综合素质作文素材
2024年教资综合素质作文素材
2024年教资综合素质作文素材段落一，教育的灵魂——创新与实践。
教育嘛，就是要让孩子们敢于想、敢于做。
别总是让他们拘泥于课本上的知识，得鼓励他们多动手、多尝试。
只有这样，他们才能在未来的社会里立足，成为真正的创新者。
段落二，师者，传道授业解惑也。
老师们啊，不只是教书那么简单。
他们得教学生做人，还得解答学生的疑惑。
老师的一言一行，都深深影响着学生。
可以说，老师是学生的第二个家长，是学生的指路明灯。
段落三，教育的力量——激发潜能。
每个孩子都有自己独特的潜能，就看教育能不能把它给挖掘出来。
有的孩子擅长画画，有的孩子擅长音乐，还有的孩子可能擅长数学。
教育就得因材施教，让每个孩子都能在自己擅长的领域里发光发热。
段落四，知识的海洋——无边无际。
知识这东西啊，就像大海一样深不见底。
我们得让孩子们学会自己去探索、去学习。
别让他们觉得学习是一件枯燥无味的事情，得让他们觉得学习就像探险一样有趣。
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教育名言集锦一、关于赏识教育1.金无足赤，人无完人。
2.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。
3.教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
----陶行知4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
5.一句话，一盏灯，也许改变人一生。
6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
8.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——威廉·詹姆士培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯二、关于因材施教1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知3.世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基4.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。
---《墨子》5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所长。
三、关于创新与实践1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——江泽民2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
——江泽民3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知4.手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知四、关于理想教师1.教师是人类灵魂的工程师。
--斯大林2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
--李商隐3.太阳底下最光辉的职业。
4.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
6.师者，所以传道授业解惑也。
----韩愈五、关于师爱1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
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作文素材集锦晴天1、文天祥宁死不屈（坚持信念）南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。
一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。
”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。
”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
陈天华遥寄血书革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。
回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地咸：“救国！救国！”别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。
读到的人无不感动。
2、吴玉章维护国家尊严（坚持原则）老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。
1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。
为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。
学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
3、杨靖宇献身抗日（信念）民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。
在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。
面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。
日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。
有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我的信念。
”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。
敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。
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一、为人师表“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。
好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心（习近平的“四有”标准），从现在做起、从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内心有尺度，行为有准则；学为人师、行为世范；学以致用、用以促学、学用相长。
