家庭教育中重要的十个一分钟
有教育意义的微电影短片
有教育意义的微电影短片微电影的兴起，为观众带来了一种新的观影体验。
短小精悍的故事情节、生动形象的演员表演以及独特的拍摄手法，使得微电影成为了一个能够传达教育意义的媒介形式。
本文将结合实际案例，介绍一些有教育意义的微电影短片，通过微电影的可视化方式传递教育理念，引发观众对社会问题的思考。
案例一：《十分钟的爱》《十分钟的爱》是一部通过微电影形式讲述家庭教育问题的作品。
故事以一个家庭为背景，通过父母和孩子之间的交流与冲突展现了现代社会中家庭教育的困境。
在这个短片中，家长因为忙碌的工作而忽略了孩子的情感需求，最终导致孩子与家长的疏离。
通过展现家庭冲突的现实场景，观众可以深入体验到现代社会中家庭教育的挑战和压力。
案例二：《纸飞机》《纸飞机》是一部以校园欺凌为主题的微电影。
故事发生在一个普通的小学班级中，通过一个小男孩被同学欺负的故事，展现了校园欺凌对儿童的危害以及如何应对欺凌。
这部微电影通过生动的表演和扣人心弦的剧情，让观众从受害者的角度深刻感受到欺凌给被害人带来的痛苦，并传递了积极的教育信息，引导观众关注校园欺凌问题，共同呵护孩子们的成长环境。
案例三：《成长的代价》《成长的代价》是一部关于学业压力题材的微电影。
故事讲述了一个高中生为了升学压力而努力拼搏的故事。
这位主人公通过白天上学、晚上自习的生活，以及一系列的辅导班和考试，展现了现代青少年面临的学业压力和困扰。
通过讲述这个故事，观众可以深入了解到青少年身心健康问题以及教育体制的弊端。
这部微电影呼吁社会关注青少年的心理健康，倡导合理教育观念和方式，让孩子们在健康的环境中成长。
通过上述案例，我们可以看出微电影短片作为一种新兴的教育媒介，具有强大的传播力和影响力。
它以短小精悍的形式，快速传达教育理念和社会问题。
微电影短片的优势在于它能够通过生动的画面和真实的情节，引发观众的共鸣和思考。
观众可以通过观看微电影短片，从中获得教育启示，提高对社会问题的认知，以及探索解决问题的方法。
名人家规——精选推荐
成功的家庭都有家规，成功的家庭教育也都有家规。
(一)香港超人李嘉诚，居世界富豪榜第十，他平均每分钟赚取2504美元，他的“六大家规”是：独立人格、勤俭节约、凡事忍耐、不断学习、为人正直、用心做事。
(二)著名作家冰心小时候，祖父在墙上挂了一幅对联“知足知不足，有为有不为。
”冰心解释为：衣、食、住虽然简陋一些，也应当知足；追求知识学问和修身养性上，应当知不足。
有益于世道人心的事，勇往直前地去做；违背道义的事，就应当坚决不做。
(三)清朝名臣铁嘴铜牙的纪晓岚教育子女有“四戒”和“四宜”。
“四戒”为：晚起、懒惰、奢华、骄傲；“四宜”为：勤读、敬师、爱众、慎食。
(四)王永庆家规：“要忍耐”，凡事不要只看眼前，要看长远。
(五)清朝名臣曾国藩将持家教子归纳为：“勤、孝、俭、仁、恒、谦。
”“唯天下至诚能胜天下至伪，唯天下至拙能胜天下至巧。
”(六)柳传志是中国企业界教父级人物，影响他最大的同样是他的父亲。
父亲和母亲对他只说了一句话，“我的孩子不管做什么，只要做一个正直的人都是我的好孩子。
”(七)奥巴马夫妇共育两个女儿，为了培育两个女儿，夫妇俩对女儿制定了几条既简单观念性很强的家规。
1、不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。
2、一定要铺床，不能只是看上去整洁而已。
3、自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服。
4、保持玩具房的干净。
5、帮父母分担家务，每周1美元。
6、每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会。
7、每晚8点30分准时熄灯。
8、安排充实的课余生活：玛莉亚跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球;萨莎练体操、弹钢琴、打网球、跳踢踏舞。
9、不准追星。
这九条规定非常简单而具体，一就是一，二就是二，对于五六岁的孩子来说也能看懂和领会。
这几条家规的重点在于培养孩子成为一个有教养、有自理能力、有理财观念、勤俭节约、有良好作息习惯、多才多艺的人。
相信这也是很多家长的共同愿望。
经典初中生家庭教育故事(六篇)
经典初中生家庭教育故事不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的____个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要?”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。
人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。
我们觉得自己似乎一文不值。
但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。
在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。
