小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)

合集下载

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园小班教学计划《小鸡和小鸭》带反思小班教学计划《小鸡和小鸭》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习表演故事，听故事，感受鸡鸭和小鸭的好朋友的味道，并对生活产生兴趣鸡肉和小鸭的习惯。

通过语言表达和动作的结合，可以感受到孩子对故事的兴趣。

来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。

[活动]1.听故事，感受鸡肉和小鸭的味道，并对鸡肉和小鸭的习惯感兴趣。

2.了解表演的故事。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

4，能分析故事情节，培养想象力。

[活动准备]鸡，小鸭，挖，喝，游泳，舔和其他图片。

【活动步骤】首先，讲故事老师：今天，老师带您来了一个客人，您看到了（显示小鸭的照片）小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事情。

让我们听听最后发生的事情。

其次，引导孩子理解故事的内容。

题：1.故事中出现了哪些动物？（1）鸡肉和小鸭是好朋友。

你知道什么是好朋友吗？（2）老师对一个好朋友的意义的总结。

2.从哪里可以看到鸡肉和小鸭是好朋友（请让孩子们讲故事）第三，老师告诉孩子们，小孩子们玩鸭子和小鸡。

（可以与小组表演和小组表演结合使用）四，体验推广1.你有好朋友吗？谁是你的好朋友？2，老师总结：小朋友应该互相帮助，互相谦逊等。

附加到故事《小鸡和小鸭》达玛妈妈不会孵化，她向鸡妈妈寻求帮助。

蛋壳破裂，并钻了一只鸡。

蛋壳再次破裂，并钻了一个小鸭。

小鸭去散散步，鸡也去散散步。

小鸭挖土，鸡也挖土。

小鸭发现了蟑螂，小鸡也发现了蟑螂。

小鸭喝水，鸡也喝水。

扑通扑通，小鸭跳入河里游泳；扑通扑通，那只鸡也跳入河里游泳。

但是那只鸡不会游泳，“救命！他在水中挣扎。

小鸭听到了哭声，来救了那只鸡。

小鸭，小乌龟和小青蛙一起去游泳。

咦？鸡如何跟进？事实证明，这只鸡有救生圈。

“教学反思:由于小班儿童的年龄特点，缺乏社交行为经验以及特定的思维方式，我们班上儿童的表现将与同伴一起合作和自私。

通过这种语言活动，帮助幼儿建立社交经验。

我首先利用孩子对小鸡和鸭的基本特征的理解，并通过听声音，猜动物和赠送礼物这两个步骤来激发孩子的参与兴趣。

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》课程背景此次课程是针对小班幼儿（3-4岁）设计的课程，主题为动物和生命教育。

在本课程中，我们将通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，让幼儿学会如何关心、爱护并尊重动物。

此外，我们还将在教学中培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，帮助他们更好地融入集体生活。

教学目标在本课程中，幼儿将学会：•用简单的语言描述小鸡和小鸭的外貌特征；•学会尊重动物，并了解动物的基本需求；•发掘和表达自己的想法和感受；•培养团队合作精神，促进互动和交流。

教学准备•故事书《小鸡和小鸭》；•玩具小鸡、小鸭等动物模型；•彩笔、彩纸等绘画工具。

教学过程1.导入环节通过展示玩具小鸡、小鸭等动物模型，引导幼儿回忆和讨论自己见过的鸟类动物，帮助幼儿了解不同种类的鸟类动物的特点和习性。

2.故事阅读分小组进行阅读，并在读完故事后，引导幼儿们回答以下问题：•小鸡和小鸭分别长什么样子？它们有什么特征？•它们各自的生活环境是怎样的？•小鸡和小鸭为什么不喜欢各自的生活环境？它们有什么需要？•最后，小鸡和小鸭如何互相帮助，一起生活在新家里？3.绘画活动在故事阅读后，向幼儿们提供不同颜色的彩笔、彩纸等绘画工具，并请他们按照自己的想象，画出小鸡、小鸭等动物形象和新家的样子。

