湖北省黄冈市黄冈中学2016年中考化学冲刺复习题型 分析简答题(2种类型)
湖北省黄冈中学中考第二次模拟考试化学试卷
湖北省黄冈中学中考第二次模拟考试化学试卷一、选择题（培优题较难）1．A、B、C、为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如下图所示（反应条件，部分反物和生成物已略去，“→”表示直接转化关系）。
某同学推断正确的是A．若A为碳酸钙，B为氧化钙，则C一定为水B．若C为H2O，B为CO2，则A可以为酸、盐、氧化物C．若A为氧化铁，B为铁，则C可以为FeSO4D．若A为FeSO4，B为CuSO4，B→C一定发生的是置换反应【答案】B【解析】【分析】【详解】A、若A为碳酸钙，碳酸钙可以在高温煅烧条件下生成氧化钙，B可为氧化钙，氧化钙可以与酸反应生成水，碳酸钙可以与酸反应生成水，但是C不一定为水，可以是盐，如氯化钙，硝酸钙等，推断错误，故不符合题意；B、若C为H2O，CO2与碱反应可以生成H2O，则A可以为酸，如碳酸可以转化为二氧化碳和水；可以为盐，如碳酸盐可以直接转化为二氧化碳和水；可以为氧化物，如氧化铁可以与碳单质或酸直接转化为二氧化碳和水。
推断正确，故符合题意；C、若A为氧化铁，氧化铁可以被碳、一氧化碳、氢气等置换得到铁单质，B可为铁，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁，C可以为FeSO4，氧化铁不能直接与酸或其他物质反应生成硫酸亚铁，推断错误，故不符合题意；D、若A为FeSO4，B为CuSO4， FeSO4无法直接转化为CuSO4；B→C可能发生的是置换反应生成盐，如加入锌置换生成硫酸锌。
推断错误，故不符合题意；故选B2．某固体混合物由Mg和MgO组成，取该混合物与19. 6%的稀硫酸恰好完全反应（反应后溶液中无晶体析出），所得溶液蒸发82. 2g水后得到固体的质量为24g，则原混合物中氧元素的质量分数为（）A．16%B．20%C．25%D．40%【答案】C【解析】【详解】镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，氧化镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和水，所得溶液蒸发82. 2g水后得到的固体是硫酸镁， 24g硫酸镁中，镁元素的质量为：2424g100% 4.8g120⨯⨯=，硫酸根的质量=42g-4.8g-19.2g，参加反应的硫酸溶液中硫酸的质量=9619.2g100%19.6g98÷⨯=，参加反应的硫酸溶液的质量=19.6g19.6%=100g÷；反应生成的水的质量=82.2g –(100g-19.6g)=1.8g；生成的水中氧元素的质量=161.8g100% 1.6g18⨯⨯=，根据质量守恒定律可知，氧化镁中氧元素的质量=反应生成水中氧元素质量=1.6g。
黄冈中学化学中考冲刺复习题型之化学计算(2种类型)
黄冈中学2016年化学中考冲刺复习题型之化学计算(2种类型)一、题型简介中考化学计算题，命题与社会、生活和时事紧密相连，题型多样化，具有时代性、社会性、探究性，命题思路多是将相关的化学知识与几种简单计算相融合，试题的情景多与生产生活、社会热点、科学前沿、时事热点相结合，题干仍将以文字信息，商标或标签、表格、图像信息等形式呈现，从解决具体、实际的问题出发，考查同学们综合运用化学知识解决问题的能力。
二、方法指导初中化学课程标准要求必须掌握三种简单计算：根据化学式的计算，根据化学方程式的计算，有关溶质质量分数的计算。
除此之外，综合计算在中考中地位也越来越重，因此了解近几年来中考化学计算题的命题特点和考查方式，找出自己在化学计算方面失分的原因并找到应对的对策，掌握中考化学计算题的题型和解法是突破中考化学计算的关键。
题型之一 根据化学式的计算解此类题的关键就是紧抓化学式，不论化学式熟悉与否，只要熟知化学式的意义，掌握化学式的相关计算，利用所学知识，不难解决这类问题。
化学式的计算主要有两类：(1)是根据化学式计算物质中各元素的质量比或质量分数； 要根据如下方法计算：①相对分子质量＝(原子的相对原子质量×原子个数)之和；②各元素的质量比＝(原子的相对原子质量×原子个数)之比；③元素的质量分数＝(相对原子质量×原子个数/相对分子质量)×100%。
(2)是根据元素的质量推算物质的化学式或其他元素的质量：用所给元素的质量除以该元素的原子的相对原子质量，可得该元素在化学式中的原子个数。
若给出的是几种元素的质量比，可用质量比除以相应元素的相对原子质量，计算出几种元素原子的个数比，选取符合题意的一组，写出化学式。
也可以根据一种元素的质量计算其他元素的质量。
(2015·安徽)重铬酸钾(K 2Cr 2O 7)可用于测定酒驾中的酒精(C 2H 5OH)含量。
下列说法正确的是（ ）A ．K 2Cr 2O 7中铬元素的化合价为＋7B ．K 2Cr 2O 7属于氧化物C ．C 2H 5OH 的相对分子质量为46D ．C 2H 5OH 中C 、H 、O 的原子个数比为2∶5∶1思路点拨：A 、K 2Cr 2O 7中K 为＋1价，O 为－2价，所以Cr 为＋6价，故A 错误；B 、氧化物由两种元素组成，而K 2Cr 2O 7中除了O 还有K 和Cr ，不属于氧化物，故B 错误；C 、C 2H 5OH 的相对分子质量为12×2＋6×1＋16＝46，故C 正确；D 、C 2H 5OH 的分子式为C 2H 6O ，C 、H 、O 的原子个数比为2∶6∶1，故D 错误；此题选C 。
2016年湖北省黄冈市中考数学试卷含答案解析
2016年湖北省黄冈市中考数学试卷一、选择题：本题共6小题，每小题3分，共18分•每小题给出的4个选项中, 有且只有一个答案是正确的.1. （3分）-2的相反数是（）A. 2B.- 2C.— D .丄 2 2 2. （3分）下列运算结果正确的是（ ） A . a 2+a 3=a 5 B. a 2?a 3=a 6 C. a 3* a 2=a D (a 2) 3=a 54. （3分）若方程3X 2- 4x - 4=0的两个实数根分别为x i , X 2,则x i +X 2=（）A .— 4 B. 3 C - D._ 5. （3分）如图，是由四个大小相同的小正方体拼成的几何体，贝U 这个几何体的 左视图是（ ）6. （3分）在函数 L 二中，自变量x 的取值范围是（）A . x >0B . x >- 4 C. x >- 4 且 X M 0 D. x > 0 且 X M — 1 、填空题：每小题3分，共24 分.则/ 2=(7. （3分）—的算术平方根是16 --------------------------------8. ________________________________ （3 分）分解因式：4ax2- ay2= .9. （3 分）计算：|1 -.「；| - . <= ______ .210. ____________________________________________ （3分）计算（a-Tb）+U的结果是 _______________________________________ .a a11. （3 分）如图，O O 是厶ABC 的外接圆，/ AOB=70,AB=AC 贝U/ ABC _12. （3分）需要对一批排球的质量是否符合标准进行检测，其中质量超过标准的克数记为正数，不足标准的克数记为负数，现抽取8个排球，通过检测所得数据如下（单位：克）：+1, - 2, +1,0, +2, -3,0,+1,则这组数据的方差是___________ . 13（3分）如图，在矩形ABCD中，点E、F分别在边CD BC上,且DC=3DE=3a将矩形沿直线EF折叠，使点C恰好落在AD边上的点P处，则FP _______ .14. （3分）如图，已知△ ABC △ DCE △ FEG △ HGI是4个全等的等腰三角形, 底边BC CE EG GI在同一直线上，且AB=2, BC=1,连接AI,交FG于点Q, 则QI= .、解答题：共78 分.15. （5分）解不等式誓》3 （X- 1）- 4..16. （6分）在红城中学举行的我爱祖国”征文活动中，七年级和八年级共收到征文118篇，且七年级收到的征文篇数是八年级收到的征文篇数的一半还少 2 篇, 求七年级收到的征文有多少篇？17. （7分）如图，在？ABCD中，E、F分别为边AD、BC的中点，对角线AC分别18. （6分）小明、小林是三河中学九年级的同班同学，在四月份举行的自主招生考试中，他俩都被同一所高中提前录取，并将被编入A、B、C三个班，他俩希望能再次成为同班同学.（1）请你用画树状图法或列举法，列出所有可能的结果；（2）求两人再次成为同班同学的概率.19. （8分）如图，AB是半圆0的直径，点P是BA延长线上一点，PC是。
2016年湖北省黄冈市中考化学试卷-答案
湖北省黄冈市2016年初中毕业生学业水平考试化学答案解析第Ⅰ卷一、选择题1.【答案】C【解析】A、铁水铸成锅的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、瓷碗破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；D、积雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；故选：C。
