第三节其他植物激素

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《其他植物激素》人教版高二生物必修三PPT课件

《其他植物激素》人教版高二生物必修三PPT课件
冀中人民的智慧。
句段感知
(4)地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别 村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的 顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料 撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的 做厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、 被子、灯火,在里面住上个三五天,不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能 漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,既不气闷, 又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。
地道的结构
句段感知
想一想第4自然段从哪几方面介绍了地道的结构。
一是介绍地道挖在什么地方; 二是介绍地道有多高、多深; 三是介绍地道里有大洞,小洞,可以住人、拴牲口、搁东西等,里面准备着开水、干粮、被子、 灯火; 四是介绍地道里有气孔,可以透气、透光,既不气闷,又不嫌暗,人们可以在里面正常生活。
句段感知
对付敌人火攻的办法 对付敌人毒气攻的办法 对付敌人水攻的办法
句段感知
(7)人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民 兵的指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆
了解地面情况,靠人吆喝传 递消息,这叫“无线电”。
喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管

高中生物必修三 第三章 第三节 其他植物激素

高中生物必修三  第三章 第三节 其他植物激素

脱落酸
探究1.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现, 低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时, 就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制 了生长素促进切段细胞伸长的作用。 请大家看看能得出什么样结论呢? 植物体内多种激素并不是孤立起作用,而是相互作用共同调节 生长素与乙烯的作用图解 生长素浓度低 生长素浓度高
二、植物生长调节剂的应用
1、植物生长调节剂 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化 学物质。(例如生长素类似物) 优点: 容易合成、原料广泛、效果稳定
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考点一
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实验十三
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高考模拟 提能训练
2.(2013· 安徽卷,5)科学家温特做了如下 实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块 上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将 琼脂块切成小块。再将经处理过的琼 脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一 侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。 但是,如果放上的是没有接触过胚芽 鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长 也不弯曲。该实验证明了 ( ) A. 生长素只能从形态学上端运输到形 态学下端 B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学 物质 C.生长素的化学本质是吲哚乙酸 D.胚芽鞘会弯向光源生长

第3节 其它植物激素

第3节 其它植物激素
植物激素在植物体内含量极低,提取困难, 植物激素在植物体内含量极低,提取困难,因而 生产实际中常用生长调节剂来代替植物激素. 生产实际中常用生长调节剂来代替植物激素.
1,植物生长调节剂的含义: ,植物生长调节剂的含义:
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质. 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质. 例如生长素类似物) (例如生长素类似物)
二,其他Байду номын сангаас物激素的种类和作用
1.3 乙烯(ETA) 乙烯(ETA) 产生部位: 主要是成熟中的果实, 产生部位: 主要是成熟中的果实,衰老中 的组织,茎节. 的组织,茎节. 分布部位: 分布部位: 各器官都存在 主要作用: 促进果实成熟.促进细胞扩大, 主要作用: 促进果实成熟.促进细胞扩大, 促进器官脱落; 促进器官脱落;促进某些植物 开花;引起"三重反应" 开花;引起"三重反应"和 偏上性生长" "偏上性生长"等.
第3章 植物的激素调节 生长素 发现 化学本质 产生部位 分布 运输 生理作用
植物激素概念 植 物 的 激 素 调 节 促进细胞伸长, 促进细胞伸长,促进种子萌发和 赤霉素: 赤霉素: 其 它 植 物 激 素 果实成熟等 促进细胞的分裂, 促进细胞的分裂,诱导芽的 细胞分裂素: 细胞分裂素: 种类及其 生理作用 分化等 抑制细胞的分裂, 抑制细胞的分裂,促进叶和果实 脱落酸: 脱落酸: 的衰老和脱落等

其他植物激素知识点归纳植物激素的分类和作用名称

其他植物激素知识点归纳植物激素的分类和作用名称

第三节其他植物激素一、知识点归纳

生长素、赤霉素:促进细胞伸长

细胞分裂素:促进细胞分裂

生长素、赤霉素:促进果实发育

乙烯:促进果实成熟

在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。

3.植物生长调节剂

〔1〕概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

生长素类似物也是植物生长调节剂。

〔2〕优点:容易合成、原料广泛、效果稳定等。

二、习题及讲解

1.以下各项中,能促进柿子脱涩变甜的是〔〕

A.生长素 B.脱落酸 C.细胞分裂素 D.乙烯

2.以下关于植物激素的表达中,不正确的选项是〔〕

A.用赤霉素处理植物,能显著促进茎叶生长

B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间

C.脱落酸抑制生长,但能提高植物的抗逆性

D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用

3.恶苗病是由以下哪种激素引起的植物疯长现象?〔〕

A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯

4.乙烯和生长素都是重要的植物激素,以下表达正确的选项是〔〕A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素

