《体育欣赏》 ppt课件
体育教材05第五章体育欣赏.
体育教材05第五章体育欣赏.第五章体育欣赏第一节体育欣赏的意义随着现代社会物质文明与精神文明的不断发展,参加体育活动,观看和欣赏体育比赛已成为人们余暇生活中不可缺少的内容。
体育欣赏在娱乐体育中属于心理娱乐的内容,对于调节人的精神生活,提高人的整体生活质量、工作与学习效率起着积极作用。
一、可以使人获得美的享受在体育比赛和表演中,运动员熟练、优美、准确、惊险、协调、默契和有节奏感的技术展示,能使观赏者十分自然地产生一种心灵的快感和健康美的精神享受。
例如,球王贝利在激烈比赛中施展绝妙的倒勾射门技术破门,跳水女皇高敏在十分短暂时间里的优美造型,扣人心弦的美国职业篮球赛中的精彩动作等,使人在欣赏时体验到美的旋律,体验到美的力量,并且往往使人回味多年,时常在心里叫喊:“绝妙 ! 真绝妙! ”二、可以满足人在感情上的多种需要人对体育的价值观不同,体育欣赏的角度也不一样。
对体育内涵理解越深刻,越能感觉到体育的价值可贵,在体育欣赏中满足需要的内容就越多,情感体验就越丰富。
例如, 在体育竞赛中,运动员高超的技艺,勇敢拼搏的精神,积极进取、协同作战、胸怀祖国等良好的道德品质以及组织竞赛的才能、观众的热情、场馆设施的现代化与优美的环境等, 都能使得体育欣赏者从中受到教益、求得知识、娱乐身心、陶冶情操、激发民族自尊心和自豪感、增强民族的凝聚力等。
三、可以调节人的心理平衡和加强自身修养人在生活与工作中难免有繁忙、紧张、烦恼、忧虑和内心空虚的时候,但一旦打开电视机或观看精彩体育比赛,看到运动员尽善尽美的表演或本国运动员登上冠军领奖台,五星红旗冉冉升起的时候,一切烦恼和忧虑便忘记了,空虚的内心也可能充实了,激情油然而生,对生活充满了信心,努力学习、勤奋工作,心理的不平衡状态一下子便得到了调节, 修养自身的决心和勇气得到加强,求知、求高、求发展的欲望也倍感增强。
四、可以促进人的心理健康体育欣赏由于人的情绪体验十分投入,故可以把人的思想和情感带到十分现实、十分积极的场景里,可以使人忘记一切忧虑和烦恼,改变人的情绪状态,使其产生积极的、愉快的情绪体验,这对于促进人的心理健康、减少疾病有着很积极的作用。
体育欣赏 篮球介绍ppt课件
代表人物：勒布朗·詹姆斯
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三、赛场位号Biblioteka 大前锋 4号位（PF）抢篮板、防守、卡位都少不了他 要求好的身体素质、速度、弹跳力和力量
代表人物：凯文·加内特
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三、赛场位号
中锋 5号位（C）
球队的核心人物 要求防守和篮板、背对篮进攻技巧、 高位能力、 远距离传球技巧 与小前锋里外对应，也是主要的内线 得分者
代表人物：林书豪
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三、赛场位号
控球后卫 1号位（PG）
球场上拿球机会最多的人 要求很好的控球能力，助攻能力 控制场上的比赛局面，组织本队的进攻
代表人物：德里克·罗斯
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三、赛场位号
得分后卫 2号位（SG）
以得分为主要任，顺带防守 要求外线准投与稳定性和出手速度
代表人物：迈克尔·乔丹
• 每名球员各有 4 次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场（NBA中为 6次）。
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二、规则简介 之 违规违例
• 普通违例：如带球走步、两次运球（二运）、脚踢球（脚球）、球 出界、回场或以拳击球；
• 跳球违例：除了跳球球员以外的人不可在跳球者触到球之前进入中 央跳球区；
• 超时违例：发球超时、禁区内超时、过后场超时、罚球超时、24秒超 时等；
代表人物：沙奎尔·奥尼尔
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三、赛场位号
中锋 5号位（C）
球队的核心人物 要求防守和篮板、背对篮进攻技巧、 高位能力、 远距离传球技巧 与小前锋里外对应，也是主要的内线 得分者
代表人物：姚明
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《体育文化欣赏》PPT课件_OK
