一年级语文这儿真好

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这儿真好

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一年，两年，小树苗长大了，漫山 · · 遍野绿叶成阴。
·· ·“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”
“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”
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“欢迎您们！欢迎你们！”
16 这儿真好
这儿真好
一座一年
荒岛小猴漫山遍野
天空小象
连忙呀
说话高兴极了
梦见不停
孤零零小鹿绿叶成阴
一座小小的荒岛上住着一只小熊。 · · 小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”
小熊明白了，他在岛上种呀种， · · · 种了许多小树苗。

小学一年级语文《这儿真好》教案

小学一年级语文《这儿真好》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，并能运用到实际情景中。

3.感受课文中描绘的美好景色，培养审美情趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

2.教学难点：理解课文中的比喻句，感受课文中的美好景色。

三、教学过程（一）导入新课1.教师出示一幅美丽的山水画，引导学生观察并发表自己的看法。

（二）初步感知课文1.教师范读课文，学生注意倾听。

2.学生自读课文，感知课文大意。

3.教师提问：课文中的“这儿”指的是哪里？为什么说“这儿真好”？（三）深入学习课文1.学生分段朗读课文，教师指导学生理解课文中的比喻句。

2.学生讨论：课文中的景色为什么这么美好？（四）学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读并记忆。

2.学生用生字词造句，巩固记忆。

3.教师选取部分生字词进行讲解，帮助学生理解。

（五）巩固练习1.教师出示填空题，学生根据课文内容填空。

2.学生相互交流答案，教师点评并纠正错误。

（六）拓展延伸1.教师出示一些描绘美好景色的图片，学生选择一幅自己最喜欢的图片，并用语言描述。

2.学生展示自己的描述，教师给予评价。

1.教师提问：通过学习课文，你感受到了什么？（八）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.拓展作业：观察周围的自然环境，用语言描述自己看到的美好景色。

四、教学反思本节课通过学习《这儿真好》一文，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生的审美情趣。

在教学过程中，教师要注重引导学生理解课文内容，学习生字词，并通过拓展延伸环节，让学生将所学知识运用到实际生活中。

在今后的教学中，要更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.教师与学生对话：师：同学们，你们觉得什么是“真好”呢？师：对，那我们在课文里找找，哪些地方让小猴子觉得“这儿真好”呢？2.教师指导学生理解比喻句：师：课文里说“湖水像一面镜子”，你们谁能告诉我，为什么说湖水像一面镜子呢？生：因为湖水很平静，可以照出岸上的景色。

小学一年级语文《这儿真好》原文、教案及教学反思

【导语】《这⼉真好》是苏教版第⼆册第六单元的⼀篇课⽂。

学习这篇课⽂的关键是让学⽣感悟到找朋友和种树之间的关系，明⽩保护环境的重要性。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《这⼉真好》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《这⼉真好》原⽂⼀座⼩⼩的荒岛上住着⼀只⼩熊。

⼩熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在⼀起玩。

⼩熊看到天空飘来⼀朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？” 云⼉不说话，飘来飘去变成了⼀颗树。

⼩熊明⽩了，他在岛上种呀种，种了许多⼩树苗。

⼀年，两年，⼩树苗长⼤了，漫⼭遍野绿叶成阴。

⼀只⼩鸟飞来了：“啊，这⼉真好！我就住在这⼉吧！” 许多⼩鸟飞来了，都在这⼉住下了。

远处的⼩⿅啊，⼩象啊，⼩猴啊，也都划着船来了：“啊，这⼉真好！我们就住在这⼉吧！” ⼩熊⾼兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”　【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《这⼉真好》教案教学⽬标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2、了解⼩熊是怎样找到朋友的，知道“这⼉”好在哪⼉。

