现代教育技术基础作业1

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福师《现代教育技术》在线作业一

一、单选题

1. 我国的广播电视大学教学方式是一种典型的远距离教学方式，这种方式的优势主要体现在________。

A. 提高教育质量

B. 提高教学效率

C. 扩大教学规模

D. 促进教学改革

正确答案：C

2. 通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体（工具）所完成的教学过程（或教学形式）称为（）。

A. 计算机教学

B. 多媒体教学

C. 视听教学

D. 计算机辅助教学

正确答案：D

3. 掌握学习的代表人物是（）。

A. 布卢姆

B. 布鲁纳

C. 加涅

D. 克拉夫基

正确答案：A

4. ________具有逻辑判断和运算功能。

A. 幻灯投影媒体

B. 广播录音媒体

C. 电视录像媒体

D. 计算机媒体

正确答案：D

5. 教学设计所面对的问题目标状态，是由（）的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。

A. 学生

B. 教师

C. 教材

D. 教学大纲

正确答案：D

6. 以游戏的形式来展示教育内容的电视节目属于________。

A. 表演型

B. 图解型

C. 讲授型

D. 演示型

正确答案：A

7. 用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为

________。

A. CAI

B. CBE

C. CMI

D. CAT

正确答案：A

8. 多媒体计算机与录像或VCD相比，最大的优势在于________。

A. 集成性

B. 影像质量更好

C. 具有交互操作

D. 表现内容更丰富

正确答案：C

9. 以下各种经验中，________不属于观察的经验。

A. 广播录音

B. 幻灯投影

C. 电影电视

D. 参与演戏

(李芒,张志祯编写)教育技术书面作业答案第一、二章

李芒，张志祯编写新版教材

现代教育技术书面作业

参考答案

(第一章、第二章)

1、简述教育技术的基本概念。

教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。

2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？

（1）学习过程和学习资源的设计。

（2）学习过程和学习资源的开发。

（3）学习过程和学习资源的应用。

（4）学习过程和学习资源的管理。

（5）学习过程和学习资源的评价。

3、简述学习资源开发的主要步骤。

（1）进行学习资源的统规划。

（2）组织开发队伍。

（3）设计与开发。

（4）测试、评价与修改。

4、运用信息技术学习的优越性有哪些？

（1）超时空性；（2）多元选择性；（3）学习创新性；（4）交流便利性；（5）个别适应性

5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？

（1）意识与态度

（2）知识与技能

（3）应用与创新

（4）社会责任

6、教育技术发展历程的三条主线是什么？

他们分别是：（1）视听教学；（2）个别化教学；（3）教学系统设计

7、简述“教育技术”和“电化教育”的联系和区别。

教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。

8、当前我国教育技术的发展呈现哪些趋势？

整体趋势表现为：

（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密

（2）系统集成技术的发展

9、简述教育传播效果理论的5个原理。

（1）共同经验原理

（2）抽象层次原理

（3）重复作用原理

（4）信息来源原理

现代教育技术答案（1）

一、名词解释

1、多媒体课件：多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

2、教学评价：教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价

3、信息化教学设计：信息化教学设计是在综合把握现代教育教学理念的基础上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教/学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。

4、远程教育：远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。

二、填空题

1、诊断作用、调控功能和激励功能

2、信息社会的三大要素：信息、能源、材料

3、多媒体教学课件的设计原则:教育性原则,科学性原则,集成性原则,交互性原则,启发性原则,辅助性原则.

4、信息技术课程，信息技术作为学习的对象、与其他学科的整合，信息技术作为教学工具、研究型课程，信息技术作为学习工具（以知识为中心整合模式、以资源自主的合作整合模式、探究式的学习整合模式）

现代教育技术作业(1)

西北师范大学继续教育学院方通学校教学站

2019级第一学期

现代教育技术（第一次作业）

专业英语姓名陈晨层次本科

一、选择题（每题2分，总计30分）

1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( A )

A、系统方法

B、直观方法

C、科学抽象方法学习效率、

D、教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价、

2、下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( C )

A、习题集

B、录像带

C、教室环境

D、教科书

3、在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和( C )

A、“回收站”

B、“剪贴板”

C、“我的电脑”

D、“我的文档”

4、不属于学习者分析的内容是( D )

