教科版八下物理-杠杆(1)

思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能
起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在
水平位置呢?
归 纳 结 论
★作用是调节杠杆自身的平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆
上就能直接读出或量出。
思考与讨论
■你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?
■你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在 板手柄上的道理吗? ■用你手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢? ■用橡皮、小刀、直尺、硬币等物体怎样组成 杠杆，并使其平衡？
课堂练习巩固 1.画力臂 方法：一点二线三距离
F1
O L2 F2 F2
L2 L1
ห้องสมุดไป่ตู้
支点O
动力F1
阻力F2
认识杠杠的几个基本概念 动力臂L1：支点到动力作用线的距离。 阻力臂L2：支点到阻力作用线的距离。
O
F2
F1 L1
L2
请作出下列杠杆的动力臂L1与阻力臂L2 L2
O
L1
F1 F1
L2 L1
F2 O
你掌握了作图的 方法了吗?
F2
与数学中经过直线 外的一点作该直线 的垂线的作图方法 一样。
（ 阻 力 的 作 用 线
动力臂
阻 力
)
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是 2 杠杆是否都是直的？ 答：杠杆可以是直的，也可以是弯的 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
想 一 想?
答：要改变
探究二：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2
F1
L1
O
L2
画力臂的方法：
（1）找点—支点，动力作用点及阻力作用 点； （2）画线—画出相应的力的作用线； （３）作垂--过支点作力的作用线；（或反 向延长线）的垂线。 （４）标臂—在垂线旁标出所作力臂。（ 力臂的表示方法：大括号+字母）
杠杆的示意图
动 力
（ 动 力 的 作 用 线
）
支点
o
阻力臂
买 菜
用什 么器 材好 呢？
实验器材：带等分刻度的均质木尺、 钩码、铁架台。
进行实验与收集证据
进行实验与收集证据
请同学们开始做实验
实验次数 1
左
F1/N
边
L1/格
右
F2/N
边
L2/格
2N
3
1N
6
2
4N
2
2N
4
提问: 你的实验结论与你的假设一致吗? 你的结论是什么?
F1 · L1=F2 · L2
你会应用这 个公式吗?
提问：探究杠杆平衡条件的实验时为 什么使杠杆在水平位置平衡？ 答:这样做是为了便于测量力臂。 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点 到钩码的距离就是力臂，从支点到动 （阻）力作用线的距离，即力臂的长度， 才可从杠杆上的刻度值直接读出。 如果杠杆不在水平位置，则支点到钩 码（力的作用点）的距离就不是力臂。
一. 认识杠杆
它们有什么共同点？
1.
2.
叫 物的 定绕 用在 杠 理硬 点某 下力 杆 学棒 转一 ，的 中， 动固 能作
归 纳 结 杠 论
杆
绕轴转动
3.
硬棒
.
转轴
提问：在现实生活中，你还能举 出哪些杠杆的实例呢？(讨论）
认识杠杠的几个基本概念 动力F1：使杠杠转动的力。 动力F2：阻碍杠杠转动的力。
假设二：F1–L1=F2–L2
假设三： F1/L1=F2/L2 假设四： F1 ·L1=F2 ·L2 假设五：F12+L12=F22+L22 假设六：F13+L13=F23+L23 ……
什么是杠杆的平衡？
当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时，或作缓慢地匀速转动 时，我们说杠杆平衡了。
唉！怎样才使它平衡
如上图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩 离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才 时跷跷板平衡。
已知：阻力F2=500N，阻力臂L2=70cm=0.7m，动力 F1=250N,求：动力臂=？
解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，得 250N×L1=500NX0.7m，L1=1m 答：女孩应该坐在离转轴1m处。
古代汲水的桔槔《天工开物》
自行车由杠杆组成
1．杠杆的五要素是指：
支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
动力F1：使杠杠转动的力。
动力臂L1：支点到动力作用线的垂直距
离。 2．杠杆的平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂
这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的