2010公需课程作业
泰州市公需科目EXCEL2010题目及答案
泰州市公需科目EXCEL2010实用教程1.单选题【本题型共40道题】道题】1.在选择一个大区域时，用拖动的方法较难掌握结束的位置，用单击两端的方法比较方便、这时需要（）键配合。
这时需要（）键配合。
答案请与微信答案请与微信2796068343联系A ．ESCB ．ALTC ．SHIFTD ．CTRL2.在Excel 中，用鼠标拖动选定单元格区域的边框即可将该区域移至工作表的其他部位，或者按住（ALT ）键将该区域移至本工作薄的其他工作表。
）键将该区域移至本工作薄的其他工作表。
答案请与微信答案请与微信2796068343联系A ．B ．C ．D ．3.Excel 工作表是由行和列组成的。
一行和一列的矩形交叉点称为一个单元格，在行号和列标的交叉位置是（）按钮。
标的交叉位置是（）按钮。
答案请与微信答案请与微信2796068343联系A ．全选B ．编辑．编辑C ．格式化．格式化D ．字体．字体4.在Excel 单元格输入的过程中，出现错误“#NUM ！”，该错误的含义为（）。
答案请与微信2796068343联系A ．除零错误．除零错误B ．引用了非法单元．引用了非法单元C ．使用了不正确的数字D ．使用了不正确的参数或运算符．使用了不正确的参数或运算符5.如果你在B7单元格输入函数“=SUM （B1，B3：B5”），它的含义是（）。
答案请与微信2796068343联系A ．计算B1，B3，B4，B5各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
B ．计算B1，B2，B3，B4，B5各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
单元格中。
C ．计算B1，B2，B3，B4，B5，B6各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
单元格中。
D ．计算B1，B3，B4，B5，B6各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
[31]．在B5单元格中输入公式“=$B$1+$B$3”，复制后放入C5中，C5的内容将是。
的内容将是。
6.可以在编辑栏上的（）下拉列表编辑框中创建单元格区域的名称。
泰州市公需科目EXCEL2010题目及答案
泰州市公需科目EXCEL2010实用教程1.单选题【本题型共40道题】1.在选择一个大区域时，用拖动的方法较难掌握结束的位置，用单击两端的方法比较方便、这时需要（）键配合。
A．ESCB．ALTC．SHIFTD．CTRL2.在Excel中，用鼠标拖动选定单元格区域的边框即可将该区域移至工作表的其他部位，或者按住（ALT）键将该区域移至本工作薄的其他工作表。
A．B．C．D．3.Excel工作表是由行和列组成的。
一行和一列的矩形交叉点称为一个单元格，在行号和列标的交叉位置是（）按钮。
A．全选B．编辑C．格式化D．字体4.在Excel单元格输入的过程中，出现错误“#NUM！”，该错误的含义为（）。
A．除零错误B．引用了非法单元C．使用了不正确的数字D．使用了不正确的参数或运算符5.如果你在B7单元格输入函数“=SUM（B1，B3：B5”），它的含义是（）。
A．计算B1，B3，B4，B5各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
B．计算B1，B2，B3，B4，B5各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
C．计算B1，B2，B3，B4，B5，B6各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
D．计算B1，B3，B4，B5，B6各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
[31]．在B5单元格中输入公式“=$B$1+$B$3”，复制后放入C5中，C5的内容将是。
6.可以在编辑栏上的（）下拉列表编辑框中创建单元格区域的名称。
A．名称B．条目C．数据D．函数7.在Excel中，当移动活动单元格选定时，行号上的数字和列标上的字母将（），这样就可以很方便地确定当前所在的位置。
A．突出显示B．不显示C．没变化D．隐藏8.复制一个单元格或单元格区域的格式到其他区域时，首先选中该单元格或单元格区域，然后单击（）图标，最后选择要设置新格式的单元格或单元格区域。
A．格式刷B．格式C．复制D．粘贴9.Excel能够自动调整列的宽度，使最大的数据到11位，数据超过11位时，Excel会自动将数据转换为（）。
2010、2011年公需科目考试模拟题5
2010、2011年公需科目考试试卷考生姓名：孙静考试科目：2010、2011年公需科目考试时间：2011-8-17 17:06:06考试成绩：84分(合格分数:60分)说明：回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。