B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中

C.生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟

D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用

5.自然状态下,秋季植物体内含量较多的激素是〔〕

A.吲哚乙酸 B.2,4-D C.脱落酸 D.细胞分裂素

6.把未成熟的青香蕉和一个成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是〔〕

A.生长素 B.赤霉素 C.脱落酸 D.乙烯

高中生物必修三第三章第三节其他植物激素——含答案解析

高中生物必修三第三章第三节其他植物激素——含答案解析

第3节其他植物激素

知识点一几种植物激素及其作用

为明显。例如,在能遗传矮秆性状的玉米顶芽上加几滴稀释的赤霉素溶液,玉米茎秆大大延长;但是如果将赤霉素施加到正常株高的玉米顶上,正常株不发生反应,即不再增高。该实验说明,赤霉素的生物合成是由遗传决定的,正常株(高)能合成适宜浓度的赤霉素,矮茎秆则由于不能合成这一激素,因而不能长高。此外,赤霉素还有打破休眠、促进发芽、诱导开花、促进果实生长、诱导γ-淀粉酶的合成等作用。

2.细胞分裂素从其化学本质上看这种物质都是腺嘌呤的衍生物。细胞分裂素的生理作用多种多样,但最明显的生理作用有两种:一是促进细胞分裂和调控细胞的分化。二是延缓蛋白质和叶绿素的降解,延迟衰老。除以上两方面的生理作用外,还有促进侧芽生长、抑制不定根和侧根形成、引起单性生殖、增加结实、刺激果实和谷粒的长大等生理作用。

3.乙烯是一种气体植物激素,乙烯的主要生理功能是:①促进细胞扩大;②促进果实成熟,因此很早就有人称其为“成熟激素”;③引起器官脱落(国外已应用乙烯促使苗木落叶,便于运输、贮藏);④刺激伤流,即刺激次生物质(如刺激橡胶树分泌橡胶乳等)排出;⑤调节性别转化,有利于雌花形成,近来有人称其为“性别激素”,例如,有人用其来增加瓜类雌花的形成率;⑥促进菠萝开花。

4.脱落酸可抑制核酸和蛋白质的合成,表现为促进叶、花、果实的脱落,促进果实成熟(只有内生的脱落酸才有明显的老化作用,甚至强于乙烯),抑制种子萌发,抑制植株生长(通过抑制细胞分裂实现),促进气孔关闭等。

知识点二激素间的相互作用

1.生长素和乙烯

高中生物《第三章 第三节 其他植物激素》课件 新人教版必修3

高中生物《第三章 第三节 其他植物激素》课件 新人教版必修3

种类
合成部位
主要作用
促细胞伸长,植株增高,促 进种子萌发和果实成熟,解 除种子、块茎休眠
幼芽、幼根和 赤霉素 未成熟的种子
细胞分 主要是根尖 裂素
根冠、萎蔫的 脱落酸 叶片等。将要 脱落的器官和 组织中含量多
促进细胞分裂,还有诱 导芽的分化和防止植物 衰老 抑制细胞分裂和种子萌 发,促进叶和果实的衰 老和脱落 促进果实成熟,还有促 进器官脱落、多开雌花 (如黄瓜)等作用
细胞分裂 生长素
协同作用
促进 促进
促进
细胞分裂素
细胞伸长
果实成熟
抑制 抑制
赤霉素
促进
拮 抗 作 用
乙烯
器官脱落
促进
脱落酸
情景探究
2、植物生长发育的根本原因是什么? 其根本原因是基因组在一定的 时间和空间上程序性表达的结果。
思考
以下两种关于植物激素的叙述,哪种更 准确?
A、植物激素控制着植物所有的生命活动。 B、在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动 都受到植物激素的调节。 B更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过 程,从根本上说是由基因控制的,环境变化也会影响 基因的表达,激素调节只是其中的一种调节方式。
2.(广东2005)植物扦插繁殖时,需要对 插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等 处理,这样可以促进插枝成活。其原因是 ( D ) ①芽和幼叶生长迅速,容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素,促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