A、学习者分析

B、学习风格

C、年龄特征

D、信息加工分析

5、学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是( B )。

A、学生的年龄、学历、初始能力

B、学习的一般特征、初始能力、学习风格

C、学习风格、初始能力、学习兴趣

D、学生的社会环境、初始能力、一般特征

6、对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是( D )

A、教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系

B、教学目标和教学目的是类似的

C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的

D、从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

7、教育技术中的“技术”是指( A )

A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术

B、在教育中所能看到的实体形态的技术

C、在教育实践中总结出的经验形态的技术

D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术

现代教育技术基础作业1

《现代教育技术基础作业1》

一、单项选择题

1．教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。D

A．设计、开发、应用、组织、管理

B．开发、设计、建构、管理、评价

C．应用、实践、设计、管理、评价

D．设计、开发、应用、管理、评价

2．关于教育技术与电化教育之间的关系，下列说法中正确的是（）。D

A．教育技术的理论和实践与电化教育完全相同

B．教育技术的理论和实践与电化教育完全不同

C．教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容

D．电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

3．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）。A

A．视听教学、程序教学、个别化教学

B．程序教学、电化教育、系统方法

C．教学系统方法、视听教学、程序教学

D．教学系统方法、程序教学、个别化教学

4．首先提出“经验之塔”理论的人是（）。A

A．戴尔B．斯金纳

C．加涅D．克劳德

5．现在一般认为，现代教育技术的理论基础是（）。B

A．系统论、控制论、信息论、教学论

B．系统科学理论、视听教学论、学习理论、传播理论

C．视听教学论、学习理论、传播理论、媒体论

D．视听教学论、程序教学论、教育传播理论、系统论

6．教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。A

A．在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和

B．在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学

现代教育技术试题及答案[1]

现代教育技术

一、选择题

1.现代教育技术在研究、设计研究过程时，着重利用了研究理论、教学理论和()A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法

D.理想化方法

2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是()

A.题集

B.录像带

C.教室环境

D.教科书

3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）

A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑”D“我的文档”

4.下列叙述中，正确的是

ACPU能直接读取硬盘上的数据BCUP能直接存取内存储器中的数据

CCPU有存储器和控制器组成DCPU主要用来存储程序和数据

5.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）

A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图

6.下列哪个不是INTERNET上的平安标准

A.S-XXX

7.计算机病毒最其本的特征是：

A.自我复制

B.破坏磁盘中的文件

C.引起用户注意

D.减缓CPU运行速度8.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：

A、一种炸弹

B、一种病素

C、一种软件名

D、一个邮件

9.INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（）A.模拟信号编码 B.二进制编码 C.音频信号编码D.视频信号编号10.通常所说的现代教学媒体是指()

A.黑板，教科书，图片等

B.教室，校园，周围社区等

C.班风，校规，校纪等

D.投影，录相，录音，电子计较机等

11.银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于()造成的。A.XXX的银幕没有向前倾斜B.XXX的银幕没有向后倾斜