答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。
一、判断题(每题1分)1.我国还没有制定紧急状态法。
正确错误2.发生禽流感疫情时，采取强制性防疫措施。
正确错误3.大型活动和会议场所要有足够的安全通道，并保证畅通，便于识别。
正确错误4.高层电梯停运时，严禁扒门爬出，以防电梯突然启动。
正确错误5.乘坐公交车遇火灾事故，乘客应迅速撤离着火车辆，不要围观。
正确错误6.救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
正确错误7.包扎的目的是保护创口、防止感染、压迫止血、固定骨折。
正确错误8.各级各类学校可以不把应急知识教育纳入教学内容。
正确错误9.紧急状态期间采取的非常措施，依照有关法律规定执行或者由全国人民代表大会常务委员会另行规定。
正确错误10.突发事件发生地的居民委员会.村民委员会和其他组织应当按照当地人民政府的决定.命令，进行宣传动员，组织群众开展自救和互救，协助维护社会秩序。
正确错误11.县级以上人民政府对在应急求援工作中伤亡的人员依法给予抚恤。
正确错误12.暴雨红色预警信号含义为过去的3小时，本地降雨量已达100毫米以上，且降雨可能持续。
正确错误13.危机决策的最高境界是危机防范。
正确错误14.书读得越多管理能力越强。
正确错误15.危机沟通的最佳时机是危机突发期。
正确错误16.因为我们是社会主义国家，所以不存在影响国家安全和社会稳定的因素依然存在。
正确错误17.媒体有对包括政府在内的社会事物进行监督的权利。
正确错误18.监督权是公民的基本权利，实现公众的知情权是政府的责任。
正确错误19.沟通的最好方式是找有影响力的人物施压而非以事实说话。
正确错误20.应对危机的能力和创造财富的能力同样重要。
黑龙江2010年初级职称继续教育考试作业
作业专业课程作业:1、根据罗伯特卡茨的研究，在管理技能方面，组织中高层、中层、基层管理者有什么区别?答： (1)高层管理人员：即对整个组织的管理负有全面责任的人，它们的主要职责是，制定组织的总目标、总战略、掌握组织的大政方针并评价整个组织的绩效.(2)中层管理人员：它们的主要职责是，贯彻执行高层管理人员所制定的重大决策，监督和协调基层管理人员的工作.与高层管理人员相比，中层管理人员特别注意日常的管理工作.(3)基层管理人员：它们的主要职责是，给下属作业人员分派具体工作任务，直接指挥和监督现场作业活动，保证各项任务的有效完成.2、在组织中提升最快的管理者，与在组织中成绩最佳的管理者从事的活动是同样的活动吗？答：这些管理者都从事以下4种活动。
1传统管理：决策、计划和控制。
2沟通：交流例行信息和处理文书工作。
3人力资源管理：激励、惩戒、调解冲突、人员配备和培训。
4网络联系：社交活动、政治活动和与外界交往。
研究表明，“平均”意义上的管理者花费32%的时间从事传统管理活动；29%的时间从事沟通活动；20%的时间从事人力资源管理活动；19%的时间从事网络活动。
但是，不同的管理者花在这四项活动上的时间和精力显著不同。
特别是，如图1-4所示，成功的管理者(用在组织中晋升的速度作为标志)在对各种活动的强调重点上，与有效的管理者(用工作成绩的数量和质量以及下级对其满意和承诺的程度作为标志)显著不同之处在于：维护网络关系对管理者的成功相对贡献最大；从事人力资源管理活动的相对贡献最小。
而在有效的管理者中，沟通的相对贡献最大；维护网络关系的贡献最小。
此项研究使我们关于管理者在做什么的知识中，又增加了重要的见解。
从平均意义上来看，管理者在传统管理、沟通、人力资源管理和网络联系这四项活动中的每一项，大约花费20%~30%的时间。
但成功的管理者与有效的管理强调的重点不一样，事实上，他们几乎是相反的。
这对晋升是基于绩效的传统假设提出了挑战，它生动地说明，社交和施展政治技巧对于在组织中获得更快的提升起着重要的作用。
泰州市公需科目EXCEL2010实用教程
泰州市公需科目EXCEL2010实用教程1.单选题【本题型共40道题】1.在选择一个大区域时，用拖动的方法较难掌握结束的位置，用单击两端的方法比较方便、这时需要（）键配合。
A．ESCB．ALTC．SHIFTD．CTRL2.在Excel中，用鼠标拖动选定单元格区域的边框即可将该区域移至工作表的其他部位，或者按住（）键将该区域移至本工作薄的其他工作表。
A．B．C．D．3.Excel工作表是由行和列组成的。
一行和一列的矩形交叉点称为一个单元格，在行号和列标的交叉位置是（）按钮。
A．全选B．编辑C．格式化D．字体4.在Excel单元格输入的过程中，出现错误“#NUM！”，该错误的含义为（）。
A．除零错误B．引用了非法单元C．使用了不正确的数字D．使用了不正确的参数或运算符5.如果你在B7单元格输入函数“=SUM（B1，B3：B5”），它的含义是（）。
A．计算B1，B3，B4，B5各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
B．计算B1，B2，B3，B4，B5各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
