第2节 长度与时间的测量
第二节长度与时间的测量
练习 教室高度约为3.5 新铅笔长度约为18 课桌的高度约为7.5 长江全长是6300 一张白纸的厚度约为60
； ；
； ；
。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下 了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米， 那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝ 179.9cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只 记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几 号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24 号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就 可以算出鞋号了。
小资料
有趣的人体尺度
一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的 周长恰恰是他脖子周长的—半。 • 两臂平伸的长度正好等于身高。 • 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 • 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。 • 成年人的身高大一
练习三
时间单位
六十进制： h 、min 、s 。
千进制： s 、 ms 、 μs
。
练习：6min＝
h
长度测量工具
一选：
选择合适的刻度尺。
二认：
认清刻度尺的量程、分度值和零刻线。
三放:
刻度尺要放正，刻度线紧贴被测物体， 零刻线对准物体一端。
四读 ：
读数时，视线与尺面垂直
×
√
五记 ：
测量结果包括精确值、1位估计值和单位
十进制： m 、dm 、cm 、mm 。 千进制： km 、m 、mm 、μm 、nm 。 单位换算：大变小，乘进率；
小变大，乘进率倒数。
例：
①60μ m＝ 6×10-5 m ②36km＝3.6×104 cm
60μm＝60×10-3×10-3 m＝6×10-5 m 36km＝36×103×10×10 cm＝3.6×106 cm
第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量 课件2021-2022学年沪科版物理八年级
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能 尽量的减小。
2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
3.误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，
或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
（2）38cm= 38×104um = 3.8×105 um
（3）750nm= 750×10-9m = 7.5×10-7 m
（4）3×108m= 3×108×10-3km= 3×105 km
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .
它的量程是多少？ 8cm 它的分度值是多少？1mm
（离最左端边缘有一 小段距离），没有磨 损
会选
指刻度尺的选择。
例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分 度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用 的工具: 1、测量跳远长度需用___卷__尺___
2、测量铜丝的直径需用__卡__尺___.
(3)会放
第二章 运动的世界
第二节 长度与时间的测量
长度的单位:
1960年，国际上通过了一套统一的 测量标准，叫国际单位制。简称SI.
• 在国际制单位中
长度的基本单位是米， 符号：m 时间的基本单位是秒， 符号：s
一.长度的测量
1. 基本单位是：米（m）
2.常用单位： 千米（km）、分米（dm） 厘米（cm）、毫米（mm） 微米（μm ）、纳米（nm ）
单位换算：
(1) 350um=
m
沪科版物理八年级第二章第二节《长度与时间的测量》ppt课件
cm，
【体验2】按一按，测一测
活动1：机械停表表盘如图，按一按机械停表按钮观察表针变 化。 活动2：用停表测出脉搏跳动30次的时间。
(1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置)，按一下机械停表 的按钮A，指针 ，过一会再按下按钮A，指针 。 。
________ ，再按下按钮B指针 (2)“活动2”中，脉搏跳动30次的时间是
第二节 长度与时间的测量
【体验1】看一看，量一量 活动1：观察如图所示刻度尺。
活动2：先估测物理课本的长度并用刻度尺测量。 (1)活动1中，刻度尺的字母cm表示 ，测量范围
是
cm。
，一个大格是
cm，一个小格是
(2)“活动2”中，测得课本的宽 长 cm。 1 0.1 (2)略 提示：(1)单位 0～20 cm
之间的距离)
B.教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)