【考点】化学变化与物理变化的区别2.【答案】B【解析】A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH 试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。
不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭，图中所示操作正确；C、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，图中所示操作错误；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误；故选：B。
【考点】溶液的酸碱度测定，加热器皿-酒精灯，固体药品的取用，过滤的原理、方法及其应用3.【答案】A【解析】A、鉴别硬水与软水可用肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，故A说法正确；B、人体缺乏维生素C会引起坏血病，人体缺乏维生素A会引起夜盲症，故B说法错误；C、在化学反应中，燃烧放出热量，其他的一些类型的反应，如金属与酸反应，酸碱中和也放出热量，故C说法错误；D、合成橡胶属于合成材料，而合金属于金属材料，故D说法错误；故选A。
【考点】硬水与软水，物质发生化学变化时的能量变化，合成材料的使用及其对人和环境的影响，微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法4.【答案】A【解析】A、由于氧气有氧化性，可以将生铁炼成钢，氧气不具有可燃性，故A错误；B、金刚石是天然存在最硬的物质，可用于切割大理石，故B正确；C、Ti合金与人体具有很好的相容性，可用于制造人造骨骼，正确；D、浓硫酸可作干燥剂，因为它具有吸水性，故说法正确；故选A。
黄冈中学化学中考冲刺复习题型之分析简答题(2种类型).docx
黄冈中学2016年化学中考冲刺复习题型之分析简答题(2种类型)一、题型简介分析简答题取材广泛、联系实际、能力要求高，从近年各地中考的分析简答题看，常考的知识内容有：空气中氧气含量测定实验误差分析、过滤操作实验分析、氧气的性质实验分析、电解水的实验分析、质量守恒定律实验分析、燃烧条件与灭火原理、新能源的开发与利用、物质的分离与除杂、制气装置的分析与评价、实验方案的设计与优化、中和反应的应用、pH试纸的使用、酸碱盐的性质及用途等。
二、方法指导分析简答题是中考化学主观性试题命题的主阵地，平时注意以下几方面：①注意理论联系实际，多关注真实的化学事实或现象；②密切注意联系生产、生活实际或高新科研成果的化学知识；③深化理解课本实验、活动与探究、实验原理与设计、物质的鉴别方法、常见实验误差的分析等；④注重能力培养。
题型之一解释说明型此类试题一般是要求同学们用已有的化学知识解释说明一些化学现象、实验事实以及工农业生产和日常生活中的实际问题。
(2015·营口)化学就在我们身边。
请根据所学化学知识回答下列问题：(1)生铁和钢都是铁的合金，其性能不同的原因是____________。
(2)2015年5月31日是第28个“世界无烟日”。
吸烟不仅危害人体健康，而且还有可能引发火灾，烟头引起火灾的原因是________________________。
(3)生活中铁制品最容易锈蚀，请说出自行车链条防锈的常用方法：________，写出用稀硫酸除铁锈的化学方程式：________________________________________________________________________。
(4)某工厂的废液中含有FeCl2、MgCl2和CuCl2，向其中加入一定量锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，则滤渣中一定含有________(化学式或名称均可)。
思路点拨：(1)生铁和钢都是铁的合金，其性能不同的原因是含碳量不同；(2)引起火灾的原因是使可燃物温度达到着火点；(3)自行车链条防锈的常用方法是：涂油；稀硫酸除铁锈的化学方程式为：Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O；(4)根据弱者先出局的原则，锌先和氯化铜反应，然后和FeCl2反应，不和MgCl2反应，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，说明滤渣中一定有铁，同时也有铜。
湖北省黄冈市2016届九年级中考模拟(D卷)化学试题解析(解析版)
本卷中可能用到的相对原子质量有：Na:23 C:12 O:16 Ca：40 Cu：64 N:14 Cl:35.5一．选择题（本题共8小题，每小题只有一个选项符合题意，共8分）7．下列过程中发生了化学变化的是（）A．加热使石蜡熔化B．用粮食酿酒C．用木材制家具D．用玉石雕刻印章【答案】B考点：物质的变化8．“绿色化学”要求生产尽可能不产生废物，既实现“废物零排放”，下列反应类型最容易实现“绿色化学”要求的是（）A．复分解反应B．分解反应C．化合反应D．置换反应【答案】C【解析】试题分析：“绿色化学”要求生产尽可能不产生废物，既实现“废物零排放”故最容易实现“绿色化学”要求的是化合反应，故答案选择C考点：绿色化学9．下列实验操作中，正确的是（）A．滴加液体B．稀释浓硫酸C．检查气密性D．熄灭酒精灯【答案】C【解析】试题分析：A选项用胶头滴管滴加液体时，要悬空垂直滴加；B选项稀释浓硫酸时要酸入水且搅拌；C选项利用热胀冷缩原理，检验装置的气密性，是正确的操作；D选项熄灭酒精灯要用灯帽盖灭；故答案选择C。
考点：基本操作、10．推理是一种重要的学习方法。
下列推理中正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子D．酸碱盐之间的复分解反应一定有盐生成，则有盐生成的反应一定是酸碱盐之间的复分解反应【答案】C【解析】试题分析：A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加，是错误的叙述，金属钠在氯气中燃烧；B选项是错误的叙述，由一种元素组成的物质可能是单质，也可能为混合物；C选项是正确的叙述，中子也不带电；D选项是错误的叙述，如二氧化碳与碱溶液的反应，不属于复分解反应；故答案选择C考点：化学推理11．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。
湖北省黄冈中学2015_2016学年九年级化学上学期12月考试题(含解析)新人教版
2015-2016学年湖北省黄冈中学九年级（上）12月考化学试卷一、选择题（20分）1．下列变化都是化学变化的是（）A．酒精挥发，酒精燃烧B．石蜡融化，实验室制氧气C．灯泡发光、活性炭吸附毒气 D．CO燃烧、CO还原CuO2．要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气可用燃烧法除氧气，下列物质中可选用的是（）A．硫B．木炭 C．红磷 D．蜡烛3．与元素化学性质关系最密切的是原子的（）A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数4．当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层衰竭和温室效应，其中形成酸雨的主要原因是人们向空气中大量排放了有害气体，它们主要是（）A．CH4和CO B．SO2和CO C．CO和CO2D．SO2和NO25．从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气 B．天然气C．酒精 D．汽油6．下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水若硬度高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水7．北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输变电线路短路，这是利用了石墨的（）A．可燃性B．还原性C．导电性D．润滑性8．下列各叙述中，错误的是（）A．化学反应前后，物质的质量总和相同B．化学反应前后，物质的分子个数相同C．化学反应前后，各种原子的总数相同D．化学反应前后，元素的种类相同9．使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（）A．CO2B．H2C．CH4D．CO10．氮化硅是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天业等领域．已知氮、硅的原子结构示意图依次为．请推测，氮化硅的化学式（分子式）为（）A．Si3N4 B．Si4N3 C．Si3N7 D．Si7N311．将充满下列气体的试管，分别倒立在水槽中，试管内水位上升最高的是（）A．H2B．O2C．CO2D．CO12．试管里盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生无色气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，这黑色粉末是（）A．