在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的想法和感受。

4.总结反思在本次课程之后，教师可以提出以下问题，引导幼儿进行总结和反思：•喜欢小鸡和小鸭的原因是什么？•我们为什么需要关心、爱护和尊重动物？•在学习的过程中，你和同桌是如何相互帮助和沟通的？•下一次我们还能不能继续学习动物和生命教育，我们有什么可以学习的？教学反思在本次教学中，通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，幼儿们不仅学会了如何关心、爱护和尊重动物，同时也发扬了团队合作精神和语言表达能力。

在绘画活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。

但是，教师在故事阅读过程中，应更加耐心细致地引导幼儿，让孩子更加全面地了解故事中动物的生活和特点。

幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：小鸡和小鸭教学时间：40分钟适用对象：幼儿园小班教学目标：1.认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2.通过观察小鸡和小鸭的生活习性，培养幼儿的观察力和生活常识；3.锻炼幼儿的语言表达能力，能够描述小鸡和小鸭的不同之处；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。

教学准备：1.小鸡和小鸭的图片；2.小鸡和小鸭的玩具；3.小组活动材料：彩纸、剪刀、胶水。

教学过程：1.导入（5分钟）利用小鸡和小鸭的图片引入主题，引发幼儿们对小鸡和小鸭的兴趣，让幼儿猜猜小鸡和小鸭之间有什么区别。

2.概念讲解（5分钟）给幼儿介绍小鸡和小鸭是两种不同的动物，它们的外貌特征和生活习性也不一样。

3.观察比较（10分钟）分发小鸡和小鸭的图片给每个幼儿，引导幼儿仔细观察并比较小鸡和小鸭的外貌特征，如身体的颜色、嘴巴的形状等。

4.交流讨论（10分钟）随机选择幼儿进行口头表达，让他们分享自己观察到的小鸡和小鸭的不同之处，以及它们可能的生活习性。

鼓励幼儿用简单的语言描述和解释。

5.小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组给予彩纸、剪刀和胶水等材料，要求每个小组合作制作一张小鸡和小鸭的比较图。

在图纸上画出两个不同的动物形象，并标出它们的不同特征。

鼓励幼儿们通过相互合作，展示他们的想法和创意。

6.总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享自己的收获和体会，并引导他们思考“为什么小鸡和小鸭是不同的”。

教学反思：在本次教学中，我通过引入小鸡和小鸭的图片，激发了幼儿的兴趣和好奇心，并提出了问题，引导幼儿思考。

通过观察比较和交流讨论，激发了幼儿的观察力和表达能力。

小组活动让幼儿通过合作制作比较图，培养了团队合作和创造力。

整个教学过程充满了互动性和参与性，使幼儿的学习更加有趣。

但在教学过程中，我发现幼儿的观察力和表达能力还有待提高，下一步需要加强幼儿的观察训练和口语表达，提高他们的自信心和语言运用能力。

小鸭和小鸡教案4篇

关于小鸭和小鸡教案4篇关于小鸭和小鸡教案4篇小鸭和小鸡教案篇1 今日活动：小鸡和小鸭活动目的：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、区分小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。

如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。

(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)3、游戏：谁不见了，老师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。

(游戏可反复进展)5、活动完毕小鸭和小鸡教案篇2 活动目的：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。

2、能积极投入、喜欢歌唱活动，情绪愉悦。

活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，老师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

1〕根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

2〕幼儿听音乐按节奏学念。

二、完好感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

1、老师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。

2、老师带着幼儿看图谱演唱歌曲。

3、老师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

三、分两局部表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，老师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。

(小班科学活动教案)小鸡和小鸭教案(附教学反思).docx

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）小鸡和小鸭教案(附教学反思 )小班科学活动小鸡和小鸭教案 (附教学反思 )主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征，会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鸡和小鸭教案吧。

设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。

设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征。

2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：活动重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

活动准备：1、音乐《小鸡和小鸭》2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐导入师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物？幼；小鸡和小鸭二、初步认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩得正开心，忘记回家。

天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么？(出示图标和房子）师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家？（让幼儿来回答）师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子？（让幼儿从头至尾观察）幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家（叽叽叽）师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子？幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师告诉你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。