现代教育技术第一章练习题

一、判断题：〖每小题3分，共计15分〗

1、教育技术的内涵是（B）

A．教育技术就是运用现代教育媒体，传递教育信息，以实现教育最优化。

B．教育技术就是教育中的“技术”，是人类在教育、教学活动中所采用的技术与方法的总和。

C．教育技术就是在教育中使用技术设备进行教学的技术。

2、以下哪个学习观点更符合现代教学理念（B）

A．学习是接受、复述、竞争和指令性的过程

B．学习是主动建构、协作、交流、反思的过程

C．学习是记忆、巩固、训练的过程

3、什么是超媒体（C）

A．超媒体就是多媒体

B．超媒体是一种线性的、有序的信息结构组织方式

C．超媒体是一种非线性的、网状的信息组织方式

4、建构主义的代表人物是（C）

A．加涅

B．布鲁纳

C．皮亚杰

5、以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是（B）

A．设计环节不同

B．设计主体不同

C．设计内容不同

二、问答题：〖每小题4分，共计20分〗

1、教育信息化的主要特征是什么？

答：教育信息化是指在教育领域全面深入的运用信息技术来促进教育改革和教育发展、追求信息化教育的过程。其主要特征

从技术上看表现为：

①数字化

②多媒化

③网络化

④智能化

从教育的层面上看表现为：

⑤教材多媒化

⑥资源全球化

⑦教学个性化

⑧任务合作化

⑨环境虚拟化

⑩管理自动化

2、什么是学习资源？主要分那几种类型？

答：学习资源是指可用以学习、支撑教学过程的各种软件资料和硬件系统，广义上讲包括可以为教学目的服务的人、财、物。学习资源分为两大类即：设计的资源和被利用的资源。

3、现代教学媒体的选择原则是什么？

在教学中选择媒体遵循最小代价原则，即花费代价小、教学功效大。主要根据教学任务、教学内容、教学对象、教学条件来确定使用何种媒体。

现代教育技术试题一附答案

一、填空题(每空1分，共20分)

1 .马杰在1962年出版的《程序教学目标的编写》这本著作中指出，一个教学目标应该包括三个基本要素：行为、条件和标准。250

2 .投影仪的分辨率越高，表示投影仪的显示精细图像的能力越强。76

3 .辛普森等人把研究人为核心的所有教学目标综合归纳为认知、情感和

动作技能三大领域,并分别出版了上述三个领域的《教育目标分类学》。

247

4 .对知识材料的领会有三种形式：转换、解释和推断。247

5 .现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和

评价的理论和实践。2

6 .美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想概括为：以_学习

者_为中心、依靠资源—和运用系统方法三个概念的组合。3

7 .信息论是研究控制系统中信息的计量、传递、变换、储存和使用规律的科学，它是美国教育家香农于1948年创立的。20

8 .多媒体组合教学应该遵循几个基本原则：目的性、互补性和可行性。

260

9 .聚光镜式幻灯机的光学部分主要是由光源、聚光镜、反光镜、隔热玻

璃和放映镜头等组成。33

10 .多媒体的集成性体现在信息集成性和技术集成性两个方面。72

11 .根据认知学习理论的分析，学生的学习过程是学生对所接受的教学信息经过

自身不断加工，变为自己的知识，最后转换为解决问题的能力的过程。269

二、单项选择题(每小题1分，共

1 .下列系统不属于录像机的基本结构的是

A.磁头系统

B.伺服系统

2 .操作性条件反射理论的主要倡导者是(

A.戴尔13

B.斯金纳

3 .反转片冲洗法制作幻灯片的正确步骤是

现代教育技术试题及答案（1）

现代教育技术试题及答案

一、填空题

1.现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要___设计教材__，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。

2.现代教育技术是对学习过程和__学习资源___进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

3.表征教育信息的符号可分为语言符号和__非语言符号

___两大类。

模象直观__主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。

5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_精神心理条件____、__审美条件___及学校卫生条件等等。

6.现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是__教学理论___、___学习理论__及传播

7.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_程序性

____。

8.在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的__光圈__________。

9.有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值、、、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为

__50/8(或___mm。

10.盒式录音机主要由__磁头___、音频放大电路、超音频振荡电路、

走带机构和喇叭等组成。

11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、__演示型___和表演型等四种。

12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的__电磁转换___过程。

13.计算机辅助教学系统中的教师是负责__编写教学程序(课件)___

和___选择课件__工作。

14.有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上__磁迹跟踪___旋钮来消除此干扰。

现代教育技术第一次作业

1.简述现代教育技术的概念并阐述其基本要素。

答：现代教育技术：就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。其基本要素是：第一，现代教育技术要以现代教育思想、理论作为指导。（一）现代教育思想：对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育思想主要有：现代的教育观、教学观、学生观、学校观、人才观等。1.现代教育观。教育是一个大系统，除了学校教育外，还包括社会教育、家庭教育、自我教育。教育的组织形式可以是个别教学、分组教学、班级教学、远程教学、网络教学等多种形式的结合。教育对象不仅是儿童和青少年，而且是要延续于人们的一生，即主张终身教育。2.现代学校观。现代的学校不仅是全日制学校、面授学校等有形的学校，还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校。3.现代教学观。教学过程是师生之间交流信息的互动过程，其实质就是在教师指导下的学生个体的认识与发展过程。只有使教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分发挥，才能取得成功的教学。教学不仅要传授知识，还应该使学生在认知、情感、能力等方面都得到发展；不仅强调“教”，更要注重学生“学”的地位和作用。

