(免费PPT)大自然的语言
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《大自然的语言》ppt课件语文课件PPT
二十四节气歌 春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
11.行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 32.成功的路上没有人会叫你起床,也没有人为你买单,你需要自我管理,自我约束,自我突破,人的潜能无限,安于现状,你将逐步被淘汰,逼自己一把,突破自我,你将创造奇迹,千万不要 对自己说不可能,树的方向,风决定,人的方向,自己决定!
间 顺
换 位 置
3、高下的差异; 序 4、古今的差异。 时
间
逻 辑 顺 序
顺
次要
序
纬度对物候的影响 三月的内蒙古草原 三月的海南
经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城
4、研究物候学有什么意义?
73.人生绝对不能失去的东西自制的力量,冷静的头脑,希望和信心。以锻炼为本,学会健康;以修进为本,学会求知;以进德为本,学会做人;以适应为本,学会生存。 6.生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 20.骏马是跑出来的,强兵是打出来的。
什么叫物候学: 利用物候知识来研究 农业生产的这一门科学,就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义
物候观测的数据反映气温、湿度 等气候条件的综合,也反映气候条件 对于生物的影响。应用在农事活动里, 比较简单,容易掌握。
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
不 1、纬度;
空
主要
能 调
2、经度的差异;
3、第6-9段总体上来看,运用了什么说明方法?
分类别
4、在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间, 南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南 京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较
第5课《大自然的语言》课件 (共35张ppt)
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03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层:由表及里的逻辑顺序 第三层:影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层:研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些?
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时,安排播种日期;安排农作物区划,确定
么?
造林和采集种子的日期;引种植物到物候条件相同的地
区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念?
第2段段首:劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系,据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制: 第1、2句中的划线词语限制较严密,体现了说明文语言的准 确性和严密性;第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二:生动形象
课文第一段:
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发, 各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天, 果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里, 年年如是,周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异(首先) 影响程度
经度的差异(第二) 高下的差异(第三)
大
03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层:由表及里的逻辑顺序 第三层:影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层:研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些?
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时,安排播种日期;安排农作物区划,确定
么?
造林和采集种子的日期;引种植物到物候条件相同的地
区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念?
第2段段首:劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系,据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制: 第1、2句中的划线词语限制较严密,体现了说明文语言的准 确性和严密性;第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二:生动形象
课文第一段:
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发, 各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天, 果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里, 年年如是,周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异(首先) 影响程度
经度的差异(第二) 高下的差异(第三)
大
《大自然的语言》ppt课件
大自然语言在生态保护与可持续发展中的应用
生物多样性保护
通过解读大自然语言,了解生物多样 性的分布和动态变化,为生物多样性 保护提供科学依据。
生态系统恢复与重建
