幼儿园大班下学期语言教案《动物歌》
大班语言绕口令动物歌教案(10篇)
大班语言绕口令动物歌教案（10篇）大班语言绕口令动物歌教案篇1一、设计意图形形色色的动物历来是孩子们的最爱，他们对奇妙的动物世界充斥了新奇心、探究欲。
尤其是到了大班，孩子们对动物的爱好显得更加深厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们感受动物与人类之间的亲密关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有爱护动物的生态环保意识。
主题活动开展以来，幼儿和家长热忱高涨，提供了许多图片资料、文字资料，我们把这些资料集中在区角内，谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来，说是玩动物园的游戏。
我突然眼前一亮，有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材，仔细学习能使幼儿口齿敏捷，在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕口令《动物歌》。
二、活动设计(大班语言：绕口令《动物歌》)目标：1、在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲解并描述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2、初步掌控绕口令的讲解并描述方法，激发学习绕口令的爱好。
预备：教具：背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)过程：(一)看看、找找、说说1、在这片漂亮的地方你们看到了什么?(搞清方位)2、这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时，老师抽露动物的头部)。
3、一、二、三!找一找，在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说，老师用儿歌词句小结。
)4、大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!5、我会用一个字来说这些动物的名称(示范：老虎，我会用一个字说虎)。
谁的本事大，也会用一个字来说?(集体练习相像音)(二)听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
幼儿园语言教案动物歌
幼儿园语言教案动物歌幼儿园语言教案动物歌「篇一」设计背景：小班的孩子们最喜爱的就是小动物了，在我们幼儿园的外墙上、教室里只要贴有小动物的图像孩子们就会不约而同的去模仿它们的叫声。
我想怎样让幼儿以优美的声音，稳定的节奏去模仿小动物的叫声呢？因此我预设了这个活动《动物歌》。
活动目标：1.感受4/4拍的音乐节奏。
2.模仿各种动物的叫声，学唱歌曲并合拍。
3.对歌唱表演感兴趣。
重难点：这是一首轻快、有趣的儿歌，让幼儿感受4/4拍的音乐节奏是本次活动的重点；难点是幼儿能合拍完整的演唱歌曲。
活动准备：1.一只小鸟、两只小鸡、三只小猫、四只小狗、五只小兔的图卡。
2.五个小房子3.《动物歌》音乐伴奏活动过程：一、边做律动边入场教师：今天，老师要带着小朋友们去森林里和小动物们一起开音乐会好吗？1.教师带领幼儿在《动物歌》的音乐伴奏下，边模仿各种小动物边走进场地。
模仿的小动物顺序：小鸟、小鸡、小猫、小狗、小兔。
2.刚刚都有哪些小动物和我们一起跳舞了？3.幼儿回答后再一起做一遍律动。
教师：我们再来和小动物跳一次舞好吗？二、教师引导幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲。
1.教师演唱歌曲《动物歌》，幼儿用身体小乐器帮儿歌伴奏，感受歌曲节拍。
教师：小动物想请你们学唱一首歌，叫《动物歌》。
2.让幼儿说一说这首歌里有哪些小动物在唱歌，幼儿说出一种就把相应的动物图卡贴在黑板上。
3.教师再演唱歌曲一遍，幼儿听一听里面每种小动物有几只？它们是怎样唱歌的？4.结合黑板上的图卡引导幼儿学唱一遍歌曲。
5.在《动物歌》的音乐伴奏下模仿小动物的叫声。
教师：你们喜欢哪种小动物啊？咱们用它的声音来唱歌好吗？三、帮小动物找小房子1.教师唱前半句，幼儿唱后半句，每唱一句就转过一个小房子来。
教师：小动物们的房子不见了，你们可以帮它们找房子吗？2.幼儿完整演唱歌曲，边唱边把小动物送进相应的房子里。
教师：我们用好听的声音一边唱歌一边把小动物送进房子里好吗？3.完整流畅的演唱歌曲一遍。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认知并掌握教材中出现的动物名称及其特征；2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高保护动物的意识；3. 通过学习《动物歌》，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：动物名称和特征的认知；难点：动物和生活环境的关系的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物卡片、挂图、玩具动物；学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的玩具动物，引导幼儿说出动物的名称，并简要介绍动物的特征。
2. 歌词学习：教师播放《动物歌》音乐，让幼儿跟随音乐节奏朗读歌词。
过程中，教师可适时提示幼儿注意歌词中动物的特征。
3. 例题讲解：教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称，并结合挂图讲解动物的特征。
如：熊猫喜欢吃竹子，生活在山区。
4. 随堂练习：教师发放作业本，让幼儿根据所学内容，完成相关练习。
如：画出你喜欢的一个动物，并写上它的名称和特征。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论动物和生活环境的关系。
讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
六、板书设计动物名称动物特征动物和生活环境的关系熊猫喜欢吃竹子生活在山区小鸟会飞生活在天空小鱼生活在水中需要保护水质七、作业设计1. 画出你喜欢的一个动物，并写上它的名称和特征；2. 和家长一起讨论如何保护动物和生活环境；3. 下一节课分享讨论成果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《动物歌》，让幼儿认知并掌握了多种动物的名称和特征，培养了幼儿对动物的兴趣和保护意识。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围融洽。
但部分幼儿对动物和生活环境的关系理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或者公园观察动物，让幼儿亲身体验动物的生活环境，进一步加深对动物和生活环境关系的理解。
同时，鼓励家长参与活动，加强家校合作，共同培养幼儿保护动物的意识。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》一、教学目标1.让幼儿了解并掌握《动物歌》歌曲中的动物名称和特征。
2.提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
3.培养幼儿的团队协作能力。
4.通过歌曲学习的方式，让幼儿感受到音乐的美妙，增强对音乐的兴趣。
二、教学准备1.教学歌曲《动物歌》。
2.道具：动物卡片（老虎、狮子、熊猫、长颈鹿、大象、猴子、企鹅、老鼠、兔子、小狗等）。
3.教学课件。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师引导幼儿进行简单的热身活动，让幼儿放松身体，为后面的学习做好准备。
2. 歌曲学习（15分钟）1.教师播放《动物歌》音乐，引导幼儿跟随节奏，欣赏歌曲。
2.教师把动物卡片发给每个幼儿，播放歌曲时让幼儿跟着歌曲唱出对应动物的名称，并且向大家展示自己手中的动物卡片。
3. 动物认知（10分钟）1.教师在课件上展示各种动物图片，让幼儿逐一认知。
2.教师与幼儿一起探寻每种动物的习性和特征，了解它们生活的环境和习性。
4. 听力和口语训练（20分钟）1.教师播放音频，让幼儿听声音猜动物。
2.教师掌握动物的叫声，播放叫声音频，让幼儿猜测是哪种动物。
3.教师请幼儿通过模仿声音或者利用语言描述出所选动物的特征和生活习性。
5. 团队合作（10分钟）1.教师组织幼儿分成小组，每个小组选出一组代表，代表们按照前面的教学内容在10分钟内排练一段表演，表演的是他们理解的动物的特征和生活习性。
2.教师根据表演质量评选胜出的小组，并逐一点评每个小组的表演。
6. 反思（5分钟）1.教师请幼儿回顾今天课堂的学习内容。
2.教师引导幼儿思考自己在学习过程中遇到的难点，以及如何克服这些难点。
四、教学反思该教学课程主要通过歌曲学习的方式，提高幼儿的语言听说能力，并且加强了幼儿的动物知识认知能力，也让幼儿感受到了音乐的美妙。
但是教学过程中也存在一些不足，比如部分幼儿还无法很好地理解难度较大的歌词内容，教师在接下来的教学中需要更好地分析幼儿的听力和语言水平，并做出相应的调整和配合。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐儿童》，主要围绕第八章《动物王国》中的《动物歌》展开。
详细内容包括：学习《动物歌》歌词，了解歌词中涉及的动物及其特点；通过学唱《动物歌》，锻炼幼儿的发音和语言表达能力；引导幼儿观察、模仿动物的动作，提高幼儿的观察力和肢体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《动物歌》的歌词，能独立演唱。
2. 通过学习《动物歌》，使幼儿了解各种动物的特点，提高幼儿对动物的认识。
3. 培养幼儿的观察力、模仿能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记忆、动物特点的理解、动作的模仿。
2. 教学重点：歌词的发音、动物特点的掌握、动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、歌词卡片、音响设备。
2. 学具：动物头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿动物的动作，引导幼儿猜测是哪种动物，并说出该动物的特点。
2. 学习歌词（10分钟）（1）教师发放歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
（2）逐句解释歌词，让幼儿了解歌词中涉及的动物及其特点。
（3）教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌词中的一句，如：“小鸭小鸭，嘎嘎嘎”，讲解其中的动物（小鸭）特点，并示范动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《动物歌》音乐，幼儿跟随音乐唱。
（2）教师挑选歌词中的某一句，让幼儿模仿动物动作。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，合作完成一首《动物歌》的演唱和动作表演。
每组进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《动物歌》2. 板书内容：（1）歌词（2）动物特点（3）动作示范七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《动物歌》。
2. 答案：歌词正确、动物特点描述准确、动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2024年幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《动物歌》。
