卫生学名词解释及简答题(常考)
卫生学基本知识问题库及答案
卫生学基本知识问题库及答案1. 什么是卫生学？{卫生学是一门研究自然环境和生活环境与人群健康之间相互关系的科学，旨在改善和提高人群的健康水平。
}2. 卫生学的主要研究内容包括哪些？{卫生学的主要研究内容包括环境与健康的关系、疾病的发生与传播规律、卫生保健策略的制定与实施等。
}3. 什么是环境卫生学？{环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康之间相互关系的学科，是卫生学的分支之一。
}4. 环境卫生学的主要研究内容包括哪些？{环境卫生学的主要研究内容包括空气、水、土壤等环境因素对人群健康的影响，以及环境卫生问题的防控策略等。
}5. 什么是流行病学？{流行病学是研究疾病、健康状况及其影响因素在人群中的分布和变化的学科。
}6. 流行病学的主要研究方法有哪些？{流行病学的主要研究方法包括观察性研究、实验性研究和理论研究等。
}7. 什么是卫生统计学？{卫生统计学是应用统计学在卫生领域的应用，主要研究如何运用统计方法分析卫生数据，为卫生决策提供依据。
}8. 卫生统计学的主要研究方法有哪些？{卫生统计学的主要研究方法包括描述性统计、推断性统计和元分析等。
}9. 什么是卫生政策？{卫生政策是国家或地方政府为改善和提高人群健康水平，制定的关于卫生保健方面的方针、原则和措施。
}10. 卫生政策的主要内容包括哪些？{卫生政策的主要内容包括公共卫生服务、医疗保障制度、医疗卫生资源配置、疾病预防控制等方面。
}11. 什么是健康教育？{健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生知识，树立健康观念，养成健康行为和生活方式的教育活动。
}12. 健康教育的主要目标是什么？{健康教育的主要目标是提高个体和群体的健康素养，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
}13. 什么是公共卫生？{公共卫生是研究预防疾病、延长寿命和提高生活质量的科学，旨在保护、促进和维护人群健康。
}14. 公共卫生主要包括哪些领域？{公共卫生主要包括疾病预防控制、健康促进、卫生应急、医疗保障等方面。
卫生学基本知识练习题及解答
卫生学基本知识练习题及解答
问题一
卫生学是研究什么内容的学科？
答：卫生学是研究人类健康与疾病的预防、保健和控制的学科。
问题二
什么是公共卫生？
答：公共卫生是通过社会集体行动，维护和促进人群健康的科
学与艺术。
问题三
列举一些常见的传染病。
答：常见的传染病包括流感、肺炎、结核病、艾滋病、疟疾、
登革热等。
问题四
什么是环境卫生？
答：环境卫生是指通过改善环境条件，预防和控制疾病的传播和发生。
问题五
什么是食品卫生？
答：食品卫生是指从食品生产、加工、运输到消费过程中，保障食品卫生安全的一系列措施和管理。
问题六
什么是职业病？
答：职业病是由于职业因素引起的、与特定工作环境或工作过程相关的疾病。
问题七
卫生教育的目的是什么？
答：卫生教育的目的是提高人们的健康意识、健康知识和健康行为，促进健康的生活方式。
问题八
卫生监督的作用是什么？
答：卫生监督的作用是确保卫生法规的执行，维护公众健康，预防和控制疾病的传播。
问题九
什么是流行病学？
答：流行病学是研究疾病在人群中的分布、发生和传播规律的科学。
问题十
卫生统计是做什么的？
答：卫生统计是收集、整理和分析与卫生有关的数据，为卫生决策和政策制定提供依据。
以上是关于卫生学基本知识的练习题及解答。
卫生学名词解释
1、健康：是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。
2、卫生学：是在“预防为主”的卫生工作方针指导下，以人群及其周围的环境为研究对象，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐明环境因素对人群健康影响的规律，提出利用有益环境因素和控制有害环境因素的卫生要求及预防对策的理论根据和实施原则，以达到预防疾病、促进健康、提高生命质量的目的。
3、三级预防：又称三水平预防，根据疾病发生与发展过程及采取的相应预防或干预措施，将预防策略分为三个不同等级。
4、环境：是指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动直接地或间接地产生现时或远期作用。
生物圈：是指有生物生存的地球表层。
生态系统：生物群落与非生物环境所组成的自然系统。
生态平衡：生态系统中的生产者、消费者、和分解者之间，生物群落与非生物环境之间，物质、能量的输出和输入，生物学种群和数量，以及各种群数量之间的比例，始终保持着一种动态平衡关系。
食物链：生态系统中一种生物被另一种生物所食，后者再被第三种生物所食，彼此形成一个以食物连接起来的链锁关系。
生物富集作用：环境污染物被生物体吸收后，通过酶的催化分解可转化成另一种物质，一些有毒金属和难分解的有机化学物则可在生物体内蓄积，使生物体内的浓度大大高于环境的浓度。
生物放大作用：环境中某些污染物沿着食物链在生物体间转移并在生物体内浓度逐级增高，使高位营养级生物体内浓度高于低位营养级生物体内浓度。
环境污染：由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接、间接或潜在的有害影响。
公害：严重的环境污染。
环境污染物：进入环境并能引起环境污染的物质。
迁移：是指污染物在环境中发生空间位置的相对移动过程。
环境污染物的自净：污染物进入环境后，在自然的物理、化学或生物因素作用下，经过一定时间，环境中的污染物浓度或总量降低。
环境卫生学名词解释和简答题答案
环境environment：是指以人类为主体的外部世界，包括地球表面与人类发生相互作用的自然要素和总体。
生态系统ecosystem：是指在一定空间内生物群落（包括微生物、职务植物、动物、和人等）与非生物环境（物理环境）通过物质循环和能量流动，相互作用、相互依存所构成的一个生态学功能单位。
生态平衡ecological balance：是生态系统在一定时间内结构和功能保持相对稳定状态，其物质和能量的输出和输入接近相等，在外来干扰下能通过自我调节恢复到原来的状态。
一次污染物primary pollutant：从各种污染源直接排入大气环境中，其物理化学性质均没发生改变的污染物。
二次污染物secondary pollutant：由污染源排入大气的污染物在物理化学等因素的作用下发生改变，或与环境中其他物质发生反应所形成的理化性质不同于一次污染物的心得、毒性更大的污染物。