教师是与学生接触最频繁的人，与他们朝夕相处，就是他们直接模仿的对象，身教重于言教，美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。
“身正则威，学高则信”，作为教师，我们经常要求学生应该如何，那么换一个角度，站在学生的立场想一想，教师提出的要求过不过分，能不能做到，如果能做到，学生则首先希望教师本人能做到，这是许多学生共有的心理，他们总喜欢自觉或不自觉地拿老师来比。
所以，教师在工作中，一定要严格要求自己，做好表率，身体力行，以身作则。
“喊破嗓子，不如做出个样子”；“学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处皆楷模”二、职业自豪我决心做老师，是因为：1.我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。
2.以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。
与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。
3.我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以利用学校有利的学习环境，丰富自己的学识与道德修养。
4.曾经有对我影响特别深刻的老师，我一直以他为榜样，也希望自己能够影响更多的学生，给更多的学生播撒智慧的种子。
三、克服倦怠1.以开阔的心境认识教师职业的意义2.从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感3.保持信心，端正态度。
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综合素质作文万能素材引言综合素质作文是现代教育中非常重要的一部分，它旨在培养学生的综合能力，包括思辨能力、表达能力、创造能力等多方面的综合素质。
而为了写好这样的作文，寻找适合的素材是非常关键的一步。
本文将提供一些万能素材，帮助学生写出优秀的综合素质作文。
1. 人与自然1.1 自然美景无论是海洋的浩瀚、森林的神秘，还是高山的雄伟，自然界中的美景无疑是非常好的素材。
学生可以通过描述自然景观的壮丽、美丽和神奇，来强调人与自然的和谐关系。
例如：高山之巅，云雾缭绕，如仙境般美丽。
我站在山顶，远眺山下的一片绿色，仿佛进入了一个大自然的怀抱，感受到了与自然的密切联系。
1.2 自然灾害自然灾害也是一个非常值得关注的话题。
通过描述自然灾害对人类生活和环境造成的影响，可以引发人们对自然环境保护的意识和责任感。
例如：地震来袭，房屋倾斜，人们惊慌失措。
这一幕让我深深意识到，我们人类与自然的力量相比是微不足道的。
保护环境、预防灾害是我们每个人的责任。
2. 科技与进步2.1 科技创新现代科技的快速发展给人们的生活带来了诸多便利。
通过描述科技创新带来的变革和突破，可以体现人类的智慧和创造力。
例如：人工智能的发展让我想起了小时候看科幻片时的梦想。
现如今，我们已经可以通过手机向机器人发号施令，世界正在发生巨大的变革。
2.2 科技对生活的影响科技对人类生活的影响是无处不在的，可以通过描述科技如何改变了人们生活的方式和习惯，以及对社会带来的影响来展现这一点。
例如：智能手机的普及让我们的生活更加便捷，但也带来了新的问题。
人们整日低头玩手机，与现实世界的联系越来越少，这似乎与科技带来的社交便利相悖。
3. 社会问题3.1 教育问题教育是社会中一个重要的话题，可以通过描述教育问题来表达对教育改革的呼吁和关注。
例如：教育资源不均衡，让很多孩子失去了平等接受教育的机会。
我们应该关注这个问题，为每个孩子提供公平的发展机会。
3.2 环境问题环境问题是世界面临的一大挑战，可以通过描述环境污染、资源浪费等问题，来呼吁人们保护环境，节约资源。
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综合素质作文素材导言综合素质是指一种综合能力，包括知识、能力、品德、情感和艺术等多个方面。
对于每个人来说，培养和提升综合素质都至关重要。
而作文作为一种综合性的学习活动，可以帮助我们提高综合素质。
本篇文章将提供一些关于综合素质的作文素材，供作文写作参考。
素材一：关于品德的作文素材例1：诚信的重要性诚信是一个人的基本品德，它是社会交往的基石。
假如大家都缺乏诚信，社会将陷入混乱。
因此，我们应该从小事做起，培养自己的诚信意识。
例2：友善的力量友善是一种重要的品德，它可以改变他人的态度，也能够帮助我们建立良好的人际关系。
在生活中，我们要学会友善待人，帮助他人，并和他人分享快乐。
例3：守时的重要性守时是一种良好的习惯，它可以培养我们的自律能力和责任感。
守时的人通常能够更好地安排时间，提高工作效率。
素材二：关于学习能力的作文素材例1：学习方法的重要性学习方法对于学习成绩的提高起到至关重要的作用。
每个人都有适合自己的学习方法，我们应该积极探索和尝试，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
例2：积极思考的力量积极思考是一种学习能力，它能够帮助我们克服困难，保持乐观的态度。
在学习中，我们要学会积极思考，相信自己的能力，并努力克服困难，取得更好的成绩。
例3：合理安排时间合理安排时间是一种学习能力，它可以提高我们的时间利用率。
我们应该根据学习的需要，制定合理的学习计划，做到事事有序，提高学习效果。
素材三：关于艺术的作文素材例1：音乐的魅力音乐是一种艺术形式，它能够激发人们的情感，带给人们快乐和安慰。
我们应该学会欣赏音乐，培养自己的音乐素养，丰富内心世界。
例2：绘画的奇妙绘画是一种表达情感的艺术方式，它能够拓展我们的想象力和创造力。
学习绘画可以培养我们的艺术品味和审美能力。
例3：舞蹈的魅力舞蹈是一种身体的艺术表达，它能够展示人们的美感和灵动性。
学习舞蹈不仅可以锻炼我们的身体，还可以提高自身的形象与气质。
综合素质是个人综合能力的体现，包含品德、学习能力和艺术修养等多个方面。