4.现代师生观。教师和学生是教与学过程的两个主体，在教的过程中，教师是活动的主体和内因，起主导作用，学生是活动的客体和外因；在学的过程中，学生是活动的主体和内因，教师则是活动的客体和外因。充分调动和发挥教与学过程中两个主体的主观能动作用，是教学过程的基本动力。现代师生观强调的是教师主导作用与学生主体作用的统一、教育与自我教育的统一。

现代教育技术试卷一

现代教育技术

现代教育技术试卷一

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）

1、我国教育技术发展的起步阶段是（），我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动C A．20世纪50~60年代B．20世纪30~50年代C．20世纪20~50年代D．20世纪60~70年代

2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）的出现为标志C

A．有声电影、录音B．闭路电视系统、卫星电视教学系统

C．电视、电子计算机、程序教学机D．多媒体计算机系统、计算机网络

3、在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（）C

A．电视教育B．函授教育C．电化教育D．电影教育

4、电子出版物得到广泛应用，教学信息也以超文本组织结构方式呈现。这体现了现代教育技术发展的什么趋势（）D

A．网络化B．智能化C．多元化D．多媒体化

5、根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（??）五个方面的理论与实践B

A．开发、利用、管理、评价、设计B．设计、开发、利用、管理、评价

C．利用、设计、开发、管理、评价D．管理、设计、开发、利用、评价

6、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（）C

A．教学技术是将技术应用到教学过程中B．教学技术的研究对象仅为教学的媒体

C．教学技术的目的在于追求教育的最优化D．教学技术不包括对传统教学手段的研究

7、教育技术领域最核心的内容是（）B

A．教育媒体B．教学设计C．计算机教育应用D．教学研究方法

8、现代的学校不仅是全日制学校，面授学校等有形的学校，还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校，这体现了哪一种现代教育思想（）D

现代教育技术第一章习题作业

一、判断题

1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源

的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。（√）

1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。(× )

1.3 现代教育媒体具有多媒化、再现性、高效性和先进性等特点。（×）

1.4 现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法

论。（×）

1.5 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视

听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。（√）

二、选择题（不定项）

2.1 AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是（ B ）。

A．教学过程与教学资源 B．学习过程与学习资源

C．教学理论与教学方法 D．教学内容与教学媒体

2.2 关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是：（B ）

A.能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展。

B.能克服教师自身的局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可。

C.能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。

D.能扩展教育或学习的空间。

2.3 下列选项中（ C ）不属于组成现代教育技术的三个基本要素。

A. 现代媒体技术

B.现代传媒技术

C. 现代工艺技术

D.教学设计技术

2.4 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、传播理论和(A )。

A.系统方法

B.直观方法

C.科学抽象方法

D.理想化方法

2.5 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是（B）。

A．视听教学的发展 B．程序教学发展

《现代教育技术》理论基础知识综合练习题1解析

现代教育技术》理论基础知识综合练习题

一、单项选择题

1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（ C ）五个领域的理论与实践。

A .开发、应用、购置、建构、评价

B •组织、设计、实验、管理、辅导

C .开发、应用、管理、设计、评价

D .远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（A ）

A、认知主义学习理论；

B、建构主义学习理论；

C、行为主义学习理论；

D、人本主义学习理论

3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（C ）

A、积极反应原则；

B、小步子原则；

C、重复练习原则；

D、低错误率原则

4、属于认知主义理论的观点的是（ B ）

A 、学习是刺激——反应的联结；

B、学习是主动地形成认知结构的过程；

C、学习是尝试错误的过程

D、及时强化

5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（C ）

A、信息流是认知行为的基础；

B、记忆取决于信息编码；

C、人类信息加工的容量是无限的；

D 、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充；

6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（ C ）

A、心理趋合；

B、画面均衡；

C、色彩强弱；

D、视觉重心。

7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（

A、传递学习信息

B、存储学习信息

C、增加教学信息量

D、控制学习

8、下列说法你认为不正确的是（D ）

A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备；

B、视频展示台又称实物展示台；

C、视频展示台的工作原理和摄像机相同；

国开现代教育技术形考任务1试题及答案

试题 1

1. 教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和（）两大类。

正确答案是：无形的技术（智能形态）

试题 2

2. 教育技术是为了促进学习和改善绩效，对（）和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的研究及其合乎伦理道德的实践。

