三年级作文看图编故事
冀教版三年级下册习作5《看图编故事》范文(计20篇)
习作5《看图编故事》（20篇）1小山羊和长颈鹿比高矮有一天，小山羊和长颈鹿走到了一起，小山羊说‚长颈鹿大哥，你看你怎么长的那么高啊，看我找的多秀气。
‛一低头我就能吃到青青的草。
还是我这样的最好。
长颈鹿不服气的说‚你每天吃地上面的草多不卫生，都是我踩过的，我每天可都是吃着干净的树叶呢，你能够的着吗？还是高点好吧，谁看到我还不是都叫我大长颈鹿，你个小东西。
‛就这样，一场争论开始了。
它们吵的不可开交。
正在这时，老牛过来了，于是它们就叫老牛评评理。
老牛说，你们不用争了，我可以让一场比赛让你们看到高有高的好处，矮也有矮的好处。
小山羊和长颈鹿都同意了。
异口同声的说‚比什么？‛老牛说‚比谁先摘到河岸对面果园里面的大苹果‛。
比赛开始了。
它们先是跑到河边，看到深深的河水，小山羊不敢过了。
长颈鹿看到这情景，本想自己过去不管小山羊了，可是又觉得这样不公平。
于是说‚我背你过河吧‛。
小山羊听了这话，觉得有点惭愧，慢慢的上到长颈鹿的背上。
它们一起过了河。
到了果园外面。
小山羊顺利的进到门里面，可长颈鹿钻也钻不进去，迈也迈不进，可是难住了。
在这时，小山羊说‚你别进来了，我帮你摘一个吧。
‛就这样，两个人欢快的回去了。
再也没有了来时争吵的样子了。
回去后，老牛问它们，你们现在明白了我说的道理了吧。
两个人都没话说了。
从此，小山羊和长颈鹿成了一对要好的朋友。
2 小山羊与长颈鹿原本是争吵的对手，最后却成为一对相互关心的好朋友。
在一个阳光明媚的春天，一只高高的长颈鹿悠闲地走到树林里，对面来了一只矮矮的小山羊。
忽然，它们争吵了起来，也不知为什么事情?仔细一听原来是他们在争吵长得高好，还是长得矮好。
长颈鹿昂着头一边吃着树上鲜嫩的树叶边对小山羊说：‚长得高好，长得高可以吃到鲜嫩树叶。
‛小山羊气急败坏的说：‚长得矮好，长得矮方便吃到嫩嫩的青草，还可以方便喝到河里的清水。
‛长颈鹿又傲慢地对小山羊说：‚长得高不用怕被别人欺负，还可以看的更远。
‛小山羊没有再争辩，只是低着头吃着青草，对长颈鹿说：‚你也尝尝吧！和树叶的味道不一样。
三年级写景作文：过河(看图续编故事)_250字
三一文库（）三年级写景作文
过河（看图续编故事）_250字
一场大雨过后，2只小鸭出来散步。
走着走着，忽然听见河边传来了“救命，救命”的声音。
它们赶忙跑过去一看，原来是一只小蚂蚁掉在了水里。
它们想也没想就跳了下去，使劲游向小蚂蚁把它驼在了背上。
小鸭子们一边朝岸边游，一边问小蚂蚁：“小蚂蚁，你为什么会掉在这河里啊？”小蚂蚁有气无力的回答道：“我想过河去，没想到过桥的时候，被滑倒了，一下子就掉进河里了，真得吓死我了。
”“一定是因为刚下过大雨，桥面太滑了，所以才发生了这个意外，看来下回我们都要小心点了。
”小鸭子们关切的说。
到了岸边，小蚂蚁感激地说：“太谢谢你们了，小鸭子，这次多亏你们救了我。
”“"不要客气，小蚂蚁，这是我们应该做的。
”小鸭子们说。
从此，它们成为了好朋友。
20 × 20。
第七单元习作：看图讲故事
第七单元习作：看图讲故事在一个阳光明媚的周末，小明一家围坐在客厅的沙发上，准备一起度过一段温馨的时光。
小明的爸爸拿出了一本厚厚的画册，上面印着一幅幅精美的图画，每一幅都仿佛在讲述着一个精彩的故事。
他们翻到了第一幅图，画面中是一个美丽的花园。
花园里百花盛开，五颜六色的花朵争奇斗艳。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，远远望去，就像一片绚丽多彩的云霞。
花园中间有一条蜿蜒的小径，小径旁种着一排排整齐的绿树。
一只可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，似乎在和花朵们说着悄悄话。
接着，他们看到了第二幅图。
这是一个热闹的游乐场，里面有各种各样的游乐设施。
高高的摩天轮缓缓转动，坐在上面的人们可以俯瞰整个游乐场的美景。
刺激的过山车风驰电掣，车上的人们发出阵阵尖叫。