化学耗氧量chemical oxygen demand：是指在一定条件下用强氧化剂（高锰酸钾、重铬酸钾等）氧化水中有机物所消耗的氧量，也称化学需氧量、高锰酸钾指数或重铬酸钾指数。
生化需氧量biochemical oxygen demand：是指水中有机物在有氧的条件下被需氧微生物分解时所消耗的溶解氧量。
介水传染病water-borne communicable disease：又称水性传染病，是指饮用或解除被病原体污染的水，或使用被水污染的食物而传播的疾病。
消毒disinfection：是指杀灭外环境中的病原微生物的方法，目的是切断传染病传播途径预防介水传染病的发生和流行。
氯化消毒chlorination：是指用氯或氯制剂进行饮水消毒的一种方法。
共饮用水消毒的氯制剂有液氯、漂白粉、漂白粉精、有机氯制剂等。
背景值background level：也称本底值，是指该地区未受污染的天然土壤中各种元素的含量。
土壤环境容量soil environment capacity：是指一定环境单元、一定时间内、在不超过土壤卫生标准的前提下突然对污染物能够容纳的最大负荷量，实际上是土壤污染其实质和最大负荷之间的差值。
儿少卫生学简答名解
一、名词解释1.生长：包含形态生长和化学生长，前者指细胞、组织、器官在数量、大小、重量上的增加；后者指细胞、组织、器官、系统的化学成分变化。
2.发育：指细胞和组织的分化及功能的不断完善，心理、智力的发展和运动技能的获得，为质的改变。
3.成熟：指生长发育基本结束时，形态、功能方面达到成人水平，各器官、系统功能基本完善，骨骼钙化完成，性器官具有繁殖子代的能力。
4.成熟度：专指某一特定生长发育指标当时达到的水平占成人水平的百分比。
5.体格发育：指人体外部形态、身体比例和体型方面随年龄而发生的变化。
6.体型：是对人体形态的总体描述和评定，是身体各部分大小比例的形态特征总和，由遗传因素决定，也受人体对环境的适应和诸多环境因素的综合影响。
7.认知发育：认知指认识活动的过程，是大脑反应客观事物的特征、状态及其相互联系，揭示事物对人的意义、作用的一类高级心理活动。
认知发育与脑的形态文化、功能发育有密切关系。
认知能力包括感知、记忆、注意、思维、执行等方面。
8.BMI指数：又称身体质量指数，简称体质指数，是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。
9.生长轨迹现象：人在生长的过程中，一旦因疾病、营养不良、内分泌障碍等因素影响而出现明显的生长发育延迟时，只要及时采取针对性的措施加以校正。
就会出现向原有生长曲线靠近的倾向。
这种倾向称做生长轨迹现象。
10生长发育可塑性：是指人体的结构、功能为适应环境（包括消极的、积极的内外环境）变化和生活经历而发生改变的能力。
11.青春期：从童年期向青年期过渡的时期，是人生长发育过程中一个特定的阶段。
12.青春发动时相长期变化：指同一国家有代表样本的儿童青少年青春发育指标年龄常模或同一研究对象群体的随访资料来作为评判标准，评价个体青春期发育的相对水平，如提前，适时，延迟。
13.儿童社会化：一个人在儿童阶段(通常指 0~14岁)通过个人和社会的交互作用，获得语言、思维、情感等能力和最初行为的方式，逐步了解社会、掌握生存能力的过程。
卫生学重点
卫生学重点一、名词解释1、健康：不仅是指没有疾病或虚弱，而是要有健全的机体、精神状态及社会适应能力。
2、预防医学：研究环境因素对人群健康和疾病的作用规律，分析和评价环境中致病因素对人群健康的影响，通过公共卫生措施达到预防疾病、增进健康的一门科学。
3、生态系统：生物群落与周围环境相互作用，通过物质循环与能量交换共同构成的生物与环境的结合体。
4、生态平衡：生态系统中的生产者、消费者和分解者之间，生物群落与非生物环境之间，物质能量的输入和输出，生物学种群和数量，以及各种群之间的比例，始终保持一种动态平衡的关系。
5、环境污染：由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，并造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接的、间接的或潜在的有害影响，这种现象称之为环境污染。
严重的环境污染叫公害。
因严重的环境污染而引起的区域性疾病称之为公害病。
6、环境污染物的来源生产性污染：工业三废（废水、废气、废渣）生活性污染：生活三废（粪便、垃圾、污水）其他污染：交通性污染：主要是汽车尾气。
物理性污染、抗生素滥用、自然灾害7、一些重金属和难分解的有机化学物可在生物体内蓄积，使生物体内的浓度远远高于其在环境介质中的浓度这种现象叫生物富集。
8、环境中某些污染物沿食物链在生物体之间转移，并在生物体内的浓度逐级增高，使高位营养级生物体内的浓度高于低位营养级生物体内的浓度。
这种过程为生物放大作用。
9、生物标志物:生物体内发生的与发病机制有关联的关键事件的指示物，是机体由于暴露各种环境因子所引起机体器官、细胞、亚细胞的生化、生理、免疫、遗传等任何可测定的改变。
分为暴露生物标志物、效应生物标志物、易感性生物标志物。
10、剂量—效应关系：它表示化学物的摄入量（剂量）与生物个体或群体中发生某种量效应强度之间的关系。
11、剂量—反应关系：它表示化学物的剂量与某一生物群体中出现某种强度的生物学效应的发生率之间的关系，一般以百分率表示。
学校卫生学名词解释
学校卫生学名词解释学校卫生是学校运用卫生技术，健康知识和心理学知识，全面推进学校运行管理，促进学校文化的发展的多方面的事业。
它的内容丰富多彩，以保护学校情况的补充，其中包括学校人口卫生、环境卫生、学校医务卫生、心理卫生等。
学校人口卫生主要是通过调研和检查，诊断学校学生或者员工的健康状况，控制学校学生或工作人员传染病的传播，维护学校学生和员工的健康。
环境卫生主要是指学校清洁卫生管理，体现在定期和季度清洁洗涤，室内和室外环境管理，对橱柜、橱柜、地板砖界面等多种卫生要素的权宜服务，如垃圾的收集和处理，灭虫，香薰等。
学校医务卫生工作主要是以联系性的促进学校和社区的健康管理为主，旨在健康扶助贫困学校，健康教育，急诊，疾病调查和控制，促进健康，促进健康，营养和社区护理等。
心理卫生服务主要是为学生提供心理健康、人际关系、学习技巧等教育和咨询服务，以达到学生们思想、情感、健康的综合发展。
学校卫生服务的持续科学性的改善，能够有效地提升学校教育的质量，促进健康的学习环境，进一步增强学校学习和文化的综合性水平。
它不仅对学生形成有利的身心发展有着多方面的支持，也是促进学校秩序良性发展的重要载体。
因此，学校卫生学在提升健康水平，确保学校安全和舒适使用、管理运行中占据了关键地位。