通过学习《动物歌》，让幼儿了解不同动物的特点和习性，并学会用简单词汇描述动物。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握《动物歌》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、表演等方式，让幼儿学会用语言描述动物的特点和习性。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物特点的描述，如形态、颜色、习性等。
2. 教学重点：《动物歌》的歌词和旋律，以及动物特点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小动物园，观察各种动物，引导幼儿关注动物的特点和习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解《动物歌》的歌词和旋律，引导幼儿模仿动物的动作，学习歌词。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放《动物歌》的音乐，带领幼儿一起演唱，并鼓励幼儿大胆地描述自己熟悉的动物。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画纸和彩笔描绘动物，并分享给其他小组。
教师邀请各小组代表展示自己的作品，并引导幼儿用语言描述作品中的动物。
六、板书设计1. 《动物歌》歌词2. 动物特点及描述词汇七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察身边的动物，并用简短的句子描述动物的特点。
2. 答案示例：小猫，毛茸茸，喜欢捉迷藏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《动物歌》的歌词和旋律，以及动物特点的描述。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起走进大自然，观察更多的动物，并将观察到的动物特点用绘画和语言表达出来。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地认几种动物，并了解它们的特点。
难点：让幼儿能够用清晰的语言表达出动物的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：动物卡片、PPT、歌曲《动物歌》。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 主体活动：教师播放PPT，展示各种动物的生活图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天认识的动物及其特点。
2. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，找出优点与不足，不断改进教学方法。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示动物卡片和PPT，让幼儿直观地了解动物的特点。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 游戏法：通过唱《动物歌》和动物角色扮演，让幼儿在游戏中学习。
七、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如狮子、兔子、猴子等。
2. 了解动物的特点，如狮子的威武、兔子的可爱、猴子的灵活等。
3. 学习动物的叫声，如狮子的咆哮、兔子的跳跃声、猴子的啼叫等。
八、教学步骤：1. 教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名字。
2. 教师播放PPT，展示动物的生活图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
3. 教师唱《动物歌》，引导幼儿模仿动物的叫声和动作。
4. 教师组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿亲身感受动物的特点。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于动物的认识和表达情况。
3. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，找出优点与不足，不断改进教学方法。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《动物歌》，认识歌曲中提到的动物。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《动物歌》，认识歌曲中的动物。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
三、教学准备1. 教具准备：动物图片、歌曲《动物歌》音频文件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放《动物歌》音频文件，让幼儿听歌，引导幼儿跟唱。
3. 分段教学：教师将歌曲分成若干小节，逐一教授，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行合唱练习，提高他们的歌唱能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说出自己最喜欢的动物。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
3. 对于歌唱能力较弱的幼儿，教师要给予个别辅导，提高他们的自信心。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习。