旋转木马欢快地旋转着，上面坐着一群快乐的孩子，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
第三幅图展现的是一个宁静的乡村。
一条清澈的小河从村庄中间穿过，河水潺潺流淌，发出悦耳的声音。
河边有几座古朴的房屋，屋顶上冒着袅袅炊烟。
远处是一片片绿色的稻田，微风吹过，稻穗轻轻摇曳，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。
第四幅图是一个繁忙的港口。
一艘艘巨大的轮船停靠在码头边，装卸货物的工人忙碌地工作着。
海面上波涛汹涌，海鸥在天空中自由翱翔。
港口周围是一排排高大的起重机，它们像巨人一样伸展着长臂，将货物吊运到船上。
第五幅图描绘的是一个神秘的森林。
森林里树木参天，枝叶繁茂，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。
一只聪明的小猴子在树上跳来跳去，寻找着美味的果实。
地上铺满了厚厚的落叶，走在上面发出沙沙的声响。
第六幅图是一个寒冷的冬天。
大地被白雪覆盖，一片银装素裹。
孩子们在雪地里欢快地玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗，欢声笑语回荡在空气中。
房屋的屋顶和窗户上结满了冰花，宛如童话中的世界。
小明一家被这些美丽的图画深深吸引，他们一边欣赏，一边发挥着自己的想象力，为每一幅图编出了一个个精彩的故事。
在这个美好的周末，他们在图画的世界里畅游，感受到了无尽的快乐和温暖。
三年级下半册第二单元看图写话作文
三年级下半册第二单元看图写话作文全文共8篇示例，供读者参考篇1三年级下学期第二单元作文题目:看图写话大家好啊,我是小明。
今天老师布置了一项非常有意思的作文作业,就是看着一张漫画图然后根据图上的情节来写作文。
我个人可是非常喜欢看漫画的,这次作文让我有了无限的发挥空间,真是太棒了!这张漫画一共有6个小格子,每个小格子里面都有可爱的动物形象以及相应的故事情节。
我先把这张漫画的内容讲给大家听听吧。
第一个小格子里画着一只小熊宝宝在玩游戏机,看样子是在专心致志地通关某一关卡呢。
小熊宝宝脸上的神情显得特别专注,就连小熊的妈妈在叫它吃饭都没有注意到。
第二个小格子里,小熊宝宝终于放下了游戏机,手舞足蹈地去找妈妈,准备吃饭了。
小熊举着双手，兴高采烈地对妈妈说:"妈妈,我终于通关了!"第三个小格子里,小熊宝宝正拿着勺子大口大口地吃着妈妈为它准备的美味饭菜,吃相看起来很是狼吞虎咽哦。
小熊妈妈则在旁边看着它吃饭,脸上带着欣慰的笑容。
第四个小格子里,小熊宝宝吃完饭后还没有停下来,竟然又拿起了游戏机,躺在沙发上津津有味地继续玩游戏了。
看来它对游戏可是上了瘾呀!第五个小格子里,小熊妈妈看到这个情况后,脸上的表情立马就严肃起来了。
她双手叉腰,正在数落小熊宝宝,不让它再沉迷于游戏了。
最后一个小格子里,小熊宝宝放下了游戏机,有点沮丧地跟着妈妈去散步了。
不过它脸上还是带着点儿小期待,也许是等着散步回来后还能继续玩游戏吧。
看完整幅漫画后,我深有感触。
这幅漫画生动形象地展现了小朋友沉迷游戏的典型情景。
不过我们都应该学会控制住自己,适当玩游戏是可以的,但是如果玩游戏影响到了生活作息和学习,那可就不行了。
就像小熊宝宝一样,刚开始他只是偶尔玩玩游戏,但后来竟然上瘾到一吃完饭就继续玩游戏,这可就不对了。
好在小熊妈妈及时发现了这个问题,严厉地制止了小熊宝宝沉迷游戏的行为。
作为小朋友,我们确实比较容易被一些新奇有趣的事物所吸引,但同时也要有正确的价值观和行为准则。
看图编故事——精选推荐
1花花班来了只小猴子新学期开学了，小朋友都高高兴兴地回到了幼儿园，好朋友们又可以天天见面了。
红红和点点都在花花班上中班，他们俩对老师问过早上好后，就开始一起玩玩具了。
明明带来了一本好看的《看图说话》。
不一会，班级里来了一只活蹦乱跳的小猴子。
大家都很好奇，红红对小猴子说：“你是谁呀？这里是花花班，你来干什么？”小猴子笑眯眯的说：“我是小猴子奇奇，我是新来的小朋友，来和你们一起做朋友。
”红红听了，连忙点点头。
热情地邀请它一起来做游戏。