C．计算B1，B2，B3，B4，B5，B6各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
D．计算B1，B3，B4，B5，B6各单元格值的和，将结果放入B7单元格中。
[31]．在B5单元格中输入公式“=$B$1+$B$3”，复制后放入C5中，C5的内容将是。
6.可以在编辑栏上的（）下拉列表编辑框中创建单元格区域的名称。
A．名称B．条目C．数据D．函数7.在Excel中，当移动活动单元格选定时，行号上的数字和列标上的字母将（），这样就可以很方便地确定当前所在的位置。
A．突出显示B．不显示C．没变化D．隐藏8.复制一个单元格或单元格区域的格式到其他区域时，首先选中该单元格或单元格区域，然后单击（）图标，最后选择要设置新格式的单元格或单元格区域。
A．格式刷B．格式C．复制D．粘贴9.Excel能够自动调整列的宽度，使最大的数据到11位，数据超过11位时，Excel会自动将数据转换为（）。
2010公需课程作业(中级职称)
6、什么是产学研合作创新？举例说明。
答：就是生产企业、高校和研究所合作开展的技术创新，可以利用大家的互补性资源。
好处是：提高创新成功率，加快创新速度，分担创新成本等。
比如RFID方面、新能源开发与应用方面就存在产学研合作。
近年来，我国不少创新型企业活跃在国际合作舞台上。
长安福田、奇瑞、吉利等汽车企业走全方位引进外国技术资源，提升自主创新能力之路，包括在全球范围内吸纳和聘用人才，委托国际著名专业设计公司开发车型，加快基础创新。
清华大学与跨国公司合作成立并运行25个联合研究开发机构，上海中外联合实验室已达140多个。
我国TD-SCDMA、A VS国际标准的战略联盟已经取得可喜成绩。
以A VS（音频视频数字编码）为例，经过以我国产学研为主体的创新团队的努力，以开放的思维，兼容的思路，在国内国际互动中推进标准的建立和产业应用中发挥了作用。
2005年5月，A VS产业联盟成立大会在人民大会堂隆重召开。
同年12月“基于A VS标准的数字视频广播编码播出与接收系统”顺利通过鉴定，A VS标准完备性和可实现性得到了事实验证。
7、如何提高一个人的创新能力？答：提高一个人的创新能力要：（1）提高知识，但要注意：①知识与创造力成正比；②杰出专家的出现遵循十年定律；③知识水平高于一定程度，也会给创造力带来负效应；④知识结构对创造力的流畅性、变通性、新颖性都会有影响。
（2）培养良好个人品质：①热情洋溢的合作精神；②科学理性的独立精神；③努力开拓的心理特性；④坚持不懈的学习精神；⑤追求卓越的奉献精神。
（3）要有哲学基础理论，因为恩格斯：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有哲学思维。
”；爱因斯坦：“如果把哲学理解为对知识追求最普遍和最广泛的形式的话，那么，显然哲学可以被认为是全部科学研究之母。
”；哲学是关于世界观和方法论的知识，任何一个人在处理问题时都会自觉和不自觉地遵循着一定的世界观和方法论。
学习哲学是提高科技工作者理论思维能力的有效途径。
2010公需科目试题
1.2.正确错误2.发现自己处在森林火场中，选择向火已经烧过或杂草稀疏、地势平坦的地段正确错误3.冻伤患者急救时，可让患者多多喝酒。
正确错误4.煤气中毒是二氧化碳中毒，如不及时抢救，可导致人员死亡。
正确错误5.安全管理重在过程和细节，安全取决于每一个人。
正确错误6.世界上任何一个国家的政府，能不能有效地管理和处置危机，能不能维护正正确错误7.大型活动和会议场所要有足够的安全通道，并保证畅通，便于识别。
正确错误8.应急预案的制定.修订程序由国务院规定。
正确错误9.110、120、119是查询电话。
正确错误10.公民、法人和其他组织有义务参与突发事件应对工作。
正确错误11.各级各类学校可以不把应急知识教育纳入教学内容。
正确错误12.家中燃气泄漏时，可以开启家中任何电器设备。
正确错误13.县级以上人民政府对在应急求援工作中伤亡的人员依法给予抚恤。
正确错误14. 通过铁路道口时，机动车要强行、闯行通过道口。
正确错误15.雷雨天气时，在室外躲雨时，要在大树下躲避。
正确错误16.环境污染确实已经成为当前中国发展中的一个重大问题。
正确错误17.暴雨红色预警信号含义为过去的3小时，本地降雨量已达100毫米以上，且降雨可能持续。
正确错误18.球场发生骚乱时，应在看台上来回跑动，盲目跟随人群移动。
正确错误19.因为我们是社会主义国家，所以不存在影响国家安全和社会稳定的因素依然存在。
正确错误20.处理危机的过程实际上也是心理博弈的过程。
正确错误二、单项选择(每题2分)21.《中华人民共和国突发事件应对法》于（）第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九会议通过A.2007.8.30B.2007.7.10C.2007.9.20D.2007.10.122.国务院和（）以上地方人民政府是突发事件应对工作的行政领导机关，其办事机构及具体职责由国务院规定ABCD23.可以预警的自然灾害ABCD24.2008A.B.C.D.25.防止登革热关键是要消灭（ABCD26.对受伤人员进行急救的第一步应该是（A.B.C.D.27.以下属于自然灾害类突发事件的是（）。