5. 在未来的教学中，可以尝试引入其他动物歌曲，丰富幼儿的音乐知识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《动物歌》的歌词和音频发送给家长，让家长在家辅导幼儿学习唱歌。
2. 艺术创作：教师可以组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
3. 动物知识科普：教师可以利用课堂时间，给幼儿讲解歌曲中提到的动物的特点和生活习性，增长幼儿的动物知识。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的歌唱表现，评价他们的音准和节奏感。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家学习唱歌的情况，从而评价他们的学习效果。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学目标1.让幼儿学会每只动物的名称和特征。
2.通过唱歌和动手制作，增强幼儿学习动物的兴趣。
3.提高幼儿口语表达能力，使幼儿能够自信地用简单的语言表达并分享自己的见解。
二、教学内容本节课的教学内容主要是《动物歌》。
三、教学过程1.温故知新通过观察PPT上的图片，让幼儿快速回忆每只动物的名称和特征。
比如：老虎有黑色条纹、泥鳅长得像条细长的鱼等等。
2.创造情境老师会展示一个巨大的纸板动物园，幼儿需要说出自己最喜欢的动物，并用自己的语言介绍它的特征和习惯。
比如：老虎是猫科动物中的大姐头，性格凶猛，但是生活中也会表现出亲热和喜欢玩耍的一面。
3.听歌学唱播放《动物歌》，并教唱歌曲的歌词，由老师和幼儿一起唱；在唱歌的过程中，将每只动物的名称和特征与幼儿进行对应。
比如：唱到老虎时可以让幼儿齐声喊出“老虎”，同时鼓励幼儿说出老虎的特征。
4.动手制作让幼儿们进行动物手工制作。
老师会提前准备好各种动物的卡片，幼儿需要在上面画上动物的特征和名称，然后粘贴到纸板动物园上。
5.分享讨论让幼儿分享自己的手工作品和自己对于动物的想法。
比如：制作了一个大肚蟹的幼儿可以分享自己喜欢吃海鲜的原因。
四、教学评估1.考核幼儿熟悉程度，老师提问，幼儿回答，获得奖励。
2.观察幼儿的听歌学唱和制作手工作品的表现，对幼儿进行评估。
3.通过幼儿分享的方式，评估幼儿语言表达能力及表达思维。
五、教学反思这节课，我发现幼儿对于动物的认知程度并不是很高，有些幼儿甚至连最基本的动物名称都不清楚，这让我感到有些担忧。
我在后续的教学中，需要加强幼儿对于动物常识的学习，让幼儿从基础开始建立起对于动物的正确认知。
此外，在教学过程中我也意识到，幼儿更加喜欢动手制作和唱歌的方式来学习动物相关内容，所以我也会在后面的课堂中更多地采用这两种方式来进行教学。
比如，下节课我会让幼儿自己动手制作一只小手工动物，并介绍这只动物的特征和生活习惯。
《动物歌》幼儿园大班语言教案
《动物歌》幼儿园大班语言教案教案：《动物歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物歌》，主要内容涵盖了动物的名称、特征和习性。
通过学习，让幼儿认识和了解各种动物，并能用诗歌的形式进行表达。
二、教学目标1. 能让幼儿认识和了解各种动物的名称、特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种动物的名称、特征和习性。
难点：培养幼儿用诗歌的形式表达自己对动物的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、动物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物模型，让幼儿说出动物的名称，并简要介绍动物的特征。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称，然后详细讲解动物的特征和习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一首关于动物的诗歌，让幼儿听读，并解释诗歌中的动物名称和特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿模仿诗歌的格式，自己创作一首关于动物的诗歌。
5. 小组活动（5分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用彩笔和画纸绘制出动物的特征。
6. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的动物及其特征，并尝试创作一首关于动物的诗歌。
六、板书设计动物名称动物特征动物习性七、作业设计1. 请家长协助，让幼儿用诗歌的形式，介绍一种自己喜欢的动物，内容包括动物的名称、特征和习性。
答案：略2. 请家长带领幼儿观察身边的动物，了解动物的生活习性，并尝试创作一首关于这种动物的诗歌。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、创作等方式，让幼儿认识和了解了各种动物，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同孩子的特点进行引导，使他们在课堂上充分展示自己。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《动物歌》，认识歌曲中提到的动物名称。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《动物歌》，掌握歌曲中的基本节奏和音准。
难点：帮助幼儿正确发音，提高他们的歌唱技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《动物歌》音频文件、图片卡片（动物形象）、动物手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《动物歌》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿一起学唱《动物歌》，注意纠正幼儿的发音，指导他们掌握歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一检查幼儿的歌唱情况，对发音不准确的幼儿进行个别指导。
