八年级物理上册《杠杆》课件 苏教版
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杠杆ppt2 苏科版优秀课件
杠杆的平衡条件（杠杆原理）
动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1＝ F2l2
只要给我一个支点，我就可以移动地球！ 科学的发现往往需要向前再迈一步! ——老师的话
试一试
① 标出图甲杠杆中的力F1、F2的力臂；
l1 l2
② 图乙中，F1的作用点在A，请画出撬 图钉时所需要的最小的力。
F1
作业
自学与归纳：阅读书本第6页内容，解决
进行实验 记录数据
测量序号 F2/N l2/cm l1/cm F1/N
①
1
Hale Waihona Puke 105②1.5 10
5
③
1.5 12
5
④
1.5 12 15
实验分析
1、比较①、②，说明：l1、l2不变，增大F2，则F1增大；
2、比较② 、③，说明：F2、l1 不变，增大l2 ，则F1 增大； 3、比较③ 、④，说明:F2、 l2 不变，增大l1 ，则F1减小；
4、综合分析①、②、③、④，可得杠杆平衡时:
F1 l1= F2l2
活动四：l 指的是哪一段长度？
实
验
AB
O
论
证
取F2=1.5N，0B=10 cm，OA=15cm， 测出F1， 等式F1 l1= F2l2 成立吗？
实
验
反
AB
o
思
逐步倾斜弹簧测力计，弹簧测力计的示数 有何变化？
c l1
AB
在杠杆中，我们把支点到力的作用线的垂直 距离称做“力臂”
活 动 二
寻 找 身 体 中 的 杠 杆
活动三 探究杠杆的平衡条件
探 究 背 景
问题: F1的大小与F2、 l2 、 l1的大小有何关系？
八年级物理《杠杆》精讲图文演示课件
等臂杠杆的定义
等臂杠杆是一种简单机械，其动 力臂等于阻力臂，既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力，但可 以改变力的方向，同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合，方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械，如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械， 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮，可以改变力的方向或省力 ，如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆，脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴，开瓶器是杠杆等。
THANKS
感谢观看
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点，用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力，用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力，用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离， 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离， 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时，通过手柄施加 力使得钳口闭合，实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆，利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时，天平平衡。
等臂杠杆是一种简单机械，其动 力臂等于阻力臂，既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力，但可 以改变力的方向，同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合，方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械，如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械， 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮，可以改变力的方向或省力 ，如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆，脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴，开瓶器是杠杆等。
THANKS
感谢观看
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点，用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力，用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力，用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离， 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离， 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时，通过手柄施加 力使得钳口闭合，实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆，利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时，天平平衡。
《杠杆》PPT课件
B
课堂检测
4.如图所示的是吊车起吊货物的结构示意图，伸缩撑杆为圆弧状，工作时它对吊臂的支持力始终与吊臂垂直，使吊臂绕O点缓慢转动，从而将货物提起。下列说法正确的是( )A.吊臂是一省力杠杆，但要费距离；B.吊臂是一个费力杠杆，但可以省功；C.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆 支持力的力臂变小；D.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆 支持力渐渐变小。
右
4
逆时针旋转
能力提升题
课堂检测