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综合素质作文万能素材英文回答：In the realm of human existence, the concept of multifaceted competence takes center stage, encompassing an array of attributes and skills that contribute to personal and professional success. This includes a diverse range of capabilities, from critical thinking and problem-solving to effective communication and interpersonal skills.Developing a comprehensive set of abilities enables individuals to navigate the complexities of modern society, adapt to changing circumstances, and achieve their full potential. It allows them to excel in various aspects of life, including academics, career, and social relationships.A comprehensive grasp of knowledge and understanding is foundational to multifaceted competence. It involves acquiring a broad spectrum of information across multiple disciplines, fostering a deep understanding of the worldand its workings. This knowledge serves as a solid foundation for decision-making, problem-solving, and innovation.Critical thinking is another essential aspect of multifaceted competence. It encompasses the ability to analyze information, evaluate arguments, and form sound judgments. By employing critical thinking skills,individuals can discern the validity of information,identify biases, and make informed decisions based onreason and evidence.Effective communication is paramount in any sphere of life. Multifaceted competence includes the ability to articulate ideas clearly and concisely, both verbally andin writing. It also involves active listening,understanding diverse perspectives, and adapting communication styles to suit different audiences.Interpersonal skills are vital for establishing and maintaining positive relationships. Multifaceted competence encompasses the ability to build rapport, resolve conflicts,and collaborate effectively with others. It involves empathy, emotional intelligence, and the ability to work harmoniously within teams.In addition to the aforementioned attributes, multifaceted competence also encompasses a range of other skills, including creativity, adaptability, resilience, and time management. These skills enable individuals to thrive in diverse environments, embrace challenges, and achieve their goals.中文回答：综合素质作文万能素材。
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作文素材教书育人1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知2、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
——陶行知3、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
——陶行知4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
——爱因斯坦6、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。
——莎士比亚7、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦8、没有爱就没有教育。
——苏霍姆林斯基9、知道事物应该是什么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——狄德罗10、才需学也，非学无以广才。
非志无以成学。
——孔明教师1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子2、身教重于言传。
——王夫之3、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦7、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
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2024年教资综合素质作文素材段落一，聊点历史。
你知道吗，咱们中国历史上可是有很多牛人的！从那些春秋战国时期的各路神仙，到唐宋八大家的文采飞扬，都是咱们国家精神的象征啊。
想象一下，他们那时候的智慧和勇气，真是让人佩服得五体投地。
段落二，说说科技。
现在的科技真是不得了！从太空探索到量子研究，再到那些会自动驾驶的汽车和越来越聪明的人工智能，简直就是在告诉咱们，未来的世界充满了无限可能！
段落三，聊聊文化。
全球化时代，各种文化都在交融碰撞。
