最新初中校本课程教材(环境教育)
中小学生环境教育专题教育大纲
中小学生环境教育专题教育大纲一、总目标在各科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和引导学生选择有益于环境的生活方式。
二、分目标小学1—3年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。
小学4—6年级：了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
初中：了解区域和全球主要环境问题及其后果；思考环境与人类社会发展有相互联系；理解人类社会必须走可持续发展的道路；自觉采取对环境友善的行动。
高中：认识环境问题的复杂性；理解环境问题的解决需要社会各界在经济技术、政策法律、伦理道德等多方面的努力；养成关心环境的意识和社会责任感。
三、教学内容教学内容教学活动建议1、感知身边环境的特点及变化。
2、表达自己对身边环境的感受。
3、知道日常生活需要空间，需要自然资源和能源。
4、感知日常生活对自然环境的影响。
5、了解并实践小学生在环保方面的行为规范。
1、通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，讲述对自然的感受。
2、列举直接或间接来源于自然的生活用品。
3、根据教师提供的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”（原料采集—生产与包装—销售—使用—废弃与再处理—引起的环境变化，等等）。
4、调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的差异。
5、环保知识竞赛或废物再利用比赛。
6、对照小学生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习惯，提出改进设想。
小学4—6年级：环境教育专题教育内容标准（12课时）教学内容教学活动建议1、调查和了解社区和地方环境的基本特点。
2、知道本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。
3、了解社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。
初中环境教育备课教案
教案名称：初中环境教育备课教案课时：1课时年级：初中教材：《环境教育》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自我做起，积极参与环保实践活动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何让学生从自我做起，积极参与环保实践活动。
教学准备：1. 教材《环境教育》。
2. PPT课件。
3. 环保活动案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放PPT课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。
2. 学生分享自己对大自然的印象和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，了解环境问题的现状，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。
2. 学生讨论环境问题对人类和地球的影响。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示环保活动案例，如垃圾分类、植树造林、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析案例中环保活动的意义和作用。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，如何从自我做起，参与环保实践活动。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
五、实践活动（10分钟）1. 教师提出环保实践活动要求，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 学生承诺并签订环保实践活动协议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固环保意识。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对环境问题现状的了解程度。
2. 学生对环保意识重要性的认识。
3. 学生参与环保实践活动的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过引导学生了解环境问题的现状，讨论环保活动的意义，以及签订环保实践活动协议，旨在培养学生的环保意识和行动力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重课后跟进，了解学生参与环保实践活动的实际情况，以便更好地指导学生。
初中课程环保实验教案模板
教案名称：初中化学环保实验课程年级学科：八年级化学教材版本：人教版课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解环保实验的基本原理和方法，提高学生的实验技能。
2. 通过环保实验，使学生认识到化学知识在环境保护中的重要作用，增强学生的环保意识。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
教学内容：1. 环保实验的基本原理和方法。
2. 常见环保实验案例分析。
3. 化学知识在环境保护中的应用。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示一些环境污染的图片，引起学生对环境保护的关注。