（2）如图乙所示，小明在A、C两点分别悬挂等重的载物盘，制作了一个天平，左盘盛放物体，右盘加减砝码，此天平是利用了哪一类杠杆制作而成的？________________。（3）小明正确使用自制天平称量 物体质量时：①假如支点O因某种原因向右偏移，则测量值_________真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）；②假如砝码因生锈等原因质量增大，则测量值_________真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）。
3.小明小组利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是 ( )A.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉；B.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉；C.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉；D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性。
若l1＝l2，则F1 F2
若l1＜l2，则F1 F2
＞
＝
＜
判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。
探究新知
若克服的阻力较大时，要用省力杠杆。
探究新知
若克服的阻力较小时，要用费力杠杆。
使用费力杠杆，可以省距离。
课堂检测
4.如图所示的是吊车起吊货物的结构示意图，伸缩撑杆为圆弧状，工作时它对吊臂的支持力始终与吊臂垂直，使吊臂绕O点缓慢转动，从而将货物提起。下列说法正确的是( )A.吊臂是一省力杠杆，但要费距离；B.吊臂是一个费力杠杆，但可以省功；C.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆 支持力的力臂变小；D.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆 支持力渐渐变小。
右
4
逆时针旋转
能力提升题
课堂检测
（2）如图乙所示，小明在A、C两点分别悬挂等重的载物盘，制作了一个天平，左盘盛放物体，右盘加减砝码，此天平是利用了哪一类杠杆制作而成的？________________。（3）小明正确使用自制天平称量 物体质量时：①假如支点O因某种原因向右偏移，则测量值_________真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）；②假如砝码因生锈等原因质量增大，则测量值_________真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）。
3.小明小组利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是 ( )A.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉；B.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉；C.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉；D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性。
若l1＝l2，则F1 F2
若l1＜l2，则F1 F2
＞
＝
＜
判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。
探究新知
若克服的阻力较大时，要用省力杠杆。
探究新知
若克服的阻力较小时，要用费力杠杆。
使用费力杠杆，可以省距离。
初二物理《-杠杆》PPT课件
第1节 杠 杆
.
1
生活中常见杠杆
.
2
.
3
提问：
1 . 硬棒
2 . 转轴 3. 绕轴转动
让我想一想?
.
4
1.什么是杠杆
F1
o L2
L1
F2
杠杆：在力的作用下能够绕. 固定点转动 的硬棒 。 5
杠杆“五要素”
（
动
力
动的
力作 用 线
阻力臂 o
（ 阻
）
支点
动力臂
力 的 作
阻
用
力
线
.
）
6
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
（
动
力
动的
力作 用 线
阻力臂 o
（ 阻
）
支点
动力臂
力 的 作
.
阻
用
8
杠杆“五要素”
力
线
支点在两力之外
支点在两力 之外
.
9
力臂的作法（重点与难点）
1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
阻力臂l２ 支点O
动力臂l１ 动力Ｆ１
一找支点 二画线（力的作用线）
.
B 25
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L22 螺母
.
26
探究杠杆的平衡条件
讨论：在实验前,是否也要调节杠杆在水平位 置平衡?为什么？
实验前，使杠杆在水平
位置平衡，为了避免杠杆
自身的重力对杠杆平衡的
影响。
C
.
D 27
四 研究杠杆的平衡条件
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使 杠杆在_水__平__位置平衡，这样做是 为了 从__杠__杆_上__方__便__地_读__出__或__测_量__出__力__臂__.若发现杠
.
1
生活中常见杠杆
.
2
.
3
提问：
1 . 硬棒
2 . 转轴 3. 绕轴转动
让我想一想?
.
4
1.什么是杠杆
F1
o L2
L1
F2
杠杆：在力的作用下能够绕. 固定点转动 的硬棒 。 5
杠杆“五要素”
（
动
力
动的
力作 用 线
阻力臂 o
（ 阻
）
支点
动力臂
力 的 作
阻
用
力
线
.
）
6
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
（
动
力
动的
力作 用 线
阻力臂 o
（ 阻
）
支点
动力臂
力 的 作
.
阻
用
8
杠杆“五要素”
力
线
支点在两力之外
支点在两力 之外
.
9
力臂的作法（重点与难点）
1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
阻力臂l２ 支点O
动力臂l１ 动力Ｆ１
一找支点 二画线（力的作用线）
.
B 25
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L22 螺母
.
26
探究杠杆的平衡条件
讨论：在实验前,是否也要调节杠杆在水平位 置平衡?为什么？
实验前，使杠杆在水平
位置平衡，为了避免杠杆
自身的重力对杠杆平衡的
影响。
C
.