小班科学活动小鸡和小鸭教案与反思

小班科学活动：小鸡和小鸭教案与反思前言小班科学活动是幼儿园教育中非常重要的一项内容，它能够提高幼儿的科学素养、观察能力、动手能力，同时也能够让幼儿们感受到科学知识的乐趣。

接下来，我将要介绍一次针对小班幼儿进行的关于小鸡和小鸭的科学活动，以及我的反思。

教案设计活动目标•能够认识小鸡和小鸭；•能够辨别小鸡和小鸭的不同之处；•能够理解小鸡和小鸭的基本习性。

活动材料•绒制小鸡和小鸭；•色彩鲜艳的水彩笔。

活动步骤1.给每个幼儿分发一只小鸡和一只小鸭，让他们自己观察和感受；2.引导幼儿们用水彩笔给小鸡和小鸭涂上颜色，并让他们在画完之后说出其中的不同之处；3.给幼儿们播放关于小鸡和小鸭的视频，向他们介绍小鸡和小鸭的基本习性，比如小鸡能够啄食虫子，而小鸭则喜欢在水里游泳等。

活动反思通过这次小鸡和小鸭的科学活动，我感到非常满意，因为这些活动达到了我的预期目标，并且孩子们的学习效果也非常好。

首先，我注意到孩子们对小鸡和小鸭非常感兴趣，他们会拿着小鸡和小鸭来回观察，互相比较，这个过程中，他们锻炼了观察的能力，同时也更加认识了小鸡和小鸭。

其次，孩子们非常愿意在绒制小鸡和小鸭的基础上，再用水彩笔进行涂色，在这个过程中，他们锻炼了自己的动手能力和创造力。

最后，通过放映关于小鸡和小鸭的视频，孩子们更加深入地了解了小鸡和小鸭的生活习性，这对于他们学习相关科学知识非常有帮助。

同时，我在反思过程中也意识到了一些问题，比如活动中存在零散的时间浪费，我应该注意到幼儿的注意力和精神状态，以免出现幼儿注意力涣散、心情烦躁的情况。

结论小班幼儿的科学活动，需要考虑到幼儿的认知发展和兴趣特点，这样才能让他们更好地参与和学习。

当然，最重要的是，我们需要不断地反思自己的教学实践，不断总结经验和教训，并做出相应的改进。

幼儿园小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反
思)的报告，600字
小鸡和小鸭教案
一、课题名称：小鸡和小鸭
二、学习目标：
1. 接受视听辨认小鸡和小鸭的特征
2. 了解小鸡和小鸭的生活习性
3. 把小鸡和小鸭玩具与真实动物作比较
三、环节安排：
1. 导入：发放小鸡小鸭形状离心机，引出课题。

2. 活动：观察小鸡小鸭的形状，颜色，分别做出简单的介绍。

3. 拓展：用视频展示小鸡小鸭的真实生活状态，并请大家分辩讨习性不同之处。

4. 复习/回顾：师生共同补充小鸡小鸭的分辨特征，如：声音大小，体型大小，翅膀形状等。

5. 小结：总结小鸡小鸭的分辨特征，及它们的生活习性。

四、教学反思：
本次教学活动成功，学生们能够比较清楚地认识到小鸡和小鸭的不同特征，并学习到它们的生活习性。

教师考虑到学生活泼变化的特点，在教学活动中配以形象活泼的例子，激发学生的想象力，达到学习效果。

本次活动可以说是成功的，用“教具”帮助学生更好的理解，掌握小鸡小鸭的分辨特征、习性。

但还
有些学生活动中参与度不够，因此未来的教学活动中，要采取更多措施逐渐增加学生的参与度。

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思【教案】一、教学目标：1. 能够了解小鸡与小鸭的生长环境和生产生活，把握它们的基本生理习性。

2. 能够通过感知、察看、探究和试验方式，认得和理解小鸡与小鸭的生命活动规律和生命进展过程。

3. 能够通过绘画、手工、诗歌、游戏等形式，表达对小鸡、小鸭的感受和情感，激发对生命的酷爱和关注。

二、教学内容：1. 认得小鸡和小鸭2. 理解小鸡和小鸭的生命规律3. 学习表达对小鸡和小鸭的感受和情感三、教学重点：1. 把握学习方法，从感性认得到理性认知，渐渐深入，对小鸡、小鸭有全面的图像。