2. 引导学生思考：如何利用化学知识来保护环境？二、自主学习1. 学生自学环保实验的基本原理和方法。
2. 学生阅读教材，了解一些常见的环保实验案例。
三、课堂讲解1. 教师讲解环保实验的基本原理和方法，引导学生掌握实验操作技能。
2. 教师讲解常见环保实验案例，分析化学知识在环境保护中的应用。
四、课堂实践1. 学生分组进行环保实验，亲身体验化学知识在环境保护中的作用。
2. 学生汇报实验结果，分享实验心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些环保实验？2. 学生回答问题，复习上节课的内容。
二、课堂讲解1. 教师讲解环保实验案例，引导学生运用化学知识解决实际问题。
2. 教师讲解化学知识在环境保护中的应用，提高学生的环保意识。
三、课堂实践1. 学生进行环保实验，巩固所学知识。
2. 学生汇报实验结果，分享实验心得。
四、总结拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保的重要性。
2. 学生提出问题，进行课堂拓展。
教学评价：1. 学生实验操作的正确性、实验报告的完整性。
2. 学生对环保实验原理的理解程度，以及对环保实验案例的分析能力。
3. 学生对化学知识在环境保护中应用的掌握程度，以及学生的环保意识。
初中地理校本课程设计
初中地理校本课程设计一、教学目标本章节的教学目标为：1.知识目标：学生能够掌握我国地理位置、气候特点、自然资源等基本地理知识。
2.技能目标：学生能够运用地图和地理信息系统工具，进行地理信息的查询和分析。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感和价值观。
二、教学内容教学内容以人教版《地理》七年级上册为例，主要包括：1.第一章：地理常识2.第二章：我们生活的大洲——亚洲3.第三章：亚洲的国家4.第四章：我们国家的疆域和行政区划5.第五章：地形和气候6.第六章：河流和湖泊7.第七章：自然资源和环境保护三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握地理知识和技能。
2.讨论法：学生分组讨论，培养合作精神和批判性思维。
3.案例分析法：分析典型地理案例，提高学生解决实际问题的能力。
4.实验法：利用实验设备，进行地理现象的观察和验证。
四、教学资源1.教材：人教版《地理》七年级上册2.参考书：地理知识拓展读本3.多媒体资料：地图、卫星图像、地理视频等4.实验设备：地球仪、地形模型、气候模型等教学资源的选择和准备应根据教学内容和教学方法的需要，确保资源的科学性和实用性。
五、教学评估教学评估采用多元化方式，全面评价学生的学习成果：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置地理绘图、报告、论文等，评估学生的地理知识和运用能力。
3.考试：定期进行书面考试，检测学生对地理知识的掌握和运用。
4.综合素质：评估学生在地理实践活动中的表现，如实地考察、地理竞赛等。
教学评估应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的教学时间。
2.教学时间：每周安排两节地理课，每节课45分钟。
3.教学地点：教室和实验室。
4.实践活动：学生进行实地考察、地理竞赛等活动，丰富学习体验。
环保校本课程教材
写在前面的话环保教育这一活动在初中进行是十分必要的。
利用这一时间为学生讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？第五节绿色节日第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？第八节环保行为——防治噪声第九节节约用纸第十节禁用一次性筷子第十一节保护野生动物第十二节什么叫自然保护区？第十三节什么是海洋污染？第十四节什么是“绿色学校”？第十五节什么是湿地？第十六节涨渡湖湿地简介一、中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
开发与实施环境教育校本课程
第三节 ： 城市 ． 考城 市绿 化 中 ３ ３思 ．实 验 室 活 动 ： 测 如何绿化 植树 与 种 草 的 利 与 量裸 露 泥 土 和 覆 盖 弊 苔藓泥 土蓄水量 ４ ．比较 我市 和欧 洲 城市绿化 差距
在编写过程 中， 从实例入手展开 内容 ， 实例必 这些 须是 与无锡市或 东林 中学 有关 的 ； 教材语 言要求既 通 俗 易懂 ， 又注重科学性 ， 符合学 生阅读 习惯 ； 引用照片 、
市树 。在活动栏 目中则介绍 了我校学生开展 的无 锡市
古树名 木调查 活 动。二 是突 出活动特 色 ， 每章 中我 在
１ 课程的开发 在课程开发前做 了大量 的文献 检索 工 作 ， 获取 了
们都设计编写 五到六个 活动方案供 师生选 择 ， 这些 方
案都是 从我校 历年开 展 的环保活 动 中精选 的 ， 具有 很
城市 中学学校特 色 ： 是各章 节 内容紧紧 结合无 锡市 一
和东林 中学的 实际 ， 比如写 到水 资 源与水 体污染 一章
改革课程体系 ， 建立新 的基础教育课 程体系 ， 试行 国家
课程 、 地方课 程和学 校课程 。这表 明我 国基础 教育 在
课程设置改革上 正从 中央集权 走 向国家 、 地方 和学 校
１２ 教材 的编制 ． 确定 了校本教材 的十六 个选题 。 从
的需求进行科学评 估 ， 并充分利 用 当地 社 区和学校 的 课 程资源进行开放 的、 多样 的、 可供学 生选 择 的课 程 ，
是针对地 区、 学校 、 教师、 学生差异性 ， 着眼 于尽量 满足
我们周围的环 境谈起 ， 介绍 了环境 问题 的产生和解 决
．
我校将 师生双方 的积极 因素结合起 来 ， 年通过 教学 每 反馈 了解情况 ， 对校本教材进行修改和完善 ， 使校本课 程建设成为一个动 态 的过程 ； 确立 了环境 教育校 本课 程的 目标体系和内容 。 包括水 资源与水体 污染 、 大气 和