西方的现代文明和咱们东方的古老智慧，碰撞出了多少火花啊！这种文化的交融，不仅让咱们的生活更加丰富多彩，也让世界变得更加和谐。
段落四，谈谈教育。
说到教育，那可是国之根本啊！教育不仅仅是教咱们学知识，更重要的是培养咱们的品格和价值观。
一个好的教育环境，能造就出一批批既有知识，又有情怀的人才。
段落五，展望未来。
展望未来，真是让人充满期待啊！科技会怎么发展？文化会怎么交融？咱们这些新时代的青年，又能为这个社会和国家贡献出多少力量？真是想想就让人兴奋不已！。
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综合素质作文素材01 艰难困苦铸人才米勒是１９世纪法国著名的作家。
他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。
后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。
@全国中小学教师资格考试为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。
在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。
他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。
分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。
不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。
话题：“成功与磨难”“挫折的力量”“苦难是一种财富”02 重振旗鼓创辉煌艾柯卡是美国汽车业超级巨星，他那誉满汽车行业的推销术为福特公司创造了上百亿的美元。
可是1978年7月13日，艾柯卡在毫无思想准备的情况下被嫉贤的老板开除了。
老板把他赶到一个仓库中的小房间，还美其名曰是给艾柯卡还没有找到新工作之前的办公室。
在奇耻大辱面前，艾柯卡没有消沉。
微博@全国中小学教师资格考试在被解雇受辱之后，艾柯卡接受担任濒临倒闭的克莱斯勒汽车公司总裁一职，他以卓越的管理才能，使克莱斯勒公司喜获新生。
仅1984年一年，他就为公司赚取了24亿美元的利润，比这家公司前60年的利润之和还要多！顽强的精神、超群的才智、辉煌的成就，使得艾柯卡成为美国人心目中的英雄。
分析：顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身仗方显英雄本色！艾柯卡如果没有第二次的成功，至多不过一推销巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。
话题：“英雄”“金子总会闪光”“磨砺与成功”03 海伦·凯勒——残疾人的骄傲美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而海伦并没有向命运屈服。
在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。
综合素质作文万能篇(4篇)
综合素质作文万能篇（4篇）我是一个正直坦率的学生，有责任感和正义感。
性格开朗，关心集体，乐于助人。
好好学习，有很强的战斗精神。
有正确的世界观、人生观、价值观。
虚心接受老师指出的错误！能处理好师生关系，积极参与班级活动，有较强的组织能力。
书法有特长！是德智体美劳全面发展的优秀中学生！思维方面:能严格遵守校纪，集体荣誉感强，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽在社会工作方面:曾担任班长，长期为同学服务，参与组织各种有益的活动，培养了较强的计划、组织、协调、管理和创新能力，以及吃苦耐劳的精神。
学习:我以“勤奋务实，永远争第一”为座右铭。
在现实生活中，我也用这个督促自己认真学习，有明确的目的。
每个学期，我都能制定出科学合理的学习计划，认真安排时间，从不荒废学科。
所以我从初中开始每次考试成绩都很显著。
自我评价:真诚，乐观开朗，充满斗志，能吃苦耐劳。
积极主动，认真踏实，有强烈的责任感和团队精神；有很强的学习能力和适应新环境的能力，有很强的求知欲；积极进取，乐于助人，善于交际，善于人际交往。
暑假，闲福在家偷懒的时候，我翻了翻以前的日记。
我当团支书的时候大部分都在发牢骚，突然觉得脸红。
好像我在任的时候真的没有做出什么成绩，甚至最后的就职演说都是废话。
但是在日常生活中，每个人都需要一个发泄的对象，班级事务恰好是我发泄的对象。
这学期的学习也很平庸，从开始到结束，20年没来过，30年后像照片一样被框在相框里，行动不便，翻身也不方便。
其他方面没有突破。
暑假和一位大作家聊天，交流高一的看法。
其实就是各种吐槽和抱怨，但是熊海子活该被吐槽，因为他黑，我们不正派。
外国高中的第一年对很多人来说似乎都很艰难，而对于我这个在外语系爬上了功勋卓著的学究来说，我的自尊和优越感早就被抛到了九霄云外，以至于今年最糟糕最恶心的时候还没有pia到岸上，再也没有变得立体。
本来脸很瘦，后来穿了个茧。
我不知道这是好事还是坏事。
高一上学期家长会上，一个被分配的孩子给爸爸写信说:你们班的尖子生以前都是被踩在脚下的。
综合素质作文素材——语段类(二)
综合素养作文素材——语段类〔二〕语段类1.智慧能够大致分两种。
一种是智慧是达芬奇式的智慧，无所不包。
达芬奇画过画，教过数学，研究过人体解剖，设计过不必手纸的全自动抽水马桶。
另外一种智慧是集中式的智慧，比方那个写《时刻简史》的教授。
他全身上下，只有两个手指能动，只明白时刻隧道和宇宙黑洞。
(冯唐)【适用主题】智慧，全才和偏才2.人一辈子没有真正的无望。
树，在秋天放下了落叶，心非常疼，但是整个冬天，它让心在平静中积蓄力量。
春天一到，芳华依旧。
只要生命还握在手心，人一辈子就没有无望。
一时的成败得失关于一生来说，只是来了一场小感冒。
心假设累了，让它休息，灵魂的修复是人一辈子永不枯槁的盼望。
(星云大师)【适用主题】盼望，乐观3.文学和科学相比，确实没什么用处，但文学最大的用处，也许确实是它没有用处。
教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育实质，教育实质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
(雅斯贝尔斯)【适用主题】有用和无用，教育4.当你老了，回忆一生，就会觉察：什么时候出国读书，什么时候决定做第一份职业、何时选定了对象而恋爱、什么时候结婚，事实上基本上命运的巨变。
只是当时站在三歧路口，眼见风云千樯，你作出选择的那一日，在日记上，相当烦闷和平凡，当时还以为是生命中一般的一天。
(陶杰)【适用主题】选择5.或许每个人心中都有一条塞纳河，她把我们的一颗心分作两边，左岸柔软，右岸冷硬;左岸感性，右岸理性。
左岸住着我们的欲望，期盼，挣扎和所有的爱恨嗔怒，右岸住着那个世界的规那么在我们内心打下的烙印左岸是梦境，右岸是生活。