氧化铜B．木炭粉C．铁粉和木炭粉的混合物 D．氧化铜和木炭粉的混合物13．在化学反应：4NH3+5O2═4X+6H2O 中，X的化学式是（）A．NO B．N2O C．N2O3D．N2O514．为改善北京的生态环境，迎接2008年奥运会，国家已把治理大气污染和水资源保护作为重中之重．下列各项措施中，可以减少大气、水污染的措施是①控制工业“废水”和生活污水的直接排放②完成燃煤锅炉改造，改用清洁燃料③植树、种草，增大绿化面积④公交车改用清洁燃料⑤将燃煤的火力发电厂烟囱加高（）A．①②③④ B．①②⑤C．②⑤ D．①④⑤15．某氮氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氧化物中氮元素的化合价为（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+616．已知CaCO3═CaO+CO2↑，取两份质量相等的CaCO3，使一份与足量的稀盐酸反应（甲），另一份充分煅烧（乙），则得到的CO2的质量是（）A．甲多 B．乙多 C．相等 D．无法确定17．在反应A+3B=2C+3D中，已知2.3g A跟4.8g B恰好完全反应，生成4.4g C，又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为（）A．96 B．92 C．23 D．4618．将3g某物质在氧气中充分燃烧生成8.8g CO2和5.4g H2O，由此可推断该物质的组成中（）A．只含碳氢两种元素 B．可能含有氧元素C．一定含有氧元素D．一定含碳、氢、氧三种元素19．我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（）A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO3D．Na2SeO220．每个人都应懂得防火知识，并学会在紧急情况下如何逃生．当高层楼房下层起火，火热凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼（）A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤二、填空题（18分）21．用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并写出有关反应的化学方程式．（1）能使带火星的木条复燃的是．（2）能用于灭火的是．（3）天然气的主要成分．（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是，该反应的化学方程式为．（5）能使紫色石蕊试液变红色的气体是，它与水反应的化学方程式是．（6）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是，该反应的化学方程式．22．写出决定下列用途的有关物质的性质：（1）用活性炭除去冰箱中的异味，是根据活性炭具有性．（2）酒精可做燃料，是因为酒精具有性．（3）用一氧化碳冶炼金属，是利用一氧化碳具有性．23．完成下列反应方程式（1）军事上燃烧红磷形成烟幕．．（2）海洛因、鸦片、大麻都是严重危害人类健康的毒品，其中大麻的主要成分为C21H30O2，在空气中焚烧销毁大麻时生成CO2和H2O．．（3）发射通信卫星的火箭用联氨（N2H4）做燃料，用N2O4做氧化剂（助燃），燃烧后的生成物是氮气和水．．．三、简答题（6分）24．下列灭火方法，分别是利用什么原理？（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭．．（2）用扇子扇蜡烛火焰，火焰熄灭．．（3）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．．25．应用有关知识简要说明下列问题．（1）金刚石、石墨、C60的物理性质差异很大是因为．（2）CO和CO2化学性质不同是因为．（3）酒精灯不用时应盖上灯帽是因为．四、实验题：26．老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：验证猜想的实）产生气体的化学方程式：；（3）我想制取该气体，发生装置将选取图中的（填序号，以下同），收集装置选取（4）如果用如图2所示装置收集我猜想的气体，我认为气体应从端（填“a”或“b”）导入（5）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是；收集装置可采用图中的（填序号）五．计算题27．将25g含杂质的石灰石与足量的稀盐酸反应产生的气体通入澄清的石灰水的烧杯中，待反应完全后，烧杯增重8.8g，求石灰石中碳酸钙的质量分数．2015-2016学年湖北省黄冈中学九年级（上）12月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（20分）1．下列变化都是化学变化的是（）A．酒精挥发，酒精燃烧B．石蜡融化，实验室制氧气C．灯泡发光、活性炭吸附毒气 D．CO燃烧、CO还原CuO【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、石蜡融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、灯泡发光、活性炭吸附毒气过程中都没有新物质生成，都属于物理变化．D、CO燃烧、CO还原CuO过程中都有新物质生成，都属于化学变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气可用燃烧法除氧气，下列物质中可选用的是（）A．硫B．木炭 C．红磷 D．蜡烛【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据助氧气的化学性质，将空气中氧气除去得到较纯净的氮气，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．【解答】解：A、硫在空气中燃烧，但生成物二氧化硫气体，故A错误；B、木炭在空气中燃烧，但是生成物二氧化碳为气体，故B错误；C、红磷能在空气中燃烧，且生成五氧化二磷固体，故C正确；D、蜡烛在空气中能够燃烧，生成产物为二氧化碳和水，当氧气浓度较低时生成物为一氧化碳，都是气体，故D错误．故选C．【点评】进行物质除杂时，要根据物质的性质分析，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．3．与元素化学性质关系最密切的是原子的（）A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的知识进行分析解答，与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，据此解答．【解答】解：与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，观察选项，故选D．【点评】本题考查了原子核外电子的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层衰竭和温室效应，其中形成酸雨的主要原因是人们向空气中大量排放了有害气体，它们主要是（）A．CH4和CO B．SO2和CO C．CO和CO2D．SO2和NO2【考点】酸雨的产生、危害及防治；目前环境污染问题．【专题】结合课本知识的信息．【分析】酸雨主要是一些酸性气体升到空中与空气中的水蒸汽结合，使雨水酸化．罪魁祸首是煤、石油大量燃烧生成的酸性气体．【解答】解：酸雨形成的罪魁祸首是酸性气体大量产生．甲烷、一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮五种气体中二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳是酸性气体，但是二氧化碳溶于水生成碳酸碳酸酸性很弱，而二氧化硫和二氧化氮溶于水生成强酸．故选D．【点评】本题主要考查酸雨的形成原因；酸性气体的大量排放．这里的酸性气体溶于水后生成一些酸性较强的酸．5．从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气 B．天然气C．酒精 D．汽油【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与环境保护．【分析】氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍．【解答】解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染．故A正确；B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故B错误；C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故C错误；D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故D错误；故选A．