复杂多样的地形
人文地理下册4-2-1 复杂多样的地形(同步分层作业)(教师版)
4.2.1 复杂多样的地形（同步分层作业）1．关于我国地形、地势特征的叙述，正确的是（）A. 地形类型单一，山区面积广大B. 地形类型多样，平原面积广大C. 地势中间高，四周低D. 地势西高东低，呈阶梯状分布【答案】 D【解析】我国地形的特点是地势西高东低，呈阶梯状分布，我国地形复杂多样，山区面积广大，故D符合题意。
故选：D。
2．我国很多大河滚滚向东流，最终注入太平洋的原因是（）A．我国山区面积广大 B．我国地势西高东低C．我国地形多样D．我国地势中间高，四周低【答案】B【解析】影响河流流向的主要是地势的高低，我国地势西高东低，呈阶梯状分布，并且向海洋倾斜。
所以我国很多大河滚滚向东流，最终注入太平洋，B对，ACD错；故选B。
3．山脉是地形的骨架，我国地形复杂多样。
读下图，判断正确的是（）A．①是我国最大的盆地——塔里木盆地B．②是我国最平坦的高原——内蒙古高原C．③是我国纬度最高的盆地——四川盆地D．④是我国最大的平原——华北平原【答案】A【解析】结合所学知识，天山山脉南侧的①地是我国的塔里木盆地，A对；大兴安岭东侧的②地是我国的最大平原东北平原，B错；横断山脉西侧的③地是我国的青藏高原，C错；秦岭北侧的④地是我国的华北平原，我国最大的平原是东北平原，D错；故选A。
4．下列地形区，不是位于第二级阶梯上的是（）A．柴达木盆地B．准噶尔盆地C．云贵高原D．阴山【答案】A【解析】我国四大盆地中，柴达木盆地位于第一阶梯的青藏高原上，海拔2600米~3100米，是中国地势最高的盆地，A正确；准噶尔盆地、云贵高原、阴山都位于第二级阶梯上，BCD错。
故选A。
5．下列山脉既是我国省区分界线，又是地势二三级阶梯分界线的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】B【解析】由图可知，①山脉是我国第二、第三阶梯的分界线，但大部分位于内蒙古自治区境内，不是省区分界线；②山脉是第二、第三阶梯的分界线，同时还是河北省与山西省的分界线；③山脉也是第二、第三阶梯的分界线，还是重庆市与湖北省的分界线；④山脉是江西省与福建省的分界线，但全部位于第三阶梯，不是阶梯分界线，故选B。
复杂多样的地形 课件--2020-2021学年浙江省人教版(人文地理)七年级下册
山地
南北走向
东西走向
南北走向
东北—西南走向
昆仑山脉
西北—东南走向
弧形
阴山山脉 秦岭
南岭
认识我国的
1.四大盆地
2.四大高原
3.三大平原
4.最大的丘陵
生活在不同地形 上的人们，它们 的生产、生活方 式是一样的吗？
三、人地和谐
2017年10月6日 晴 地形探索记已经接近尾声，在这一路上我不 仅遇见了美丽的风景，更感受到人与自然的和谐 共处，这是多么美妙啊~
特
河流自西向东，逐级下降，第一、
点
二级阶梯交汇处河流落差大，水
对
能蕴藏丰富，便于修建水电站。
人
们
生
产
生
地势西高东低，利于东部海上湿
活
润水汽深入内地，形成丰沛降水。
的
影
响
课堂小结
面
区面积占
积
到全国总
的
面积的2/3。
根
据
地
形
地形特征3：剖
我国地势西
面 图，
高东低，大 描
致呈三级阶
述 我
梯。
国
的
地
势
特
点
32°N
中国的三级阶梯分布
第二级阶梯：
高原、盆地为主
第三级阶梯：
高原、盆地为主
第一级阶梯：
高原、盆地为主
我
国
地势西高东低，使我国大部分河
地 势
流自西向东注入海洋，沟通东西， 方便沿海和内地经济文化联系；
多种多样的地形为人类提供了多种资源和生存发展的场所， 请同学们说一说五种地形各为人类提供了哪些资源？人类可 以如何发挥各种地形的优势？
5.2.1复杂多样的地形
有利条件： 矿产、水能、森 林、旅游、珍稀 动植物资源较丰 富，生态环境 好，……
不利因素： 交通、通讯、教 育条件差，经济 发展较慢 ……