“学校卫生学”主要是指学校的卫生服务的多学科紧密结合的学科应用活动，以及营造一种健康的学习环境，以改善校园卫生情况，提高学生身体健康素质和社会适应能力，增强学校文化氛围，促进学校良性发展。
针对学校卫生，要针对学校各年级学生，依据不同性别、不同类型、不同发育水平，采取全面性和差异性的健康视角，从实施健康教育，健康评价，预防控制疾病，处理残疾症状，营造学校健康氛围，促进学生的健康素质全面发展，等方面来着重加强学校卫生管理工作，以维护学校师生的安康和学校的健康发展。
综上所述，学校卫生学是一门值得关注的学科，能够有效地提高学校的卫生情况，促进师生健康良性发展,提高学校文化水平。
卫生学名词解释
第一章人类和环境1.卫生学：卫生学是以预防医学理论为基础，以“环境与健康关系”为主线，运用基础医学、临床医学、环境医学和社会医学理论和方法，以公共卫生策略为手段，研究环境因素与人群健康的关系，阐明有益和有害环境因素对健康的影响以及与环境因素相关疾病发生、发展和流行规律，以达到改善环境、预防疾病、促进健康、延长寿命和提高生命质量。
2.※生物圈：生物群落(生产者、消费者、分解者)与非生物环境所组成的自然系统称为生态系统。
地球上最大的生态系统即生物圈。
3.※环境：指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动直接地或间接地产生现时或远期作用。
4.原生环境：指天然形成的、未受或少受认为因素影响的环境。
5.次生环境：人类活动下形成的环境。
6.※食物链：生态系统中一种生物被另一种生物所食，后者再被第三种生物所食，彼此形成一个以食物连接起来的链状关系。
各种食物链在生态系统中相互交错形成食物网。
食物链可影响环境中的物质转移和蓄积。
7.生态系统：生物群落(生产者、消费者、分解者)与非生物环境所组成的自然系统称为生态系统。
8.生态平衡：在一定的时间内，生态系统中的生产者、消费者和分解者之间，生物群落与非生物环境之间，物质、能量的输出和输入，生物学种群和数量，以及各种群数量之间的比例，始终保持着一种动态平衡关系，称之为生态平衡。
9.※环境污染：由于各种人为或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接、间接或潜在的有害影响，称之为环境污染。
10.※公害：严重的环境污染引起环境破坏，给人类生活和健康造成危害者，称为公害。
11.※公害病：由于严重环境污染而引起的地区中毒性疾病称之为公害病。
12.环境污染物：进入环境并能引起环境污染的物质叫做环境污染物。
13.水体富营养化：指的是水体中N、P等营养盐含量过多而引起的水质污染现象。
14.※生物富集：一些重金属和难分解的有机化学物可在生物体内蓄积，使生物体内的浓度远远高于其在环境介质中的浓度，这种作用称为生物富集作用。
环境卫生学重点 名词解释 问答题
第一章绪论环境卫生学（environmental health/ hygiene）：是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。
环境卫生学今后任务：1环境与健康关系基础理论2环境与健康关系确认性研究3加强环境卫生法律法规标准体系4加强农村环境卫生5开拓新领域环境（environment）是指作用于人类所有外界力量（因素）的总和。
人与环境既相互对立，又相互制约，既相互依存又相互转化，两者存在着对立统一关系。
环境卫生学以人类及其周围的环境为研究对象（自然环境和生活环境）自然环境：围绕在人类周围的自然因素（大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈。
）生活环境：是与人类生活关系密切的各种自然的和人工的环境条件，如居住、工作、娱乐和社会活动环境。
环境介质（environmental media）：人类赖以生存的物质环境条件，通常以气态、液态和固态三种物质形态而存在，能够容纳和运载各种环境因素；指大气、水、土壤（岩石）以及包括人体在内的所有生物体。
环境介质的特点环境介质的三种物质形态往往不完全以单一介质形式存在；环境介质的三种物质形态在一定条件下可以相互转化；环境介质的运动可携带环境污染物向远方扩散；环境介质还能维持自身的稳定状态。
环境因素（environmental factors）：是被介质容纳和转运的成分或介质中各种无机和有机的组成成分。
分类：物理性、化学性、生物性。
一次污染物（primary pollutant）：指由污染源直接排入环境未发生变化的污染物。
二次污染物（secondary pollutant）：指某些一次污染物进入环境后在物理、化学或生物学作用下，或与其他物质发生反应而形成与原来污染物的理化性质和毒性完全不同的新的污染物。
原生环境（primary environment）：指天然形成的未受或少受人为因素影响的环境，其中存在大量对人体健康有益的因素，如清洁并含有正常化学成分的空气、水、土壤，充足的阳光和适宜的小气候，秀丽的风光等。
卫生学名词解释
卫生学名词解释集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-卫生学1.健康（health）：意味着结实的体格和完善的功能，并能充分发挥作用。
不仅仅是没有疾病和虚弱，而是生理、心理和社会适应的完美状态。
2.一级预防（primary prevention）：又称病因预防，指在疾病前期或无病期，针对病因或危险因素采取综合性措施，目标是防止或减少疾病发生。
3.二级预防（secondary prevention）：又称临床前期预防或“三早”预防，指在疾病早期做好早期发现、早期诊断、早期治疗，目标是防止或减缓疾病发展。
4.三级预防（tertiary prevention）：?又称临床预防，主要针对发病期和康复期，采取有效治疗和康复措施。
目标是防止伤残，促进功能恢复，提高生存质量，延长寿命。
实质上是一种“疾病管理”措施。
5.环境（environment）：在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动直接地或间接地产生现时或远期作用。
6.原生环境（primitive environment）：天然形成的，未受或少受人为因素影响的环境。
7.次生环境（secondary environment）：在人类活动影响下，其中物质交换迁移和转化，能量信息的传递都发生重大变化的环境。
8.生态系统（ecosystem）：生物群落与非生物环境所组成的自然系统。
9.生态平衡（ecological balance）：生态系统中生产者、消费者和分解者之间，生物群落与非生物群落之间，物质、能量的输出和输入，生物学种群和数量，以及各种群数量之间的比例，始终保持着一种动态平衡的关系。