【点评】本题考查常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．6．下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水若硬度高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【专题】物质的分离和提纯；化学专题；空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，过滤除去的是水中的不溶性固体，蒸馏水不含有其他杂质，是较纯的水，硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热生成不溶性化合物，积聚在锅炉里易使锅炉受热不均匀从而引起危险，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味．【解答】解：A、过滤除去的是水中的不溶性固体，故A正确；B、蒸馏水不含有其他杂质，是较纯的水，故B正确；C、硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热生成不溶性化合物，积聚在锅炉里易使锅炉受热不均匀从而引起危险，故C正确；D、活性炭具有吸附性，吸附的是水中的色素和异味，不能除去可溶性钙镁化合物，也就是不能将硬水转化为软水，故D错误；故选：D．【点评】本题考查了净化水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输变电线路短路，这是利用了石墨的（）A．可燃性B．还原性C．导电性D．润滑性【考点】碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】石墨具有良好的导电性、润滑作用．【解答】解：用“石墨炸弹”使高压输变电线路短路，这是利用了石墨的导电性．故选C．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．8．下列各叙述中，错误的是（）A．化学反应前后，物质的质量总和相同B．化学反应前后，物质的分子个数相同C．化学反应前后，各种原子的总数相同D．化学反应前后，元素的种类相同【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律的概念、微观上守恒的原因（原子的种类、数目、质量均不变）进行分析判断即可．【解答】解：A、根据质量守恒定律，反应前后物质的质量总和不变，故选项说法正确．B、由化学反应的实质可知，原子重新组合生成新的分子，化学反应前后分子的数目可能改变，也可能不变，故选项说法错误．C、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，反应前后各种原子的总数不变，故选项说法正确．D、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类不变，则反应前后元素的种类不变，故选项说法正确．故选B．【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律、理解化学变化的实质并能灵活运用即可正确解答本题．9．使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（）A．CO2B．H2C．CH4D．CO【考点】一氧化碳的毒性．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】燃气热水器的燃料大多是天然气或者液化石油气等含碳燃料，含碳燃料不充分燃烧，会生成有毒的一氧化碳气体．【解答】解：燃气热水器所用的燃气一般为液化石油气或者是天然气，两种气体在氧气充足的条件下完全燃烧其产特一般为二氧化碳和水，是没有毒性的．但如果通风不畅，会导致氧气不足，可燃物就会发生不完全燃烧而产生有剧毒的一氧化碳．故选D．【点评】此题属识记性题，了解含碳燃料的充分燃烧和不充分的燃烧的产物，即可顺利解题．10．氮化硅是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天业等领域．已知氮、硅的原子结构示意图依次为．请推测，氮化硅的化学式（分子式）为（）A．Si3N4 B．Si4N3 C．Si3N7 D．Si7N3【考点】有关化学式的计算和推断；核外电子在化学反应中的作用；化合价规律和原则．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据氮、硅的原子结构示意图，分析得出元素的化合价，然后利用化合价来书写化学式．【解答】解：由氮原子的结构示意图，可以看出最外层电子数为5，容易得到3个电子，则N元素的化合价为﹣3价；由硅原子的结构示意图，可以看出最外层电子数为4，一般不容易失去也不容易得到电子，但可以与其它元素以共用电子对形成化合物，则元素的化合价为+4价，则，化合价不能约分可直接交叉，使化合物中正负化合价的代数和为0，得化学式为Si3N4，故选A．【点评】本题考查学生利用化合价来书写物质的化学式，学生应能根据原子结构得出元素在形成化合物时的化合价，然后可利用化合价和化合价的原则来书写化学式．11．将充满下列气体的试管，分别倒立在水槽中，试管内水位上升最高的是（）A．H2B．O2C．CO2D．CO【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】气体的溶解能力越强，溶解在水中的就越多，试管内水位上升的就越高．【解答】解：氢气、一氧化碳难溶于水，氧气不易溶于水；二氧化碳能溶于水，溶解能力比氢气、氮气、氧气的溶解能力强，拔开塞子后，试管内水位上升的最高．故选：C．【点评】气体溶于水后，试管中的压强减小，在外界大气压的作用下，水会进入试管．12．试管里盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生无色气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，这黑色粉末是（）A．氧化铜B．木炭粉C．铁粉和木炭粉的混合物 D．氧化铜和木炭粉的混合物【考点】物质的鉴别、推断．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据气体能使澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，说明试管中黑色粉末中含有碳元素，再根据黑色粉末变红，推出有铜生成，再根据含有铜元素的黑色物质进行进一步分析即可．【解答】解：由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以根据气体能使澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，说明试管中黑色粉末中含有碳元素，由黑色物质加热后变为红色，铜属于红色物质，可知黑色物质中含有铜元素，常见黑色物质有：氧化铜、碳、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉等，所以含有铜元素的黑色物质是氧化铜，还必须有具有还原性的黑色固体物质，才能把氧化铜中的铜元素还原出来，因为木炭具有还原性，且属于黑色固体，所以黑色粉末是木炭和氧化铜的混合物．故选D．【点评】解答本题关键是要知道常见的黑色固体、红色固体，知道二氧化碳的特性，根据质量守恒定律推出黑色物质中必须含有铜元素、碳元素．13．在化学反应：4NH3+5O2═4X+6H2O 中，X的化学式是（）A．NO B．N2O C．N2O3D．N2O5【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式4NH3+5O2═4X+6H2O，反应前氮、氢、氧原子个数分别为4、12、10，反应后的生成物中氮、氢、氧原子个数分别为0、12、6，根据反应前后原子种类、数目不变，则4X分子中含有4个氮原子和4个氧原子，则每个X分子由1个氮原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为NO．故选：A．【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．14．为改善北京的生态环境，迎接2008年奥运会，国家已把治理大气污染和水资源保护作为重中之重．下列各项措施中，可以减少大气、水污染的措施是①控制工业“废水”和生活污水的直接排放②完成燃煤锅炉改造，改用清洁燃料③植树、种草，增大绿化面积④公交车改用清洁燃料⑤将燃煤的火力发电厂烟囱加高（）A．①②③④ B．①②⑤C．②⑤ D．①④⑤【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】①污水处理后排放减少了水体污染，②使用清洁能源减少了有害气体的排放，③草和树木会吸收二氧化碳和粉尘，④公交车改用清洁燃料，减少了二氧化碳的排放，⑤燃煤的火力发电厂烟囱加高不会减少污染．【解答】解：①控制工业废水和生活污水的排放，较少了污染物对水体的污染，该法可行；②燃煤锅炉改造，使用清洁能源，减少了有害气体向空气中的排放，该法可行；③树木和草坪会吸收二氧化碳放出氧气，也会吸收粉尘，该法可取；④公交车改用清洁燃料，减少了二氧化碳向空中的排放，该法可行；⑤燃煤的火力发电厂烟囱加高不会减少污染，该法不可行．