4. 游戏环节：教师设置动物角色扮演游戏，让幼儿用手偶扮演歌曲中的动物，进行歌唱表演。
5. 总结与反思：教师组织幼儿讨论本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并针对教学过程中存在的问题进行反思。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及歌唱能力。
2. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，以及对动物的关注程度。
3. 长期观察：关注幼儿在后续课程中对动物歌曲的兴趣和参与度，以及他们的歌唱技能和情感态度的变化。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察、认识更多的动物，培养他们的观察力和认知能力。
七、教学内容拓展：1. 动物知识：教师向幼儿介绍歌曲中提到的动物的生活习性、特点，增加幼儿的动物知识。
2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表现歌曲中的动物，发展他们的艺术创造力。
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】
大班语言绕口令动物歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味绕口令》的第五章“动物歌”。
详细内容包括：认识各种动物及其特点，学习以动物为主题的绕口令，通过绕口令的形式，锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们对语言韵律的感知。
二、教学目标1. 了解并掌握各种动物的特征，能正确说出至少五种动物的名字及其特点。
2. 学会动物歌绕口令，并能熟练地朗读和背诵。
3. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的语言节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物歌绕口令的朗读和背诵。
教学重点：掌握各种动物的特点，学会动物歌绕口令。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：动物头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物园”，通过观察动物卡片和挂图，引导幼儿说出各种动物的名字及其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示动物歌绕口令，逐句讲解，引导幼儿跟读，并注意纠正发音。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行绕口令朗读比赛，鼓励幼儿大胆开口，提高口语表达能力。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己的喜好，选择动物头饰，画纸和彩笔，制作动物绕口令卡片。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书动物歌2. 板书内容：列出各种动物的名字及其特点，绕口令全文。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍本节课所学的动物和绕口令，并尝试教他们一起朗读。
2. 答案：见绕口令全文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在绕口令的朗读方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察各种动物，加深对动物特点的认识，激发他们对语言学习的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：动物歌绕口令的朗读和背诵。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察动物特点，激发学习兴趣。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《动物歌》。
内容包括了动物的外形特征、生活习性和趣味的儿歌，旨在通过学习，让孩子们了解动物，培养对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识并掌握本节课所涉及的动物（如大象、猴子、小鸟等）的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：通过学习，使孩子们对动物产生兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握动物的外形特征、生活习性以及儿歌的演唱。
难点：如何引导孩子们通过观察、想象，用自己的语言描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：动物图片、儿歌《动物歌》录音、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大象、猴子、小鸟等动物图片，让孩子们观察并说出它们的特点。
（2）引导孩子们通过观察、想象，用自己的语言描述动物的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《动物歌》，让孩子们聆听并感受歌曲的韵律。
（2）教师带领孩子们学习儿歌，逐句讲解歌词内容，让孩子们理解并掌握动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示黑板，让孩子们在黑板上画出自己喜欢的动物。