D 27
四 研究杠杆的平衡条件
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使 杠杆在_水__平__位置平衡，这样做是 为了 从__杠__杆_上__方__便__地_读__出__或__测_量__出__力__臂__.若发现杠
《杠杆》ppt课件
《杠杆》PPT课件
contents
目录
• 杠杆原理基本概念 • 杠杆平衡条件分析 • 杠杆应用：省力、费力和等臂杠杆 • 杠杆在物理学中重要意义 • 实验探究：测量滑轮组机械效率 • 生活中应用拓展与创新思维培养
01
杠杆原理基本概念
杠杆定义及作用
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
减小误差的方法：使用更精确的测量工具、规范操作、 多次测量取平均值等
06
生活中应用拓展与创新思维培 养
生活中创意应用案例分享
杠杆原理在建筑中的应用
杠杆原理在生物中的应用
如古代建筑中的斗拱结构，利用杠杆 原理实现力的平衡和支撑。
如人体骨骼和肌肉系统，通过杠杆作 用实现运动。
杠杆原理在机械中的应用
如自行车刹车系统、汽车悬挂系统等， 通过杠杆放大或减小力量，实现精确 控制。
生活中常见杠杆实例
筷子
费力杠杆，动力臂小于阻力臂， 虽然费力但是省了距离。
起瓶器
省力杠杆，动力臂大于阻力臂， 省力但费了距离。
剪刀
根据用途不同可以是省力杠杆或 费力杠杆，如理发剪是费力杠杆， 而裁衣剪则是省力杠杆。
镊子
费力杠杆，动力臂小于阻力臂， 用于夹取细小物品。
02
杠杆平衡条件分析
平衡状态与条件概述
等臂杠杆原理及应用举例
等臂杠杆原理
等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，平衡时动力和阻力大小相等。 既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。
天平
天平是一种测量物体质量的仪器，使用等臂杠杆原理。在天 平两端放置质量相等的物体，天平就会保持平衡。
定滑轮
定滑轮是一种固定不动的滑轮，使用等臂杠杆原理。通过定 滑轮可以改变力的方向，但是不改变力的大小。
contents
目录
• 杠杆原理基本概念 • 杠杆平衡条件分析 • 杠杆应用：省力、费力和等臂杠杆 • 杠杆在物理学中重要意义 • 实验探究：测量滑轮组机械效率 • 生活中应用拓展与创新思维培养
01
杠杆原理基本概念
杠杆定义及作用
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
减小误差的方法：使用更精确的测量工具、规范操作、 多次测量取平均值等
06
生活中应用拓展与创新思维培 养
生活中创意应用案例分享
杠杆原理在建筑中的应用
杠杆原理在生物中的应用
如古代建筑中的斗拱结构，利用杠杆 原理实现力的平衡和支撑。
如人体骨骼和肌肉系统，通过杠杆作 用实现运动。
杠杆原理在机械中的应用
如自行车刹车系统、汽车悬挂系统等， 通过杠杆放大或减小力量，实现精确 控制。
生活中常见杠杆实例
筷子
费力杠杆，动力臂小于阻力臂， 虽然费力但是省了距离。
起瓶器
省力杠杆，动力臂大于阻力臂， 省力但费了距离。
剪刀
根据用途不同可以是省力杠杆或 费力杠杆，如理发剪是费力杠杆， 而裁衣剪则是省力杠杆。
镊子
费力杠杆，动力臂小于阻力臂， 用于夹取细小物品。
02
杠杆平衡条件分析
平衡状态与条件概述
等臂杠杆原理及应用举例
等臂杠杆原理
等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，平衡时动力和阻力大小相等。 既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。
天平
天平是一种测量物体质量的仪器，使用等臂杠杆原理。在天 平两端放置质量相等的物体，天平就会保持平衡。
定滑轮
定滑轮是一种固定不动的滑轮，使用等臂杠杆原理。通过定 滑轮可以改变力的方向，但是不改变力的大小。
初二物理《杠杆》课件
06
课堂小结与回顾
