一年级快乐11
部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》教学设计及课后作业设计
11 彩虹新课教学（）分钟二、读中识字，初读课文。
1.初读课文。
请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（课件出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。
标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。
学生自由读课文。
2.识字游戏。
A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！（课件出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。
）B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。
C.全班齐读。
3.识记生字字形上，本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。
（1）借助字的特点识记。
如，有“挑、镜”等9个是形声字，可以引导学生用形声字的识字方法进行识记。
又如，“拿”是会意字，合手为拿。
（2）辨一辨识记。
认识新的偏旁“衤”，区分衣字旁和示字旁，初步了解衣字旁的字的特点。
区分“座”和“坐”，了解两个字所表示的不同意思。
（3）做动作识记。
“提、洒、挑”是表示动作的词，可以通过做动作的方法来识记。
（4）组词识记。
本课生字可以组成一些常用词，引导学生读一读，巩固生字。
词语举例：（课件出示5）浇：浇水浇花提：提高提问挑：挑水挑食镜：镜子眼镜4.生字扩词。
给生字找朋友。
【设计意图：本课生字以合体字为主，运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。
提现学生为主体，教师为主导的教学理念。
】（课件出示16）出示一个问句。
“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？”(1)引读短语：（课件出示17）“浇花用的水壶”“那把浇花用的水壶”“你那把浇花用的水壶”让学生明白“我”想要的是爸爸那把浇花用的水壶。
(2)读出问的语气。
出示第二个长句子。
（课件出示18）“如果我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”想一想，这一句写我在干什么？自己练读，圈一圈“我”的动作。
同桌共同学习，一个读词语，一个读分句。
一年级美术课件PPT第11课-我上小学啦
这一堂课就请大家画一画你的小学吧！ 可以是你上学或者放学的情景，可以是在小 学里发生的事情，也可以画画你的老师或者 同学骤及范画参考
课堂总结 课题延伸 下节课预告
同学们观察都很仔细，下面我们一起看看图片，看看 小学里到底是什么样子？
要想成为一名小学生可不是一件容易的事， 需要做到很多的事情，你们看了图片，觉得 应该要做到哪些事情呢？
小学生要做到： 早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、 讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好， 高高兴兴上学校。
我上小学啦
主讲老师：
教学目标：
1、引导学员对自我情感的觉察，通过语言和绘画的形 式表达出来；
2、引导学员观察身边的事物，对学校的人物、景物进 行描绘表达；
3、水彩笔的技法练习。
教学准备：素描纸、24色水彩笔，教学图片等
同学们都已经上小学，称为一名小学生啦！在小学你 们看到了什么？你觉得小学和幼儿园有什么不一样的 地方呢？
小学语文人教部编版一年级下册课文11彩虹
出示第二个长句子。（课件出示17）
“如果我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不是我在
下雨吗？”
想一想，这一句写我在干什么？
自己练读，圈一圈“我”的动作。
同桌共同学习，一个读词语，一个读分句。
反馈交流，发现这是三个连续的动作，并在反复朗读 中理解句子。
“我”真的提着那把爸爸的水壶吗？你是从哪个词语知道的？
情境朗读，读出疑问的语气。在评价中激发学生的朗 读兴趣，体会“我”体贴懂事，关心家人。
出示第2自然段。（课件出示19）
把三个问句连起来读，读通句子，读出分句间的停顿，读好问句。
小结发现。
“我”的想法多奇妙，提着浇花用的水壶，走到桥上去， 把水洒下来，这样爸爸就不用挑水去浇了。
指导读第二自然段。（两个问句，要读出疑问的语气，还要读出为洒水为爸爸浇果园的骄傲和自豪感。）
（3）做动作识记。“提、洒、挑”是表示动作的词，可以通过做动作的方法来识记。
（4）组词识记。本课生字可以组成一些常用词，引导学生读一读，巩固生字。词语举例：（课件出示5）
浇：浇水 浇花 提：提高 提问 挑：挑水 挑食 镜：镜子 眼镜
4.生字扩词。给生字找朋友。
三．检查读文，整体感知