（2）教师引导孩子们用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作动物手工作品。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）教师鼓励孩子们发挥想象力，创编自己的动物歌。
六、板书设计1. 板书《动物歌》2. 板书内容：大象：长鼻子，大耳朵，走路摇摇摆摆。
猴子：尾巴长，眼睛亮，树上跳来跳去。
小鸟：翅膀飞，嘴巴尖，唱歌叽叽喳喳。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的动物，并用自己的语言描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：小明：我喜欢小狗。
小狗有四条腿，长长的尾巴，黑色的眼睛，白色的毛发。
小狗会汪汪叫，还会摇尾巴表示高兴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示动物图片、学习儿歌、制作手工作品等多种形式，让孩子们了解了动物的外形特征和生活习性。
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思
幼儿园大班语言教案《动物歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物：熊猫、小鸟、小鱼、小马、小羊。
2. 学习儿歌《动物歌》，感受儿歌的韵律和节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 教学难点：学习儿歌《动物歌》，让幼儿能够熟练地唱出儿歌。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、儿歌课件、动物园场景图。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观动物园，让幼儿观察各种动物的特点，激发他们的兴趣。
2. 基本部分：（1）认识动物：展示动物图片，让幼儿说出动物的名称，并简单介绍它们的特点。
（2）学习儿歌：播放儿歌《动物歌》，让幼儿跟随音乐一起唱，感受儿歌的韵律和节奏。
（3）实践活动：让幼儿用自己的方式表达对动物的喜爱，如绘画、剪纸等。
4. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学的内容，家长协助幼儿完成实践活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如观察他们的创作过程，了解他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学反思：在教学过程中，是否让幼儿充分参与到活动中？是否关注到每个幼儿的学习情况？教学内容是否适合幼儿的年龄特点？教学方法是否有效？是否需要改进？八、教学拓展：组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活环境，加深对动物的认识和喜爱。
开展“我是小动物”角色扮演活动，让幼儿扮演自己喜欢的动物，了解它们的生活习性。
九、教学计划：第一周：认识熊猫、小鸟、小鱼、小马、小羊。
第二周：学习儿歌《动物歌》。
第三周：实践活动，表达自己对动物的喜爱。
大班语言绕口令：动物歌教案【含教学反思】
大班语言绕口令：动物歌教案【含教学反思】一、教学目标1.通过唱歌和绕口令的方式，培养大班幼儿的语言表达和语音发音能力。
2.帮助幼儿了解和认识不同动物的名称和特征。
3.培养大班幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.歌曲：《小鸭子》。
2.绕口令：狮子、老虎、大象、长颈鹿等动物名称的绕口令。
三、教学过程1. 欣赏歌曲《小鸭子》让幼儿先听一遍歌曲，鼓励他们跟着歌曲的节奏做出相应的动作，如：鸭子摇头、扇翅膀等。
2. 学习动物名称通过图片、玩具等，向幼儿介绍并复习一些动物的名称和特征。
帮助幼儿学习新的动物名称时，可以让他们模仿动物的叫声或者做出相应的动作。
3. 练习动物名称的绕口令教师可以将绕口令写在黑板上，每句话让幼儿分别跟读。
逐渐加快语速，让幼儿掌握绕口令并能够独立朗诵。
•狮子咆哮，老虎咆哮，大象摇晃长鼻子。
•长颈鹿高高伸着脖子，大熊猫吃着竹子。
4. 动物歌合作表演将幼儿分成几组，每个小组选择一个动物，用动作或者声音表现出这个动物，并配合上绕口令的节奏一起表演。
可以适当加入一些小道具，增加表演的趣味性。
5. 教学反思1.教师在课前需要充分准备，包括歌曲、绕口令和动物图片等。
这些准备可以提高幼儿参与活动的兴趣和积极性。
2.在教学过程中，应该根据幼儿的实际情况灵活调整，让每个幼儿都能够参与到活动中来。
3.教师可以评估幼儿在参与活动中的语言表达和语音发音能力，为后续课堂教学提供参考。
四、教学总结通过本次课堂教学，大班幼儿通过唱歌、绕口令和合作表演的方式，增强了语言表达和语音发音能力，学习了新的动物名称和特征，进一步提升了合作能力和团队意识。
教师应根据幼儿实际情况调整教学策略，让幼儿轻松愉快地参与到活动中来。
幼儿园大班语言教案动物歌
幼儿园大班语言教案动物歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《动物王国》，详细内容为《动物歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解不同动物的特点和习性，提高幼儿对动物的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《动物歌》，理解歌词中的动物形象和特点。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关爱，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住歌词中各种动物的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的认知和关爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物头饰、音响设备。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴动物头饰，模仿动物的动作和叫声，让幼儿猜测是什么动物。