Word-2010公需科目答案96分分析
Word-2010公需科目答案96分1.单选题【本题型共25道题】96分1.在Word的编辑状态下，使用“格式刷”按钮，（C）。
A．只能复制字体格式，不能复制段落格式B．只能复制段落格式，不能复制字体格式C．既能复制段落格式，也能复制字体格式，但不能复制文字内容D．段落格式、字体格式和文字内容都能复制2.以下有关页码正确的是（D）。
A．首页一定显示页码B．不可用“壹、贰、叁…”编页码C．页码一定从“1”开始D．可以用“甲、乙、丙…”编页码3.在编辑Word文档时，以下操作中不能导致创建一个表格的是（D）。
A．使用“常用”工具栏中的“插入表格”按钮B．使用“表格和边框”工具栏中的“插入表格”按钮C．执行“表格”菜单中的“转换”命令D．执行“插入”菜单中的“域…”命令4.在文档编辑过程中，应经常单击“保存”按钮或按快捷（C），以防突然断电等意外造成数据丢失。
A．Alt+sB．Shift+sC．Ctrl+sD．Ctrl+Shift+s5.“左缩进”、“右缩进”是指段落的左右边界（B）。
A．分别以纸张边缘为基准，再向内缩进B．分别以“页边距”的位置为基准，再向内缩进C．分别以“页边距”的位置为基准，再向左移动或都向右移动D．以纸张中心位置为基准，分别向左、向右移动6.若某工具栏已打开，则在“视图”菜单的“工具栏”命令中，该工具栏的名称前带有“（A）”符号。
A．√B．?C．●D．…7.打算将文档中的一段文字设定为黑体字，第一步操作应当是（C）。
A．选择“格式”菜单B．鼠标单击工具栏里的“B”按钮C．选取这一段文字D．鼠标单击工具栏里的字体框按钮8.要求打印文档时每一页上都有页码，（B）。
A．已经由Word根据纸张大小分页时自动加上B．应当由用户执行“插入”菜单的“页码”命令加以指定C．应当由用户执行“文件”菜单的“页面设置”命令加以指定D．应当由用户在每一页的文字中自行输入9.若段落中除第一行之外其他各行缩进，应设置段落的（D）。
2010年公需科目考试试题
2010-2011年公需科目模拟考试题A一、判断题(每题1分)1.提升国家竞争力需要依靠国家的创新能力以及以市场引导、利益驱动的消化吸收科技成果的社会创新能力。
（T）2.一个国家的竞争力就是一国的整个国民经济。
（F）3.技术的自然性表现为任何技术都必须符合自然规律，都要造成一定的自然后果。
（T）4.渐进性创新又称改进型创新是指对现有的技术的改进引起的渐进的、间断的创新。
（F）5.企业的结构创新主要是战略结构创新，职能结构创新，财政支出结构创新等。
（F）6.技术引进型模型是通过引进国外的先进技术来实现本国或企业的技术创新。
（T）7.在过渡阶段消费者对于某种类型的产品产生了倾向性偏好，将主导设计推向市场的企业将赢得明显的竞争优势，但这并不意味着这些企业能对市场形成垄断。
（T）8.成熟期是指产品通过试销效果良好，购买者逐渐接受该产品，产品在市场上站住脚并且打开了销路。
（F）9.产品生命周期曲线到底适合单一产品项目层次还是一个产品集合层次是无法确定的。
（F）10.企业为了持续竞争力而进行的前瞻性、超前性的研发和创新活动也属于持续创新。
（T）11.内企业大多是一个人或少数几个人组成，他们基本上分工合作，各司其职。
（F）12.我国科研与生产、技术开发与市场化之间严重脱节很大程度上是由于我国企业在研发、市场营销、生产制造、工艺设计等环节之间存在着较大的界面障碍。
（T）13.为保证企业的持续发展，必须大力支持基础研究，根据企业中长期战略基础结构，形成企业的技术核心能力。
（F）14.技术战略的核心是企业如何构建和提升自己的核心技术能力。
（T）15.在网络环境下，组织学习成为技术创新组织的关键能力。
（T）16.专业技术人员参加继续教育学习每年度累计时间应达到90学时（或规定学分）。
（F）17.考核专业技术人员完成继续教育的情况应结合季度业务考核工作进行。
（F）18.《继续教育证书》不得擅自涂改、伪造。
（T）19.专业技术人员结合本单位工作实际撰写的学术论文、专题（专业）调查报告等虽未经正式发表，但经所在单位或有关部门认定确有使用或参考价值，可按6－12学时认定。
2010年公需科目作业
作业结合自己实际工作，谈谈您对创新能力中所包含的各种能力的理解。
创新能力是“在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力”。
创新能力由多种能力构成，它们包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。
创新能力具有四大特点：(1)综合性。
它把多种能力集中起来，充分加以运用；(2)独创性。
它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架；(3)实践性。
创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值；(4)坚持不懈。
创新是一个复杂的过程，涉及创新者自身的能力和社会环境，要取得成功需要反复试验和探索，只有坚持不懈才可能成功。