1.同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。
体现了和谐的社会主义价值观。
教学重点
识字，写字，理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
教学难点
理解课文内容，了解“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心父母、家人的人。
教具准备
课件
备课方式
一次备课
二次备课
教
学
过
程
第一课时
一、创设情境,激发兴趣。
一年级写话:我和爸爸妈妈去摘果子感到快乐写50字
一年级写话：我和爸爸妈妈去摘果子感到快乐写50字
1、今天，爸爸妈妈带我去摘果子。
一进果园，就看到了一棵棵苹果树，树上的果子又大又红，我忍不住直咽口水。
妈妈把一个我摘的一个大果子洗干净递给我，我狠狠的咬了一口，果肉又甜又脆，真好吃啊！我摘了很多，很开心。
2、今天，爸爸妈妈和我去二伯爷的果园里摘好吃的果子。
到了果园，我心想：摘了不熟的怎么办？摘了不甜的怎么办？我又紧张又害怕，爸爸看出了我的心情，走到我面前说：“别怕，爸爸帮你。
”
3、经过一小时的路程，我们来到果园，温山遍野的桃树展现在我们的眼前，一眼望去简直是一片桃海。
果园里，我看到果子在阳光的照耀下，那红的、黄的、绿的，着实迷人。
果子的形态各种各样。
4、看到这么多的果子，我馋得直流口水，爸爸妈妈看到后告诉我要用手用心地去摘，我听了妈妈的话后找到一个大果子，然后双手用力一拉就把果子摘了下来。
我一看这个桃子黄中透红，看起来很好吃的样子，用手一摸，毛毛的，再用鼻子一闻，淡淡的芳香扑鼻而入，让人心旷神怡，终于忍不住我剥了皮尝了一口，又香又甜，好吃极了。
《11 对人有礼貌》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《11 对人有礼貌》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《对人有礼貌》是统编版道德与法治一年级上册的内容。
本单元的主题是“校园生活真快乐”，旨在引导学生适应学校生活，培养良好的行为习惯和品德。
本课主要围绕“对人有礼貌”这一主题，通过图片、故事等形式，引导学生了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯。
教材中呈现了多个场景，如与老师、同学打招呼，在公共场所遵守秩序等，让学生在具体的情境中感受礼貌的魅力。
同时，教材还设置了一些互动活动，如“说一说”“做一做”等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
二、学情分析一年级的学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。
他们在幼儿园阶段已经初步接触了一些礼貌用语和行为规范，但对于礼貌的重要性和具体表现还缺乏深入的理解。
这个年龄段的学生天真活泼，善于模仿，但自我控制能力较弱，需要教师的引导和规范。
在认知方面，一年级学生以形象思维为主，对于抽象的概念理解起来有一定难度。
因此，在教学中需要通过具体的事例和活动，帮助学生理解礼貌的含义和重要性。
在情感方面，学生渴望得到他人的认可和赞扬，教师可以利用这一特点，通过表扬和鼓励，激发学生养成文明礼貌的行为习惯。
三、教学目标1. 知识与技能目标了解礼貌的重要性，知道常用的礼貌用语有哪些。
学会在不同场合使用礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯。
2. 过程与方法目标通过观察、讨论、表演等活动，让学生在具体的情境中感受礼貌的魅力。
引导学生反思自己的行为，提高自我认知和自我管理能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对他人的尊重和关爱之情，增强社会责任感。
激发学生养成文明礼貌的行为习惯，做一个有教养的好孩子。
四、教学重难点1. 教学重点了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。
养成文明礼貌的行为习惯。
2. 教学难点引导学生在日常生活中自觉践行文明礼貌的行为规范。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放儿歌《咱们从小讲礼貌》，引导学生认真倾听。
小学数学北师大一年级上册可爱的校园11快乐的家园
快乐的家园》教案〖教学目标〗1．通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2．在具体情境中，初步认识1～10的数，初步体会基数、序数的含义。
3．通过在具体情境中活动，能运用数表示日常生活中的一些事物，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力、运用数学进行交流的能力。
〖教材分析〗“快乐的家园”是第一单元“生活中的数”的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义。
