最新苏教版语文小学五年级下册17.爱如茉莉 第2课时优质课课件.pptx
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小学五年级下学期语文《爱如茉莉》PPT课件
胳膊 缕幽
胳臂 胳膊 缕析 幽静
-
请同学们自由读课文，思考一下，作者 笔下的茉莉花的特点是什么？哪些词语能概 括它的特点？
①平淡无奇 ②洁白纯洁
③幽香缕缕
让我们一起去欣赏茉莉花的美吧!
-
-பைடு நூலகம்
-
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在作者眼里，茉莉开始是平淡无 奇的，而随着故事情节的发展，茉 莉变得洁白纯净、富有诗意、散发 出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。 为什么呢？
-
文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，请同 学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个 眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱； 同时要感受富有温度的语言。
请大家自由读课文，用自己喜 欢的方式标出能表现细节的词句， 并在旁边空白处写上自己的阅读感 受。
-
（1） “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸 吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺 子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我 进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸 没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎 话，便直奔医院。以后，他每天都去医院。
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 2:53:03 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
胳臂 胳膊 缕析 幽静
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请同学们自由读课文，思考一下，作者 笔下的茉莉花的特点是什么？哪些词语能概 括它的特点？
①平淡无奇 ②洁白纯洁
③幽香缕缕
让我们一起去欣赏茉莉花的美吧!
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-பைடு நூலகம்
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在作者眼里，茉莉开始是平淡无 奇的，而随着故事情节的发展，茉 莉变得洁白纯净、富有诗意、散发 出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。 为什么呢？
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文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，请同 学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个 眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱； 同时要感受富有温度的语言。
请大家自由读课文，用自己喜 欢的方式标出能表现细节的词句， 并在旁边空白处写上自己的阅读感 受。
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（1） “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸 吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺 子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我 进了医院，不然他会吃不下去的。”然而，爸爸 没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎 话，便直奔医院。以后，他每天都去医院。
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 2:53:03 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
五年级下册语文课件：5.17爱如茉莉-苏教版 (共22张PPT)
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
生活小事 深深的爱 温馨美好
母亲修剪茉莉花枝，告诉我爱如茉莉。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪 了一大把茉莉花带到医院去。
……我把一大束茉莉花插进瓶 里，一股清香顿时弥漫开来。
病房里，那簇茉莉显得更加洁 白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅 地钻到我们的心中。
四人小组合作学习，读读 课文6-18自然段，圈画能体现 父母真爱的词句，在小组里交 流自己的感受；再想一想：作 者是用什么方法表达出这份真 爱的？
6-8 父一个晚上， 妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚 弱的声音对我说：
“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃， 现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮 给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了 医院，不然他会吃不下去的。”
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
母亲修剪茉莉花枝，告诉我爱如茉莉。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪 了一大把茉莉花带到医院去。
……我把一大束茉莉花插进瓶 里，一股清香顿时弥漫开来。
病房里，那簇茉莉显得更加洁 白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅
地钻到我们的心中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
病房里，那簇茉莉 显得更加洁白纯净。它 送来的缕缕幽香，袅袅 地钻到我们的心中。
父女
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 一只手紧握着妈妈的手，头伏在床 沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄 悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着 他们。一切都是那么静谧美好，一 切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 一只手紧握着妈妈的手，头伏在床 沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄 悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着 他们。一切都是那么静谧美好，一 切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
生活小事 深深的爱 温馨美好
母亲修剪茉莉花枝，告诉我爱如茉莉。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪 了一大把茉莉花带到医院去。
……我把一大束茉莉花插进瓶 里，一股清香顿时弥漫开来。
病房里，那簇茉莉显得更加洁 白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅 地钻到我们的心中。
四人小组合作学习，读读 课文6-18自然段，圈画能体现 父母真爱的词句，在小组里交 流自己的感受；再想一想：作 者是用什么方法表达出这份真 爱的？
6-8 父一个晚上， 妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚 弱的声音对我说：