（1）山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？ （2）请你对山区的开发和建设出谋划策。
以高原、盆 地为主
北纬32°
以高原为主 以平原、 丘陵为主
中国的地势是西高东低，呈阶梯状分布，具体的影 响大致如下： ①对降水：有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形 成大量降水，有利于农业生产。 ②对河流：使我国的河流大多自西向东流，且水能 资源丰富。 ③对交通：一方面，自西向东的河流沟通了我国东 西的交通，加强了内地与沿海的联系；另一方面， 阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨 大障碍。 ④对经济：东流的大河方便了沿海和内陆的经济联 系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经 济的大开发。
华北平原
长江中下游平原
抢答：说出各个字母所代表的丘陵名称。
辽东丘陵
山东丘陵 东南丘陵
3.我国地形地势对人口分布有什么样的影 响？
我国人口主要居住在第三阶梯的平原和丘陵地区。 人口分布不均，东密西疏。
中 国 地 形
地 形 的 特 征
地形复 杂多样 山区面 积广大 地势西 高东低 呈阶梯 状分布 四大高原 四大盆地 三大平原 主要丘陵 主要山脉
地 形 评 价
为农林牧副渔多种经营提供了有 利条件。 在林、牧、矿、旅游等方面有优势 来自海洋的水汽长驱直入，带来 丰沛的降水 大江大河自西向东流 有利于沿海与内地的联系
东
东西
南北
云贵高原
地势崎岖，石林广布,喀斯特地貌, 地无三里平，天无三日晴
①
黄土高原
4.2.1 复杂多样的地形 课件(共24张PPT)
不同的地形会影响人们的生产生活
中国各类地形面积的比例
（1）各种地形的面积相差很大。平原所占的面积 为 12% ， 山地 所占的面积最大， 丘陵 所占
的面积最小。 （2）一般把 山地 、 丘陵 ，连同比较崎岖的
高原 统称为山区。 （3）我国是一个山区面积广大的国家，山区面积 占全国的 2/3 。 其中山地面积约为 1/3 。
丘陵
东南丘陵：三大丘陵之首，
我国面积最大的丘陵，梯田上 种植茶树、果树等经济林木。
我国五大地形俱全，那么人们在生存过程中怎样因地 制宜地发展经济、处理人与自然的关系？
地形类型 平原、盆地
山地 高原 丘陵
对生产生活的影响 种植业比较发达（如水稻、小麦等）
林业比较发达 畜牧业比较发达 种植经济作物（如茶叶、果树）
中国地势的三级阶梯分布
名称及分界线 平均海拔高度 主要地形类型
地形区/地形单元
第一级阶梯 4000米以上
高原、盆地
青藏高原、柴达木盆地
界限：昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉
第二级阶梯 1000-2000米
高原、盆地
内蒙古高原、黄土高原、 云贵高原、准噶尔盆地、 塔里木盆地、四川盆地
界限：大兴安岭— 太行山脉— 巫山— 雪峰山
2、优势：森林、矿产、水力、旅游等资源丰富，适宜发展多种经济。 劣势：交通不便，耕地面积少，土层薄，生态环境脆弱，制约经济发展。
3、西高东低、三级分布的地势产生的影响：
①对河流：使河流自西向东流；阶 梯交界处落差大，蕴藏着丰富的水 能资源。
②对交通：东流的大河沟通了东西 交通，便于沿海与内陆之间的联系。
（4）总结： 中国地形特点： 1、地形复杂多样 2、山区面积广大
【初中地理】八年级地理复习资料之地形复杂多样
【初中地理】八年级地理复习资料之地形复杂多样
【—八年级地理】地理知识要领：我国地形特点：地形复杂多样，山区面积广大，呈
网格状分布。
那么下面就为大家带来八年级地理复习资料之地形复杂多样。
复杂多样的地形
我国的山脉多为东西走向和东北—西南走向，南北走向和西北—东南走向的山脉较少。