3、教育学⽣从⼩要爱护环境。

教学重难点：有感情地朗读课⽂，重视学⽣语感的培养，在教学中营造⼀种“我想读，我来读，我要读”的氛围，并在读的基础上有思有悟。

教学过程：⼀、导⼊⽼师给⼤家带来⼀位⼩伙伴，它是谁呀？这只⼩熊想告诉⼤家⼀句话，⼤家猜猜是什么？（这⼉真好）出⽰课题，个别读，齐读。

“这⼉”指的是哪⾥？“这⼉”⼜好在哪⾥？⼆、初读感知 1、下⾯就让我们⼀起来读读这个故事。

这个故事⽐较长，⽣字也很多，读的时候遇到不会的字仔细读读拼⾳，试试看你读⼏遍就能将故事流畅的读下来了。

⾃由⼤声朗读。

2、⽣词闯关：你刚才读书的时候读准它们的⾳了吗？（带拼⾳出⽰）⼩熊，⼩象，⼩猴，荒岛，孤零零，梦见，天空，⼀座，⼀年，⼀起玩范读，开⽕车读，齐读 3、（去掉拼⾳出⽰）你还能将它们读准吗？再出⽰：满⼭遍野，绿叶成阴，⾼兴极了，不停地说 4、分⾃然段朗读课⽂。

人教版-一年级语文这儿真好

父亲嚷嚷道，汤开了，火正旺，快把菜端来。姐姐端来菜，母亲在滚开的汤里加了一些盐和五香粉，说，土锅子萝卜丝垫底最好吃，而且就要这种煮好，放了几天的萝卜丝，嚼起来有劲道。没煮或刚煮过的萝卜丝，吃起来一包水，不入味。锅里的萝卜丝快要出水面时，母亲才依次一层一层放入豆腐、粉条、丸子、酥肉，最上面铺一层薄肉片，撒上葱丝、辣椒丝，用筷子压一压，盖上盖子。父亲拿抹布护好手，端起锅子，小心翼翼地放到主房炕桌上，一家人围成一圈，静等母亲发话。我明明听到了锅壁上菜发出“嘶嘶……”的鸣叫，闻到了一缕缕诱人的香味，可母亲仍说，不要急，再等一会儿，炖得时间越长，味道越香。父亲之前也说过同样的话，我想，为了吃口土锅子，等了一年，没在这一时半会儿，耐心等吧，心急吃不了热豆腐。福彩彩票网站大全目录
土锅子上热气蒸腾，盖子好像要被掀翻的样子开一片肉，蘸了一点汤，尝了一下，说，可以吃了。只听得筷子齐上阵，围锅而坐，边煮边烫，边吃边聊。正如清代诗人严辰所写：“围炉聚饮欢呼处，百味消融小釜中”热气腾腾的锅子，加上欢笑声、觥筹声，热闹欢快的氛围呼之欲出。不经意间亲情也升华在其中，仿佛锅里沸腾的不仅是香味，还有浓浓的血脉情，倍感温馨、愉悦。

《这儿真好》4PPT课件

course is expected to bring you value and help
“ 啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
这儿真好
gū líng líng
孤零零
漫山遍野绿叶成阴
“这儿真好”
一座荒岛孤零零天空漫山遍野云呀云小猴绿树成阴不说话一年不停地说连忙梦见大象高兴极了
年代过年新年年前
帮忙急忙匆忙忙碌
极度北极南极极点
大连连续连忙连接
天空空气太空空间
说话讲话话语神话
座位让座座谈座次
大象象牙象征象棋
“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”
小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
一年
两年漫山遍野绿叶成阴
一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。
“ 啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”
“欢迎你们！欢迎你们！”

一年级语文这儿真好

王丽霞
荒岛
一座
孤零零
不停
漫山遍野
绿叶成阴Biblioteka 孤零零荒岛一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的,每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
云呀云,我怎样才能找到朋友呢?
小熊明白了,他在岛上种呀种,种了许多小树苗。
小鸟
小象
小鹿
小猴
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他们在两千米的高空投放,最终的坦克下落的极快,它们也是最先触地的. "哈哈！有了那些大家伙,咱们的武装要更强了！"耶莲京娜举着望远镜瞧着它些从天而降的坦克.她的物理学并不好,只晓得部队太匮乏重武器. 李小克不禁皱着眉头,他和众人都看到坦克已经掉入森林,便询问着耶夫洛夫："咱们营地的西北方向,是它支部队在负责搜索的?" "是第一团第二营." "好吧,咱们过去看看."说罢,李小克引领众人去一探究竟,同时,大量的"水母"出现空中,大规模的空投开始了. 当李小克等师领导抵达一处目标,守候的战士们早已站在已经完成空投完成的坦克之上. 他们刚刚被吓了一跳,一个庞然大物落下来,砸断了几棵树,歪歪扭扭的瘫痪在突破上. 一团二营,那支部队不久前由李小克亲自领导参与了对库塔镇的主攻,现在,营长就在那坦克前,见师长等人忽然到了,立刻汇报情况. 他的脸上还有惊恐的神色,汇报的时候还不由自主的发颤. "好了,我已经明白了.罗沙科夫,你不用太过紧张.那是上级给予咱们的重武器,我们现在要检查一下它们." 罗沙科夫领命,只是他那里没有会开坦克的.他只能领人,以杠杆原理还有人多力量大的原则,把倾斜的坦克扶正. 那辆BT轻型坦克终于稳稳当当的置身于森林中,它表面上看不出什么伤痕,只见它身上还

