【小班教案】小班健康《洗洗小手》

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小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》

一、教学目标

知识目标

1.了解保持卫生的重要性；

2.掌握洗手的正确方法；

3.了解洗手的最佳时机和频率。

能力目标

1.培养学生的个人卫生意识；

2.培养学生良好的卫生习惯；

3.培养学生自我保护及自我卫生的能力。

情感目标

1.在培养学生良好卫生习惯的基础上，激发学生对个人卫生和健康的兴趣和关注，以养成正确的生活方式。

二、教学过程

1. 热身活动

1.老师先与学生打招呼，创造出轻松、愉快的学习气氛，引导学生放松心情；

2.老师鼓励学生分享自己做过的好事，与学生共同探讨感受，营造学生对自我保护及自我卫生的兴趣。

2. 导入新课

1.老师向学生介绍课程名称，简单讲述洗手的重要性；

2.老师通过视频、图片等多媒体形式，向学生展示洗手的正确方法，引导学生模仿学习。

3. 教学重点

1.洗手的方式（用清水湿润双手，加肥皂揉搓数次，用清水冲净）；

2.洗手的时机（进食、上完厕所、接触脏物等需要洗手）；

3.洗手的频率（根据个人情况适时洗手）。

4. 活动设计

1.视频观看：老师播放卫生科普类视频，引导学生了解保持卫生的重要性和洗手的正确方法；

2.互动游戏：老师与家长们联手，将卫生及洗手常识知识问答与家长童

话故事联合呈现，孩子们在游戏中学会卫生常识和洗手方法；

3.实践操作：老师现场演示洗手的操作流程，全班同学按照要求排队洗

手，老师手把手教学生正确的洗手方法；

5. 课堂反思

通过本次课堂的学习，孩子们初步掌握了正确的洗手方法，形成了良好的卫生意识。但是，由于孩子们的年龄较小，理解能力较弱，需要多次重复操作，学习过程需要老师耐心和仔细。在今后的教学中，需要老师不断地注重培养孩子们的个人卫生意识，加强多方面教育，让孩子们学会如何科学地保护自己，养成良好的生活习惯。

幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思

幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》

1. 教学目标：

•培养幼儿爱洗手的良好习惯。

•认知并了解洗手对预防疾病的重要性。

•培养幼儿卫生健康意识及自理能力。

2. 教学准备：

•教学PPT

•海报/图片

•洗手液或香皂

•小毛巾或纸巾

3. 教学内容及步骤：

3.1 导入

（1）用PPT展示一些疾病的图片，如感冒、流感等，并让孩子们自由描述这些疾病的主要症状。

（2）通过引导问题，让幼儿想到如何预防这些疾病。

3.2 开始教学

（1）用图片展示洗手的流程，并通过如何洗手来防止疾病的传播。

（2）和幼儿一起完成洗手，在模拟的环境中向幼儿展示如何正确使用肥皂和水清洗双手。

（3）通过引导问题，再次强调洗手的重要性。如：

•为什么我们要洗手？

•洗手可以预防哪些疾病？

3.3 温故知新

在教学结束时，引导孩子们回忆这堂课的重点内容，并让他们自己表现出如何洗手。

4. 反思与总结

在教学过程中，幼儿的参与性很高。通过教学PPT的讲解和图片的展示使孩子们更容易理解。培养他们的自我保护意识，以及培养了他们的自理能力和卫生观念。幼儿逐渐对自己的健康负起了责任，能够主动、积极、正确地洗手，充分地维护自己的卫生健康。

总之，通过这次教学活动，让幼儿们进一步认识了保护自己健康的重要性，养

成了健康卫生的好习惯。

小班健康教案洗小手教案

小班健康教案洗小手教案小班健康教案：洗小手教案

一、教学目标1.知识目标：了解洗手的重要性，形成良好、卫生的洗手习惯。2.能力目标：掌握正确洗手的方法，能自主

完成洗手，并且做好手卫生。3.情感目标：培养自我保护意识，学会关心自己和他人的健康。

二、教学内容洗小手是很多小学生容易忽视的事情。虽然看起来简单却关乎我们身体的健康，所以正确的洗手方式、时机和频率都是非常重要的。通过本次活动，我们将以洗手的重要性为主题，展开互动游戏，特别编制"小小洗手员"口号，为

