小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧

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小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧

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五年级阅读理解技巧总结

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句

（主题句）,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.

2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.（要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.）

3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用题型

在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……

2、概括某段大意---

（1）要准确的概括出段意

首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的）.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括. （2）摘句法

即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.

小学语文四五年级阅读理解如何给文章加标题讲解与习题

如何给文章加标题

【答题技巧】

1.用点明文章中心思想的词语、句子做题目

作者写一篇文章总有他的目的，根据中心去命题能使人一下子抓住文章的灵魂。如，《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》

2.根据文章主要内容概括出题目

根据主要内容概括出题目这是最常用的概括方法。记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》。

3.以文中主要人物、事物或人物、事物的特点作为题目

写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林山水》《索溪峪的“野”》等。

4.用贯穿全文的线索或课文中重复出现的词语作题目

利用相关的物或景做题目作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景就是贯穿全文的一-条线索。比如，《姥姥的剪纸》一文，通过姥姥的剪纸写了我和姥姥的几件事，表达对姥姥的敬佩和怀念之情。另外，《腊八粥》、《桥》也是很有代表性的例子。这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。

5.用与文章内容密切相关的特定时间、地点做题目

某些特定的时间或地点对于作者来说非常重要或难以忘怀。这些代表性的时间、地点像引子一样引出主要人物和事件，或者为人物的活动提供了一定的空间。

如，《那个星期天》讲述的是一个小男孩在一个星期天李等候母亲带他出去玩的经历，母亲因为忙于家务，无暇带他出去玩。作者由满心期待到最后的失望、绝望。所以那个星期天对于作者来说是刻骨铭心的记忆。《十六年前的回忆》讲述的是李大钊的女儿回忆起十六年前父亲遇害的经过，那天，她永远无法忘怀。

课堂练习

①天色灰暗,几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上,茂密的常青树罩在他们的上空。越往前去,山中的景色愈加荒凉。突然,在转过一个弯后,他

小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧

五年级阅读理解技巧总结

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.

3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.

二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用题型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……

2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意

即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.（3）概述法

用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感.（4）联合法

五年级语文阅读答题技巧及练习 (含答案)

五年级语文阅读答题技巧及练习

知识要点：记叙文答题技巧

一、阅读解题步骤：

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及其解题方法：

（1）题型：段意、主要内容的归纳。

1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

（3）理解句子的含义。所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。（4）某句话在文中的作用。

小学语文阅读技巧和答题模板(五年级、六年级)

小学语文阅读技巧和答题模板

（五年级、六年级使用）

小学高年级阅读已经是语文学习中的重点与难点所在。作者依据历年考题和主流阅读复习材料，整理了小学语文高年级阅读中的常见重点、难点阅读问题，总结为阅读技巧和答题模板，希望对大家有帮助。

一、阅读答题秘诀（★★★★★）

品读句子、理解句子，最终落脚点一定是情感！

开放性的谈体会、谈感受、谈对人物的喜恶，最终落脚点一定是自己的生活实际！

二、常见的阅读问题和答题模板

1、问：A.品读句子，体会其表情达意的作用。

或B．请体会文中作者是怎样表达情感的。

答：【一般类】运用了（）的手法/说明方法，突出了（）的特点，表达了作者对（）情感。

答：【说明文】运用了（）的说明方法，突出了（）的特点，体现了作者对待科学严谨、准确的态度。

2、问：A.文中的“某某”一词能否删掉，为什么？

或B．对比两句话，体会“某某”词表达的效果/好处。

答：【一般类】“（）”一词不能删去，因为它更突出了（）的特点，用词恰如其分，使语言更加形象、准确。

答：【说明文】“( )”一词不能删去，因为它更说明了（）的特点，表现了文章用词的严谨、准确。

3、问：A.这篇文章/这句话表达了作者怎样的（思想）感情？

或B. 这篇文章/这句话表达了作者( )之情。

答：【正面、积极、褒义】这篇文章/这句话表达了作者对（）的喜欢和对（）身上（）品质/特点的赞美、敬佩、欣赏。答：【负面、消极、贬义】这篇文章/这句话表达了作者对（）的厌恶和对（）身上（）特点的憎恨、讨厌。

4、问A.读了这篇文章，结合短文，联系生活实际谈谈你的体会。

部编小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧+阅读理解专项练习及答案

部编小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧+阅读理解题和答案

五年级阅读理解技巧总结

一、做阅读理解的三个步骤

3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用题型

在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……

2、概括某段大意---

（1）要准确的概括出段意

首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的）.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.