纵横交织的山脉，构成了我国地形的骨架。
中国的四个高原及其特点：
青藏高原：牧草如茵，山巅白雪皑皑，冰川广布。
内蒙古高原：地势平坦无垠，东、中部水草丰沛。
黄土高原：黄土质地疏松，缺乏植被的地方水土流失严重，许多地方沟壑纵横。
云贵高原：地势崎岖，有许多梯田（“坝子”）。
我国主要山脉走向※：
东西走向：天山-阴山；昆仑山-秦岭；南岭；
东北-西南走向：大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山;长白山脉――武夷山脉;
台湾山脉;
南北走向：横断山脉；贺兰山；六盘山；
西北-东南走向：阿尔泰山;祁连山脉;
喜马拉雅山脉：弧形山脉；
我国的平原和丘陵主要集中在东部，这里土壤肥沃，开发历史悠久。
是农业发达、城
镇集中、经济繁荣的地区。
以上内容为八年级地理复习资料。
地形复杂多样。
我相信每个人都能掌握要点。
有越
来越多的完整知识等着你去掌握。
人教版历史与社会七下第五单元第二课 复杂多样的地形
七下历史与社会第五单元第二课复杂多样的地形（教学流程·简略）第一环节：导入中国的山水和土地养育着亿万中华儿女,也孕育出了源远流长的民族文化,我们有义务去了解中华民族生活的自然环境,有义务保护我们的自然环境,使祖国壮美的河山长在,灿烂文明永传.今天我们一起去领略祖国的自然风光.幻灯:自然风光图片(录象)第二环节设问：在中国辽阔的大地上，有各种不同的地形,阅读“中国地形图”.学生学习任务:找找我国有几种主要的地形? 请举例子说明.教师结论:我国地形多样------ 是中国自然环境的显著特点.过渡语：想不想到不同地形的风光中去领略大自然不同的风光啊?我们一起去感受第三环节教师活动：播放高原平原视频学生学习任务:你最喜欢生活在哪里?如果你生活在那里,你会选择怎么样的生产方式.为什么?想象下:在那里,你会过着什么样的生活?平原:种植业高原:畜牧业教师结论:不同的地形一定程度上影响着人们的生产和生活.因地制宜的安排生产.学习任务:观察“人口分布”和“中国地形”说说二者之间有什么样的关系?第四环节：中国地形种类多样，但是各种地形的面积相差很大.幻灯展示山地所占面积最大,平原最少如果把山地.丘陵.连同比较崎岖的高原面积一并计算,它们要占到全国总面积的三分之二.可见,中国是一个山区面积十分广大的国家.浙江瑞安地区的地形?山区面积广大,对当地人们的生产和生活有什么影响呢?看课本中的两个人的答案任务:小组讨论山区发展经济的利与弊弊端:山区交通不便, 不利于大型机械作业利处:矿产资源.水能资源.森林.旅游.珍稀动植物等资源较丰富.有发展潜力. (环境优势) 面积广大,为发展林业.提供条件.情感价值观和方法指导：看问题一分为二，为家乡经济的发展贡献力量.阅读地形图,不仅能看出我国地形种类多样，山区面积广大,还可以看出我国地势高低起伏的大致状况. 看地形图，说说我国地势自西向东是怎样变化的？生：西高东低。
呈三级阶梯分布。
山川秀美---复杂多样的地形
南
祁连山脉
小兴安岭
喜马拉雅山脉 横
断
3.西北——东南走向
山
脉
4.南北走向 有一竖
西北东南有三捺，
5.弧形山脉
阿尔泰祁连小兴安。
东
北
准噶尔盆地
平 原
塔里木盆地
内蒙古高原
辽东丘陵
华
柴达木盆地 黄土高原 北平山东丘陵
原
青藏高原
四川盆地 长江中下游平原
三大丘陵
三大平原
云贵高原 东南丘陵
四大盆地
四大高原
青 藏 高
地形类型 平原、盆地 山地 高原 丘陵
对生产生活的影响
种植业比较发达… 林业比较发达… 畜牧业比较发达… 发展经济作物…
山区开发利用有哪里有利和不利因素？
有利：山山区区资有茂源密种的树类林多， 样，利于发展多 清澈的泉水，洁净的
种经济（矿空产气。、一水到夏能天、，们森林、旅游和珍 稀动植物等就，经常发到展山区大游有玩。潜力）
生活中，这些与环境不和谐的现象在我们身 边时常地发生着，为了我们家乡不重蹈覆辙， 我们在生产生活中应该注意哪些事情？