学习能力获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。
学习能力还包括态度和习惯，比如活到老、学到老的终身学习的态度和信念。
个人具有学习能力，组织也具有学习能力，人们把学习型组织理解为“通过大量的个人学习特别是团队学习。
形成的一种能够认识环境、适应环境、进而能够能动的作用于环境的有效组织。
也可以说是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。
”在如今竞争的时代，一个人或一个组织的竞争力往往取决于个人或组织的学习能力，因此无论对于个人还是对于组织而言，其竞争优势就是有能力比你的竞争对手学习得更多更快。
所以管理大师德鲁克说：“真正持久的优势就是怎样去学习，就是怎样使得自己的企业能够学习得比对手更快。
”分析能力把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。
事物是由不同要素、不同层次、不同规定性组成的统一整体。
认识事物的有效方式之一就是把它的每个要素、层次、规定性在思维中暂时分割开来进行考察和研究，弄清楚每个局部的性质、局部之间的相互关系以及局部与整体的联系。
Word-2010公需答案84分
1.单选题【本题型共25道题】1.在Word的编辑状态下，使用“格式刷”按钮，（）。
A．只能复制字体格式，不能复制段落格式B．只能复制段落格式，不能复制字体格式C．既能复制段落格式，也能复制字体格式，但不能复制文字内容D．段落格式、字体格式和文字内容都能复制2.以下有关页码正确的是（）。
A．首页一定显示页码B．不可用“壹、贰、叁…”编页码C．页码一定从“1”开始D．可以用“甲、乙、丙…”编页码3.在编辑Word文档时，以下操作中不能导致创建一个表格的是（）。
A．使用“常用”工具栏中的“插入表格”按钮B．使用“表格和边框”工具栏中的“插入表格”按钮C．执行“表格”菜单中的“转换”命令D．执行“插入”菜单中的“域…”命令4.在文档编辑过程中，应经常单击“保存”按钮或按快捷（），以防突然断电等意外造成数据丢失。
A．Alt+sB．Shift+sC．Ctrl+sD．Ctrl+Shift+s5.“左缩进”、“右缩进”是指段落的左右边界（）。
A．分别以纸张边缘为基准，再向内缩进B．分别以“页边距”的位置为基准，再向内缩进C．分别以“页边距”的位置为基准，再向左移动或都向右移动D．以纸张中心位置为基准，分别向左、向右移动6.若某工具栏已打开，则在“视图”菜单的“工具栏”命令中，该工具栏的名称前带有“（）”符号。
A．√B．?C．●D．…7.打算将文档中的一段文字设定为黑体字，第一步操作应当是（）。
A．选择“格式”菜单B．鼠标单击工具栏里的“B”按钮C．选取这一段文字D．鼠标单击工具栏里的字体框按钮8.要求打印文档时每一页上都有页码，（）。
A．已经由Word根据纸张大小分页时自动加上B．应当由用户执行“插入”菜单的“页码”命令加以指定C．应当由用户执行“文件”菜单的“页面设置”命令加以指定D．应当由用户在每一页的文字中自行输入9.若段落中除第一行之外其他各行缩进，应设置段落的（）。
A．左缩进B．右缩进C．首行缩进D．悬挂缩进10.在使用word进行文字编辑时，下面叙述中（）是错误的。
泰州Word-2010公需科目答案96分范文
泰州Word-2010公需科目答案96分范文第一篇：泰州Word-2010公需科目答案96分范文Word-2010公需科目答案96分1.单选题【本题型共25道题】96分1.在Word的编辑状态下，使用“格式刷”按钮，（C）。
A．只能复制字体格式，不能复制段落格式B．只能复制段落格式，不能复制字体格式C．既能复制段落格式，也能复制字体格式，但不能复制文字内容D．段落格式、字体格式和文字内容都能复制2.以下有关页码正确的是（D）。
A．首页一定显示页码B．不可用“壹、贰、叁…”编页码C．页码一定从“1”开始D．可以用“甲、乙、丙…”编页码3.在编辑Word文档时，以下操作中不能导致创建一个表格的是（D）。
A．使用“常用”工具栏中的“插入表格”按钮B．使用“表格和边框”工具栏中的“插入表格”按钮C．执行“表格”菜单中的“转换”命令D．执行“插入”菜单中的“域…”命令4.在文档编辑过程中，应经常单击“保存”按钮或按快捷（C），以防突然断电等意外造成数据丢失。
A．Alt+sB．Shift+sC．Ctrl+s D．Ctrl+Shift+s5.“左缩进”、“右缩进”是指段落的左右边界（B）。
A．分别以纸张边缘为基准，再向内缩进B．分别以“页边距”的位置为基准，再向内缩进C．分别以“页边距”的位置为基准，再向左移动或都向右移动D．以纸张中心位置为基准，分别向左、向右移动6.若某工具栏已打开，则在“视图”菜单的“工具栏”命令中，该工具栏的名称前带有“（A）”符号。
A．√B．?C．●D．…7.打算将文档中的一段文字设定为黑体字，第一步操作应当是（C）。
A．选择“格式”菜单B．鼠标单击工具栏里的“B”按钮C．选取这一段文字D．鼠标单击工具栏里的字体框按钮8.要求打印文档时每一页上都有页码，（B）。