”感悟：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!经典初中生家庭教育故事（二）生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。
有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。
可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。
这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。
每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。
他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。
经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇;即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。
如果把孩子比作一块玉石
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------如果把孩子比作一块玉石如果把孩子比作一块玉石，让我们对它精心雕琢，使之成为精美的玉器；如果把孩子比作小树，让我们给它施肥、松土、浇水、除虫，使之成为参天大树；如果把孩子比作小马，驾驭它，训练它，使之成为骏马。
如果把孩子比作一块玉石，让我们对它精心雕琢，使之成为精美的玉器；如果把孩子比作小树，让我们给它施肥、松土、浇水、除虫，使之成为参天大树；如果把孩子比作小马，驾驭它，训练它，使之成为骏马。
一、关注孩子的身心健康。
身体是学习、工作的本钱，不要让孩子空着肚子上学，天凉要加衣，同时还要培养孩子的安全意识、自我保护意识。
另外，一向被我们中国人忽视的心理健康也很重要，像马加爵那样的大学生，在学校里杀人，还有把硫酸泼在大熊猫身上的清华大学高才生等，他们再聪明，只会干更多的坏事，成为社会的罪人。
我们要关注孩子的思想状况，跟孩子多交流、多沟通，做孩子的良师益友。
二、采用正确的教育方法。
现在家长们都知道鼓励的重要性，它能培养孩子的自信心。
所以，有些家长会对老师说：我这个孩子要多表扬，越批评越不好。
1 / 16确实，我们老师也都在寻找孩子身上的闪光点，多鼓励，发展孩子的个性。
但是，大家都知道，温室里的花朵经不起风吹浪打，我们也要培养孩子承受挫折的能力，不然，今后到社会上去怎么立足呢？像电视、报纸上报导的有些年轻人，受到一点挫折就自杀或伤害他人，这些都是心理不健康的人。
我们对孩子该表扬的表扬，该批评的批评，不要迁就孩子的无理要求，培养孩子健康的个性。
三、跟老师多联系，了解孩子的学习状况。
家校联系可以了解孩子的学习情况，跟老师统一教育方法，有利于更好地教育孩子。
像有些家长就比较主动，会经常问问孩子的学习情况及在校表现。
家庭教育故事(精选20个)
家庭教育故事家庭教育故事（一）：教育孩子要先学会做人以前有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。
记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。
”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”记者很生气：“小孩子要玩是能够理解的，但如果说谎话就不好了。
怎样可能这么快就拼好世界地图！”儿子十分委屈：“但是我真的拼好了呀！”者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他十分好奇地问：“你是怎样做到的？”儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。
我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。
所以做事先做人。
做人做好了，他的世界也就是好的.家庭教育故事（二）：教育孩子不要贪婪向孩子讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。
“可怜的蚂蚁们，”一只仓鼠说，“为了屯集这么一点粮食，你们千辛万苦地劳作，忙活了整整一个夏天：这值得吗真该让你们看看我的储备粮!”“听着，”一只蚂蚁回答道，“就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多，所以人类才要把你从泥土里挖出来，把你的粮仓掏空，让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：他们这样做太合理了!”家庭教育故事（三）：教育孩子不要忽视小问题向孩子讲一个《钉子》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个。
在集市上，有一个商人生意兴隆，所有的货物都销售一空，他的口袋里塞满了金子和银子。
此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。