10.生物圈（biosphere）：有生物生存的地球表层，有地球上所有生命物质及其生存环境构成。
11.食物链（food chain）：生物系统中的一种生物被另一种生物所食，后者再被第三种生物所食，彼此形成一个以实物连接起来的链状关系称为食物链。
卫生职称考试传染病学重点知识点名词解释和简答
卫生职称考试传染病学重点知识点名词解释和简答一、名词解释感染性疾病：是由病原微生物感染人体所致的疾病。
传染病：是由病原微生物和寄生虫感染人体或动物后所引起的一类传染性疾病，在一定条件下可在人群中传播并导致流行。
感染：又称传染，是病原体与人体之间相互作用、相互斗争的过程。
疫源地：在一定条件下，传染源向周围排出的病原体，通过一定的传播途径所能波及的范围。
散发：是指某种传染病发病率在某地区常年的一般发病水平，传染病在人群中散在发生。
流行：是指某种传染病在某地区的发病率显著高于常年的一般发病水平。
在人群免疫水平较低或疾病的传播途径容易实现时，常易造成流行。
大流行：是指某种传染病在一定时间内迅速蔓延，波及范围广泛，甚至超出国界、州界。
暴发：是指某种传染病在一个较小的范围短时间内突然出现大批同类病例。
复发：传染病已经进入恢复期或初愈，病原体在体内又复活跃，再次出现临床症状。
再燃：传染病已进入缓解后期，体温尚未降至正常而再度上升，症状重新出现。
潜伏期：从病原体侵入人体起到开始出现临床症状为止的这段时间。
前驱期：从起病到某种传染病的特殊症状出现以前，出现一些无特异性的症状。
隔离：将传染源在传染期送到传染病院或传染病科进行治疗和护理，将他们与健康人或非传染病患者隔开，暂时避免接触，以防止病原体向外扩散。
病毒性肝炎：是由多种肝炎病毒引起的，以肝脏损害为主的一组全身传染病。
水痘及带状疱疹：是由同一病毒，即水痘-带状疱疹病毒感染所引起的两种不同表现的急性传染病。
流行性腮腺炎：是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。
二、简答题1、构成感染的三个必备条件①病原体。
②人体。
③它们所处的环境。
2、感染过程的表现①病原体被清除。
②病原携带状态。
③隐性感染。
④潜伏性感染。
⑤显性感染。
3、传染病流行过程的三个基本条件①传染源（患者、隐性感染者、病原携带者、受感染的动物）。
②传播途径（呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播、血液体液传播、母婴传播）。
卫生专业基本知识问题及答案
卫生专业基本知识问题及答案一、卫生专业基础知识问答1.1 什么是卫生？卫生是指通过科学的方法和手段，预防疾病、增进健康、提高生活质量的过程。
它包括个人卫生、环境卫生、食品卫生、职业卫生等多个方面。
1.2 请简述卫生学的定义和内容。
卫生学是研究环境因素对人群健康影响规律的学科，旨在为制定和改进卫生防疫对策和措施提供科学依据。
内容包括环境卫生的各个领域，如环境卫生学、营养卫生学、劳动卫生学、儿少卫生学、食品卫生学等。
1.3 请解释健康和健康问题的概念。
健康是指身体、心理和社会适应的完好状态。
健康问题是指影响健康的各种因素，包括疾病、伤害和其他限制生命质量的因素。
1.4 请简述公共卫生与临床医学的区别。
公共卫生是预防医学的一个重要分支，它关注整个人群的健康，通过制定和实施预防策略来减少疾病和提高生活质量。
而临床医学则侧重于疾病的诊断、治疗和康复，主要针对已经发生的疾病。
二、卫生专业基本概念问答2.1 什么是初级卫生保健？初级卫生保健是指社区内的个人和家庭通过积极参与，普遍能够享受的、费用也是社区和国家承担得起的基本卫生保健服务。
它是国家卫生体系的基础，也是实现世界卫生组织提出的基本卫生保健战略目标的核心。
2.2 请解释健康促进的概念。
健康促进是一个综合性的过程，旨在增强人们对自己健康负责的能力，通过改变他们的社会、经济和环境条件，以实现更健康的生活。
它包括倡导、教育、社会动员和赋权等策略。
2.3 什么是流行病学？它的基本任务是什么？流行病学是研究疾病、健康状况和其他健康相关事件的分布和影响因素，并制定预防控制策略的科学。
其基本任务是描述健康现象的分布规律，揭示健康相关因素与健康效应之间的联系，为决策者提供决策依据。
三、公共卫生策略与措施问答3.1 请简述健康教育的目的。
健康教育的目的是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、形成健康观念、建立健康行为，从而提高健康水平。
3.2 什么是免疫接种？请列举几种常见的疫苗。
《卫生学》考试试题及答案(四)
《卫生学》考试试题及答案绪论和第一章一、名词解释1：健康：健康是身体、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。
2．环境是指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态、这些因素可能对生命机体或人类活动直接或间接地产生现时或远期作用。
3．食物链生物之间通过食物来进行物质和能量的交换关系。
4．生态平衡：生态系统中各环节的质和量相对稳定和相互适应的状态称之为生态平衡。
5．环境污染由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接或间接的或潜在的有害影响，称之为环境污染。
6．水体“富营养化”生活和生产性污水中含大量的氮、磷等物质流入水体，可使水中的藻类大量繁殖，水的感观和化学性状迅速恶化，引起水体富营养化7．生物浓集：是指污染物在生物之间的传递过程中在生物体内的浓度沿着食物链逐级增高，并超过环境中的浓度。
8．环境自净：污染物进入环境后，在自然的物理、化学或生物因素作用下，经过一定时间，受污染的环境污染物浓度或总量降低，其过程被称为环境的自净。
9．剂量- 反应关系表示化学物的剂量与某一生物群体中出现某种强度的生物效应的发生率之间的关系，一般用百分率表示。