故选：A．【点评】该题主要从不同的角度告诫我们对于环保我们应该做的，开放性较强．15．某氮氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氧化物中氮元素的化合价为（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+6【考点】有关元素化合价的计算；化合价规律和原则；元素质量比的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零和相对原子质量之比进行分析解答本题．【解答】解：m（N）：m（O）=7：20，因为N：O的相对原子质量之比=14：16=7：8，要想氮元素与氧元素的质量比为7：20，那么应该是7×2：8×5，即氮原子氧原子之比为2：5，该氮氧化物的化学式为N2O5，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知X×2+（﹣2）×5=0，则X=+5，即 N为+5价．故选：C．【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零和相对原子质量之比进行分析解题的能力．16．已知CaCO3═CaO+CO2↑，取两份质量相等的CaCO3，使一份与足量的稀盐酸反应（甲），另一份充分煅烧（乙），则得到的CO2的质量是（）A．甲多 B．乙多 C．相等 D．无法确定【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据反应的化学方程式，可得到两个反应中碳酸钙中的碳元素都全部转化为二氧化碳且二氧化碳中碳元素全部来自于碳酸钙，利用反应前后元素质量不变，可判断两个反应所产生二氧化碳的质量相等．【解答】解：碳酸钙高温锻烧的化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑；碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；由反应的化学方程式可知，生成的二氧化碳中碳元素全部来自于碳酸钙，并且碳酸钙中的碳元素全部转化为二氧化碳；等质量的碳酸钙中碳元素的质量相等，因此，两个反应所生成二氧化碳气体的质量也相等；故选C．【点评】对比两个反应，得出判断：生成的二氧化碳中碳元素全部来自于碳酸钙，并且碳酸钙中的碳元素全部转化为二氧化碳，这是解答本题的一种简便有效的方法．17．在反应A+3B=2C+3D中，已知2.3g A跟4.8g B恰好完全反应，生成4.4g C，又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为（）A．96 B．92 C．23 D．46【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】解答此题需依据质量守恒定律，反应前后质量总和相等，所以参加反应的A和B的质量和等于生成物C和D的质量和，以此为突破口，找出D的质量，再根据D的相对分子质量为18以及A和D的质量关系，可以求得A的相对分子质量．【解答】解：生成D的质量为2.3g+4.8g﹣4.4g=2.7g设A的相对分子质量为xA+3B=2C+3Dx 3×18═542.3g 2.7g解得：x=46故选D．【点评】解此题的关键是要知道利用方程式找各物质的质量关系时相对分子质量需要乘以化学计量数．18．将3g某物质在氧气中充分燃烧生成8.8g CO2和5.4g H2O，由此可推断该物质的组成中（）A．只含碳氢两种元素 B．可能含有氧元素C．一定含有氧元素D．一定含碳、氢、氧三种元素【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒．【分析】根据可燃物完全燃烧时，其中C元素全部转变为二氧化碳、H元素全部转变成水的燃烧规律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素质量和与可燃物质量进行对比，从而确定该物质的组成元素．【解答】解：A、8.8g二氧化碳中所含C元素的质量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的质量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的质量和=2.4g+0.6g=3g，则3g可燃物中只含C、H两种元素，一定不含氧元素；故选A．【点评】本题主要考查有关质量守恒定律、化学式的计算，难度稍大，关键是根据质量守恒定律确定确定物质的元素组成．19．我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（）A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO3D．Na2SeO2【考点】有关化学式的计算和推断；化合价规律和原则．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则，把三种元素的化合价代入公式中，根据是否等于0判断正确选项．【解答】解：A：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×3=0，故A对B：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×4=﹣2，故B错C：+1+（+4）+（﹣2）×3=﹣1，故C错D：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×2=+2，故D错故选A【点评】做此类题时要注意各元素的化合价需乘以各元素右下角的原子个数．20．每个人都应懂得防火知识，并学会在紧急情况下如何逃生．当高层楼房下层起火，火热凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼（）。
2016黄冈中考化学试题word版含答案
湖北省黄冈市2016 中考化学试卷一、选择题1. 以下变化，必定是化学变化的是（）A. 铁水铸成锅B. 瓷器破裂C. 铁锅生锈D. 积雪消融2. 以下实验操作正确的选项是（）A．测溶液pH B．熄灭酒精灯C．取用固体药品D．过滤操作3. 以下描绘完整正确的选项是（）A. 可用肥皂水差别硬水与软水B.人体缺少维生素 C 会惹起夜盲症C. 在化学反响中只有焚烧才能放出热量D.合成橡胶、合金都属于合成资料4. 物质的性质在很大程度上决定物质的用途。
以下有关物质的性质与用途的关系不正确的选项是（）A.氧气拥有可燃性，可用于炼钢、航天B.金刚石是天然最硬的物质，可用于切割大理石C.钛合金与人体“相容性”好，可用于制造人造骨D.浓硫酸拥有吸水性，实验室可用作干燥剂5. 小明同学依照描绘书写的化学符号：①两个氮分子：2N 2；②由三个氧原子组成的臭氧分子：3O；③粒子3+元素： Mg 2+。
此中，正确的选项是（）A. ②④⑤B.①④⑤C.①③⑤D.① ④⑥6.我们能够利用以下三种关系：对某些知识进行概括，以对知识有更深刻的理解和认识。
以下概括和总结的关系，正确的选项是（）A. 单质和化合物：交错关系B.氧化反响和化合反响：并列关系C. 化学肥料和复合肥料：并列关系D.酸性溶液和酸溶液：包括关系7. 已知 M、N 在必定条件下，能发生反响：M+2N=P+2Q，则以下说法中不正确的选项是（）A. 若 M、 N、 P、 Q都是由分子组成的物质，则该反响前后分子的数量必定不变B． M、 N、P、 Q可能含有同一种元素C．若 P、Q都是化合物，则该反响必定是复分解反响D．若 16gM和 64gN能恰巧完整反响，则M、 N的相对分子质量之比为1：28. 银铜合金宽泛用于航空工业。
从切割废猜中回收银并制备铜化工产品的工艺流程以以下图所示：[ 已知：Al(OH) 3和 Cu(OH) 2开始分解的温度分别为450℃和 80℃ ]以下对于该流程的说法不正确的选项是（）A.操作Ⅰ和操作Ⅱ都是过滤B.溶液 C 的主要成分是硫酸钠C.固体 B的主要成分是氢氧化铝和氢氧化铜D. 该生成流程所得的主要产品是银和CuAlO 2二、填空简答题9.化学是以实验为基础的学科，依据实验一、实验二回答以下问题：⑴实验一：待红磷熄灭冷却后，翻开弹簧夹，察看到集气瓶内水面上涨约，该现象说明氮气拥有的性质是。
近几年黄冈市中考试题分析和展望(共32张PPT)
1、节能环保方面（大气污染、水体污染、新能源等）
2、常见自然现象（温室效应、白色污染、臭氧空洞等）
3、生活常识方面（营养素、元素与健康、化肥、合成
例题：
材料 、燃料、低碳生活等）
1、2018年6月5日是“世界环境日”，我国的主题是“美丽中国，我是行动者”为使
考题内容：
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第18小
说明：
题
主要考查化学变化和物理变化（或化学性质和物理性质）
物理变化与化学变化的本质区别就是看有没有新的物质生成；
化学性质与物理性质的本质区别就是看需不需要经过化学变化。Fra bibliotek例题：
1．下列属于化学变化的是 （ ） 2019调考试题