孩子提供基本的手卫生知识，让孩子形成洗手的好习惯。

三、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论教学法4.示范教学法

四、教学准备1.手纸、肥皂、洗手盘、干毛巾。2.教师准

备好课堂互动运用的游戏。

五、教学过程1.口头输入（1）教师与学生互动，问学生

们从上学到现在，每天洗了多少次手？（2）说出正确洗手的

方法，并给学生显示。

2.入口游戏：“洗小手，健康美”（1）目的：让孩子认识到洗手与身体健康的重要性。（2）活动方式：全班学生手摸提

前准备好的素材，没有洗手的学生站出来，一边上台洗手，一

边自己深度践行口号：“洗小手，健康美”。（3）教师点评：每一名学生完成洗手后，教师要加以点评，感性传授洗手经验和快乐洗手的魅力。

3.宣传“小小洗手员”（1）目的：以口号形式让孩子形成自觉洗手的好习惯，同时想办法让孩子传播这个口号。

4.口号创造（1）教师可以在板书上，提议成一个小组，邀请学生给自己的小组起名。每个小组让他们自己想出口号。口号应该是准确的，与主题密切相关并且具有鼓舞人心的效果。

小班洗洗小手健康教案

一、教学目标：

1、学会如何正确洗手，养成洗手习惯，增强健康意识。

2、教育幼儿认识洗手的重要性。

3、了解洗手液的使用方法及注意事项。

二、教学内容：

1、认识洗手的重要性。

2、正确的洗手方法。

3、学习正确使用洗手液的方法及注意事项。

三、教学过程：

1、引出话题，介绍教学目标，通过绘本、多媒体等多种形式，启发幼儿认识洗手的重要性。可利用绘本《小猪洗澡》、《小熊洗手》、《动物洗澡》等，让幼儿感受洗手的重要性，认识洗手对身体健康的保护作用。

2、让幼儿掌握正确的洗手方法，让幼儿模仿老师演示洗手，学习正确的洗手方法，指导幼儿如何正确的用肥皂、清水洗手，在洗手的过程中介绍厕所爱干净、勤洗手、消毒等卫生知识。

3、教育幼儿认识洗手液的使用方法及注意事项，让幼儿尝试使用洗手液，指导幼儿如何正确使用洗手液，教育幼儿洗手液不能直接接触眼睛、口腔、鼻子等，及时冲洗眼睛和嘴巴。

四、实施方法：

整体讲解、游戏教学、互动体验多种教学方法相结合。

五、教学评价：

对学习过程、掌握进度和效果进行评估，可以采用口头问卷调查、生动形象的图片展示、演示、比赛等多种形式，以期达到评价教育效果和提高教学水平的目的。

六、教学有效性：

1、采用多种形式和方法进行教学，让幼儿体验和参与，更容易掌握。

2、教学内容丰富、生动、有趣，能激发幼儿的学习兴趣。

3、教育幼儿养成洗手良好习惯，并了解洗手液的使用方法及注意事项，更容易带给幼儿目的明确、实用性强的教育体验。

小班洗洗小手健康教案的设计过程，重在学习实用、操作性强，符合幼儿的认知特点与操作习惯，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能把所学知识融合到日常生活中去，从而养成良好的卫生习惯和健康生活方式。

小班安全《洗洗小手真干净》教案及反思

（学习版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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小班健康活动洗洗小手教案通用

一、教学内容

二、教学目标

1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、手脏时洗手。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握正确的洗手方法。

难点：理解洗手的重要性，养成自觉洗手的习惯。

四、教具与学具准备

1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、手模型、多媒体课件。

2. 学具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察手上的污垢，提问：“小朋友们，你们知道我们的手为什么会有这么多脏东西吗？我们应该怎么做才能让手变干净呢？”