(辛夷坞)【适用主题】感性和理性，理想和现实6.翻开几个网页，关掉，一天过去了。
翻开非常多个网页，关掉，一辈子过去了。
我现在要做一个特别困难的决定了：假设非必要，以后一定少上网。
我热爱生活，同时喜爱宁静，我更想坐在阳台上读几本书，懒洋洋地过一上午，而不是坐在电脑前，与世界抱成一团。
教师资格证作文经典素材8篇
教师资格证作文经典素材8篇敏试教师资格为考生整理资格证综合素质作文备考素材8篇。
1.从日朝足球赛看其国民素质（国民素质体现国家形象）中国奥委会副主席、国家体育总局局长助理冯建中日前表示，北京奥运能否得高分，不光要看场上东道主运动员的赛场表现，更要看场下大众的言行举止。
因为这关系到国家的形象问题，“也会影响到别人对整个国家公民素质的评价”。
什么样的国民素质值得我们学习借鉴？2月8日晚的世界杯亚洲区预选赛，日本和朝鲜之战。
这两个国家，一个富裕，一个贫穷；一个比较国际化，一个是专制政府，但这些都不妨碍他们的国民展现出良好的精神风貌和文明素养。
近两周来，日本舆论对这场比赛的关注程度，简直超过了奥运会的水平，而政治因素自然是最主要的原因之一。
在赛前，日本首相小泉、官房长官细田以及其他政界人士都发表声明，呼吁日本民众冷静理性看待球赛。
这样的待遇，也是极为罕见的。
毕竟，由于人质事件等缘故，日朝关系处于极其微妙的僵局阶段。
在日本社会，主张对朝强硬的声音几乎占据主流。
所以，此次比赛也成为全世界关注的焦点。
赛前，女儿失踪于朝鲜、遗骨存疑的横田就表示，体育和政治是两回事，我同样会为朝鲜球员的精彩表现鼓掌。
当赛场上响起朝鲜国歌的乐曲时，全场59300多人都起立致敬，没有人发出嘘声，也没有人坐着不动。
笔者最感慨的是，坐在贵宾席前的一些残疾人，有的也坚持从轮椅上欠身。
乐曲完毕，全场鼓掌。
这个表现和中国球迷在亚洲杯上的表现相比，反差何其强烈！在比赛中，以现役军人为主的朝鲜国家队，也表现出了良好的绅士风度。
当球场上有日本队员倒地，朝鲜队员都是主动把球踢出界外，博得全场的掌声感谢。
而前年底，就是在这个琦玉体育场，参加东亚四强赛的中国球员不但作风粗野，还动手群殴。
下半场，日本队被朝鲜队扳平，五万多日本人一度鸦雀无声，但没有人辱骂己方或对方的球员。
随后，在他们持之以恒、坚持不懈的助威声中，日本队在最后一分钟创造了胜利的奇迹。
哨声一响，朝鲜队员纷纷瘫倒在地，但又爬起来和对方球员握手，又走到场边向本国球迷致谢。
综合素质作文素材
综合素质作文素材素材一：身处逆境，豁达洒脱——苏轼谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风、明月之中，超越了失意和悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真，最终彻底顿悟了生命的真谛。
跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”......苏轼不因遭受政治迫害而萎靡消沉，而是寄豪情于山水，荡胸臆于自然。
身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。
面对生活中的坎坷，我们也要乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。
素材二：以身作则——张伯苓著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
素材三：因材施教——陶行知现代著名的人民教育家陶行知在教育理论和教育实践方面，都作出了富有创造性的贡献。
他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。
如培养儿童创造力问题，他以形象地比喻，阐明了因材施教的原则：“需要因材施教。
松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。
培养儿童的创造力要同园丁一样。
首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。
教师资格证中学综合素质作文素材
教师资格证中学综合素质作文素材作文素材集锦晴天1、xx宁死不屈（坚持信念）南宋民族英雄xx，兵败被俘，坐了三年土牢，多次xx拒绝了敌人的劝降。
一天，xx忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。
”临刑前，监斩官凑近说：“xx，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。
”xx怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”xx面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
xx遥寄血书革命家xx，在xx留学时，听到xx军队侵占xx，腐败无能的清政府又要同xx私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备xx参战。
回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里xx亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停xx：“救国！救国！”别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的xx寄回国内。
读到的人无不感动。
2、 xx维护国家尊严（坚持原则）老革命家xx，年轻时xxxx留学。
1904年元旦，因清朝末年xx贫弱，xx帝国看不起xx，在悬挂的万国旗中，故意不挂xx国旗。
为维护国家和民族的尊严，xx挺身而出，代表留日学生向学校当局xx提出：必须立即向xx学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。
学校当局在xxxx留学生的强大压力下，只得认错道歉。
3、 xx献身抗日（信念）民族抗日xxxx曾担任“xx抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。
在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。
面对敌人的重兵围剿，xx率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。
xx对他又怕又恨，调集重兵围困。
有人劝xx投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我的信念。
”最后，弹尽粮绝，xx在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。
敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，xx肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。
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综合素质科一必背知识点考试作文素材《综合素质科一必背知识点考试作文素材》素材一《教育公平：每个孩子都应被阳光照耀》在我老家的那个小村子，有一所小小的学校。
这学校不大，就几间教室，操场也是一块不大的泥地。
有个叫小明的孩子，家庭条件不好，爸妈都在外地打工，跟着爷爷奶奶生活。
但是这孩子特别爱学习，眼睛里总是闪着对知识渴望的光。
学校里有位李老师，就像守护小树苗的老园丁。
有一次学校要选几个同学参加镇上的知识竞赛，那可是个好机会，可以见识外面更广阔的世界。
按成绩来说，小明完全够格。
不过有些家长觉得这种机会应该给家庭条件好的孩子，毕竟去镇上要准备不少东西，他们觉得小明可能会耽误事。
李老师可不这么想，他说，在知识面前，每个孩子都应该有平等的机会。
李老师坚持让小明参加，还利用课余时间给他单独辅导。
最后，小明在竞赛中表现特别出色。
这事儿让大家明白了，教育公平就是不管孩子出生在什么家庭，都要给他一个同样能绽放的机会，就像在大花园里，不能只有名贵的花朵才有阳光雨露，小野花也该被温暖的阳光照耀。
这体现了在教育领域里，公平公正对待每一个学生是多么重要，就像综合素质里要求的，平等对待每一个求学者，教育的阳光不能挑着晒。
素材二《教师职业道德：坚守责任与爱》我邻居张阿姨就是个老师，她在一所中学任教。
这所中学里有个调皮捣蛋的学生叫小强，整天在班里惹事生非。
其他老师都对他有点头疼，觉得他无药可救。
可张阿姨不这么看。
有一回，小强在课堂上和老师顶了嘴，把书本都扔地上了。
所有人都以为张阿姨会狠狠批评他。
结果张阿姨没发火，反而是课后把小强带到自己办公室。
她给小强讲了个故事，原来她小时候也很调皮，老是惹爸爸妈妈生气，但是她的班主任老师特别有耐心，一点点引导她走上正路。
张阿姨从自己的包里拿出一块小蛋糕递给小强说，我知道你心里也有委屈的地方，但是表达的方式不对，老师理解你也想变好。
从那以后，小强开始慢慢转变，会按时交作业，也愿意帮助同学了。
张阿姨就是这样，始终坚守教师的职业道德，用爱来包容每一个孩子的错误，用责任去引导他们走向正确的方向。
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综合素质科一必背知识点考试作文素材《综合素质科一必背知识点考试作文素材》素材一《陶行知的教育理念》陶行知是一位超级厉害的教育大家。
他的那些教育理念就很值得一提。
有一回啊，我参加了一个小小教育讲座，主讲人说起陶行知先生的“生活即教育”，就给我讲了个陶行知的故事。
当时陶行知看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，他没有直接骂这个孩子，也没有告诉家长让孩子回家挨揍。
他就是把王友拉到了办公室，还笑眯眯地掏出一块糖说：“这糖是奖给你的，因为你按时来到了我的办公室，而我却迟到了。
”王友有点懵，还没反应过来呢，陶行知又掏出一块糖说：“这块糖也是奖励给你的，因为当我不让你再打人的时候，你就马上住手了，这说明你很尊重我。
”王友都快哭出来了，因为他知道自己做错了事儿。
这时候陶行知又掏出一块糖给王友说：“我已经调查过了，你砸那些同学是因为他们欺负女孩子，你是在见义勇为，所以我还要奖励你一块糖。
”王友哇地就哭出来了，说：“校长，我错了，我砸的不是坏人，我不该这样做。
”陶行知听了又掏出一块糖说：“你能正确地认识自己的错误，我再奖励你一块糖。
现在我的糖没了，我们的谈话也该结束了。
”从这个事儿就能看出陶行知的教育智慧，他懂得尊重孩子、鼓励孩子做出好的改变，而不是一上来就惩罚。
这要是写在综合素质科一的作文里，绝对能显示出咱对教育理念理解得深刻。
素材二《贝多芬与命运抗争》贝多芬那可是音乐界的大神级人物。
我有次去听古典音乐会，主持人提到贝多芬就开始讲他的各种经历，那叫一个感人。
贝多芬的耳朵失聪，这对于一个音乐家来说简直是灭顶之灾。
就像厨师没了嗅觉，司机没了视力一样荒唐。
可是他呢，没打算就这么被命运打败。
有一段时间，贝多芬为了创作《第九交响曲》，真的是拼了老命。
他听不到声音，就只能凭借自己脑海里曾经记住的音乐，在钢琴上不断地摸索着音符。
他咬着一根小木棍，木棍连着钢琴，通过木棍传导的震动来感受声音的强弱。
他的乐谱上画满了各种密密麻麻的标记，都是他在不断试错和调整下写上去的。
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教资综合素质作文万能素材XXX.1.The Zen SayingA young man sought to learn Zen from a famous Zen master。
but after a long time。
he still couldn't find a way to get started。
One day。
the Zen master poured water into a cup in front of the disciple。
but kept pouring even when the cup was full。
XXX disciple was surprised and reminded the master that the cup wasfull and couldn't hold any more water。
The master replied。
"Yes。
when the cup is full。
it cannot hold any more water。
And you。
with your ns。
have filled your mind with XXX I increase your wisdom。
To learn the secrets of Zen。
you must clear your mindof XXX." If we rely too much on books and fill our minds with too much useless or even incorrect knowledge。
it will limit our ability to accept new things。
restrict our thinking。
and XXX of that knowledge。
so that our minds XXX.2.XXXIn ancient times。
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2024年下半年教师资格考试《综合素质》作文素材陶行知1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