初中化学渗透环境教育教案
初中化学渗透环境教育教案
教学目标：
1. 了解化学在环境保护中的作用和应用；
2. 掌握化学在环保中的原理和技术；
3. 提高环保意识，培养环保行为。
教学内容：
1. 化学在水污染治理中的应用；
2. 化学在大气污染治理中的应用；
3. 化学在固体废物处理中的应用。
教学重点和难点：
1. 化学在环保中的应用原理和方法；
2. 环保意识的培养和环保行为的促进。
教学过程：
一、引入（5分钟）
教师与学生互动，引导学生关注环境保护问题，了解化学在环保中的重要作用。
二、学习（25分钟）
1. 学生听取教师讲解化学在水污染治理中的应用，并完成相关问题。
2. 学生听取教师讲解化学在大气污染治理中的应用，并与同伴讨论解决方法。
3. 学生听取教师讲解化学在固体废物处理中的应用，并结合实例进行分析。
三、实践（20分钟）
1. 学生利用实验仪器进行模拟化学处理水污染的实验；
2. 学生通过观察实验结果，体会化学在环保中的重要作用。
四、总结（5分钟）
教师和学生共同总结今天学习到的知识，反思个人环保行为，并提出具体的改进措施。
五、拓展（15分钟）
学生自主选择一个环保话题，进行小组研讨并展示成果，加深对环保知识的理解和运用。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了化学在环保中的应用，还培养了环保意识和环保行为。
学生在实践中能够更好地理解知识，激发了他们对环保的热情和积极性。
下一步，可以进
一步加强环保教育，引导学生积极参与环保活动，为建设美丽家园贡献力量。
2023年校园环境教育教学计划
2023年校园环境教育教学计划2023年校园环境教育教学计划1一、指导思想环境教育是学校教育的重要组成部分,在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。
校园是学生成长的摇篮，具有陶冶身心，培养高尚气质的功能，学生的可塑性大，愈早给予环境保护的意识观念，愈能落实推广环境保护教育。
同时，根据新课程标准课程设置计划要求，环境教育课程在地方或学校校本课程中实施。
依据教育部《中小学环境教育实施指南》，每学年安排6—8课时。
结合我校实际，环境教育纳入学科渗透、综合活动、主题班会和校本课程中;并与学校学生活动、团队活动、社区活动等有机结合，使学生多方位多层次多形式参与环境教育，树立绿色环保意识。
为确保将环境教育内容落到实处，特制定本校环境教育课程计划和实施方案。
二、各年级环境教育的基本内容高一年级：1.引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的生态环境的各组成要素之间、全球生态环境与区域生态环境之间不是孤立的，它们相互作用，共同构成相互依存的整个自然生态系统。
个人、家庭、社区以及国家相互之间，人类社会的经济、政治、文化等活动之间，同样也存在着紧密的相互依存关系。
而人类社会与自然生态环境之间也是相互影响、相互作用的。
因此认识和尊重自然规律，处理好人与人、人与社会之间的关系，实现人与自然之间的和谐共处，对人类的生存和发展至关重要。
2.引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响生物多样性是自然生态环境的活力和潜能的重要表征;文化多样性是人类文明进步的基石。
生物多样性与文化多样性之间具有相互依存、相互促进的关系。
保持生物多样性与尊重文化多样性是实现可持续发展的重要前提。
在全球化进程中，尤其应该重视维护不同物种的生存环境和生存权利，尊重各民族在不危害人类共同利益和环境的前提下，为适应和保护自身生存环境而采取的多样化的生活方式和发展模式。
高二年级引导学生理解可持续发展的内涵生态环境的承载力取决于自然生态系统的自我恢复潜能和地球资源的再生潜能。
十八里屯初中校本教材《保护我们共有的家园》
青州市十八里屯初中校本课程教材保护我们共有的家园青州市十八里屯初级中学目录前言 (2)一、环境标志 (3)二、历年环境日主题 (4)三、环保纪念日 (6)四、噪声一致人死命的慢性毒药 (9)五、吃野生动物会得什么病 (10)六、影响水环境的因素之一——酸雨 (13)七、地球上的十大环境祸患 (15)八、室内装饰材料的污染 (17)九、常用手机催人老 (18)十、不良环境成“冤家”人类健康打“折扣” (19)十一、污染大气的元凶 (20)前言地球是人类共有的家园，但是，长期以来，由于人口剧增、工业发展及人类的活动造成了严重的环境问题，环境污染和生态破坏日趋严重，直接影响了人类的生存和发展。
为加强对学生进行环境教育，经过近半年的连续奋战，我们编写了本校本教材。
教材突出环境与人的关系，旨在培养学生良好的环境意识与习惯。
本教材呈现出以下几个特点：1．浓郁的地方色彩，鲜活的校本气息。
教材充分挖掘学校内部的环境教育资源，小至花草树木、昆虫小鸟，大至红领巾义卖、废品回收等环保实践活动。
2.强烈的活动本位。
知识与活动、实验紧密结合，仔细考虑开展体验、综合实践活动的可靠性，内容安排与学校常规活动的开展时间相吻合。
一、环境标志环境标志，又称生态标志、绿色标志、环境标签等，它是由政府环境管理部门依据有关的法规、标准向一些商品颁发的一种张贴在产品上的图形，用以标识该产品从生产到使用以及回收的整个过程都符合规定的环境保护要求，对生态环境无害或危害极小，并易于资源的回收和再生利用。
环境标志产品的范围主要是那些对人类和环境有危害、但采取适当措施后就可以减小或消除危害的产品。
实施环境标志可以使公众清楚地看出产品在环境保护方面的差异，提高公众的环境保护意识，还可以增强企业在市场上的竞争能力。
因此，可以把环境标志看成是产品绿色通道的护照。
联邦德国是最早实施环境标志计划的国家，目前已有75种类型4500多种产品被授予环境标志，随后日本、加拿大、法国、瑞士、芬兰、澳大利亚等国家开始实施环境标志。
绿色学校 环境教育
