《清朝前期社会经济得发展》教学设计
19课清朝前期社会经济的发展教学设计
第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计【教学目标】1、知识与能力目标通过本课的学习，学生了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。
掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。
.理解清朝人口的增长的原因和表现。
2、情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。
正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【重点难点】教学重点：清朝前期农业的发展。
教学难点：清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片（包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课播放影视剧《康熙微服私访记》部分内容，康熙皇帝关心百姓疾苦，重视生产，亲自微服私访，引出清朝初期统治者注重农业生产，由此引出所学内容，导入新课。
二、出示学习目标学习新课三、整体感知：指导学生浏览P96-P100内容，回答这节课主要有几个内容？分别是什么？四、目标导学(一）农业生产的恢复和发展指导学生阅读P96-P97内容，思考下列问题：1、清朝初期农业恢复和发展的背景，表现分别是什么？2、清朝初期农业恢复和发展的影响学生自主学习，学习后出示学习结果，教师总结释疑。
提示答案：背景:明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。
表现:①耕地面积不断扩大;②兴修水利:治理黄河、淮河及大运河等;③粮食种植方面:改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等髙产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。
影响:农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
（简单从棉花种植到棉纺织业，甘蔗甜菜的种植到糖的生产。
）更好的理解经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。
19《清朝前期社会经济的发展》教案
《清朝前期社会经济的发展》教案
一、教学目标
1.通过清朝初期经济发展的表现和人口增长的史实，了解清朝前期经济的兴盛。
2.知道康熙帝奖励垦荒屯田、兴修水利、减免租税等一系列恢复和发展生产的措施，对社会经济的发展起到了促进作用。
二、教学重难点
难点：手工业和商业的发展
三、探究新知
（一）导入新课
结合课件课堂导入环节，展示《盛世滋生图》局部，设置疑问，激发学生兴趣。
经过清初的恢复，社会经济在清朝前期得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。
据历史学家研究，当时中国的经济总量居世界首位。
清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？
（二）自主学习——培养学生读取信息、自主学习能力
教师指导学生快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
1．农业生产的恢复和发展
清朝前期，统治者大力推行垦荒政策，使耕地面积不断扩大，农业生产很快得到恢复。
2．手工业和商业的发展
（1）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
（注意培养学生读图能力、时空观）
学习与探究：结合中国历史地图册P51，找出清朝前期手工业和商业主要分布在哪些地区？
（2）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析《清朝前期社会经济的发展》这一课主要讲述清朝前期社会经济的发展情况。
教材通过生动的插图和文字，向学生展示了清朝前期农业、手工业和商业的发展状况，使学生了解我国在当时的世界上占有重要地位。
教材内容丰富，层次分明，有助于学生全面掌握清朝前期社会经济发展的情况。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已具备了一定的历史知识基础，对我国历史发展有了一定的了解。
但学生对清朝前期社会经济发展的具体情况可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进一步了解。
此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济的发展情况，掌握农业、手工业和商业的主要成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：农业、手工业和商业的具体成就和特点。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。
2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：分析具体案例，深入了解清朝前期社会经济发展的具体情况。
六. 教学准备1.教材：人教版历史七年级下册。
2.课件：制作课件，展示相关图片和文字资料。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍清朝前期社会经济的发展背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）学生自主阅读教材，提取农业、手工业和商业方面的关键信息。