二、单选题1．卫生学研究的重点是A．职业环境与健康关系 B ．社会环境与健康关系 C ．环境与健康关系D ．原生环境与健康关系E ．生活环境与健康关系2．某些物质在生物体之间沿着食物链传递，浓度逐级增高，并超过原环境中的浓度，这种现象称为A．富营养化 B ．生物转化 C ．生物富集 D ．环境自净 E ．生物迁移3．气体、蒸气和气溶胶形态的环境污染物最易通过何途径进入体内A．皮肤 B ．呼吸道 C ．消化道 D ．汗腺 E ．皮脂腺4．下列不．是．发生在日本的环境污染公害事件是A．水俣病事件 B ．痛痛病事件 C ．米糠油中毒事件D．四日市哮喘病 E ．异氰酸甲酯泄漏事件5．下列可引起温室效应的主要物质是A．SO2 B ．CO C ．CO2 D ．NO2 E ．NO6．引起水体富营养化的主要环境污染物是A．氟、磷 B ．氟、氮 C ．铅、磷 D ．氮、磷 E ．汞、氮7．气体、蒸气和气溶胶形态的环境污染物最易通过何途径进入体内A．皮肤 B ．呼吸道 C ．消化道 D ．汗腺 E ．皮脂腺8．有利于环境污染物经呼吸道吸收的因素错误．．是A．肺泡的总表面积很大 B ．肺泡壁很薄 C ．肺泡间毛细血管丰富D．不经过肝脏的转化，直接进入血循环 E ．分散度越小的物质吸收越快9．下列物质中易经完整皮肤吸的是A．苯、苯胺、甲苯 B ．二甲苯、二氧化硫 C ．苯胺、有机磷、对苯二胺D．有机磷、对苯二胺、铅 E. 对苯二胺、甲基汞、氮氧化物10．下列物质中最易通过血脑屏障和胎盘屏障的是A．汞蒸汽 B ．汞离子 C ．氯化汞 D ．甲基汞 E ．升汞11．接触某种化学物后体内不一定能检出该物质，但由该物质引起的机能改变却逐步积累起来，表现出中毒的病理征象，这种情况称为A．蓄积 B ．物质蓄积 C ．功能蓄积 D ．生物浓集E．生物转化12．评价毒物急性毒性大小最重要的参数是A．绝对致死剂量（LD100）B．最小致死剂量（LD01） C ．最大耐受剂量（LD0 ）D．半数致死剂量（LD50）E．急性阈剂量（Lim ac)13．引起“痛痛病”的环境污染物是A．铅 B ．铬 C ．镉 D ．锰E．锌14．“水俣病”的致病因素是A．无机汞 B ．甲基汞 C ．氯化汞D．氯化高汞 E ．氯化亚汞15．致癌因素中，最多见的是A. 化学因素B. 心理因素C. 物理因素D. 生物因素E.社会因素16．对人体有毒的元素或化合物，主要是研究制订A．最低需要量 B ．最高需要量 C ．最高容许限量D．最低容许限量 E ．以上都不是17．引起米糠油事件环境污染物是A．甲醛 B. 甲苯 C ．多氯联苯 D ．异氰酸甲酯 E ．甲基汞18. 下列初级卫生保健的具体任务不包括A ．供应基本药物B ．传染病的预防接种C ．预防公害病D．改善食品供应和营养E. 预防和控制地方病19. 环境污染公害事件中，主要由于污染物急性毒作用引起的是A．伦敦烟雾事件 B ．痛痛病事件 C ．水俣病事件 D ．米糠油事件 E ．以上都不是20. 药物“反应停”是A．致敏物 B ．致畸物 C ．致癌物 D ．致突变物 E ．以上都不是21. 印度博帕尔事件的化学物污染物是A. 异氰酸甲酯B. 三氧化二砷C. 多氯联苯D. 四氯乙烯E. 三氯乙烯 22．我国新时期的卫生工作方针中强调以什么为重点？A. 工厂B. 学校C. 城市D. 农村E. 乡镇企业23．生物间的物质转换和能量传递主要通过A. 新陈代谢B. 生物转化C. 生物浓集D. 生物化学作用E. 食物链 24．下列哪种不是致癌物A. 石棉、氯乙烯B. 二氧化硫、二氧化氮C. 苯并芘、放射性物质D. 黄曲霉毒素、紫外线E. 亚硝胺、砷25．可引起胸膜间皮瘤的粉尘为 A. 棉尘 B.铅尘 C. 石棉粉尘 D. 锰尘 E. 沥青粉尘26．严重的环境污染引起的区域性疾病被称为A ．公害病B ．职业病C ．地方病D ．疫源性疾病E ．传染病27．环境污染公害事件中，主要由于污染物急性毒作用引起的是A ．伦敦烟雾事件B ．痛痛病事件C ．水俣病事件D ．米糠油事件E ．以上都不是28．环境污染公害事件中，主要由于污染物慢性毒作用引起的是A ．马斯河谷烟雾事件B ．四日市哮喘病C ．痛痛病事件D ．博帕尔异氰酸甲酯事件E ．洛杉矶光化学烟雾事件三、多选题29．卫生学的研究目的是A ．预防疾病B D ．促进健康E30．环境污染的来源有35．常用的急性致死毒性指标有A ．绝对致死剂量B ．最大耐受剂量C ．最小致死剂量A. 生产性的 B. 社会心理性的 C. 生活性的 D. 其他因素E. 遗传性的31. 影响健康的因素有A. 环境因素B. 行为因素C.卫生服务 D.遗传因素 E.心理因素32．环境污染对健康危害的特点有A ．长期性B ． 普遍性C．多样性 D ．复杂性 E．广泛性33． 影响毒物在体内的蓄积量的因素是A ．摄入量B ．生物半减期C ．理化特性D ．作用时间E ．蓄积部位34． 发生在日本的环境污染公害事件有A ．水俣病事件B ．痛痛病事件C ． 米糠油中毒事件．消除各种致病因素．使人类不患病C ．提高生命质量D ．半数致死剂量E ．阈剂量答案：1. C2.C3.B4.E5.C6.D7.B8.E9.C 10.D 11.C 12.D 13.C 14.B 15.A16.C 17.C 18.C 19.A 20.B 21.A 22.D 23.E 24.B 25.C 26.A 27.A 28.C29. A CD 30.ACD 31.ABCDE 32.ACDE 33.ABD 34.ABCD 35.ABCD四、问答题及其参考答案1. 环境污染的来源有哪些？我国环境污染的主要来源是什么？答：环境污染的来源有：生产性污染、生活性污染和其他污染；我国环境污染的主要来源是生产性污染2. 试述环境污染物进入体内途径？如何在体内进行生物转化？答：环境污染物进入人体的途径有呼吸道，消化道和皮肤。
环境卫生学名词解释
1名词解释：家畜环境：存在于家畜周围的可直接或者间接影响家畜的自然与社会因素之总体。
环境应激：家畜对干扰或妨碍机体正常机能的内外环境刺激。
温热环境：家畜周围空气中的温暖、炎热与寒冷、它由空气中的温度、湿度、气流和太阳热辐射等温热环境因素综合而成，是影响家畜健康生产性能的重要环境因素。
标准代谢：家畜在饥饿、休息气温适宜和消化道中无养分可吸收状态下维持生命活动的产热量。
热增耗：指绝食动物在采食饲料后短时间内，体内代谢产热高于绝食代谢产热的那部分热能。
以热的形式散失。
生产产热：家畜的生殖、生长、产乳、产毛、产蛋，都在维持产热的基础上增加一定的产热量，这主要是营养成分转化为上述畜产品的过程中产生的。
等热区：指恒温动物主要借助物理调节维持体温正常的环境温度范围。
实际是由下限临界温度和过高临界温度构成的一个温度区舒适区：在等热区的下半部偏上，尚有一区域，在此区域内产热和散热正好达到平衡，不需进行物理调节即可维持体温正常，家畜最舒适，这一区域称为舒热区（舒适区）。
如环温高于舒适区，便开始遭受热应激，如低则遭受冷应激。
热平衡破坏：在家畜的热冷调节仍不能维持产、散热平衡时、必然引起动物提问的升高或者下降，叫做动物的热平衡的破坏。
绝对湿度：单位体积空气中所含水汽的质量，g/cm 3.水汽压：大气中水汽所产生的分压力。
相对湿度：实际水汽压与该温度下的饱和水汽压的百分率。
饱和差;在某一温度下饱和水汽压与当时空气中实际水汽压之差。
饱和差愈大，表示空气愈干燥。
露点：空气中水汽含量不变，且气压一定时，因为气温下降，使空气达到饱和，这是的温度为露点。
空气湿度：表示空气潮湿程度物理量叫做，简称气湿。