人教版高中生物必修三《其他植物激素》教案

人教版高中生物必修三《其他植物激素》教案

第三章第三节其他植物激素教学设计

一、教学分析

1.教材分析

本节为人教版《生物(必修3)稳态与环境》第3章“植物的激素调节”第3节的内容,属教学内容较松散、能力训练较难体现的章节。《其他植物激素》一节,包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分内容。除生长素之外的其他植物激素是本节需要重点阐明的知识。教材对几类植物激素用“以图代文”的形式作了大致的介绍。对这些内容的处理,教师容易平铺直叙地讲述,缺少引导学生进行探究性学习,学生能力训练层次很低,较难把握。

2.学情分析

本节课授课对象为高二学生。其学习能力较强。他们已能用前面储备的知识如“生长素的发现”等,初步分析和解释一些实验现象,具有初步设计实验的能力。他们观察思维能力较强。但对实验现象的分析能力、表达能力有待进一步提高。

二、教学目标

知识与能力目标

1、通过实例分析、观看图片,能够知道植物体内除生长素以外的其他激素,能说出它们的合成部位及主要作用。

2、通过师生互动、观看图片,能够分析植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的原因。

3、通过小组讨论、资料分析,能够说出植物生长调节剂在农业上的应用。学科素养

1、基础知识(其他植物激素的合成部位及作用);

2、基本技能(通过实例,能够进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价);

3、基本思想(通过“赤霉素发现”的学习,能够体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神);

4、基本活动经验(关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响,体验合作学习和交流在知识、技能学习中的重要性)。

2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案:第3章 第3节 其他植物激素 Word版含答案

2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案:第3章 第3节 其他植物激素 Word版含答案

第3节其他植物激素

1.赤霉素的主要作用是:促进细胞伸长,从而引起

植株增高;促进种子萌发和果实发育。

2.细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。

3.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和

果实的衰老和脱落。

4.乙烯的主要作用是促进果实成熟,且在植物体

各个部位都可以合成。

5.在植物生长发育和适应环境变化的过程中,各

种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作

用共同调节。

6.植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长

发育有调节作用的化学物质。

一、其他植物激素的种类和作用[连线]

二、植物生命活动的调节

1.各种植物激素并不是孤立地起作用,而是相互作用共同调节。

2.激素调节只是植物生命活动调节的一部分,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。

3.光照、温度等环境因子的变化,会引起包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节。

三、植物生长调节剂及其应用

1.概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

2.优点:容易合成、原料广泛、效果稳定等。

3.应用:[连线]

1.判断下列叙述的正误

(1)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长(√)

(2)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(×)

(3)乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多(×)

(4)植物激素调节在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果(√)

(5)脱落酸能够调控细胞的基因表达(√)

(6)2,4­D属于生长素类似物,不属于植物生长调节剂(×)

2.在细胞分裂方面具有相反作用的两种激素是( )

①赤霉素②细胞分裂素③脱落酸④乙烯

其他植物激素

其他植物激素

第三章 植物生命活动的调节

第三节 其他植物激素

编制:侍海建 审核:高二生物备课组

[学习目标] 1、说出其他植物激素的种类、合成部位和生理功能;

2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,培养实验设计、收集和处理数据、评价实验设计和得出结论的能力。

[重点难点] 1、其他植物激素的生理功能;

2、探索生长素类似物促进生根的最适浓度的实验设计。 [学习过程]

一、其他植物激素(阅读课本P45,预习下列内容)

1、除生长素外,还有 、 、 和 等植物激素。

2、四种激素的合成部位及生理作用 名 称 合成部位

存在较多的部位

生理作用

赤霉素

生长中的种子

和果实、幼叶、

根和茎尖

主要分布在未成熟的种子、幼嫩组织和器官中 ①促进细胞伸长,从而引起植株增高

②促进种子萌发和果实发育

细胞分裂素

根、生长中的

种子和果实 幼嫩的根尖、萌发的种子和正在发育的果实等器官

促进细胞分裂,延缓叶片衰老 脱落酸

根冠、老叶、茎

在成熟和衰老的组织中较多

①促进芽和种子的休眠 ②促进叶和果实的衰老、脱落 乙烯

成熟中的果实、衰老中的组织

广泛存在于多种组织、器官,正在成熟的果实中含量最多

促进果实成熟,促进叶片和果实的脱落

注意:1、在植物生长发育的过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素的控制,而是多种激素相互作用的结果。协同作用的激素:生长素与赤霉素、细胞分裂素(植物生长);脱落酸、乙烯(果实成熟);拮抗作用激素:细胞分裂素与脱落酸(细胞分裂)。2、区分生长素和乙烯对果实生长发育的影响:生长素能促进子房发育成果实,而乙烯促进果实的成熟。 【小结】植物激素和动物激素的比较