调查结论：
山区面积广大，山区发展要因 地制宜，树立人与自然环境的和谐 相处的观点！
我爱你中国 我爱你森林无边，我爱你群山巍峨 我爱你崎岖多姿，我爱你地大物博
我爱你千年积雪的珠穆朗玛 我爱你一泻千里的长江黄河 我爱你一望无际的华北平原 我爱你沟沟壑壑的黄土高坡 我爱你广阔无垠的青青牧场 我爱你高山之巅的青松品格
北
西
东
天山山脉
南 阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
１.东西走向 有三横 北天阴，
中昆秦，
最南一列是南岭
南岭
5.2.1复杂多样的地形(课标解读)
《复杂多样的地形》课标解读一、课标要求1.课程内容：运用各种地图，描述我国地形和地势的特点，了解人与自然的关系，强调经济社会发展要因地制宜。
2.活动建议：通过分析各种地图，掌握我国各种地形的位置，分析我国地势特点。
利用我国地形地势特点，破解中华文明绵延不绝之谜，了解历史地理之间的相互关联性。
通过学生对家乡的亲身体验与图片提示，分析山区的优劣，由此理解地理环境能够影响人们的生产生活。
二、课标解读（一）教学目标设置的依据及相关解读，教学目标的陈述依据包括：课标、单元教学要求（教师用书）、教学内容及学情依据一：《课程标准》。
第一，摘录相关内容。
本课内容是《复杂多样的地形》，课标与本课相符的内容有“描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
”（整条课标）第二，确定关键词。
关键词包括知识名词和行为动词。
本条课标中知识名词有：自然环境、人文环境。
行为动词包括描述（知识性目标）、了解（知识性目标）。
第三，分解知识。
将能够分解的知识名词和行为动词分解。
“自然环境”可分解为中国的地形、气候、河流等自然环境。
“人文环境”可分解为中国的人口、民族、东西部差异等人文环境。
“描述”分解为描述某项地理事物的名称、位置等。
“了解”分解为理解领悟中国的环境特征及其造成的影响。
依据二：本单元教学要求。
运用多种形式的地图，描述我国地形和地势特点，分析其与人们生产生活之间的关系。
描述地形名称及位置、分析地势特点不得不借助各种地图，以明晰化状态呈现给学生。
分析我国地形地势与人们生产生活之间的关系，就要了解人与自然的关系，通过自然环境对人类生产生活影响的呈现，明确经济社会的发展需要因地制宜，达到人与自然和谐发展。
依据三：教学内容及学情。
教育的目的是帮助个体进行完整的自我认知和自我生长。
基于此，本课结合教学内容，着力体现“以生为本”的课堂理念。
综上所述，我们可以陈述教学目标。
（二）陈述教学目标有效的教学，始于期望达到的目标。
本课依据教学目标设计的基本要求，从实际出发弹性确立目标。
复杂多样的地形
（山区包括山地、丘陵和较崎岖的高原。）
山区面积广大，对我国发展经济有何影 响？
山区受自然条件限制，一般来说，经 济发展比较缓慢。 有利方面：资源种类多样，有利于 发展多种经济。（矿产、水能、森林、 旅游和珍稀动植物等，发展大有潜力） 不利方面：耕地少，基建困难，交 通不便。 随着科技的发展，山区的资源和环境优 势会日益凸显，山区经济会蒸蒸日上。
分布于黑、吉 辽、内蒙古
2、华北平原 黄淮海平原 平坦完整
位于黄河下游
分布于北京、天津、河南、 河北、山东、安徽、江物产丰饶，是著名的鱼米之乡。
1、柴达木盆地——地势最高 （聚宝盆）
特点：位于青 藏高原、青海 省，中国海拔 最高的盆地
3、准葛尔盆地——纬度最高 位于阿尔泰山脉 和天山山脉之间
西高东低呈阶梯状的 地势特点对我国有什么影响？ 1. 有利于海洋湿润气流的深入，使东部地区气候温 暖湿润； 2. 使我国河流蕴藏的水能资源非常丰富。
我国地形地势的影响
城市集中在我国东部地区、 平原地区。
中国特大城市分布
我国城市分布与地形有 什么样的关系?