C.课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的 距离) D.物理课结合对生活的了解和对自己身体部位长度的认识 进行估测。 【精讲精析】选A。本题考查长度的估测。1臂展大约与身高 160 cm相等，教室宽5臂展，约8 m。故A正确；一步长约 80 cm，10步幅约8 m，故B错误；单人课桌长4拃，一拃长约 20 cm，不会达到2.8 m，故C错误；1指的宽度约1.5 cm，达不
探究3
用表测时间
结合“体验2”中的活动1和活动2，回答下列问题： 1.观察机械停表，小表盘表示 ，大表盘表示 。
(1)小表盘指针旋转一周测量时间是
分钟，一个小格是
分钟，一个大格是
分钟；
(2)大表盘指针旋转一周测量的时间是
大格是 秒，一个小格是 秒。
秒，一个
长度和时间的测量
国际单位制
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制 。简称SI
长度和时间的单位
在国际制单位中 长度的基本单位是米， 符号：m 时间的基本单位是秒， 符号：s
长度的单位
（1）长度的国际单位是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm um nm
分度值 1㎝ ； 物体长度2.7㎝
数字： 准确值 + 估计值
单位:
由分度值决定
有且仅有一位
5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为： cm
此时物体长度为： 2.78cm 。
你认识这些测量长度的工具吗？
钢卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
三角板
直尺
（6）会选：
方法：(高级单位数字)×进率 = (低级单位数字)
单位换算的格式
单位换算：（低级单位换算成高级单位）
(1) 350us=
s
(2)180ms=
s
350ms=350÷106 s =350×10-6s =3.5×10-4s
180ms= 180×10-3s = 0.18s
方法：(低级单位数字) ÷进率 = (高级单位数字)
刻度尺的分度值越 小，测量结果的准确程 度越高。在实际的测量 中,并不是刻度尺的分 度值越小越好,测量时 应先根据实际情况确定 需要达到的准确程度, 再选择满足测量要求的 刻度尺.
钢卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
直尺
三角板
例如:现有卷尺(分度值1cm)和米尺(分度值 1mm)根据需要选择测量下述物体所用的 工具:
八年级物理-第二节_长度与时间的测量
第二节长度与时间的测量学习目标1.知道国际单位制中长度时间的基本单位，常用单位及单位间的换算，会正确使用刻度尺进行长度测量；2.通过"测量长度"和"测量时间"的活动，学会一些基本的测量方法；3.提高参加实验的兴趣和合作意识，体会物理学的严谨性。
学习重、难点重点：国际单位制中长度、时间的基本单位，常用单位及单位间的换算；正确使用刻度尺进行长度测量难点：正确读取和记录测量结果【预习课】学法指导1、利用课件多视角向学生展示长度和时间的测量。
2、认真阅读教材，勾画长度和时间的测量的具体方法和步骤，以“测量活动”为核心进行讨论和交流。
会用刻度尺正确测量物理课本的长度和正确记录测量结果。
依据发现的问题，再查阅资料解决问题。
3、完成时间30分钟。
【探究课】请你将预习中有疑问的问题和未能解决的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决探究点一使用刻度尺进行长度测量问题：观察手边的刻度尺有什么共同的特点？问题：刻度尺该怎么摆放？眼睛怎样看？问题：怎样读数据和记录测量结果？探究点二测量时间问题：记录时间的单位有哪些？问题：使用停表测自己脉搏跳动的次数归纳小结：【训练课】1．填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_____；一张报纸的厚度约8×10－4______；一枚壹圆硬币的厚度约2×103_____;圆珠笔的长度是0.135_____;课桌的高度大约是780_________.2．单位换算：一根头发丝的直径约8.2微米，合________米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．房间面积85米2=_______分米2=_____厘米2纸箱体积1.60×104厘米3=_______分米3=________米33．世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到_______.4．小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m,后来将此尺与标准米尺对照,发现此米尺实际长度有1.002m,则衣柜实际高度为_______________.5．日常生活中我们常用"21吋""29吋"等来说明电视机的大小.这时"吋"是___________制中的_________单位,"21吋""29吋"指的是电视机上___________的长度.6．某同学测得物理书内150页的厚度是5.4毫米,则每张纸的厚度应是_________微米.7．每边长为1.2米的立方小箱,可装水______升,合______毫升.8．某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是__________cm，细钢丝的直径是_________mm。
沪科版八年级物理教案第二章第二节 长度与时间的测量
教案：沪科版八年级物理教案第二章第二节长度与时间的测量一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理教材，第二章第二节“长度与时间的测量”。