人教版高中生物必修三第三章第3节《其他植物激素》 课件 (共37张PPT)

人教版高中生物必修三第三章第3节《其他植物激素》 课件 (共37张PPT)
探究二:植物激素之间的相互关系
哪些激素间的作用是相互促进的?哪些 激素间的作用是相互拮抗的?
促进生长发育的植物激素:
生长素 赤霉素 细胞分裂素
抑制生长发育的植物激素:
脱落酸 乙烯
2020/5/19
一、其他植物激素的种类和作用
探究三:
激素调节是植物生命活动调节的唯一
方式吗?植物激素自身的合成也受基因组
2.小组内可进行讨论,各小 组成员均可发表观点。
2020/5/19
2020/5/19
二、植物生长调节剂的应用
❖使用经国家或省级有关部门批准的 植物生长调节剂。
❖科学适度合理地使用。
2020/5/19
课堂小结
2020/5/19
课堂检测
1.下列化学物质属于植物生长调节剂的是 ③ ④ ⑤ ⑥
①乙烯 ②吲哚乙酸 ③奈乙酸 ④青鲜素
2020/5/19
一、其他植物激素的种类和作用
该微课《植物中的激素》以模拟自述的 形式展示了各种常见激素的种类及其作 用,使学生对除生长素以外的其他激素 有了初步的了解。
jtyhjy/edu/ppt/ppt_playVideo.action?m ediaVo.resId=5424ca615aa8a9cc1dd 71ff0
资料二:中国科学院的植物生理学家研究
果实成熟过程中的激素变化如图:
2020/5/19

高中生物《第三章 第三节 其他植物激素》课件5 新人教版必修3

高中生物《第三章 第三节 其他植物激素》课件5 新人教版必修3

生长素与乙烯的作用图解 生长素浓度低
生长素浓度高
] [促进
乙烯增多
[ 促进 ]
细胞伸长生长
细胞横向扩大
[促进]
[
]
抑制
二、各类植物激素之间的相互作用
脱落酸
拮抗
[抑制]
细胞 分裂
细胞分裂素
细胞数 目增多 细胞纵 向伸长
协同
生长素 协同
[促进]
细胞 伸长 果实 成熟
植 物 生 长
赤霉素
协同
乙烯
三、植物生长调节剂的应用
资料分析回答四个问题
1、植物生长调节剂只对生产和生活有益吗?是否具 有两面性(利弊)? 2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了生长调节 剂? 3、哪些水果在上市前使用了乙烯利? 4、生产过程中使用植物生长调节剂会不会影响农产 品的品质?
2、农业生产过程中,使用植物生长调节剂的例子 较多,以下是部分例子。 用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子 的休眠;促进苋、芹菜等的营养生长,增加产量。 用NAA(生长素类)促进甘薯、黄杨、葡萄的生 根;对苹果、鸭梨进行疏花疏果,促进脱落;对棉 花进行保花保果,防止脱落。 用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化;促进香蕉、 柿、番茄的果实成熟。 施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进 结实。
促进座果,减少落果
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高中生物 第3章 第3节 其他植物激素练习(含解析)新人教版必修3-新人教版高中必修3生物试题

高中生物 第3章 第3节 其他植物激素练习(含解析)新人教版必修3-新人教版高中必修3生物试题

第3节其他植物激素

1.在农业生产中,欲解除种子休眠,促进种子萌发,应选用 ( )

A.NAA

B.2,4-D

C.乙烯利

D.赤霉素的类似物

答案:D

2.下列不属于植物体内从产生部位运送到作用部位的物质的是( )

A.2,4-D

B.赤霉素

C.细胞分裂素

D.脱落酸

解析:植物激素是由植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2,4-D不属于植物激素,是人工合成的植物生长调节剂。

答案:A

3.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )

A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本

B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长

C.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长

D.植物激素的合成不受环境因子的影响

答案:A

4.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段,记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。该曲线可以说明下列哪一项?( )

