F A、F B、F C 三者的关系正确的是（）A．F A∶F B∶F C=3∶2∶1B．F A∶F B∶F C=1∶2∶3C．F A∶F B∶F C=6∶3∶2D．F A∶F B∶F C=2∶3∶65．(多选)如图所示，物体A、B、C的重力都为8N，不计滑轮和绳的重力及滑轮摩擦，此时A、B两物体静止在水平面上。

下列说法正确的是（）A．绳对O点的拉力为4N B．水平面对B的摩擦力为4NC．A与B之间的摩擦力为2N D．水平面对B的支持力为8N6．在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（）A．0.5G B．2G C．0.5f D．2f7．如图所示，古代护城河吊桥上安装的滑轮A是（）A．动滑轮、能省力B．定滑轮、能改变力的方向C．定滑轮、能省力D．动滑轮、能改变力的方向8．如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法。

物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A．甲图中的拉力等于乙图中的拉力B．甲图中的拉力小于乙田中的拉力C．甲图中的拉力大于乙图中的拉力D．甲图中的拉力为乙图中拉力的两倍9．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止．则每个动滑轮的重力为（）A．3N B．6N C．11N D．22N10．升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是A．省力杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．滑轮组二、填空题11．如图所示，用F为30N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体，在水平面上以0.5m/s 的速度向左匀速直线运动．则拉力F的速度为________，物体受到的摩擦力大小为________ N．（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力）12．如图所示，物体A重5N，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为4N的物体B，此时物体A恰能向右匀速直线运动。

人教版初中物理八年级下册第十二章章简单机械12.2《滑轮》同步练习(含答案)

8-12.2《滑轮》1、使用定滑轮可以________，但不能________．2、使用动滑轮可以________，但不能________．3、定滑轮的实质是________，动滑轮的实质是________4、使用滑轮组既可以________，也可以________．1、升国旗的旗杆上装有定滑轮，这是为了（）A ．省力B ．省功C ．省距离D ．改变施力方向2、．右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )A ．甲是动滑轮，使用时不能省力B ．乙是动滑轮，使用时可以省力C ．甲是定滑轮，使用时可以省力D ．乙是定滑轮，使用时不能省力3、市政府为了让市民能亲近大自然，在南平滨江路实施“亲水工程”．施工中，一工人利用如图所示的滑轮，若沿不同方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力是：( )A ．F1大B ．F2大C ．F3大D ．一样大4、如图6所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )5、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房, 他们设计了如图3 所示的四种方案( 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面) 。

其中最省力的方案是( )6、如图，滑轮重及摩擦不计，提升的重物重均为G ，则F 1= ，F 2= ，F 3= ，F 4= 。

A B C D 图6F 3 F 1 F 2F47、如图所示，在水平拉力F的作用下重100 N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10 N，则拉力F的大小为_____N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_____ N．8、. 如图8所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。

已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50牛顿。

则：(1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=_______牛；G丙=______牛。

(2)动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=______牛；G丙=______牛。

人教版八年级物理下册十二章12.2滑轮知识点归纳及同步练习

⼈教版⼋年级物理下册⼗⼆章12.2滑轮知识点归纳及同步练习滑轮知识点归纳及同步练习1、滑轮：（1）定滑轮：②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使⽤定滑轮不能省⼒但是能改变动⼒的⽅向。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 绳⼦⾃由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G )（2）动滑轮：①定义：和重物⼀起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动⼒臂为阻⼒臂2倍的省⼒杠杆。

③特点：使⽤动滑轮能省⼀半的⼒，但不能改变动⼒的⽅向。

理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重⼒）则：F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉⼒F=1/2(G 物+G 动)绳⼦⾃由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G )（3）滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使⽤滑轮组既能省⼒⼜能改变动⼒的⽅向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重⼒）拉⼒F=1/nG 。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉⼒F=1/n(G 物+G 动) 绳⼦⾃由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )④组装滑轮组⽅法：⾸先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳⼦的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题⽬的具体要求组装滑轮。

⑤滑轮组省⼒情况：⼏段绳⼦承担重物和动滑轮的总重，提起重物所⽤⼒就是物重的⼏分之⼀。

注：⼀般说绳⼦⾃由端如果向上拉动，数绳⼦股数时算上此绳数，如果⾃由端向下拉动，数绳⼦股数时，不算此绳数。

设计滑轮组⼀般先依拉⼒，阻⼒关系或依拉⼒移动距离与重物移动距离确定绕滑轮组的绳⼦股数再按绳⼦股数，拉⼒⽅向推出动滑轮和定滑轮的个拉动滑物F G G n +=F F 11数。