2. 培育想象力和制造力，能够通过绘画和手工等形式表达对小鸡、小鸭等的感情。

四、教学难点：1. 帮忙幼儿理解小鸡和小鸭的生命规律。

2. 帮忙幼儿表达对小鸡、小鸭的感受和情感。

五、教学方法：1. 听、说、读、写。

2. 察看、试验。

3. 绘画、手工、游戏、诗歌。

六、教学过程：1. 导入活动（1）赏识班级养的小鸡和小鸭，询问幼儿对这两种小动物的认知。

（2）提示幼儿要珍惜小动物，挂念它们的成长。

2. 感知环节活动1：听故事《小鸡和小鸭》故事情节：从小单位开始，其他小动物恶意粘过小鸡和小鸭，小鸡妈妈被叫醒了，看到了一堆美滋滋的小玩意。

小鸡和小鸭怒气冲天，为了找寻下一个单位开始了找寻之旅。

活动2：仿照小鸡和小鸭的行动幼儿仿照小鸡和小鸭的走路、游泳等动作，感受小鸡和小鸭生命的活力。

3. 探究环节活动3：察看小鸡和小鸭的生命规律察看宠物店里呈现的小鸡、小鸭的生活，了解它们的生活习性。

4. 试验环节活动4：小宠物养成试验分组试验：每个组的幼儿负责照料本身的小宠物喂食，测量体温、察看生长变化等。

5. 表达环节活动5：表达对小鸡和小鸭的感受和情感绘画、手工、游戏、诗歌等形式表达对小鸡和小鸭的爱好。

七、教学评价：老师进入幼儿中心后可重要利用察看，记录和询问等方式进行评价，并通过幼儿各种表达方式的活动来反映幼儿对小鸡和小鸭的认知以及表达水平。

幼儿园小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思三篇

幼儿园小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思《小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思》这是幼儿园优秀小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思！一、设计意图：今天我说课的题目是小班科学领域活动《小鸡和小鸭》。

《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

动物是人类的好朋友，尤其小班的幼儿很喜欢接近小动物。

小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物。

我班幼儿年龄普遍在3-4岁，思维呈现出直觉行动思维发展到具体行动思维发展，从幼儿的兴趣出发，我选择了小鸡小鸭作为这次科学教育活动的内容。

在幼儿对小鸡小鸭有基本了解的情况下，让幼儿了解其生活习性，通过观察比较、模仿，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿获得知识的同时，情感也得到熏陶，从而促进我班幼儿的身心发展。

二、活动目标：在新《纲要》中指出：五大领域的内容相互**，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿实际情况，我制定了以下两个方面的目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

认识新词：脚蹼。

三、重难点：本次活动教学重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

同时这也是本次活动的难点。

四、活动准备：根据新《纲要》目标，结合本活动目标，我做了如下准备：1、材料准备：《小鸡和小鸭》白板课件2、经验准备：幼儿对小鸡小鸭有初步的基础认知。

五、说教法：在这次教学活动中，我采用了视听讲结合法和提问法。

学前儿童在科学探索活动中，是离不开老师的讲解说明引导的。

在幼儿观察情况下，再加上老师的适当引导，有不一样的作用，同时在刺激幼儿的各方面感官后，采用正确的提问，描述性提问，思考性提问，层层递进，在发展幼儿语言能力的同时，也促进了其科学观察的技能的发展。

幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思精选

幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思精选教案：小鸡和小鸭教学目标：1.帮助幼儿了解小鸡和小鸭的特点和习性；2.培养幼儿观察、比较和分类的能力；3.提供幼儿动手操作的机会，培养他们的动手能力。

教学准备：1.课件或幻灯片；2.小鸡和小鸭的图片；3.材料：小鸡和小鸭的毛绒玩具或卡片；4.实物或图片资料：小鸡和小鸭的蛋。

教学活动：活动一：观察和比较小鸡和小鸭（15分钟）1.引入：教师出示小鸡和小鸭的图片，向幼儿介绍它们并问：“小鸡和小鸭长得一样吗？”2.观察：教师逐个展示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察它们的外形、颜色、眼睛、嘴巴等特征，并帮助幼儿发现它们的区别。