重点知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆的应用
杠杆是一种简单机械，由支点、动力 作用点和阻力作用点构成，遵循杠杆 平衡原理。
杠杆在生活和生产中有着广泛的应用 ，如天平、剪刀、镊子等。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的长短关系，杠 杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂 杠杆三类。
学生自我评价报告
初二物理《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类及其特点 • 杠杆在日常生活中的应用 • 探究影响杠杆平衡的因素 • 拓展延伸：复杂机械系基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转 动的硬棒叫做杠杆。
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力臂、阻 力臂。
例子
镊子、钓鱼竿、理发剪等 。
应用场景
适用于需要节省移动距离 但需要施加较大力的场景 ，如夹取小物件、钓鱼、 理发等。
第三类杠杆：等臂杠杆
特点
等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，既不省力也不费力，但可以改变 力的方向。
例子
天平、跷跷板等。
应用场景
适用于需要改变力的方向但不要求省力或费力的场景，如称量物体 质量、儿童游乐设施等。
04
探究影响杠杆平衡的因素
实验设计思路及步骤
01
设计思路：通过改变杠杆两侧力的大小、力臂的长度，观 察并记录杠杆平衡状态的变化，从而探究影响杠杆平衡的 因素。
02
实验步骤
03
1. 搭建杠杆实验装置，使杠杆在水平位置平衡。
04
2. 在杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码，改变力的大小 。
05
3. 移动钩码的位置，改变力臂的长度。
杠杆ppt10 苏科版优质课件优质课件
第十三章 简单机械
第一节 杠杆（一）
镇江市第六中学 王春景
第一节 杠杆（一）
人们很早就会使用杠杆了，三千多年以前，古埃及人 修建金字塔，就是靠杠杆搬动巨大的石块的，为什么 使用杠杆能获得如此巨大的力呢？
我国古代就会巧妙的应用杠杆，这是两 种劳动工具，你能找到杠杆在哪里吗？
议一议：观生察活以中下许工多具任在务工都作用时到有杠何杆共，
三、探究杠杆的平衡条件
杠杆的平衡条件是什么?
O
当态。
l2 o l1
F2
F1
实 动力 动力 动力 x 阻力
验 次 数
F1/N 臂
动力臂 F2/N
L1/cm
1
2
3
阻力 阻力 臂 x阻力臂 L2/cm
动动手：探究杠杆的平衡条件
动动手：探究杠杆的平衡条件
杠杆平衡条件： 动力 × 动力臂＝阻力 ×阻力臂
A. 4：1
B. 1：4
C. 1：1
D. 不能确定
练习3 已知：Ｆ１＝２００Ｎ，Ｌ１＝９ｍ， Ｌ２＝７ｃｍ＝０．０７ｍ g=10N/kg
求： ｍ象
练习4 、 有一条扁担长1.5m，前端挂质量是 40kg的货物，后端挂质量是60kg的货 物，肩膀应离扁担前端 m处。
小制作：蜡烛跷跷板
思考： 阿基米德说：“给我一个支
同特点？
动动手：你能将木板上的图钉用手拔出来吗？ 如果不能，你能用提供的工具做到吗？
一、杠杆的定义： 一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒就叫做
杠杆。
2、杠杆的五个要素：
支点O
动力F1 阻力F2
动力臂L1 阻力臂L2
F1
O L2
L1
F2
二、杠杆的五要素：
第一节 杠杆（一）
镇江市第六中学 王春景
第一节 杠杆（一）
人们很早就会使用杠杆了，三千多年以前，古埃及人 修建金字塔，就是靠杠杆搬动巨大的石块的，为什么 使用杠杆能获得如此巨大的力呢？
我国古代就会巧妙的应用杠杆，这是两 种劳动工具，你能找到杠杆在哪里吗？
议一议：观生察活以中下许工多具任在务工都作用时到有杠何杆共，
三、探究杠杆的平衡条件
杠杆的平衡条件是什么?