于是他把装有钱币的旅行包拴在立刻，骑上马出发了。
午后时分，他来到一座城里歇脚；当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，说道：“老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。
”“少就让它少吧，”商人回答说，“我再走六个小时就行了，这点时间铁掌不会掉的。
我急着赶路。
”到了下午，商人又下了马，让家仆给马喂点饲料；仆人来到他休息的小客房里，说道：“老爷，您的马左后蹄上的铁掌掉了；我要不要牵去找铁匠”“掉就让它掉了吧，”主人回答说，“还有两个刀时就到了，这点时间这马必须能坚持得住的。
人大附中数学老师王金战
人大附中数学老师王金战。
总结的教育之33条：花约十分钟时间，愿每个父母认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅……1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。
父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。
做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。
”“阶层是会遗传的。
”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。
有些人有高学历，但不见得有文化。
如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。
如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。
有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。
“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。
”（吴稼祥语）9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。
所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
10.夫妻关系影响孩子的性格。
一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。
一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11.教育就是培育人的精神长相。
家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
特色学校建设工作总结报告(最新)
特色学校建设工作总结1创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。
同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。
近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：(一)十分钟思想教育对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。
学校规定每天下午1：50——2：00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。
学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。
每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。
具体内容为：(二)《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。
进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。
通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。
规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。
双方对学生写上激励性语言。
交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。
增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。
(三)梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。
在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。
1、新教师——三“入”培养，帮助成长。
我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。
浅谈诵国学经典营造儒雅校园文化