四、体育文化的基本功能
• 体育文化的功能一般是指体育文化对人类社会生活、 体育生活及人类发展、人类个体发展所起的作用，是 体育文化本质的展现，与体育和文化的功能密切相关。
• 教育和培养功能 • 聚合、凝结功能 • 调节和引导社会生活功能 • 传承和传播文化功能 • 吸收、融合先进文化功能 • 创造、更新文化功能
• 一、体育文化的继承 • 继承是文化发展的不可违背的规律。体育文化的继承
和发展受不同时代及不同国家和民族的政治、经济、 文化条件的制约，特定的民族和国家可能在体育文化 的某个方面的继承和发展尤为突出，而在另一个方面 则产生继承上的断裂。如中国古代的足球—蹴鞠，虽 然在中国大地至少盛行了两千年，到后来的惨遭灭绝， 社会上的理学盛行，导致轻视劳动，轻视身体活动的 娱乐等现象。
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（二）体育行为制度的比较
• 由于体育文化精神层面中的体育思想、价值观等占主 导的作用，中西方体育行为制度文化大不相同的，主 要表现在人们对体育运动手段和方法的认识上，体现 在体育行为和体育生活中。
• 中国传统体育以养生为主，注重养。古希腊古罗马的 西方竞技体育，最初就是一种展示城邦实力的邦际语 言，是比较体力、智力、经济能力和展现城邦精神的 重要舞台。后经过文艺复兴和工业革命，在工业生产、 市场竞争的社会条件下，这种竞技体育以城市为中心 发展起来，并逐渐形成以竞技运动项目的竞赛为特征 的一种体育文化。
• 国际单项体育联合会。是指世界范围内管辖一项或几 项运动项目，并接纳若干管辖这些项目的国家或地区 团体的非官方国际体育组织。
• 国家、地织。
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三、奥林匹克运动会宗旨
• 以竞技运动为基础，促进人类身心的健全发展。 • 透过运动竞赛方式教育青年，建立彼此友谊和了解，藉以创造更幸福与和平
体育欣赏简介
1.1 体育欣赏的内容
体 育 欣 赏 简 介
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6．对体育场馆的建筑艺术风格的欣赏 体育场馆的建筑是一个时代的象征， 是一个国家文化背景和艺术风格的体现， 也是科学技术与传统文化的有机结合。
1.2 体育欣赏的意义
1．丰富生活，陶冶情操 通过体育欣赏，可以放松身心，缓解
体 压力，开阔视野，丰富生活。在体育欣赏 育 的过程中，大学生能够获得审美享受，满 欣 足精神需要，陶冶美好情操，进而保持积 赏 极乐观的心态。 简 介
大学体育与健康
大学体育与健康
1.1 体育欣赏的内容
1．对运动员身体美的欣赏
身体美，是人的身体在体育运动中呈现出来的一种静态美，它是一种由机
体良好的生理和心理状态综合显示出来的健康之美。
体
身体美主要包括健康的身心、强壮的体格、匀称的体态、健美的体型、优
育 雅的风度以及良好的身体素质等。
欣
赏
简
介
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1.1 体育欣赏的内容
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1.2 体育欣赏的意义
2．振奋精神，激发热情
体育运动体现着竞争、拼搏和进取的精神。在体育欣赏的过程中，大学生能
体
够受到体育精神的感染，产生强烈的民族荣誉感和自豪感，进而强化集体观念， 振奋民族精神，激发爱国热情。
育
欣
赏
简
介
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1.2 体育欣赏的意义
体 育 欣 赏 简 介
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3．深化认识，提升素质 通过体育欣赏，可以深化对体育运动的认识，激发参加体育运动的兴趣，强 化健康观念；还可以加深对真、善、美的理解，提高审美能力和欣赏能力，进而 不断提升自身素质。
欣 迪和影响作用的思想和意识。它包括了勇于
赏 竞争的精神、自我超越的精神、团结协作的
体育运动之欣赏 PPT
5．体育的整体美
整体美是体育欣赏中的一个特定形态， 她表现在集体项目的群体组合和活动中。 如篮球、排球、足球队，通过体育技术 的组合、运行、提高等，以及出神人化 的程度所表现出来的整体美。队员们之 间配合默契、娴熟的传接球、投篮、扣 球、射门等都表现了群体意识美、智慧 美和技术美。