动滑轮个数：（n 为偶数时）2n N =动（n 为奇数时）21-=n N 动典型例题⼀．定滑轮和动滑轮的特点1. 如图1所⽰，前后沿着三个⽅向通过定滑轮拉同⼀物体G ，所⽤拉⼒（）A.F 1较⼤B.F 2较⼤C.F 3D.三个⼒⼀样⼤2.在⽇常⽣活中，⽤10N 的拉⼒不能提起重15N 的物体的简单机械是（）A ．⼀个定滑轮B ．⼀个动滑轮C ．杠杆D ．斜⾯3.下图中利⽤了动滑轮的是（）4.如图所⽰，利⽤四种机械分别提起同⼀个重物，不计机械⾃重和摩擦，最省⼒的是()5.建筑⼯地上，施⼯⼈员⽤如图所⽰的滑轮组匀速吊起建筑材料。

八年级物理下册 12.2 滑轮讲义 (新版)新人教版

力 F1 = _1_0_0__牛；
F2
由 b 图装置拉，拉
力 F2 = __5_0__牛。
F1
a
b
2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮质量不计，则重物 G 受到的重力为 __5_0__ 牛。
F = 25 牛
想想议议
在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗?
滑轮
温故知新
杠杆的平衡条件：
省力杠杆 —— 动力臂阻力臂费力杠杆 —— 动力臂阻力臂等臂杠杆 —— 动力臂阻力臂
l1 O
l2 F2
l2 O
l1 F1
F1
l1
F1
F2
l1 O
F2 l1 O l2
F1
F2
O l2
省力杠杆
F2 l2
费力杠杆 F1
等臂杠杆
O F2
F1
l1
O
l2
F2
F1
F2
探究活动使用动滑轮有何好处?
观察直接提重用动滑轮提结论
拉力的方向向物上
重向上物
不改变
测量直接提重用动滑轮提结论
拉力的大小物
重物
省力
测量重力作用拉力作用结论
作用点移
点
动的距离
点
费距离
动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。 (3)能否省距离? 动滑轮不能省距离。
F1 F
理论分析支点是 A 点还是 O 点?
F
l1= 2R F
OA
l2 = R
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处

部编物理八年级下册12.2滑轮(解析版)含答案

12.2 滑轮（解析版）考点1 滑轮及其工作特点（1）滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。

因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析；（2）滑轮分类：定滑轮和动滑轮；定滑轮工作特点：（1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。

（2）定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力，通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的，可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。

在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便；（3）定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L 1、阻力臂L 2都等于滑轮半径，根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。

动滑轮工作特点：（1）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省12力，多费1倍距离；典例分析＋变式训练考点直击（2）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离；（3）动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。

【典例1】（•阿荣旗二模）用定滑轮拉物体，不计摩擦，当沿不同方向将物体拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是（）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1＝F2＝F3D．无法判断【答案】C。

【分析】要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力。

【解答】解：因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故在不计摩擦的情况下，定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力。

故A、B、D错误。

故选：C。

【典例2】（春•兴庆区期末）如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力大小关系是（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大【答案】C。

八年级物理下册第十二章简单机械二滑轮知识点汇总新人教版(最新整理)

二、滑轮1。

定滑轮(1)实质:是一个等臂杠杆。

支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。

(2)特点:不能省力，但可以改变动力的方向.2。

动滑轮（1)实质：是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。

支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点,动力臂是滑轮的直径,阻力臂是滑轮的半径。

（2)特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向,且多费一倍的距离。

3.滑轮组(1)连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。

(2)作用：既可以省力又可以改变动力的方向,但是费距离。

(3)省力情况：由实际连接在动滑轮上的绳子段数决定。

绳子段数：“动奇定偶”。

拉力 ,绳子自由端移动的距离s=nh,其中n 是绳子的段数，h 是物体移动的高度。

4.轮轴和斜面（1)轮轴:实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力机械。

轮和轴的中心是支点，作用在轴上的力是阻力F 2，作用在轮上的力是动力F 1，轴半径r,轮半径R ，则有F 1R=F 2r ，因为R>r ，所以F 1<F 2.（2)斜面：是一种省力机械.斜面的坡度越小,省力越多。

n G G F '+=尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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2020八年级物理下册第12章第2节滑轮考点手册新版新人教版