2. 新知识学习（10分钟）

a. 教师通过多媒体课件展示洗手的重要性，引导幼儿讨论洗手的时机。

b. 教师演示正确的洗手方法，并讲解洗手步骤。

3. 例题讲解（5分钟）

教师邀请一名幼儿上台，共同演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（5分钟）

a. 幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导。

b. 教师邀请部分幼儿分享洗手心得，对正确的洗手方法进行

巩固。

六、板书设计

1. 洗手的重要性

2. 正确的洗手方法

a. 湿手

b. 涂肥皂

c. 揉搓双手

d. 冲洗肥皂泡

e. 擦干双手

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并告诉家长

洗手的重要性。

答案：洗手可以去除手上的细菌，预防疾病传播，保持身体健康。

2. 作业题目：画一幅洗手时的情景，并标注洗手步骤。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定

2. 教具与学具的准备

3. 实践情景引入的环节设计

4. 例题讲解与随堂练习的互动性

小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》2篇

小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》

(3)

小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》 (3)精选2篇（一）

故事梗概：这是一个关于小班健康教育的故事，名为《洗洗小手真干净》。故事的主

要内容是讲述了小明是一个非常淘气的小朋友，他经常不爱洗手，导致生病。后来，

他在学校里学到了正确洗手的方法，并且明白了洗手的重要性，从此以后，小明养成

了良好的洗手习惯。

教学目标：

1. 学生通过故事了解正确洗手的方法和洗手的重要性。

2. 培养学生良好的卫生习惯，养成经常洗手的好习惯。

3. 培养学生的观察力和思考能力，提升他们的自主学习能力。

教学重点：

1. 洗手的正确方法。

2. 洗手的重要性。

教学准备：

1. 故事《洗洗小手真干净》的故事书。

2. 洗手的道具，如肥皂、水盆、毛巾等。

3. PPT或图片，用于展示洗手的正确方法。

教学步骤：

Step 1：引入故事

教师出示故事书封面或相关图片，让学生猜测故事内容。引导学生思考为什么洗手是

重要的，有哪些好处。

Step 2：讲述故事

教师用生动的语言讲述故事《洗洗小手真干净》。讲述时，教师可以适当配合手势和

表情，增强故事的趣味性和互动性。

Step 3：展示洗手的正确方法

教师用PPT或图片展示洗手的正确方法，包括洗手前、洗手中、洗手后的步骤和注意

事项。教师可以带领学生模仿并练习正确洗手的动作。

Step 4：小组讨论

教师组织学生分小组进行讨论，让学生分享自己的洗手习惯和感受。鼓励学生提出洗

手的问题，并互相帮助解决。

Step 5：巩固练习

教师组织学生进行洗手练习，引导学生独立完成洗手过程，并给予适当的指导和帮助。

小班健康活动洗洗小手教案

小班健康活动洗洗小手教案小班健康活动洗洗小手教案

随着社会的发展，人们对健康的重视也越来越高，尤其是对于幼儿的健康，更是备受关注。为了让幼儿更好的掌握健康知识，培养良好的卫生习惯，许多学校都开展了小班健康活动，其中洗洗小手活动就是一种有效的健康教育活动。

一、教学目标

1.了解洗手的重要性，意识到干净的手可以避免感染病毒

和细菌。

2.能掌握正确的洗手方法。

3.培养幼儿的卫生意识和卫生习惯。

二、教学准备

1.放大板书。

2.洗手液和干净的毛巾。

3.幼儿听力小游戏卡片。

4.活动动画或图片。

三、教学步骤

1.口头讲解

首先，在课堂上口头讲解洗手的重要性，引导幼儿认识到干净的手可以避免感染病毒和细菌。然后，介绍正确的洗手方法，包括湿润手部、加入洗手液、揉搓双手、清洗双手、用毛巾擦干手部等。

2.图文并茂

为了让幼儿更好的理解洗手的重要性以及具体的洗手方法，可以使用活动动画或图片为例，视觉化地展示洗手的步骤和注意事项。

3.示范指导

在幼儿面前，老师可以示范正确的洗手方法，让幼儿看到具体操作步骤，并在过程中注意指导。此外，也可以鼓励幼儿互相模仿，最终达成在正确的时间、地点和方法进行洗手的目的。

4.小游戏

幼儿喜欢互动的游戏，因此可以在洗手教育中引入一些游戏元素。例如，幼儿听力小游戏卡片，播放声音，幼儿听到什么动物声响，就去洗手，以此来让幼儿将听力游戏的目标与洗手结合在一起。