温湿指数：气温和气湿两者结合来评价炎热程度一个指标。
等温指数：用气温、气湿、风速相结合来评定不同状态奶牛热应激程度的一个指标。
有效温度：亦称作“实感温度”是在人类卫生学中根据气温、气湿、气流三个主要温热因素对人综合作用时，人的主观感觉制定出的一个指标。
卫生学朱启星第九版名词解释(一)
卫生学朱启星第九版名词解释(一)卫生学朱启星第九版名词解释1. 卫生学•定义：卫生学是研究人类健康和疾病预防的学科，涵盖了个人卫生、环境卫生、社区卫生等多个领域。
•例子：卫生学主要关注的研究领域包括疾病的传播途径和预防措施、卫生教育和行为改变、卫生监测和评价等。
2. 环境卫生•定义：环境卫生是指通过改善环境条件，预防和控制环境污染和危害，保护人类健康的一门学科。
•例子：环境卫生工作包括空气质量监测、垃圾处理和废水处理等，通过这些措施可以防止或减少疾病的传播和发生。
3. 个人卫生•定义：个人卫生是指个人在日常生活中采取的保持健康和预防疾病的行为和措施。
•例子：个人卫生习惯包括勤洗手、定期洗澡、保持衣物清洁等，这些习惯可以有效预防多种疾病的发生。
4. 社区卫生•定义：社区卫生是指在特定社区范围内，通过卫生管理和卫生服务，提供相对完善的卫生保健服务的工作。
•例子：社区卫生中心为社区居民提供基本的医疗服务、健康咨询和健康教育等，旨在提高社区居民的健康水平和生活质量。
5. 传染病•定义：传染病是指由病原微生物或寄生虫引起，并可通过直接或间接接触传播给他人的疾病。
•例子：流感、麻疹和肺结核都属于传染病，这些疾病通过打喷嚏、接触患者的分泌物等途径进行传播。
6. 流行病学•定义：流行病学是研究疾病在人群中分布、发生和传播规律的学科。
•例子：流行病学通过调查分析疾病的流行模式、风险因素和预防措施，为制定疾病控制和预防策略提供科学依据。
7. 预防医学•定义：预防医学是以预防为主要目标，通过健康管理、健康促进和疾病预防等手段，保护个人和群体的健康。
•例子：预防医学包括疫苗接种、健康检查和健康教育等，这些措施旨在提高人群的健康水平和降低疾病的发生率。
以上是《卫生学朱启星第九版名词解释》中的部分名词及其解释，这些名词涵盖了卫生学的不同领域和概念，对于理解和使用卫生学知识具有重要意义。
(完整版)环境卫生学全名词解释
环境卫生学名词解释展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学.通常以运载各种环境因素。
具体来说，环境介质是指大气、水、土壤（岩石）以及包括人体在内的所有生物体。
或参与环境介是被介质容纳和转运的成分或介质中各种无机和有机的组成成分。
是指具有类似激素作健康效应的一类外源性物质。
性有机污染物。
其他物质发生反应而形成与初始污染物的理化性质和毒性完全不同的新的污染物。
水和/或土壤中某些元素过多或过少，当地居民通过饮水、食物等途径摄入这些元素过多或过少，而引起某些特异性疾病。
植物和微因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三部分组成。
要，使自然资源与生态环境持续发展，达到经济与环境的协调发展。
减少资源消耗，有效包括清洁的能源、清洁的生产过程和清洁的产品。
如果其数量、浓度超健康。
(物质流、能量流、物种流和信息流)所联结的稳态系统。
结构所维持的良好生活环境对人类的服务性能称为生态系统服务。
(物理性、化学性、生物性因素)对人体的作用，保持着相对的稳定即环境与人体的生态平衡。
出现高端生物体内污染物浓度以几何级数的倍数高于低端生物体的现象。
应）的数量而随之改变的相关关系称为剂量-反应关系。
关关系。
毒性，但当二者同时进入机体时，则可使后者的毒性大为增强，此种作用称为增强作用。
群。
特定人群的有害健康效应进行综合定性、定量评价的过程。
点被称为“烟波着陆点”。
一般认为有害气体的烟波着陆点是烟囱有效排出高度10-20倍，颗粒物的着陆点更接近烟囱。
高度每上升100m ,干空气团每上升100m , 气团内温度下降0.986℃。
NOX ）VOCs ）在日光紫外线的照射下，经过一系列的光化学反应生成的刺激性很强的浅蓝色烟雾所致大气污染事件。
化学和生要有3种方式：扩散和沉降、发生氧化综合反应、被植物吸附和吸收。
对定的安全系数确定的。
1h 内平均浓度的最高100 µm 的颗粒物，空气介质中的颗粒l0μm 的够长期漂浮在空气中，也称为飘尘(suspended dusts)。
卫生学-名词解释
卫生学1.健康（health）：意味着结实的体格和完善的功能，并能充分发挥作用。
不仅仅是没有疾病和虚弱，而是生理、心理和社会适应的完美状态。
2.一级预防（primary prevention）：又称病因预防，指在疾病前期或无病期，针对病因或危险因素采取综合性措施，目标是防止或减少疾病发生。
3.二级预防（secondary prevention）：又称临床前期预防或“三早”预防，指在疾病早期做好早期发现、早期诊断、早期治疗，目标是防止或减缓疾病发展。
4.三级预防（tertiary prevention）：?又称临床预防，主要针对发病期和康复期，采取有效治疗和康复措施。
目标是防止伤残，促进功能恢复，提高生存质量，延长寿命。
实质上是一种“疾病管理”措施。
5.环境（environment）：在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态，这些因素可能对生命机体或人类活动直接地或间接地产生现时或远期作用。
6.原生环境（primitive environment）：天然形成的，未受或少受人为因素影响的环境。
7.次生环境（secondary environment）：在人类活动影响下，其中物质交换迁移和转化，能量信息的传递都发生重大变化的环境。
8.生态系统（ecosystem）：生物群落与非生物环境所组成的自然系统。
9.生态平衡（ecological balance）：生态系统中生产者、消费者和分解者之间，生物群落与非生物群落之间，物质、能量的输出和输入，生物学种群和数量，以及各种群数量之间的比例，始终保持着一种动态平衡的关系。
10.生物圈（biosphere）：有生物生存的地球表层，有地球上所有生命物质及其生存环境构成。
11.食物链（food chain）：生物系统中的一种生物被另一种生物所食，后者再被第三种生物所食，彼此形成一个以实物连接起来的链状关系称为食物链。
12.生物富集作用（bioconcentration）：一些重金属和难分解的有机化学物可在生物体内蓄积，使生物体内的浓度远高于其在环境介质中的浓度的作用。
卫生法学重点(整理版)
题型：是非题、名词解释、简答题、论述题(1题）重点一、名词解释：1、卫生：广义的卫生：有关卫生的一切事项，如环境保护、环境卫生、社会保障等。