一年级语文这儿真好

打小就知道延安是革命圣地，唱过歌曲《延安颂》，诵过诗歌《回延安》，看过电视《去延安》，心中充满了对延安的向往和憧憬。 2011年5月，我们一帮五〇后的朋友组团去了延安。印象中的延安是在贫瘠的黄土高原，当我走出机舱时，眼前的绿树红花改变了我的想法。到延安旅游已经不是访贫问苦、忆苦思甜的活动了。我们当天从咸阳机场赶到延安，特意找了一家具有陕北风格的窑洞旅馆住下。第二天早上，我们正式踏上红色之旅的征途。我们先后去了杨家岭。杨家岭位于延安城西北方向约5华里处，原名五家坡，只住杨姓、武姓、郑姓等五户人家。明朝时，杨姓人家出了位朝中大官，其子杨兆才德过人，官至兵部尚书、工部尚书，深得皇帝器重。死后，在山前建造了10亩地大的陵园，遂将村名改为杨家陵。党中央迁来后，改陵为岭。

清水县城的暖锅，不受时间和季节的限制，想什么时候吃，就什么时候吃。从西关到充国广场，品一圈，但我始终没有吃到家乡的味道，仔细想来，时代变了，锅换了，萝卜丝是生的，一切都淹没在逝去的光阴里，锅子味道能不变吗？竞彩推荐进球网现在，我对家乡来说，只是过客。土锅子是我心中永久的念想，想起她的味道，那村、那人、那事像滔滔江水，汹涌而来，激荡、旋转、升腾。

一年级语文下册教案《这儿真好》

一年级语文下册教案《这儿真好》教学目标•能够阅读并理解课文《这儿真好》中的内容。

•能够正确朗读课文，并掌握正确的语音语调。

•能够根据课文内容回答问题，并进行简单的创作。

教学重点•学会阅读并理解课文。

•学会正确朗读课文。

教学准备•课文《这儿真好》的复印件。

•学生练习本。

教学过程导入新课1.通过与学生的互动，引发学生对农村的一些印象，如自然风景、农作物等。

学习新课1.教师朗读课文《这儿真好》，并利用图片或幻灯片展示相关场景。

2.学生大声朗读课文，注意在重点字词上停顿。

3.学生自我阅读课文，并标出不会的字词或句子。

分组合作阅读1.将学生分为小组，每组2-3人。

2.每组选择一名代表，朗读课文内容。

3.其他组员完成以下任务：–用自己的话解释课文的意思。

–根据课文内容，回答老师提出的问题。

–小组成员们互相讨论、补充。

合作展示1.每组选择一名成员，向全班展示他们小组的解释和回答。

2.全班一起对每个小组的解释和回答进行讨论和评价。

课文创作1.老师提问学生：“你觉得自己班级哪儿真好？请写下来。

”2.学生准备纸和笔，在学生练习本或作业本上写下自己的观点。

3.学生将自己的观点朗读出来，并与同桌分享。

巩固与拓展听写1.老师选择课文中的几个句子进行听写。

2.学生跟随着老师的朗读，将句子写在纸上。

3.集体批改，并与学生一起纠正错误。

画面连连看1.老师将与课文相关的图片打乱顺序，并展示给学生。

2.学生根据图片的内容，将其与课文中的句子进行匹配。

3.对答案，检查匹配是否正确。

课堂总结通过本节课的学习，我们了解了农村的美丽景色，学会了正确朗读课文《这儿真好》，并进行了思维的拓展，进一步培养了学生的语文思维能力和创造力。

课后作业1.将新学课文《这儿真好》朗读给家人听，并请家人帮助你修改语音语调。

2.写一篇小作文，介绍自己的家乡，至少150字。

注意：以上教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

苏教版小学一年级下册《这儿真好》语文教案

苏教版小学一年级下册《这儿真好》语文教案一、教学目标1.通过阅读，使学生能够理解课文内容，感受小熊与朋友们共同建设家园的喜悦。

2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3.认识“好”、“真”、“友”等生字，并能运用到实际情景中。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，朗读课文，认识生字。