“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃， 现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮 给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了 医院，不然他会吃不下去的。”
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
母亲修剪茉莉花枝，告诉我爱如茉莉。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪 了一大把茉莉花带到医院去。
……我把一大束茉莉花插进瓶 里，一股清香顿时弥漫开来。
病房里，那簇茉莉显得更加洁 白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅
地钻到我们的心中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
病房里，那簇茉莉 显得更加洁白纯净。它 送来的缕缕幽香，袅袅 地钻到我们的心中。
父女
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 一只手紧握着妈妈的手，头伏在床 沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄 悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着 他们。一切都是那么静谧美好，一 切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上， 一只手紧握着妈妈的手，头伏在床 沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄 悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着 他们。一切都是那么静谧美好，一 切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
新苏教版五年级语文下册爱如茉莉课件课件
病房里，那簇茉莉显得更 加洁白纯净。它送来的缕缕幽 香，袅袅地钻到我们的心中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
说话练习
• 爱是 • 爱是 • 爱是 ； ； ……
爱有许多，有父母间的爱情，由父母子女间 的亲情，有朋友之间的友情，爱是一道多解的题 目，每个人，都会有不同的答案。就像这篇课文 描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一杯 水等等一些不经意之间。生活中的我们应当具有 一双慧眼，一颗慧心，去感受。你感受到了吗？ 如果让你打一个比方，你认为真爱是什么？每个 人的感受都不一样，写下你的认识。
• 镜头一：夜渐渐深了，都该休息了，妈妈 和爸爸都说了什么？ • 镜头二：时针悄悄地走了一圈又一圈，可 伏在床边的爸爸还没有睡着，他…… • 镜头三：半夜，月光静静地洒进病房里， 妈妈刚想翻转一下身子，可……
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱， 剪了一大把茉莉花带到医院去。当我 推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡 在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸 爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着 妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初 升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻 轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么 静谧美好 , 一切都浸润在生命的芬芳 与光泽里。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉 莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了： 妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在 床前的椅子上，一 只手紧握着妈妈的 手，头伏在床沿边 睡着了。初升的阳 光从窗外悄悄地探 了进来，轻轻柔柔 地笼罩着他们。一 切都是那么静谧美 好，一切都浸润在 生命的芬芳与光泽 里。
此后不久，在爸爸出差归来的前 一个晚上，妈妈得急病住进了医院。 第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我 说： “映儿，本来我答应今天包饺子 给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆 会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。 记住，要等他吃完了再告诉他我进了 医院，不然他会吃不下去的。”
苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》优质课件
最新苏教版五年级下册课件
你能准确地读读吗?
忠贞不移 爱屋及乌 爱如朝涌
朝思慕想 情深似海 体贴入微
恩重如山 寸草春晖 深情厚谊 骨肉至亲 无微不至 嘘寒问暖
关怀备至 呵护至极 体贴入微
爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化 寒冷的冰雪。让我们一起轻声地读——爱。 爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑。 让我们一起大声地读——爱。
交流讨论，品味“爱如茉 莉”
这里除了作者外，还有谁也被这一幕深深打动了？
阳光
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔 柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好， 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯 净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我 们的心中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
畅所欲言
请同学们细读课文，看看课 文中哪些词语、句子让你感受到 父母之间的“爱如茉莉” ，哪些 细节打动了你？用笔圈画出来， 在旁边写下你的感受。
细节，就是细小的情节或环节。可 以是一段感人的话语、一个温柔的动作、 一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一 个会意的眼神……我们在读书的时候， 就要关注这些细节，感受文章的语言， 从一个字、一个词、一个句子，或者一 个段落中，体会人物内心那份真挚的情 感，真诚的爱。
语言有温度，字词知冷暖。 文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细 节中，请同学们关注细节，人物的一个 动作、一句话甚至一个眼神，都可能流 露出浓浓的感情。
注意：请你在交流的时候，先朗读这句话，然 后谈自己独特的感受，其他同学可以补充。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪 了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病 房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上， 嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅 子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床 沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探 了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都 是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬 芳与光泽里。
你能准确地读读吗?