第2节滑轮知识点一定滑轮1．定义滑轮就是一个周边有槽,能够绕轴转动的小轮。

当我们使用滑轮时,滑轮的轴固定不动的就是定滑轮。

2．特点<1>根据杠杆定义判定定滑轮是一个连续旋转的变形杠杆,定滑轮的轴相当于杠杆的支点,动力臂和阻力臂都等于轮的半径,如图所示,所以定滑轮实质是一个等臂杠杆。

<2>如果重物上升高度为h,绳子自由端移动距离为s,则s＝h。

<3>如果重物上升速度为v,绳子自由端移动速度为v自由,则v自由＝v。

<4>定滑轮不省力,但定滑轮可以改变用力的方向。

例如上图中施力的方向是向下的,但是重物受到的力是向上的,定滑轮使施加的力的方向由向上变为向下。

<5>绳子自由端拉力的方向对拉力力度大小没有影响。

错误!高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴心转动的小轮子,站在地面的旗手缓缓向下拉绳子时,国旗会徐徐上升,关于这个小轮子的说法中不正确的是< >A．这种小轮子我们称为定滑轮B．这种小轮子实质是等臂杠杆,不能省力C．使用这种小轮子的目的是为了省距离D．使用这种小轮子的目的是为了改变力的方向解析：根据生活经验可知：旗杆顶部小轮子不随国旗的移动而移动,属于定滑轮,定滑轮实质是等臂杠杆,使用定滑轮只能改变力的方向,而不能省力,也不能省距离,故选项A、B、D正确,选项C错误。

答案：C知识点二动滑轮精练版P531．定义在使用中,轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。

例如下图中提起重物的滑轮就是动滑轮,它的轴可以随重物上升而上升。

2．动滑轮的实质是动力臂是阻力臂两倍的杠杆<1>根据杠杆概念可知,动滑轮是个变形的杠杆,它的支点在动滑轮边沿上,动力臂l1<2r>为阻力臂l2<r>的两倍,如图所示,根据杠杆平衡条件可知：F1＝错误!F2,即动滑轮省一半力,所以动滑轮实质是动力臂为阻力臂两倍的杠杆。

<2>使用动滑轮时,如果重物上升高度为h,绳子自由端移动距离为s,则s＝2h。

信宜市某中学八年级物理下册 12.2滑轮期末复习精练含解析新人教版

知识点12.2滑轮一、滑轮的知识结构导图二、知识点巩固12.2 滑轮1、滑轮是变形的杠杆。

2、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：等臂杠杆。

③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G物。

绳子自由端移动距离S F（或速度v F）=重物移动的距离S G（或速度v G）3、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：12F G物只忽略轮轴间的摩擦则，拉力。

绳子自由端移动距离S F（或v F）=2倍的重物移动的距离S G（或v G）4、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。

③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力1F Gn=物。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉力。

绳子自由端移动距离S F（或v F）＝n倍的重物移动的距离S G（或v G）。

④组装滑轮组方法：首先根据公式G GnF+=动物（）求出绳子的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

三、知识点精炼一．选择题（共8小题）1．（2020•深圳模拟）下列四幅图中所描述的物理情景，分析正确的是（）A．斜面既是一种省力机械，也是一种省功的机械B．用吸管喝饮料时，嘴的“吸力”把饮料吸到口中C．人用力水平推箱子，箱子没有动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力D．撑杆跳高时，弯曲的撑杆将运动员撑起的过程中，撑杆的弹性势能转化为运动员的动能和重力势能【考点】：力与运动的关系；斜面与轮轴；大气压的综合应用；动能和势能的转化与守恒．【答案】：D【解析】：A、斜面是一种省力机械，但不能省功，故A错误；B、吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里，故B错误；C、箱子在推力作用下处于静止状态，水平方向上受到推力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，故C错误；D、弯曲的撑杆将运动员撑起的过程中，撑杆形变恢复，弹性势能逐渐减小，运动员速度增大，高度增加，所以弹性势能转化为运动员的动能和重力势能，故D正确。