A.植物激素间的协同作用

B.植物激素间的拮抗作用

C.植物激素间的反馈调节作用

D.植物激素间的连锁调节作用

答案:A

5.植物激素和植物生长调节剂的区别或关系是( )

A.因为有调节作用,所以植物激素又可称为植物生长调节剂

B.植物激素和植物生长调节剂都是植物细胞合成的高效能物质

C.赤霉素既属于植物激素,又属于植物生长调节剂

D.植物激素不能直接参与代谢反应,植物生长调节剂能直接参与代谢反应

解析:植物激素由植物细胞合成,而植物生长调节剂由人工合成。有的植物激素如赤霉素也可以通过人工的方法合成,因此也可称为植物生长调节剂。植物激素和植物生长调节剂都不能直接参与代谢反应。

其他植物激素 ppt

其他植物激素 ppt
1、生长素的生理作用是什么?
2、你还知道哪些植物激素? 它对植物体的生命活动有什么调节?
第三节 其他植物激素
“红柿摘下未 熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即 发,并无涩味”(宋· 苏轼《格物 粗 谈· 果品》)。这种“气”究竟是什 么 呢?人们一直不明白。到20世纪 60年代,气相层析技术的应用使 讨论 人 1.乙烯在植物体内能发挥什么作用? 们终于弄清楚,是成熟果实释放出 2.你听说过用乙烯利催熟香蕉等水果的做法吗?你 的乙烯促进了其他果实的成熟。 同意这种做法吗?
一.其他植物激素的种类和作用
二.植物的生长与植物激素之间的关系
三.植物生长调节剂的应用
1.植物生长调节剂的概念 2.植物生长调节剂的优点 3.植物生长调节剂的应用 4.使用植物生长调节剂的注意事项
使用植物生长调节剂的注意事项
(1)要确定使用浓度,再了解药剂纯含量多少, 然后进行相应的稀释配制。对每种药剂的有 效和安全浓度,必须预先进行小面积试验, 取得经验后才应用。 (2)掌握喷药最佳时期,要求一无药害,二有增 产,能提高果质的效果。 (3)选择良好的外界条件,一般生长调节剂要在 较高的温度下才起作用,所以要避开冬季低 温,最好在气温200C以上,选晴天下午3时 后进行。 (4)要使作物获得高产优质高效益,主要的还是 依靠品种,生长调节剂仅是一项辅助性技术 措施。使用要得当。
种 类 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙 烯

说课比赛-其他植物激素说课稿26PPT

说课比赛-其他植物激素说课稿26PPT

对比 归纳
合作 学习
自主 探究
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教后反思
教学过程
5 课堂小结 4 反馈达标 3 难点突破 2 重点突破 1 情境导入,明确目标
教学设计——情境导入,明确目标
1.如果你去购买,会买哪一种呢? 2.为什么大家不选这一种顶上有凸起的番茄?这种畸形是由什么 原因造成的?
各种激素间协同与拮抗关系归纳图:
生长素
协 同
促进
作 用
促进
赤霉素
促进wk.baidu.com
乙烯
细胞分裂 细胞伸长 果实成熟
促进
细胞分裂素
抑制


抑制
作 用
器官脱落 促进 脱落酸
教学设计——植物生长调节剂的应用
一、回忆植物激素的概念及生长素类似物的相关知识,提出植 物生长调节剂的概念。完成教材第56页基础题1;
二、请学生代表汇报课前对植物生长调节剂所做的调查结果;
三、请学生思考并发表看法:植物生长调节剂的使用有利有弊。 你认为植物生长调节剂该不该使用?
课堂达标检测
1、关于植物激素的作用正确的是( ) A.生长素可用于果实催熟 B.脱落酸能够促进种子萌发 C.赤霉素能够促进茎的伸长 D.乙烯可用于诱导无子果实
2、比较植物体内生长素和人体内的生长激素的特点, 错误的是( )