忠贞不移 爱屋及乌 爱如朝涌
朝思慕想 情深似海 体贴入微
恩重如山 寸草春晖 深情厚谊 骨肉至亲 无微不至 嘘寒问暖
关怀备至 呵护至极 体贴入微
爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化 寒冷的冰雪。让我们一起轻声地读——爱。 爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑。 让我们一起大声地读——爱。
交流讨论，品味“爱如茉 莉”
这里除了作者外，还有谁也被这一幕深深打动了？
阳光
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔 柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好， 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯 净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我 们的心中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
畅所欲言
请同学们细读课文，看看课 文中哪些词语、句子让你感受到 父母之间的“爱如茉莉” ，哪些 细节打动了你？用笔圈画出来， 在旁边写下你的感受。
细节，就是细小的情节或环节。可 以是一段感人的话语、一个温柔的动作、 一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一 个会意的眼神……我们在读书的时候， 就要关注这些细节，感受文章的语言， 从一个字、一个词、一个句子，或者一 个段落中，体会人物内心那份真挚的情 感，真诚的爱。
语言有温度，字词知冷暖。 文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细 节中，请同学们关注细节，人物的一个 动作、一句话甚至一个眼神，都可能流 露出浓浓的感情。
注意：请你在交流的时候，先朗读这句话，然 后谈自己独特的感受，其他同学可以补充。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪 了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病 房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上， 嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅 子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床 沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探 了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都 是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬 芳与光泽里。
语文五年级下苏教版《爱如茉莉》ppt课件
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
真爱无痕，至爱无声，爱在我们 的生活中时时刻刻都存在着，你认为 爱是什么？请你写一写。
爱是Leabharlann 请欣赏一位同学 根据课文写成的一 首小诗
爱
爱是什么？ 爱是妈妈的牵挂； 爱是爸爸的叮嘱； 爱是妈妈嘴角挂着的微笑； 爱是爸爸紧握着妈妈的那双手； 爱是清晨淡淡的阳光； 爱是病房里那簇芳香的茉莉。 爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，幽香缕缕； 爱如茉莉，平淡无奇却又充满诗意……
一、读准字音，读通句子； 二、找出课文中描写茉莉花特点的 四字词语，边找边画下来。
生词我会读
茉莉 一愣 嗔怪 叮嘱 怔住 浸润 洗漱 弥漫 哈欠 眸子 橘黄色 掏不出 欣欣然 莫名其妙 一本正经 好生奇怪 静谧美好 清醒含笑 揉揉胳膊 平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香
阅读训练
• 1、那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然 对在一傍修剪茉莉花枝的母亲问道：“妈妈，你爱 爸爸吗?” • 2、 妈妈先是一楞，继而微红了脸，嗔怪道：" 死丫头，问些什么莫名其妙的问题呀!” • 3、 我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了 问话的方式：“妈，那你说真爱像什么?” • 4、 妈妈寻思了一会儿，随手指著那株平淡无奇 的茉莉花，说：“就像茉莉吧。” • 5、 我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的样 子，赶忙把 “这也叫爱”这句话咽了 • 回去。
• 13、 爸爸去洗漱，我悄悄溜 进病房，把一大束茉莉花插进 瓶里，一股清香顿时弥漫开来。 我开心地想；妈妈在这花香中 欣欣然睁开双眼，该多有诗意 呀！我笑着回头触到妈妈一双 清醒含笑的眸子。
• 14、 “映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。” • 15、“妈，你怎么啦?”我好生奇怪。 • 16、 “你爸爸伏在床边睡著了，我怕 惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻 木了。” • 17、 病房里，那簇茉莉显得更加洁白 纯净。它送莱的缕缕幽香，袅袅地钻 到我们的心中。 • 18、哦，爱入茉莉，爱如茉莉。
苏教版小学五下《爱如茉莉》第二课时ppt课件
“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。” “妈，你怎么啦?”我好生奇怪。 “你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心 中。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
1、抓住人物的动作和语言描写感悟内心。 2、联系当时情景、抓住提示语指导朗读。 3、分角色朗读。 4、为什么写幽香“钻”到心中？对“钻” 有什么别样体会？ ★ ★幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们 的是父母之间的爱；“爱”温暖人们的心，所以 觉得茉莉也显得更加洁白纯净。爱如茉莉！
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问： “爸，你怎么不 在陪床上睡?”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡， 她一动我就惊醒了。”