本节课主要内容包括：1. 长度的测量工具及使用方法，如米尺、卷尺、钢卷尺、软尺等。
2. 时间测量工具的使用，如停表、秒表等。
3. 长度和时间的单位，如米、厘米、秒等。
4. 长度和时间的测量方法，如直尺测量法、卷尺测量法、秒表测量法等。
二、教学目标1. 学生能够了解和掌握长度和时间的测量工具及使用方法。
2. 学生能够理解和掌握长度和时间的单位。
3. 学生能够运用测量工具和方法进行长度和时间的测量，提高测量准确度。
三、教学难点与重点重点：长度和时间的测量工具及使用方法，长度和时间的单位。
难点：长度和时间的测量方法及提高测量准确度的技巧。
四、教具与学具准备教具：米尺、卷尺、钢卷尺、软尺、停表、秒表等。
学具：学生尺、计时器、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的长度和时间测量工具，如门高、桌长等，引导学生思考如何测量这些长度和时间。
2. 知识讲解：介绍长度和时间的测量工具及使用方法，如米尺、卷尺、钢卷尺、软尺、停表、秒表等。
讲解长度和时间的单位，如米、厘米、秒等。
3. 例题讲解：出示例题，如“用米尺测量教室的长和宽，并计算教室的面积。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：出示随堂练习题，让学生独立完成，如“用卷尺测量一张纸的长和宽，并计算纸的面积。
”7. 作业布置：布置作业，如“用停表测量跑100米的时间，并计算速度。
”六、板书设计板书内容：长度测量工具：米尺、卷尺、钢卷尺、软尺时间测量工具：停表、秒表长度单位：米、厘米、毫米时间单位：秒、分钟、小时测量方法：直尺测量法、卷尺测量法、秒表测量法七、作业设计作业题目：1. 用米尺测量教室的长和宽，并计算教室的面积。
2. 用卷尺测量一张纸的长和宽，并计算纸的面积。
3. 用停表测量跑100米的时间，并计算速度。
八年级初中物理第二章第二节长度与时间的测量(沪科版)
长度与时间的测量一、名称解释：1、测量单位：要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。
（这个测量标准就是测量单位）2、国际单位制：国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制。
世界上大多数国家都将国际单位制的单位作为本国的法定计量单位。
国际单位制的单位也是我国的法定计量单位。
二、长度的单位及换算注意：在国际单位制中，长度的基本单位是米。
三、时间的单位及换算注意：在国际单位制中，长度的基本单位是米。
四、长度的测量1、测量工具：刻度尺2、刻度尺的认识：①零刻度线：刻度尺最左端是零刻度线②单位：上图刻度尺的单位是“cm”,表示两个数字之间的一大格是1cm。
③量程：刻度尺能够测量的范围，上图刻度尺的量程是0—10cm 注意量程是一个范围④分度值：刻度尺相邻两刻度线之间的长度。
上图刻度尺的分度值是0.1cm.3、刻度尺的使用方法：①选择合适的量程和分度值②零刻度线或某整刻度与被测长度起始端对齐，刻度线紧贴被测物体，刻度尺要放正；③读数时视线要与尺面垂直④记录读数，读数时注意要估读。
此图测量值为： 3.95cm解析：五、时间的测量1、测量工具：机械停表2、机械停表的构造：机械停表的正面由一个大表盘和一个小表盘组成，小表盘是分针，一圈是15分钟，大表盘是秒针，一圈是30秒。
秒针走一圈，分针走半格。
3、机械停表的读数：①小表盘示数+大表盘示数②先读小表盘，再读大表盘，小表盘的指针未过半个线，大表盘读前半分钟，小表盘的指针过了半格线，大表盘读后半分钟。
③不需要估读，指针靠近哪条读哪条。
六、测量误差1、误差：测量值和真实值之间的偏差。
注意：误差是客观存在的，不可消除，不可避免的，只能尽量减小。
2、误差的来源：测量工具、测量方法、测量者3、减小误差的方法：①用更精确的测量工具②改进测量方法③多次测量求平均值。
第二节长度与时间的测量
10 41 12 45 14 43
7分25.4秒
（3）用停表测量某同学跑100m所用的时间。
思考题：在下列横线上填入适当的数字或单位。
①奥运会男子百米赛跑的成绩约_1_0___s。 ②人的脉搏每跳动一次约__0_.8__s。 ③太阳光传到地球的时间约8_m__i_n。 ④用体温计测体温时，体温计与人体接触
三、长度的测量
1、测量长度的基本工具是：刻度尺。
常用工具有卷尺、游标卡尺等。
2、刻度尺的三个特征：
a、零刻度线的位置 b、最小分度值 （即：刻度尺上相邻的两条刻度线之间的距离。） c、量程 （即：刻度尺一次可量出的最长的长度。）
量程
0
1
2
3
4 (cm)
零刻度线的位置
最小分度值
本刻度尺的量程是___4_.5_0____cm, 分度值是____1___mm。
1光年=9.46×1015米。 b、1千米：即1公里，相当于两里长的路程。 c、1米：中学生走两步的距离约1米。 d、1分米：手掌的宽度大约为1分米。 e、1厘米：小手指指甲的宽度大约为1厘米。 f、1毫米：大拇指指甲的厚度大约为1毫米。 g、微米：一般纸的厚度大约为几十微米。 h、纳米：一般女同学头发的直经大约为4万纳米。
3、使用刻度尺的注意事项：
a、刻度尺要放正， 要让有刻度的 一边紧贴被测 物体。
（×）
（刻度尺没有放正）
（√）
（×）
（有刻度的一边没有紧贴被测物体）
b、读数时，视线要与尺面垂直。
（×）
（视线没有与尺面垂直）
c、要估读到分度值的下一位，并记下单位。
注意：
①测量结果由准确值、估读值、单位三部分 组成。
表达式：d=L/n
第二节 长度与时间的测量