浅谈诵国学经典，营造儒雅校园文化庐江县泥河小学张茶轩“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”早上7：20，二年级学生齐聚教学楼文化廊，双手背后、昂首挺胸、神色专注地吟诵着。
其间，有不少学生，随着韵律闭着眼睛，轻轻摇起了脑袋，显得悠然自得。
琅琅书声、丝丝晨光，让人仿佛骤然间来到了古时的学堂书院。
然而这正是庐江县泥河小学二年级学生在吟诵《弟子规》。
国学经典博大精湛，是中华民族五千年优秀文化的历史积淀。
开展国学经典诵读，对于形成我校“经典诵读”的校园文化特色有着积极的作用。
近几年我校就开展了以“诵读国学经典，争当儒雅少年”为主题的诵读活动，以弘扬民族文化，培育儒雅少年。
一、一个要求，促习惯养成据有心理学研讨发现，儿童随着年龄的增长，记忆力会逐渐衰退，而且还发现１３岁以下的儿童记忆力特殊强，记住的知识不易忘却，１３岁以后则相反。
基于儿童身心发展规律，让儿童在小学阶段多读，多记，而且选择经典内容，这在儿童心里对糟粕内容起到一个“屏障”作用，对儿童终身发展无不裨益。
基于此，对国学经典诵读提出一个要求，“可不求甚解，须熟读成诵。
诵中悟理，悟多则多，悟少则少。
”将传统的教育经典与现代的教育道德教育规范结合起来，促使学生精确人生观、价值观的形成。
当学生读了《弟子规》后，我们就常用“房室清墙壁净几案洁笔砚正列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺损就补之非圣书屏勿视弊聪慧坏心志”来严格要求学生，促学生养成良好的行动习惯。
二、两个组织，营诵读气氛１、充分施展广播站的宣传教育作用。
“清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂……”伴着古乐裘粤的乐曲，标准的普通话古诗词朗诵飘荡在校园上空。
这是学校的下课铃声，在铃声设置上，学校以经典诗词为内容进行下课铃声设置，上午一首，下午一首，每周两首。
另外，红领巾广播站增设“诵坊欣赏”、“大师故事”栏目，可师诵读，可讲经典故事等，营造视听环境，以达潜移默化的熏陶作用。
２、组建读书会，为学生提供经典书籍。
优秀10分钟微课教案家庭教育指导师的
优秀10分钟微课教案家庭教育指导师的一、教学目的：1、让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。
家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家庭中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。
作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次微课程得以更好的诠释。
2、邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。
特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次微课程消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。
3、整堂微课程以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。
4、整堂微课程力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。
二、教学过程：1、诗歌朗诵：《啊，母亲》同学自己写的诗作为微课程的首档节目突出伟大的母爱，使整堂微课程的主旨精神得到升华。
从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱——母爱。
2、游戏：你知，我知请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。
父母规
《父母规》十责十戒十规六观一道P2关于《父母规》：《父母规》全六篇，共有十责、十戒、十规、六观、一道，计1722字。
《父母规》在语法格式上与《弟子规》、《三字经》相似，采用三字一句，两句或多句连意，阅读轻松，浅显易懂。
《父母规》主旨来自《易经》家人卦第三十七（离下巽上）：“男女正，天地之大义也。
家人有严君焉，父母之谓也……而家道正，正家而天下定矣。
”生命是在关系中成长，尤其是在亲密关系中成长的，《父母规》是关于父母成长、孩子成长与亲子关系成长的一套生命成长系统。
《父母规》集古圣先贤之教与中西方家庭教育之精华，合传统文化与教育学、心理学、亲子学之要义，涵盖教子成长之胎教、育婴、启蒙、学习、处世、婚恋、事业各个方面，是家庭教育、家长教育之最佳读物。
《父母规》专家按：郑柔娟女士家庭教育专家（新加坡）亚洲首位把教练技术引入家庭教育和儿童习惯养成的专业教练新加坡政府学校家庭教育（School Family Education Programme）SFE计划下家庭教育导师P4：前言：子出生之时，亦是父母诞生之日，然自古及今，重子女之教训，而轻父母之规，之戒，之法。
且自古及今，凡弟子之误，多自父母教育之失。
计有三大教育，家庭教育，学校教育，社会教育，而以家庭教育为根，为源。
何以失家教？轻家教？而家教之重在父母之规，上正则下正，父母正则子女正，则家正，则国正，则天下正。
