七年级生物上册期末复习知识点

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七年级生物上册期末复习知识点汇总(全)

第一单元生物和生物圈

1、生物生存所需要的基本条件

营养物质、阳光、水和适宜的温度

2、*影响生物的非生物和生物因素

非生物：光、温度、水和等

生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

3、*生态系统的组成

植物——生产者

生物动物——消费者

细菌、真菌——分解者

非生物：空气、阳光、水等

4、*食物链和食物网

食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～

食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

5、*生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。

6、*有害物质会通过食物链不断积累

因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

7、*多种多样的生态系统

种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田。

8、*生物圈是一个统一的整体

每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如：

①从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者

②从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的

③从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。

9、*生物圈是最大的生态系统

第二单元生物和细胞

10、*显微镜的基本结构和使用

人教版七年级上册生物期末知识点复习提纲

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一、生物的特征（7个）：（注：珊瑚、机器人、电脑病毒不是生物）

（1）生物生活需要营养。植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物都能排出体内产生的废物。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害，植物的向光性与向水性等。

（5）生物能够生长和繁殖。（6）具有遗传和变异的现象。

（7）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（注：艾滋病等病毒是生物）

二、生物归类方法：

1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；（注：蘑菇不是植物）

2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物

3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章生物圈是所有生物的家

一生物与环境的关系

（一）生物与环境的关系

1、生物必须生活在一定的环境中。

2、环境影响生物。影响生物生活的环境因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。（2）生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作、寄生

3、生物适应环境。

4、生物影响环境。

（二）科学探究

1、科学探究的6步：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论

⑥表达和交流

2、对照实验中只有 1 个不同的变量，其他的如温度、时间、土壤的多少等都应相同。在探究光对鼠妇的影响时，变量是光。而在探究水对鼠妇的影响时，变量是水，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。

七年级生物上册知识点归纳总结

生物和生物圈

考点一、生物与非生物的判定

（1）生物：具有生物的基本特征，有生命现象。如动物、植物、细菌、真菌、病毒等。（2）非生物：不具有生物的基本特征，没有生命现象。如钟乳石、珊瑚、机器人等。

考点二、生物的特征

（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排出身体内产生的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

（5）生物能生长和繁殖。

（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

考点三、生物的特征科学探究常用方法—调查法

1．调查法的步骤：

①明确调查问题，确定调查范围及对象。

②选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

③制定调查提纲及项目。

④实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。

⑤调查材料及数据的处理；对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。

⑥撰写调查报告。

2．生物的归类方法：

（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；

（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；

（3）按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。

七年级上册生物知识点总结归纳

七年级上册的生物知识点主要包括生命的共同特征、细胞的基本结构和功能以及生物的多样性等内容。下面是对这些知识点的总结归纳：

一、生命的共同特征：

1. 生命的组成：所有生物都由细胞组成。

2. 生命的基本特征：包括新陈代谢、生长发育、适应环境以及繁殖等。

3. 生命的层次：生物可以从细胞、组织、器官、器官系统到个体等层次来进行组织和运作。

二、细胞的基本结构和功能：

1. 细胞的组成：细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。

2. 细胞膜的特点：细胞膜是由脂质双分子层构成的，具有选择性通透性。

3. 细胞质的功能：细胞质是细胞内除细胞核以外的物质，其中有许多细胞质器官，如线粒体、内质网和高尔基体等。

4. 细胞核的结构和功能：细胞核内含有遗传物质DNA，控制

着细胞的生长和发育。

5. 特殊的细胞：包括神经细胞、肌肉细胞和红血球等，它们具有特定的形态和功能。

三、生物的多样性：

1. 生物的分类：生物可以根据形态、结构和遗传特征等进行分类。常见的生物分类有植物界、动物界等。

2. 原核生物和真核生物：原核生物是指没有真核细胞核的生物，

如细菌；真核生物是指具有真核细胞核的生物，包括植物、动物和真菌等。

3. 植物的特点和分类：植物具有细胞壁、光合作用和无运动能力等特点，可以分为藻类、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等。