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥 漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意啊！我笑着 回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。
诵读积累
课堂小结
看到天安门广场这璀璨的花灯，我忘不了这位心爱的战友。 读了《雷锋的故事》，我们受到了教育。
小草终于把阻止它生长的石块掀翻了。
阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。
暴露 狭窄
矮小 喧闹
慌张 荒凉
要求：自读课文，标出能表现细节 的词句，在旁边空白处写上自己的感受。
交流深化
从哪些细节，那些语段中感受到爱 如茉莉。
交流方式：把自己感受最深的读一 读，然后表述自己的观点；同一段有不 同感受可以补充。
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应 今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的 饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然 他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花 尽心思编的谎话，便直奔医院。
1、抓住人物的动作和语言描写感悟内心。 2、联系当时情景、抓住提示语指导朗读。 3、分角色朗读。 4、为什么写幽香“钻”到心中？对“钻” 有什么别样体会？ ★ ★幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们 的是父母之间的爱；“爱”温暖人们的心，所以 觉得茉莉也显得更加洁白纯净。爱如茉莉！
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问： “爸，你怎么不 在陪床上睡?”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡， 她一动我就惊醒了。”
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥 漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意啊！我笑着 回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。
诵读积累
课堂小结
看到天安门广场这璀璨的花灯，我忘不了这位心爱的战友。 读了《雷锋的故事》，我们受到了教育。
小草终于把阻止它生长的石块掀翻了。
阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。
暴露 狭窄
矮小 喧闹
慌张 荒凉
要求：自读课文，标出能表现细节 的词句，在旁边空白处写上自己的感受。
交流深化
从哪些细节，那些语段中感受到爱 如茉莉。
交流方式：把自己感受最深的读一 读，然后表述自己的观点；同一段有不 同感受可以补充。
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应 今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的 饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然 他会吃不下去的。”然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花 尽心思编的谎话，便直奔医院。
新苏教版五年级语文下册五年级下语文课件-爱如茉莉公开课课件课件
妈妈睡在病床上，嘴角挂 着 恬静的微笑 ；爸爸坐在床前 的椅子上，一只手 紧握 着妈妈 的手，头伏在床沿边睡着了。 初升的阳光从窗外悄悄地 探了 进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
半夜，月光静静地洒进病房里， 妈妈 。 时针悄悄地走了一圈又一圈，爸爸 Nhomakorabea。
半夜，月光静静地洒进病房里， 妈妈 。 时针悄悄地走了一圈又一圈，爸
爸
。
妈妈睡在病床上，嘴角挂着 恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅 子上，一只手紧握着妈妈的手， 头伏在床沿边睡着了。初升的阳 光从窗外悄悄地探了进来，轻轻 柔柔地笼罩着他们。
眸子
chēn
打哈欠
mì shù
揉胳膊
zhèng niè
嗔怪
静谧
洗漱
怔住了 蹑手蹑脚
平淡无奇
洁白纯净 缕缕幽香
妈妈寻思了一会儿，随手指 着那株平淡无奇的茉莉花，说： “就像茉莉吧。”
哦，爱如茉莉。爱如茉莉。
请大家默读课文6-16小节， 哪些细节打动了你，让你感受到 了作者的父母间的爱？请圈圈画 画，写写感受。
小学五年级下学期语文《爱如茉莉》PPT精品课件
（2）当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在 病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅 子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着 了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔 地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸 润在生命的芬芳与光泽里。
请同学们读一读这段话, 思考以下几个问题。
①从“恬静的微笑”“紧握进来，一个“探”字让你想到了什么？如果 换成“照”可以吗？为什么？
（3）望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我 不禁心疼地问：“爸，你怎么不在床上睡?”爸 爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有 事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。 爸爸的脸为什么憔悴，眼睛为 什么布满血丝？
从这个细节可以看出爸爸 对妈妈的体贴入微……
（4）“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他 不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”这么简 简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流 下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簇簇的茉莉显得 更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地 钻到我们的心中。 1.为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有 什么别样的体会？说说是怎样体会的。 2.妈妈睡好了吗？爸爸睡好了吗？ 你从中又体会到了什么？