教师通过课件展示相关图片和文字资料，帮助学生更好地理解教材内容。
3.操练（10分钟）分组讨论，共同解决问题。
教师提出问题，引导学生思考和讨论清朝前期农业、手工业和商业的发展特点和原因。
4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的案例，进行分析。
第19课 清朝前期社会经济的发展 教案
第19课清朝前期社会经济的发展【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。
通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。
2.情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关提高学生分析问题的能力。
正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【重点难点】教学重点清朝前期农业的发展。
教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片（《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课出示图片:《盛世滋生图》局部。
引导学生观察图片内容，提取反映盛世景象的相关信息。
师：盛世的局面不是一蹴而就的，在清前期，经过了三位皇帝的共同努力。
（出示康熙、雍正、乾隆像）。
在他们的励精图治下，清朝国家统一、人丁兴旺、经济繁荣、文化昌盛，中国进入了长达百余年的“康雍乾盛世”，简称“康乾盛世”。
出示：谢和耐《中国社会史》：：“中国18世纪进入了一个繁荣昌盛的时代，这应归功于其农业、手工业和贸易的史无前例的发展高潮。
它以其生产以及内部交易的数额之巨而身居世界诸民族的首位。
”引出农业、手工业、商业的发展。
二、讲授新课(一)农业生产的恢复和发展1、出示：提出两个问题，引导学生回答。
追问：假如你是当时的皇帝，面对这种状况，你会如何做？学生：轻徭薄赋，发展生产，发展经济，发展农业…师：清朝统治者认识到发展经济的重要性，并把农业发展作为国之大计。
说到农业，中国历朝历代帝王都很重视农业发展，并把农业作为国之根本。
我们通过两个例子感受一下农业的重要性。
2、出示：“江山社稷”。
社稷坛图片。
教师：古代帝王长把国家称为“江山社稷”，哪位同学了解社稷二字的含义呢？总结：社为土神，稷为谷神，古代帝王每年都会去社稷坛这类地方进行祭拜，祈祷风调雨顺，五谷丰收。
七年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案
七年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案《清朝前期社会经济的发展》教案【教学⽬标】1.知识与技能了解清朝前期社会经济的发展的⼀些重要知识，如：农业⽣产的恢复和发展，⼿⼯业和商业的发展，⼈⼝的增长，以及清朝前期我国⼿⼯业资本主义得到⼀定发展，清朝前期出现的商帮对经济的影响。
2.过程与⽅法借助图⽚和材料，帮助学⽣了解清朝前期农业、⼿⼯业和商业的繁荣发展的相关史实。
指导学⽣通过研读史实，从材料⼊⼿解决问题，帮助学⽣掌握学习历史的⽅法，提⾼学习的能⼒。
3.情感态度和价值观通过对清朝⼈⼝的增长问题的了解的，认识⼈⼝的增长给融合社会带来的消极影响，特别是对⽣态环境的破坏，帮助学⽣增强环境保护的意识。
【教学重点】农业、⼿⼯业、商业的发展【教学难点】1.如何理解江宁、佛⼭的⼿⼯业⼯场的性质。
2.⼈⼝增长带来的影响。
【教学⽅法】在教学过程中，积极引导学⽣阅读史料，并结合提问、课堂讨论等⽅法，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣的理性思维能⼒。
【课前准备】多媒体课件、相关材料【课时安排】1课时【教学过程】⼀、激趣导⼊清朝康熙乾隆时期，经济繁荣，国⼒强盛，史称“康乾盛世”。
这是中国清王朝前期统治下的盛世，也是中国古代封建王朝的最后⼀个盛世。
此间社会稳定，经济快速发展，⼈⼝增长迅速。
（展⽰康乾盛世的图⽚）⾃主探究：这⼀时期的社会经济有什么新的发展变化？⼈⼝增长的情况如何？⼆、新课学习⼀、农业⽣产的恢复和发展1、教师提问：在清朝的时候，每⼀位皇帝每年⽴春⽇，都要亲⾃⽀扶犁和耕种。
你们知道是为什么吗？学⽣回答：体现清朝统治者对农业耕作的重视。
教师讲解：清初统治者这么做的⽬的是为了引导各级官僚机构重视农业、劝民农桑。
特别是明朝末年的⼤动荡对社会经济造成严重的破坏，清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业⽣产的重要性，清朝初年的⼏位帝王，都⼗分重视农业⽣产，⼤⼒推⾏垦荒政策，使农业⽣产很快得到恢复和发展，为“康乾盛世”的到来奠定了基础。
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》说课稿
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》说课稿一. 教材分析《人教版历史七年级下册第19课清朝前期社会经济的发展》是一节历史课。
教材从三个方面来介绍清朝前期社会经济的发展：一是农业生产的发展，包括玉米、甘薯等高产作物的推广和耕作技术的提高；二是手工业的繁荣，特别是纺织业、瓷器业和盐业的发展；三是商业的活跃，包括长途贩运贸易、货币经济和城市商业的繁荣。