黑河
中国人口分布与地形之间有什么关系吗？
在以平原为主的东部地区，人口稠密；在 以盆地、高原为主的西部地区，人口稀少。
32º N
地势西高东低，呈三级阶梯。
请你找出 三级阶梯 各有哪些 主要地形 区？
青藏高原---第一级阶 梯，向北向东进入第 二级阶梯（高原和盆 地），最东边是第三 级阶梯（平原和丘 陵）。
第一级阶梯：西部青藏高原（4000米以上），地势最高； 第二级阶梯：中部三大高原和三大盆地（1000~2000米）； 第三级阶梯：东部三大平原及丘陵，地势低（500米以下）。
多样的地形
复杂多样的地形公开课课件教案教学设计
1
2
7
14
11
4
3
12
8
13
9
10 16
6
15
5
四大高原
３
２
１
４
高原：海拔一般在1000米以上，地表起伏不大， 但边缘处比较陡峭。
三大平原
３
２
１ 平原：海拔一般在２００米以下，地势起伏、坡度较缓
三大丘陵
１ ２
３
丘陵:相对高度在100米以下,地势起伏、坡度较缓。
山
杂
26%
山地
区
多
样
10%
丘陵
33%
广
大
12%
19%
平原
盆地
不同的地形对人们生产和生活的影响
一般地说： • 地势较低较平的平原、盆地
——种植业较为发达 • 山区
——林业比较发达 • 高原
——畜牧业较为发达 • 沿河湖、海边地区
——水产业比较发达
想一想，为什么我们的江河总是往 东流？
• 苏轼《赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽、 千古风流人物 。”
山脉
五 平原 种 高原 地 形 丘陵
盆地
山地呈长条状延伸,海拔 一般在500米以上。
海拔一般在200米以下， 宽广低平。
海拔一般在1000米以上， 地表起伏不大， 但边缘出比较陡峭。
相对高度100米以下， 地势起伏和缓。
四周被群山环绕。
地形类型 山地 丘陵 高原 平原 盆地
五类地形比较表
• 李煜《虞美人》： “问君能有几多愁， 恰 是一江春水向东流。”
• 杨慎《临江月》：“滚滚长江东逝水，。 浪花淘尽英雄 。”
《复杂多样的地形》情境导入
《复杂多样的地形》情境导入《复杂多样的地形》这一节课我设计了两种不同的情景导入式，然后在两个班级（这两个班级是平行班）进行了对比尝试，之后对一节课的内容出卷进行了当堂测验。
这两种情景一种是直接导入式，我在七年级（一）班进行了尝试，另一种是诱导导入式在七年级（二）班进行了尝试，以下是我设计的情景导入。
《复杂多样的地形》情境导入一：直接导入：“同学们，我们的祖国江山如画、风景秀美，我们以生活在这样的国度而感到无比自豪。
今天，我们一同来认识一下我们祖国的面貌，我们来共同来探讨《中国的自然环境》这一章中的第一节《地势和地形》。
在祖国的外貌中主要介绍了我国地势、地形的特点以及它们对我国的气候、河流和湖泊的影响。
现在，我们先来学习第一节。
”这种导入，开门见山，由我来引领，同学们跟着我的思路展开，非常渴望了解生我养我的“母亲”祖国的真正面貌，然后同学们就展开了讨论，就我国的地形地貌的类型，展开了辩论，看谁对祖国的认识更深刻，了解的更多，这样一路顺利进行展开了新课。
《复杂多样的地形》情境导入二：师：请同学们仔细观察下面将要出示的几张图片，并一一说出这些图片分别反映了哪种地形？多媒体打出图片（高原、盆地、平原、山脉、丘陵）生：观察，讨论，回答（同学们看到图片后兴趣大增，纷纷热烈的回答，所观察到地形，然后让同学们小组讨论，得出最后的答案，出一名代表来回答所有地形的类型）师：这就是我们前面学过的世界五种基本地形。
那在我国能找到这些类型吗？今天，我将带同学们去感受一下中国的地形特点。
生：同学们立即陷入了沉思中，努力的回忆我国的地形都有哪些？这时我乘机出示本节课的课题：复杂多样的地形大部分同学们已经明白了我们这节课的教学任务。
顺利的展开了新的学习内容。
总结：这两种情景导入相比：第一种，由我引领，同学们被动的接受，缺乏互动的环节，对于调动学生的积极性来说相对较第二种导入式缺乏新意，因此，对学生学习兴趣的调动上第二种导入式让学生的学习兴趣大有提高，对于新内容的接受程度上显出一种由衷的兴奋。