2.教学难点：感受小熊与朋友们共同建设家园的情感。

三、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.课堂练习题四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道小熊吗？它有哪些好朋友呢？今天，我们就来学习一篇关于小熊和它的朋友们的课文——《这儿真好》。

（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意声音要适度，不要影响别人。

2.学生交流朗读感受，分享自己认为好听的句子。

（三）讲解课文1.教师带领学生逐段讲解课文，理解课文内容。

2.学生跟随教师一起朗读课文，感受小熊与朋友们共同建设家园的喜悦。

（四）认识生字1.教师出示生字卡片，引导学生认读。

2.学生组内交流，互相纠正发音。

3.教师选取部分生字，让学生在黑板上书写。

（五）课堂练习1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师选取部分学生回答问题，检查掌握情况。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《这儿真好》，谁能告诉老师课文的主要内容？（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，分析小熊与朋友们共同建设家园的过程。

2.学生分享自己的理解与感悟。

（三）朗读课文1.学生分组朗读课文，注意语气、情感的表达。

2.教师选取优秀组进行展示。

（四）巩固生字1.教师出示生字卡片，引导学生认读。

2.学生组内交流，互相纠正发音。

3.教师选取部分生字，让学生在黑板上书写。

（五）课堂小结2.学生分享自己的收获。

（六）作业布置1.朗读课文，加强语音、语调、情感的表达。

2.巩固生字，熟记生字笔画、笔顺。

五、教学反思本节课通过讲解课文、朗读课文、认识生字等方式，使学生理解了课文内容，感受到了小熊与朋友们共同建设家园的喜悦。

一年级语文这儿真好

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异常Q波的标准通常是指A.Q波时限≥0.02sB.Q波幅度≥同导联R波的1／3C.Q波时限≥0.03s，幅度≥同导联R波的1／4D.V导联QRS波群呈QS型E.Q波时限≤0.03s，幅度≥同导联R波的1／4 合并哮喘的高血压患者药物治疗时不宜选用A．利尿剂B．钙离子通道阻滞剂C．β受体阻滞剂D．α受体阻滞剂E．血管紧张素转换酶抑制剂关于中期妊娠利凡诺引产，下列哪项正确A.成功率75%以上B.引产时间为36～48小时C.并发症较多D.不是中期妊娠引产首选方法E.只能羊膜腔内注射连续输送机械按照输送货物力的形式分为等几大类。A.机械式B.惯性式C.气力式D.液力式 Internet上的安全问题主要来自两个方面：TCP/P协议本身的缺陷和___。A.人为因素B.自然因素C.A、B项都有D.其他关于医学道德良心的特点正确的是A.具有稳定性与深刻性B.具有继承性与保守性C.具有创造性与变动性D.具有他律性与强制性E.具有物质性与精神性移动GSM900直放站的工作频带应符合以下要求：A.上行：909——915MHz，下行：954——960MHzB.上行：890——909MHz，下行：935——954MHzC.上行：890——915MHz，下行：935——960MHzD.上行：935——954MHz 关于阳极制动电路的叙述不正确的是A.减少轴承的磨损B.延长X线管的寿命C.在很短的时间内使转速降到很低D.其原理是曝光结束后给启动绕组提供一个脉动直流电E.缩短了X线管的空转时间代谢性酸中毒常见的原因是A.肺气肿、哮喘B.肠瘘、肠梗阻C.低钾血症D.急性胃扩张E.持续胃肠减压 ABC时间管理方法中，C类目标是指A.可暂时搁置的目标B.必须完成的目标C.最优先的目标D.很想完成的目标E.较重要的目标粒细胞的相对密度为。A.1.030～1.060B.1.050～1.078C.1.080～1.095D.1.090～1.111E.1.025～1.030 灭火器火灾原则是：先切断电源，在进行补救.A.正确B.错误慢性呼吸衰竭患者机械通气的指征，错误的是A.PaCO进行性升高B.PaCO升高达到80mmHg以上C.严重的低氧血症，积极氧疗后，PaO仍<40mmHgD.呼吸频率超过35次／分E.并发肺性脑病渠道最小流量用来检验、核对下一级渠道的控制条件，以及确定建筑物位置。下列哪种是正确的消毒法。