通过本节课的学习，使学生了解清朝前期社会经济的发展状况，认识我国封建社会晚期经济领域的变化。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国古代历史的相关知识，对农业、手工业、商业的基本概念有所了解。
但学生对清朝前期社会经济的发展的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步了解和掌握相关知识。
同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从教材中提取有效信息，结合所学知识，认识和评价清朝前期社会经济的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解清朝前期农业生产、手工业、商业的发展情况，掌握相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识清朝前期社会经济的发展在我国历史进程中的地位和作用，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：清朝前期农业生产、手工业、商业的发展情况。
2.教学难点：清朝前期社会经济的发展对我国历史进程的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、图片等教学资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示清朝时期的农业、手工业、商业图片，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解清朝前期农业生产、手工业、商业的发展情况。
3.合作探究：分组讨论，分析清朝前期社会经济的发展对我国历史进程的影响。
4.讲授法：教师针对学生讨论中的问题，进行讲解，使学生掌握清朝前期社会经济发展的相关知识。
第19课《清朝前期社会经济的发展》教案 (2021-2022学年部编版七年级下册历史)
第19课《清朝前期社会经济的发展》模拟课例课程内容通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
教学目标了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
通过阅读教材《相关史事》、插图和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。
初步感受经济是社会发展的基础；初步了解自然、社会发展与人口增长的辩证关系。
教材分析本课学习内容为三个子目，农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展、人口的增长，三个部分联系紧密。
农业发展是手工业、商业发展及人口增长的基础；同时它们又共同成为清朝前期经济发展的主要表现，并为清朝前期的兴盛提供了必要的物质基础。
学习这部分内容，要把握清朝前期历史发展的总体特征。
清朝前期，当西方已经开始由手工工场向机器大工厂过渡、工业文明社会逐步确立起来之时，中国仍然处在典型的农耕文明时代。
中国的农业、手工业和商业都在原有的形态下继续发展并达到顶峰。
和过去历朝历代一样，社会动乱的结束，统治者对农业生产的高度重视，促进了清朝前期农业的快速恢复和发展，中国传统的精耕细作的农业发展到极致。
农业的发展，为手工业和商业的发展提供了充足的粮食与其他农副产品，推动了手工业的发展。
清朝前期，中国传统的手工业得到了长足的发展，很多地方出现了较大规模的手工工场。
农业和手工业的发展，促进了商业的繁荣。
清朝前期的商业发展，表现为从农村集市到小型工商业城镇和大城市的发展都超过了前代；地域性的商业群体如晋商、徽商也得到了发展。
清朝前期经济的恢复发展，使清朝国力不断增强，社会安定，人口迅速增长，出现了兴盛局面。
学情分析七年级学生经过第一个学期历史课程的学习，已经了解了一些历史学习的基本方法，具备了一定的文字史料、图片史料的阅读能力和提取基本信息的能力，因此，本课通过引导学生阅读教材、观察插图和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况；通过问题探究、设计活动，分析经济发展的原因。
部编版七年历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计
部编版七年历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期社会经济的发展》是部编版七年历史下册的第19课。
教材主要讲述了清朝前期我国社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的发展。
教材通过具体的事例和数据，展示了清朝前期社会经济的繁荣和活力。
二. 学情分析七年級的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史的发展脉络有一定的了解。
但他们对清朝前期的社会经济发展情况认识不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，加深对清朝前期社会经济的理解。
三. 教学目标1.了解清朝前期社会经济的发展情况，掌握相关的历史知识。
2.培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.增强学生的时空观念，培养学生的的历史思维能力。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：如何引导学生理解并分析清朝前期社会经济发展的原因和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索问题。