地势与地形(二)复杂多样的地形
课堂小结
一、地形复杂多样 四大高原
青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原 准噶尔盆地
冰川广布，雪山连绵， 冰川广布，雪山连绵， 世界屋脊 地形平坦， 地形平坦，一望无垠 千沟万壑， 千沟万壑，支离破碎 崎岖不平， 崎岖不平，岩溶地貌广布 纬度最高，有雅丹地貌 纬度最高， 面积最大， 面积最大，沙漠广布 聚宝盆， 聚宝盆，海拔最高 天府之国， 天府之国，紫色盆地 面积最大， 面积最大，黑土地 一望无际， 一望无际，又称黄淮 海平原 鱼米之乡
山脉的走向
北 西 天山山脉 东 南 阴山山脉
昆仑山脉 秦岭 １.东西走向的山脉 东西走向的山脉 北侧：天山----阴山 北侧：天山 阴山 中侧：昆仑山----秦岭 中侧：昆仑山 秦岭 南侧： 南侧： 南岭 南岭
巍巍昆仑 南岭景色 阴山岩画 天山景观 秦岭风光
北
大 兴 安 岭
西
东
长 白 山 脉
）
3.塔里木盆地位于我国地势的（ B ） 塔里木盆地位于我国地势的（ 塔里木盆地位于我国地势的 A.第一级阶梯 第一级阶梯 C.第三级阶梯 第三级阶梯 B.第二级阶梯 第二级阶梯 D.第四级阶梯 第四级阶梯
华北平原： 华北平原：一望无际 鱼米之乡
我国面积最大的 平原
1. 有关我国三大平原的叙述，正确的是（ C ） A．东北平原地跨黑、吉、辽三个省区 B．华北平原大部分海拔在100米左右 C．长江中下游平原上，河汊纵横，湖泊星罗棋布， 一片“水乡”景色 D．华北平原东临黄海、东海，东北平原南临渤海和 黄海 2. 有“水乡”和“鱼米之乡”之称的是（ C A．成都平原 B．东北平原 C．长江中下游平原 D．华北平原 ）
一、地形复杂多样
陆地表面五种地形类型图
高原之舟 青藏高原：冰川广布， 青藏高原：冰川广布， 黄土高原：千沟万壑 黄土高原地面崎岖不平 云贵高原： 云贵高原： ： 广西七星岩喀斯特溶洞 喀斯特地貌： 喀斯特地貌 雪山连绵。 雪山连绵。：云南石林
历史与社会人教版七年级下册第五单元第二课山川秀美-复杂多样的地形
6. 下图与我国地势特征最接近的示意图是 ()
7. 图中字母所在的地形区为平原 的是 ( )
A. A C. C
B. B D. D
8. 读下图，完成下列要求。
(1)由甲图可知，我国地形具有的特点？(2分) 答案：地形复杂多样，山区面积广大的特点。 (2)写出乙图中A、B、C、D、E的地理名称。(5分) 答案：A云贵高原、B南岭、C台湾海峡、D台湾
特点：
地势崎岖，石林广布,喀斯特地貌,地无三里平 ，天无三日晴
地形复杂多样是中国自然环境 的显著特点。不同的地形在一定程 度上影响着人们的生产和生活。
种青稞
生鱼“普态米陀之林佛乡茶业”种植基地
吃糌粑
四川盆地土壤肥沃，是我国重要的粮食
作物产区，位于盆骑地牦中牛的成都平原，被誉
为“天府之国”
说说各种不同的地形对人们 生产、生活状况的影响 。
一步加剧了我国地形的复杂程度
青藏高原
③ 内蒙古高原 ④
结论一：
我国地形特点： 1、地形复杂多样
四大高原
特点：
我国最大
世界海拔最高
雪山连绵、冰 川广布（远看 是山，近看成 川）,世界屋脊
青稞酒、糌粑、 牦牛
青藏高原
我国笫二大高原
特点： 地势平坦，草原辽阔，是牧人的天堂 第二大高原 东部为草原，西部多戈壁荒漠
山脉、E太平洋。 (3)由图乙分析A地某省位城市大力发展夏季避暑旅
游业的自然优越条件。(3分) 答案：因为该省位城市地处云贵高原，海拔有
2000多米，夏季非常凉爽，因而有发展避暑旅 游业的优越条件。
抢答：说出各个字母所代表的山脉名称
F
A
E
C
J
M
G N
复杂多样的地形
中国的地形特点：
1、地形复杂多样 2、地势西高东低（
） 3、山区面积广大
版权所有-
中国特大城市分布
阶梯交界处，落差大，水能资源丰富。
3、山区面积广大
中国地形种类 很多，但各种地形 的面积相差很大。 -----中国是一个山 区面积广大的国家.