在教学中要特别重视创设生动有趣的学习情境，设计富有情趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，发展学生的数感；在数数、认数、读数的过程中，要重视实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，在教学中我们应注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯；应倡导学生自主探究、合作交流的数学学习方式，关注学生的学习过程，关注学生的发展，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。
〖教学设计〗(一)活动一：猜一猜1．小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习，你猜它是谁呢?它有：两只长耳朵四条腿；爱吃萝卜和青菜；蹦蹦跳跳真可爱。
(电脑出示：小白兔)2．可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画：这是它向往的快乐的家园。
(设计意图根据儿童的心理特点，首先从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境出发，激发学生的探究欲望，让他们以高昂的情绪投入到学习中去。
)(二)活动二：夸夸美丽的家园1．(指着画面)这真是一个美丽的家园，生活在这样的家园里，小白兔一定会感到很快乐。
同学们仔细观察，看看图上都画了些什么。
2．谁能说出图上哪些东西的个数是“1”。
(学生自由说)3．老师小结：刚才小朋友们说了很多个数是“1”的事物，它们都可以用“1”来表示(电脑出示“1”)。
“1”的威力可真大，它可以表示单个的一个萝卜；也可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜；还可以表示一座高山，一株小草等(电脑同时闪动一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一株小草)。
心理健康一年级苏教版第11课《注意力要集中》教学设计
心理健康一年级苏教版第11课《注意力要集中》教学设计教材分析本课选自苏教版小学一年级心理健康教材，主题为《注意力要集中》。
本课内容旨在帮助学生认识到集中注意力在学习和生活中的重要性，学会一些提高注意力的方法和技巧，并能在实践中运用这些方法，以提高自己的学习效率和生活质量。
学情分析一年级学生正处于身心发展的关键期，他们的注意力水平尚不成熟，容易受外界干扰而分散。
同时，由于年龄和认知水平的限制，他们往往难以意识到注意力集中的重要性，也缺乏有效提高注意力的方法。
因此，本课通过生动有趣的教学形式，引导学生认识注意力的重要性，学习提高注意力的方法，并通过实践活动加以巩固。
核心素养目标情感态度价值观：培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，让学生认识到集中注意力对学习和生活的重要性。
知识与能力：使学生了解注意力不集中的原因和后果，掌握一些提高注意力的方法和技巧。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种形式，引导学生积极参与，体验学习的过程，学会自主学习和合作学习。
教学目标知识与技能：让学生了解什么是注意力以及注意力的重要性。
学会几种简单的提高注意力的方法和技巧，如深呼吸、目标设定、时间管理等。
过程与方法：通过案例分析，引导学生认识到注意力不集中对学习和生活的负面影响。
通过小组讨论和实践活动，让学生掌握提高注意力的方法，并能在实际中运用。
情感态度价值观：培养学生专注、坚持的学习品质，提高学生的自我管理能力。
增强学生的自信心和成就感，促进学生身心健康发展。
教学重难点教学重点：让学生了解注意力的概念及其在学习和生活中的重要性。
引导学生掌握提高注意力的方法和技巧。
教学难点：如何通过实践活动帮助学生将提高注意力的方法内化为自己的行为准则。
培养学生的自我管理能力，使学生能够在日常生活中坚持运用提高注意力的方法。
教学准备多媒体课件：包含注意力测试、案例分析、方法介绍等内容。
实践活动材料：如计时器、纸张、画笔等，用于学生实践提高注意力的方法。
一年级下册语文第11课生字表
一年级下册语文第11课生字表一年级语文下册的生字表1识字11、醒、雷、澡、枝、软、梳、梢耍2、线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴油欢3、邓、植、节、岁、龄、息、站、行、扶栽亲4、诗、首、眠、处、闻、村、居、醉、烟童散、忙5、全、奇、妙、却、精、赛、掉、完、换员音、蹈6、胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋帮变、情7、棉、照、晒、被、盖、收、脱、躺、合摆8、帘、背、装、另、顾、病、太、累、医悄离、户9、蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛投向10、聪、活、泼、忽、然、眨、如总、以、主、意11、先、鹿、慢、积、鼻、脑、袋