O
当态。
l2 o l1
F2
F1
实 动力 动力 动力 x 阻力
验 次 数
F1/N 臂
动力臂 F2/N
L1/cm
1
2
3
阻力 阻力 臂 x阻力臂 L2/cm
动动手：探究杠杆的平衡条件
动动手：探究杠杆的平衡条件
杠杆平衡条件： 动力 × 动力臂＝阻力 ×阻力臂
A. 4：1
B. 1：4
C. 1：1
D. 不能确定
练习3 已知：Ｆ１＝２００Ｎ，Ｌ１＝９ｍ， Ｌ２＝７ｃｍ＝０．０７ｍ g=10N/kg
求： ｍ象
练习4 、 有一条扁担长1.5m，前端挂质量是 40kg的货物，后端挂质量是60kg的货 物，肩膀应离扁担前端 m处。
小制作：蜡烛跷跷板
思考： 阿基米德说：“给我一个支
同特点？
动动手：你能将木板上的图钉用手拔出来吗？ 如果不能，你能用提供的工具做到吗？
一、杠杆的定义： 一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒就叫做
杠杆。
2、杠杆的五个要素：
支点O
动力F1 阻力F2
动力臂L1 阻力臂L2
F1
O L2
L1
F2
二、杠杆的五要素：
苏科版杠杆ppt课件
一、杠杆模型
【活动】利用图中相关工具拔出板上的钉子。
【思考】这些工具哪一种更方便、更省力呢？ 这些工具物理上都称为机械。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
观察图片，寻找共性
【动态平衡的分析】
例、如图所示,在一个轻质杠杆
的中点挂一重物,在杆的另
一端施加一个动力F，使杠
杆保持平衡,然后向右转动
F至水平方向，这一过程中
F变化情况是 ( )
A.一直增大
B.一直减小
C.先变小后变大
D.先变大后变小
思考：如何确定出使杠杆平衡的最小动力呢？
六、杠杆原理的应用
【最小动力的确定】
【方法】 1、合理确定支点O和动力作用点
四、探究杠杆平衡的条件
方案
A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？
（平衡螺母）
B.实验中如何方便地提供动力和阻力？
（多个钩码）
（弹簧测力计）
C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？
（在杠杆上标记均匀刻度） （水平位置平衡）
结论 动力×动力臂=阻力×阻力臂
评估 这个探究实验给了我们哪些启示？
四、探究杠杆平衡的条件
二、构建杠杆模型
【人体关节】 作出手腕部杠杆模型的五要素。
例、构建下列杠杆模型，画出对应的五要素。
三、杠杆的平衡
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？
【平衡状态】 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【思考】杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 【猜想】力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大
F1l1＝F2l2
【活动】利用图中相关工具拔出板上的钉子。
【思考】这些工具哪一种更方便、更省力呢？ 这些工具物理上都称为机械。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
观察图片，寻找共性
【动态平衡的分析】
例、如图所示,在一个轻质杠杆
的中点挂一重物,在杆的另
一端施加一个动力F，使杠
杆保持平衡,然后向右转动
F至水平方向，这一过程中
F变化情况是 ( )
A.一直增大
B.一直减小
C.先变小后变大
D.先变大后变小
思考：如何确定出使杠杆平衡的最小动力呢？
六、杠杆原理的应用
【最小动力的确定】
【方法】 1、合理确定支点O和动力作用点
四、探究杠杆平衡的条件
方案
A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？
（平衡螺母）
B.实验中如何方便地提供动力和阻力？
（多个钩码）
（弹簧测力计）
C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？
（在杠杆上标记均匀刻度） （水平位置平衡）
结论 动力×动力臂=阻力×阻力臂
评估 这个探究实验给了我们哪些启示？
四、探究杠杆平衡的条件
二、构建杠杆模型
【人体关节】 作出手腕部杠杆模型的五要素。
例、构建下列杠杆模型，画出对应的五要素。
三、杠杆的平衡
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？