4. 动物的特点和分类：动物具有多细胞、有机体分化和能够进行主动运动等特点，可以分为无脊椎动物和脊椎动物等。

5. 生物进化：生物进化是指在长时间内物种的遗传特征发生改变，逐渐形成新物种的过程。

七年级上册生物期末考试知识点考点大全

第一单元：认识生命

1、生物具有的共同特征：

1）新陈代谢：出汗、呼出气体、排尿,植物落叶。新陈代谢是生物最基本特征。2）应激性：生物能对外界刺激做出反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

3）生物能生长和繁殖。

补充注意：除病毒外,生物都是由细胞构成的,都能呼吸

2、生物学的发展与生物学家

林奈--------生物分类学达尔文------------生物进化论

哈维--------血液循环沃森、克里克--——-DNA分子双螺旋结构

3、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

4、生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

6、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等（判断对生物影响的主要因素)

生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作关系。

7、科学探究：光对鼠妇生活的影响

1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

2）作出假设：假设光会影响鼠妇的生活。

3）制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。

4）实施计划：完成实验。

5）得出结论：鼠妇喜黑暗的环境。

实验原则：对照实验（增强说服力）,多次重复实验（增加准确性）

6 、生物对环境的适应和影响：

人教版七年级上册《生物》期末复习知识点提纲(填空版+答案版)