父母之规，关乎子，关乎家，关乎国，关乎天下，期之欲出！今《父母规》之使命，构筑中华家庭教育之完整体系，令长幼互敬爱，身修家齐国正天下平。
P5《父母规》开篇诵天大地大，父母恩最大山好水好，儿女孝最好千教万教，父母最重要今为父母，责任重大诚意正心，修身齐家上孝父母，下爱儿子长幼互敬爱，合家欢乐家和万事兴，天下太平P6目录：第一篇：父母重 (7)第二篇：父母责 (11)第三篇：父母戒 (17)第四篇：父母规 (22)第五篇：教子观 (26)第六篇：大成道 (31)P7第一篇：父母重第7页至第10页P8中华教育经典：细柳教子P9父母重：父母者，大人也，为父母，责任重。
小学生家风家训主题演讲稿(10篇)
小学生家风家训主题演讲稿（10篇）小学生家风家训主题演讲稿（10篇）小学生家风家训主题演讲稿篇1 尊敬的老师，亲爱的同学们：早上好!今天我国旗下讲话的题目是《传承家风家训，践行核心价值观》。
家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。
家风，是家族精神的体现，也是社会精神文明建设的重要组成部分。
虽然现在，我们已经没有了传统意义上的大家族，三口之家、甚至两口之家已经成为最基本的社会单元。
但是家风仍是当代人不可或缺的精神血脉，是精神文明建设的有力助手。
家风好比纲领，指导和规训着每一位家庭成员的生活和行为。
好家风对我们的社会而言，就是一种道德的力量。
良好的家风映射出的是中华民族的优秀品质，民族礼仪乃至民族的精神。
常言道，国有国法，家有家规，校有校纪，无规矩不成方圆。
规矩和纪律在人们的生活中起到了至关重要的作用。
正如人们所说一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族，一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一盘散沙。
军队是最有力的集体，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人绝不姑息。
那么，我们的学校也是如此。
我们作为学校的一员，更要明白纪律的重要性。
遵守校规校纪，就是为学校的发展尽一份力。
遵守学校纪律就是就餐时自觉排队，尊重各位老师的辛勤付出;遵守学校纪律就是在课堂上，认真听老师讲课，不乱做小动作，不看与学习无关的书籍;遵守学校纪律就是严格按照学校规定，不做违纪的事情。
家风代表着一个国家的风气，它要靠人民的努力，遵纪守法，互帮互助。
一个国家的繁荣昌盛，不仅仅是物质上的丰富，更重要的是这个国家的风气。
我们要铭记家风，遵守校规，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，践行社会的价值!我的讲话完毕，谢谢大家!小学生家风家训主题演讲稿篇2 家风其实就是一道道德标准，约束着我们，让我们和这个家的精神融合，蔚然成风。
在我们家，当然也有家风，我们家的家风教会了我如何做人。
家庭教育基本原则读后感
家庭教育基本原则读后感读了关于家庭教育基本原则的相关内容后，真的是感觉像是被人在脑袋上敲了一记警钟，又像是在黑暗中突然被人给点亮了一盏小灯。
一、尊重原则。
尊重这个原则可太重要了。
以前总觉得孩子小，很多事情都得听大人的。
但现在明白了，孩子虽然小，可也是个独立的小个体啊。
就像我家那小宝贝，每次他想在墙上画画的时候，我以前就直接制止，觉得墙被画花了多难看啊。
现在想想，我应该尊重他想创作的想法，可以给他找个小黑板或者专门的绘画本子嘛。
尊重孩子就像是给花浇水，浇得合适了，花才能开得灿烂。
要是总打压孩子的想法，就好比把花的根给掐断了，那这花还怎么长呢？二、平等原则。
平等这个事儿，说起来容易做起来难。
我以前总是不自觉地就摆出一副家长的架子，觉得自己说啥就是啥。
可是看了这个原则之后才发现，孩子和我们在人格上是平等的。
就好比两个人下棋，不能因为我年纪大，我就可以随便改规则吧。
我家孩子有时候会跟我提一些关于看电视时间或者吃零食的小要求，我以前总是简单粗暴地拒绝。
现在我得跟他平等地商量，比如说“咱们这样啊，如果你今天把作业写得又快又好，那就可以多看十分钟电视”。
这种平等的交流，感觉就像和朋友聊天一样，孩子也更愿意听我的话了。
三、适度关爱原则。
这个原则就像是做菜放盐一样，少了没味道，多了就没法吃了。
以前我对孩子那是无微不至地关怀，啥都给他弄好，结果孩子变得特别依赖我。
现在我知道了，要适度关爱。
比如说他自己穿衣服的时候，我就不会像以前那样着急忙慌地去帮忙，哪怕他穿得歪歪扭扭的，也让他自己尝试。
这样他能慢慢学会独立，而我也不会因为过度操心累得够呛。
四、以身作则原则。
这个可太有感触了。
孩子就像一面镜子，我们做什么他都在照着学呢。
要是我们整天抱着手机玩，却要求孩子好好学习，那不是搞笑嘛。
我现在就特别注意自己的行为，想要孩子看书，我就先把自己的书拿起来看。
想让孩子有礼貌，我见到邻居就主动热情地打招呼。
这就像是带着孩子一起走一条路，我走在前面做出个好样子，孩子就会自然而然地跟着走对的路。
教育民生十分钟心得体会(3篇)
第1篇近年来，我国政府高度重视教育民生问题，不断加大对教育的投入，提高教育质量，努力实现教育公平。