2大象家里真热闹大象伯伯有许多孩子，可是它们都去城里工作了。
大象伯伯总是一个人独自在家，它觉得有些孤单。
有一天，大象伯伯坐在沙发上听见了歌声和笑声，打开窗户一开，原来是小乌龟和小青蛙呀。
大象伯伯说：“小青蛙，小乌龟，请你们到我家来玩吧。
”小青蛙高兴的说：“好的，大象爷爷，我们来陪你。
”小青蛙把大象伯伯的鼻子当成了滑滑梯，玩的可开心了。
小乌龟趴在大象伯伯的腿上唱起了歌。
大象伯伯度过了一个欢乐的夜晚。
3两只小乌龟有一天，小乌龟多多和它的好朋友乌龟点点要一起去小河对面的森林里野餐。
可是他俩一个住在山上，一个住在山脚下。
怎样才能去河对面碰面呢？乌龟点点住在山下，它噗通一声跳进了河里，准备游到河对岸。
多多正在烦恼，小蜗牛慢慢的爬到了它身边，对它说：多多，那边有座吊桥，你可以从那边爬到对面哦。
”多多感激的对小蜗牛说：“真是太谢谢你了。
”于是，两只小乌龟都用自己的办法，到达了河对面。
4《过河》夏天来了，小松鼠想要请好朋友到河边一起去野餐。
小兔子、小狗和小熊收到邀请后，都穿上自己最漂亮的衣服来到河边。
哇，小兔子说：“这里的草绿油油的，真漂亮”，小狗也忍不住说：“这里的水清清的，真干净”，小熊急忙说：“对岸五颜六色，红色、黄色、粉色的花海交织一片，真想去！”可是，我们怎么过河呢？大家一阵苦恼。
就在这时，小松鼠开着小船出现了，“朋友们，我们到对岸去野餐吧”！大家一听高兴极了，忍不住向它用力挥手。
看图编故事范文(二)
采蘑菇的小白兔
作者：蔡卓霖
今天，兔妈妈叫可爱的小白兔去采蘑菇。她边走边唱着《采蘑 菇的小姑娘》这首歌。一路上，小白兔东看看、西瞧瞧，绿油油的 小草和大树都在向她问好。她翻过了一座又一座山坡，累得气喘吁 吁也没有看见蘑菇，只好一无所获地回家了。
采蘑菇
作者：陈敬元
一天下午，小兔从树林里的小伙伴家串完门儿，高高兴兴地走 在回家的路上。她东一跳、西一窜，到处寻找好吃的蘑菇。她一 边找，一边观察：嗯，这种蘑菇很香；哇！这种蘑菇有毒，不能 吃的……
突然，天空中传来阵阵雷声，“轰隆隆，轰隆隆——”紧接着， 大颗大颗雨点就从天空落了下来，“呀！这可怎么办呢？我会被 淋成落汤鸡的！”小兔急中生智：“蘑菇不就是一把好雨伞吗？”
突然，狂风大作，乌云密布，雷声闪电紧跟着来了，好好的天 气不见了，很快下起了倾盆大雨。没带伞，小白兔身上很快就湿透 了，怎么才能回家呢？这时，一朵大大的蘑菇出现在他眼前，这不 就是一把天然的大伞吗？小白兔连忙把它摘下来，扛在肩膀上，高 高兴兴地回家了。
回到家里，妈妈惊讶地问：“这么大的雨，你是怎么回家的？” 小白兔笑着对妈妈说：“因为我有蘑菇伞！”妈妈竖起了大拇指： “宝贝，你真是一个聪明的孩子！”说完，妈妈就把小白兔紧紧地 搂在了怀里。
小兔的蘑菇伞
作者：岳灵
今天下午，小兔刚从小象家回来，她的口袋里装满了 艾饺。她走到一棵大树旁边的时候，突然，雷声大作，天 空下起倾盆大雨。小兔子急了，心想：艾饺打湿了怎么办？ 再说，我也要淋成“落汤鸡”的！
看图编故事作文300字（通用31篇）
看图编故事作文300字在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的看图编故事作文300字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
看图编故事作文300字篇1从前有一只乌龟长期生活在水边，很想看看森林。
青蛙对它说：“你只要穿过几条小溪，爬过几座高山，就能见到森林了。
”“哇！我不要累死啦！”乌龟吸了一口气，“我没有一双有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么能去看森林呢？”正巧，一只迷路的小鹿路过，听见了乌龟的话，它说：“我的家乡就在森林，我正在寻找回家的路，你和我一起去吧，这样子既可以帮你看森林，我又能回家，真是一举两得的事啊。
”乌龟说：“太好了，但是我要爬到你的背上，因为我走得慢。
”小鹿答应了，于是乌龟高兴地爬到小鹿背上。
它们走啊走啊，走到天黑还没到，这时月亮出来了给它们照明。