“绿色学校环境教育”校本课程实施方案一、开发目的为落实《基础教育课程改革纲要》中关于“实行国家地方和学校三级课程管理”的要求，根据教育局有关对校本课程开发的意见，我校确定本校开发的校本课程为“环境教育”。
“环境教育”校本课程的开发以党的十六大精神为指针，认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，切实加强环境教育，加大环保宣传力度，提高师生环保意识；大力开展环保实践活动，全面推进校园精神文明建设。
二、课程内容l、了解当代的环境问题，掌握基本的环保知识和技能。
2、开展各种环保实践活动，培养环保理念。
3、努力打造我校科技文化建设品牌，营造良好的育人环境，培育积极向上的校园精神。
三、课程实施(一)实施原则1、突出主题性，注重兴趣化2、重视灵活性，力求主体化3、加强实践性，突出个性化(二)实施过程依照“校本课程与国家课程相结合”“校本课程与地方课程相结合”“校本课程注意集体教育与分散教育相结合”“校本课程注意课内与课外相结合”的四个结合的要求，根据我们学校的办学特色，充分发挥地方资源优势，将校本课程分步实施：l、加强环境教育，掌握环保知识(1)认真上好环境教育课，帮助学生了解环境知识，认识环境问题。
(2)各门学科要充分挖掘教材中的环保内容，根据学科特点，有机渗透环保教育。
(3)在抓好课内知识教学的同时，重视学生的课外学习活动，教师指导学生多阅读环保方面的课外书籍，拓展学生的知识面。
2、认真开展学校科技文化建设，精心布置，不断完善，渗环保理念于其中，在课中精心布置，在课中不断完善，使我校的科技文化品牌与开展环境教育有机结合，成为环境教育校本课程的一项重要内容。
3、开展环保实践活动，树立绿色理念(1)在全校范围内广泛开展“爱绿’‘护绿”活动，养成自觉“爱绿”“护绿”的好习惯，人人争当“绿色小卫士”。
(2)结合各种环境纪念日，组织学生上街宣传，参与面向社会的环境监督和教育活动。
(3)深化“三爱心”活动，继续建好校园回收站，分类回收再生资源，实现资源再利用。
《环境教育》校本课程教学计划
《环境教育》校本课程教学计划一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
二、《环境教育》校本课程总体教学目的环境教育问题问题由来已久，我国早在春秋时期就有了保护环境方面的法令，到今天环保更是受到全世界广泛的重视。
一个发展中国家要想较好的解决环保问题，一定要从现有的条件和国民文化素养出发，因此从娃娃抓起，从小学生抓起，势在必行。
环境教育不仅仅是治理环境污染的环保教育，人类与自然和谐共进才是人类追求的崇高境界。
环境教育还要帮助学生学会区分人与自然关系中的是非、善恶，并对个人及社会行为作出正确的判断，从而选择自己的行为，成为“理性生态人”。
三、本学期教学任务完成《环境教育》校本课程教学。
四、教材分析环境是一个综合的概念，环境问题的产生有经济、政治、科技等方方面面的原因，具有一定的复杂性。
环境教育涵盖自然科学和人文科学的内容，是化学、生物、地理、物理、语文等学科的综合。
从意识态度、知识和能力三个层面确立了环境教育课程的基本目标。
许多环境知识的教学不是小学教育所能达成的，但是高中阶段一定能达到。
而良好的环境道德品质和自觉行为（环境意识的内化）的形成，环保能力的增强是高中阶段所需获得的也是可以获得的最重要的环境素质。
五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。
南湖中学生物校本课程教材
标准文案南湖中学生物课程校本教材参编人员：刘树成张爱平刘智敏甘肃省庄浪县南湖中学生物学科组编写目录写在前面的话 (2)第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明 (3)第二节认识各种环保标志 (4)第三节你知道日常垃圾如何分类吗？ (5)第四节你家的龙头节水吗？ (6)第五节绿色节日 (7)第六节“六•五”世界环境日的由来 (8)第七节什么是地球日？ (9)第八节环保行为——防治噪声 (10)第九节节约用纸 (11)第十节禁用一次性筷子 (12)第十一节保护野生动物 (13)第十二节什么叫自然保护区？ (14)第十三节什么是海洋污染？ (15)第十四节什么是“绿色学校”？ (16)写在前面的话中学的生物与环保教育这一活动在中学进行是十分必要的。
利用课余时间为学生讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
环境教育教案(初中)
环境教育教案（初中）1. 课题名称：初中环境教育课——我们的地球2. 年级学科：初中一年级，地理课3. 课时：2课时（90分钟）4. 教学目标：（1）让学生了解地球的自然环境、资源状况和环境问题。
（2）培养学生关爱地球、保护环境的意识。
（3）引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教学内容与过程第一课时：1. 导入新课利用图片、视频等素材，展示地球的自然景观、资源分布和环境状况，引导学生关注我们的地球。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解地球的自然环境、资源状况和环境问题。
3. 课堂讨论分组讨论：学生们认为地球存在的环境问题有哪些？这些问题对我们的生活有什么影响？4. 教师讲解针对讨论结果，教师进行讲解，引导学生认识到环保的重要性。
5. 课堂小结引导学生总结本节课的主要内容，强调关爱地球、保护环境的重要性。
第二课时：1. 导入新课回顾上节课的内容，引出本节课的主题——如何保护我们的地球。
2. 小组合作分组讨论：学生们认为应该如何保护地球？可以从哪些方面入手？3. 教师讲解针对讨论结果，教师进行讲解，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
4. 实践活动让学生制定一个环保计划，内容包括：减少浪费、节约用水、垃圾分类等。
5. 课堂小结引导学生总结本节课的主要内容，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与度。