2.运用史料教学法，通过展示和分析史料，使学生深入了解历史。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.与课程相关的历史史料和图片。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和史料，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示清朝前期社会经济发展的相关史料，如农业、手工业、商业和海外贸易等方面的资料。
让学生通过观察和分析，了解清朝前期社会经济的发展状况。
3.操练（15分钟）针对所学内容，设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。
如：清朝前期农业发展的原因是什么？手工业和商业的发展对当时的社会有哪些影响？海外贸易在我国经济发展中的地位如何？4.巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生共同完成一份关于清朝前期社会经济发展的研究报告。
要求学生结合所学内容，对清朝前期社会经济发展进行全面分析和评价。
清朝前期社会经济发展的教案
清朝前期社会经济发展的教案一、教学目标1.了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况。
2.思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
3.通过阅读教材、图片和观看影像资料，培养学生的分析和综合能力。
4.初步感受经济发展与社会进步的关系，以及自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。
二、教学重难点1.重点：清朝经济发展的表现、特点和作用。
2.难点：人口增长的利弊问题。
三、教学方法讲授法、讨论法、问题探究法。
四、教学过程1.导入新课通过介绍晋商的发展，引出清朝经济繁荣的景象，提问学生清朝前期社会经济发展的状况如何，从而导入新课。
2.新课讲授-农业生产的恢复和发展-教师讲述清朝前期统治者对农业的重视态度。
-学生阅读教材，总结清政府发展农业生产的措施，如大力推行垦荒政策、治理水利、改善种植技术等。
-学生分组抢答清朝发展农业生产的表现和影响，如耕地面积扩大、粮食产量提高、经济作物种植发展等，以及对社会稳定和繁荣的推动作用。
-手工业和商业的发展-展示清代纺织图等图片，教师简要介绍清代手工业发展的基本情况，如丝织、棉织、印染、制瓷等方面的发展，以及出现的比较成熟的手工业工场。
-展示《盛世滋生图》等图片，学生总结清朝商业发展的条件，如农业和手工业的发展、商品流通的促进、陆路和水运的发达等。
-引导学生抢答清朝商业发展的表现，如商业网的形成、工商业市镇的发展、大城市的繁荣、商帮的出现等。
-人口的增长-解读相关史料，学生讨论清朝人口增长的原因，如经济发展、国力加强、社会安定等。
-结合材料，学生分组讨论清朝前期人口增长的影响，如积极方面促进了经济发展和商品销售市场的增加，消极方面导致人均耕地面积减少、人地矛盾加剧、环境破坏等。
3.课堂总结-清朝前期，农业、手工业和商业都得到了高度发展，商业繁荣，出现了大的商业城市和商帮。
-经济的发展导致人口增长，这既有利于经济发展，也带来了一些问题，如人地矛盾、环境压力等。
-引导学生思考清朝前期社会经济发展的原因和影响，以及如何在经济发展的同时保护环境和实现可持续发展。
人教版七年级历史下册《清朝前期社会经济的发展》教学设计
人教版七年级历史下册《清朝前期社会经济的发展》教学设计教学目标（一）知识与能力掌握清朝前期农业生产的恢复和发展的史实。
了解清朝前期手工业和商业发展的基本史实。
理解清朝人口增长的原因和表现。
（二）过程与方法通过多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。
通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。
通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
（三）情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳相關知识点的能力。
通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度分析新的社会现象的能力。
教学重点、难点1. 教学重点：理解清朝经济发展的表现、特点和作影响2. 教学难点：探讨清朝前期人口增长的利弊问题教学过程一、导入新课联系第三单元所学知识回顾清军是如何入关的？结合清朝建立的相关史实，自1616年建立后金、1635年改国号为清、1644年吴三桂引清军入关到清朝统一全国。
长期战乱不已导致清朝建立之初社会经济遭到严重破坏，清朝统治者为了巩固政权，统一中国后发展经济成为首要任务。
二、讲授新课（一）目标导学一：农业生产的恢复和发展1. 背景：教师讲述明朝末年，社会经济遭到严重的破坏。
清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产是“国之大计”。
顺治、康熙、雍正、乾隆都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。
2. 表现：学生观察课件表格、图像思考总结（1）耕地面积不断扩大（2）兴修水利：治理黄河、淮河等（3）庄稼方面种植（4）经济作物种植问题思考：说一说清朝前期农业生产的恢复和发展带来怎样的影响？有利于社会稳定;推动商品经济发展学生讨论回答相关史事清朝以前，江南盛产稻米，养鱼业已经很发达，被誉为鱼米之乡，有“苏湖熟，天下足”的谚语。
