群落的演替教案

第4节群落的演替

从容说课

如果说群落的结构可从横向进行剖析，是现时性的。那么在群落的演替中，要用历史性的眼光，从纵向进行寻踪。群落演替是一个长期的过程，总是向着群落恢复相对稳定状态的方向进行。在第4节“群落的演替”中，重点介绍了演替的两种重要类型：初生演替和次生演替。以及描述初生演替的实例——在裸岩上发生演替的过程和次生演替的实例——在弃耕农田上发生演替的过程。在群落演替过程中，人类的活动是一个非常重要的影响因素，往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。为了走可持续发展的道路，我们国家也由原来的毁林开荒、围湖造田的活动转变为退耕还林、退耕还草、还湖等活动。

教学重点群落的演替过程。

教学难点群落的演替过程。

教具准备多媒体课件（印尼火山爆发文字资料、我国退耕还林举例）。

课时安排1课时

三维目标

1.阐明群落的演替过程。

2.说明人类活动对群落演替的影响。

3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。[]

4.通过引导学生比较两个演替过程的相同点和不同点，掌握初生演替和次生演替。

5.通过引导学生联系生活中的例子后再一起讨论以及进行实地观察，来了解人类活动对群落演替的影响。

6.通过学生上网查找相关资料，了解我国现在实行的退耕还林、还草、还湖等进展情况。

7.通过群落演替的过程培养学生要用“动态发展”的观点来分析事物。

8.从以前的围湖造田、毁林开荒到现在的退耕还林、还草、还湖，要让学生意识到环保的重要性和必要性。

9.从生活中大家都熟悉的现象中来分析新的问题，从而培养学生仔细观察、全面独立分析问题的习惯。

教学过程

导入新课

师对于森林群落来说，通过群落各种种群间复杂的种间关系，一般情况下，可以维持群落结构的相对稳定，处于一个动态平衡。但是这样稳定的森林群落是如何产生的呢？如果现有的森林群落被破坏后，会发生些什么样的变化呢？我们先来看一个实例：

课件展示：

1883年8月7日，印度尼西亚客拉客托火山爆发，炽热的岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡，成了一片裸地。几年之后，地面上稀稀疏疏长出了小草，还出现了一种蜘蛛。到了1909年，已有202种动物生活在这块新的土地上了。1919年动物增加到621种，1934年增加到880种。在此期间植物逐渐繁茂起来，形成了小树林。

师在火山未爆发之前，这块土地上生活着各种各样的生物，构成群落。由于火山爆发，使原有生物都死亡。但在这块裸地上，先长出了小草，还出现了一种蜘蛛。这个时候我们能不能把这些生物称为一个群落呢？

生虽然生物种类比较少，但我还是觉得它们应该是一个群落。

师是的，但是这个群落是不是非常稳定呢？

生不稳定，因为，过了一些年后，这里的动植物种类都在不断地增加，形成了小树林。

师后来形成的小树林是不是一个群落呢？

生也应该是的。

师那么，小树林这个群落和前面有小草、蜘蛛的群落还是同一个群落吗？

生不是了。因为他们的物种组成不一样了，而且，种间关系、空间结构都不相同了。

师是的，但是这小树林群落是在前面群落的基础上一步步发展起来的。也可以说，前面的群落在不断地发展变化，一些生物的种群消失，而其他一些生物的种群来占据它们的空间，再过一段时间，又会有另一些生物的种群兴起，最后，达到一个相对稳定的阶段，形成了小树林。这样的过程就叫做群落的演替。

推进新课

课件展示：

演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。

板书：

一、演替的类型

师那么，光裸的岩地上是怎样长出森林的呢？这是一个漫长而艰难的演替过程，大致要经历哪些阶段呢？一开始，光裸的岩石上任何生物都没有，这一阶段我们称它为裸岩阶段。那么最早在裸岩上定居的是哪一种生物呢？

生我觉得应该是植物。

师但是，我们也知道植物一般都是扎根在泥土当中的，你见过长在光溜溜的岩石上的植物吗？

生没有。

师实际上，先来作贡献的是地衣。地衣是一种真菌和藻类的共生体。它能分泌有机酸从裸岩中获取养分，并且有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。于是，土壤颗粒和有机物逐渐增多。这一阶段，主要是地衣，那这一阶段我们称它为什么呢？