它们经过几座高山，跨过几条小溪，终于来到了小鹿的家乡——森林。
后来这只乌龟把家安在了小鹿家附近，再也没有回去，它在森林里繁殖后代，后代的名字就叫山龟。
看图编故事作文300字篇2一天，小鸡要到河对面去看鸡奶奶。
可是它刚走到小河边时，发现自己没有过河的东西，再说自己也不会游泳，它坐在地上哭了起来。
这时候小鸡的哭声招引来了它的好朋友，有大象、松鼠、小鸟、天鹅和水牛。
大象说：“小鸡，我用鼻子把你卷过河对岸去。
”小鸡说：“好啊，谢谢你大象！”大象小心翼翼地把小鸡卷起来，可是，大象的鼻子只够伸到河中间。
松鼠拿来一根绳子，把绳子捆在树上，让小鸡荡过去。
可是小鸡带的葡萄酒太重了，也荡不过去。
所有动物都试了许多办法还是不行。
水牛说：“小鸡，你骑到我的背上我背你过河。
”小鸡说：“谢谢你。
”小鸡被水牛背过河。
小鸡到了鸡奶奶家，把葡萄酒给了奶奶，奶奶说：“谢谢你！”小鸡说：“你应该谢谢我的好朋友们，是它们帮我过河的。
”看图编故事作文300字篇3在茂密的森林里，小狐狸开了一家森林服装店。
看图编故事（精选4篇）
看图编故事（精选4篇）看图编故事篇1习作要求：《综合学习五》中“我的小笔头”的习作要求是这样的：“看图编故事”——长颈鹿和羊争论究竟是长得高好，还是长得矮好。
引导学生根据图画编一则小故事。
教材分析：教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，在编写教材时，安排了想象性习作练习。
为了帮助学生拓展思路，教材在插图上还配上了长颈鹿和羊争论的对话。
思想：1、使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；2、让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；3、让孩子们从三年级开始就能感受到写作在生活中的意义和价值，从而乐意学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践；4、体现课程整合的思想，将绘画、手工设计、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学活动流程设计：第一步：实际投入，诱发思考美术课上，出示教材中提供的图画，引导学生观察思考：这是在哪里？图中都有谁？（对，是在小树林里的草地上，有小羊和长颈鹿）再想象一下，可能还有什么动物在这里？让学生自愿结组，小组内每个人选一个喜欢的角色，为自己设计、制作一个头饰。
教师指导学生描画小动物图像，然后剪、粘贴、扎制，制作成一个漂亮的头饰。
头饰做好后，让学生把头饰戴在头上，小组同学围坐在一起，启发学生想象：你们这几个小动物在这里干什么呢？都说了些什么？做了些什么？发生了怎样的故事？第二步：实际表演，投入情感实践活动课上，把学生带到一片树林里的草地上，让学生在草地上分角色来表演童话故事。
每位学生戴好自己的头饰，按照头饰代表的小动物角色，依照教材中提供的对话，想象好故事情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。
教师适时提示学生：一定不要脱离开教材所提供的争论对话蕴含的中心意思，整个故事要反映一定的生活哲理。
再有，随着故事情节的发展，事先商量好的可能会有所变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，允许进行，大家要细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味？第三步：演后交流口语交际课上，班上召开一次“我们的童话故事”信息发布会。
三年级看图编童话作文
三年级看图编童话作文三年级作文看图编童话篇一：三年级编的童话故事三年级编的童话故事——懂事的小白兔在森林里，有好多好多的小动物。
有小白兔一家、小松鼠一家、小天鹅一家··。
这一天小松鼠飞快地跑在大路上，小白兔慢悠悠的走过来。
他们撞到了一块儿，小白兔说：“你怎么这么着急呀？”小松鼠回答：“因为妈妈生病了，爸爸去很远的地方请医生了，只有我在家里照顾妈妈。