正确答案是：学习过程

试题 3

3. 教育技术的发展历程可以总结为三条主线，分别是( B )、个别化教学和教学系统设计。

正确答案是：视听教学

试题 4

4. 根据（）学习理论，教育技术在教学中的作用在于，通过多种媒体为学生提供引起反应和形成强化刺激的材料及条件，引起学生的多种反应，使学生建立起刺激与反应间的牢固联结。

正确答案是：行为主义

试题 5

5.（）学习理论告诉我们，不仅应该重视学习内容分析，也要重视学习者分析，充分考虑学科内容的知识结构和学生的认知结构的协调性，关注教学策略的制定、媒体的选择，充分调动学生的积极性和主动性来认识理解事物。

正确答案是：认知主义

试题 6

6.（）理论提倡在教师的帮助指导下，以学习者为中心的学习，重视环境的创设。建构主义学习理论认为学生是知识意义的主动建构者。

正确答案是：建构主义

试题 7

7.（）学习理论认为学生是学习的主体，学习是自我实现和丰富人性的形式，人际关系是有效学习的重要条件。社会学习理论重视外界环境的影响，注意观察和模仿学习。

正确答案是：人本主义

试题 8

8. 系统科学的3个基本原理分别是（）。

正确答案是：整体原理、反馈原理、有序原理

试题 9

9. 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中教学人员教育技术能力子标准包括意识与态度、知识与技能、（）、社会责任。

现代教育技术(信息技术与教育技术 2)作业

现代教育技术（信息技术与教育技术 2）

作业 1 第一章

1．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面．

答：１视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用．２个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成．３教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生．

2．简述１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表的教育技术定义的内容．

答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计．开发．利用。管理和评价的理论与实践．

3．简述我过教育技术发展取得的主要经验．

答：１一切从实际出发，因地制宜发展教育技术．２发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心．３教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设．４教育技术发展的关键是人．５教育技术的科学研究是发展教育技术的先导．

4．信息加工学习原理可以描述为哪４个方面的内容？

答：信息流．人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码．会议部分取决于提取线索．

5．人本主义学习理论主要包括哪４个要素？

答：１学习具有个人参与的性质．２学习是自我发起的．３学习是渗透性的．４学习是自我评价的．6．简述现代建构注意观的学习具有哪６个特征？

答：积极的学习．建构性的学习．雷击性的学习．目标指引的学习．诊断性的学习．反思性的学习．

7．简述拉斯韦尔传播模式的内容。P21

8．简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容．

答：香农－施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成．施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双向性．

现代教育技术1、2次网上作业答案

第一篇：现代教育技术1、2次网上作业答案

15春形考作业一

一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1.下列不属于教学组织形式的是（）。A.班级教学B.年级教学 C.合作小组式学习D.个别化学习

2.在计算机中常用的颜色模型为()模型。A.RGB B.GB C.RB

D.CMYK

3.下列选项中，不属于多媒体课件开发过程中设计阶段的任务是（）。A.内容的选择和组织 B.教学活动设计 C.交互方式设计 D.需求分析

4.下列关于网络教学中学习评价的说法中，错误的是（）。A.网络教学中的学习评价比传统的学习评价更容易、更方便、更快捷。B.网络教学中学习评价的方法力求充分发挥网络的优越性。

C.网络教学中学习评价的方法分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

D.在网络环境下，可以建立多种学习评价系统，但是系统不必具有相应的分析和评估能力。5.下列关于网络课程的相关说法中，错误的是（）。

A.作为教学资源，网络课程具有交互性、开放性、协作性等特点。

B.网络课程是通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。

C.网络课程可以为学习者提供一个集视频、音频、声像技术为一体的网络学习环境。

D.网络课程没有打破传统教材组织的逻辑性和线性顺序结构。6.下面是关于教师与教学媒体关系的说法，正确的是（）。A.教师是人，教学媒体是物，两者无关。B.教师是知识的传授者，不是媒体。C.教师是教学的“特殊媒体”。

D.教师仅是媒体的使用者，不是教学媒体。

7.著名教育家戴尔在《教学中的视听方法》一书中提出了（）理论。A.“同伴教学” B.“经验之塔” C.“程序教学” D.“演播—情景”