作为一名教育工作者，我有幸参加了关于教育民生十分钟的主题讲座，聆听了专家们的精彩讲解，受益匪浅。
以下是我对教育民生十分钟的心得体会。
一、教育民生的重要性教育民生是民生的重要组成部分，关系到国家的前途和民族的命运。
教育民生十分钟的主题讲座让我深刻认识到，教育民生问题关乎人民群众的根本利益，是全社会关注的焦点。
一个国家的教育水平，直接关系到这个国家的发展前景。
我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，教育民生问题显得尤为重要。
二、教育民生十分钟的内容教育民生十分钟的主题讲座涵盖了以下几个方面：1. 教育公平：教育公平是教育民生的核心问题。
讲座中，专家们分析了我国教育公平的现状，指出了存在的问题，并提出了相应的对策。
2. 教育质量：教育质量是教育民生的生命线。
讲座中，专家们强调了提高教育质量的重要性，并从教师队伍建设、课程改革、教学方法等方面提出了具体建议。
3. 教育资源分配：教育资源分配是教育民生的重要组成部分。
讲座中，专家们分析了我国教育资源分配的现状，指出了存在的问题，并提出了优化资源配置的建议。
4. 教育信息化：教育信息化是教育民生的重要支撑。
讲座中，专家们介绍了教育信息化的发展趋势，并提出了推动教育信息化建设的措施。
5. 家庭教育：家庭教育是教育民生的基础。
讲座中，专家们强调了家庭教育的重要性，并从家庭教育观念、家庭教育方法等方面提出了建议。
三、心得体会1. 提高教育质量是教育民生的核心任务。
教育质量直接关系到人民群众的获得感、幸福感。
我们要始终把提高教育质量放在首位，加强教师队伍建设，推进课程改革，创新教学方法，努力满足人民群众对优质教育的需求。
2. 促进教育公平是教育民生的关键。
我们要加大对农村、贫困地区教育的投入，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。
3. 优化教育资源分配是教育民生的保障。
家庭教育讲座简报题目
家庭教育讲座简报题目篇一“哎呀，这家庭教育可真是个大学问！”一走进讲座现场，就听到一位家长这样感慨。
亲爱的家长朋友们，今天这场家庭教育讲座，那可真是精彩纷呈！为啥这么说？您且听我细细道来。
讲座一开始，专家就抛出了一个让人深思的问题：“孩子们就像一棵棵幼苗，咱们家长是要做狂风暴雨，还是温暖阳光？”这一问，可把在场的家长们都问住了。
关键点来了！专家指出，家庭教育中，培养孩子的自信心至关重要。
就拿孩子考试没考好这事来说，有的家长一通责骂，孩子从此一蹶不振；而有的家长鼓励孩子，帮助分析原因，孩子下次就能进步。
这数据可不少，据调查，在充满鼓励的家庭环境中成长的孩子，其自信心比经常被批评的孩子高出 30%！还有啊，亲子沟通也是个大问题。
“你怎么这么不听话！”“别烦我，我忙着呢！”这样的话是不是经常出现在您和孩子的交流中？专家说了，有效的沟通不是命令和指责，而是倾听和理解。
有个例子特别让人印象深刻，一位妈妈每天都耐心听孩子讲学校的趣事，孩子遇到问题也愿意跟妈妈说，学习成绩和性格都越来越好。
这难道不是良好亲子沟通的魅力吗？那接下来咱们该怎么做呢？行动项这就来啦！首先，家长们得调整心态，别总拿自己的孩子跟别人家的比，每个孩子都是独一无二的宝藏。
其次，每天抽出点时间，跟孩子好好聊聊，哪怕就十分钟，也能让孩子感受到您的关心。
总之，这场讲座让我深刻认识到，家庭教育就像一场马拉松，需要我们有耐心、有方法，陪着孩子一起成长。
您说，咱们能不好好对待这关乎孩子未来的大事吗？篇二“真没想到，家庭教育还有这么多门道！”讲座刚结束，一位家长忍不住跟身边的人说道。
今天这场家庭教育讲座，真的是给咱们这些家长好好上了一课！开场的时候，专家讲了一个小故事，说是有两只小鸟，一只在自由宽松的环境中长大，学会了勇敢飞翔；另一只总是被束缚，最后都不敢展翅。
这就好比咱们的孩子，成长环境太重要啦！关键的点在这儿！培养孩子的良好习惯，那可是基础中的基础。
吉林省白城市《医药卫生专业基础》教师教育
吉林省白城市《医药卫生专业基础》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。
A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位【参考答案】B2. 教育中最重要的人际关系是（）。
3. “让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。
”这体现了（）。
4. 1992 年，党的十四大提出要（），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。
A、实施可持续发展战略B、实施素质教育C、实施科教兴国战略D、把教育摆在优先发展的战略地位【参考答案】C5. 全球性的三大环境问题是温室效应、臭氧层破坏和（）。
A、汽车尾气B、酸雨C、水资源危机D、核污染【参考答案】B6. 20 世纪20 年代，教育心理学主要受到（）的影响。
A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学【参考答案】C7. 保育员应该具备的心理素质不包括（）。