狭义的卫生:专指卫生法所规范的事项，主要在公共卫生、医疗保健和健康相关产品等.2、法律：法是调整人的行为或社会关系的规范；法律是一种特殊的社会规范,它从统治阶级的利益出发，以国家的名义规定了人们的权利和义务,明确地告诉人们，什么行为是合法的、可以作的，什么行为是非法的、禁止作的。
3、卫生法学：就是自然科学和社会科学相互交融和渗透,并随着传统生物医学模式的转变,新的生物—心理—社会医学模式日渐兴起,而产生和发展起来的一门新兴的边缘交叉学科。
4、卫生法的制定：指国家机关依照法定的权限和程序,制定、认可、修改、补充或废止规范性卫生法律文件的活动，又称卫生立法活动。
5、卫生违法：是指法律关系主体实施的一切违反卫生法律规范的行为，即违反了有关卫生法律、法规对其权利行为的约束，或未履行有关卫生法律、法规规定应履行的义务的行为。
6、执业医师是指在医疗、预防、保健机构中工作，依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册取得执业医师执业证书，从事相应的医疗、预防、保健业务的专业医务人员.7、卫生法：指由国家制定或认可，并以国家强制力保障实施的，调整在保护人体生命健康活动中所形成的各种社会关系的法律规范的总和，是我国社会主义法律体系的一个组成部分。
8、国际卫生法:是调整国家、地区及国际组织之间在保护人类健康活动中所产生的各种社会关系的有拘束力的原则、规则和规章制度的总称。
9、卫生法实施：是指卫生法在社会生活中的实际贯彻与具体施行，是卫生法调整社会卫生关系的活动过程，是卫生法对社会生活实际发生作用的具体形态和方式的总称。
10、卫生法律救济：是指公民、法人或者其他组织认为自己的人身权、财产权因行政机关的行政行为或者其他单位和个人的行为而受到侵害，依照法律规定向有权受理的国家机关告诉并要求解决,予以补救,有关国家机关受理并作出具有法律效力的活动.11、医疗机构：是依照法律的规定设立的,以救死扶伤、防病治病，为提高公众的健康水平为宗旨，从事疾病的预防、诊断、治疗、康复、健康教育等活动，经登记取得《医疗机构执业许可证》的卫生服务机构。
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氨基酸模式:食物蛋白质中各种必需氨基酸公害:严重的环境污染。
可吸入颗粒物IP:指粒径≤10μm的颗粒室内小气候:室内环境中（或建筑物内）的的比例功能蓄积:毒物进入体内后，用现代检测技物，又称PM10 气候，主要由气温、气湿、气流、和热辐射必需氨基酸:指人体内不能合成或合成数量术不能发现其在体内有明显贮留，但由该物脉冲噪声:间断声中，声音持续时间小于组成。
不足，必需每日由膳食供给才能满足机体生质引起的功能改变却逐渐累积，导致机体对0.5s，间隔时间大于1s，声压级变化大于食品添加剂:是指为改善食品品质和色、香、理需要的氨基酸。
该毒物的反应性增强的现象。
40dB 者称为~ 味以及防腐和加工工艺的需要而加入食品常量元素:在人体含量比较多，一般占人体工作有关疾病:又称职业性多发病。
是由于热痉挛（中暑痉挛）:是由于人体大量出汗的化学合成或者天然物质。
体重0.01%以上，且人体的需要量较高，一生产过程、劳动过程和生产环境中某些不良造成钠、氯、钾等严重丢失，水和电介质平食物的特殊动力作用:也称食物的热效应般每日膳食需要量100mg以上。
因素，造成职业人群常见病发病率增高、潜衡紊乱，引起神经肌肉产生自发性冲动，出TEF，指人体摄食过程中引起的额外的能量尘肺:肺尘埃沉着病。
是由于长期吸入生产伏的疾病发作或现患的病情加重等，统称~ 现肌痉挛，多发生在干热型高温作业。
消耗。
性粉尘并有粉尘在肺内阻留而引起的以肺光化学烟雾:大气中氮氧化物和烃类污染物热射病（中暑性高热）:是人体在高温环境食物的营养价值:指其所含营养素和热能可组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病。
在强烈日光作用下产生的浅蓝色烟雾。
下散热途径受阻、体内蓄热、温度调节机制满足人体营养需要的程度而言，包括营养素抽样误差:由抽样引起的样本统计量与总体合理营养:指全面而平衡的营养，即每日膳紊乱所致的疾病，多发生在强干热型或湿热种类是否齐全，含量多少及相互比例是否合参数之间的差异。
食中各种营养素种类齐全、数量充足、相互型高温作业。
适，是否易于人体消化、吸收和利用。
刺激性气体:是对皮肤、眼、呼吸道粘膜有间比例恰当。
热衰竭（中暑虚脱）:是一种较轻的热相关食物链:生态系统中一种生物被另一种生物刺激性作用的一类有害气体的总称。
环境:指在特定时刻的物理、化学、生物及疾病，是机体过度脱水及电解质丢失的一种所食后者再被第一种生物所食，彼此形成一次生环境:人类环境下形成的环境。
社会各种因素构成的整体状态，这些因素可反应。
个以食物连接起来的链锁关系。
蛋白质的互补作用:将富含某种必需氨基酸能对生命机体或人类活动直接地或间接地三级预防:临床预防。
及时、合理的治疗，食物中毒:是指摄入了含有生物性、化学性的食物与缺乏这种必需氨基酸的食物互相产生现时或远期作用。
防止病情恶化和出现并发症与继发症，防治有毒有害物质的食物或将有毒有害物质当搭配而混合食用，使混合蛋白质的必需氨基环境内分泌干扰物:能够改变内分泌系统功病残、促进康复、延长寿命。
做食物摄入后所出现的非传染性的急性、亚酸成分更接近合适比值，从而提高蛋白质的能，从而对整个机体或其后代，或其（亚）膳食结构:也称食物结构，是指消费的食物急性疾病。
生物学价值，称之为~ 群体引起健康效应的外源性物质或混合物。
种类及其数量的相对构成，它表示膳食中各食源性疾病:是指通过摄取食物而使各种致大气圈:地球表面的空气层，分为对流层、也叫环境雌激素。
种食物间的组成关系。
病因子进入人体，从而引起具有感染或中毒平流层、中间层、热层和外大气层。
环境污染:由于各种人为的或自然的原因，膳食营养素参考摄入量DRIs:实在推荐的膳性质的一类疾病。
大气污染:由于人为或自然的原因，使一种使环境的构成发生重大变化，造成环境质量食营养素供给量基础上，每日平均膳食营养水体污染:是指人类活动排放的污染物进入或多种污染物混入大气中，并达到一定浓恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直素摄入量的参考值，包括估计平均需要量、水体后超过了水体的自净能力，使水质和水度，超过大气的自净能力，致使大气质量恶接、间接或潜在的有害影响。
推荐摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入体底质的理化特性和水环境中的生物特性、化，对居民健康和生活条件造成了危害，对环境自净:污染物进入环境后，在自然的物量。