到了清中期，江汉平原、洞庭湖和湘江沿岸地区，普遍推广玉米、甘薯等作物的种植，粮食产量有较大的提高。
当时的湖广地区成了新的商品粮基地，以致出现了“湖广熟，天下足”的谚语。
七年级历史下册《清朝前期社会经济的发展》教案、教学设计
1.教师简要介绍清朝前期的历史背景，包括政治、文化等方面的情况，为学习经济发展打下基础。
-提到清朝前期的政治稳定、疆域扩大、人口增长等背景。
-介绍清朝前期文化、科技的发展，如科举制度、科学技术等。
2.详细讲解清朝前期农业、手工业、商业贸易等方面的发展。
-农业方面：介绍主要作物、种植技术、农田制度等，如“摊丁入亩”制度。
3.创设合作学习氛围，提高学生的团队协作能力。
-将学生分成小组，进行资料搜集、问题探讨等活动，促进生生互动。
-举办小组汇报、辩论会等活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4.注重个体差异，实施差异化教学。
-针对不同学生的学习需求和兴趣，设计难易适度的教学活动。
-关注学困生，提供个别辅导，帮助他们克服学习难点。
3.学生的合作与交流能力：在教学过程中，教师应关注学生的合作学习，鼓励他们积极参与讨论、分享观点，以提高学生的合作与交流能力。
4.学生的批判性思维：学生对历史事件和现象的批判性思维尚未完全形成，教师应引导学生从多角度、多层面审视问题，培养他们的批判性思维。
5.学生的兴趣和动机：针对学生对历史学习的兴趣和动机，教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.强调清朝前期经济发展对国家、民族的重要意义，激发学生的民族自豪感。
3.提醒学生关注经济发展与社会进步的关系，培养他们的社会责任感和时代使命感。
五、作业布置
为了巩固学生对清朝前期社会经济发展知识的掌握，培养他们的历史思维能力和综合分析能力，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学内容，选取一个角度，如农业生产、手工业发展、商业贸易等，分析清朝前期该领域发展的原因和影响，撰写一篇500字左右的小论文。
清朝前期社会经济的发展教案
清朝前期社会经济的发展教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期社会经济的发展背景。
2. 使学生掌握清朝前期农业、手工业和商业的发展状况。
3. 培养学生分析史料的能力，从而理解清朝前期社会经济发展的原因和影响。
二、教学重点：1. 清朝前期社会经济发展的原因。
2. 清朝前期农业、手工业和商业的发展特点。
三、教学难点：1. 清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2. 农业、手工业和商业之间的相互关系。
四、教学方法：1. 采用史料教学法，让学生通过阅读史料了解清朝前期社会经济的发展。
2. 采用比较教学法，引导学生分析农业、手工业和商业之间的差异和联系。
3. 采用讨论教学法，让学生分组讨论清朝前期社会经济发展的原因和影响。
五、教学内容：1. 清朝前期社会经济发展的背景。
2. 清朝前期农业的发展：包括土地制度、农业生产技术、农作物种类和产量等方面的内容。
3. 清朝前期手工业的发展：包括纺织、瓷器、矿冶等行业的发展状况。
4. 清朝前期商业的发展：包括货币制度、市场繁荣、商业城市和对外贸易等方面的内容。
5. 清朝前期社会经济发展的原因和影响：从政治、经济、文化等方面进行分析。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解清朝前期社会经济发展的背景：介绍清朝建立初期的社会、政治、经济状况。
3. 分析清朝前期农业的发展：讲解土地制度、农业生产技术、农作物种类和产量等方面的内容。
4. 讲解清朝前期手工业的发展：介绍纺织、瓷器、矿冶等行业的发展状况。
5. 分析清朝前期商业的发展：讲解货币制度、市场繁荣、商业城市和对外贸易等方面的内容。
6. 探讨清朝前期社会经济发展的原因：从政治、经济、文化等方面进行分析。
7. 分析清朝前期社会经济发展的影响：从农业、手工业、商业等方面进行分析。
8. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调清朝前期社会经济发展的特点和意义。
七、教学反思：1. 课后总结：回顾本节课的教学过程，总结教学优点和不足之处。
【教学方案】清朝前期社会经济的发展教案
【教学方案】清朝前期社会经济的发展精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解清朝前期社会经济的基本状况。
掌握清朝前期农业、手工业和商业的发展特点。
了解清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2. 过程与方法：通过资料搜集、比较分析等方法，研究清朝前期社会经济的发展。
运用历史思维，探讨清朝前期社会经济发展的原因和影响。
3. 情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
培养学生尊重历史、客观分析问题的态度。
二、教学重点：1. 清朝前期社会经济的基本状况。
2. 清朝前期农业、手工业和商业的发展特点。
3. 清朝前期社会经济发展的原因和影响。
三、教学难点：1. 清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2. 农业、手工业和商业之间的相互关系。
四、教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学课件或黑板。