2. 学生环保计划制定：评价学生制定的环保计划是否具有可操作性、创新性。
3. 学生课后实践：关注学生在日常生活中的环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
四、教学资源1. 图片、视频等素材：展示地球的自然景观、资源分布和环境问题。
2. 教材：提供有关地球自然环境、资源状况和环境问题的知识。
3. 环保计划模板：用于学生制定环保计划。
五、教学建议1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。
2. 结合生活实例，让学生深刻认识到环保的重要性。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环境保护实践的能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环境保护的重要性3. 环境保护的基本知识4. 环境保护的方法与技巧5. 环境保护实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性，环境保护的基本知识和方法。
2. 难点：环境保护实践活动的设计和实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响，环境保护的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
3. 实践活动法：组织学生参与环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：《七年级环境教育教程》2. 课件：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性等3. 实践活动材料：如环保标语、环保手册等4. 视频资料：有关环境保护的宣传片或案例视频六、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片或视频，引发学生对环境问题的关注和思考。
2. 新课导入：介绍环境保护的重要性，引导学生了解环境保护的必要性。
3. 知识讲解：讲解环境问题的现状与影响，让学生了解环境问题的严重性。
4. 案例分析：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论或问答，增强学生对环境保护知识的理解。
6. 实践活动：设计一个简单的环境保护实践活动，让学生亲身体验和参与。
7. 总结与反思：对课堂内容和实践活动进行总结，引导学生反思自己在环境保护方面的责任和行动。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握：通过课堂提问或小测验，评估学生对环境保护知识的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和参与程度，以及他们的环保意识和行动。
初中校本课程_飞来的沙尘教学设计学情分析教材分析课后反思
飞来的沙尘教学目标：1、让学生了解沙尘暴的基本知识、成因和危害。
2、探讨怎样预防沙尘暴。
3、培养学生保护环境化的意识。
一、情景导入讲课之前给大家推荐一本书，唐天达的《沙尘暴》。
这是继路遥的《平凡的世界》后又一步反映农村变革的长篇力作。
在中国西北的巴丹吉林和腾格里大沙漠的夹缝里，一代又一代的大漠人，从没有放弃改变环境的努力，正因为他们代代相传的坚韧和不屈，乐观和向上，才挡住了巴丹吉林和腾格里两大沙漠的合拢，坚守了这片沙漠的绿洲。
坚强的大漠人就像沙漠中的胡杨，活着，千百年不死；死了，千百年不到；倒了，千百年不朽。
书的开篇用几千字描写一场可怕的沙尘暴。
这时候，天仿佛被什么东西劈成了两半，一半是晴天白日，一半是黑浪滔天。
那黑浪就像卷集的乌云，又像山洪暴发似的。
一个浪头卷了过来，还没有落下，另一个浪头便覆盖了过来。
翻滚的黑浪就像硕大无比的怪兽，仿佛要把蓝天白云一口吞没。
空气中弥漫着呛人的沙尘味儿。
……风铺天盖地地卷过来，顿时，什么也看不见了。
那沙子，劈头盖脸扬起来，打在脸上，打在身上，就像鞭子在抽，火辣辣地疼。
脚下的沙子，就像波浪一样在滚动着，身子怎么也站不正，仿佛漂在水上。
……眼睛无法睁开，即使睁开了，也看不见什么。
只听到狂风挟持着飞沙，从头上掠过，带着尖厉的呼啸，像万马奔腾。
听得久了，只感觉各种各样的怪声，在空中发出鬼哭狼嚎的叫喊，惊天动地，响彻云霄。
地上的每一个物体，每一种生命，都在肆虐的沙尘暴的袭击下，别无选择地面临了一种生死攸关的磨难和考验。
村子遭殃了，。
一棵百年的老杨树，被拦腰折断，发出一声清脆的绝响……一只老母鸡，如闪电般飞逝而去，一头撞死在饲养员的西墙上……一只小花狗箭一样随风射去，不知射向何方……后来，《镇番县志》做了这样的记载：沙尘暴来势异常，凶如猛虎，飞沙蔽日，力撼天地，持续半天一夜，毁坏良田四十八万亩，摧毁老树三千余棵，卷失牛羊驴马两千四百二十头，伤亡人员十二名，是我县历史上最大的一场沙尘暴……沙尘暴过后的红沙窝村，满目狼藉，一片凄凉。
中学校本教材环保篇
中学校本教材环保篇节约资源保护环境序言校本课程开发是课程改革的焦点，开发和编写出适应学校实际和学生需要的校本教材，对于体现学校办学特色，实现办学宗旨，有着重要的价值。
我校自2008年起开始进行校本教材的研究和开发，明确编写目标，制订出详细的教材编写方案，并在实施过程中逐步完善。
我们坚持依靠本校教师的原则，有效利用现有教育资源，充分结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发出具有鲜明特色的校本教材。
在内容上基本能反映出知识的科学性、系统性、趣味性，关注学生的认知水平和心理特点;在形式上，注重其多样性，重视地方特点，关注学生的学习兴趣。
校本教材的开发是一项系统工程，又是一项创造性工作。
我校的校本课程开发还处于尝试、深入、逐步完善阶段，应通过实践不断修改和完善校本教材。