利用大自然语言指导生态系统恢复和 重建工作,提高生态系统的稳定性和 可持续性。
应对气候变化
大自然语言可以帮助我们预测和应对 气候变化,制定适应性管理策略。
仿生建筑
仿生建筑是模仿生物形态和结构的建筑设计理念,可以创 造出具有独特美感和实用性的建筑作品,如模仿蜂巢结构 的建筑可以具有良好的隔热和承重性能。
仿生材料
通过模仿生物体的形态和结构,可以研发出具有优异性能 的新型材料,如模仿贝壳结构的复合材料可以具有高强度 和轻量化的特点。
05 大自然的气味语言
大自然的语言种类
01
生物语言
动植物通过声音、行为、化学信号等方式进行信息传递 和交流,如鸟鸣、虫鸣、动物求偶行为等。
03
02
非生物语言
自然界中的风、雨、雷、电等现象,以及地震、火山喷 发等自然灾害,都是大自然通过非生物语言传递信息的 方式。
人为语言
人类通过文字、图像、音频、视频等方式记录和传播自 然界的信息,成为大自然语言的一种扩展形式。
种子传播
吸引传粉昆虫
植物释放芳香气味吸引蜜蜂、蝴蝶等传粉昆 虫,促进繁殖。
某些植物的果实散发出诱人气味,吸引动物 食用并帮助传播种子。
02
01
植物间相互作用
植物通过地下根系释放化学物质传递信息, 实现植物间的相互合作或竞争。
04
03
气味语言在生态系统中的作用
A
维持生态平衡
气味语言在食物链中起到关键作用,帮助捕食 者和猎物之间保持平衡。
第5课《大自然的语言》课件(共45张PPT)
3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考 虑到特殊情况。
1、2题中的词语限制较严密,体现了说明文语言 的准确性和严密性,第3句加线的句子表现了作者严谨 的科学态度和尊重事实的科学精神。
本文的语言特点
生动形象:词语优美,描绘的画面生
动形象,多用拟人等修辞手法。
准确严密:措词严谨,用词语从数量、
参考答案: 1.语言生动、优美。这样写既生动、形象地
说明了花草鸟虫的变化规律和气候的关系,也出 色地勾画了大自然的迷人色彩;既以多姿多彩的 画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解做好了充分 的渲染和有力的铺垫。
2.运用举例子、作比较的说明方法,准确、
具体、有力地说明了古今差异对物候的影响, 体现了说明文语言的准确性和科学性。“此外” 一词说程度,表明古今差异对物候的影响是除 了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的 又一因素。“平均”一词说范围,表明文中所 述的提早日期是十年的统筹情况,并非专指某 一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰, 准确说明了古今差异对物候的显著影响。
范围等方面进行限制,准确严密。
判断说明方法
1、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展
为一门科学,就是物候学。
下定义
2、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,
比1960年迟五六天。
举例子、什么说明方法?
科
纬度
3、决定物候现象来临的因素{
经度 高下
}(6-10)
古今
学 、 探 索 自
4、研究物候学的意义(11-12)
然
圈点勾画,找出课文中你认为最精彩的 词语或句子,说说你喜欢的理由。
1、2题中的词语限制较严密,体现了说明文语言 的准确性和严密性,第3句加线的句子表现了作者严谨 的科学态度和尊重事实的科学精神。
本文的语言特点
生动形象:词语优美,描绘的画面生
动形象,多用拟人等修辞手法。
准确严密:措词严谨,用词语从数量、
参考答案: 1.语言生动、优美。这样写既生动、形象地
说明了花草鸟虫的变化规律和气候的关系,也出 色地勾画了大自然的迷人色彩;既以多姿多彩的 画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解做好了充分 的渲染和有力的铺垫。
2.运用举例子、作比较的说明方法,准确、
具体、有力地说明了古今差异对物候的影响, 体现了说明文语言的准确性和科学性。“此外” 一词说程度,表明古今差异对物候的影响是除 了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的 又一因素。“平均”一词说范围,表明文中所 述的提早日期是十年的统筹情况,并非专指某 一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰, 准确说明了古今差异对物候的显著影响。
范围等方面进行限制,准确严密。
判断说明方法
1、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展
为一门科学,就是物候学。
下定义
2、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,
比1960年迟五六天。
举例子、什么说明方法?
科
纬度
3、决定物候现象来临的因素{
经度 高下
}(6-10)
古今
学 、 探 索 自
4、研究物候学的意义(11-12)
然
圈点勾画,找出课文中你认为最精彩的 词语或句子,说说你喜欢的理由。
部编版八年级语文下册课件 第5课 《大自然的语言》课件(共36张PPT)
第4自然段 —打比方、作比较
第9自然段 —举例子、下定义
第5自然段 —举例子、作比较、列数字 第10自然段 —举例子、列数字、作比较
2.体会下列词语在句子中的作用。 ①大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
把大地人格化,给人以丰富的联想。
②冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。 “ 融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生 动画面,勾勒出了一片生机勃发的春色。
理
2.本文是什么文体?
事理说明文
3.本文说明的对象是什么?
“物候”和“物候学”
4.什么叫“物候”和“物候学”?
草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为“物候”; 利用物候来研究农业生产的科学,就是“物候学”。
5.物候观测对农业有什么重要意义?
物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农 业生产上。
一
2.第一段中哪些景象属于“大自然的语言”?