四、总结

通过该活动的串讲，幼儿可以更好的掌握洗手技能，提高个人卫生意识，建立基础的卫生意识，使其养成良好的卫生习惯，能够减少部分传染性疾病的发生。

小班健康洗洗小手教案

小班健康洗洗小手教案 1

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1.知道洗手的重要性。

2。掌握洗手的正确方法。

3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

活动重点：1.学习正确的洗手方法。

活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的.大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；

1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

小班安全教案洗洗小手真干净教案

一、教学内容

二、教学目标

1. 使幼儿认识洗手的重要性，了解洗手能预防疾病。

2. 教会幼儿正确的洗手方法，提高手卫生意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：洗手液、纸巾、水桶、肥皂、洗手盆等。

2. 学具：小手模型、洗手步骤图、儿歌动画等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请小朋友表演一个小故事，故事内容为小猴子的手脏了，不知道怎么洗手，生病了。引导幼儿讨论为什么小猴子会生病，洗手的重要性。

2. 讲解洗手步骤：展示洗手步骤图，讲解每个步骤的正确方法，如掌心相对互搓、掌心对手背互搓、手指交叉互搓、大拇指互搓、手指尖互搓、手腕互搓等。

3. 示范洗手方法：教师现场示范正确洗手方法，引导幼儿跟着一起练习。

4. 游戏互动：组织一个“洗手比赛”的游戏，让幼儿分组进行洗手比赛，看谁洗手最干净。

5. 儿歌巩固：播放儿歌《洗洗小手真干净》，引导幼儿跟着歌曲一起洗手，巩固洗手动作。

六、板书设计

板书内容：洗洗小手真干净

步骤1：掌心相对互搓

步骤2：掌心对手背互搓

步骤3：手指交叉互搓

步骤4：大拇指互搓

步骤5：手指尖互搓

步骤6：手腕互搓

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1. 洗手的重要性：要让幼儿理解洗手能预防疾病，避免洗手导致的健康问题。

2. 正确的洗手方法：需要详细讲解每个洗手步骤的正确方法，如掌心相对互搓、掌心对手背互搓、手指交叉互搓、大拇指互搓、手指尖互搓、手腕互搓等。

二、教学难点与重点细节重点关注

幼儿园小班健康教案《洗洗小手》含反思

【导语】健康教育是幼儿园教育的重要内容之一。在幼儿园小班，通过培养幼

儿良好的卫生习惯，可以预防疾病的传播，保障幼儿的健康成长。本文将以《洗洗小手》为主题，探讨如何进行幼儿健康教育。

【引子】大家好！我是小班的班主任小红。今天，我给大家分享一下我们小班

的健康教育内容《洗洗小手》。

【正文】

1. 活动背景

在幼儿园，孩子们经常热衷于在室内外探索世界，但由于年龄小，免疫力低，

容易感染细菌和病毒。所以，我们引入《洗洗小手》这个活动，帮助幼儿树立正确的卫生习惯，保障他们的健康。

2. 活动目标

(1) 培养幼儿良好的洗手习惯，预防病菌传播。

(2) 提高幼儿对卫生习惯的意识，倡导主动保持个人卫生。

(3) 培养幼儿独立完成洗手的能力，提高他们的自理能力。

3. 活动设计

(1) 游戏环节：小手变清洁员

通过游戏，我们引导幼儿参与到洗手活动中，让他们亲身体验到洗手的必要性，增强他们的兴趣。比如，我们可以把洗手活动包装成一个角色扮演游戏，让幼儿充当小手变清洁员，在洗手过程中，了解洗手液、香皂的原理，学会正确洗手的动作。

(2) 情景教学：洗手前后

我们可以利用幼儿园生活中的各种情景，引导幼儿学会在特定场合洗手。比如，上厕所后、玩沙子、接触污物后、饭前饭后等。通过模拟情境，让幼儿感受到洗手的必要性，养成良好的卫生习惯。