【平衡状态】 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【思考】杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 【猜想】力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大
F1l1＝F2l2
《八年级物理杠杆》课件
1
力臂和力的关系
力臂越长，所需的外力就越小。
2
杠杆平衡的条件
如果对于一个杠杆，两边力量乘以力臂的乘积相等，则杠杆保持平衡。
杠杆的计算公式
计算杠杆的力臂和平衡条件需要特定的数学公式。了解这些公式是正确使用杠杆的关键。
力臂公式
力臂 = 距离支点的距离
平衡条件公式
力1 * 力臂1 = 力2 * 力臂2
杠杆实际应用举例
《八年级物理杠杆》PPT课件
在本课程中，您将了解杠杆的基本原理，杠杆分类及其应用。让我们开始学 习吧！
了解杠杆
杠杆是用来使力量增加或改变方向的简单机器。它的使用可以有效地减轻我们的负担和提高我们的效率。
杠杆定义
杠杆是一种通过改变力臂来增加或减小力量作用 的机械简单机。
杠杆原理
杠杆原理是指，作用在杠杆上两个力成反方向， 而力臂呈现出乘法关系，即力乘力臂的乘积相等。
杠杆的分类
杠杆被分为三种类型：一级杠杆，二级杠杆和三级杠杆。每种类型都有独特的结构和作用。
一级杠杆
一级杠杆是以支点为中心、 力臂和力在支点两侧的杠 杆。
二级杠杆
二级杠杆是以支点和力之 间同时有两个力臂的杠杆。
三级杠杆
三级杠杆是以支点和力之 间同时有三个力臂的杠杆。
பைடு நூலகம்
杠杆的特点
了解杠杆的特点对于正确使用杠杆非常重要。力臂和力之间的关系是一个关键因素。
总结
杠杆在我们的日常生活中扮演着重要的角色，从制动器杠杆到红外线遥控器杠杆。我们必须了解它们的 原理和应用。
1 杠杆的重要性
杠杆的应用可以有效地 减轻负担并提高效率。
2 杠杆在日常生活中
的应用
从汽车刹车到红外遥控 器，杠杆应用广泛。
初中物理 杠杆的应用1 苏教版优秀课件
课后思考：
• ①参观一建设工地，工地上有哪些杠杆？ • ②仔细观察城市环卫车装卸垃圾箱的过程，
哪个部分是杠杆？ • ③指甲钳上哪部分是杠杆？属哪一类？ • ④用扫帚扫地时，扫帚是哪种杠杆？请试
一试。
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有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
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知识拓展 人 体 内 的 杠 杆
“给我一个立足点，我就能移动地球。”这是希 腊科学家阿基米德的一句名言。实际上，用杠杆移 动地球是不可能的。但是这反映了阿基米德发现杠 杆规律后的兴奋心情。
几乎每一台机器中都少不了杠杆，就是在人体 中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西， 弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作 用，了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还 能学会许多生理知识。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
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初中物理 杠杆54 苏科版优秀课件
自主学习
6．在日常生活中，你见过、使用过下面这些工具吗 ？想想你是在什么情况下或看见别人怎样使用的， 在使用这些工具时，有哪些相同的地方？把你的看 法说出来或写下来，和大家一起交流。
互动突破
1.撬棒 2.跷跷板 3.抽水机的柄 它们在使用时有什么共同点？
(一)杠杆
互动突破
你还能举出生活中其他杠杆的事例吗?
互动突破
提问：什么是杠杆的平衡？ 归纳： 杠杆处于静止或匀速转动，我们就说杠杆平衡了 提问：杠杆平衡时，其动力、动力臂、阻力、阻力
臂之间存在怎样的关系？ 猜想与假设： 杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
互动突破
设计实验： 实验器材： 杠杆、钩码、支架、弹簧测力计等 . 测量的物理量： 动力、动力臂、阻力、阻力臂. 观察下面A、B两幅图，思考： 1.杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用？ 答：调节杠杆在水平位置平衡. 2. 两图中杠杆均保持静止，哪个图中杠杆是平衡的？实验
时采用哪幅图？为什么？ 答：实验前可以避免杠杆自重对平衡的影响，实验时便于测
量力臂.