第二节长度与时间的测量【教学目标】1．知道测量的意义、单位、及其作用2．知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”3．会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算【重点难点】长度的单位、测量长度的工具【课时】1课时【教具】学生自备透明刻度尺、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺【教法】启发、讲解、实验、讨论【课型】新授课【教学过程】一．复习什么是参照物？在物理学中如何描述一个物体的运动？二．新课引入我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了，在大家还不懂事的时候，你们的父母就教大家认东西了，数数等。
事实上大家已经对周围的事物在进行比较了。
而测量就是一种比较，人类最早的测量就是数数，当做随着人类社会的发展，我们的测量不能只停留在数数上。
下面看：1、观察两只铅笔。
问：大家观察到了什么？学生回答：长短不一样。
长短比较2、拿两杯水让大家观察。
问：大家观察到了什么？学生回答：一杯水多，一杯水少。
多少比较3、问：大清早和中午比较感觉上有何不同？学生回答：大清早凉，中午热。
这是冷热比较4、运动会上，我们说谁跑得快，也是一种比较。
在以上的这些比较中有一种基本的比较，就是长度的比较。
三．新课讲授1．测量的意义：通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗？学生：不可靠为了提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量。
(板书)1．测量(measurement)的意义：提高判断的可靠性和准确性2．测量单位：在生产、生活和科研中，经常在进行长度和时间的测量。
探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量。
要科学地进行测量，就需要有一个公认的测量标准------单位(unit)。
长度的单位：在众多的测量中，最基本的测量，就是长度的测量，要测量长度，首先要给长度定一个标准量，而长期以来，民办各国沿用的长度单位不相同，如我中用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，现在我们所说的电视机大小习惯用的是英寸)、米等。
为了利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫国际单位制(Internation System of Units)，简称SI，是国际计量大会于1960年通过的。
沪科版初中物理八年级上学期第二章第二节 长度与时间的测量 课件
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制：
同米的关系是： 1 km = 1 000 m = 103 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10-2 m 1 mm = 0.001 m = 10-3 m 1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m 1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m
名称 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度
单位名称 米
千克公斤) 秒
安[培] 开[尔文]
摩[尔] 坎[德拉]
单位符号 m kg s A K mol cd
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制：
3. 长度的单位 国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、
3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm(C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
课堂反馈：
4. 有关误差的正确说法是( C ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误差 C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免
国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。 常用的时间单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）微秒（μs）
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制： 4、时间的单位及换算 1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算 1h＝60min 1min＝60s 1ms＝10-3s
注意 光年是长度单位而不是时间单位 1光年＝9.46 × 1015m
第二章第二节长度与时间的测量八年级物理(沪科版)
3、化曲为直法
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道
时间的测量
时间的测量工具——————机械停表
机械停表是测量时间的常用工具， 停表表盘上有长的秒针和短的分针，如 图所示，秒针转一圈的时间通常有30 S 和60s两种.常用的机械停表分度值也有 两种，一种是0.2 s,另一种是0.1 s.机械停 表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表 针启动、停止、回表的.