生地衣阶段。

师很好。那么，这样的地衣阶段会不会一直维持下去呢？

生不会。因为经过了地衣的作用，岩石已经慢慢变成土壤了。

师是的。由于外界环境的变化，在地衣开拓的基础上，苔藓慢慢长了起来。那么，有了两类生物，它们之间肯定会出现种间关系。可能是怎样的种间关系呢？

生竞争。

师为了什么而竞争呢？

生1 会为了生活的空间而竞争。

生2 它们都要进行光合作用，所以还要为了阳光而竞争。

师那么在这竞争过程中，谁会处于优势呢？要注意苔藓比地衣长得高。

生那肯定是长得高的苔藓能获得更多的阳光，处于优势。

师所以，苔藓就能逐渐扩展。而且，苔藓的生长能进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中的有机物增多又能使哪一类生物增多呢？

生微生物。因为微生物是分解有机物的。

师这一阶段的优势物种是苔藓，所以这一阶段我们称它为苔藓阶段。要注意苔藓阶段还有没有地衣生长呢？

生有的，只是没有苔藓多。

师由于前面两类生物的作用，土壤有机物越来越多，而且能保持一定的水分，这时，各种草本植物的种子就能萌发生长了。这时竞争阳光的话，又是谁能处于优势了？

生草本植物。草本植物长得比它们更高。

师有草的地方就能找到各种昆虫。由于草本植物能够为它们提供食物以及栖息繁殖的场所，

所以各种昆虫和其他小动物开始进入到这个地区。这时，这个小家庭的成员越来越多，生物越来越多对外界的无机环境影响也就越来越大。在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的通气性越来越好。这一阶段称为草本植物阶段。

师大家有没有发现什么规律？在这个慢慢演替的过程中，土壤怎么变化？生物怎么变化？特别是植物的变化有什么样的特点？

生土壤的各种理化性质越来越好，生物的种类越来越多，每一种类后出现的植物都比前面长得高大，竞争能力更强。

师所以，大家分析一下这往下发展又会发生什么样的变化呢？

生会有灌木生长。

师是的，灌木和小树开始生长，灌木“剥夺”了草本植物的阳光，逐渐取代了部分草本植物。而且，灌木起到了一定的避风挡雨的作用，同时还能提供更为丰富的食物，于是成为许多鸟类的栖息地。生物种类越来越多，对于群落的稳定性来说有什么变化呢？

生群落的稳定性会越来越强，空间结构也越来越复杂，抵御环境变化的能力也增强。

师这一阶段我们称为灌木阶段，灌木阶段的群落已经相对比较稳定，那么，该群落是否就是处于演替的稳定阶段了呢？

生不是，因为还有比灌木更高更强竞争能力的植物类群——乔木。

师很好。所以，在灌木群落形成的湿润土壤上，各种乔木种子萌发出来了。乔木有比灌木具有更强的获得阳光的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。树林形成后，对其他生物和周围环境又带来什么影响呢？[高考学习网]

生树林的形成进一步改善了生物生存的环境，物种丰富度越大，种间关系越复杂，群落的结构也越稳定。

师这一阶段称为森林阶段，由于高大的乔木是植物中的较高等的生物了，所以，这样的森林阶段也是相对稳定的阶段了。在森林阶段，群落中还能不能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木？

生可以的，只是这些植物不再是优势种了。

师是的，其实乔木只是取代了其他植物的优势种地位。现在我们一起来回顾一下：从光裸的岩地到长出森林，一共经历了哪些阶段？

生由裸岩阶段到地衣阶段、到苔藓阶段、到草本植物阶段、到灌木阶段，最后到森林阶段。师在裸岩上群落会发生演替，那么，在弃耕的农田上，能不能发生群落的演替呢？

生也应该可以的。因为经常看到一些弃耕的农田上会长满杂草。我想如果人类不去干预的话，上面的生物肯定还会发生变化的。

师是的，这位同学是生活中的有心人，我们的生活总是会和各种生物和生命现象打交道，所以，我们每一位同学都要做生活的有心人，这样才能更好地了解生物和各种生命现象，很可能你还能发现新的生命规律。下面我们一起来看一下发生在弃耕的农田上的群落演替过程。课件展示：

农田被弃耕以后，很快就会长满一年生的杂草。在杂草的覆盖下，土壤条件会得到改善，一些多年生的杂草会接踵而至。土壤表层有机物质逐渐增多，保水能力也逐渐增强，这将更有利于植物的生长，几年后，一些小灌木便会生长起来，并成为灌木丛。再经过一段时间，乔木开始出现。高大的乔木占据了更多的空间，灌木逐渐减少，乔木逐渐蔚然成林。

在气候条件适宜的情况下，从弃耕的农田演替出树林，需要数十年时间。如果是在干旱的荒漠地区，群落的演替就很难形成树林，或许只发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。

师从以上描述中，你觉得这种演替和发生在裸岩上的演替过程有什么异同之处？

生在裸岩上发生的演替是从地衣阶段开始的，而在弃耕的农田上发生的演替是从草本植物