(3) 歌谣教学：《洗洗小手》

我们可以编写一首简单易记的洗手歌谣，通过歌谣的方式，教育幼儿正确洗手

的方法。比如，洗手前唱《洗洗小手》，洗手后唱《干干小手》。这样幼儿在唱歌的同时，就能完成洗手的过程。

幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思

幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含

反思

洗洗小手

引子：

在幼儿园的小班里，教师们常常会用课堂游戏的形式来教授一些重要的知识和技能。其中，健康优质课《洗洗小手》是一门旨在培养幼儿良好卫生习惯的课程。通过生动有趣的活动，教师希望能够让幼儿理解洗手的重要性，并养成每天洗手的习惯。本文将从教案的设计到课堂实施进行反思，并提出改进的建议。

教案设计：

教案的设计是课堂教学的重要一环。在《洗洗小手》这堂课中，教师需要用一些动画和图片来引起幼儿的兴趣。通过简单的线索，提出问题，激发幼儿的思考能力。在引子环节中，可以讲述一个有趣的故事，例如小动物们参观了一个博物馆，他们都学会了洗手的原因。通过故事的情境创设，幼儿可以融入其中，更加容易接受和理解知识。

实施过程：

在实施过程中，教师应该注意以幼儿为中心，积极引导他们参与课堂活动。在介绍洗手的正确步骤时，可以请一位幼儿来示范，其他幼儿则可以一起模仿。这样的互动方式能够提高幼儿的学习积极性，使他们更好地记住这些步骤。同时，教师还可以通过歌曲、舞蹈等形式来巩固知识的学习。例如，在学完洗手的步骤后，可以请幼儿跟着音乐一起洗手，增强他们的动手能力。

反思：

在本节课中，教师通过生动的引子引起了幼儿们的兴趣，但在具体的教学过程中，还有一些可以改进的地方。首先，可以增加一些实践环节，例如让幼儿用肥皂或洗手液亲自洗手，感受清洁的过程。这样的实践活动可以更好地帮助幼儿理解洗手的重要性。其次，可以引入与洗手相关的故事，例如小猪佩奇洗手的故事，以增加幼儿的知识面和学习兴趣。最后，可以设置一些情境让幼儿进行角色扮演，例如在饭前饭后洗手的情境中，让幼儿扮演自己和家长的角色，共同完成洗手的过程。

幼儿园小班健康教案洗洗小手

幼儿园小班健康教案洗洗小手幼儿园小班健康教案：洗洗小手

一、教学目标：

1.认识日常生活中的卫生知识，了解洗手的重要性。

2.掌握正确洗手的方法。

3.培养良好的卫生习惯和健康的生活方式。

二、教学内容：

1.日常生活卫生知识---洗手。

2.正确洗手的方法。

3.培养养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

三、教学重点：

1.正确洗手的方法。

2.培养养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

四、教学难点：

1.如何让幼儿掌握正确洗手的方法。

2.如何培养幼儿良好的卫生习惯和健康的生活方式。

五、教学方法：

1.启发式教学法，引导幼儿自主思考。

2.实践性教学法，让幼儿亲身体验。

3.综合性教学法，结合幼儿生活经验。

四、教学过程：

1.导入环节：

首先通过口播、图片等多种形式引导幼儿了解洗手的重要性，如：“我们每天都要摸很多东西，有些东西上面有很多细菌，如果不洗手，这些细菌会伤害我们的身体。”

2.感性认识：

接着，老师让幼儿感受手上的污垢和细菌。给每个孩子准备一只透明手套，并放入黑色颜料，在幼儿眼前搓擦揉捏，然后让他们相互观察透明手套上的黑色颜料，理解手上的污垢和细菌。