部
• 冰雪融化
• 叶子变黄
分
• 草木萌发
• 北雁南飞
• 花开放 • 候鸟归来 • 植物孕育果实 • 果实成熟
• 昆虫销声匿迹 • 衰草连天 • 风雪载途 • ……
3.第一段是按什么顺序说明的?标出有关词语。
按春夏秋冬的时间顺序。
立春过后、再过两个月、不久、于是转入夏季、到了秋天、准备迎接寒冬
5.说明经度差异的例子为什么举了两个?
因为一般人以为近海地区的气温,比内陆暖和;而事实上近海地 区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象,只举一个例子不 利于读者理解,举两个就确信无疑了。
举例的多少,决定于理解的难易。
6.什么叫“逆温层”?为什么会有“逆温层”?
秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比 低处高。这叫逆温层。
第5课《大自然的语言》(共51张PPT)语文八年级下册
字词积累
萌发( ) 次第 翩然( )孕育( ) 农谚( ) 海棠( )悬殊( ) 销声匿迹( ) 周而复始花香鸟语 草长莺飞( ) ( )连翘( ) 载途( )
méng piān
具体、准确地说明了……
举例子
分类别
摹状貌
作比较
打比方
引 用
作诠释
下定义
说明方法
作用
列数字
具体、准确地说明了……
举例子
具体有力地说明了……
分类别
摹状貌
作比较
打比方
引 用
作诠释
下定义
说明方法
作用
列数字
具体、准确地说明了……
事理
事物
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
科学准确
生动有趣
具体
本质
整体
主要
特点
结果
第01段-第03段:说明了“物候”和“物候学”。第04段-第05段:说明了物候观测对农业生产的重要性。第06段-第10段:说明了物候现象来临的决定因素。第11段-第12段:说明了研究物候学的重要意义并提出希望和号召。
引出对象
重要性
决定因素
研究意义
逻辑顺序
接力读文,思考:划分本文的结构层次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并指出本文的说明顺序。
初读感知
第⑦段-第⑩段说明物候现象来临的决定因素,采用了怎样的说明顺序?这样安排有什么好处?
精读赏析——说明顺序
(1)第⑦段写的是纬度因素,是首要因素; 第⑧段写的是经度因素,是次要因素; 第⑨段写的是高下差异,是第三个因素; 第⑩段写的是古今差异,是时间角度。 所以采用了由主到次、由空间到时间的逻辑顺序。
(2)好处:按照逻辑顺序说明, 条理清晰、层次分明、符合人们的认知规律。
萌发( ) 次第 翩然( )孕育( ) 农谚( ) 海棠( )悬殊( ) 销声匿迹( ) 周而复始花香鸟语 草长莺飞( ) ( )连翘( ) 载途( )
méng piān
具体、准确地说明了……
举例子
分类别
摹状貌
作比较
打比方
引 用
作诠释
下定义
说明方法
作用
列数字
具体、准确地说明了……
举例子
具体有力地说明了……
分类别
摹状貌
作比较
打比方
引 用
作诠释
下定义
说明方法
作用
列数字
具体、准确地说明了……
事理
事物
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
科学准确
生动有趣
具体
本质
整体
主要
特点
结果
第01段-第03段:说明了“物候”和“物候学”。第04段-第05段:说明了物候观测对农业生产的重要性。第06段-第10段:说明了物候现象来临的决定因素。第11段-第12段:说明了研究物候学的重要意义并提出希望和号召。
引出对象
重要性
决定因素
研究意义
逻辑顺序
接力读文,思考:划分本文的结构层次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并指出本文的说明顺序。
初读感知
第⑦段-第⑩段说明物候现象来临的决定因素,采用了怎样的说明顺序?这样安排有什么好处?
精读赏析——说明顺序
(1)第⑦段写的是纬度因素,是首要因素; 第⑧段写的是经度因素,是次要因素; 第⑨段写的是高下差异,是第三个因素; 第⑩段写的是古今差异,是时间角度。 所以采用了由主到次、由空间到时间的逻辑顺序。
(2)好处:按照逻辑顺序说明, 条理清晰、层次分明、符合人们的认知规律。
《大自然的语言》PPT优质课件
课文赏析
1、什么叫物候和物候学?