1nm＝0.000000001m=10-9m
千米（Km）
103 米（m）
10 分米（dm） 101
厘米（cm） 101
3
毫米（mm） 101
103
微米（μm） 103
纳米（nm）
1mm= 106 nm 1nm= 10-6 mm
练一练
12.56cm=12.56×10-2 m= 0.1256 m
314μm= 314×10-6 = 0.0314 cm
m= 314×10-6×102 cm
时间的单位
（1）基本单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s
（2）常用的单位有时（h）、
、
、微秒（μs）等
（3）换算关系： 1h=60min=3600s 1s=1000ms
1min=60s 1ms=1000μs
二、长度和时间的测量
长度的测量
长度的测量工具
2.80厘米，则每张纸的厚度是__0_._1___毫米。
例2：将金属细丝在圆木棒上紧密地绕了28圈， 然后用毫米刻度尺测得其宽度为5.6厘米，由此 可知该金属丝的直径为_0_._2___厘米。
2.辅助法（适于测圆、圆柱体的直径）
如何测圆锥体的高度、硬币直径？
第二章：第二节长度与时间的测量
一 测量单位
1长度的单位
（1）国际单位制 （SI)
• (2)长度的主单位：米 符号（m） 其他单位：光年、千米、分米、厘米、毫米 对应符号: （ ly ）（Km）（dm ）（cm ）（mm） 微米、纳米 μm （ ）（ nm ）。
（1）长度单位的换算
• 1l.y.=9.461X1015
• （2） • 秒表图
练习读表
二测量
• 1、长度的测量
• （1）测量长度的基本工具 （ 刻 度 尺）P19 页 图2-15
（2）用 刻度尺侧长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的方法：P20页 图2-16（ 放正 ）
图2-17 （观察）图2-18估读和记录（精确值 估计值）（单位 （ ） 多次测量取平均值如图2-19所示
）
2用表测时间
• （1）看看P21页图2-20测量时间的表
• 时间的主单位：秒 符号：（ ） • 其他单位：小时、 分、 毫秒、 微秒 • 对应符号：（ h ） （min （ms ） （ μs） ）
s
（1）时间单位的换算
• • • • • • 1、1h=60min 1min=60s 2、1S=1000ms 1ms=1000μs 练习： 1.5h=（ 5400 ）S 1800S=（ 0.5 ）h 0.25ms=（ 250 ）S 250 μs=（ 2.5X10 -4 ） S
• • • • •
km
1千米=1000米
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米 练习： 4.5X 10-5 m 2、12 m= 12000 km 1 ，0.045km= 3、260cm= 2.6 m 4、0.24mm= 2.4X10-4m
2、时间单位
第二节长度与时间的测量
例1：
给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ dm ） ②一铅笔的长度是18（ cm ） ③一枚一角的硬币的厚度是2（ mm ） ④教室每层楼高3.2（ m ）
例2.长度单位之间的换算 5dm= 5x10cm =____5_0____cm 6.5Km= 6.5x1000m = __6_.5__x_1_0_3__m 24nm= 24x10-6mm = 2.4x10-5 mm
D.