（2）摘句法

即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.

（3）概述法

部编版本小学五年级语文阅读答题技巧及学习练习

知识重点：

记述文答题技巧

一、阅读解题步骤：

1、通读文章，认识主要内容，推测中心思想。

2、认真通读全部题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，认真地阅读有关内容，认真地思虑、组织

答案。

4、检查，看回答能否贴题，内容能否完好，语句能否通畅，标点能否

正确。

二、主要题型及其解题方法：

（1）题型：段意、主要内容的归纳。

1、记述文：回答清楚（什么时间、什么地址）什么人做什么事。

格式：（时间＋地址）＋人＋事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特色是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特色）。

2）选择或归纳文章的中心（有好多的问答题都是依据中心解答的）。

比如：说说你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启迪？

有些文章能够直接在文中找到中心句。

写人的，主假如赞叹主人公的某些优异质量。

写景主要赞叹景的漂亮可爱。

写物比较复杂一点，纯真写物，就是表达对物的喜爱。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，认真地推测，

看它那些带有谈论性的话，假如有写人的成分，那就是借物喻人；假

如有说理的意思，那么必定就是借物喻理。

（3）理解句子的含义。

所谓的含义就是包含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，

要经过我们认真的推测，采纳一找二写的方法来达成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些谈论性的话，你把它拿过来，略加整理，也

能回答。

暗的难度大一点，一定在精通全文的基础之上，把文章中一些重要的

事件所反应的思想感情等的重点词摘录出来，用自己的语言表达出来。（4）某句话在文中的作用。

五年级语文阅读理解答题技巧(含答案)

五年级语文阅读理解答题技巧

阅读理解是考试中常见的题型，以下是做阅读理解的三个步骤：

1.通读全文，掌握大意。快速浏览文章，重视标题、开头段、结尾段及各段落的首句，理清脉络，了解基本梗概，不要花时间在生词难句上。认真读完一段后，要及时概括段意。

2.认真审题，定向阅读。在掌握文章大意后，认真读短文后面的题目的每个字，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，有目的地阅读，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3.复读全文，验证答案。答题完毕后，对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，确保答案的正确。同时答案要准确、简洁、全面。

以下是阅读理解答题技巧点拨：

1.概括段落大意

1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句。如果没有中心句，就要抓住全段的中心思想，自己总结概括。

2）摘句法，即找出段落中的中心句。

3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用

简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

2.怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想是作者的写作意图、目的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。

2）分析课文的重点段。从文中找出中心思想。

完整版)五年级语文阅读理解答题技巧(含答案)

完整版)五年级语文阅读理解答题技巧(含

答案)

五年级语文阅读理解答题技巧

做阅读理解的三个步骤：

1.通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，先快速浏览

整篇文章，重视标题、开头段、结尾段及各段落的首句，理清脉络，了解基本梗概，不要花时间在生词难句上。每读完一段，要及时概括段意。

2.认真审题，定向阅读。在掌握文章大意后，认真读题目

的每个字，然后带着这些问题仔细阅读第二遍，以有目的地阅读，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3.复读全文，验证答案。答题完毕后，应对照答案将整篇

文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确。同时答案要准确、简洁、全面。

阅读理解答题技巧点拨：

1.概括段落大意

1）要准确地概括出段落意思，首先要读懂每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

2）摘句法，即找出段落中的中心句。

3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用

简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

2.怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。主要方法有：

1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这

小学五年级语文阅读理解的解题技巧和方法

小学五年级语文中最让同学们觉得困难的应该就是阅读理解了，很多同学都不能做好这类题。下面给大家介绍一些小学五年级语文阅读理解的解题技巧和方法，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文阅读技巧和方法

一、变序法

这种教法不是按教材内容结构的先后顺序进行讲解和分析，而是采用“切入式”、“逆推式” 等变序形式教学。其特点是单刀直入、直奔文章的中心。

1、从文章的中心句入手，变序讲读，返析前文，悟出其中的道理。如《我的战友邱少云》(第11册)，先让学生找出最能表现他严守纪律的中心句:“邱少云像千斤巨石一样，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。” 然后，联系上下文进行分析:①邱少云在什么情况下“一动也不动”?②他为什么要“一动也不动”?③这表现了邱少云的什么品质?