我们相信，随着教育改革的不断深化，充分认识到自己学校的优势和风格，进而通过校本教材及课程的开发形成办学特色。
目录第一课环境及其保护 (1)第二课大气污染 (4)第三课水体污染 (15)第四课噪声污染 (19)第五课固体废弃物污染 (21)第六课环境知识我知道 25第一课环境及其保护一、什么是环境“环境”这个词被广泛地使用于各种场合，在日常生活中也常有所闻，例如人们常说:“这里的环境真美”、“那里的环境遭到严重的污染”……那么，什么是环境呢, 环境，是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供应地。
在《中华人民共和国环境保护法》中，明确指出:“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地，矿藏、森林、草原，野生动物、自然遗迹，自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
”其中，“影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体”，就是环境的科学而又概括的定义。
由此可见，环境保护所指的环境，是人类生存的环境，是作用于人类并影响人类生存和发展的外界事物。
小学《环境保护》校本课程教材(六年级用)
我国新一轮的基础教育改革方兴未艾，深刻改变了我们的教育教学观念。
在新课程中，校本课程的开发倍受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程，我们本着“以人为本，以“发展为本”的思想，尝试编写这本《与绿色同行》。
人类只有一个地球，以牺牲环境为代价的发展是暂时的，环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。
第一单元世界只有一个地球1、保护环境，从我做起2、保护“地球之肺”呵护绿色，感受生命1、节约资源，关爱地球母亲2、拯救野生动物绿来自您手，美来自我心1、绿色出行2、治理白色污染，还大地一片绿色我们是环保小卫士1、认识环保标志和环保知识2、垃圾的分类处理与利用保护环境，从我做起我们生活在地球上，大气、河流、海洋、土地、矿藏和各种生物，构成了我们生存的自然环境。
千百年来，地球以其博大的胸怀和无私的奉献，养育了我们人类，可是人类的发展却为环境带来了灾难。
人类只有一个地球，“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
一、全球10大环境问题（一）全球气候变暖（二）臭氧层的耗损与破坏（三）生物多样性减少（四）酸雨蔓延（五）森林锐减（六）土地荒漠化（七）大气污染（八）水污染（九）海洋污染（十）危险性废物越境转移二、我国生态环境状况1、主要问题生态环境恶化的趋势未得到有效遏制。
大江大河源区生态环境质量日趋下降，水源涵养等生态功能严重衰退；北方重要防风固沙区植被破坏严重，沙尘暴频发；江河洪水调蓄区生态系统退化，调蓄功能下降，旱涝灾害频繁发生；湿地面积减少、功能退化；森林质量不高，生态调节功能下降；生物多样性减少，资源开发活动对生态环境破坏严重。
水生态失衡。
我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4，部分河流开发利用率超过国际警戒线，黄河、淮河、辽河水资源开发利用率已超过60％，海河超过90％，生态用水被大量挤占；部分地区地下水位下降，形成了大小不同的地下水漏斗，造成地面沉降。
环保教育校本课程教材
环保教育校本课程教材大约占到90%以上。
水是植物生长的必需品，也是植物进行光合作用的重要原料。
同时，植物还能通过蒸腾作用，将大量水分散发到空气中，起到降温作用，使得环境更加宜人。
保护臭氧层，人人有责臭氧层是地球大气层中的一个重要组成部分，它能够吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受有害辐射的伤害。
但是，随着人类活动的不断增加，臭氧层空洞的问题也日益严重。
臭氧层空洞会导致地球上的气温上升，气候变化，以及人类和动物患上皮肤癌等疾病。
因此，保护臭氧层是每个人的责任。
保护臭氧层，从小事做起每个人都可以从身边的小事做起，为保护臭氧层做出贡献。
比如，选择使用环保型的家电产品，减少使用含氟氯碳化物的产品，少开车出行，多走路或骑自行车，减少碳排放等等。
这些小事看似微不足道，但是积少成多，也能够对保护臭氧层做出贡献。
爱护人类的朋友——鸟鸟类是地球上生物多样性的重要组成部分，也是人类的朋友。
鸟类在生态系统中担负着重要的角色，比如控制害虫数量，促进植物的传粉和种子散布等。
但是，随着城市化进程的不断加速，鸟类的生存环境受到了威胁。
因此，我们应该爱护鸟类，保护它们的生存环境，让它们在城市中也能够生存繁衍。
植物是天然的“空调器”植物不仅是地球上最重要的生物，也是最重要的自然资源之一。
植物通过光合作用，能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，降低气温。
同时，植物还能够防止水土流失，保护水源，维持生态平衡。
因此，我们应该保护植物，让它们在地球上发挥更大的作用。
预防污染，从身边做起污染是我们面临的一个严峻问题，而预防污染是每个人的责任。
比如，我们可以从食品污染和电器污染做起，选择使用环保的食品和电器产品，减少使用塑料袋和一次性餐具等，以减少对环境的污染。
同时，我们也应该关注城市热岛效应的问题，减少城市建设对生态环境的影响，让城市更加宜居。
水在自然界中扮演着重要的角色。
植物含有大量的水，约占90%-95%。
水使植物枝叶保持湿润，参加光合作用，制造有机物。
有趣的初中校本课程
有趣的初中校本课程初中阶段是学生们成长的重要阶段，校本课程的设计不仅要注重知识的传授，更要考虑学生的兴趣和发展需求。
下面我将为大家介绍一些有趣的初中校本课程。
1. 创客课程：创客课程是近年来兴起的一种课程形式，它鼓励学生通过动手实践和团队合作来解决实际问题。