《爱如茉莉》向我们讲述了爸爸妈妈那份如 茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱不 仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句 话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活 细节里。真爱无痕，大爱无形。
冰心奶奶曾经说过“有爱就有了一 切”。爱，让我们的生活充满了阳光雨 露，爱，让我们的生活温馨无限。生活 需要爱，父母的爱，同学的爱，老师的 爱……让我们每一个人在享受爱的同时， 也做一个这种拥有爱心的人！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
小学语文五年级下册爱如茉莉市级优质课课件PPT
45
作 业
在生活中，把你曾经感受到 的或者付出过的如茉莉般的真爱 写一个小片段。（注意细节，用 词生动形象。）
46
爱是爸爸布满血丝的双眼。
33
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙
眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然 后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出 去。“你爸爸伏在床边睡着了，我怕 惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻 木了。”
爸爸真的睡着了吗？从哪里可以知道？妈妈真 的睡着了吗？又从哪里可以知道？他们既然都 没有睡着，却为什么都要让对方知道自己睡着 了呢？
21
• 我见从妈妈口中掏不 出什么秘密，便改变 了问话的方式：“妈 ，那你说真爱像什么 ？”
22
•“我”改变了问 话的方式，但实 际上还是刚才的 问题。
23
• 妈妈寻思了一会儿，随 手指着那株平淡无奇的 茉莉花，说:“就像茉莉 吧。”
“平淡无奇”既描写了什么？，也暗示什么？
答案：既描写了茉莉，也暗示
爱 “要等他吃完了”可看出妈妈 如 很爱爸爸，否则爸爸一定没心 茉 思吃饭，就要饿肚子了，那可 莉 是妈妈不愿见到的事情。
“记住”表现出妈妈很在意，
用心叮嘱。 爱是善意的谎言。29
爱是——病中的挂念
品 普通的饺子，平凡的小事，
味 爱 如
看上去是那么的平淡无奇， 却饱含着妈妈对爸爸真切的 爱。谁能把妈妈的这份爱读 出来？
感悟了这么多，文中的我终于明白了---哦，爱如茉莉，爱如茉莉。作者一连感叹的 两声，他一定感悟很深，你认为呢？同座议 一议 是啊，爱就像茉莉一样普普通通，是生活中 的点点滴滴，爱又像茉莉的花香一样四处弥 漫，让人感到幸福温暖。
38
开始学习这篇课文的时候，我们和映儿 一样对“爱是什么？”存在疑问，现在通过 学习，我们知道： 爱是病中的挂念 爱是急切的脚步 爱是恬静的微笑 爱是紧握着的双手
作 业
在生活中，把你曾经感受到 的或者付出过的如茉莉般的真爱 写一个小片段。（注意细节，用 词生动形象。）
46
爱是爸爸布满血丝的双眼。
33
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙
眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然 后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出 去。“你爸爸伏在床边睡着了，我怕 惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻 木了。”
爸爸真的睡着了吗？从哪里可以知道？妈妈真 的睡着了吗？又从哪里可以知道？他们既然都 没有睡着，却为什么都要让对方知道自己睡着 了呢？
21
• 我见从妈妈口中掏不 出什么秘密，便改变 了问话的方式：“妈 ，那你说真爱像什么 ？”
22
•“我”改变了问 话的方式，但实 际上还是刚才的 问题。
23
• 妈妈寻思了一会儿，随 手指着那株平淡无奇的 茉莉花，说:“就像茉莉 吧。”
“平淡无奇”既描写了什么？，也暗示什么？
答案：既描写了茉莉，也暗示
爱 “要等他吃完了”可看出妈妈 如 很爱爸爸，否则爸爸一定没心 茉 思吃饭，就要饿肚子了，那可 莉 是妈妈不愿见到的事情。
“记住”表现出妈妈很在意，
用心叮嘱。 爱是善意的谎言。29
爱是——病中的挂念
品 普通的饺子，平凡的小事，
味 爱 如
看上去是那么的平淡无奇， 却饱含着妈妈对爸爸真切的 爱。谁能把妈妈的这份爱读 出来？
感悟了这么多，文中的我终于明白了---哦，爱如茉莉，爱如茉莉。作者一连感叹的 两声，他一定感悟很深，你认为呢？同座议 一议 是啊，爱就像茉莉一样普普通通，是生活中 的点点滴滴，爱又像茉莉的花香一样四处弥 漫，让人感到幸福温暖。
38
开始学习这篇课文的时候，我们和映儿 一样对“爱是什么？”存在疑问，现在通过 学习，我们知道： 爱是病中的挂念 爱是急切的脚步 爱是恬静的微笑 爱是紧握着的双手
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其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的 时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走 小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两
行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过
去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走 去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来， 背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算
我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体 不好，走远一点就觉得很累。我说，正 因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿 外套。她很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 天气很好。春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺
不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
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这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水 也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西—