3. 参考资料、图片等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示清朝前期的历史图片，引起学生对清朝前期社会经济的兴趣。
引导学生回顾所学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：介绍清朝前期社会经济的基本状况，包括农业、手工业和商业的发展。
分析清朝前期社会经济发展的原因，如政策扶持、人口增长、技术进步等。
讲解清朝前期社会经济的发展特点，如自给自足、区域性、对外贸易等。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，探讨清朝前期社会经济发展的影响，如社会结构、文化传统等。
邀请学生分享讨论成果，进行全班交流。
4. 巩固知识：通过填空、选择题等形式的课堂练习，检验学生对清朝前期社会经济发展的理解和掌握。
针对学生的错误，进行讲解和纠正。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调清朝前期社会经济的发展特点和影响。
提醒学生注意历史知识的联系和运用。
6. 作业布置：布置相关课后作业，如阅读资料、写心得体会等。
鼓励学生进行拓展学习，了解清朝前期社会经济的各个方面。
7. 教学反思：课后总结教学效果，针对学生的实际情况进行调整和改进。
不断提高自身的历史素养，为学生提供更加优质的教学服务。
清朝前期社会经济的发展教案
清朝前期社会经济的发展教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期社会经济的发展背景。
2. 使学生掌握清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况。
3. 培养学生分析历史问题的能力，认识清朝前期社会经济发展的意义。
二、教学内容：1. 清朝前期社会经济的发展背景。
2. 清朝前期的农业发展：耕作技术的改进、农作物种类的增加、农田水利工程的兴修。
3. 清朝前期的手工业发展：丝织业、瓷器业、棉纺织业等。
4. 清朝前期的商业发展：城市商业的繁荣、国内外贸易的发展。
5. 清朝前期社会经济发展的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况。
2. 教学难点：清朝前期社会经济发展的原因及其意义。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解清朝前期社会经济发展的背景、农业、手工业、商业等方面的发展情况。
2. 案例分析法：分析具体的历史事件和现象，使学生更好地理解清朝前期社会经济的发展。
3. 讨论法：引导学生就清朝前期社会经济发展的意义进行讨论，培养学生的思考能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍清朝前期社会经济的发展背景。
2. 讲解农业发展：介绍清朝前期农业生产的改进、农作物种类的增加、农田水利工程的兴修。
3. 讲解手工业发展：介绍清朝前期丝织业、瓷器业、棉纺织业等的发展情况。
4. 讲解商业发展：介绍清朝前期城市商业的繁荣、国内外贸易的发展。
5. 分析社会经济发展的意义：讨论清朝前期社会经济发展的原因及其对国家和社会的影响。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学活动设计：1. 导入活动：通过展示清朝前期的历史图片和地图，引导学生了解清朝的疆域和地理环境，为学习社会经济发展打下基础。
2. 小组讨论：将学生分成小组，每组负责研究一个方面（农业、手工业、商业）的发展情况，并展示他们的研究成果。
3. 角色扮演：让学生扮演清朝时期的农民、手工业者和商人，通过情景模拟的方式，体验当时的生活和工作情景。
【教学方案】清朝前期社会经济的发展教案
一、教案主题：【教学方案】清朝前期社会经济的发展精品教案二、教学目标：1. 让学生了解清朝前期社会经济的发展背景。
2. 使学生掌握清朝前期农业、手工业和商业的发展状况。
3. 培养学生分析史料、提炼观点的能力。
三、教学内容：1. 清朝前期社会经济的发展背景。
2. 清朝前期的农业发展。
3. 清朝前期的手工业发展。
4. 清朝前期的商业发展。
5. 清朝前期社会经济发展的影响。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：清朝前期社会经济的发展状况。
2. 教学难点：清朝前期社会经济发展的原因和影响。
五、教学过程：1. 导入：通过展示清朝前期社会经济的发展图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解清朝前期社会经济的发展背景。
3. 课堂讲解：a. 讲解清朝前期的农业发展，包括土地制度、农业生产技术、农作物种类等方面的变化。
b. 讲解清朝前期的手工业发展，包括手工业的生产技术、行业分工、手工业者的地位等方面的变化。
c. 讲解清朝前期的商业发展，包括商业市场、货币制度、商业政策等方面的变化。
d. 分析清朝前期社会经济发展的原因，如政治稳定、科技进步、市场需求等。
4. 史料分析：让学生阅读相关史料，分析清朝前期社会经济发展的影响，如社会繁荣、人民生活改善等。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生历史知识运用和分析能力。
七、教学资源：教材、图片、史料、多媒体课件。
八、教学时间：1课时。
九、教学方法：讲授法、史料教学法、讨论法。
十、教学注意事项：1. 注重引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
2. 注重培养学生的史料分析能力，提高历史素养。