3-3其他植物激素

3-3其他植物激素

动、植物激素区别 动物激素 分 泌 部 位 内分泌腺 举
动物的生长激素 例 由垂体分泌
植物激素 一定部位
植物的生长素由形成层细胞、幼嫩 的种子、芽尖、根尖等处的分生组 织等部位产生
2017/10/11
祁阳四中-生物-李雨辰
3
一、植物激素的种类和作用
• 你还知道哪些植物激素?它们对植物体的 生命活动有什么调节作用?
D
果实发育
区别
果实成熟
15. 分析右图,对生长素分布、运输、生理作 用等不科学的解释是( C ) A. 左侧生长素含量高, 生长快 B. 生长素的运输方式 为主动运输 C. 生长素浓度高低依 次是D>C>B>A D. 根部生长也表现出顶端优势现象
1.用生长素除草,其原理与下列实验相似的 一项是 ( ) A.用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花 蕾上,培育出无籽蕃茄 B.用一定浓度的生长素处理扦插的枝条 C.除去发育的种子,子房发育停止 D.植物的顶端优势现象 答案:D (高浓度抑制植物的生长,除草也 是同样原理)
直至60年代初期用气相层析仪从未成熟的果实中检 测出极微量的乙烯后,乙烯才被列为植物激素。
气 体
乙 烯 在 常 温 下 是
促进果实着色和成熟
试一试,你会吗? 1、自然状态下,秋季时植物体内含量相 对较多的激素是( C ) A.吲哚乙酸 B.赤霉素 C.脱落酸 D.细胞分裂素

导学案 第三节 其他植物激素

导学案 第三节 其他植物激素

第三章第三节其他植物激素

编制人:刘欣欣审核人:领导签字:

【学习目标】

1. 知道植物体内除生长素以外的其他激素,了解它们的合成部位及主要作用

2. 理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的

3. 了解植物生长调节剂在农业中的应用

【学习重点】

1. 植物体内的五种激素

2. 植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用

3. 植物生长调节剂在生产上的应用

【学习难点】

1. 植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能

2. 植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用

课前预习案

【问题导学】

一、其他植物激素的种类和作用

1.

2. 激素间的作用

(1)激素间的作用:在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素____________共同调节。

(2)实例:如________的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中_______的合成,使其含量______,乙烯反过来又________生长素促进切段细胞伸长的作用。

(3)激素作用的实质:对_________________进行调节。

思考?

日常生活中我们会将买来还未成熟的香蕉和苹果放在一起,若干天后香蕉便被催熟了,这其中蕴含什么生物学道理?