A．风力发电
成的臭氧分子：3O；③粒子结构示意图
表示的粒子是：S；④两个铁离子：
2Fe3+；⑤导电、导热性最好的金属：Ag；⑥+2价的镁元素：Mg2+。其中正确的
有
A．②④⑤ B．①④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥ 2018调研考试题
6
说明：
第21小题
主要综合考查化学方程式的书写及其应用。包括：
1、化学方程式的书写原则；（ ①是否符合客观事实 ②是否配平 ③反应的条件 ④ 生成物的状态⑤ 能否反应等 ）
把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Z表面有银析出,而Y没有变化,根据以上实验事实,
判断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序正确的是( ) 2019调考题
A. X Y Z
湖北省黄冈市黄冈中学2024年中考化学考试模拟冲刺卷含解析
湖北省黄冈市黄冈中学2024年中考化学考试模拟冲刺卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质中，属于纯净物的是A．澄清石灰水B．新鲜空气C．不锈钢D．干冰2．在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有（）A．用量筒量取水时俯视读数B．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过C．用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码D．用了含少量杂质的蔗糖配制溶液3．在AgNO3、Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应后，过滤，洗涤，将滤渣放入盐酸中有气泡产生，滤液中存在的阳离子是（）A．Cu2+B．只有Fe2+C．Fe2+和Fe3+D．Mg2+和Fe2+4．归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。
以下说法正确的是A．酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应B．同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物都是由分子构成C．碳酸盐与盐酸反应放出气体，则与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐D．点燃氢气和氧气的混合物可能爆炸，则点燃可燃性气体和氧气的混合物都可能爆炸5．分别向Na2CO3、（NH4）2SO4、NaCl、NH4Cl四种溶液中加入下列一种试剂，便可将它们鉴别出来，这种试剂是（）A．盐酸B．氯化钙溶液C．氢氧化钠溶液D．氢氧化钡溶液6．如图是某同学探究燃烧条件的改装装置，往烧杯中加入下列哪种物质，能引起白磷燃烧的是A．硝酸铵B．氢氧化钠C．蔗糖D．食盐7．下列曲线正确的是（）A．向稀硝酸中加水B．双氧水分解C．向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属D．向稀硫酸中滴BaCl2溶液8．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。
湖北省黄冈市2016年中考化学5月份模拟试卷(解析版)
2016年湖北省黄冈市中考化学5月份模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题1分，满分8分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．工业制氧 B．瓦斯爆炸C．酒精挥发 D．用活性炭去异味【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、工业制氧过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、瓦斯爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、用活性炭去异味过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．分类是学习化学的一种重要科学方法．下列物质分类正确的是（）A．常见的活泼金属：镁、锌、铜B．常见的氧化物：水、氧化铜、熟石灰C．常见的易燃物：汽油、酒精、浓硫酸D．常见的营养素：糖类、蛋白质、无机盐【考点】物质的简单分类；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；金属活动性顺序及其应用；从组成上识别氧化物；生命活动与六大营养素．【专题】分析比较法．【分析】A、根据金属的活动性顺序判断．B、根据氧化物的定义判断．C、根据浓硫酸的三大特性判断．D、根据人体内六大营养素的种类判断．【解答】解：A、镁、锌能与酸反应生成氢气，化学性质活泼，铜不能与酸反应生成氢气，化学性质不活泼，所以错误．B、氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，熟石灰由钙、氢、氧三种元素组成，所以错误．C、浓硫酸有强氧化性、吸水性、脱水性，没有可燃性，所以错误．D、人体内的六大营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、水、无机盐，所以正确．故选D．【点评】物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．3．下列实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．称量固体C．取用固体粉末D．点燃酒精灯【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据液体的取用方法考虑；B、根据称量药品时药品与砝码的放法考虑；C、根据粉末状药品的取用方法考虑；D、根据酒精灯的点燃方法考虑．【解答】解：A、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着．故A错；B、称量药品时要左盘放药品右盘放砝码，故B错；C、粉末状药品的取用方法：先将试管横放（或倾斜）用药匙将药品送到试管底部，再将试管竖起，故C正确；D、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则容易引起火灾，故D错．故选C．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．4．某合作学习小组讨论辨析以下说法：①用活性炭可将硬水进行软化；②煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒；③太阳能、风能和天然气都是可再生能源；④空气质量级别愈高，空气质量状况愈好．其中不正确的是（）A．只有②④B．只有②③④ C．只有①②④ D．①②③④【考点】硬水与软水；空气的污染及其危害；一氧化碳的毒性；常见能源的种类、能源的分类．【专题】化学与能源；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】①根据将硬水进行软化的方法和活性炭的作用进行分析；②根据一氧化碳难溶于水进行分析；③根据能源的分类进行分析；④空根据空气质量指数越大，空气污染越严重进行分析．【解答】解：①活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不能降低可溶性钙镁化合物的含量，向水中加入活性炭不能将硬水进行软化，将硬水进行软化的方法是加热煮沸，故说法错误；②因为一氧化碳难溶于水，煤炉火上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，故说法错误；③天然气是不可再生能源，故说法错误；④空气污染指数反映空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重，故说法错误；故选D．【点评】此题考查知识点较多，综合性较强，可依据已有的知识进行解答．5．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表下列说法中，不正确的是（）A．反应后物质甲的质量为13gB．乙是反应物C．反应中乙、丁的质量比为5：4D．物质丙可能是该反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；物质质量守恒．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，反应物应该还少5克，所以甲是反应物，所以反应后物质甲的质量为13g，反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应．反应中乙、丁的质量比25：20=5：4．