妈妈叫我去大街上的药店，买她平时吃的，能缓解病情的药。
妈妈还在家等着我呢。
”小白兔了解了情况后说：“今天正好没什么事儿，现在去照顾你妈妈吧！”小白兔加快了脚步，很快就到了小松鼠的家。
松鼠妈妈有气无力地躺在床上。
小白兔给松鼠妈妈递了一杯水，并询问了松鼠妈妈的病情，劝慰她病马上会好起来的。
这时小松鼠匆忙地跑了进来。
小松鼠把缓解病痛的药递给了小白兔，松鼠妈妈吃完药后，病痛似乎缓解了一些。
中午的时候，松鼠爸爸回来了。
请来了河马医生。
河马医生经过诊断，确定了她的病情，给松鼠妈妈打了针，又吃了药··。
小白兔妈妈终于找到了小白兔，了解了情况，她们拥抱在一起，露出了甜蜜的微笑。
一个星期以后，小白兔过来看望松鼠妈妈。
松鼠妈妈病好多了，摸着小白兔的头说：“谢谢你！你是一个懂事的好孩子。
”小白兔笑着说：“不用谢！”后来，小松鼠和小白兔成了最好的朋友。
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考三年级作文看图编童话篇二：写童话故事(看图作文)写童话故事(看图作文).联系现实明图意童话故事是我们大家很喜欢的。
它以诱人的故事、美丽的幻想、鲜明的形象和朴实的寓意，唤起人们对真善美事物的向往，激起人们对邪恶、丑陋事物的憎恶。
因此，对于看图写童话，要将图意看明白。
我们首先可以依照描绘人物事件的方法按照顺序观察一下每幅图上都画了什么动物，它们在做什么？其次，把人的生活与童话世界沟通起来，合理地想象：画面反映的类似于我们人类的什么样的生活或故事想说明什么道理。
三年级看图作文编写童话故事
三年级看图作文编写童话故事1. 看图，编一个有关秋天的童话故事在秋天的童话里，有美丽的秋姑娘。
她扎着金黄色的辫子，披着火红的纱巾，穿着淡蓝色的裙子，带着草绿色的发夹，她手里拿着一个笛子，走到哪儿，吹到哪儿，舞到哪儿。
柿子被她摇醉了，羞红了脸；高粱被她摇笑了，笑弯了腰；菊花被她摇醒了，挺起了胸膛……在秋天的童话里，有会拍“手”的树叶。
你不信？瞧！那层林尽染的枫叶，多像孩子的“小手”啊！一阵微风吹过，枫树上的“小手”晃呀晃，好像在拍“手”欢迎秋风的到来呢！看！“手”都被拍红了！可是它们一点儿也不觉得累，还在使劲儿地拍，直到所有的“小手”都拍红了！远看，像一团熊熊燃烧的火焰。
在秋天的童话里，有会跳舞的树叶。
一阵秋风吹来，那些树叶便开始在风中舞蹈。
一个个舒展着身姿飘飘悠悠在风里打着转儿，一会儿冲向蓝天，一会儿俯向大地，一会儿又盘旋地飘下来，像跳着芭蕾的蝴蝶，在风中翩翩起舞，美丽极了……在秋天的童话里，当然也少不了泛着麦浪的田野、排成一字的大雁、挂满枝头的果实……秋天的童话是五彩的，是美丽的，是可爱的，也是有趣的。
我喜欢在秋天做着秋天的梦，看着秋天的童话！2. 苏教版小学语文四年级看图作文,向日葵,马,老鹰,编一个童话故事在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。
不知从什么时候起，我家的屋子上又增添了几只燕宝宝，它们圆圆的脑袋，小小的翅膀，还有未长满羽毛的身体。
它们欢快地叫着，又给我家增加了不少乐趣，我每天都去看它们。
有一天，燕妈妈带着燕爸爸出去觅食，风弟弟顽皮地把窝里的雏儿给吹了下来，雏儿在地上叫着，等待出去觅食的父母回来。
这刚好叫醒了我家正在熟睡的大花猫。
大花猫一阵狂喜，直朝这只小燕子奔来，心想：今天可以美美地吃上一顿了。
小燕子面对这“庞然大物”，吓得直发抖，它竭力拍打着还不丰满的翅膀，可怎么也飞不起来。
小燕子惊恐的望着大花猫，希望它可以大发慈悲，不要伤害自己。
可大花猫怎么会发慈悲呢？只见它张着长满利齿的嘴…… 我正要去捡跌落的小燕子，却看见我家的大花猫跑来。
第四单元习作《看图编故事》
第四单元习作《看图编故事》在一个阳光明媚的日子里，风儿轻轻地吹着，白云悠悠地飘着。
小镇的街道上熙熙攘攘，人们都在各自忙碌着。
在街道的一角，有一个小小的公园。
公园里绿树成荫，花草繁盛，一条清澈的小溪潺潺流过。
就在这宁静而美丽的地方，发生了一个温馨的故事。
小明和小红是一对好朋友，他们经常一起在公园里玩耍。