山区：包括山地、 丘陵和较崎岖的 高原。
山区面积广大，对我国发展经济有何影响？
山区受自然条件限制，一般来说，经济发展比较 缓慢。
第一框 复杂多样的地形
中国的地形特点： 1、地形复杂多样 2、地势西高东低（ ） 3、山区面积广大
1、地形复杂多样
高原：四大高原 盆地：四大盆地 平原：三大平原 丘陵：东南丘陵 山地：三横三纵
高原：四大高原
盆地：四大盆地
平原：三大平原
丘陵：东南丘陵
山地：三横三纵
2、地势西高东低（
）
一级阶梯
有利方面：资源种类多样，有利于发展多种经济。 （矿产、水能、森林、旅游和珍稀动植物等，发展大 有潜力）
不利方面：耕地少，基建困难，交通不便。
随着科技的发展，山区的资源和环境优势会日益凸显， 山区经济会蒸蒸日上。
我们应该怎样看待山区？
山区受自然条件限制，一般来说，经济发展比较慢，但矿产资 源、水能资源、森林资源、旅游资源和珍稀动植物资源等都比较丰 富，有很大的发展潜力。在自然资源日益短缺，生态环境恶化的今 天，山区的资源优势和环境优势会日益凸显。随着社会经济的发展 和科技的进步，原有的限制因素会逐渐消失，山区经济发展会蒸蒸 日上。梯.xsjFjywL.coAm S版权H所动有-态演示
32ºN
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我国地形地势的影响
有利于海洋吹来 的夏季风向西前 进带来降水。
复杂多样的地形
地势特点
山区：山地+丘陵+崎岖的高原
山区面积广大，占全国总面积的2／3
练习：
沿着32°N寻找地理事物
把下列地形区与相对应的部门用线连起来
东南丘陵 四川盆地
畜牧业 林业
内蒙古高原 长江三角洲
种植业 水产业
青藏高原
黄土高原
内蒙古高原
云贵高原
第二课 山川秀美
复杂多样的地形
2 3
1
7 14
11
4
12
8
13
9
10 16
山地6 ：海拔５００5 米以上，相对高度17很大，坡1度5很陡。
四大高原
1
２
3
高原：海拔一般在1000米以4上，地表起伏不大，
但边缘处比较陡峭。
四大盆地
1 2
3 4
盆地：四周被群山所环绕的低地
三大丘陵
１ ２
３
丘陵:海拔在500米以下,地势起伏不大、坡度较缓。
高原
山
山地
区
面
积
丘陵
广
平原
大
盆地
请你谈谈对山区的看法。
优势 有丰富的资源，发展潜力大 不足 地形复杂，交通不便，条件艰苦
开发山区时，应尽量发挥其优势。山区虽然交通不便，但随 着经济和科技的发展，这种劣势会逐渐改善，山区发展的潜 力是无限的。
小结：
各种不同的地形 地形内部景观差异大
地形复杂多样
西高东低，呈三级阶梯分布
三大平原
1
２
3 平原：海拔一般在２００米以下，平坦广阔
一级阶梯
二 级三 阶级 梯阶
梯
西 高东低,自西向东逐级 降低 ,大致呈三级阶梯。
复杂多样的地形
内蒙古高原
黄土高原
青藏高原
云贵 高原
（3）、四大盆地:
柴达木盆地：
在地势第一级阶梯上，是我国海拔最高的大盆地 塔里木盆地： 地势第二级阶梯上的盆地，我国最大的盆地，有 我国最大的沙漠(塔克拉玛干大沙漠) 。 准噶尔盆地： 地势第二级阶梯上的盆地，内部有沙漠。 四川盆地：
地势第二级阶梯上的盆地，内部多丘陵，西部有 平原。
引发的问题：黄河下游决口改道，经常给华 北平原地区的人民带来巨大的灾难。
地上河泛滥
黄 河 断 流
黄 河 凌 汛
——四、解决措施
保护母亲河行动
“保护母亲河行动”是以保 母亲河－黄河、长江等主要江河流域 生态环境为主题的一项社会性公益活 动。通过在母亲河流域大力开展植树 造林、治理水土流失、保护生态环境， 在全社会倡导和树立环境意识，为母 亲河更好地造福于中华民族和促进生 态平衡作贡献。
我国都有哪些气候类型？
我国气候特点:
1、气候类型多样,各地差异显著。
长江以南的地区以什么气候类型为主?
亚热带季风气候
长江以北的地区以什么气候类型为主?
温带季风气候 青藏地区以什么气候类型为主?