安心吃饺子。话中虽然没有“爱”字，但字字句句都是
课文理解
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽 心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医 院。
从“没有吃”“没听”“直奔”可以看出什么？
从“没有吃”“没听”“直奔”可以看出爸爸 妈妈心灵相通，虽然“我”没有告诉爸爸妈妈住院 的事，但是爸爸却已经明白了一切。“直奔”写出 了爸爸着急的心情，体现出爸爸对妈妈的爱。
浓的爱。
02
课文赏析
核心问题
那株茉莉花如此“平淡无奇”， 为什么妈妈却说真爱就像茉莉？ 在妈妈看来，真爱就体现在生
活极其平凡简单的小事中，它就像
茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。一个 眼神，一声问候，一句叮咛，一份 牵挂……无不渗透着她和爸爸之间 浓浓的爱。
延伸问题
1．本文以茉莉为线索，可以分
为几部分？每部分都讲了些什么？ 本文以茉莉为线索，可以 分为三部分。讲的内容分别是： “我”与妈妈话真爱；爸爸与
17.爱如茉莉
第二课时
课文品读 课文赏析 课文拓展
01
课文品读
课文回顾
边 听 那株茉莉花如此“平淡无奇”，为什么妈妈却 边 说真爱就像茉莉？ 想
课文理解
我差点笑出声来，但一看到妈妈一本 正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话 咽了回去。
妈妈的“一本正经”与“我差点笑出
声来”形成鲜明对比。妈妈认真、郑重的 态度，让“我”不敢笑出声来，表现了 “我”对妈妈的话还不理解。
—生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也 是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我
的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于
我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
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全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得
我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬 芳怡人。
课文结构
“我”与妈妈话
爱 如 茉 莉
真爱 相互牵挂 爸妈间的情感 执手而眠 爱如茉莉
课文主旨
本文用清新、质朴的语
言记叙了妈妈生病住院，爸
爸去医院照顾这件极其通的 小事，告诉我们真爱就如茉 莉般平淡无奇却芬芳怡人。
03
课文拓展
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散 步 莫怀戚
我们在田野上散步：我，我的母亲，
也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。(3)一天清晨， 我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。(4)妈 妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子 上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。(5)他
延伸问题
3．本文通过“爱如茉莉”表达了什 么思想感情？
本文通过“爱如茉莉”，告诉
妈妈互相牵挂、执手而眠；爱
如茉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
延伸问题
2．从哪些细节可以感受到“爱如茉莉”？
从文中的以下细节可以感受到“爱如茉莉”(1)第二天早 晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包 饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的 饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，
不然他会吃不下去的。”(2)然而，爸爸没有吃我买的饺子，
课文理解
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪
了一大把茉莉花带到医院去。 此处提到“茉莉花”有什么作用？ “茉莉花”是行文线索，文中的每 一个场景都离不开茉莉花，此处提到 “茉莉花”为的是渲染主题。
课文理解
“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”
“妈，你怎么啦 ?”我好生奇怪。
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他 不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” “怕惊动他不敢动”表达了什么？ 多么平常的话，却表达了妈妈对爸爸浓
国学诵读
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐
斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无 花。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 （《菊花》元稹） 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉 初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄 花瘦。
国学诵读
死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。 （《诗经》节选） 身无彩凤双飞翼，心有灵犀
课文理解
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得 急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我 说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在 看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。
记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃
不下去的。” 从“记住”一词可以看出什么？ 可以看出妈妈对爸爸的爱。身体虚弱的妈妈想到的 不是自己，而是爸爸，她怕爸爸着急、担心，想让爸爸
一点通。
（《无题》节选，李商隐）
走进传统文化
【带“花”字的成语】 花红柳绿 花好月圆 花容月貌 花
团锦簇
花枝招展 昙花一现 马观花 借花献佛 柳暗花明 前月下 雾里看花 花 心花怒放 走