3. 注重课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、教学延伸：1. 让学生了解清朝前期社会经济发展对后世的影响。
2. 使学生认识到清朝前期社会经济发展在我国历史中的重要地位。
七、课后作业：2. 让学生选取一个清朝前期的行业，深入了解其发展状况，下节课分享。
【教学方案】清朝前期社会经济的发展精品教案
【教学方案】清朝前期社会经济的发展精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解清朝前期社会经济的发展背景；（2）掌握清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况；（3）理解清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2. 过程与方法：（1）通过阅读史料，分析清朝前期社会经济发展的特点；（2）运用历史知识，探讨清朝前期社会经济发展的原因；（3）运用比较法，分析清朝前期社会经济发展对后世的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感，认识到清朝前期社会经济发展的成就；（2）培养学生的历史责任感，认识到保护文化遗产的重要性；（3）培养学生的事物发展观，认识到社会经济发展是历史进程的必然趋势。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）清朝前期社会经济发展的主要成就；（2）清朝前期社会经济发展的原因；（3）清朝前期社会经济发展对后世的影响。
2. 教学难点：（1）清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展特点；（2）清朝前期社会经济发展的内在联系；（3）如何评价清朝前期社会经济发展的历史地位。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要回顾清朝建立的背景；（2）提问：清朝前期社会经济发展取得了哪些成就？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解清朝前期社会经济发展的相关内容；（2）学生结合史料，分析清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展特点。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：清朝前期社会经济发展的原因；（2）分享讨论成果，总结清朝前期社会经济发展的原因。
4. 案例分析：（1）选取具有代表性的农业、手工业、商业案例；（2）分析案例中清朝前期社会经济发展的具体情况；（3）引导学生从中提炼出清朝前期社会经济发展的特点。
5. 知识拓展：（1）介绍清朝前期社会经济发展对后世的影响；（2）引导学生思考：如何评价清朝前期社会经济发展的历史地位？6. 课堂小结：对本节课的内容进行简要回顾和总结。
四、课后作业：1. 查阅资料，了解清朝前期社会经济发展的具体成就；2. 结合所学知识，分析清朝前期社会经济发展的原因；五、教学反思：在教学过程中，是否实现了教学目标？学生对清朝前期社会经济发展的理解是否深刻？教学方法是否适用于本节课的内容？如何在今后的教学中更好地提高学生的学习兴趣和参与度？六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，评估学生对清朝前期社会经济发展的理解和掌握程度。
第19课 清朝前期社会经济的发展 教案
第19课清朝前期社会经济的发展教学目标1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业发展的基本史实;理解清朝人口增长的原因和表现。
2.制作本课多媒体课件,增加课堂教学的直观性趣味性；通过设疑讨论、辩论等形式,引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动,培养学生运用辩证方法评价历史现象的能力。
3.通过对明清时期农业,手工业和商业发展的分析,培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。
重点难点教学重点：农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。
教学难点：清朝前期的手工工场；晋商和徽商等大型商帮的兴起。
教学过程【新课导入】[多媒体展示清朝农业生产的图片]教师：经过清初的恢复，社会经济在清朝前期得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。
据历史学家研究，当时中国的经济总量居世界首位。
清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？让我们走进《清朝前期社会经济的发展》这一课。
【新课讲授】一、农业生产的恢复和发展[多媒体展示清朝开荒执照和1661—1766年耕地面积变化表]教师提问：结合下面材料思考，1661—1766 年，耕地面积发生了什么变化？这种变化是由哪些因素导致的？教师：引导学生阅读教材P96—97，提出问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识。
学生回答：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产。
教师提问:发展农业生产的措施主要体现在哪些方面?学生回答:耕地面积不断扩大，荒地和边远地区也得到开发；对河流进行治理，修建众多水利工程；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物；品种增加，种植面积扩大。