A．已经由Word根据纸张大小分页时自动加上B．应当由用户执行“插入”菜单的“页码”命令加以指定C．应当由用户执行“文件”菜单的“页面设置”命令加以指定D．应当由用户在每一页的文字中自行输入9.若段落中除第一行之外其他各行缩进，应设置段落的（D）。
最新继续教育公需课作业汇总
2010年继续教育公需课作业公需课程作业6. 什么事产学研合作创新？举例说明答：产学研就是企业依托大学或科研机构一同进行产品的开发，既可以提高企业产品的竞争力，又可以反哺科学领域的科研经费，将科学技术切实转化为生产力。
就是生产企业、高校和研究所合作开展的技术创新，可以利用大家的互补性资源。
好处是：提高创新成功率，加快创新速度，分担创新成本等。
比如RFID方面、新能源开发与应用方面就存在产学研合作。
例：贵州南海机电有限公司（1）绝地求生（2）引进消化吸收再创新（3）开放式技术创新产学研合作创新：机遇与挑战在经济全球化和新科技革命的交互作用下，世界经济竞争、国力竞争，深刻表现为一场创新战。
站在竞争第一线的是企业，决定竞争胜负的是企业的创新能力。
加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，大力推进产学研合作创新，是健全国家创新体系的关键环节，是从整体上提高自主创新能力的重要步骤。
正确把握产学研合作创新的战略定位，找准关键问题，突破瓶颈约束，破解合作难题，高起点开创产学研合作创新、互利共赢新局面，是各部门、各地区和产学研各界肩负的神圣使命。
一、关于产学研合作创新的战略定位邓小平同志曾精辟地指出：“经济体制，科技体制，这两方面的改革都是为了解放生产力。
新的经济体制，应该是有利于技术进步的体制，新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。
双管齐下，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能得到比较好的解决。
”经过近30年的实践，党的十七大提出的“加快建立企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”，科学回答了邓小平同志提出的双管齐下、解决科技与经济有机结合的问题，是我国经济体制和科技体制改革经验的历史总结，也是走中国特色自主创新之路的必然选择。
实现科技与经济相结合，始终是我国科技体制改革矢志不移的目标。
在过去30年中，从实行技术成果商品化、开放技术市场，改革科技拨款制度，鼓励从事技术开发型研究的科研机构面向经济建设主战场，推动应用型科研机构和设计单位实行企业化转制，转为科技型企业，整体或者部分进入企业，科技系统的运行机制发生深刻变化，对促进科技成果转化，加快高新技术成果产业化进程，发挥了十分重要的作用。
2010、2011年公需科目考试模拟题五
一、判断题(每题1分)1.皮肤受敌百虫污染，不能用肥皂，以免转化为毒性更高的敌敌畏。
正确错误2.煤气中毒是二氧化碳中毒，如不及时抢救，可导致人员死亡。
正确错误3.违反《中华人民共和国突发事件应对法》规定，构成犯罪的，不追究刑事责任。
正确错误4.自来水发生爆管事故，维修好，来水后打开水龙头可以直接饮用。
正确错误5.遇到危险化学品运输车辆发生事故，应尽快离开事故现场，撤离到上风口位臵，不围观，并立即拨打报警电话。
正确错误6.应急处臵与救援，是应对突发事件工作的核心环节，应当坚持“先避险、后抢险，先救人、再救物，先救灾、再恢复”的原则。
正确错误7.任何组织和个人不得侵占、损毁或者擅自移动气象灾害防御设施。
正确错误8.突发事件发生地的居民委员会.村民委员会和其他组织应当按照当地人民政府的决定.命令，进行宣传动员，组织群众开展自救和互救，协助维护社会秩序。
正确错误9.对即将发生或者已经发生的社会安全事件，县级以上各级人民政府及其有关主管部门应当按照规定向上一级人民政府及其有关主管部门报告，必要时可以越级上报。
正确错误10.行人与非机动车发生交通事故后，在不能自行协商解决的情况下，应立即报警。
正确错误11.环境污染确实已经成为当前中国发展中的一个重大问题。
正确错误12.暴雨红色预警信号含义为过去的3小时，本地降雨量已达100毫米以上，且降雨可能持续。
正确错误13.高致病性禽流感是在鸡、鸭、鹅等禽类之间传播，不会感染人类。
正确错误14.遇到危险化学品运输车辆发生事故，应尽快离开事故现场，撤离到上风口位臵，不围观，并立即拨打报警电话。
正确错误15.危机也能造就领导人，越是严重的危机，越能造就卓越的领导人。
正确错误16.危机反应能力培养需要反复训练，如进行模拟训练等。
正确错误17.书读得越多管理能力越强。
正确错误18.危机沟通的最佳时机是危机突发期。
正确错误19.处理危机的过程实际上也是心理博弈的过程。
正确错误20.沟通的最好方式是找有影响力的人物施压而非以事实说话。
哈工大继续教育2010年公需课作业
2010公需课作业：6、什么是产学研合作创新？举例说明答：产学研合作创新是指企业、大学、科研单位在技术创新过程中，在利益趋动下，运用各自资源相互协作所进行的优势互补的经济和社会活动。
通常企业为技术需求方，科研院所或高等学校为技术供给方。