互动突破
探究杠杆平衡条件
L1
O L2
F1
F2
实验过程及记录
实验 次数
动力 F1/N (个)
动力臂 l1/cm (格)
动力动 力臂 (个格)
阻力 F2/N (个)
阻力臂 l2/cm (格)
阻力阻 力臂 (个格)
2.杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂
3.会画杠杆的示意图 会找支点、能确定力的方向，会画力臂
当堂训练
1．从 支点到 动力作用线 的距离叫动力力臂。铡刀也是 杠杆，其轴是_支__点__，切草处是_阻__力作用点，刀柄是_动____ 力作用点。
江苏省丹阳市八年级物理上册《杠杆》课件 苏教
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（二）研究杠杆的平衡条件
▪ 实验目的：研究杠杆的平衡条件。 ▪ 实验器材：杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计。 ▪ 实验步骤： （1）调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡。
（2）分别在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调 节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 (3)改变力和力臂的数值，再做两次实验。
?问题的提出
问题1、 喝啤酒的时候你用什么打开瓶盖？
答案：起子。 问题2：
将木板上的钉子拔出来，你用什么工具？
答案：羊角锤
问题三：
你知道古埃及人修建金字塔是用什么来搬动 巨大的 石块的 ？
答案：杠杆
前进
第十三章 简单机械 一 杠杆
后退 前进
（一）什么是杠杆？
1、杠杆：在力的作用下，能够绕着 固定点转动的硬棒。
后退 前进
练习：做出下列杠杆中各力的力臂： l2
l1
后退 前进
如图：F2=1000N，L1=50cm,L2=10cm, 那么动力F1最小为多大时能把石块撬起？
l2 O l1`
F2
解：由杠杆的平衡条件 F1×L1=F2×L2知：
F1 F1= F2×L2/L1 =1000N×10cm/50cm
=200N
l2 O l1`
F2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
F1
后退 前进
2、杠杆五大要素：
（1）动力（F1）：作用在杠杆上，使杠杆转动 的力。
（动2）的阻力力。（F2）：作用在杠杆上，阻碍杠杆转 （3）支点（0）：杠杆绕着转动的固定点。 （4）动力臂（l1）：从支点到动力作用线的距离。
（5）阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线 的距离。
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▪实验数据记录
实验 次数
（二）研究杠杆的平衡条件
▪ 实验目的：研究杠杆的平衡条件。 ▪ 实验器材：杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计。 ▪ 实验步骤： （1）调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡。
（2）分别在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调 节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 (3)改变力和力臂的数值，再做两次实验。
?问题的提出
问题1、 喝啤酒的时候你用什么打开瓶盖？
答案：起子。 问题2：
将木板上的钉子拔出来，你用什么工具？
答案：羊角锤
问题三：
你知道古埃及人修建金字塔是用什么来搬动 巨大的 石块的 ？
答案：杠杆
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第十三章 简单机械 一 杠杆
后退 前进
（一）什么是杠杆？
1、杠杆：在力的作用下，能够绕着 固定点转动的硬棒。
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练习：做出下列杠杆中各力的力臂： l2
l1
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如图：F2=1000N，L1=50cm,L2=10cm, 那么动力F1最小为多大时能把石块撬起？
l2 O l1`
F2
解：由杠杆的平衡条件 F1×L1=F2×L2知：
F1 F1= F2×L2/L1 =1000N×10cm/50cm
=200N
l2 O l1`
F2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
F1
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2、杠杆五大要素：
（1）动力（F1）：作用在杠杆上，使杠杆转动 的力。
（动2）的阻力力。（F2）：作用在杠杆上，阻碍杠杆转 （3）支点（0）：杠杆绕着转动的固定点。 （4）动力臂（l1）：从支点到动力作用线的距离。
（5）阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线 的距离。
后退 前进
▪实验数据记录
实验 次数