（2）请幼儿模仿自己喜欢的动物，进行动物角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《动物歌》，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师用动物卡片展示歌词中的动物，讲解各种动物的特点和习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《动物歌》的音乐，让幼儿跟唱。
（2）教师分组进行动物歌表演，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
（1）教师提问：“你们最喜欢《动物歌》中的哪只动物？为什么？”（2）让幼儿用自己的话描述喜欢的动物，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《动物歌》歌词2. 动物特点及习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并简单描述它的特点和习性。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价幼儿对动物的认知程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展“动物保护小卫士”活动，让幼儿了解动物保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住歌词中各种动物的特点。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
大班下学期语言教案《动物歌》
大班下学期语言教案《动物歌》【教学目标】1. 能听懂并正确模仿唱一首动物歌。
2. 能掌握并正确运用动物的相关词汇。
3. 能提取关键词语，完成动物的分类。
4. 能理解动物的特征和习性。
5. 能用简短的语言描述动物。
【教学重点】1. 动物的相关词汇。
2. 动物的分类和特征。
【教学难点】1. 能掌握并正确运用动物的相关词汇。
2. 能提取关键词语，完成动物的分类。
【教学准备】1. 大班音响设备。
2. 动物的图片或幻灯片。
3. 动物的相关单词卡片。
【教学过程】Step 1: 教师引入（5分钟）1. 教师播放一首动物歌，同时展示动物的图片或幻灯片，引导学生感知和理解动物的各种特征和习性。
2. 教师与学生互动，询问学生对动物的认识、了解和感受，并记录学生的回答。
Step 2: 歌曲学唱（15分钟）1. 教师反复播放动物歌，让学生跟着唱，并进行手势配合。
2. 教师将歌词分为几个部分，先教唱第一部分，再逐渐添加其他部分。
3. 教师提供歌词卡片，让学生进行分发，并带领学生一起念读歌词。
Step 3: 动物分类（15分钟）1. 教师出示动物的相关图片或幻灯片，让学生观察并提取关键词语，然后进行分类。
2. 教师辅助学生理解并描述动物的特征和习性，并引导学生提问并回答。
Step 4: 词汇巩固（10分钟）1. 教师出示动物的相关单词卡片，让学生逐个认读，并进行拼读练习。
2. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能最快地找到对应的单词卡片并正确发音。
Step 5: 总结复习（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课学习的内容，并对学生进行简单回答问题的测试。
2. 教师向学生解释动物分类的意义和作用，并鼓励学生在日常生活中观察、了解和保护动物。
【教学延伸】1. 教师可以组织学生进行动物相关的手工制作，如剪纸、折纸等，以加深对动物的认识和了解。
2. 教师可以邀请宠物店店主或动物园的工作人员来班级，给学生讲解和展示各种动物，并与学生进行互动和观察。
大班下学期语言教案《动物歌》2篇
大班下学期语言教案《动物歌》大班下学期语言教案《动物歌》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并能够唱出《动物歌》。
2. 通过歌曲的学习，能够认识并记忆一些动物的名称。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，并能够感受到音乐的快乐。
4. 培养学生的合作意识，通过合唱的形式，加强班级的凝聚力。
教学准备：1. 《动物歌》音乐录音。
2. PPT或大字卡片，上面分别写上不同动物的图片，用于辅助记忆。
教学过程：Step 1 导入新课教师可以播放《动物歌》的音乐录音，让学生先听一遍。
然后请学生尝试跟着音乐哼唱几句。
激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2 学习歌词教师分段教唱歌词，学生跟着教师一起唱，逐句逐句地学习歌词。
Step 3 合唱练习将学生分成小组，让每个小组选择一个动物的大字卡片或PPT图片，学生们根据歌词的顺序，用合唱的方式唱出每个动物的名字。
教师可以贴近学生的实际情况，指导他们根据自己小组的动物名称，进行分段的合唱练习。
例如，学生A组拿着“tiger”的大字卡片，当歌词唱到“tiger”的时候，A组的学生们一起唱出“tiger”这个单词，然后其他组的学生们也一样，按照自己的动物名称来合唱。
Step 4 集体合唱让全班学生一起唱《动物歌》，加深对歌曲的记忆和理解。
通过大家的共同合作，感受到合唱的美妙。
Step 5 巩固与拓展教师可以安排一些相关的活动，帮助学生巩固和拓展对动物名称的记忆。