6．体育的含蓄美
体育的艺术美、创造美，人们 内心的道德美、力量美、智慧美 等都是含蓄美的表现形式。体育 活动的拼搏意志美，更是我们这 个民族向上精神的具体体现。
7．体育的形式美
体育的形式美是技术、形状、结构和 动作组合美，是体育的外形美，包括体 育的比例、和谐、均衡、节奏、场地器 材布置、对称优美和队形的整齐等。它 给人们以生理上、心理上的愉快，是人 们表现自我意识和创造能力的方式之一， 是体育美的重要体现。
什么是体育
体育(广义)：在人类社会发展中，根据 生产和生活的需要，遵循人体生长发育 规律，以身体练习为基本手段，达到增 强体质、提高运动技术水平、丰富社会 文化生活等目的的一种有目的的、有意 识的社会活动。
体育(狭义)：体育教育
体育包含
学校体育 竞技体育 康乐体育
学校体育：发展身体，增强体质，传 授体育知识、技术、技能，培养健康 思想和终身体育观的教育过程。
.
2、体育美是具体可感的形象
在现实生活中，美的事物可以被人们用
感官去感受，体育世界是一个充满美的世
界。当今体育健儿在形形色色的体育运动
项目中竞相争美，美的事物层出不穷，美 的现象也是变化万千。
静态的身体美—形态、姿态、体质、素质
人体的形态美主要表 现为自然或正常的体态， 包括正常的生长发育、 丰满的肌肉、自然协调 的动作、正常的行动姿 态等。体育活动使人们 形成了健壮匀称的体格， 端正的健美姿势。形与 美的协调，充分展示了 人体美和充满朝气的气 质美。
体育欣赏讲座(2014)
如何欣赏体育
本节课主要内容
1
体育的外在美
2
体育的内在美
3
体育的力量美
4
体育的艺术美
5
体育的悬念美
1
体育的外在美
1、篮球运动技术的欣赏。 脚步动作：
传接球：双手传球、单手传球 、接球 。
运球 ：
投篮 ：原地投篮、进行间投篮、跳投。
个人防守： 抢篮板球：冲抢进攻篮板球、抢防守篮板球 。 中锋技术：中锋进攻技术与中锋防守技术。
2
体育的内在美
对项目的坚持 需要你的毅力，拼搏，耐心，以 及每天重复的枯燥的寂寞。
看到和对手在比赛结束后相互祝贺与握手你会
感受到友谊第一比赛第二的体育真谛。
有时你会看到运动员虽然最后一个到达终点，
但观众仍然报以热烈的掌声，这是人们对坚持就
是胜利的理解和钦佩
3
体育的力量美
体育是展现力量的的大舞台，也是竞技 运动的根本和基础。任何一个运动都和他密 切相关。
• 基础配合有：进攻方面传切、突分、策应、 掩护等，防守方面有关门、夹击、防掩护 补防。 • 全队战术：进攻有快攻和1-3-1,1-2-2,2-1-2
阵型 。
• 防守联防2-1-2,2-3,3-2，半场人盯人，全场
紧逼。
2、排球运动技术的欣赏。
准备与移动：
发球 ：
垫球：
传球 ：正面上手传球、侧传、背传，跳传。
作优美自然，美得让人窒息，每一个动作的
衔接如此的完美，给你带来震撼的视觉冲击，
高难度的动作，优雅的舞蹈设计，两人绝佳 的配合，让人回味无穷。 F:\短视频\2009花样滑 冰总决赛.申雪赵宏博. 自由滑.flv
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体育的悬念美
体育欣赏
体育欣赏竞技体育欣赏的方法1欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。
体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争，在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。
从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。
如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。
2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。
包括篮球、排球、足球、手球等球类项目以及拳击、摔跤等个人项目。
欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、豁达合群和大智大勇的精神状态。
(2)欣赏对比性竞赛项目。
包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。
这类项目比赛的特点是对比，要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。