3.比较：教师提出问题：“小鸡和小鸭有什么相同的特点？有什么不同的地方？”鼓励幼儿用他们的话语进行比较。

4.归类：教师引导幼儿将小鸡和小鸭分别放在两个不同的盒子里，帮助幼儿理解它们的分类。

活动二：动手操作小鸡和小鸭的蛋（25分钟）1.准备：教师出示小鸡和小鸭的蛋的实物或图片资料，向幼儿介绍它们，并告诉幼儿它们是小鸡和小鸭的蛋。

2.操作：教师给每个幼儿发放一个小鸡和小鸭的蛋，引导幼儿轻轻摇晃它们，让他们发现蛋内有东西，并鼓励幼儿猜猜里面是什么。

3.探究：教师鼓励幼儿打开蛋，发现里面是小鸡和小鸭的毛绒玩具或卡片，并帮助他们比较两者的相似和不同之处。

4.检查和总结：教师逐个询问幼儿打开蛋后发现的情况，然后总结他们的共同点和不同点。

活动三：讲故事《小鸡和小鸭》（20分钟）1.故事情节：教师选择一个小鸡和小鸭的故事，为幼儿讲述。

故事情节可以是小鸡和小鸭相互帮助、共同生活等。

2.图片展示：教师边讲故事边出示相应的图片，让幼儿更好地理解和记忆故事的内容。

活动四：绘画和手工制作小鸡和小鸭（20分钟）1.绘画：给每个幼儿发放纸、颜料和画笔，鼓励幼儿绘画小鸡和小鸭的形象。

2.手工制作：给每个幼儿发放玩具毛绒玩具或卡片、颜料、剪刀等材料，引导幼儿根据自己的想象和绘画的形象，制作小鸡和小鸭的手工作品。

小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》

小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》教案详案1. 教学目标•引导幼儿观察和认识小鸡和小鸭的外观和特征；•培养幼儿分辨小鸡和小鸭的能力；•培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 教学准备•小鸡和小鸭的图片或卡片；•幼儿园科学角的展示区；•预先准备好的问题和提示卡片。

3. 教学过程步骤一：引入1.老师展示图片或卡片上的小鸡和小鸭，询问幼儿是否认识它们，并引发幼儿的兴趣。

步骤二：观察与讨论1.老师将小鸡和小鸭的图片或卡片分发给小组，引导幼儿仔细观察小鸡和小鸭的外观特征。

2.引导幼儿讨论小鸡和小鸭有什么不同之处，将幼儿的回答记录在黑板或白板上。

步骤三：游戏探究1.老师将小鸡和小鸭混在一起，然后随机取出一只，询问幼儿：这是小鸡还是小鸭？2.引导幼儿观察并分辨，鼓励幼儿尝试说出自己的答案。

步骤四：小组活动1.将班级分成若干小组，每个小组分发一些小鸡和小鸭的图片或卡片。

2.老师给出问题或提示卡片，让幼儿根据提示定位小鸡和小鸭的地方，并贴上对应的卡片。

3.鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

步骤五：总结1.整理小组的成果，让每个小组汇报他们的结果和过程。

2.引导幼儿总结小鸡和小鸭的特征，以及如何分辨它们。

4. 教学反思本次小班科学教学的主题是《小鸡和小鸭》，通过观察和讨论小鸡和小鸭的外观特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。

整个教学过程大致符合教案的设计，但还存在一些需要改进的地方。

首先，引入部分的提问方式可以更具体和引人入胜一些。

可以提前准备一些问题，如“小鸡和小鸭的羽毛颜色分别是什么颜色？”、“小鸡和小鸭的嘴巴形状有什么不同？”等，引发幼儿更多的思考和讨论。

其次，在游戏探究部分，可以增加一些互动性更强的游戏，如“摸索找小鸡和小鸭”，让幼儿通过触摸的方式感受小鸡和小鸭的特征，增强他们的感知能力。

最后，在小组活动中，可以设置更具挑战性的任务，如让幼儿根据给定的提示在一堆混在一起的图片中找出所有的小鸡和小鸭，提高幼儿的观察和辨别能力。

小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》

小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》【教学目标】1. 通过教学使学生了解小鸡和小鸭的生活习性及特点，认识小鸡和小鸭的区别。