学生可以学习到电子、机械、编程等知识，并将其应用于实际项目中，培养了解问题、解决问题的能力。
2. 科学探究课程：科学探究课程让学生在实验中发现科学的奥秘，培养他们的观察和实验设计能力。
通过丰富多样的实验和观察活动，学生们可以亲身体验科学的乐趣，培养对科学的兴趣和探索欲望。
3. 文学创作课程：文学创作课程可以培养学生的想象力和写作能力。
通过学习文学作品和实践写作，学生们可以提高语言表达能力，培养批判思维和创造力，还能让他们体验到写作的乐趣。
4. 艺术鉴赏课程：艺术鉴赏课程可以让学生们了解不同艺术形式的特点和美感，培养他们的审美能力。
通过欣赏音乐、舞蹈、绘画等艺术作品，学生们可以感受到艺术的力量，提升自己的审美情趣。
5. 社会实践课程：社会实践课程可以让学生们走出校园，了解社会的多样性和复杂性。
通过参观企业、社区服务、志愿活动等实践活动，学生们可以增长见识，培养社会责任感和团队协作能力。
6. 健康教育课程：健康教育课程可以帮助学生们了解身体健康和心理健康的重要性。
通过学习健康知识和参与体育锻炼，学生们可以养成良好的生活习惯，增强体质，提高心理素质。
7. 信息技术课程：信息技术课程可以帮助学生们掌握现代科技的基本应用，提高信息获取和处理能力。
学生们可以学习计算机基础知识、互联网使用技巧等，培养信息素养和创新能力。
8. 心理辅导课程：心理辅导课程可以帮助学生们认识自己，解决内心的困惑和烦恼。
通过心理辅导的方式，学生们可以学会情绪管理、人际交往等技巧，提高自我调节和人际关系能力。
9. 环境保护课程：环境保护课程可以让学生们了解环境问题的严重性和保护环境的重要性。
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1、垃圾桶设置的问题…………………（P02-09）2、公园水质改进的问题………………..(P10-15)3、爱我家园废物利用制作秀…….….…(P16-22)4、美化环境宣传演艺秀……….….……(P23-40)5、美境在延续…………………………..(P41-42)中学探究型校本课程美哉华新公园七年级（试行本）日益增多的垃圾死角经济的发展，让人们的生活水平越来越好了，我们越来越享受到了社会进步带给我们的物质生活。
但随之而来的是日益增多的垃圾，在华新公园当看到想仍的垃圾无处可扔，或当空气中弥漫着垃圾不丢入垃圾桶和不及时处理所散发的异味时，我们能做些什么吗？公园长出的奇怪的“花”休闲垃圾“华新公园”的不和谐音华新公园本是休闲的好处去，人们喜欢在休闲的同时带上一些休闲食品，但是当人们在享受公园休闲的乐趣，品尝美味的休闲食品时，却无意间让华新公园出现很多休闲垃圾的死角。
图A 图B 图C猜猜看图A草坪上的“粉色小花”是什么？1图B路边灌木丛中的“白色花蕊”是什么？图C是公园中的什么地方盛开着“白牡丹”？（凉亭、湖边、不知道、好几个地方呢）火眼睛睛草坪上是有人丢弃的水果冻的外壳。
灌木丛下是隐藏的垃圾包装。
凉亭的破损地板间处处烟蒂。
你还在华新公园的什么地方发现有垃圾？请你记录下来，也可以用相机拍摄下来。
我的调查记录：时间：年月日我发现有很多垃圾可能原因是照片粘贴：23 合理化的设置以往提到扔垃圾卫生习惯我们往往关注的是个人自觉和硬性的处罚。
不可否认这两个因素很重要，我们也一直在强调，但是垃圾问题还是不能根治。
为此我们考虑换一个角度，从更合理化的设置垃圾桶来使垃圾更容易被扔到桶里去。
……………………….. 我问卷调查了人，大家可以认可的最大间距大约是小测试你愿意把手头垃圾放入触手可及垃圾桶吗？…（是否）你愿意走5 米把手头垃圾放入垃圾桶吗？….（是否）你愿意走50米把手头垃圾放入垃圾桶吗？…（是否）你愿意走100米把手头垃圾放入垃圾桶吗？…（是否）你愿意走200米把手头垃圾放入垃圾桶吗？…（是否）………………………1、设置合理的间隔垃圾桶间隔太远会让人觉得路远为贪图方便而乱扔，太近又会增加管理成本和给垃圾收集带来麻烦。
设置大家可以认可的最大间距效果最好。
那么合理的间距是多少呢？为此我们需要调查取证一番。
2、特定的地方需要增加垃圾桶垃圾桶设置不当会带来不便在小品中体验演一演我们今天去野餐。
甲：今天带了好多吃的东西乙：阿乌，阿乌，真好吃丙：我也要吃，我也要吃丁：我也想吃，阿乌阿乌吃东西着开心阿（…….过了5分钟草地上留下了很多食品包装）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我去扔吧。
（…..5分钟后回来了，跑一下楼梯模拟）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我去扔吧。
（…..5分钟后回来了，跑一下楼梯模拟）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我好累啊，扔不动了。
丁：我去吧（…..15分钟后回来了）4甲：怎么去了那么久乙：是啊是啊丙：你怎么把垃圾有带回来了阿？丁：近垃圾桶都满了，我想起来这边的灌木很密。
（四下看看没人，给扔灌木丛里去了）哈哈…. 齐声：阿？！5有些地方人员比较多，可以多设置几个，但也不宜太多，有些地方人迹比较少，但是可能有人野餐或钓鱼，也需要设置垃圾桶。
如不然垃圾桶太远易造成乱扔现象。
我的公园的垃圾桶设置规划（南门广场，湖边散步场，小山，河边小路，东门，西门，北门，北侧小树林，西侧小树林，湖边休息亭等）。
我认为华新公园的垃圾桶原则上应该米设置一个，在地方考虑到野餐等可能应该也设置。
6画一画，标一标我的平面设计图此处贴上自己绘制的平面图，并在需要设置垃圾桶的地方做好标志。
中国生活垃圾一般可分为四大类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。
4、其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物7东拉西扯谈谈垃圾分类的好处。
我上网查的好处：我个人认为的好处：动手动脑我的分类垃圾桶构想我查到的资料：我设计的草图：我的设计与众不同之处：8公园里的水的颜色变的奇怪。