(3)欣赏记录性竞赛项目。
欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。
3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性、趣味性、超越性等。
在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。
结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新能力。
依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性，使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣，提高对该项目的欣赏水平，养成习惯、培养意识，为终身体育打好基础。
要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任、正确对待成功与失败，促进学生心理正常发展。
（一）体育运动塑造的身形美（二）体育运动中的美 1.运动美 2.造型美3.技战术美4.力量美5.意志美6.人格魅力（三）体育的相关要素1.体育建筑2.体育服装、体育雕塑与体育工艺品3.体育中的音乐美4.体育文化随着现代社会的发展，人们渴望在闲暇时间里去感知更多美好的东西，使心灵净化，使心情愉悦。
体育欣赏-定向越野
一.什么是定向?
4.定向运动的精髓
一.什么是定向?
• 必须识图，明辨方向 • 在点与点之间做出最聪明选择 • 必须独立寻找所有点标 • 必须按正确顺序打卡
• 以最快速度
5.定向运动的要求
一.什么是定向?
• 体能
• 快速 • 独立性 • 快速决择 • 团队精神
6.定向运动的益处
一.什么是定向?
• • • • • • • •
点标 Start point
点标序号 Control point number
终点 finish
一.什么是定向?
7.定向运动的历史
一.什么是定向?
• 1961年国际定向联合会（IOF）成立 于丹麦首都哥本哈根
International Orienteering Federation
• 1966年举行第一届世界锦标赛 • 1978年，定向运动被接纳为奥林匹克 体育项目 • 1998年日本长野冬奥会上，定向运动 成为比赛项目
前 言
定向是一项充满 刺激和探险乐趣的大 自然活动。 有一位定向运动 世界冠军曾说：“定 向比赛，就好比一个 人同时在进行马拉松 和国际象棋比赛。”
1.定向运动简介
一.什么是定向?
定向运动就是在一张详细精确的地图和指北针的帮助下， 以最短的时间，按顺序到访地图上所标示路线的各个点标， 在每一个点标之间选择自己认为的最佳路线直到终点。 你需要：
蓝色 1. 湖泊/开阔水域
二、地图与指北针
2. 沼泽地
3. 浅沼泽地 4. 井 5. 喷泉 6. 水坑 7. 河流 8. 小溪 9. 小河
8 9 4 5 6 3 7 1 2
黄色 1. 开阔地
1
二、地图与指北针
体育欣赏斯诺克_PPT课件
高尔夫球
保龄球
and
斯诺克 Snooker
斯诺克Snooker
历史起源 发展历程 主要赛事 基球运动的一
种。1510年，台球在法国诞生，但斯诺克的
历 起源比较晚，在19世纪末才诞生。1875年， 驻扎在印度的英国陆军上校内维尔・张伯伦
史 和他的战友们觉得流行的台球玩法。当时用1
扎 杆
控制母球位置是斯诺克比赛一个精彩点，当打这一杆球的时候 ，得把母球走到好打下一杆球的位置，或者把母球走到对方难打 的位置，这也就是人们所说的走位。当然，如果你想打好台球， 不仅仅是这些，还有瞄准、握杆、运杆、杆法组合、走位思维等 等，这些都是台球的基本素能。
著名选手 史蒂夫·戴维斯毫无疑问，可以称得上是当代最杰出 的斯诺克台球大师。在他鼎盛时期，他几乎包揽了所 有的斯诺克重大排名赛的冠军。 在80年代里，史蒂夫·戴维斯六次夺得世界职业锦 标赛冠军，八次进入决赛。这些辉煌的成就使得史蒂 夫·戴维斯成为英国80年代最优秀的体育明星。 史蒂夫·戴维斯的第一个满分杆记录是在1982年的 拉达经典赛上创下的，同时，他也是第一个被摄像机 完整录下单杆打出147度满分过程的选手。但这只是 开端。之后，他又成功地打出了一个又一个的满分杆 。 在1988年-1989年度里，史蒂夫·戴维斯成为世界上 第一个在一个赛季里，从比赛中赢取50万英镑的斯诺 史蒂夫·戴维斯（Steve Davis ）克台球选手。而且，他每年从签名、参加表演赛和与