2. 培养学生对小动物的爱护意识，提高学生的观察能力和想象力。

3. 了解小鸡和小鸭在人类生活中的作用，帮助学生更好地了解生态环境。

【教学重点】1. 通过小鸡和小鸭的生活习性及特点，增进学生对小动物的认识。

2. 让学生通过实际操作来感受小鸡和小鸭的生活特点。

【教学难点】让学生区分小鸡和小鸭的生活习性及特点。

【教学过程】一、课前热身（5分钟）1. 板书课题。

2. 看图片谈感受。

教学目的：开展学生的思维，活跃课堂气氛。

二、引入（5分钟）1. 导言。

2. 问题引导。

教学目的：导入新课，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。

三、讲授（10分钟）1. 介绍小鸡和小鸭。

2. 区分小鸡和小鸭的习性、品种、特点等。

教学目的：提供学生一些基本的知识和观察小动物的方法，为学生进一步了解小动物打下基础。

四、实践操作（20分钟）1. 现场观察小鸡和小鸭，并用手摸它们的羽毛和翅膀。

2. 比较小鸡和小鸭的外形、脚的形状等。

3. 制作小鸡和小鸭的造型纸手工、画画等。

教学目的：让学生亲身感受小动物的生活习性，提高学生对小动物的观察能力和想象力，培养学生动手能力。

五、总结（5分钟）1. 回答问题。

2. 总结本节课的内容。

教学目的：帮助学生巩固知识点，增强学生的自信心。

【教学反思】通过此次教学，“小鸡和小鸭”这一小课题，我们感受到了学生们强烈的观察和探究的兴趣，也更加深刻地认识到科学教学的必要性和重要性，同时，也充分发挥了学生的求知欲和主动性。

通过课堂上对小鸡和小鸭的讲解，学生们对小动物的生活习性和特点有了更加直观和深入的了解，并亲自实践，制作小鸡和小鸭的手工，提高了学生的动手能力和思维能力。

整个教学过程生动活泼，让学生在轻松愉悦的氛围中取得了很好的教学效果。

小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》

小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》一、活动目标本次科学活动的目标是让小班幼儿通过观察和实践，了解小鸡和小鸭的生活习性以及它们的区别。

通过这个活动，幼儿将培养对小动物的兴趣并提高他们的观察和判断能力。

二、活动准备1.教具准备：–小鸡和小鸭的图片–描述小鸡和小鸭特征的卡片2.环境准备：–教室内布置一个小动物园的角落，放置一些小鸡和小鸭的模型或玩具，以便让幼儿更好地观察和模仿。

三、活动过程第一步：导入活动1.老师出示小鸡和小鸭的图片，引发幼儿对小动物的兴趣。

2.老师与幼儿互动，询问他们是否见过小鸡和小鸭，并鼓励幼儿分享自己的经历和观察。

第二步：观察和讨论1.老师出示描述小鸡和小鸭特征的卡片，让幼儿观察并讨论它们的不同之处。

2.引导幼儿发现小鸡和小鸭的外貌、声音、习性等方面的差异，并逐一记录在黑板上，帮助幼儿建立对小鸡和小鸭特征的正确认知。

3.带领幼儿一起观察小鸡和小鸭的图片，让幼儿亲眼看到它们的不同之处，并感受它们的可爱之处。

第三步：实践体验1.老师引导幼儿到小动物园的角落，让幼儿实践观察小鸡和小鸭。

2.老师指导幼儿通过接触、摸索小鸡和小鸭，感受它们的外观特征，如柔软的毛、细长的嘴等，帮助幼儿进一步加深对小鸡和小鸭的认识。

3.老师鼓励幼儿与小鸡和小鸭进行互动，如模仿小鸡叽叽喳喳的声音，或者模仿小鸭扑腾扑腾的动作，培养幼儿对小动物的亲近感。

第四步：总结归纳1.老师带领幼儿回到教室，重温讨论过的小鸡和小鸭特征，并引导幼儿总结和归纳它们的共同点和不同点。

2.老师结合幼儿的总结，对幼儿的观察和归纳能力给予肯定，并鼓励幼儿继续观察和研究动物。

四、教学反思通过这次小班科学活动，幼儿们在观察和实践中学会了区分小鸡和小鸭，并通过讨论和互动更加了解它们的外貌和习性。

活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与并互相交流。

他们通过实际接触小鸡和小鸭，加深了对小动物的认知，并培养了对小动物的喜爱。

同时，本次教学也发现了一些问题。

幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）

幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计背景由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。