A、合作精神B、自卑感C、良好的自我认识能力D、耐心细致【参考答案】B8. 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。
A、迁就孩子B、接触孩子C、认识孩子D、尊重孩子【参考答案】D9. 作出具体行政行为的公务员，因其是以所在国家行政机关的名义作出的，（）A、故成为行政诉讼的共同被告B、故成为行政诉讼的被告C、故不能称为行政诉讼的第三人D、故不能成为行政诉讼的被告【参考答案】D10. 基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。
A、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议【参考答案】B11. 下列选项中不属于有权设定行政许可的主体的是（）。
12. 提出“白板说”的是（）。
A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔【参考答案】B13. 学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。
A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成【参考答案】B14. 学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。
多子女家庭的家庭教育指导
多子女家庭的家庭教育指导《多子女家庭的家庭教育指导》嘿，你知道吗？在多子女的家庭里，教育孩子可不是一件简单的事儿！就像一场精彩的大冒险，充满了挑战和惊喜。
想想看，一个家里有好几个孩子，那场面，有时热闹得像个欢乐的游乐场，有时又乱得像个打翻的杂货铺。
比如说我邻居家，有三个孩子，大的叫小明，中间的叫小美，最小的叫小乐。
有一次，我去他们家玩，正碰上他们为了一个玩具争得不可开交。
小明紧紧抓着玩具车，大声喊：“这是我的，我先拿到的！”小美也不甘示弱，扯着小明的衣角说：“我也想玩，你都玩了好久了！”小乐呢，在旁边急得直哭，一边哭一边叫：“哥哥姐姐，给我玩一下嘛！”这时候，他们的爸爸妈妈过来了。
爸爸皱着眉头说：“都别吵了，大家轮流玩，一个人玩十分钟，行不行？”小明和小美互相瞪了一眼，不吭声了。
妈妈则把小乐抱在怀里，温柔地说：“宝贝别哭，等哥哥姐姐玩好了就轮到你啦。
”你看，这就是多子女家庭经常会出现的场景。
在多子女家庭里，公平对待每个孩子可太重要啦！这就好比分蛋糕，如果切得不匀，有人多有人少，那肯定会有人不开心。
就像我表妹家，表妹总觉得爸妈更疼爱弟弟，每次有好吃的，弟弟的那份好像总是更大更好。
表妹心里委屈极了，觉得自己被忽视了，学习成绩都下降了不少。
这难道不是不公平对待带来的坏结果吗？而且，多子女家庭里，让孩子们学会互相帮助、互相关爱也很关键哟！我同学小王家就是这样，姐姐学习好，每天都会耐心地辅导弟弟功课。
弟弟呢，虽然调皮，但总会帮姐姐跑腿拿东西。
他们就像两棵紧紧相依的小树，一起成长，一起面对风雨。
可要是孩子们之间总是争吵、打架，那家里不就成了战场啦？我朋友小李家就是这样，两个孩子天天闹，不是你抢了我的东西，就是我打了你一下。
这可把他们的爸妈愁坏了，天天劝也劝不住。
那要怎么做好多子女家庭的教育呢？首先，家长得有耐心，不能动不动就发火。
孩子们闹矛盾了，要冷静处理，听听他们各自的想法。
其次，要给孩子们足够的关注和爱，让他们都能感受到自己是被重视的。
困境儿童的家庭教育
困境儿童的家庭教育
你有没有注意到，现在很多家长都喜欢拿手机和电脑来管教孩子？尤其是那些困境儿童，家里有困难或者有特殊需求的孩子，爸妈总是想着用技术手段来“提升”他们。
比如说，刚开始我认识一个家长，她有个孩子，刚上小学，学习成绩差，性格也有点内向。
她一开始觉得，要给孩子买一些智能学习软件、学习机器人什么的，觉得这样能提高孩子的专注力、帮助孩子理解一些课本知识，结果呢？每次孩子拿着手机、平板坐在那儿，十分钟过后就开始玩游戏，或者看卡通片，最后什么也没学到，反而看着他玩得不亦乐乎，自己更焦虑了。
这家长后来给我讲，她很无奈：“我就想着让他学习一下，结果我也被技术搞得头昏脑胀了。
”我笑了笑，告诉她：“你看，技术这东西能给你带来方便，但不能替代你和孩子之间的互动。
”后来，她决定放下那些高科技的“教育神器”，选择和孩子一起玩拼图，和他说故事，慢慢地发现，孩子的眼睛开始亮了，性格也变得开朗起来。
其实，这一切都不难理解，AI和机器人能帮忙，但它们没有办法给孩子提供一个真正的温暖的家，那种情感的连接才是最重要的。
从这个例子来看，家庭教育的核心，还是在于爸妈和孩子之间的真情实感和日常的陪伴。
我们可以抛开那些所谓的智能工具，真正把心思和耐心放在和孩子一起互动的过程中，给他一份真实的、富有人情味的教育。
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对于航天员来说，一分钟的时间，就有可能使卫星升空，对于勘探者来说，一分钟的时间就有可能让钻井出油，如此的一分钟便显出其伟大；一分钟的强烈地震，可以令一座繁华的都市变成一座废墟，一分钟泛滥的洪水，可以令万顷良田变成一片汪洋，如此的一分钟便显出其恐怖。
作为父母，如果用活、用精、用妙了“一分钟”，人类的天空就会闪现出绚丽的彩虹。