在一些综合性技术问题的合作中，常常由产学研三方的合作，也就是掌握不同技术，人才、信息资源，具有各自优势的多家科研院所、高等学校与企业之间的合作。
产学研合作是科技经济结合的基本形式，对促进科技成果转化，提高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。
产学研合作创新的优点就是合作之间可以实现资源共享，优势互补，可以节省大量的时间和减少风险。
但它有一个问题，最大问题是产学研各方面在经济上经常发生纠纷。
举例说明：以贵州南海电机厂为例说一下产学研合作创新这种模式的好处和优点。
贵州南海电机厂原来是一个军工企业，而且它原来的产品并不是金属拉把这样的产品，军工企业2002年破产，从原来国有企业注册诞生了一个新的公司，是2002年10月注册诞生的，企业为民营企业，员工只有105人，从2002年建厂，经过产学研合作创新，到2008年它的销售收入达到1.1个亿，创造外汇300万美元，人均产值达到了100万，这是非常的一个数据，它为什么从原来一个军工企业，在边疆的矿产企业，变成这样一个人均产值非常高的这样一个先进企业，主要是依据产学研的合作创新，也就是说，贵州南海机电公司采用两种方法来进行创新。
第一：采用把工厂变为学校的培养基地，也就是说，让贵州大学的本科生和研究生来到企业进行实习或者进行研究工作，而把企业当中的核心问题和技术和他们联合，作为他们的毕业论文和研究论文来进行研究，这样借助贵州大学的本科生和研究生来完成企业关键技术，关键问题的解决。
第二：企业把自己认为很有前途很重要的人才送到大学去进行培训。
通过这两种模式使得企业得到迅速的发展壮大。
也就是说产学研创新包括：①决定求生②引进消化吸收再创新③开放式技术创新。
2010年-2011年低碳经济知识公需科目课程试题及答案
2010年-2011年低碳经济知识公需科目课程试题及答案1.低碳生活时代的到来不可逆转，它将改变人们的生活和消费方式。
（√）.“二氧化碳减排”是国家该考虑的事情，与我们每个人的生活没有关系（X）2.“巴厘岛路线图”强调了广大发展中国家在应对气候变化过程中极为关心的适应气候变化问题、技术开发和转让问题以及资金问题。
（√）“二氧化碳减排”是发达国家应该承担的责任。
中国作为发展中国家，经济发展水平不能和发达国家相比较，不用考虑节能减排的问题。
（X）.5.二氧化碳当量是常被用于测量温室气体的单位。
（√）.6.“追求生活的便利”是低碳消费观的一部分（X）.二氧化碳是温室气体中数量最多、对环境影响最大的气体（√）。
4.低碳经济的实质在于提升能源的高效利用、推行区域的清洁发展、促进产品的低碳开发和维持全球的生态平衡（√）5.低碳经济的目标是低碳但高增长。
（√）6.垃圾也是一种很有开发价值的资源。
（√）7.一国收入水平的高低与碳生产力的大小存在直接联系。
（X）.9.所谓“碳中性”，就是通过各种削减或者吸纳措施，实现当年二氧化碳净排放量降低到零。
（√）低碳经济的兴起，是一场“新的工业革命”，意在推动社会产业向高能效、低排放的方向转型。
（√）天然气又称油田气、石油气、石油伴生气。
开采石油时，只有气体称为天然气。
天然气的主要成分是甲烷。
（√）1.在全球的大背景下，发展低碳经济将逐步成为中国社会经济发展的主流模式。
（√）5.低碳经济不等于贫困经济，高生活质量也不等于高排放。
（√）水能、风能、太阳能和生物质能是无碳能源。
（X）12.低碳经济是个经济问题，和企业界有关，和我无关。
（X）15.“低碳经济”的概念是由日本国率先提出的。
（X）16.《哥本哈根协议》重申全球气温上升幅度不得多于摄氏两度的目标。
（√）17.《京都议定书》三机制均适用于发达国家和发展中国家之间的减排合作（X）10.煤炭、石油都是可再生的能源（X）11.我国是个资源丰富的国家，仅化石能源就足以保证我国能源高枕无忧。
2010-2011年公需科目考试试卷(专业技术人员继续教育)
2.错误7.发生突发事件，严重影响国民经济正常运行时，国务院或者国务院授权的有关主管部门可以采取保障.控制等必要的应急措施，保障人民群众的基本生活需要，最大限度地减轻突发事件的影响。
正确错误8.公共交通工具、公共场所和其他人员密集场所的经营单位或者管理单位应当制定具体应急预案，为交通工具和有关场所配备报警装置和必要的应急救援设备、设施，注明其使用方法，并显著标明安全撤离的通道、路线，保证安全通道、出口的畅通。
正确错误9.任何单位和个人不得编造、传播有关突发事件事态发展或者应急处置工作的虚假信息。
正确错误10.应急处置与救援，是应对突发事件工作的核心环节，应当坚持“先避险、后抢险，先救人、再救物，先救灾、再恢复”的原则。
正确错误11.有关单位应当定期检测.维护其报警装置和应急救援设备.设施，使其处于良好状态，确保正常使用正确错误12.各级各类学校可以不把应急知识教育纳入教学内容。
正确错误13.行人与非机动车发生交通事故后，在不能自行协商解决的情况下，应立即报警。
正确错误14. 通过铁路道口时，机动车要强行、闯行通过道口。
正确错误15.在道路上发生交通事故，未造成人员伤亡或财产损失轻微的，当事人应先撤离现场再进行协商。
正确错误16.预案的生命在于执行而不是停留在纸面。
正确错误17.危机反应能力培养需要反复训练，如进行模拟训练等。