除此两项比较重大的赛事，还有像F.U.T.国际赛、 ROTHMANS大奖赛、UK公开赛、ICI欧洲公开赛 等赛事。斯诺克的排名赛里包括英锦赛、世锦赛 和大师赛，这3大赛事可以算一种“大满贯”
高杆，也叫跟杆，撞球后继续前 行
基
《体育赛事欣赏》PPT课件
9
1968年1月14日，在第二届超级碗比赛中， 绿湾包装工队以33比14战胜了奥克兰突袭 者队，蝉联冠军。队员们在赛后将主教练 文斯·隆巴迪高高举起。
1956年10月8日，在世界职棒大赛第5场比赛中， 纽约洋基队投手唐拉尔森在上演了世界职棒大赛 仅有的一次完美投掷演出之后，收到了队友接球 手贝拉的大大拥抱。洋基队也最终赢得了系列赛。10
1996年7月23日，在亚特兰大奥运会的赛场上，美国体
操选手凯里斯特鲁格在第一次下马中脚踝受伤，随后她
第二次忍住伤痛第二次下马稳稳站住后长梳了一口气， 为美国队保住了这枚金牌。
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1955年11月30日，世界次中量级拳 击冠军赛中，卡曼·巴西里奥在第12 回合KO了托尼德马科和他的教练一起 庆祝。
1973年1月14日，在第7节超级碗中，海豚队 的费尔南德斯拦截红人队员基尔默的传球。 费尔南德斯在比赛中奉献17次拦截。海豚队 以14比7战胜了红人队成为了NFL历史上仅有 的一支保持赛季全胜的队伍。
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2005年12月3日，南加州大学跑卫雷吉·布 什跳过加州大学洛杉矶分校防守队员马卡 斯卡塞尔达阵。布什一个赛季惊人的表现 使他获得了2005年海斯曼奖。不过这个奖 杯后来被剥夺了，因为他在2004年至
2007年9月8日，宾州州立大学举办了一场名为 “白色滚蛋”或“白宫”的比赛，110,078人到场 观战，这是海狸体育场历史第二多的上座率。最终 雄狮队以31比10战胜了圣母大学爱尔兰战士队。
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2006年4月6日，塞拉利昂独腿残疾人俱乐部在首都弗里敦的球场上抢球。一场残酷的 内战使得塞拉利昂多了超过6000名残疾人。
体育欣赏(知识讲座)
竞技体育欣赏的方法1欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。
体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争，在于有规那么的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。
从运发动的内在智慧及精神的角度欣赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。
如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。
2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技工程。
包括篮球、排球、足球、手球等球类工程以及拳击、摔跤等个人工程。
欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运发动所表现出的那种勇于承当责任、视野开阔、豁达合群和大智大勇的精神状态。
(2)欣赏比照性竞赛工程。
包括体操、跳水、把戏游泳、把戏滑冰等。
这类工程比赛的特点是比照，要求运发动按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。
(3)欣赏记录性竞赛工程。
欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中运发动那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。
3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性、趣味性、超越性等。
在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。
结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新能力。