二、植物生长调节剂的应用

1. 含义:__________的对植物的_________有调节作用的化学物质。

2. 举例:___________________________。

3. 优点:容易________、________广泛、______________等。

4. 具体作用

(1)用________催熟。

(2)用_________溶液处理芦苇可增加芦苇的纤维长度。

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1959年,伯格(Burg)等(气相色谱)测出了未成熟果 实中有极少量的乙烯产生,随着果实的成熟不断 增加。 1965年,被公认为是植物的天然激素。
ETH的生理效应 三重反应与偏上性反应
概念
乙烯三重反应: 抑制茎的伸长生长;促 进茎或根的横向增粗;促进茎的横向生 长(即使茎失去负向重力性)。 偏上生长: 是指器官的上部生长速度快 于下部的现象。
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等。
③你认为生产过程中施用植物生长调节剂,会不会影响农 产品的品质? 植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品质,甚至
可以改善品质。如,适当施GA可提高葡萄品质。
如果使用不当,或片面追求短期经济效益,则有可能 影响产品品质。例如,用2,4-D处理番茄增加座果后,如 果不配合整枝施肥,会出现果实多而小的情况;为提早上
脱落酸的生理效应
主要是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老 和脱落。
其他生理作用: 促进休眠、加速衰老、促进气孔关闭、 提高抗性
(4)乙烯(ethylene, ETH) 乙烯的发现
1901年俄国奈刘波(Neljubow) 发现照明气中的乙 烯能引起黄化豌豆苗的三重反应。
1934年甘恩(Gane)证明乙烯是植物天然产物。
人工合成的CTK:激动素(KT)、6-苄基腺嘌呤
(6-BA), 应用最广。
合成部位:
根尖、茎尖、未成熟的种子等
细胞分裂素的生理作用 1. 促进细胞分裂和扩大
叶面涂施CTK (100mg· -1) L
对照
细胞分裂 素对萝卜 子叶膨大 的作用
2. 促进芽的分化
组织培养 愈伤组织
CKT: 0.01-1mg/L IAA: 0.1-2mg/L
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得 气即发,并无涩味”(宋.苏轼《格物粗谈.果 品》)。这种“气”究竟是什么呢?人们一直不 明白。到20世纪60年代,气相层析技术的应用使 人们终于弄清楚,是成熟果实释放出的乙烯促进 了其它果实的成熟。 讨论: 乙烯在植物体内能发挥什么作用? 资料说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
4. 诱导开花
白菜、萝卜等
赤霉素能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花
5. 促进产生α —淀粉酶
(2)细胞分裂素(cytokinin CTK)
CTK的发现和种类
1963年,未成熟的玉米籽粒→细胞分裂促进物质,→玉米 素(zeatin,Z,ZT),是最早发现的植物天然细胞分裂素
天然CTK: 玉米素,玉米素核苷、二氢玉米等
激素调节只是植物生命活动调节的一部分。
植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一
定时间和空间上程序性表达的结果。基因的表
达受环境因子的影响。
三.植物的生长与植物激素之间的关系
各种植物激素并不是孤立起作用,而是多种激素相互
作用共同调节的。 (1)在生长素浓度升高时,会促进乙烯的合成。 (2)在乙烯浓度升高时,又会抑制生长素的作用。 (3)细胞分裂素促进细胞增殖,生长素促进细胞体积增大。
B
D
4.北方大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常 授粉,为了防止减产,可采取的补救措施是( ) A.喷施硼肥 B.多施氮肥 C.喷洒一定浓度的生长素 D.无补救措施
D
植 物 生 命 活 动 的 调 节
激 素 调 节
发现:植物胚芽鞘的向光性实验 合成部位:分生组织 分布部位:所有器官,集中在生长旺盛的部位 运输:极性运输、横向运输 生长 生长素 低浓度起促进作用 枝条生根 生理作用 果实发育 (具二重性) 保蕾保铃 高浓度起抑制作用 应用:育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等 其它植物激素 乙烯:主要促进果实的成熟 细胞分裂素:主要促进细胞分裂和组织分化 赤霉素: 主要促进细胞伸长 脱落酸:主要抑制细胞分裂和伸长
三.植物的生长与植物激素之间的关系
细胞分裂
协 同 作 用
细胞分裂素
拮 抗 作 用
生长素 细胞伸长
赤霉素
果实成熟 器官脱落
促进作用 抑制作用
乙烯
脱落酸
思考 以下两种关于植物激素的叙述,哪种更准确?
A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
来自百度文库B.在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动
都受到植物激素的调节。
CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化 CTK促进侧芽发育,消除顶端优势
3.延缓叶片衰老
在蔬菜储藏中,常用它来保持蔬菜鲜 绿,延长储藏时间。
4. 其他生理作用
促进气孔开放;打破种子休眠;刺激块茎 形成;促进果树花芽分化
(3) 脱落酸(abscisic acid ABA) 脱落酸的发现:
D
2.下列各组激素中,与棉花落花、落叶都无关的是( ) A.生长素和赤霉素 B.赤霉素和细胞分裂素 C.生长素和脱落酸 D.赤霉素和乙烯 3.温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受 精,如果要保证产量,可采用的补救方法是( ) A.喷洒N肥 B.提高CO2浓度 C.喷洒P肥 D.喷洒生长素类似物