怪、推、辆、赶、净12、失、级、观、围、专、准、备队、请、双、各13、所、牧、捕、蝉、闭、池、惜阴、柔、露14、荷、珠、摇、篮、停、坪、透翅、膀、蹲、嘻15、莲、哭、睁、趴、根、腰、感激、谢、急、时16、坡、割、闷、伸、喊、潮、湿消、搬、阵、哗17、、壁、虎、借、蚊、蛇、逃、难、姐新18、挂、街、熟、尝、甜、温、冻脸、该、因、季19、乌、鸦、喝、渴、瓶、石、办法、渐20、司、假、缸、别、慌、吓、块使、劲、砸、破、救21、称、官、腿、柱、议、杆、秤倒、艘、沉、止、微22、忘、挖、席、导、革、命、战士、解、刻、念23、助、哨、敌、荡、顺、突、枪杀、害、英、雄、冲部24、宽、虾、脚、捡、贝、壳、奔密、匹、市、楼25、吹、祝、贺、希、祖、国、羽丰、勇、敢、理、敬、度26、翻、浇、施、肥、饿、候、挑担27、狮、整、练、滚、扑、咬、苦、懒洋、吞将、靠28、餐、丢、矿、糟、糕、粗、概、共汽、记保、管、夹29、盆、位、选、并、宣、分、芽、规盛、丝表、煮30、姑、娘、蚜、盼、治、啄斑31、俩、摘、伯、而、且、踢引32、梁、程、波、架、特、砖、驶、划采、薄巧、稳33、郊、列、弄、查、速、断、提、修建、世界、创、梦、名34、灰、迎、阿、姨、追、顶、披鼓一年级语文下册的生字表2蚂蚁和蝈蝈粮：干粮、粮草、粮站、口粮、公粮、完粮、汗：出汗、汗水、满头大汗、汗毛、汗青、冷汗由：由来、由头、事由、自由自在、不由自主、冬：冬天、过冬、寒冬、冬青、冬瓜洞：山洞、树洞、洞眼、出洞、洞天、洞口冷：寒冷、冷风、冷水、冷气、冷门、冷落三个小伙伴伙：同伙、伙伴、大伙、合伙、入伙伴：同伴、伴星、伙伴同：同学、一同、同步、同情、同行、同时没：没有、没事、没完没了、要：主要、要点、要饭、要求、要功、要击巴：干巴巴、巴士、巴山、下巴就：就是、成就、就业、就地、就座把：火把、把手、把玩、把风、一把年纪、把门拉：拉平、拉面、拉花、拉丝、拉手、拉丁古诗两首禾：禾苗、辛：辛苦、午：中午、下午、午饭、午觉、午后、午休苦：苦海、苦心、苦干、苦瓜、苦功、吃苦农：农田、粮农、农业、农忙、农村、农民收：丰收、收成、收工、收口、收条、收听万：万里、千万、万分、万事、万古长青、万水千山、万众一心闲：闲事、空闲、休闲、闲话、闲心、农闲夫：夫人、农夫、夫子、渔夫、姐夫、拉夫司马光司：司机、司空、司南、司令、公司候：候车厅、候鸟、时候、气候、火候、园：花园、公园、园地、园丁、园艺、园林爬：爬山、爬山、爬升、爬行、爬树掉：掉包、掉头、掉文、掉落、掉牙别：别人、别处、别有用心、别字、分别、哭：大哭、哭声、（哭—笑）使：天使、使用、使节、大使、公使、特使、流：河流、水流、流行、流星、流浪、流动、鲁班和橹板板：黑板、木板、板书、地板、板牙、板块力：力气、用力、人力、力不从心、全力、力求、等：等候、等人、平等、高等、等到、同等、已：已往、有加无已、早已、往：往常、来往、往日、往事、往年、前往身：身边、身心、身高、身后、身板、身长、前：前进、前面、前提、从前、眼前、前无古人忽：忽上忽下、忽闪、忽忽不乐、忽然安：安心、安全、平安、公安、安宁、安定、乌鸦喝水渴：口渴、渴求、干渴、止渴看：看见、看书、观看、看破、看台、看中、办：办公、办事、办学、兴办、办法终：终于、终点、终年、终生、终止、终极、于：终于、于是、大于、小于、等于、在于、法：司法、手法、民法、法定、用法、军法起：起立、早起、起床、升起、对不起、起笔、渐：渐渐、渐变、渐进、渐次、咏华山华：华山、升华、华夏、中华、华丽、华美、间：中间、课间、午间、人间、田间、晚间、间苗、间日、间色与：与众不同、生死与共、与会、与其齐：齐全、齐心、百花齐放、称：称呼、称许、自称称心、称身、对称代：年代、时代、代课、近代、代笔、代数岁：岁月、岁数、年岁、丰岁、小松鼠找花生果旁：旁边、身旁、旁人、旁观、旁听、旁白、油：油田、油条、石油、油布、油井、油光、结：结果、结巴结束、打结、结网、结伴、留：留言、留心、留用、留学、留步、手下留情、每：每天、每年、每日、每常、每一天直：直立、一直、直觉、正直、直到、笔直色：天色、色觉、色拉、红色、成色、变色五光十色、春色满园、言：方言、发言、有言在先、语言、自言自语语：语法、语文、语气、外语、手语、千言万语一年级语文下册的生字表3奶奶的白发指：手指、指点指画、指头、指正半：半边、半大半点、半生给：给以、给面子交给、还给怎：怎么、怎的、怎样吗：好吗、对吗、行吗玩：玩乐、玩笑古玩、游玩、好玩抬：抬升、抬头抬起让：让步、让位出让、让座会：会见、会门、会同、会心、一会儿陈毅探母陈：陈放、陈旧陈皮、陈言、陈说母：母女、伯母、母亲元：元旦、元年元气、元日、元月亲：亲自、亲王亲友、亲手、亲生后：后方、后面后来、后生、后人故：故交、故里故去、故人、故土少：少见、少时少许、少儿、少年今：今天、今后今人、今生、今文应：答应、应时应从、应对、应用好学的爸爸学：学习、上学好学、学说、学问爸：爸爸近：近日、近亲近古、近来、近人吃：口吃、吃力好吃、吃水、吃饭完：完好、完工完人、完全、完成饭：干饭、早饭饭时、饭厅、饭庄业：业主、行业学业、工业、林业光：光波、阳光光火、光明、光束网：网点、鱼网、网巾、上网电网鲜花和星星最：最后、最好、最近、最远、最美满：美满、满足、满天、满地、自满、满面春风朵：花朵、云朵、一朵花、一朵云、那：那儿、那天、那么、那边（