1、一分钟接触。
父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。
父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。
但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。
2、一分钟倾听。
海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓，鲲鹏听九天，才会展翅。
不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。
注重有效的交流，这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。
在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。
3、一分钟游戏。
笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知，杰出的孩子在游戏中增智。
游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。
家长带孩子进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。
4、一分钟矫正。
风给垂柳以矫正，才会有婆娑；浪给静水以矫正，才会有鱼跃；帆给船舟以矫正，才会有航速。
孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展，否则积重难返。
但面对孩子的错误时，家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何。
矫正还要注意场合，语言要平缓，态度要温和、不急不躁，要循序渐进，不可急于求成。
5、一分钟激励。
激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。
孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。
家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断地促进孩子的发展。
6、一分钟赞美。
阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂；雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮；大地赞美一番山川，山川就会锦绣。
孩了的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。
在赞美的过程中，要注意方式、地点、语调、时机、程度等。
7、一分钟参与。
参与能体现民主、平等、人格的尊重；参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围；参与能凝聚智慧与力量；参与能促进人的主体发展。
在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时(如买房、买车、添置电器设备等)，应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，尽可能形成共识，这将有利于家庭良好氛围的形成。
在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。
参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。
8、一分钟惩戒。
孩子出现非常严重的过失行为，如在校出现违纪行为，在社会上出现不文明行为等，一定要进行惩戒，否则孩子就有可能走向错误之路。
因此，父母要表明自己的态度，可以用较为严厉的言词旗帜鲜明地进行批评，指出错误的性质，责令其改正错误，但决不可动手伤害孩子，要有理智，控制自己清绪上的冲动，避免产生对立的情绪。
要掌握惩戒孩子的最佳时机，在孩子自责时、有他人在场时、孩子特烦躁时不要惩戒孩子。
9、一分钟示爱。
秋水爱长天，才共一色；落霞爱孤鹭，才共一飞；山峰爱山梁，才共一脉。
家长要让孩子懂得：你是父母最心疼的人，即使在你出现严重问题时，父母对你进行惩戒，也是父母在履行爱的责任。
今天你不高兴，甚至流泪了，父母会更不高兴，会流更多的泪水。
父母向孩子示爱必须具有一定的艺术与技巧。
10、一分钟期盼。
孩子是父母生命的延续，是祖国的未来。
孩子在父母的期盼中成长。
父母对孩子的期盼应当让孩子知道。
比如，父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程，让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折；可以和孩子一起共同描绘发展的蓝图、畅谈美好的人生理想；可以用鼓励的语言培养孩子勤劳、勇敢的精神。
但家长对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的。