草木荣枯、候鸟去来等自然现 象,古代劳动人民称之为物候;
(1~3)
利用物候来研究农业生么重要性?
物候反应气候条件对生物的影响, (4~5) 比较简便,容易掌握,可以广泛应用
在农业生产上。
课文赏析
3、决定物候现象来临的因素有哪些?(6~10)
部编版语文八年级PPT课件
《大自然的语言》
主 课字课课
目
前词文后 导学赏作
录 读习析业
第一章
课前导读
THE SCENERY DESIGN
课前导读
竺可桢,气象学家、地理
作 者
学家。中国近代地理学和蔼 象学的奠基者。在台风、季 风、气候变迁、农业气候、
简
物候、自然区划等方面有开
介
辟性的研究。主编了《中国
课文赏析
判断说明方法
1、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一
门科学,就是物候学。
下定义
2、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、
西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比
1960年迟五六天。
3、第6-9段总体上来看,运用了什么说明方法? 分类别
4、在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间,南京 桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开 花只比北京早10天。 举例子、列数字、作比较
思 物候观测对农业生产的重要性。4-5
路
清
楚 决定物候现象来临的因素 6-10
纬度
,
经度差异
层 研究物候学的意义。11-12
次
分 明
启示:写说明文要有条理,
高下差异 古今差异
《大自然的语言》PPT课件
第二段哪些词语用得生动典雅?
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆,割麦插禾
研读探析
朗读1-2自然段,说说这两个自然段在语言上有何特点?有何表达效果?
生动、优美。
这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律 和气候的关系,也出色地勾画了大自然的迷人色彩; 既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣,也为下文讲 解做了充分的渲染和有力的铺垫。
里只昆虫都无声无息、无影无踪了。 周而复始: fù 一次又一次的循环。
.
次 第:一个挨一个地。 孕 育怀:胎生育.用来比喻酝酿着新事物 簌 簌纷:纷落下的样子。 销声匿迹:躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声,
藏起了行迹。匿,隐藏。
风雪载途:风雪遍地。载,充满。 年年如是:每年都这样。是,这。 周而复始:形容循环往复,转了一周又一周。 翩然:动作轻快的样子。 农谚:有关农业生产的谚语,是农民再长
如“冰雪融化,草木萌发”,“萌”字准确地 反映了草木开始生长的状况;
如“繁花次第开放”,“次第”贴切地表现了 花开的次序,渲染了春天的气息;
如“叶子渐渐变黄”,“渐渐”确切地表达了
叶子枯黄的过程;
如“簌簌地落下”,
“簌簌”摹拟风吹落叶的声音,使人感到秋天
的肃杀;
如“风雪载途”,“载”恰当地描写了风雪飘
品味:第一段哪些词语用得生动典雅?
苏醒: 把大地人格化,亲切动人。 融化、次第:用词典雅,富于形象性。 翩然: 轻快飞舞的样子,生动形象。 孕育: 典雅形象。 簌簌: 纷纷落下,形象典雅。 销声匿迹: 消失了叫声,藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途: 用词典雅,给人美感。 年年如是、周而复始: 用词典雅,有文言色彩。
《大自然的语言》从具体生动的物候 现象说起,说明了这一现象的特征,成因和 意义,并说明了研究物候的重要性。
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆,割麦插禾
研读探析
朗读1-2自然段,说说这两个自然段在语言上有何特点?有何表达效果?
生动、优美。
这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律 和气候的关系,也出色地勾画了大自然的迷人色彩; 既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣,也为下文讲 解做了充分的渲染和有力的铺垫。
里只昆虫都无声无息、无影无踪了。 周而复始: fù 一次又一次的循环。
.