这一天，他们像往常一样来到了公园。
小明手里拿着一个风筝，兴奋地对小红说：“小红，今天风这么好，咱们一起放风筝吧！”小红欣然答应，她的眼睛里闪烁着期待的光芒。
他们找了一块空旷的草地，小明熟练地组装好风筝，然后拿着线轴，让小红帮忙把风筝举过头顶。
“三、二、一，跑！”小明大声喊道。
小红用力把风筝往上一抛，小明则迅速地跑了起来。
可是，风筝刚飞起来一点，就摇摇晃晃地落了下来。
他们没有气馁，又尝试了好几次。
每一次失败，他们都认真地总结经验，调整方法。
终于，在一阵强风的助力下，风筝高高地飞了起来。
小明一边跑，一边放线，风筝越飞越高，像一只自由自在的小鸟。
小红在一旁高兴地拍手欢呼：“飞起来啦！飞起来啦！”就在他们沉浸在成功的喜悦中时，突然听到了一阵哭声。
他们顺着声音望去，只见一个小女孩正坐在不远处的长椅上哭泣。
小明和小红连忙跑过去，关心地问：“小妹妹，你怎么哭啦？”小女孩抽抽搭搭地说：“我……我和妈妈走散了。
”小明和小红对视一眼，决定帮助小女孩找妈妈。
他们先安慰小女孩不要害怕，然后带着她在公园里四处寻找。
他们问了每一个路过的人，可是都没有得到有用的线索。
就在他们感到有些无助的时候，小明灵机一动，说：“我们去公园的管理处吧，说不定那里的工作人员能帮忙。
”于是，他们带着小女孩来到了管理处。
工作人员了解情况后，立即通过广播发布了寻人启事。
没过多久，小女孩的妈妈急匆匆地赶来了。
看到小女孩安然无恙，妈妈激动得热泪盈眶，不停地向小明和小红道谢。
小明和小红微笑着说：“不用谢，这是我们应该做的。
”告别了小女孩和她的妈妈，小明和小红继续在公园里玩耍。
三年级看图编童话精选作文
三年级看图编童话精选作文三年级精选作文看图编童话篇一：三年级编的童话故事三年级编的童话故事——懂事的小白兔在森林里，有好多好多的小动物。
有小白兔一家、小松鼠一家、小天鹅一家···。
这一天小松鼠飞快地跑在大路上，小白兔慢吞吞的走过来。
他们撞到了一块儿，小白兔说：“你怎么这么着急呀？”小松鼠答复：“因为妈妈生病了，爸爸去很远的地方请医生了，只有我在家里照顾妈妈。
妈妈叫我去大街上的药店，买她平常吃的，能缓解病情的药。
妈妈还在家等着我呢。
”小白兔了解了情况后说：“今天正好没什么事儿，现在去照顾你妈妈吧！”小白兔加快了脚步，很快就到了小松鼠的家。
松鼠妈妈有气无力地躺在床上。
小白兔给松鼠妈妈递了一杯水，并询问了松鼠妈妈的病情，劝慰她病马上会好起来的。
这时小松鼠匆忙地跑了进来。
小松鼠把缓解病痛的药递给了小白兔，松鼠妈妈吃完药后，病痛似乎缓解了一些。
中午的时候，松鼠爸爸回来了。
请来了河马医生。
河马医生经过诊断，确定了她的病情，给松鼠妈妈打了针，又吃了药···。
小白兔妈妈终于找到了小白兔，了解了情况，她们拥抱在一起，露出了甜蜜的浅笑。
一个星期以后，小白兔过来看望松鼠妈妈。
松鼠妈妈病好多了，摸着小白兔的头说：“谢谢你！你是一个懂事的好孩子。
”小白兔笑着说：“不用谢！”后来，小松鼠和小白兔成了最好的朋友。
三年级精选作文看图编童话篇二：写童话故事(看图精选作文) 写童话故事(看图精选作文).联络现实明图意童话故事是我们大家很喜欢的。
它以诱人的故事、美丽的幻想、鲜明的形象和朴实的寓意，唤起人们对真善美事物的向往，激起人们对邪恶、丑恶事物的憎恨。
因此，对于看图写童话，要将图意看明白。
我们首先可以按照描绘人物事件的方法按照顺序观察一下每幅图上都画了什么动物，它们在做什么？其次，把人的生活与童话世界沟通起来，合理地想象：画面反映的类似于我们人类的什么样的生活或故事想说明什么道理。
三年级下册语文书第二单元看图写一写写作文
三年级下册语文书第二单元看图写一写写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【三年级语文书第二单元看图写一写】同学们,老师布置了一个特别有意思的作业,就是要我们仔细看语文书上的一些漫画图片,然后自己动脑筋把它们连起来写成一个完整的故事。
我很喜欢这种看图写作文的作业,因为可以让我们发挥无限的想象力和创造力!这次我选择了一组连环漫画图片,共有六幅图。