人教版七年级上册《生物》期末复习知识点提纲（填空版）

专题一：科学探究

1. 设置对照实验的原则是：；

2. 避免偶然性减小误差的方法：。

过程基本要求

①从生活、实践、学习中发现问题；②描述这些问题。

作出假设①根据已知科学知识对问题作出假设；②判断假设的可检验性。

制定计划①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；

④ 设计对照组。

① 采用多种途径实施计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；

③选出控制变量；④设计对照组。

①描述现象；②处理数据；③分析得出结论。

表达和交流① 撰写探究报告；②交流探究过程和结论，并对其进行完善。

3. 探究实验的一般原则：、和

第一单元：生物和生物圈

第一章认识生物

一.生物的特征：①需要 ②能进行 ③能排出 ④能对外界刺激

⑤ 能生长和 ⑥都有遗传和的特性⑦由细胞构成(除病毒外) 。二.生物与环境

1. 环境的定义：生物的生存条件和生存空间统称为环境。

2. 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素包含生物

第二章了解生物圈

生物与环境的关系

非生物因素的影响

光照、温度、水、空气等

生

物因素的影

响

种内关系

【指同种生物之间的关系】

指同种动物之间为了争夺食物、栖息场所和配偶等发生的

争夺。如：两只狗为争夺食物而发生“狗咬狗的争斗”；

“一山容不得二虎”等。

种内互助

指同种生物之间的协助。如：成群的牛可以有效地对付狼群的攻击等。最典型的存在于营群体生活的动物，如：蜜蜂和蚂蚁等。

种间关系

【指不同种生物之

间的关系】

指一种生物以另一种生物为食的现象。如：七星瓢虫捕

人教版七年级生物上册期末知识点背诵

82.雌蕊分柱头、花柱和子房，子房里面有胚珠，胚珠里面有卵细胞。 83.雄蕊分花药和花丝，花药里面有花粉，花粉里面有精子。 84.传粉:花粉从花药中散放而落到柱头上的过程(分自花传粉和异花传粉) 85.异花传粉的媒介-风和昆虫 86.花要发育成果实还必须经过传粉和受精两个过程。 87.子房发育成果实，子房壁发育成果皮，,胚珠发育成种子，胚珠壁(珠被)发育成种皮 ,受精卵发育成胚。 88.根吸收水和无机盐的主要部位是根尖成熟区 (有大量的根毛) 89.导管运输水分和无机盐 ,导管由长形管状的细胞组成,运输方向:从下往上。筛管运输有机物筛管是活细胞,运输方向:从上往下。 90.蒸腾作用:水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 91.蒸腾作用的主要器官是叶片 (由表皮、叶肉、叶脉组成,叶下表皮有大量的气孔 ,是蒸腾作用的门户,气体交换的窗口,白天气孔打开蒸腾作用强烈,夜晚气孔关闭蒸腾作用减弱) 92.气孔是由两个保卫细胞围成的空腔,保卫细胞吸水气孔张开,失水气孔关闭。 93.蒸腾作用的意义:为植物运输水分和无机盐提供动力，降低叶片表面的温度 ,促进生物圈水循环。
核酸；无机物 (分子较小,一般不含碳)如水、氧气、无机盐等。
42.细胞壁的作用----- 支撑和保护作用。

部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)

部编人教版七年级生物上册期末必考知识

点(全册)

最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册）第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1、生物的特征：

（1）生物的生活需要营养。如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸

（3）生物能排出身体内产生的废物。如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。

（5）生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子

（6）生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的

2、调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。

第二章了解生物圈

1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：

非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）

2、非生物因素对生物的影响：

高山上不同动物的垂直漫衍说明的温度对动物漫衍的影响；戈壁上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对动物漫衍的影响；“人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响

3、生物因素对生物的影响是经由过程生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争取阳光、养料和水分是竞争关系。

4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的戈壁；海豹的皮下脂肪很厚适应冰冷的环境等。

七年级生物上册期末复习提纲 (新版)苏科版

期末考试复习提纲

第一章第1节知识点：

一、生物及生物学与生物的基本特征

1、生物：有生命的物体。（要会区分生物与非生物）

2、生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。

3、生物的基本特征：

（1）有共同的基本结构-----细胞（细胞是生物体的结构和功能的基本单位）

（2）需要营养

（3）需要呼吸和排泄

（4）能生长发育和繁殖

（5）有遗传和变异的现象

（6）能适应环境

二、现代生物科技成果：克隆技术（无性繁殖）、转基因技术、试管婴儿、

杂交水稻（袁隆平）、生态农业等

第一章第2节知识点：

一、观察和实验是科学探究的最基本方法。科学探究的方法很多，如观察、实验、调查、收集分析

资料、测量等。

二、显微镜：

1、是一种精密的仪器，可以帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或微细结构。显微镜种

类很多，常用的有光学显微镜、电子显微镜等。

2、结构：镜头（目镜、物镜）、准焦螺旋（粗、细）、反光镜（平面、凹面）等。

3、使用步骤：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收镜。

三、玻片标本：可分为装片、切片和涂片三种。

四、科学探究的基本方法步骤是：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划（实验）、得出结论、表达交流。

五、对照实验：是指除了实验变量不同外，其他条件都相同的一组实验。其中经过实验处理的是实

验组，不作处理的是对照组。

第二章知识点

一、环境：是指生物周围的空间（地点）以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。

地球上有各种不同的环境，任何生物都生活在一定的环境中。

（非生物因素能影响生物的生存发展和分布）

二、环境因素

七年级生物上册期末复习知识点(总结)

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一、生物的特征（熟记生物的7大特征，课本P4-7）

1．

2．

3．

4．

5．

（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

（1）遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞

（2）变异现象：一母生九子，连母十个样

7．

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！

科学方法：（）是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。

二、调查我们身边的生物课本P9-11

科学方法：调查法

1．调查前：明确调查目的和调查对象并制定合理的调查方案

2．调查方法步骤：

①，②，③，④，⑤，⑥

3．生物的分类

（1）按照形态结构特点，将生物分为、和三大类。

注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物

（2）按照生活环境不同，将生物分为和等。

（3）按照不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.