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问题1、 喝啤酒的时候你用什么打开瓶盖？
答案：起子。 问题2： 将木板上的钉子拔出来，你用什么工具？ 答案：羊角锤 问题三：
你知道古埃及人修建金字塔是用什么来搬动 巨大的 石块的 ？ 答案：杠杆 前进
?问题的提出
第十三章 简单机械
一 杠杆
后退 前进
（一）什么是杠杆？
1、杠杆：在力的作用下，能够绕着
F2
后退 前进
小结：
1、杠杆：定义、五大要素 2、杠杆平衡条件： 实验: 结论: 数学表达式:
第一张 后退
前进
பைடு நூலகம்业
1、阅读课文。 2、课后练习 4、选做：试将课本上的杠杆分类
后退
后退 前进
（二）研究杠杆的平衡条件
实验目的：研究杠杆的平衡条件。 实验器材：杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计。 实验步骤： （1）调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡。
（2）分别在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调 节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 (3)改变力和力臂的数值，再做两次实验。
1 1 2
2
或写成：F /F =l /l
2 1 1
2
后退 前进
练习：做出下列杠杆中各力的力臂：
l2
l1
后退 前进
如图：F2=1000N，L1=50cm,L2=10cm,
那么动力F1最小为多大时能把石块撬起？
解：由杠杆的平衡条件
F1×L1=F2×L2知：
l2 F1 O l1`
F1= F2×L2/L1 =1000N×10cm/50cm =200N
固定点转动的硬棒。
F1 l2 O l1`
F2
后退 前进
2、杠杆五大要素：
（1）动力（F1）：作用在杠杆上，使杠杆转动 的力。 （2）阻力（F2）：作用在杠杆上，阻碍杠杆转 动的力。
（3）支点（0）：杠杆绕着转动的固定点。
（4）动力臂（l1）：从支点到动力作用线的距离。
（5）阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线 的距离。
后退 前进
实验数据记录
实验 次数
动力 F1 N 动力臂 F1× l1 cm 阻力 F2 N 阻力臂 F2× l2 cm
/
/
l1
/
/
l2
1
2 3
1 1 1.5
20 10
20 10
2 1 1
10 20 10 10 15 15
后退 前进
10 15
杠杆的平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
数学表达式：F ×l = F ×l
答案：起子。 问题2： 将木板上的钉子拔出来，你用什么工具？ 答案：羊角锤 问题三：
你知道古埃及人修建金字塔是用什么来搬动 巨大的 石块的 ？ 答案：杠杆 前进
?问题的提出
第十三章 简单机械
一 杠杆
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（一）什么是杠杆？
1、杠杆：在力的作用下，能够绕着
F2
后退 前进
小结：
1、杠杆：定义、五大要素 2、杠杆平衡条件： 实验: 结论: 数学表达式:
第一张 后退
前进
பைடு நூலகம்业
1、阅读课文。 2、课后练习 4、选做：试将课本上的杠杆分类
后退
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（二）研究杠杆的平衡条件
实验目的：研究杠杆的平衡条件。 实验器材：杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计。 实验步骤： （1）调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡。
（2）分别在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调 节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 (3)改变力和力臂的数值，再做两次实验。
1 1 2
2
或写成：F /F =l /l
2 1 1
2
后退 前进
练习：做出下列杠杆中各力的力臂：
l2
l1
后退 前进
如图：F2=1000N，L1=50cm,L2=10cm,
那么动力F1最小为多大时能把石块撬起？
解：由杠杆的平衡条件
F1×L1=F2×L2知：
l2 F1 O l1`
F1= F2×L2/L1 =1000N×10cm/50cm =200N
固定点转动的硬棒。
F1 l2 O l1`
F2
后退 前进
2、杠杆五大要素：
（1）动力（F1）：作用在杠杆上，使杠杆转动 的力。 （2）阻力（F2）：作用在杠杆上，阻碍杠杆转 动的力。
（3）支点（0）：杠杆绕着转动的固定点。
（4）动力臂（l1）：从支点到动力作用线的距离。
（5）阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线 的距离。
后退 前进
实验数据记录
实验 次数
动力 F1 N 动力臂 F1× l1 cm 阻力 F2 N 阻力臂 F2× l2 cm
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杠杆的平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
数学表达式：F ×l = F ×l