A.2%中性戊二醛水溶液，浸泡时间30min消毒，灭菌为5hB.5%中性戊二醛水溶液，浸泡时间30min消毒，灭菌为10hC.2%中性戊二醛水溶液，浸泡时间30min消毒，灭菌为10hD.2%中性戊二醛水溶液，浸泡时间45min消毒，灭菌为10hE.2%中性戊二醛水溶液，浸泡时间45min消尸检时肉眼见脾被膜明显皱缩、体积变小，重量减轻；脑组织色苍白。显微镜下脾窦内含血量明显减少，部分肺泡腔内有少量水肿液，肝小叶中央静脉周围肝细胞凝固性坏死，部分近端肾小管上皮细胞也呈现凝固性坏死改变，上述病变提示A.脾功能亢进B.肝硬化C.脑膜炎D.溶血性疾病E.失血性休适用于抽样调查的情况是()A.为发现某病全部病例并提供治疗B.为早期发现癌症患者以降低其死亡率C.欲调查的人群人数很少D.欲知道某地一定时间内某病的患病情况E.要了解各种疾病的常年发病情况下列哪项不属于脑血栓形成溶栓治疗的适应证A.发病年龄小于75岁，发病时间未超过6h，无出血性疾病及出血素质，并争得患者及家属同意B.无意识障碍，但椎-基底动脉系统血栓形成即使昏迷较深也可考虑C.治疗前收缩压<26.6kPa（200mmHg）或舒张压<16.0kPa（120mmHg）D.CT排除颅内白酒品评具有的特点。关于血行播散型肺结核，错误的是。A.多由原发型肺结核发展而来B.患者免疫力下降时易发病C.大量结核菌在较短时间内多次侵入血循环D.结核菌进入肺间质、侵入肺实质后形成粟粒大小的结节E.急性血行播散型肺结核多见于老年人，儿童和青少年少见男性，40岁。确诊支气管扩张症20余年，近2周来咳嗽，咳脓性臭痰，伴发热38.5℃，气急加重就诊。曾服过中药，未用过抗生素。痰普通培养有需氧革兰阴性杆菌生长。而痰涂片革兰阳性菌和阴性菌均见到，并且有真菌菌丝。你认为下列哪一类感染可能性最大。A.需氧革兰阴性杆菌感染B.需氧下列哪项不是含有B族维生素的辅酶A.辅酶AB.四氢叶酸C.细胞色素bD.磷酸吡哆醛E.硫胺素焦磷酸血K+浓度升高时，分泌增加的激素是A.心房钠尿肽B.血管紧张素ⅡC.肾素D.醛固酮E.抗利尿激素下列各项中，公民、法人或者其他组织可以依照行政复议法申请行政复议的有。A.对行政机关作出行政拘留决定不服的B.对行政机关作出的限制人身自由的决定不服的C.不服行政机关对民事纠纷作出的调解D.申请行政机关依法发放抚恤金，行政机关没有依法发放的E.认为行政机关侵犯合法的经营当检查发动机机油油位时，要求车的放置位置在平直路面上，并且发动机保持怠速运转。A.正确B.错误三万分子筛纯化器再生加温温度低于℃报警A.120B.130C.150 客户服务中心的话务异动是指未预料到的突增或突减。矿井主要运输大巷工程质量检验验收评定合格的标准是。A.主控项目的质量经抽样检验合格B.一般项目的合格率应达到60%以上C.一般项目的质量经抽检合格，计算检验时的合格率应达到70%以上，且不得有严重缺陷D.一般项目的质量经抽检合格，计算检验时的合格率应达到80％以上，且不得有严下列关于协方差和相关系数的说法中，不正确的是()。A、如果协方差大于0，则相关系数一定大于0B、相关系数为1时，表示一种证券报酬率的增长总是等于另一种证券报酬率的增长C、如果相关系数为0，则表示不相关，但并不表示组合不能分散任何风表示一位进制数。蒸发脱水塔能否兼具预分馏塔的拔头作用？受到《中华人民共和国著作权法》的永久保护。A.复制权B.发表权C.出租权D.署名权国有土地使用权授权经营不适用于。A.经国务院批准设立的国家控股公司B.作为国家授权投资机构的国有独资公司C.中外合资企业D.作为国家授权投资机构的集团公司两台机车同时在同一条线路上作业时，空线上禁止两端相对溜放。A.同步B.同时C.随意D.随时因监理工程师错误指令导致施工现场暂时停工的，如果合同中没有单独约定，则()。A.由建设单位做好现场保护，建设单位承担所需费用B.由施工单位做好现场保护，监理单位承担所需费用C.由建设单位做好现场保护，施工单位承担所需费用D.由施工单位做好现场保护，建设单位承担所需费用关于自动化间断测压法错误的是()A．基本原理是采用振荡技术B．不能反映每一心动周期的血压C．无创性、重复性好D．有动脉压波形显示E．低温、血容量不足时均会影响测量结果一个步行周期中站立相所占的比例是A.20%B.30%C.40%D.50%E.60% 男，28岁，右侧腹股沟部肿块突出1年余，站立明显伴下坠感，平卧肿块消失。体格检查:右侧腹股沟可见长梨形肿块，降入阴囊，手推肿块可回纳，压迫内环肿块不再突出。最可能的诊断是()A．脐疝B．直疝C．股疝D．斜疝E．切口疝土地登记代理必须在规定的从事代理活动。A.授权范围内B.活动范围内C.代理范围内D.登记范围内对于总体，不正确的为。A.可分为有限总体与无限总体B.总体内的观察单位是同质的C.总体是根据研究目的确定的D.由总体计算的指标称做统计量E.由样本的特征可估计总体的特征