那－这）真：真心、真正、真情、天真、真话、晚：早晚、晚饭、晚年、晚上、（晚－早）数：数数、数一数二、数一数、数学、数字、颗：一颗星星、一颗心、一颗石子、颗数放小鸟羽：羽毛、羽扇、羽士、羽书闪：闪光、一闪一闪、闪电、闪动、金光闪闪非：是非、非常、习非成是、非人、非分常：常常、平常、时常、非常、常见、常用定：一定、定时、定点、立定、定位、定向决：决定、决心、决斗、决口、对决、枪决找：找到、找一找、找东西、找事、找人拍：拍打、节拍、拍手、拍片、拍击这儿真好座：座位、座落、上座、满座、星座空：天空、空军、空气、高空、空白、空地、连：连长、连声、连写、连连点头、连日、连年、忙：忙月、忙乎、连忙、（忙－闲）话：说话、空话、笑话、会话、电话、年：过年、年青、少年、成年、今年、晚年象：大象、气象、天象、象牙、象群极：南极、北极、极地、极光、极品、世界多美呀世：世人、世事、世交、世面、界：世界、边界、地界、界面、出界美：完美、美元、美观、美声、美好、美中不足鸡：公鸡、母鸡、小鸡、养鸡、鸡叫乎：黄乎乎、黑乎乎、在乎、久：长久、很久、久远、好久、许久丽：美丽、丽日、风和日丽、站：车站、站台、站立、站住我叫足球纪：年纪、世纪、纪元、军纪、风纪庆：庆祝、大庆、欢庆祝：庆祝宫：故宫、宫女、天宫、东宫、行宫运：运动、运行、运河、运笔、空运、好运带：丝带、带动、车带、带电自：自习、自在、自主、自高自大、自动、自觉己：自己、知己、己见、己方。
小学一年级语文快乐随堂练 (11)
一年级语文题姓名：评分：
整理、排列句子，并加标点：一起爸爸我和去玩公园
句子加上标点符号：你看他们玩得多开心啊
排列句子：（ ）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。（ ）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
课文内容填空：小蝌蚪的妈妈是( )。
造句：一边……一边……
造句：十分
课文内容填空：小蝌蚪的妈妈是( )。
括号里写出和带点词意思相反的词：我家离学校远，小刚家离学校（ ）。
填上合适的词：一（座）山两（）书一（）歌五（）星
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适
造句：真是ห้องสมุดไป่ตู้
脑筋急转弯：把一根粗细均匀的木头锯成6段需要25分钟，每锯一次平均要用多少分钟？
词语接龙，不能重复： 学生——生日——日月—（）--（）--（）--（）--（）
照例添空：许多许许多多多少___________上下___________开心___________
选词填空：<情晴>这是个（）朗的天，我的心（）也非常得好。
一年级11课项链课堂点睛笔记
一年级11课项链课堂点睛笔记一年级11课项链课堂点睛笔记主要内容：本文用诗一样的语言，写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链挂在自己的胸前，而他们印在沙滩上的脚印也成了金色的项链，挂在大海胸前。
课文充满童真，表现了小朋友对大自然的喜爱之情。
自然段及段落大意：全文共2个自然段。
第1自然段：分别描绘了大海、沙滩、浪花的美。
第2自然段：写了小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐场景。
词句赏析：1.大海，蓝蓝的，又宽又远。
这一句介绍了大海的特点：大海是蓝色的，而且非常辽阔。
2.沙滩，黄黄的，又长又软。
这一句介绍了沙滩的颜色和特点：沙滩是黄黄的，长长的，踩上去十分松软。
3.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这句话把浪花当作孩子来写，写出了浪花的调皮。
“雪白雪白”写出了浪花的颜色，“哗哗地”是拟声词，是浪花的声音。
4.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
这句话写的是小娃娃在沙滩上捡贝壳的情景。
从“嘻嘻地笑着”“迎上去”等动作可以感受到小娃娃对大海给的礼物的喜爱之情。
5.快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
这句话写的小娃娃留给大海的“礼物”——快活的脚印，虽然没有正面描写小娃娃，但是我们也可以从“快活”一次可以感受到小娃娃的快乐和对大海、沙滩、贝壳的喜爱。
课文重难点探究：1.小娃娃挂在胸前的彩色项链是用什么穿成的？小娃娃挂在胸前的彩色项链是用海螺和贝壳穿成的。
2.这些小小的海螺和贝壳是从哪儿来的？这些小小的海螺和贝壳是浪花冲到沙滩上的。
3.“金色的项链”——大海的项链是什么？是谁给它穿的？大海的项链是小娃娃快活的脚印，是小娃娃给它穿的。
4.课文为什么以“项链”为题？①因为小娃娃的胸前挂着用海螺和贝壳穿成的彩色项链。
②因为大海的胸前挂着小娃娃快活的脚印穿成的金色项链。
湘艺版音乐一年级上册第11课《旅游路上(音乐游戏)》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第11课《旅游路上（音乐游戏）》教学设计一. 教材分析《旅游路上（音乐游戏）》是人音版一年级上册的音乐教材。