普遍存在于植株体内
(1)调节细胞的伸长,从 而引起茎秆伸长与植株增 高;(2)解除种子、块茎 的休眠并促进萌发
细胞分 裂素
根尖(较 多)、茎尖 (较少)
主要分布于进行细胞分裂 促进细胞分裂,诱导芽的 的部位,如茎尖、根尖、 分化,促进侧芽生长,延 未成熟的种子、萌发的种 缓叶片的衰老等 子、生长着的果实
水稻恶苗病 ——赤霉素
病苗细长,叶色淡绿,比健苗高,病株 节间伸长,茎节上逆生不定根,茎杆逐渐变 褐,腐烂,其内有白色蜘蛛丝状菌丝。
GA3诱导甘 蓝茎的伸长 , 诱导产生超 长茎
10 μg GA/d 处理4周
低温处 理6周
对照
赤霉素对 胡萝卜开 花的影响
秋风“扫”落叶
落 果 累 累
树叶、果实脱落主要与脱落酸有关
1. 促进成熟(催熟激素)
2. 促进脱落与衰老
3. 促进开花和雌花分化 4. 诱导次生物质(橡胶树的乳胶)的 分泌
植物激素有五大类,即生长素类、赤霉素 类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸。此外,油 菜素甾体类、茉莉酸类、水杨酸和多胺类等对 植物的生长发育具有多方面的调节作用。
植物激素具有以下特点:
植物激素的种类和作用
(1).赤霉素(gibberellin, GA)
发现: 1926,黑泽英一,水稻恶苗病 1938,薮田等,水稻赤霉菌→赤霉素结晶 1959,确定化学结构
合成部位
幼芽
幼根
未成熟的种子
生理作用: 1. 促进茎的伸长生长 特点
促进细胞伸长
⑴ 促进整株植物生长 矮生 → 正常 ⑵ 促进节间的伸长 ⑶ 不存在超最适浓度的抑制作用 2. 促进种子萌发和果实发育 3. 打破休眠 0.5 ~ 1 mg·L-1 马铃薯
植物激素的种类与作用
目前公认的植物激素有五类,即:
生长素
赤霉素
细胞分裂素 脱落酸 乙烯
一.赤霉素的发现过程
1926年,水稻感染了赤霉菌植物疯长 恶苗病 感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植 推测 株,要比周围健康的植株高50%, 患病植株结实率很低。 赤霉菌产生的物质使水 稻患恶苗病,这种物质 能促进植株增高;
市而采摘远未成熟的柿子再催熟,其果实品质就不一定好。
4.植物生长调节剂应用的注意事项:(P56) 在农业生产上,施用生长调节剂时,要综合
考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、
价格和施用是否方便等因素;
同时施用时还要考虑施用时间、处理部位、
施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。
小结与练习 1.吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是( ) A.促进光合作用 B.促进呼吸作用 C.促进蒸腾作用 D.促进细胞伸长
第一,内生性,是植物生命活动中的正常代谢产物; 第二,可运性,由某些器官或组织产生后运至其它部 位而发挥调控作用,在特殊情况下植物激素在合成部 位也有调控作用; 第三,调节性,植物激素不是营养物质,通常在极低 浓度下产生生理效应。
植物激 素
主要合成部 位
分布
生理作用
赤霉素
未成熟的种 子、幼芽、 幼根
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健 康水稻幼苗上,不感染赤霉菌, 也表现出恶苗病的症状
从赤霉菌培养基中,提取出有以 上效应的活性物质——赤霉素 (GA)。
演绎求证 能肯定赤霉素是植物激素? 为什么? 不能。因为植物激素应该 是植物自身产生的调节物 质,这时,还没有证明植 物自身能合成这种物质。
发现在植物体内也存在天然的赤霉素,并成功提取。
(4)脱落酸抑制生长加速衰老,细胞分裂素则可解除这些作用。
协同作用:促进生长:细胞分裂素、生长素、赤霉素
拮抗作用:①脱落酸:促进休眠,抑制萌发;
赤霉素:解除休眠,促进萌发。 ②脱落酸:抑制生长,促进衰老; 细胞分裂素:促进生长,抑制衰老。
四.植物生长调节剂
植物激素在植物体内含量极低,提取困难,因 而生产实际中常用生长调节剂来代替植物激素。
1961年刘(W.C.liu)等,在研究棉花幼铃脱落时,从成熟的干棉 壳→促进脱落的物质,→脱落素
1963年美国 Addicott等,从225kg 棉铃→9mg →脱落素Ⅱ
同时,英国Wareing,桦树叶→休眠素 1967,定名为脱落酸
分布与代谢 :
脱落或休眠器官中较多,逆境下增多
合成部位:(主)根冠、萎蔫叶片
脱落酸
根冠及萎蔫 的叶片
(1)最重要的生长抑制剂, 各器官、组织中都有,将 能抑制植物细胞的分裂与 要脱落或休眠的器官和组 种子的萌发;(2)促进叶 织中较多,逆境条件下会 和果实的衰老和脱落,促 增多 进休眠 广泛存在于植物体,成熟 促进果实成熟,促进器官 的果实含量最多 脱落等
乙烯
植物体各个 部位
1.概念: 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的 化学物质。(例如生长素类似物) 2. 优点: 容易合成、原料广泛、效果稳定 3. 应用:
P55页
①哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂? a.用GA(赤霉素类)打破马铃薯、人参种子的休眠; 促进苋菜、芹菜等的营养生长,增加产量。 b.用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根; 对苹果、鸭梨进行疏花疏果,促进脱落; 对棉花进行保花保果,防止脱落。 c.用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化; 促进香蕉和柿、番茄的果实成熟。 ②你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?
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