一年级语文这儿真好

家里起火，大姐和所有哥哥姐姐倾其所有帮助家里渡过难关。那一劫，家里很多年缓不过劲来。而噩耗一个接一个。半年之中，爷爷去世，大姐夫去世，爸爸去世，大队还是把我们看成牛鬼蛇神的子女，整我们，拆我们的屋，两位哥哥只好又转点到桃源深水港。大姐见我和妈妈在沙坪无依无靠，便想方设法先后把我们转到了湘潭，把我们箍在一起，就像一个母鸡护小鸡一样护着我们，而她，自己新寡，两个孩子要上学。靠她一月45元的工资，极为艰难啊！hg0088
大姐对我很严厉。一天她看了我农村一位诗友写给我的送别诗，很是生气，说比十八相送还十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相送！我无语。但我知道她对我极好。一天，我在房子里，看她拿着我晒在外面的秋裤哽咽地对邻居说：看，这是我妹妹的裤子，上面有四个补丁，糜溶的了，洗一次补一次……
我来到湘潭是不容易的，姐姐平日里不善求人，但为了我，她老着脸上下打点，费九牛二虎之力把我转点到湘潭县烟山公社狮形大队前进生产队。每个月还挤出三块钱给我零花。我体谅大姐的不易，总是把三块钱买成鸡蛋带回家。
当时我在农村已经呆了十年，为了我能够招工进厂，她一次次找人帮忙。记得有天晚上，她带着我，提着家里唯一拿得出手的礼物：一对枕套，去求一个中层领导，冒着凛冽寒风在门口一声声轻喊，人家就是不开门啊！那种屈辱，那种无奈，那种凄惶，已深种我心，至今心痛。为了我，大姐受了多少委屈！

小学一年级语文《这儿真好》优秀教案

小学一年级语文《这儿真好》优秀教案《这儿真好》描写了一只居住在荒岛上的孤独小熊，为了寻找朋友，在白云的指点下植树造林，使荒岛变成美岛，终于吸引了许多朋友在这里安家落户的故事。

下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《这儿真好》优秀教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《这儿真好》优秀教案一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪儿。

3.教育学生从小要爱护环境。

教学重点：有感情地朗读课文，重视学生语感的培养。

教学难点：在教学中营造一种“我想读，我来读，我要读”的氛围，在读的基础上有思有悟。

教前准备：教师磁带、录音机、小黑板、各种动物图片、画纸学生准备好水彩笔、带上自己喜欢的玩具动物教学理念：1.教师作为学习活动的组织者和引导者，要创设师生平等对话的空间，让学生成为课堂的主人，课堂上形成“师生互动，生生互动”的一种氛围。