高原高山气候
热带季风气候
海南风景
亚热带季风气候
江南秀丽
温带季风气候
华北景色
温带季风气候
北国冬季
长江流域古文明——河姆渡文化
河姆渡文化是中国长江流域下游地区古老而多姿的新 石器文化，第一次发现于浙江余姚河姆渡，因而命名。 它主要分布在杭州湾南岸的宁绍平原及舟山岛，经科 学的方法进行测定，它的年代为公元前5000年至公元 前3300年，和半坡遗址处于同一时代 。 河姆渡文化的农具，最具有代表性的是大量使用耒耜。 河姆渡文化的建筑形式主要是栽桩架板高于地而的干 栏式建筑。河姆渡文化的社会经济是以稻作农业为主， 兼营畜牧、采集和渔猎。
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《复杂多样的地形》教学设计
一、教学内容
人教版《历史与社会》七年级下册第五单元《中华各族人民的家园》第二课《山川秀美》——复杂多样的地形。
本课时复杂多样的地形是学生认识我国自然环境的开始，阐述了我国的三大地形特征——地形多样复杂、山区面积广大和地势西高东低呈阶梯状。
二、教学目标
知识与技能：通过学习本课，知道我国的五种基本地形；知道山区的含义和我国地势西高东低的特点等。
过程与方法：能运用地图找出我国各种地形的大致分布位置，通过利用地图等资料的学习活动，概括出我国自然环境的总体特征。
情感、态度与价值观：树立因地制宜和可持续发展的观念；培养良好的读图和运用地图的习惯。
三、教学重难点
教学重点：运用地图分析得出我国地形地势的特征。
教学难点：正确理解山区的发展优势和劣势；分析我国的地形地势对生产和生活的影响；
四、课时、课型
一课时、新授课
五、教学方法
讲授法、合作探究法、案例法、讨论法
六、教学工具
多媒体设备
七、学情分析
七年级的学生在学习方法、学习能力和学习态度等几个方面上的特点很大程度上决定了他们的学习效果。
在学习方法上，他们对通过查找地图来获取知识
的方法比较陌生，因此如何培养学生的读图能力是本课教学的重点也是难点；在学习能力上，他们已经学习了有关地形的内容，对地形的相关知识以及如何学习地形的相关方法已经比较了解；在学习态度和学习兴趣上，本课相对来说是比较枯燥的，因此学生的学习兴趣也许会比较低，因此教师需多联系实际，采用多样教学方法引起学生的兴趣。
八、教学过程
1、复习旧课
略
2、导入新课
播放有关中国山川风光的视频，引起学生的学习兴趣，从而引出学习内容。
3、讲授新课
（1）地形种类齐全
1、引导学生回顾地形的基本类型：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
2、观察课本P11图5—13，找一找中国有哪些地形类型。
师：那么中国各种地形类型具体是怎么样的呢，接下来进入我们的自学时间。
3、学生分组学习，每组一种地形，找出相应的各地形区，各小组派代表上台点图回答。
盆地：准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地
平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
高原：青藏高原、云贵高原、内蒙古高原、黄土高原
丘陵：东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵
承转：师：同学们回答的很好，而从这些地形区的分布特点上，我们可以发现，它们都镶嵌在各大山脉之中，可以说，山脉是我国地形的基本骨架，观察图册P10中国地形图。
4、活动：联系图3—12，从高原、盆地、平原为基点，找出中国的主要山脉。
如：塔里木盆地——天山、昆仑山
按走向介绍中国主要山脉。
承转：师：讲到这里，同学们可以发现，世界五大基本地形中国都具有，这不难看出，中国地形有何特点呢？——地形种类齐全、多样。
（2）地形复杂
师：不仅如此，之所以说中国地形复杂多样的原因还在于同一种地形内部景观差异大，以高原为例——
活动：高原速配——将文字描述与图片相对应。
课本P12页图5—14。
（3）山区面积广大
出示《中国各类地形面积比例示意图》。
指导学生读圆饼图知道各种地形的比例。
引导学生认识山区包括山地、丘陵和崎岖的高原。
说明我国是一个山区面积广大的国家。
承转：从中国地形图上，我们发现有三种不同的颜色，当然，反映的是不同的地形类型，同时，这也表明了我国的地势特点。
（4）地势特点
观察课本P13页图5—16、图册P12—P13，思考
1、我国地势特点——西高东低，呈阶梯状分布
2、三级阶梯概况
3、完成课本P13页的练习。
（5）、活动探究：地形地势的影响
1、山区的开发
阅读P13两个同学对山区的感受，思考：
（1）山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？
（2）请你对山区的开发和建设出谋划策。
2、地形、地势的影响
多媒体出示河流分布图、人口分布图，思考：
西高东低，呈三级阶梯状分布的地势会对我国的河流产生什么影响？
想一想：地形对人口分布产生什么影响？
4、总结巩固
根据板书，梳理整堂课的教学脉络，巩固知识点。
5、作业布置
略。