种群及组成等发生改变，从而影响水的使用动植物产生不良影响的空气状况。
理、化学或生物因素作用下，经过一定时间，生产性毒物:生产过程中存在的可能对人体价值，造成水质恶化，甚至危害人体健康或碘缺乏病IDD:由于碘摄量不足而引起的一环境中的污染物浓度或总量降低，该过程称产生有害影响的化学物质。
破坏生态环境的现象。
系列病症。
为~ 生产性粉尘:是指在生产过程中形成的并能酸雨:指pH值小于5.6的酸性降水，包括雨、二次污染物:由一次污染物在大气中与其他挥发性有机化合物VOCs:在常温常压下易挥较长时间漂浮在空气中的固体微粒。
雪、雹、雾等所有降水。
物质发生化学反应或太阳紫外线辐射作用发的有机化合物的总称，又称总挥发性有机生态平衡:生态系统中的生产者、消费者和随机事件:在一定条件下某一现象可能发生下发生光化学反应而形成的新的污染物。
化合物TVOCs 分解者之间，生物群落与非生物环境之间，也可能不发生的事件。
二级预防:临床前期预防。
早期发现、早期Hunter-Russel症候群:是水俣病最典型的物质、能量的输出和输入，生物学种群和数随机误差:是指一类不恒定、随机变化的误诊断、早期治疗，防止职业性损害的进一步特异性体征，包括末梢感觉减退，视野向心量，以及各种群和数量之间的比例，始终保差，由多种尚无法控制的因素引起。
其中最发展，争取得到好的治疗效果。
性缩小，共济运动失调及听力障碍和语言障持着一种动态平衡关系，称之为~ 重要的是抽样误差。
分散度:是指物质被粉碎的程度，以粉尘粒碍。
生态系统:生物群落与非生物环境所组成的听阈:正常人耳刚能引起音响感觉的声波能子直径大小(µm)的数量或质量组成百分比呼吸性粉尘:粒径小于5µm的尘粒可达呼吸自然系统称为生态系统。
量强度。
来表示。
道深部和肺泡，称之为~ 生物地球化学性疾病:由于某地区地壳中元听觉疲劳:较长时间暴露于强噪声，听力可富营养化:是含有大量氮、磷等营养物质的基础代谢:指维持人体最基本生命活动所必素分布不均衡，导致当地水、土壤、植物中出现明显下降，听阈上升超过15dB~30dB，污水进入湖泊、河流、海湾等缓流水体，引需的能量消耗。
某种微量元素过高或缺乏，使当地人和动物脱离噪声环境后，需数小时甚至数十小时听起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解介水传染病:通过饮用或接触受病原体污染从外界环境中获得该元素的量不能满足或力才能恢复。
氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量的水，或食用被这种水污染的食物而传播的超过机体正常需要而引起的疾病，又称元素听觉适应:短时间暴露于强烈噪声，听觉器死亡的现象。
疾病，又称水性传染病。
化学性地方病。
官的敏感性下降，听阈可上升10dB~15dB，概率:反映某一随机事件发生可能性大小的金属硫蛋白:与进入体内的金属离子（镉、生物富集:污染物进入生物体内，逐渐蓄积脱离噪声环境后数分钟内即可恢复正常的量。
汞、铜、铁）结合的一种低分子蛋白，肝脏并通过食物链逐级转移，使生物体内污染物现象。
高温作业:是指工作地点具有生产性热源，合成，富含半胱氨酸，储存于肝肾之中。
的浓度逐级提高的现象。
微量元素:是指在人体中含量较少，一般占以本地区夏季通风室外平均温度为参照基急性听力损伤:爆震性耳聋。
强烈的爆炸所生物价BV:生物学价值。
指蛋白质经消化吸人体体重0.01%以下，而且人体的每日需要础，工作地点气温高于室外温度2℃或2℃产生的振动冲击波造成的听觉器官急性损收后，进入机体可以储存和利用的部分。
量也较少。
以上的作业。
伤，引起听力丧失。
生物圈:是指有生物生存的地球表层。
卫生学:是在“预防为主”的卫生工作方针医学参考值范围:医学上常把包括绝大多数2007版“中国居民膳食指南”的主要内容非参数统计方法的优缺点指导下，以人群及其周围的环境为研究对人某项指标的数值范围称为该项指标的医①食物多样，谷类为主，粗细搭配②多吃蔬①优点:非参数统计方法无严格的限制条象，研究外界环境因素与人群健康的关系，学参考值范围或正常值范围。
菜，水果和薯类③每天吃奶类、大豆或其制件，且多数非参数统计方法较为简便，易于阐明环境因素对人群健康影响的规律，提出有效氯:含氯化合物中具有杀菌能力的有效品④常吃适量的鱼禽蛋和瘦肉⑤减少烹调理解和掌握，故应用范围广②缺点:对适宜利用有益环境因素和控制有害环境因素的成分。
油用量，吃清淡少盐膳食⑥食不过量，天天用参数统计方法分析的资料，若用非参数统卫生要求及预防对策的理论根据和实施原原生环境:天然形成的，未受或少受人为因运动，保持健康体重⑦三餐分配要合理，零计方法处理，常损失部分信息，降低检验效则，以达到预防疾病、促进健康、提高生命素影响的环境食要适当⑧每天足量饮水，合理选择饮料⑨能。
质量的目的。
噪声聋:在工作过程中，由于长期接触噪声饮酒应限量⑩吃新鲜卫生的食物氟斑牙临床表现温室效应:大量燃料燃烧产生大量CO2并排而发生的一种进行性的感觉性听力损伤，属八字方针釉面光泽度改变、釉面着色、釉面缺损。
入大气，因大面积森林砍伐导致CO2吸收减于我国法定职业病。
革、水、密、风、护、管、教、查氟中毒防治措施少，使大气中CO2含量上升，CO2 能吸收地正态分布:指标X的频数分布曲线符合N苯中毒的急救与治疗控制和减少氟摄入量、合理膳食、药物治疗、表发射的热辐射，使大气增温，对地球起到（μ，σ2）即均数为μ、标准差为σ的①急性中毒:1.迅速将中毒患者移至空气新氟斑牙治疗（涂膜覆盖法、药物脱色法、修保温作用的效应。
正态分布曲线，则称该指标服从正态分布。
鲜处2.脱去污染的衣服，用肥皂水清洗被复法）、氟骨症（严重者手术治疗）。
第三物质蓄积:物质反复多次地进入机体，排泄窒息性气体:是指主要以气态吸入而引起组污染的皮肤3.静注葡萄糖醛酸和维生素C；章或转化速度小于进入速度，使体内该毒物的织窒息的一类有害气体。
② 慢性中毒:1.恢复造血功能2.对症治疗构成环境的因素含量逐渐累积的现象。
职业病:指劳动者在职业活动中接触职业性苯中毒临床表现;①急性中毒生物因素、化学因素、物理因素、社会心理夏季通风室外计算温度:指当地历年最热月有害因素所引起的特定疾病。
主要损伤中枢神经系统，表现为中枢神经的因素。
份14点钟的平均温度的平均值。
职业性外伤:工伤。
指劳动者在劳动过程中，麻醉作用。
严重中毒可致呼吸和循环衰竭。
过量太阳紫外线辐射暴露可引起的疾病响度:人耳对声音强弱的主观感觉量。
由于外部因素直接作用，而引起机体组织的②慢性中毒:主要损害造血系统，以白细胞①皮肤疾病:皮肤癌、日光角化病、晒斑、想妒忌:以1000Hz的标准声产生的音响感突发性意外损伤。