本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生在演唱和游戏中体验音乐的魅力。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词描述了孩子们在旅游路上的快乐时光，充满了童真和美好。
本节课的设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐，提高他们的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个年龄段，学生的听觉、视觉和动觉能力逐步发展，他们可以通过观察、模仿和实践来掌握基本的音乐知识和技能。
此外，学生在生活中已经有了一定的旅行经历，对旅游路上的事物有一定的了解，这为学习本节课的内容奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《旅游路上》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过音乐游戏，体验合作、分享和创作的乐趣。
4.培养学生倾听、观察和模仿的能力，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《旅游路上》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐游戏的。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在实践中学习音乐。
2.模仿法：引导学生观察、模仿，培养他们的音乐感知能力。
3.互动法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。
4.情境教学法：创设旅游路上的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备歌曲《旅游路上》的音频和视频资料。
2.准备旅游路上的图片、道具等教学资源。
3.准备音乐游戏的相关器材。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《旅游路上》，让学生初步感受音乐的魅力。
然后向学生介绍歌曲的背景和内容，引发他们的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示旅游路上的图片和道具，引导学生观察和描述。
然后教授歌曲《旅游路上》的歌词，让学生跟唱。
辽师大版道德与法治一年级下册第11课《快乐“六一”》教学设计2
辽师大版道德与法治一年级下册第11课《快乐“六一”》教学设计2一. 教材分析《快乐“六一”》是辽师大版道德与法治一年级下册第11课的主题。
本课内容主要是让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义，以及如何在节日中度过一个快乐、有意义的时光。
通过本课的学习，学生可以增强对儿童权益的认识，培养团结、互助、乐于助人的品质，提高自主活动的能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自律性相对较弱。
他们对“六一”国际儿童节有较高的热情，希望能在这个特殊的节日里展示自己，享受快乐。
然而，他们对节日背后的意义和儿童权益的认识尚浅。
因此，教师需要通过生动、有趣的教学方式，引导学生了解节日的重要性，培养良好的品德。
三. 教学目标1.让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义，增强对儿童权益的认识。
2.培养学生团结、互助、乐于助人的品质。
3.提高学生自主活动的能力，培养良好的自律性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义，认识儿童权益。
2.教学难点：培养学生团结、互助、乐于助人的品质，提高自主活动的能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动、有趣的情景，让学生在实际操作中感受和理解节日的意义。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的参与度。
3.小组合作教学法：引导学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频、游戏道具等。
2.布置教室，营造节日氛围。
3.准备奖品和奖励机制，以激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动、有趣的方式引导学生回顾上节课的内容，如“我们的节日”。
然后，提问：“你们知道即将到来的节日是什么吗？”让学生回答，并简要介绍“六一”国际儿童节的来历和意义。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT、教学视频等手段，呈现“六一”国际儿童节的相关内容，如节日的重要性、儿童权益的认识等。
一年级11班快乐积分挑战表
一组
张弛（组长）