3、如图所示，该物体的长度为__2_._7_7_c_m_,准确值为 __2_._7_c_m__，估计值为_0_._0_7_c_m__
0
1
2
3
4 (cm)
4、几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得到
的结果如下：则错误的是（ D ）
A、0.121dm
B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为__3_._2_6_c_m_, 准确值为___3_._2_c_m_____，估计值为__0_._0_6_cm__
练习
用最小刻度是1毫米的刻度尺，测量一木块的
长度，如图1所示，则此木块长度是（ B ）
A、1.8厘米
B、1.85厘米
C、7.85厘米
D、7.8厘米
该物体的长度为_2_._2_c_m___,准确值为__2__c_m_______，估计值为_0_._2_c__m__
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
第2节 长度与时间的测量 2015.7.5
长度及其测量人的大拇指指尖和食指指尖的距离叫一拃。
请同学们用拃测量课桌的长度，然后比较一下拃数是否相同?如果用“拃”作为长度的标准，可行吗？那么如何才能获得确定的测量值呢？测量单位：进行测量时要选定一个统一的标准作为比较的依据，否则，即使对同一物体进行测量，测得的值可能是不同的。
因此，要进行测量就要有一个统一的测量标准----测量单位。
一、长度的单位及其换算1.在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________。
在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。
1 1长度单位换算1km= m 1m = dm 1dm = cm 1cm= mm1mm= um 1um= nm1.大单位换算成小单位（1）500m=_______um 500m=500×106 um=5×108 um（2）42um=_______nm 42um=42×103 nm=4.2×104 nm方法：(大单位数字)×进率 = (小单位数字)2.小单位换算成大单位(1)350um= m 350um=350÷106m=350×10-6 m=3.5×10-4m(2)180m= km 180m= 180×10-3km = 0.18km方法：(小单位数字) ÷进率 = (大单位数字)针对练习：1.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)张翔的身高172__________ (2)硬币的厚度2.0 __________(3)课桌桌面长60.0__________ (4)成人正常行走时一步约为80__________(5)一棵小树的高度为0.83__________ (6)物理课本的宽是182.5__________(7)课桌的高度约为8.54__________ （8）珠穆朗玛峰高度为8844______2．关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是（）A．12cm=12×(1/100)=0.12m B．12cm=12cm×(1/100)=0.12mC．12cm=12cm×(1/100)m=0.12m D．12cm=12×(1/100)m=0.12m3．下列单位换算的写法中正确的是（）A．2cm=2cm÷100=0.02m B．2cm=2×1/100 m=0.02mC．60μm=60μm÷1000μm=0.06mm D．60μm=60÷1000=0.06mm4.单位换算：（2）38cm= = um （3）750nm= = m （4）3×106m= = km5. 比较下列各测量值的大小，并把它们按照从小到大的次序排列起来：11.2cm 、0.09m 、0.02km ；二、刻度尺的使用1．测量长度的基本工具是________。
第二节长度与时间的测量
5、会记：记录的测量结果由准确值、估读值和单位组成。 数字：准确值 + 估计值
准确值为：2.7 估读值为：0.08 单位为：cm 物体长度为：2.78 cm
练一练
1、请选择合适的刻度尺测量你身边物体长度： 物理课本的宽度、作业本的长度等。
3、长度的估测
在生活中，人们经常需要估测长度，其方法很多，可以根据 生活经验来目测，还可以用身体的某些部位或某些物品作为“尺” 去测量。
（1）校准测量工具； （2）选用精确度的测量工具； （3）改进测量方法； （4）多次测量取平均值。
布置作业
完成基础训练13页1、2、3、4题
(三)时间的测量
1、测量时间的工具
古代测量工具
日晷
滴漏
沙漏
日晷
日晷
日晷，又称“日规”，是我国古代利用日 影测得时刻的一种计时仪器。其原理就是利用 太阳投射的影子来测定并划分时刻。日晷通常 由铜制的指针和石制的圆盘组成。这种利用太 阳光的投影来计时的方法是人类在天文计时领 域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年 之久。
（1）选量程：测量物体的长度时，所选取的刻度尺的量程大于 被测物体的长度；
（2）选分度值：根据测量精确度的要求选择分度值合适的刻度尺 2.会放:刻度尺要放正,将零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物
起始端，有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行， 不能倾斜。 3.会看：读数时，视线与尺面垂直，不能斜视。 4.会读：读出准确值，并估读到分度值的下一位。 5.会记：记录的测量结果由准确值、估读值和单位组成。
第二节 长度与时间的测量
周营镇第一初级中学 张艳丽
一 情景引入
思考下列问题
1.哪段线段比较长？
2.小明和小东比谁家离学校更近，放学后他们各 自回家，一边走一边数步数，小东走了452 步， 小明走了448步，思考是否是小明家离学校较近？
第二节：长度与时间的测量
二、正确使用测量工具
1、刻度尺的使用 （1）认清刻度尺的单位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ零刻度线的位 置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
分度值
（2）正确放置刻度尺
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测 物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待 测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（3）会看刻度尺
×
视线与刻度尺尺面垂直。
√
（4）会读刻度尺 读数时，要估读到分度值的下一位.