第一幅图画里,有一个小男孩正骑着自行车在路上骑呢。
第二幅图画里,小男孩被一辆汽车迷了眼,一下子没控制住车把车停在了马路中央。
第三幅图是,这时一个小女孩从另一边过来,也骑着自行车,她看到前面的男孩停在那里就直直地朝他撞了过去!碰的一声,两个小朋友撞在了一起,都摔倒在地上了。
第四幅图画里,两个小朋友都吓坏了,一脸难过的样子坐在地上。
可是第五幅图里,他们两个却突然握着手笑了起来,看样子好像成了朋友了。
到了第六幅图,他们背对背地坐在一起,两个人靠在一起说着悄悄话,看起来真亲密无间呢!我想啊,这两个小朋友虽然一开始因为撞车的事情而吓了一跳、难过了一会儿,可是后来他们却变成了无话不谈的好朋友。
生活中就是这样啦,刚开始可能会有一些小小的意外和矛盾,但只要我们用友爱的心去对待别人,就一定能化干戈为玉帛,结下美好的友谊。
同学们,你们看这组漫画图片,脑补出了一个什么样的有趣故事呢?快拿出你们的无穷创意,也为它写一写吧!篇2标题:美丽的大自然大自然好美啊!我最喜欢在春天的时候去郊游了。
春天的大自然就像一幅五彩缤纷的画卷,到处都是生机勃勃的景色。
我们一家人坐着车,开往郊外的山野小道。
车窗外,绿油油的小树林里,有好多小动物在树丛中嬉戏玩耍。
田野里,嫩绿的麦苗儿探出了士土,在阳光下闪闪发亮。
路边的野花也开得红红火火,好像在向我们招手呢。
到了山上,爸爸帮我们搭起了帐蓬,我们就在这里野餐。
妈妈给我们做了非常好吃的三明治和鸡肉卷,还有苹果派和橙汁。
我啃着香甜的苹果派,口水直流。
吃完后,我和弟弟就在草地上奔跑嬉戏起来。
三年级看图作文：小兔聪聪看图写话
三年级看图作文：小兔聪聪看图写话
今天，小兔聪聪去了爷爷奶奶家，看到了一幅美丽的图画，于是他决定用文字来描述
这幅图画，以下是小兔聪聪对这幅图画的描述：
这是一幅春天的图画，图画中有一片绿油油的大草地，上面开满了五颜六色的鲜花。
在草地的一端，有一个小溪，清澈的水流缓缓地从溪中流过，溪边长满了嫩绿的小草。
溪
水中还有几只小鱼在欢快地游动。
图画的中心是一个小山丘，山丘上长满了各种颜色的野花，有红色的、黄色的、蓝色的……花朵扎着头冒出土地，开得绚烂亮丽。
山丘的下方是一片浓密的树林，绿荫环绕，
使人感觉凉爽舒适。
在图画的左边，有一个小房子，房子周围种着一些蔬菜，还有几棵果树。
门前有一只
小鸟在树上欢快地唱歌，好像在和大自然对话一样。
小兔聪聪看完图画，心情愉快地写下了这段文字，他觉得这幅图画给人一种广阔、明亮、开朗的感觉。
看到这样的美丽景色，不禁让人心情愉快，仿佛置身于大自然的怀抱中
一般。
小兔聪聪更加热爱大自然，也希望每个人都能像这幅图画一样，有一个美好的家园，享受大自然的美好。
【三年级作文】三年级看图作文：知错能改_250字
【三年级作文】三年级看图作文：知错能改_250字知错能改
今天，我们在班上学习了一堂有趣的课程——道德课。
老师给我们讲了一个故事，故
事中的主人公是一个小男孩，他在学校里淘气捣蛋，经常迟到早退，对老师和同学还总是
说谎。
他聪明勇敢，很善良，大家都很喜欢他。
有一天，小男孩犯了一个大错，他把同学的东西弄丢了，后来他发现了，他没有推卸
责任，而是主动承认错误，向同学道歉并帮助同学找回失物，同学们原谅了他。
故事结束后，老师问我们觉得小男孩做得对不对。
同学们纷纷说：“小男孩做得对，
他知道自己犯了错，能够勇于认错并改正错误。
”老师笑了，赞扬了我们的回答。
我想到了自己，也曾经犯过错误。
有一次，我在和同学玩耍时，不小心打破了同学的
玩具，我当时心里很慌，想逃跑躲起来。
可是，我想到了小男孩的故事，勇敢地承认错误，向同学道歉，并主动帮助同学修好了玩具。
同学们接受了我的道歉，并表示原谅。
我知道了，知错能改是非常重要的，我们要勇于承认错误，而不是推卸责任。
我会努力做到知错
就改，知道对不对，我会改进。
通过这堂道德课，我明白了，能够知错能改，才能变得更好。
我会向小男孩一样，改
正自己的错误，做一个勇于认错、懂得改正的好孩子。
三年级看图孙小圣和熊老大
孙小圣和熊老大
春天到了，阳光照在身上暖和和的，太阳公公伸了个懒腰，慢吞天地爬上了山顶，小鸟叽叽喳喳地从窝里“跑”了出来。