2、从文章的总结句或篇末总结性词语入手，追根溯源，弄清前因，理解全文。如《草原》(第11册) 的最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，教学时可紧扣诗句，逆向寻因，将各部分内容与结尾的诗句进行联系，弄清作者布局谋篇的思路，体会其诗句“牵一发而动全篇”的妙用，从中受到熏陶和感染。

二、整体阅读法

这种方法是从教材的整体出发，采用“整体感知--具体分析--总结深化”三个环节。第一步，要着眼于整体，指导学生初读课文，掌握梗概，对课文的内容有一个整体印象。在此基础上第二步应提出阅读要求，让学生明确学习目标，懂得学习的基本方法。然后，在教师的引导下讲读课文，剖析重点词、句、段的内涵，使其为突出文章中心这个“整体”服务。与此同时，又要从文章中心这个高度来探究作者是怎样遣词造句、布局谋篇的，从中领悟其表情达意的写作方法。

部编五年级语文阅读题目类型和解题技巧阅读理解专项练习及答案

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五年级阅读理解技巧总结

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题〔中心〕、开头段〔观点〕、结尾段〔结论〕及各段落的首句

〔主题句〕,理清脉络,了解根本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.

2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.〔要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.〕

3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用题型

在首段----总领全文、首尾照应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣 ,为下文做

铺垫、与下文进行比照,反衬出

2、概括某段大意---

〔1〕要准确的概括出段意

首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句〔中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的〕.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.

〔2〕摘句法

即找出段落中的中心句.例如?我的老师?中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们〞一句来概括段意.

〔3〕概述法

小学五年级语文阅读理解答题技巧大全

学校五班级语文阅读〔方法〕与答题技巧

做阅读时要看清题目，先粗略读一遍，知道〔文章〕大致内容。然后看问题，带着问题再读一遍阅读文章。假设还不清晰怎么做，再针对段落细读，直到知道问题怎么解答为止。总之，做阅读文章读3遍是必不行少的，但要留意重点和非重点，可以跳读。那么怎么才能提高阅读的速度?

阅读答题技巧

联系上下文理解加点字、词

1、联系上下文解释词语

例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”详细是指联系文章前后文的〔句子〕明确词义，在详细语境中揣摩词义的改变，用自己最通俗的语言表达出来。

答题方法：应先答出原来意思，再答出在文中的意思。

解释词语的方法有许多，找近、〔反义词〕;抓住关键词解释等。

2、直接理解加点字、词，表达什么感情?

例：《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去，渐渐地抹”这几个词表达了什么?在文中有什么表达效果?你如何理解这几个词?

方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。

理解句子的含义

1、你怎么理解“……”这句话?

谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指

的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，盼望与我们到达共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。

方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后依据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最终可以联系生活再〔说说〕。

小学五年级语文阅读理解答题技巧

孩子五年级，语文的学习难度就会比以前略有增加，尤其是在阅读、作文等方面，阅读题可能是失分最多的题目。接下来是小编为大家整理的小学五年级语文阅读答题技巧，希望大家喜欢!

小学五年级语文阅读方法与答题技巧

做阅读时要看清题目，先粗略读一遍，知道文章大致内容。然后看问题，带着问题再读一遍阅读文章。如果还不清楚怎么做，再针对段落细读，直到知道问题怎么解答为止。总之，做阅读文章读3遍是必不可少的，但要注意重点和非重点，可以跳读。那么怎么才能提高阅读的速度?

阅读答题技巧

联系上下文理解加点字、词

1、联系上下文解释词语

例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。

解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等。

2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情?

例：《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹”这几个词体现了什么?在文中有什么表达效果?你如何理解这几个词?

方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。

理解句子的含义

1、你怎么理解“……”这句话?

谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。

方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧

五年级阅读理解技巧总结

一、做阅读理解的三个步骤

3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用题型

在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进

行对比,反衬出……

2、概括某段大意---

（1）要准确的概括出段意

首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主

要句子,即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的）.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.

（2）摘句法

即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.

（3）概述法

用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感.

五年级语文阅读答题技巧)

记叙文答题技巧?

一、阅读解题步骤：?

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。?

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。?

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。?

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。??

二、主要题型及其解题方法：?

（1）题型：段意、主要内容的归纳。?

1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。?格式：（时间＋地点）＋人＋事。?

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。?格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。?

（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。?例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？?有些文章可以直接在文中找到中心句。?

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。?写景主要赞美景的美丽可爱。?

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。?

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

?（3）理解句子的含义。?所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。?句子的意思有明暗两种。?明的就是在

文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。?暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己

小学语文阅读答题技巧(附五年级训练题及答案)

主要题型及其解题方法

第一部分：词语

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）

二、动词理解

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）

第二部分：句子

一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：

（1）它本身的作用；

（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

A、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……

B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；