3.讲解正确洗手方法：

然后向幼儿进行详细讲解手部清洁的正确方法，如：

①把手浸泡在温水中，用适量的洗手液搓揉双手，包括手背、手指中间、指甲缝、手指关节等地方。每只手搓揉20秒左右。

②用流动水冲洗掉手上的洗手液，再用纸巾擦干手上水分。

③在垃圾桶里丢掉纸巾。

4.实践操作：

接着，老师带领幼儿在手部清洁区域进行实践操练，适当的鼓励和提问引导幼儿互相协助。

5.情境活动：

组织幼儿小游戏，在游戏过程中要求幼儿在特定时间内正确抽取纸巾或手帕擦洗自己的手，并加强小朋友的正确操作习惯。

小班健康教案《洗洗小手》

健康教育是小班教育中不可缺少的一环，而洗手作为一项日常卫生习惯，更是至关重要的。本节课将围绕“洗洗小手”展开，通过图书、视频、实践等多种方式让幼

儿明白洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

一、活动目标：

1.明白洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

2.能正确洗手，掌握相应的洗手步骤和方法。

3.培养幼儿自我保健意识和动手能力。

4.激发幼儿对自我保健的兴趣和好奇心。

二、活动内容：

1.采用图书的方式，向幼儿讲解洗手的重要性。老师可以通过图片、绘本、诗歌等多种形式，让幼儿更直观地认识到洗手对于保持健康的重要性。

2.看视频，学习正确的洗手方法。老师可以播放一些幼儿喜欢的卡通片或小短片，让幼儿跟随视频里的人物动作操作，帮助幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。

3.实践操作，学习洗手的正确方法。老师准备洗手盆、肥皂、暖水等必要工具，根据幼儿的数量，适当安排幼儿分组操作，老师现场辅导幼儿操作方法，帮助幼儿养

成正确洗手的好习惯。

4.巩固活动，复习掌握的知识，在幼儿的日常生活中反复强调洗手习惯，并在洗手台旁设置相应的标识，提示幼儿洗手前洗手方法和必备的洗手工具。

三、活动材料：

1.洗手盆、肥皂、毛巾、暖水等洗手所需物品。

2.绘本、诗歌、卡通片等洗手相关图书和视频。

3.洗手工具，如纸巾、湿巾等。

4.洗手前后的标识和提示牌，提示幼儿洗手的重要性和正确方法。

四、活动过程：

1.集体讨论：老师与幼儿谈论洗手的重要性，为什么需要洗手？洗手的好处是什么？等等。

2.看图书：老师给幼儿准备有关洗手的图书，供幼儿自由观看和借阅，鼓励幼儿询问问题并理解事物。

小班健康领域洗小手教案

一、教学目标：

1.了解洗手的重要性。

2.掌握正确洗手的步骤。

3.养成良好的洗手习惯。

4.增强自我保护意识。

二、教学重点：

1.了解洗手的重要性。

2.掌握正确洗手的步骤。

三、教学准备：

1.水池或洗手盆。

2.皂液。

3.干净的毛巾。

4.彩色纸张。

5.彩色笔。

四、教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1.引起学生注意，提问：“大家知道为什么要经常洗手吗？洗手有什么好处？”

2.让学生发表意见，鼓励他们回答问题。

步骤二：讲解洗手的重要性（10分钟）

1.展示彩色纸上的细菌图案，解释细菌的概念，以及它们可能带来的危害。

2.引导学生思考，在日常生活中，哪些场合会容易接触到细菌。

3.引导学生回答问题：“你们在什么情况下应该洗手？”

4.指出洗手对于预防生病的重要性，并强调洗手是一种简单而有效的做法。

步骤三：讲解正确洗手的步骤（15分钟）

1.给学生演示正确的洗手步骤，并解释每个步骤的作用。

-打开水龙头，让水温适中。

-全部湿润双手。

-取适量的皂液，搓揉起泡沫。

-搓揉双手的手掌、背部、指缝、指尖、指关节、指甲缝、手腕等各个部位。

-持续搓揉20秒左右。

-用流动的清水冲洗双手，彻底洗净皂液。

-用干净的毛巾擦干双手。

-关闭水龙头。

2.引导学生模仿老师的动作，并逐一提醒他们注意每个步骤。

步骤四：操练洗手的步骤（30分钟）

1.将学生分成小组，要求他们互相操练洗手的步骤。教师可以在每个

小组旁边设置一个水池或洗手盆。

2.老师巡视各个小组，纠正他们的错误动作，并鼓励他们改正。

步骤五：总结与展望（5分钟）

1.让学生回答问题：“大家通过今天的学习，有什么新的收获？”

幼儿园小班健康教案《洗小手》通用十篇

幼儿园小班健康教案《洗小手》通用十

篇

幼儿园小班健康教案《洗小手》 1

设计意图

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动目标

1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物__情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的`真香，谁想吃呀？

（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

__：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

二、它们干净吗__观察实验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）