【解答】解：根据反应前后质量不变可得：18+1+2+32=X+26+2+12，解得X=13，所以反应后物质甲的质量为13g，甲质量减少了5克，是反应物；反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，也有可能是杂质，反应物是甲和丁，生成物是乙，所以是化合反应．反应中乙、丁的质量比25：20=5：4．故选：B．【点评】解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解．6．对于下列化学用语，有关说法正确的是（）①N2②Mg2+③SO2④⑤A．①可表示两个氮原子B．③中硫元素的化合价为+4C．②和⑤均表示阳离子D．④和⑤表示的微粒化学性质相同【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学式的意义和多个原子的表示方法、化合价原则、阳离子是指带正电荷的原子或原子团、微粒的化学性质由最外层电子数决定等进行解答．【解答】解：A、①可表示一个氮分子，两个氮原子可表示为：2N，故A错误；B、根据化合价原则，③SO2中硫元素的化合价为+4价，故B正确；C、阳离子是指带正电荷的原子或原子团，⑤的核外电子数大于核内质子数，故表示的是阴离子，故C错误；D、微粒的化学性质由最外层电子数决定，④和⑤最外层电子数不一样，故化学性质不相同，故D 错误；故选B．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．7．有四瓶失去标签的溶液，它们分别是：①CuCl2溶液、②稀盐酸、③硫酸钠溶液、④氢氧化钠溶液，不用其他试剂就可以将它们加以鉴别，则鉴别出来的先后顺序是（）A．①②④③B．①④②③C．④①②③D．②③①④【考点】酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题．【分析】可根据物质的物理性质和化学性质进行分析判断．有些物质的水溶液呈现一定的颜色，根据水溶液的颜色可以确定溶液中的溶质，如氯化铜溶液呈蓝色．由于铜盐溶液与碱溶液能生成蓝色沉淀，因此可以由铜盐溶液来确定碱溶液．同时也可以利用已知的生成物来进行鉴别．【解答】解：由于氯化铜溶液呈蓝色，因此可以用观察的方法首先确定出氯化铜溶液；由于氯化铜溶液与氢氧化钠溶液能生成蓝色沉淀氢氧化铜，因此可以将其它溶液取少量与试管中，分别滴入几滴氯化铜溶液，能产生蓝色沉淀的就是氢氧化钠溶液；由于稀盐酸呈酸性可以和碱反应，所以可以将剩余的两种溶液分别和生成的氢氧化铜反应，盐酸可使其溶解；因此鉴别出各物质的顺序是①④②③．故选：B．【点评】不用任何试剂进行鉴别的题型常用的方法是特征现象法：根据待测物质的特殊物理性质（如溶液的颜色、挥发性等）先鉴别出一种物质，再借用这种鉴出物做试剂鉴别其它物质．这种方法可概括为：观察﹣借用﹣再借用．8．某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案一、方案二都合理的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳能与水反应生成碳酸，进行分析判断．B、长期露置的氢氧化钠溶液变质是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，据此进行分析判断．C、根据硝酸钾和氯化铵均为白色晶体，氯化铵能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，进行分析判断．D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，不能用燃着的木条鉴别；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氮气不能，可以鉴别；方案一不合理，方案二合理，故选项错误．B、长期露置的氢氧化钠溶液变质是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠；碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，与澄清石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀，可根据是否有气泡、白色沉淀生成，判断氢氧化钠溶液是否已变质，方案一、方案二都合理，故选项正确．C、硝酸钾和氯化铵均为白色晶体，看外观无法鉴别；氯化铵能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，硝酸钾与硝酸银溶液不反应，可以鉴别；方案一不合理，方案二合理，故选项错误．D、HCl能与过量碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；HCl能与过量氧化钙反应生成氯化钙、水，但过量的氧化钙与水反应生成氢氧化钙，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则；方案一合理，方案二不合理，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．二、解答题（共4小题，满分17分）9．下面是学习了化学第二单元课题3后，同学们进入实验室进行“氧气的实验室制与性质”实验活动，如图所示的操作流程是进行“氧气性质”的探究．请回答下列问题：（1）操作B提供热源的仪器名称是酒精灯．（2）操作B木炭要加热到发红（填现象）．（3）进行C实验的具体操作是由上而下缓慢伸入．（4）操作C中发生的现象是木炭燃烧，发出白光，放热．【考点】氧气的化学性质；加热器皿-酒精灯．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据常用仪器的名称和用途、木炭在氧气中燃烧试验的注意事项、燃烧的现象等分析回答．【解答】解：（1）操作B提供热源的仪器名称是酒精灯．（2）操作B木炭要加热到发红．（3）进行C实验的具体操作是由上而下缓慢伸入．（4）操作C中发生的现象是：木炭燃烧，发出白光，放热．故答为：（1）酒精灯；（2）发红；（3）由上而下缓慢伸入；（4）木炭燃烧，发出白光，放热．【点评】本题考查了氧气与碳的反应的实验探究，完成此题，可以依据已有的常用仪器的名称和用途、氧气的性质、实验现象等进行解答．10．请用所学化学知识解释下列原理．（1）用洗洁精洗去餐具上的油污属于乳化现象．（2）我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法的主要原理是向浓氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液，然后加入食盐细粒充分搅拌，两者发生复分解反应，由于生成的碳酸氢钠的溶解度小，便呈晶体析出；将析出的碳酸氢钠加热得到碳酸钠、二氧化碳和水．写出上述三个反应的化学方程式：①NH3•H2O+CO2=NH4HCO3 ；②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl；③2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．【考点】纯碱的制取；乳化现象与乳化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素与化合物；溶液、浊液与溶解度；常见的盐化学肥料．【分析】（1）根据洗洁精具有乳化作用，进行分析解答．（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．【解答】解：（1）洗洁精具有乳化作用，用洗洁精洗去餐具上的油污属于乳化现象．（2）①向浓氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液，反应的化学方程式为：NH3•H2O+CO2=NH4HCO3 ．②加入食盐细粒充分搅拌，NH4HCO3溶液与食盐发生复分解反应生成碳酸氢钠和氯化铵，反应的化学方程式为：NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl．③碳酸氢钠加热得到碳酸钠、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．故答案为：（1）乳化；（2）①NH3•H2O+CO2=NH4HCO3 ；②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl；③2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．【点评】本题难度不大，理解联合制碱法的反应原理、化学方程式的书写方法、乳化作用等是正确解答本题的关键．11．构建知识网络是化学学习中的重要方法．如图是李红同学构建碳及含碳物质间转化的知识网络，请根据图回答下列问题：（1）含碳元素的单质有金刚石、石墨和足球烯（足球烯的化学式为C60），它们的物理性质差异很大，原因是碳原子的排列方式不同．（2）写出实现图示中③这一转化的两种途径（要求另外一种反应物类别不同）：①2CO+O22CO2；②CO+CuO Cu+CO2；（3）二氧化碳使石蕊试液变红涉及的反应是如图示转化中⑦（填序号）．