同学们，下节课 见！
行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过
去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走 去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来， 背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算
我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体 不好，走远一点就觉得很累。我说，正 因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿 外套。她很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 天气很好。春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺
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然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽 心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医 院。
从“没有吃”“没听”“直奔”可以看出什么？
从“没有吃”“没听”“直奔”可以看出爸爸 妈妈心灵相通，虽然“我”没有告诉爸爸妈妈住院 的事，但是爸爸却已经明白了一切。“直奔”写出 了爸爸着急的心情，体现出爸爸对妈妈的爱。
浓的爱。
02
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核心问题
那株茉莉花如此“平淡无奇”， 为什么妈妈却说真爱就像茉莉？ 在妈妈看来，真爱就体现在生
活极其平凡简单的小事中，它就像
茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。一个 眼神，一声问候，一句叮咛，一份 牵挂……无不渗透着她和爸爸之间 浓浓的爱。
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1．本文以茉莉为线索，可以分
为几部分？每部分都讲了些什么？ 本文以茉莉为线索，可以 分为三部分。讲的内容分别是： “我”与妈妈话真爱；爸爸与
17.爱如茉莉
第二课时
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妈妈的“一本正经”与“我差点笑出
声来”形成鲜明对比。妈妈认真、郑重的 态度，让“我”不敢笑出声来，表现了 “我”对妈妈的话还不理解。
—生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也 是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我
的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于
我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
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我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬 芳怡人。
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“我”与妈妈话
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真爱 相互牵挂 爸妈间的情感 执手而眠 爱如茉莉
课文主旨
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03
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也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。(3)一天清晨， 我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。(4)妈 妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子 上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。(5)他
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从文中的以下细节可以感受到“爱如茉莉”(1)第二天早 晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包 饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的 饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，
不然他会吃不下去的。”(2)然而，爸爸没有吃我买的饺子，
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一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪
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“妈，你怎么啦 ?”我好生奇怪。
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他 不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” “怕惊动他不敢动”表达了什么？ 多么平常的话，却表达了妈妈对爸爸浓
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莫道不消魂，帘卷西风，人比黄 花瘦。
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此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得 急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我 说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在 看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。
记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃
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同学们，下节课 见！