活动目标1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。

2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。

3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

活动准备小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。

活动过程1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。

问小朋友：“小鸭会不会游水？”3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。

4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。

5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。

让小朋友自己看，自己说。

6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。

7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。

8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。

教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。

自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)

小班科学活动课程计划：小鸡和小鸭课程计划（反思教学）小班科学活动小鸡和小鸭课程计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以从头到尾初步观察感知很小鸡和鸭的主要特征将与鸡和鸭的不同方法进行比较。

适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。

来看看鸡和小鸭的课程计划。

设计方案：动物是人类的好朋友，特别是喜欢接近小动物的小孩。

鸡和小鸭是比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》.设计这项活动是基于孩子的兴趣，让孩子在鸡和鸭的基础上了解他们的生活习惯的特点，并激发孩子的积极思考通过模仿和操作，让孩子们获得知识。

与此同时，情绪也得到了启发。

活动目标：1.从头到尾都可以观察到，以便了解鸡和鸭的主要特征。

2.相应的方法将用于比较鸡和小鸭之间的差异。

教育幼儿爱小动物并与之相处。

4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

活动要点：活动重点：可以从头到尾观察，以了解鸡和鸭的主要形状特征和习性。

活动困难：相应的方法将用于比较鸡和小鸭之间的差异。

活动准备：1，音乐《小鸡和小鸭》2，每只鸡和小鸭一只3，鸭妈妈和鸡妈妈各自标识4，每只鸡的小鸭图片5，鸡雏的实物图片6，小鸭和小鸡的头饰活动程序：首先，音乐导入老师播放了《小鸡和小鸭》的音乐，并问那些在孩子们的歌中唱歌的孩子们？年轻;小鸡和小鸭子其次，初步了解鸡和鸭的形状老师：小鸭子，小鸡很开心，忘了回家。

天已经黑，他们的母亲很匆忙，让我们来送他们回家，好吗？（显示图标和房屋）老师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭的家？（让孩子回答）老师：我们先来看看鸡的样子？（让孩子从头到尾看）年轻：尖嘴，短颈，尖爪（把它放回家）老师：请学习小鸡的声音并把小鸡送回家（叽叽叽）老师：我们再来看看小鸭子的样子？年轻人：平口，长脖子，平脚老师：老师告诉你一个小秘密。

鸭脚趾中间有肉。

这个东西叫做脚踝。

小鸭依靠它来吸水。

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思小班教案《小鸡和小鸭》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿钻研表演故事情节，倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，白鸽的生活习性感兴趣，通过语言表达和相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看私立学校小班《小鸡和小鸭》含反思教案吧。

一、引出故事师：今天啊，老师给大家客人带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）小鸭和他的朋友好事小鸡最近发生了一些事，下面我们想想一起来听听到底发生了什么？二、鼓励幼儿理解故事内容。

提问：1、故事中出现了哪些动物？（1）小鸡和小鸭是两对好朋友，你们知道什么是好朋友？（2）教师小结好朋友的意思。

2、得来从哪里再说出来小鸡和小鸭是好朋友（请比方说小朋友把故事情节所讲一下）三、让小朋友第二组四组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。

（分组可以轮次表演和集体表演相结合）四、经验延伸1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

附故事《小鸡和小鸭》“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。

蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。

小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。

扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。

可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。

小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。

小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。

咦？怎么小鸡又一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。

”教学反思:教学模式由于小班幼儿年岁特点所致，社会行为实战经验缺乏，思维具体形象，表现我班幼儿存在的表现有会和同伙交往合作，自私等。

通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验和教训。

我首先借助幼儿对鸭子、小鸭基本要素的了解，采用了声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯养历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产化肥的商品。