次 第:一个挨一个地。 孕 育怀:胎生育.用来比喻酝酿着新事物 簌 簌纷:纷落下的样子。 销声匿迹:躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声,
藏起了行迹。匿,隐藏。
风雪载途:风雪遍地。载,充满。 年年如是:每年都这样。是,这。 周而复始:形容循环往复,转了一周又一周。 翩然:动作轻快的样子。 农谚:有关农业生产的谚语,是农民再长
如“冰雪融化,草木萌发”,“萌”字准确地 反映了草木开始生长的状况;
如“繁花次第开放”,“次第”贴切地表现了 花开的次序,渲染了春天的气息;
如“叶子渐渐变黄”,“渐渐”确切地表达了
叶子枯黄的过程;
如“簌簌地落下”,
“簌簌”摹拟风吹落叶的声音,使人感到秋天
的肃杀;
如“风雪载途”,“载”恰当地描写了风雪飘
品味:第一段哪些词语用得生动典雅?
苏醒: 把大地人格化,亲切动人。 融化、次第:用词典雅,富于形象性。 翩然: 轻快飞舞的样子,生动形象。 孕育: 典雅形象。 簌簌: 纷纷落下,形象典雅。 销声匿迹: 消失了叫声,藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途: 用词典雅,给人美感。 年年如是、周而复始: 用词典雅,有文言色彩。
《大自然的语言》从具体生动的物候 现象说起,说明了这一现象的特征,成因和 意义,并说明了研究物候的重要性。
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展示课前收集的农谚 :
雨中闻蝉叫,预告晴天到。 雨中闻蝉叫,预告晴天到。 蚯蚓路上爬,雨水乱如麻。 蚯蚓路上爬,雨水乱如麻。 泥鳅静,天气晴。 泥鳅静,天气晴。 猪衔草,寒潮到。 猪衔草,寒潮到。 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。 燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。 燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。 龟背潮,下雨兆…… 龟背潮,下雨兆
竺可桢( 1890—1974 )
区别读音
shuāi cuī 草连天─鬓毛 衰草连天 鬓毛衰 qiáo qiào 连翘─翘尾巴
chā chāi chà cī zhǒng zhòng 差异─差遣─差劲─参差 播种─耕种 参 耕 luò là lào guān guàn
落叶─丢三落四─落枕 丢三
观测─道观 道
课后作业( 选 ) 课后作业(3选2)
1.说明“早上乌云盖,无雨也风来”“黄云上下 说明“早上乌云盖,无雨也风来”“黄云上下 ”“ 将要下冰蛋”“清早宝塔云,下午雨倾盆” ”“清早宝塔云 翻,将要下冰蛋”“清早宝塔云,下午雨倾盆” 三则农谚包含的物候知识。 三则农谚包含的物候知识。 为强化人们的环保意识,请以“ 空气、 2.为强化人们的环保意识,请以“水、空气、森 动物保护”为对象拟两条环保标语。 林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例:污 染空气,等于慢性自杀。 染空气,等于慢性自杀。 举一个你熟悉的“人类朋友”的例子, 3.举一个你熟悉的“人类朋友”的例子,向别人 介绍,好吗? 介绍,好吗?
3、决定物候现象的因素有哪些? 、决定物候现象的因素有哪些?
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4、研究物候学有什么意义? 、研究物候学有什么意义?