教师提问:农业经济的恢复和发展有什么影响?学生回答:农业生产的发展,有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加,也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
《清朝前期社会经济的发展》教学设计
《清朝前期社会经济的发展》教学设计人教版《中国历史》第十九课《清朝前期社会经济的发展》教学设计安徽省太湖县白沙中学黎方球一、教学目标：1、知识与能力了解清朝前期农业、手工业以及人口增长的基本状况，思考其原因和影响。
2、过程与方法:通过阅读“相关史实”《耕织图》、《清代纺织图》和观看影像资料，了解农业、手工业和商业发展的概况，探究分析经济发展的原因及影响。
3、情感态度和价值观：感受经济是社会发展的基础，学会分析自然环境与人口增长的关系。
二、教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用三、教学难点：人口增长、经济发展与环境保护。
教学过程导入新课：问：回忆学过的中国古代的盛世，引导最后一个盛世——清朝前期的康乾盛世。
盛世的标准，最核心的是经济繁荣。
今天我们来学习《清朝前期社会经济的发展》，了解盛世时期的经济，一、农业的恢复和发展1.规律总结：古代农业发展的一般原因、表现2.自主阅读，思考问题，标注（多媒体出示问题：清朝农业发展的原因、表现、影响）3.学生展示原因和表现4.教师补充并过渡：“湖广熟，天下足”，清朝出现又一个粮食高产区；高产农作物的引进5.思考讨论：从以下四个方面分析粮食产量提高，经济作物种植，农业恢复、发展的影响。
①对社会稳定②对人口增长③对手工业和商业发展④对清朝发展提示：可以用有利于，不利于，或者促进了，推动了，阻碍了之类的词来回答总结：农业是手工业、商业发展的基础。
6.学生归纳展示影响：二、手工业和商业的发展（一）手工业1.一口气说出5个古代手工业部门？2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。
3.手工业工场简介（多媒体展示手工作坊与手工业工场的例子）引导归纳手工业工场的特点：规模大、分工合作、雇佣关系点出本质：资本主义萌芽出现（二）商业1. 清朝商业发展的条件（多媒体出示问题）学生读教材提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。
2.清朝商业发展的表现（多媒体出示问题）引导学生抢答提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商帮，比如：晋商和徽商。
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新人教版七年级历史（下）第三单元第19课《清朝前期社会经济得发展》教学设计
复与发展乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
）
2、课堂探究：
（多媒体出示问题：发展农业生产发展得表现）读教材,学生分组抢答清朝发展农业生产发展得表现与影响
表现:大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
引导学生观察《明朝主要经济作物分布图》，教师讲述引入与推广得过程，说明高产作物与经济作物引种推广
得意义。
影响:农业生产得发展，有利于社会得稳定与繁荣。
农业产品品种与产量得增加，也对手工业与城镇商品经济
得发展起到了推动得作用。
抢答清朝发展农业生
产发展得表现与影
响。
观察《明朝主要
经济作物分布图》，
了解明朝主要经济作
物引入与推广得过
程。
果，同时培养
学生得读图能
力，掌握基本
得史学方法。
二、手工业与商业得发展
（一）手工业
1、通过材料引导学生了解、认识清代手工业发展
得基本情况。
（丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种
繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟得手工业工
场。
）
材料一《醒世恒言》叙述:明朝浙江淳安县得一个小
地主，依靠仆人贩售油漆等物品，致富数千金，于就是购
置田产，居为大地主。
又有苏州王宪，出身于大地主家庭,
经营了一个玉器店铺，更富裕了。
材料二《清代全史》叙述:杭州人张翰得祖先在成祖
末年（明朝）购织机一张，从事纺织，忻织泞布精良，
“每下一机,人争鬻之”，因此获利甚多，后来织机发展到
二十余张。
2、观察《清代纺织图》，概况手工工场得特点，
并引导学生认识到资本主义萌芽得出现。
（二）商业
1、图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部）,
引导学生从店铺、船、人等角度观察图片，从而认识到乾
隆时代苏州高度繁荣得盛况。
2、（多媒体出示问题：清朝商业发展得条件）读
教材,学生总结清朝商业发展得条件就是什么。
提示:清朝前期，农业、手工业得发展促进了商品得
流通；陆路与水运发达。
3、（多媒体出示问题：清朝商业发展得表现）引
导学生抢答清朝商业发展得表现：①形成了由农村集市、
城镇市场、区域性市场与全国性市场组成得商业网；②形
成了一些大得商邦，比如:晋商与徽商。
播放《乔家大院》介绍视频
材料分析。
观察图片，总结
手工工场得特点。
总结清朝商业发
展得表现。
观瞧视频。
情景教学
法，师生互
动，演绎历史,
通过《清代纺
织图》引导学
生总结手工工
场得特点,认识
到资本主义明
芽在纺织业中
产生。
视频教
学，激发学生
得历史学习兴
趣，调动学生
课堂学习得主
动性与积极
性。