注意：误差不是错误！
误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量 的减小。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则， 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误 是不应该发生的，是可以避免的 。
练一练 你能行
1、右图是测量长度的几种 工具，请把在下列测量中需 要的测量工具选出来： （1）测量跳远长度需用 皮卷尺 ________。 （2）测量铜丝的直径需用 游标卡尺 ________。 （3）测量课桌的宽度 钢卷尺 _________ 。 （4）测量精密螺丝的直径
第二节 长度和时间的测量
济宁 张庆喜 2012、7、8
一、测量单位
1、长度单位： （1）国际单位制中，长度的主单位是： 米，符号：m （2）辅助单位：千米（km）、分米（dm）、 厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm ）、 纳米（nm ） （3）单位之间的换算关系：
×103 ×103 ×103 ×103 千米 米 毫米 微米 纳米 （km） （m） （mm） （μm） （nm） ×10-3 ×10-3 ×10-3 ×10-3
2、时间单位：
（1）国际单位制中，时间的主单位是： 秒，符号：s
（2）辅助单位：小时（h）、分钟（min）、 毫秒（ms）、微秒（μs ）、纳秒（ns ）
第二节 长度与时间的测量
二、动手测量： 请你正确用刻度尺测出物理课本的长与 宽，把测量结果记入书中表格内。并与同组 交流，看每个人的测量结果是否相同，讨论 为什么？
三、学习小结： 长度测量的基本工具——刻度尺
正确使用刻度尺：
会认 会放 会看 会读 会记 多次测量取平均值
能力：会读、记测量结果；会根据测量结果 确定分度值。
注意：光年是长度单位而不是时间单位
1光年＝9.461 × 1015m
2、时间的单位
时间的国际单位： 秒（s） 常用单位：小时（h）、分钟（min） 换算关系：
1h=60min
1s=103ms
1min=60s
1ms=103us
1h=3600s
【练习】
1. 完成下列单位换算（能用指数表示的用指数表示）
刻度线没有贴近被测物体 (2)___________________________;
视线没有与刻度尺相垂直 (3)___________________________.
合作交流：
1、如图所示刻度尺的分度值是 测物体的长度是 cm。 ，所
0cm
1
2
3
4
测量值包括 精确值 、 估计值 、 单位 三部分
2.误差不是错误。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规 则，或读取、记录测量结果时粗心等原因 造成的。错误是不应该发生的，是可以避 免的
总结
想一想：你都学到了些什么？
1、长度、时间的单位
2、怎样正确使用刻度尺测长度
3、长度测量的特殊方法
4、误差是怎样形成的？如何减少误 差及常用办法
重点：刻度尺的正确使用 认、放、读、记
第二课时
二、测量活动
卷尺
刻度尺
螺旋测微器 游标卡尺
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不要将封面测进去
三、秒表的使用
取一块秒表,仔细观察: 1.大表盘指针运动一周所表 30s 示的时间是 ,大 表盘的分度值 . 0.1s 2.小表盘指针运动一周所表 示的时间是 15min ,小 表盘的分度值 0.5min .