杨一诺
张恩硕
杜思雅
二组
徐鑫泽（组长）
葛柯君
陈韵帆
段懿峻
三组
贾梓孝（组长）
刘雨霏
高绍涵
杨淑霖
四组
胡耘潇（组长）
王越
李敏绮
刘洋
五组石郡（组长）周航Fra bibliotek林小乔
刘炳杉
六组
郭钰杰（组长）
郁章菡
高文胜
刘正阳
七组
付子亿（组长）
王帅
王泽华
虞小满
八组
支凯瑞（组长）
谭欣雨
宋芊诺
魏陈昱
九组
阚智轩（组长）
刘小溪
张金铭
孙闻峻
十组
顾益菲（组长）
庞铮
庄迦淇
乔梓宸
十一
组
刘芮嘉（组长）
禹雯晰
张中凯
王一铭
一年级11班快乐积分挑战表(日期:2月19日)
各位亲爱的组长们:替孩子们感谢您们的大爱付出!
小组
姓名
诵读
+2
阅读
+2
书法
+预习
+2
语文抽查
+2
数
学
口算
+2
数学视频
+5
数学习题
+2
12点前语数完成
+3
周二音乐
+2
家务
+2
锻
炼
+2
疫情视频
+3
学校任务
+3
周一班队会
+3
安全教育平台
+3
特色作业
湘艺版音乐一年级上册第11课《旅游路上(音乐游戏)》教案
湘艺版音乐一年级上册第11课《旅游路上（音乐游戏）》教案一. 教材分析《旅游路上（音乐游戏）》是人教版一年级上册第11课的内容，本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生在唱歌、跳舞中体验音乐的魅力。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。
歌词描述了小动物们旅游的情景，激发学生对旅游的向往和好奇心。
歌曲后面的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的速度、力度变化，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生在唱歌、跳舞方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分体验音乐带来的快乐。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《旅游路上》，感受歌曲的童趣和快乐。
2.通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
3.引导学生体验音乐与舞蹈的结合，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲《旅游路上》的演唱技巧和节奏把握。
2.音乐游戏中速度、力度变化的感受和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱和舞蹈动作，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成音乐游戏。
3.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《旅游路上》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学道具：小动物头饰、音乐玩具等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生跳舞和进行音乐游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，引导学生关注歌曲《旅游路上》和小动物们旅游的情景。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《旅游路上》的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱技巧和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习，让学生在唱歌、跳舞中体验音乐的魅力。
【精品】人教部编版一年级上册语文专项11：看图写话专项复习课件
放学了，小 明和小芳在教室里 值日，小明在拖地， 小红在擦玻璃，她 们干得很认真。
观察图画，说 说图上都有谁？在什 么地方？他们在做什 么？在说什么？请写 一段话。
看图写话口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 句中句尾加标点，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
冬天来了，下雪了。 两个小朋友____，他们用 橘子做______，用扣子做 _____，用黑毛线做___， 还给雪人围上了_____，戴 上了______。雪人的样子 _________！
第六单元主题——想象
快过春节了，小朋友们在什么？他 们高兴吗？说一说，写一写。
做手工 画画 贴纸 折纸 四个苹果
春天到了，小鸟飞来了，公园里的花开 了，两个小朋友在放风筝，他们很高兴。
请你仔细观察， 这是什么季节？谁在 哪里干什么？你会表 扬他们吗？为什么？ 请写几句话吧。
第察小朋友们 在什么地方？ 在干什么？ 说一说，写 一两句话。
教室 值日 拖地 擦玻璃 认真
语文 一年级 上册
同学们，看图写话指引我们学着观