5、我们深信教育是国家万年根本大计。
6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
7、行是知之始，知是行之成。
8、捧着一颗心来，不带半根草去。
9、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
10、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
11、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
苏霍姆林斯基1、世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
4、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
5、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
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一、“提升自身素质”的角度1.职业定位三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。
”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。
”第三个人笑得更灿烂：“我们正在建设一个新城市。
”十年后，第一个人在另一工地上砌墙，第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师，第三个人呢，是前面两个人的老板。
内部力量就越大，由此我们不难理解一样的砌墙工作为什么会有不一样的前途。
这个道理同样适用于教师，我们教师也应该常常反问自己：我在干什么？作为老师，我们不能以谋生为目的，视教书为谋生的手段，是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。
而应该爱满天下，倾心育人，以一种养育自己孩子的心态去教育学生，他们不管经受什么样的挫折和磨难，他们还是不断地坚持……2.终身学习苏霍姆林斯基一边教学，一边坚持教育科学研究：他一生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说；他的书被誉为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”；他的教育活动是一向长达30年的“教育实验”；他的学校是一所“教育学实验室”；他的著作是二十世纪罕见的“先进教育实验的完整的总结”；他所领导的巴甫雷什中学是二十世际世界上著名的实验学校之一。
3.教学反思(1)朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一根非常美丽的项链。
”(2)美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”，我国著名心理学家林崇德也提出“教师=教学过程+反思”的成长公式。
4.追寻真理陶行知：有一次，有学生给他的诗歌、文章提出修改意见，他听了特别的高兴。
其中，有位小学生把他的诗句“大孩自动教小孩”改为“小孩自动教小孩”，把“读了书，不教人，甚么人？不是人”中的最后一句改为“木头人”，他知道了不仅不生气，还给与肯定，说：“这也证明小孩子有创造力”。
陶先生就是要用自己的行动向他人表明：真理才是唯一可追求的，在老师与真理之间，首先要尊重的应该是后者。
二、教育名言1.叶澜：一个教师写一辈子教案难以成为中公师资，但如果写三年反思则有可能成为中公师资。
2.叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。
”3.错误是一朵美丽的浪花。
4.苏霍姆林斯基：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
5.鲁迅：教育植根于爱。
6.杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。
7.苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
8.叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
9.苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。
10.陶行知：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”以上就是关于写作题中可以用到的几类素材。
考生在选取写作素材的时候，一定要对素材进行科学归纳、消化、加工和升华，围绕教育现象、问题、观点展开写作。
因此，考生在平时备考时，就要多思考、多总结、做关注教育热点，进而形成见解独特的观点群。
一、以身作则的案例名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
二、因材施教的案例1.子路问孔子：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。
”公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。
冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。
我弄不明白，想请教先生一下。
”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。
子路武勇过人，所以我让他谦退。
”2. 现代著名的人民教育家陶行知(1891～1946)，在教育理论和教育实践方面，都做出了富有创造性的贡献。
他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。
如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，阐明了因材施教的原则：“需要因材施教。
松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。
培养儿童的创造力要同园丁一样。
首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。
”3. 著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，“听这样的课，真是最高的科学享受”;而且更以浓重的笔墨，详细地记叙了吴先生怎样“不断地给我指导”，告诉“我”学物理和学中文的区别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至“为减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查阅。