2.积极采用自主、合作的学习方式。

3.充分开展探究活动，在潜移默化中树立初步的环保意识，培养学生的实践能力。

4.课堂上，给学生创新的机会，培养学生的创新能力和创新意识。

教学设计特点：1.读中品味，培养语感。

在设计教学策略时，我以读为本，让学生通过各种形式的读，体味课文内容，感受小熊的孤零零，小熊的辛苦，小熊的高兴和小岛的荒凉与美丽。

在读中对学生进行思维的训练，在读中理解小熊是怎样找到朋友的，培养语感，了解这儿怎么好，受到情感的熏陶。

2.激发兴趣，提供语言环境与想象的空间把学生看成发展的人，必须掌握学生身心发展的规律。

对于低年级的小朋友来说，一个平等、轻松、趣味的课堂，无疑会让学生轻松自在，兴趣大增。

例如在教学中，多处出现动物的图片，激发学生的兴趣，燃起他们看的欲望，说的欲望，读的欲望。

当教师变成“云”的时候和学生的距离一下子拉近了，学生会睁大眼睛，兴趣盎然，会把小熊问云儿的话读得入情入境。

在看到黑板上到处都是树，是花，是草时，学生的兴奋是不言而喻的，此时此境，他们会张开想象的翅膀，说出自己心中最美的小岛景色。

小学语文《这儿真好》说课稿

小学语文《这儿真好》说课稿小学语文《这儿真好》说课稿1一、教材简析《这儿真好》是义务教育课程标准实验教材语文一年级(下册)中的一篇课文。

这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事，描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵的启示下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，生动地表现了必须创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的思想感情。

告诉我们改善环境、保护环境的重要性。

课文共6个自然段，可分为三段。

第一段(第1自然段)写小熊住在荒岛上很孤单。

第二段(第2、3自然段)写小熊向云儿请教后，开始在岛上种树。

第三段(第4～6自然段)写小熊找到了朋友。

二、教学目标根据《语文课程标准》，教材及学段要求和学生认知特点，第二教时的教学目标为：⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。

使学生懂得创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。

⒊学会7个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语;认识两个偏旁部首。

教学重点：⒈读书感悟小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。

⒉写好“象”、“空”二字。

教学难点：让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。

一、情境教学法苏教版小学语文一年级下册说课稿《这儿真好》：借助现代化的教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生入情入境，由境生情。

这种教学方法尤其适宜运用在低年级教学中。

一方面，低年级儿童形象思维占有明显优势，用此方法，让儿童从感觉形象入手，以情激情，符合学生的年龄特点。

另一方面，《语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

根据低年级学生的认知规律及教材充满童趣这一特点，在教学中，教师创设了“小熊找朋友”、“小熊种树”、“小动物来做客”等学生乐于接受的、能享受其间的情境，激发学生的积极情绪和浓厚兴趣，营造鲜活的课堂氛围，让每个学生积极主动地参与到语文学习活动中，点燃思维的火花，开启心灵的智慧，感受成功的快乐。

苏教版小学一年级语文下册课件_16这儿真好(课件)

小熊明白了，他在岛上种呀种种呀种，种了许多小树苗。
一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。
“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”
“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”
原来小熊住在一座( 荒岛 )上，小熊很想(xiǎng)（），有朋友跟他玩后来（一朵云）告诉小熊要想有朋友就要（在岛上种树），所以小熊就在（），岛上种了很多树小树苗长大了,漫（山遍野），绿（叶成阴），吸(xī)引(yǐn)了很多小动物来（这儿住下），小熊终(zhōng)于(yú)有了（）极
作业超市
1、把刚才学的两个生字，在田字格本上每个写一行。 2、小熊找到了朋友真高兴，它请你把这个故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
16 这儿真好
词语闯关
一座荒岛两年连忙梦见不停地孤零零划着船飘来飘去漫山遍野绿叶成阴高兴极了
学习目标
1.精读课文，理解课文内容，感悟朗读。 2了解小熊是怎样找到朋友的，知道；这儿；好在哪，教育学生从小懂得爱护环境。
小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。