正确错误18.媒体是危机引爆的重要渠道和助力器。
正确错误19.最好的沟通战略就是掩盖事实真相。
正确错误20.应对危机的能力和创造财富的能力同样重要。
正确错误二、单项选择(每题2分)21.《中华人民共和国突发事件应对法》于（）第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九会议通过A.2007.8.30B.2007.7.10C.2007.9.20D.2007.10.122.根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别分为四级，即一级、二级、三级和四级，分别是下列何种颜色标示（）A．红、橙、黄、蓝B．红、黄、橙、绿C．红、黄、绿、蓝D．黄、红、橙、蓝23.突发事件预警信息最高级别为Ⅰ级，用（）表示A．橙色B．红色C．黄色D．蓝色24.（）的应急能力，是全部应急管理的基础。
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公需课程作业
1、什么是创新？它的基本特性有哪些？举例说明
创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值的过程，价值经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。
创新是人类借助于工具、手段和条件，改造客体，创造出原先客观没有的人造物质财富的创造活动。
技术创新（1）本质是科学技术转化为现实生产力的“桥梁”与“中介”。
（2）是一个从新产品或新工艺设想的产生到市场应用的完整“过程”。
（3）成果形式可以是物质产品，也可以是知识形态的产品。
（4）技术创新也可以是以原有的技术，改进与组合以发明的技术，也是技术创新。
（5）技术创新以产生商业化的产品和艺术为目的，并以商业价值的实现为其成功的标志。
（6）企业是技术创新的主体。
例如飞利浦公司有百年的历史，企业老产品却不老，不断创新企业才能有不断的发展，例如飞利浦1914年发明内置聚光镜投影灯、1917年生产世界第一支无线电真空管……等等在这里不一一写出。
2、什么是创新能力？企业技术创新能力的组成
答：创新能力是在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力。
企业创新能力的组成包括（1）研究开发创新能力（2）生产创新能力（3）投入创新能力（4）管理创新能力（5）营销创新能力（6）财务创新能力（7）服务创新能力（8）竞争创新能力
技术吸收能力、技术应用能力、技术创造能力。
3、什么是自主创新？举例说明
自主创新是相对于技术引进、模仿而言的一种创造活动，是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。
例如：1982年IBM公司的两名科学家发明了扫描隧道显微镜，并因此获得诺贝尔奖。
例如：激光照排技术，王选院士
4、什么是模仿创新？举例说明
即通过模仿而进行的创新活动，具体包括两种方式：
第一种是完全模仿创新。
即对市场上现有产品的仿制。
一项新技术从诞生到完全使市场饱和需要一定时间，所以创新产品投放市场后还存在一定的市场空间，使技术模仿成为可能。
但完全模仿本质上也带动了企业的技术创新活动，很多企业发展都从模仿其他企业技术开始。
第二种是模仿后再创新。
这是对率先进入市场的产品进行再创造，也即在引入他人技术后，经过消化吸收，不仅达到被模仿产品技术的水平，而且通过创新，超过原来的技术水平。
要求企业首先掌握被模仿产品的技术诀窍，在进行产品功能、外观和性能等方面的改进，使产品更具市场竞争力。
模仿创新优势在于可节约大量研发及市场培育方面的费用，降低投资风险，也回避了市场成长初期的不稳定性，降低了市场开发的风险。
但是同时难免在技术上受制于人，而且新技术也并不总是能够轻易被模仿的。
随着知识产权保护意识的不断增强，专利制度的不断完善，要获得效益显著的技术显然更不容易了。
例如中国的汽车产业，从引进外资，一步一步的发展，到今天一些中国的汽车品牌，初步的走向世界。
5、什么是引进、消化吸收、再创新？举例说明
引进是吸收外界优秀人才或先进事物，现代社会也长用在引进资金方面，消化吸收的目的创新投入机制,整合政府资金,加大支持力度,激励企业开展技术创新和对引进先进技术的
消化吸收与再创新。
要引导和支持大型骨干企业开展竞争前的战略性关键技术和重大装备的研究开发,建立具有国际先进水平的技术创新平台;加强面向企业技术创新的...
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。
创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。
口语上，经常用“创新”一词表示改革的结果。
既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。
例如：遇难铜材公司新型铜材的自主研发，首先引进技术，之后总结系统的消化吸收，之后云南铜材公司，找到了引进技术的缺陷，找到了自主创新的机会，从而再创新。