比如，可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在规定的时间内，列举出更多的动物名称。
Step 6 总结反思教师和学生共同总结这节课的学习收获和感受，鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的音乐兴趣和信心。
课后延伸：可以让学生制作一个小合唱视频，将《动物歌》唱给家人和朋友听。
同时，教师可以引导学生了解更多的动物，拓展他们的知识面。
可以通过看动物书籍、观看动物纪录片等方式，让学生了解到更多的动物故事和特点。
大班下学期语言教案《动物歌》精选2篇（二）教案名称:《卖水果》音乐教案教案目标:1. 了解和学习《卖水果》这首歌曲的曲调、歌词和意义。
动物歌的教案优质7篇
动物歌的教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物歌的教案7篇
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幼儿园大班下学期语言教案《动物歌》
一、设计意图
千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱，他们对神奇的动物世界充
满了好奇心、探索欲。
尤其是到了大班，孩子们对动物的兴趣显得更
加浓厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们
感受动物与人类之间的密切关系，并能以自己的方式表现出来，初步
具有保护动物的生态环保意识。
主题活动开展以来，幼儿和家长热情高涨，提供了很多图片资料、文字资料，我们把这些资料集中在区角内，谁知几个孩子在大背景图
上（老师设置的局部区角环境）摆放起动物图片来，说是玩动物园的
游戏。
我突然眼前一亮，有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗？绕口令是语言训练的好教材，认真学习能使幼儿口齿灵活，在我
们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕
口令《动物歌》。
二、活动设计（大班语言：绕口令《动物歌》）
目标：
1.在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发
清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2.初步掌握绕口令的讲述方法，激发学习绕口令的兴趣。
准备：
教具：背景图与插入角色（虎、鹿、猪、兔、鼠）；相声演员表
演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶（带有方位图的手套和带有刺毛皮的动
物指偶）
过程：
（一）、看看、找找、说说 1.在这片美丽的地方你们看到了什么？（搞清方位）
2.这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢！请你们把
眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开（幼儿闭眼的同时，教师抽
露动物的头部）。
3.”一、二、三！”找一找，在什么地方躲着谁？（以幼儿的话
自己说，教师用儿歌词句小结。
）
4.大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏！
5.我会用一个字来说这些动物的名称（示范：老虎，我会用一个
字说”虎”）。
谁的本领大，也会用一个字来说？（集体练习相似音）（二）、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
1.教师示范朗诵。
（平常速度）
2.幼儿练习。
（1）看谁本领大，会看着图片，自己读这首儿歌。
（教师按照顺
序点图，帮助幼儿自己练习儿歌）
（2）重点练习五个动物名称的发音。
（三）、知道绕口令的特点
1.现在老师来念《动物歌》。
这回请你们仔细听，老师念的时候
和平时有什么不一样？（教师快速示范，让幼儿在感受的基础上念得
更快）
2.你们会像老师一样念得又快又对吗？（请个别幼儿表演）小结：原来儿歌里有些字的发音很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去
很拗口，念得快容易出错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然
难念，但是只要我们认真学，经常练，舌头就会变得很灵活，就会练
得又快又对。
我们一起来看看相声演员他们的表演。
3.播放相声演员表演绕口令的视频。
（让幼儿从规范的表演中得
出绕口令的特点）他们表演得好吗？好在哪里？（又快又对）他们也
是慢慢练才会越说越棒的。
4.引导幼儿又快又对地念绕口令。
（用拍手的节奏）
（四）、示范仿编过渡语：小动物说小朋友的本领真大，会把捉
迷藏的事念成绕口令。
这次小动物要重新换个地方躲起来，看谁本领大，能找出来，还能用绕口令的句子进行回答。
教师更换动物躲藏的位置。
（虎鹿对换，鼠兔对换，猪不变）
1.一、二、三，眼睛睁开来，找一找，在什么地方躲着谁？
2.老师把小动物捉迷藏的事，重新编成了一首新的绕口令。
（示
范编的同时，暗示幼儿按方位学习仿编）
（五）、在动手操作中学习仿编，提升幼儿学习的兴趣。
1.小朋友，你们的本领真大，学会了自己编儿歌，老师很高兴，
现在奖励你们每人一套指偶，请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏，
一边玩，一边编一编。
2.幼儿人手一套学具，自由摆放动物，自己用儿歌的语句进行表达。
3.请两名幼儿（与教师排序不一致的）表演自己编讲的绕口令。
还有好多小朋友想玩一玩，念一念，我们把它们带到区角里去玩吧！
附：绕口令《动物歌》
山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只猪，大家数一数，一二三四五，虎鹿兔鼠猪。