Unit4 WHAT ARE YOU DOING LESSON24——What are they doing 句型学习
Unit4 What are you doing
3. Tom likes ___________(春天)best. Because he can ____________ (种植)trees.
碛塄学区英语学科三步五环节课堂教学导学案
五年级第四单元编写教师：
课
课时
fourth
课型
new
学习目标
1．熟练掌握动词短语的ing形式：listening to music, washing the clothes, cleaning the room, writing a letter，writing an e-mail.
writing a letter，
writing an e-mail.
反思
2. 正确运用句型“What is your father doing? He’s writing an e-mail．”等询问并表述他人正在进行的动作。
学习重点难点
1.重点是掌握动词短语的ing形式：listening to music, washing the clothes, cleaning the room, writing a letter，writing an e-mail.
4.B Let's learn Let's chant C Task time
学 习 过 程
环节
学 案
导案
预习检测
1. 试着写出下列单词的现在分词形式：
listen write washdo clean answer
2. 完成下列句子。（15分）
人教PEP版英语五下《unit 4 what are you doing》
sweeping the floor
having English class playing basketball making a snowman
reading a book
cooking dinner
playing football
watching TV
doing homework
dancing
Hello, Mr. Black What are you doing?
I’m…
cooking dinner
What is she doing?
She is…
doing the dishes
Hello, What is he doing?
He is…
drawing pictures
What is he doing?
playing football running
singing
answering the phone
writing an e-mail Chen jie
cleaning the room
washing clothes
Mike
Sarah Amy
is
writing a letter reading a book anwering the phone
listening to music
He is…
Whபைடு நூலகம்t is she doing?
She is…
cleaning the room
What is the boy doing ? He is …
writing a letter
What is the boy doing ? He is …
writing an e-mail
Unit4whatareyoudoing？知识点
Unit 4 what are you doing?知识点四会句子：this is zhang peng。
我是张鹏(电话用语)。
what are you doing？你正在干什么？i’m doing the dishes.我正在洗盘子。
i’m reading a book.我正在读一本书。
grandpa is writing a letter.爷爷正在写一封信。
brother is doing homework.哥哥（弟弟）正在做家庭作业。
mom is cooking dinner in the kitchen.妈妈正在厨房里烧菜。
he’s writing an e-mail in the study.他正在书房里写一封电子邮件。
四会词组：（表示正在进行）drawing pictures 正在画画 cooking dinner正在烧菜 reading a book 正在读一本书 answering the phone 正在接电话 listening to music 正在听音乐 writing a letter 正在写一封信 cleaning the room 正在整洁房间writing an e-mail 正在写一封电子邮件washing clothes正在洗衣服笔记：很多孩子在写词组read a book时会把中间的a漏掉，在写drawing pictures时把末尾的s漏掉，要注意。
it’s chen jie. 我是陈洁。
这是一句电话用语，由于在电话中难以确认身份及性别，所以才用it’s，没有用she’s.i am talking to you.我正和你说话来着。
come on, john.得了吧,约翰。
do you want to go to the children’s center?你想去儿童中心吗？children’s孩子们的 children是复数 child是单数writing是write去掉e后加ingreading the newspaper正在看报纸please hold on. 请稍等。
Unit 4 What are you doing
Unit 4 What are you doing?Part A Let's talk课时学习目标1.掌握句型：What are you doing? I am...2.能够在具体情景中运用句型：What are you doing? I am...3.培养学生在实际情景中进行英语会话的能力。
课前预习导学1.写出下列动词的现在分词形式。
(1) draw (2) do(3) cook (4) read(5) listen (6) play(7) answer (8) write2.读对话范例，练习编写对话。
(1)Zhang: Hello,Sarah! What are you doing?Sarah: I'm cooking dinner..(2)Zhang: Hello, Chen Jie! What are you doing?Chen::(3) Mike:Zhang:(4) Sarah:Wu:(5) Amy:John:课堂学习研讨1.检查课前预习导学1~2。
2.学习Let's talk部分。
3.听录音，完成Let's try部分。
4.小组合作，完成Pair work部分。
课内训练巩固一.单项选择( )1.--What are you doing?--I'm sports.A. playB. playingC.plays( )2.--Are you doing homework?--A. Yes, I am.B. Yes, you are.C. No, I am. ( )3.--What are you doing,Tom?--I'm .A. drawing pictureB. drawing picturesC.draw pictures ( )4.--What do you do on the weekend?--I often .A. going shoppingB. go shoppingC. going shop ( )5. --Hello!--Hi, (电话用语)A.I am Amy.B. You are Amy.C.It is Amy. 二．读并翻译下列短语和句子。
2024年《What Are You Doing》教案范文模板
2024年《What Are You Doing》教案范文模板一、教学目标：1. 让学生掌握现在进行时态的构成和用法。
2. 学生能够熟练运用"What are you doing?"进行日常交流。
3. 提高学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 现在进行时态的构成：主语+ be动词(am/is/are) + 动词ing形式+ 其他。
2. 核心句型：What are you doing? I'm doing3. 常见动词ing形式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：现在进行时态的构成和用法，以及核心句型的运用。
2. 教学难点：动词ing形式的正确运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的对话，询问学生周末活动，引导学生谈论正在进行的动作。
2. 课堂导入（10分钟）：教师展示一幅图片，引导学生猜测图中人物正在做什么，引出本课主题。
3. 语法讲解（10分钟）：教师讲解现在进行时态的构成和用法，让学生举例说明。
4. 句型练习（10分钟）：教师引导学生运用"What are you doing?"进行角色扮演，练习核心句型。
5. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，用"What are you doing?"进行交流，教师巡回指导。
6. 课堂总结（5分钟）：教师总结本节课所学内容，强调重点。
7. 课后作业（课后自主完成）：学生用"What are you doing?"写一段话，描述自己周末的活动。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组活动中的参与情况，以及他们在角色扮演中的表现。
2. 语言准确性：评估学生在使用现在进行时态和核心句型时的准确性。
三年级英语下册Unit4WhatareyoudoingLesson24同步学案 清华大学版
LESSON 24【学习目标】1. 学会听、说、读下列词汇：rope、shuttlecock、kick、jumping rope、kicking the shuttlecock、making a paper plane.2．学会使用："I'm jumping rope."、"The girls are kicking the shuttlecock."、"I want to kick the shuttlecock."来进行交际.【学习重难点】重点：1．单词的认读.2．功能句的理解.3．对课文的理解.难点：1．运用“描述具体的人物活动”的功能句型进行表述.2．句型：（1）"I'm jumping rope."（2）"The girls are kicking the shuttlecock."（3）"I want to kick the shuttlecock."【学习过程】一、新知学习.1．课文预习.阅读课文，将自己不认识的单词写下来._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型.（1）朗读词汇：rope、shuttlecock、kick、jumping rope、kicking the shuttlecock、making a paper plane.（2）朗读句型：（1）"I'm jumping rope."（2）"The girls are kicking the shuttlecock."（3）"I want to kick the shuttlecock."（3）小组活动，练习上述句型.S1: "Let's go jump rope."S2: "I'm sorry. I want to kick the shuttlecock."二、达标检测.1．看图片，用"is" or "are"完成句子.（1）—The boy _____ jump rope.（2）—The children _____ kicking the shuttlecock.（3）—Look, John _____making a paper plane.2.用英语来描述具体的人物活动.。
《Unit4WhatAreYouDoing》教学记录
《Unit4WhatAreYouDoing》教学记录Unit4 What Are You Doing教学听课记录Step1: Warm up1. Dialy questions: ---- How are you?----- What day is it today?----- What’s the date today?----- What’s the weather like today?Step 2: Revision1. T: Now let’s play a game. I do you s ay, OK?Phrases: reading a book doing the dishes playing the computerdrawing pictures cooking dinner playing footballplaying basketball watching TV flying a kiteanswering the phone2.T: Let’s chant together: ( 每组各说五次)eg: T1: reading a book, reading a book T2: Me too, me too.Step 3: Presention 11．(Chant的最后一个短语为什么，老师就接着说)T: Me too. I am…. Oh, look! What are you doing, 周淑冰/ 黄俊彦?Zhou: I am ….( 课前先于周淑冰/黄俊彦练习好，让她站起来的时候要做动作。
)2. (当问到：黄俊彦后）板书并带读：What are you doing？I’m …-ing.3．T: Boys an d girls. Look !... Can you? Let’s play.(教师先示范：画节拍，玩遥控游戏：What| are| you| doing|，教师画节拍到那里，学生就必须读到那里。
清华版三年级英语下册教案《Unit4 What are you doing Lesson24》教案
UNIT 4 WHAT ARE YOU DOINGLesson24教案【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂，会说，认读单词与词组：rope, shuttlecock, kick, jumping rope, kicking the shuttlecock, making a paper plane等等。
（2）能够完成听力任务，正确的选择相对应的人物活动。
（3）能够熟练应用句型“I’m jumping rope, The girls are kicking the shuttlecock, The girls are jumping rope”等句型来描述不同的人物活动。
2．语言知识：（1）学会有关描述具体的人物活动的方法，能够应用于生活中。
（2）能够初步理解不同类型的动词的-ing形式。
3．情感态度与价值观（1）敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能对新学内容进行归纳与总结。
（3）能够在语境中理解中西方语言表达上的不同之处。
【教学重点】1．句型：I’m jumping rope. /The girls are kicking the shuttlecock.2．词汇：jump, kick, shuttlecock, rope.【教学难点】1．shuttlecock这个相对较难的单词的理解。
2．不同类型的简单动词的--ing形式的变化总结。
3．动词的-ing形式在生活实际中的应用。
【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片，课件，录音带与录音机。
【教学过程】Step1：Warm-up1．Greeting．师生用英语互相问候。
2．Listen，look and say．这一部分的学习由老师指引完成。
学生可以先看课本的图片，揣摩猜想每幅图片可能表达的意思，然后老师根据图片内容做出相对应的讲解并解释每幅图片下面句子的意思，让同学们对这些句子以及句子中的单词有初步的了解。
（这一部分老师可以直接讲述句子也可以用录音机放音，让同学们在观察图片的同时对句子有了解。
《unit 4 what are you doing》Read and write PPT课件
It’s sunny today. We are playing in the park . The sky is blue . The clouds are white . There are many colourful flowers and green grass . How beautiful !
1 What’s the weather like today ? It’s ___B_____ . A Sunday B sunny C cloudy
2 The flowers are __B____ in the park . A red B colourful C yellow
3 ___A___ are dancing . A Wang Li and Wang Hua B Liu Yun and Mike
What are you doing ?
I am … .
They are _t_a_lk_i_n_g__ .
John: Hello! Zhang: Hi, John . _________________. What are you doing? John: I am talking to you . Zhang : Come on . John . ____________________ John: ____________________ What are you doing ? Zhang : __________________ John: Do you want to go to the Children’s Center ? Zhang : Sure . What time ? John: 10:30. Zhang : Ok. See you later. John: Bye.