1.预报农时,安排播种日期; 预报农时,安排播种日期; 预报农时 2.安排农作物区划,确定造林和采集种子的 安排农作物区划, 安排农作物区划 日期; 日期; 3.引种植物到气候条件相同的地区; 引种植物到气候条件相同的地区; 引种植物到气候条件相同的地区 4.避免或减轻害虫的侵害; 避免或减轻害虫的侵害; 避免或减轻害虫的侵害 5.便利山区的农业发展。 便利山区的农业发展。 便利山区的农业发展
小试牛刀: 小试牛刀:
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。 联系课文中的物候知识,谈谈你对这首诗的理解。 联系课文中的物候知识,谈谈你对这首诗的理解。 由于高下的差异,植物的抽青、开花等物候现象 由于高下的差异,植物的抽青、 由于高下的差异 越往高处越迟。 人问四月芳菲尽, 越往高处越迟。“人问四月芳菲尽,山寺桃花始盛 正说明这一点。 开”正说明这一点。
活学活用
燕子是益鸟,一对燕子一天可捕捉 燕子是益鸟,一对燕子一天可捕捉8000 多只虫。 多只虫。 燕子善飞,其飞行速度每小时可达120 燕子善飞,其飞行速度每小时可达 公里。 公里。 燕子善于辨识方向, 燕子善于辨识方向,欧洲的燕子在向南 方越冬地飞行时,能够发现穿越阿尔卑 方越冬地飞行时, 斯山的隧道,向目的地前进。 斯山的隧道,向目的地前进。
课 后 作 业
请同学们课后收集 几则农谚, 说说它 几则农谚 , 们包 们
第一、二段改写: 第一、二段改写:
一年有四季,春夏秋冬,周而复始。 一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每 个季节都有独特的自然观。几千年来, 个季节都有独特的自然景观。几千年来,劳 动人民注意了自然现象同气候的关系, 动人民注意了自然现象同气候的关系,据以 安排农事。 安排农事。
思考: 思考:
改文与原文有何不同? 改文与原文有何不同? 请结合原文具体词句, 请结合原文具体词句,说说其独特的表 达效果。 达效果。
揣摩并体会说明语言的科学性
(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富 ) 的物候知识。 的物候知识。 年的山桃、 (2)北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、 )北京的物候记录, 年的山桃 杏花、 苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、 苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相 年迟10天左右 年迟五六天。 比1960年迟 天左右,比1965年迟五六天。 年迟 天左右, 年迟五六天 (3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两 )植物的抽青、 季越往高处越迟, 季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往 高处越早。 高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的 情况。 情况。
1、什么叫物候和物候学? 、什么叫物候和物候学?
草木荣枯、候鸟去来等自然现象, 草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动 人民称之为物候; 人民称之为物候;利用物候来研究农业生产 的科学叫物候学。 的科学叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义? 、物候观测对农业生产有什么重要意义?
物候反映气候条件对生物的影响,比较简便, 物候反映气候条件对生物的影响,比较简便, 容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。 容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。
春天
夏天
秋天
冬天
大自然的语言
竺可桢
浙江上虞人, 浙江上虞人,气象学 地理学家。 家、地理学家。他在 气象学、气候学、 气象学、气候学、地 理学、 理学、自然科学史等 方面的造诣都很高, 方面的造诣都很高, 物候学也是他呕心 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一。 的领域之一。我国现 代物候学的每一份成 就都是和他的辛勤工 作分不开的。 作分不开的。
快速阅读课文, 快速阅读课文,快速准确地筛选出 所需要的信息: 所需要的信息:
1、什么是物候?什么是物候学? 、什么是物候?什么是物候学? 2、物候观测对农业有什么重要意义? 、物候观测对农业有什么重要意义? 3、决定物候观测的因素有哪些? 、决定物候观测的因素有哪些? 4、研究物候学有什么意义? 、研究物候学有什么意义?
回顾举例: 回顾举例:
(1)《中国石拱桥》一文中,写卢沟桥两旁石栏 ) 中国石拱桥》一文中, 上的不同姿态的狮子: 有的母子相抱, 上的不同姿态的狮子:“有的母子相抱,有的交 头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人。 头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人。千 态万状,惟妙惟肖。 态万状,惟妙惟肖。” (2)《桥之美》一文中:“茅盾故乡乌镇的小河 ) 桥之美》一文中: 两岸都是密密的芦苇,真是密不透风, 两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间 显现一座石桥时, 显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼 透了一口舒畅的气。 吸,透了一口舒畅的气。” (3)《故宫博物院》一文中,写太和殿的外观: ) 故宫博物院》一文中,写太和殿的外观: “在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶, 在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶, 显得格外辉煌。 显得格外辉煌。”
划分段落层次,理清全文思路 划分段落层次,
第一部分( )什么是物候和物候学。 第一部分(1-3)什么是物候和物候学。 第二部分( )物候观察对农业的意义。 第二部分(4-5)物候观察对农业的意义。 第三部分( 第三部分(6-10)物候现象的决定因素。 )物候现象的决定因素。 第四部分( 第四部分(11-12)物候观测研究的意义。 )物候观测研究的意义。