练一练
3min37.5s
或3.5min7.5s
217.5s
10s
四、误差
练一练
5.单位换算： 1.2h=（ ）min=（ ）s
12cm=（
30min=（
）m=（
）h=（
）mm=（
）s
）nm=（
）kmBiblioteka 7200s=（）min=（
）h
练一练
6、第46届世乒赛已于2001年5月6日在大阪闭幕， 这是改用“大球”后世界乒坛上的首次较高水平的 较量，这里所说的“大球”是把乒乓球直径增加了 （ B ） A、2微米 C、2厘米 B、2毫米 D、2分米
练一练
2.78cm
练一练
2.00cm
练一练
3.2cm
3.15cm
做一做
用刻度尺测量物理课本的长与宽
二、测量长度的特殊方法 （1）辅助工具法（配合法） 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直 1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 2、测较长的曲线，例如运动场的跑道（滚动法）
（3）累计法 测纸张的厚度 细丝的直径
C．多次测量取平均值
注意： 测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规 则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成 的。 测量错误是可以避免的，而测量误差是不 可能避免的。误差是客观存在的，不可避免的， 不可能消除,只能尽量的减小。
练一练
1、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个 物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米， 1.42厘米，1.44厘米，测量结果有错误的是 1.52 厘米，物体的长度是___________ _________ 厘米。 1.42
练一练
7min25.4s= 445.4s
练一练
3、如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度， 放置正确的是 A 刻度尺，其分度值是 1mm ， 该物体的长度为 2.20 cm；
练一练
4、某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中 的错误有： （1 ） 零刻度线没与被测物体边缘对齐 ________________________________________ ； （2 ） 读数时视线没与刻度尺垂直 ________________________________________。
三、长度的测量工具
1．刻度尺是测量长度的基本工具。 卷尺
刻度尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
螺旋测微器
游标卡尺
三、时间的测量工具
钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册
第2课时
一．正确使用刻度尺 （1）正确观察刻度尺 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置（是否 磨损）、量程、分度值。 零刻度线 量程
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 一位同学测量一个物体的长度得到以下 2．误差的来源 几组数据： : 2.45cm ；2.46cm；2.45cm；2.44cm。 测量工具、测量方法、测量者 请问，该同学所测量物体的长度应为多少？ 2.45+2.46+2.45+2.44 cm 3．减小误差的办法： =2.45cm 4 A．选用精度高的测量工具 B．改进测量方法
分度值 单位
（2）正确放置刻度尺
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（3）正确的读数方法
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6
×
7 8 9 10
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
（4）正确的记录测量结果
3.25cm
记录的测量结果应由数字和单位组成。 要估读到分度值的下一位，并记下单位。 （注意：读数包含两部分：准确值和一位估计值， 记录结果时要有单位）
义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册
第1课时
我们的感觉可靠吗？
紫色的线弯了吗？
小明从自己家到学校用了450步，小红从 自己家到学校用了480步，小明说：“根据我 俩从家到学校花的步数不一样，可以判断出： 比起小红家，我家离学校更近！” 问：小明的判断正确吗？ 成语：度日如年、白驹过隙
为了更准确的认识周围的世界，把握事 物的特点，我们发明工具，建立统一的测量 单位，帮助我们测量。 1960年，国际上通过了一套统一的 测量标准，叫国际单位制，简称SI.
一、长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µ m） 纳米（nm）
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 10 m -1 1dm=0.1m=10 m -2 1cm=0.01m=10 m -3 1mm=0.001m=10 m
3
1cm
1μm=0.000 001m=10 m -9 1nm=0.000 000 001m=10 m
-6
二、时间的单位
1. 时间的单位： 国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）等 2.时间单位的换算
1h＝60min
1min＝60s
1ms＝10-3s
练一练
课本22页作业： 1.某同学的身高是165（ ）=（ ）m 2.一支铅笔的长度是1.8（ ）=（ ）m 3.一枚一角硬币的厚度约为2.4（ ）=（ ）m 4.某教学楼每层楼的高度约为3200（ ）=（ ）m