”吴有训教授“以后还经常给我具体指导，使我从死记硬背改进到掌握学习的科学方法，培养了有效的自学能力，逐步提高了学习成绩。
”这样一些具体有效的个别教育，终于帮助入学成绩比别人少了100多分、开学后一连七个星期课堂测验不及格的钱伟长，顺利地完成第一学期的学习，四年后以优异的成绩毕业。
教育名言集锦一、关于赏识教育 1.金无足赤，人无完人。
2.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。
3.教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
----陶行知 4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
5.一句话，一盏灯，也许改变人一生。
6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
8.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——威廉·詹姆士培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯二、关于因材施教1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知3.世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基4.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。
---《墨子》5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所长。
三、关于创新与实践1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——江泽民2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
——江泽民3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知4.手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知四、关于理想教师1.教师是人类灵魂的工程师。
--斯大林2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
--李商隐3.太阳底下最光辉的职业。
4.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
6.师者，所以传道授业解惑也。
----韩愈五、关于师爱1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基2.没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基3.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基4.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭5.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基6.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特尔7.教育植根于爱。
——鲁迅8.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦 9.错误在所难免，宽恕就是神圣。
——波普六、关于为人师表1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子2.身教重于言传。
——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知4.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦6.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基七、关于挫折1.通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。
--爱因斯坦2.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。
--歌德3.以勇敢的胸膛面对逆境。
--贺拉斯4.人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。
--伏尔泰5.希望是厄运的忠实的姐妹。
--普希金6.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
---贝多芬7.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻来。
8.逆境是通向真理的第一条路。
---拜伦八、关于德育1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
----孟德斯鸠2.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
----但丁3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
-----刘备4.土扶可城墙，积德为厚地。
----李白5.有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
---别林斯基6.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
---赫尔巴恃7.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
---契诃夫8.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。
---但丁九、关于教书育人1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知十、关于爱岗敬业1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦2.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。