依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性，使学生对自己喜欢的体育工程产生兴趣，提高对该工程的欣赏水平，养成习惯、培养意识，为终身体育打好根底。
要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任、正确对待成功与失败，促进学生心理正常开展。
〔一〕体育运动塑造的身形美随着现代社会的开展，人们渴望在闲暇时间里去感知更多美好的东西，使心灵净化，使心情愉悦。
体育中的美无处不在，这是因为体育是与强健体魄，陶冶情操紧密相连的。
青年学生中有很人们常说的形体美，主要是指身体外表令人赏心悦目的形状和优美的姿态。
体育欣赏
竞技体育欣赏的方法1欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。
体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争，在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。
从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。
如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。
2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。
包括篮球、排球、足球、手球等球类项目以及拳击、摔跤等个人项目。
欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、豁达合群和大智大勇的精神状态。
(2)欣赏对比性竞赛项目。
包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。
这类项目比赛的特点是对比，要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。
(3)欣赏记录性竞赛项目。
欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。
3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性、趣味性、超越性等。
在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。
结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新能力。
依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性，使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣，提高对该项目的欣赏水平，养成习惯、培养意识，为终身体育打好基础。
要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任、正确对待成功与失败，促进学生心理正常发展。
（一）体育运动塑造的身形美（二）体育运动中的美1.运动美2.造型美3.技战术美4.力量美5.意志美6.人格魅力（三）体育的相关要素1.体育建筑2.体育服装、体育雕塑与体育工艺品3.体育中的音乐美4.体育文化随着现代社会的发展，人们渴望在闲暇时间里去感知更多美好的东西，使心灵净化，使心情愉悦。
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什么是体育？
你喜欢什么体育项目？
你有经常看体育比赛吗？
在媒体上看比赛与现场看有什么 不同的感受？
《体育欣赏》
广义的体育：是以身体练习为媒 介，以谋求个体身心健康，全面 发展为直接目的并以培养完善的 社会公民为终极目标的一种社会 文化现象或教育过程。
《体育欣赏》
狭义的体育：是一个发展身体，增 强体质，传授锻炼身体的知识、技 能、技术、培养道德和意志品质的 教育过程。
《体育欣赏》Biblioteka 《体育欣赏》《体育欣赏》
《体育欣赏》
《体育欣赏》
《体育欣赏》
射弩
《体育欣赏》
神经系统的基本结构主要 由神经元(神经细胞)和神经胶质 细胞组成，都具有突起的细胞。 神经细胞是高度分化的细胞， 既是构造单位，又是功能单位， 故称神经元。
神经元
神经元由细胞 体、轴突和树突组 成。集中分布于大 脑和小脑皮质、脑 干和脊髓的灰质以 及神经节内。主要 功能是接受刺激、 产生和传导神经冲 动。