孙小圣和熊老大一对好朋友一起去了著名的森林公园。
两很急性子，春阿姨还没走，就换上了短袖。
两人一路上说说笑笑，非常开心。
孙小圣还拿出他的独家本领——金鸡独立，站在河水中的石头上，像孙悟空一样，手搭凉棚，发现了一座漂亮的凉亭。
他们三步并作两步跑向凉亭，四根高大的柱子在他们的眼前，孙小圣非常兴奋，一纵身就窜上了第三根柱子，从口袋里掏出一枝笔，大笔一挥，在另一根柱上写下“孙小圣到此一游”几个歪歪扭扭的大字。
熊老大连挥带说都已经来及阻止了。
熊老大瞪了他一眼，把孙小圣拉到了一旁，右手指着他，左手叉着腰，气呼呼地说：“你不能这样做，要是人人都像你这样，森林公园不就成了写字公园？！谁还来参观？”孙小圣惭愧地低下了头。
三年级看图看图写话：保护伞
看图写话：保护伞
有一天，小白兔在去玩耍的路上遇见了一只小鸟，小鸟说：“早上好！小白兔。
”小白兔说：“早上好！”小白兔拿着伞继续走。
小鸟看见小白兔继续走就喊到：“小白兔，你别走了，前边有一只饥饿的大灰狼，太危险了！”小白兔不听继续往前走。
小白兔走着走着，就遇到了一只大灰狼。
小白兔很害怕。
它忽然想起身上扛着的保护伞。
就对大灰狼说：“大灰狼，你敢抓我吗？我有一个朋友，它是老虎。
”大灰狼说：“我不相信！”
大灰狼向小白兔扑去，这时小白兔打开伞面，一只大老虎忽然出来了。
大灰狼吓得浑身发斗，一下子坐到了地上。
大灰狼灰溜溜的逃跑了！小白兔把保护伞扛在肩上甜蜜蜜的笑了。
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裤腿，蹚过清凉的小河。❹
❺通过描写两人送迷路
他们继续朝前走，忽然听到嘤嘤的哭声。 的小兔子回家的故事，
原来一只小兔子迷路了，它找不到家了。丁 表现了小主人公助人为 丁说：“小兔子，别着急，我们送你回家。”乐的美好品质。
两个人领着小兔子，把它送回了家。❺
❻故事的结尾与开头相
丁丁和珍珍做了一件好事，心情格外舒 呼应。
去路。河水哗哗地流着，似乎在唱着一
首欢乐的歌。珍珍站在河边，心想：河
水深不深呢？我们该怎样过河呢？❸
这时，水中游来两条小鱼，它们摆动着
点评
美丽的尾巴，对丁丁和珍珍说：“河水很浅，❹这段话写了丁丁和珍 你们可以蹚水过河。”丁丁和珍珍听到后， 珍过河时的动作，清楚 高兴极了，他们谢过小鱼，脱下鞋袜，挽起 流畅，语句连贯。
2 两位小朋友走在他们选择的路线上， 看到了什么？（描写景色）遇到了谁？
3 展开合理想象，途中他们遇到的人 物、动物可能会想写什么，说什么，
了些什么？（语言、动作、神态、
对话描写）
4
结尾-到达目的地：游乐场（心情描写）
范文
点评
有趣的旅程
一个风和日丽的星期天，丁丁和珍珍 ❶开头简洁明了，点明了时
决定出门游玩。❶
间、人物和事件。
他们从伯伯家的牧场出发，前往游乐 ❷对“阳光”“风儿”等的
园。丁丁背着背包，珍珍挎着水壶，两 描写，烘托出轻松自在的气
个人拿着地图兴高采烈地出发了。
氛。
一路上，阳光暖暖地照着，风儿轻轻地 吹着，空气中不时飘来阵阵花香。❷他 们走啊，走啊，忽然，一条小河挡住了
❸对珍珍的心理活动描写真 实而又自然。
看图编故事
认真观察图画：从牧场到游乐园，有很多条路线，每一 条路线上的景和物各不相同。请你选择一条路线，展开合理 的想象，将两位小朋友途中遇到的事情编写下来。
游乐场
梳理路线提示
最：
最（
）的路线：
牧场
写作要求
理清写作思路
1 时间、地点、人物，两位小朋友要干 什么去？
畅。他们迈着轻快的步伐，终于来到了游乐
园。他们高兴地欢呼起来，进入游乐园玩耍
去了。❻
小作者想象力丰富，将两位小朋友在途中的经历 描述得既新颖有趣，又合情合理。文章主要写了主人 公在途中遇到的两件事情：过河与送迷路的小兔子回 家，有详有略，言之有序。本篇习作语言朴实简洁， 语句通顺连贯。
郁郁葱葱 青山绿水 湖光山色 百花争艳 蜂飞蝶舞 万紫千红 含苞待放 花枝招展 五彩斑斓 山清水秀 枝繁叶茂 生机勃勃 水平如镜 微波粼粼 美不胜收 美妙绝伦 锦上添花 风和日丽 争奇斗艳 艳阳高照 硕果累累 兴趣盎然 欢呼雀跃 欢歌曼舞