谈一谈你看到上面这些图片有什么感想？9知识加油站公园水质变坏的原因1、水源的条件差上海地处长江下游，上游大量富营养物质积聚在这一地区，形成上海水源中所含的氮、磷、碳和钾等元素偏高，这就很适宜于兰绿藻的生长。
在一般情况下，在夏季上海的以自来水为水源的景观水只需七天就会变质，加上经常还有酸雨和降尘，使得上海景观水的质量先天就很差。
2、面污染源多景观水的周围往往种植草坪、花卉和树木，由于雨水冲刷和浇灌水的渗透，会将植物中的各种氮、磷、碳、钾等营养物和肥料、农药以及树叶、枯草等“绿化废物”大量汇集到地势最低的景观水中，这些面源污染，使得水质进一步恶化。
动物的代谢物质也会加速兰绿藻的生长，使湖底呈厌氧状态，反过来又会使鱼虾因缺氧而死亡，腐烂的水生动物其蛋白质分解又使水质变臭，处于恶性循环状态。
3、设计的不合理这种情况多出现在公园或小区中，由于设计的不科学，人工湖中经常会出现死角，而死角中的水由于缺乏流动，往往最容易恶化。
各种污染物将会沉积在死角处，并慢慢地污染整个人工湖，这使得死角成为人工湖的一个内部污染源，因此，在一个人工湖中如果死角越多，水质恶化得越快。
10做一做公园水质调查做好记录11搜一搜主要症结在于水流动性差，请上网搜索让水体流动的常规办法？引水换水方式循环过滤的方式校场大点兵1、引水换水方式当水体中的悬浮物（如泥、沙、有机物）增多，水体的透明度下降，水质发浑时，可以通过引水、换水的方法，稀释水中的杂质浓度，以此来降低杂质的浓度。
2、循环过滤的方式在水景设计的初期，根据水体的大小，设计配套的过滤沙缸和循环用的水泵，并且埋设循环用的管路，用于以后日常的水质保养。
想一想这两种方式有什么明显的缺陷吗？12你知道吗？早先没有水泵的时候，人们是用水车来取水的。
头脑大风暴现在很多人在家里买跑步机锻炼。
很多锻炼场所里有跑步用的水车。
搜一搜上网查一查，水车是怎么工作的呢？有什么优点？13头脑大风暴1.想想看，如果用水车来使水流动，从而使水流动起来变的干净有什么优越之处？2.可能会碰到什么问题？3. 跑步机+水车=？？如果把跑步健身功能和水车的运水功能结合起来造健身式水车，你觉得要注意什么？小小发明家：我的水车跑步机设计图14废物手工制作秀1.公园里废弃的垃圾也并不是一无是处，有些我们可以利用起来。
不光可以减少垃圾对环境的影响，还可以带来很多乐趣呢。
学着做一做妙招废物利用手工制作：纸杯花瓶材料：一次性纸杯2个、包装纸、透明胶带、裁纸刀、剪刀、胶棒、白胶、卡通粘纸。
制作过程：1. 将一次性纸杯的底部用裁纸刀小心的挖去；2. 将包装纸裁剪成纸杯面大小的扇形（注意要留出比杯子的周长多大约1厘米左右的边）；3. 用透明胶带将两个杯子组合黏结；4. 用胶棒涂抹包装纸后分别包裹好上下两个杯子，以丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处并粘好蝴蝶结与装饰花。
5. 适当的再装饰一下或黏上上喜欢的卡通粘质15哈哈，做好了，漂亮吧。
拍下来比比看，谁的最漂亮照片黏贴处16废纸杯小创意想想看废弃纸杯还可以做什么呢？17知识加油站认识纸杯目前市场上销售的一次性纸杯主要分为三种：一种是用白卡纸做的，主要用来装干东西，不能盛水和油；第二种是涂蜡纸杯，这种杯子因为用蜡浸泡过，所以较为防水、厚实，但只要杯子里所装水的温度超过40℃，蜡就会融化，而蜡含有致癌物质多环芳烃；第三种是现在人们普遍使用的纸塑杯，外面是一层纸，里面则是一层淋膜纸，如果制作时所选用的材质不好或加工工艺不过关，会产生有害物质。
此外，有的纸杯生产厂家为了使杯子看上去更白，加入了大量的荧光增白剂，这些有害物质一旦进入人体，会成为潜在的致癌因素。
建议消费者慎用一次性纸杯。
如果要用纸杯，也应选择杯壁厚实、硬挺的，且最好只装冷水，千万不要购买“三无”纸杯。
另外制造纸杯、一次性木筷子等，需要砍伐树木制造，再制造成纸杯、木筷等。
每年砍伐无法估量的树木，使树木减少，土地沙漠化，对生态环境的危害日益严重......环保小标语：请你为环保就纸杯设计一条环保标语我的标语是：18自制壁挂花篮材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
19灵光闪现精彩无限想想看：1.公园里还有哪些其它常见垃圾？2.我们可以用他们来做些什么创意呢？我型我秀大家肯定都想出了不错的点子或做出了不错的作品或者找到了很好的资料吧，让我们一起放在一起来展示一下吧拍下你最中意的作品20个人的力量是有限的，我们希望更多的人来关注环境，美化环境，让我们搭建舞台，把环保的理念带给更多人。
队员招募不需要你才华多么的横溢，不需要你的外形有多么的靓丽，如果你有一颗火热的心，想为我们的环境美化贡献自己的力量，那么请加入我21们，我们将记下你的名字，并让人们记住他/她为我们的环境做出的贡献：请在上面写下你的大名：我是环保挑战小达人，我的大名是：大家来挑战彩排过程是艰辛的，你有信心来挑战么？请写下你的挑战格言，激励自己勇往直前22场地布置连连看上网查一查，场地布置需要注意些什么呢？我心闪耀美境在行动剧本演出剧本补充：“绿色行动”情景式科普短剧之晨曦狂想第一幕：公园的邂逅出场人物：海海京京蒙蒙闪闪喃喃旁白：天文历西元2036年，百花吐艳的西海华滨公园迎来了一批踌躇满志的年轻人。
他们清贫而富有，他们身无分文却胸怀天下，共同的奋斗梦想把原本来自五湖四海的5个23朋友聚集到了一起，他们是海海、京京、蒙蒙、闪闪和喃喃。
海海：我来自大海之滨，这里的人们勤劳而朴实，可是这里没什么资源，人们的生活过的还是很辛苦。
京京：我的故乡在闭塞的山村，人们日出而作，日落而息，可有时候还是填不饱肚子。
蒙蒙：蓝天白云就是我的穹庐，辽阔的草原是我驰骋的舞台，可是这里上千年还是没什么大的发展。
闪闪：贫瘠的土地和因劳作而过早弯曲的身躯是这里真实的写照，可是孩子们还是有很多上不起学。
喃喃：参天的大树造就了我们坚强的性格，可是我们很努力，却始终无法摆脱贫穷和落后。
合声：我们要发展，让我们的家乡变得富裕起来，我们要用我们的努力和奋斗，一起建设我们亲爱的家乡，让它们变得繁荣和富强。