神经系统
神经系统由位于颅脑中的脑、 椎管中的脊髓(中枢神经)和周围 神经组成。主要机能是与体液调 节配合，调节和控制人体各器官 系统，完成一切生理功能，适应 内外环境的复杂变化。神经系统 按所在位置和功能，可分为中枢 神系统(包括脑和脊髓)和周围神 经系统。按功能和分布范围，可 分为躯体神经(分布于皮肤与骨 骼肌等处)；自主神经(分布于内 脏、心血管和腺体等处)，它又 由交感神经系和副交感神经系两 部分组成。
皮肤
皮肤覆盖于体表，成 人面积达16平方米左右。 由表皮、真皮和皮下组织 三层组成。机能是感受冷、 温、痛、压、触等刺激； 参与维持人体机能平衡； 保护机体；分泌和排泄、 渗透和吸收；储存营养； 代谢与免疫等。
本体感受器骼
由骨骼肌、肌腱、 关节和韧带组成。主 要机能是感受运动刺 激；协调精细而准确 的动作；感受身体空 间位置；完成语言； 反射性完成动作等。
小脑
小脑位于颅后窝， 主要功能是保持身体 平衡，维持肌肉张力
脑干包括中脑、桥脑 和延脑。主要机能是 管理血管运动中枢、 呼吸中枢等，与人体 生命密切相关。
脊髓
脊髓位于脊柱椎管内， 是中枢神经的低级部分，受 脑的控制。具有双重机能， 一是完成各种简单的反射； 二是参与以脑为中枢的各种 复杂的反射。
听觉器官
耳是听觉器官的主要部分。 耳由外耳、中耳和内耳三部分 构成。机能是感受听觉和位觉。 外耳由耳部、外耳道、鼓膜三 部分构成。机能是聚集音波和
鼓管和乳突小房组成。机能是 传导声波的主要部分，平衡声
由骨迷路(耳蜗、前庭和半规管) 和膜迷路构成。机能是平衡、 感觉听觉和位觉。
嗅觉、味觉器官
鼻腔是呼吸器，又是嗅觉器简称嗅器。鼻腔 内壁衬有粘膜，分为呼吸部与嗅部。嗅粘膜的机 能主要感觉气味、温度和气压等。味器位于口腔 粘膜内，分布于舌背面、舌尖的侧缘，称味蕾。 机能是感受酸、甜、苦、咸、温度等。
比如我们在观看世界杯的一场足球赛，可以看到场内人 员组成（两方各11人、裁判，教练员、摄影记者、球迷 等）整场球赛，那么对于队员还代表了一个国家的荣誉， 队内的凝聚力、默契，球队战术思想、执行力，个人竞 技状态和心理素养，还有裁判在吹罚尺度的控制，教练 员阅读比赛的能力、冷静思维、调控队员比赛的能力， 球迷拉拉队员的气氛渲染等等。
《体育欣赏》
欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味；
认为好，喜欢，表示称赞。 人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是
用好奇的眼睛去打量。欣赏，就是用眼睛去 注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世 间的美好。 人不可能生而完美，但可以追求完美，学会 欣赏，懂得欣赏，才会充实你的人生！
《体育欣赏》
通过体育观赏，尤其是具有艺术美的运动项目， 运动员在比赛中尽善尽美的表演，健、力、美的 和谐统一，鲜明的节奏、默契的配合、勇于竞争、 敢于拼搏的精神，给人以美的享受。从而达到愉 悦精神，增加情趣，使人朝气蓬勃，充满活力。
《体育欣赏》
体育运动竞赛不但包含了健、力、美，还包括了人精神 的追求、集体荣誉感、节奏感的培养、心理素养等。
感觉器官
外感受器
有眼、耳、 鼻、舌、皮肤， 它们分别感受光、 声、化学及温度 和机械刺激等。
感受器
内感受器
有肌肉、肌 腱、关节和内脏、 血管等，分别感 受被牵拉、运动、 压力和血液化学 成分变化等刺激。
视觉器官
眼主要由眼球、眼脸、泪 器、眼肌和结膜等辅助结构组 成。主要机能是感受光刺激； 感知物体的形象、颜色和运动； 协助维持人体平衡等。
神经胶质
由一些多突起细 胞组成，其突起在中 枢神经系统中构成网 状支架，支持神经元 和神经纤维。广泛分 布于中枢周围神经系 统。主要功能是支持 作用；生成髓鞘；保 卫和修复参与代谢活 动。无传导机能。
中枢神经
大脑
小脑
脊髓
大脑
大脑分为左、右半球，有皮质和髓质两部 分。皮质按功能分为三种：感觉皮质，具有感 觉功能；运动皮质，主管运动；联络皮质，负 责大脑皮质神经细胞之间的联系。大脑皮质是 高级部分，是机体一切活动的主导和控制系统， 具有完善的综合分析能力，是思维、语言、记 忆等一切心理活动的物质基础。间脑位于大脑 和脑干之间，分丘脑、后丘脑和下丘脑三部分。 主要机能是丘脑调节内脏活动和痛觉；后丘脑 可调节听、视神经的活动；后丘脑管理一系列 代谢和分泌活动，如情绪反应、水代谢、腺体 活动和血压调节、睡眠和觉醒等。