第二章了解生物圈

一、生物与环境的关系课本P12-18

生物圈：地球上所有与其的总和就是生物圈。

生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素

生态因素包括和两类。

1．非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等

生物七年级上册重点知识归纳

认识生物

1.生物的特征

(1)生物的生活需要营养

(2)生物能进行呼吸

(3)生物能排出体内产生的废物

(4)生物能对外界刺激做出反应

(5)生物能生长和繁殖

(6)生物都有遗传和变异的特性

(7)生物都是由细胞构成的（病毒除外）

2.观察和调查是科学探究的基本方法

了解生物圈

1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

2.生物与环境的关系

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：一类是非生物因素：光、水分、温度等。另一类是：生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

3.生物与环境组成生态系统

(1)生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

(2)生态系统由两部份的组成：一是生物部分：生产者、消费者、分解者；二是非生物部分：阳光、水、空气、温度。

(3)植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。

(4)食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网

①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；

②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；

③营养级越高，生物数量越少；

七年级上册生物复习知识点

1.生物基础知识

-生物学的定义和分类：生物学是研究生物的科学，分为植物学、动

物学和微生物学等子学科。

-生命的特征：生命的特征包括组成细胞、具有新陈代谢、能够遗传

和适应环境等。

-细胞理论：细胞是生物的基本单位，所有生物都由细胞组成。

-细胞的结构和功能：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，分为

植物细胞和动物细胞。

2.生物的多样性

-生物的分类等级：生物可以按照界、门、纲、目、科、属和种等级

进行分类。

-真核细胞和原核细胞：真核细胞具有细胞核，原核细胞没有细胞核。

-生物的三域分类：生物可以划分为真核生物、细菌和古菌三个域。

3.生物的生长与发育

-细胞的增殖：细胞通过有丝分裂和无丝分裂两种方式增殖。

-细胞的分化：细胞在发育过程中会分化成具有特定功能的细胞。

-个体的生长发育：个体在生长发育过程中经历婴儿期、幼年期、青

年期和成熟期等阶段。

4.生物的遗传与进化

-遗传的基本规律：遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律和基因的分离和重组等。

-DNA与基因：DNA是遗传物质，基因是DNA上编码具有特定功能的序列。

-进化论：进化论认为物种是通过适应环境和自然选择不断演化进化的。

5.地球生物圈和环境保护

-生物圈：地球上的所有生物共同组成了生物圈，生物圈包括陆地生物圈和水生生物圈等。

-生物与环境的关系：生物与环境之间存在着相互依存和相互影响的关系，生物对环境有一定的适应性。

-环境保护：保护生物和环境是人类的责任和义务，人们应该合理利用和保护环境资源。

以上是七年级上册生物复习的主要知识点，希望对你的生物学习有所帮助。

七年级上册生物知识点总结

七年级上册生物知识点1

第一章周围的生物世界

一、我们周围的生物

1.生物：有生命的物体

2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境，也能影响环境。

3.生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。

二、生物与环境的关系

1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。

2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。

3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。

4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。

6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。

7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是因为植物的蒸腾作用影响环境。

三、我们身边的生物学

1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。

七年级上册生物知识点总结

一、生物与非生物的区别

1. 生物具有生命，非生物不具有生命。

2. 生物能进行新陈代谢，非生物不能。

3. 生物能生长和繁殖，非生物不能。

4. 生物能对外界刺激作出反应，非生物不能。

5. 生物具有遗传和变异的特性，非生物没有。

二、生物圈与生态系统

1. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体。

2. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的一个有机整体。

3. 生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者。

4. 生态系统的非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。

三、细胞的结构与功能

1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位。

2. 细胞由细胞膜、细胞核和细胞质组成。

3. 细胞膜具有保护细胞和控制物质进出的作用。

4. 细胞核含有遗传物质，控制细胞的生长和分裂。

5. 细胞质是细胞内进行新陈代谢的主要场所。

四、生物的分类

1. 根据生物的形态结构和生理功能，可以将生物分为不同的等级，如种、属、科、目、纲、门、界。

2. 生物的分类有助于了解生物的多样性和进化关系。

3. 生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少；分类单位越小，共同特征越多。

五、遗传与进化

1. 遗传是指生物体将其特征传递给后代的现象。

2. 变异是指生物体在遗传过程中发生的性状差异。

3. 进化是指生物在长时间内通过遗传、变异和自然选择等过程逐渐适应环境并发生物种变化的过程。

六、植物的结构与功能

1. 植物体由根、茎、叶组成，分别负责吸收水分和养分、支撑植物体和进行光合作用。

2. 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。

七年级生物上册期末复习知识点汇总(全)

1、生物的基本需求包括营养物质、阳光、水和适宜的温度。

2、生物的生存受到非生物和生物因素的影响。非生物因

素包括光、温度、水等，而生物因素则包括捕食关系、竞争关系、合作关系等。

3、生态系统由植物、动物和微生物等组成，其中植物是

生产者，动物是消费者，微生物则是分解者。此外，非生物因素如空气、阳光、水也是生态系统的组成部分。

4、食物链描述了生产者和消费者之间的关系，而食物网

则是多个食物链交错连接形成的。生态系统中的物质和能量通过食物链和食物网流动。

5、生态系统具有一定的自我调节能力，但是当人为或自

然因素的干扰超过其限度时，生态系统会遭到严重破坏。

6、有毒物质在生物体内积累，随着食物链不断传递，营

养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

7、生态系统种类繁多，包括森林、草原、海洋、淡水、

湿地、农田等。

8、生物圈是一个统一的整体，每一个生态系统都与周围

的其他生态系统相关联。阳光和地域因素都可以影响多个生态系统，而微小的生物、花粉、种子则可以通过大气运动到达不同的生态系统。

9、生物圈是最大的生态系统。

10、使用显微镜需要取镜、对光、观察。观察时需要将标本放在载物台上，用压片夹压住，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。实验完毕后需要擦拭显微镜的外表，将镜筒缓缓下降，最后将显微镜放回原处。

有气孔，无法进行有效的水分和养分的吸收和输送。

关系：能够保持水土、防止水土流失、作为药用和装饰植物。

蕨类植物的特征：具有根、茎、叶的分化，茎中有导管，能够进行有效的水分和养分的吸收和输送，但没有花和种子，繁殖方式主要是孢子。

七年级生物上册知识点总结

七年级生物上册知识点总结七年级生物上册知识点总结「篇一」

第一节生物圈

1.生物圈的范围

以海平面为标准，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米的深处。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈的底部，主要生物有大部分鸟类、可飞翔的昆虫、细菌等；

水圈的大部：距离海平面150米的水层，主要生物有鱼类，水中的一些哺乳动物等；

岩石圈的'表面：一切陆生生物的“立足点”，主要生物有大部分陆地不如动物，爬行动物等。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件

营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响

1.影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。

非生物因素对生物的影响：光、温度、空气、水等。

生物因素对生物的影响：最常见的有捕食关系，还有竞争关系、合作关系。

捕食关系：如狮子捕食斑马、羚羊等；竞争关系：如同一块田中的庄稼与杂草争夺阳光和养料；合作关系：如蚂蚁、蜜蜂家族成员分工合作；

2.对照实验

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他因素都相同的实验，叫对照实验。为确保实验结果，一般都设计对照试验。

光对鼠妇生活影响的实验：鼠妇喜欢温暖、阴暗、潮湿的环境。

探究的过程：1.提出问题；2.作出假设；3.制定计划；4.实施计划；5.得出结论；6.表达和交流。

第三节生物对环境的适应和影响

生物和环境之间的相互关系

生物依赖环境：鱼必须生活在水中，苔藓必须在阴凉处生存。

生物适应环境：仙人掌叶子退化成针，骆驼刺的根系非常庞大。

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