【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；碳元素组成的单质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）根据物质的组成及构成解答．物质是由元素组成的，结构决定性质解答；（2）根据图式可知：CO在氧气中燃烧生成二氧化碳；（3）根据二氧化碳使石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸解答．【解答】解：（1）金刚石、石墨和和足球烯（足球烯的化学式为C60）都是由碳元素组成的，碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同．（2）根据图式可知：实现图示中③这一转化，可以是CO在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：2CO+O22CO2；CO和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：CO+CuO Cu+CO2；（3）二氧化碳使石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳使石蕊试液变红涉及的反应是如图示转化中⑦．答案：（1）C60；碳原子的排列方式不同；（2）①2CO+O22CO2；②CO+CuO Cu+CO2；（3）⑦．【点评】此题考查知识点的方式比较灵活，但并不是难题，同学们只要掌握碳单质和二氧化碳的性质就可以顺利完成该题．12．由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系．其中甲、乙、丙是单质，X、Y是化合物．且Y有毒．图中“﹣”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质．请回答问题：（1）写出物质X和Y的化学式：X H2O，Y CO．（2）写出“丙+乙→”的化学反应方程式：3Fe+2O2Fe3O4．（3）五种物质中属于氧化物的有3种．【考点】物质的鉴别、推断；从组成上识别氧化物；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题．【分析】根据由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质，甲、乙、丙是单质，X、Y是化合物，且Y有毒，所以Y是一氧化碳，单质丙会与一氧化碳反应，所以丙是氧气，化合物X会转化成单质甲和氧气，所以X是水，甲是氢气，氧气会转化成乙，所以乙是四氧化三铁，然后将推出的物质进行验证即可．【解答】解：（1）由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质，甲、乙、丙是单质，X、Y是化合物，且Y有毒，所以Y是一氧化碳，单质丙会与一氧化碳反应，所以丙是氧气，化合物X会转化成单质甲和氧气，所以X是水，甲是氢气，氧气会转化成乙，所以乙是四氧化三铁，经过验证，推导正确，所以X是H2O，Y是CO；（2）丙+乙→”的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学反应方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；（3）五种物质中属于氧化物的有一氧化碳、四氧化三铁、水三种．故答案为：（1）H2O，CO；（2）3Fe+2O2Fe3O4；（3）3．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．三、解答题（共1小题，满分4分）13．足量的盐酸与250g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少？【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】利用碳酸钙与盐酸反应的化学方程式和碳酸钙的质量，列出比例式，就可计算出生成二氧化碳的质量．【解答】解：设生成二氧化碳的质量为x，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑100 44250g x∴=∴x==110g．答：生成二氧化碳的质量是110g．【点评】本题主要考查学生运用化学方程式综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．四、解答题（共2小题，满分11分）14．请结合下列实验常用装置，回答有关问题：（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a长颈漏斗；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入稀盐酸．若要获得干燥的二氧化碳，还应选用D装置，并在该装置中盛放浓硫酸（写试剂名称）．如果用E装置收集该气体，则气体应从b端进入（填“b”或“c”）．【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据高锰酸钾分解的反应原理书写化学方程式；（3）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸；浓硫酸具有吸水性，可以干燥酸性和中性气体；二氧化碳的密度比空气大，采用向上排空气法收集．【解答】解：（1）a是长颈漏斗，故填：长颈漏斗；（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，石灰石从锥形瓶口加入，稀盐酸从长颈漏斗口加入；反应方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；干燥二氧化碳用浓硫酸；因为二氧化碳的密度比空气大，所以二氧化碳应该从b管进入，把空气从短管a管排出；故填：稀盐酸；浓硫酸；b．【点评】本题考查了气体的制取，气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解反应原理，掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法，了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键．15．某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液．实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与．【提出问题】废液中含有什么物质？【交流表达】（1）小明通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜．他观察到的现象是溶液显蓝色．（2）小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是：铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁．【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸．【实验验证】（1）小华测得废液的pH小于7，证明废液中含有硫酸．用pH试纸测定溶液pH的方法是把待测液滴在PH试纸上，与标准比色卡对照，可以知道溶液的酸碱度．（2）小明取少量废液，向其中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同的结论．小明的实验现象是滴加一定量的氢氧化钠溶液后才出现蓝色沉淀．通过分析与实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸．【拓展应用】（1）若将废液中溶质全部转化为硫酸亚铁，应向废液中加入过量的铁粉．写出该反应过程中的一个化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．（2）反应完全后，过滤，滤渣中物质为铁和铜，滤液中溶质为硫酸亚铁．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；溶液的酸碱度测定；金属的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】硫酸铜溶液的颜色是蓝色的，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁，用PH试纸可以测得溶液的酸碱度，根据质量守恒定律可以书写化学方程式．【解答】解：【交流表达】（1）因为硫酸铜溶液时蓝色的．故填：溶液显蓝色．（2）根据金属活动性顺序及其应用，由题意可知，铁和稀硫酸反应能够生成硫酸亚铁，铁和硫酸铜反应也能生成硫酸亚铁；因此，小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，故填：铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁．【实验验证】（1）根据测定溶液pH的最简单的方法可知，故用pH试纸测定溶液pH的方法是：把待测液滴在PH试纸上，与标准比色卡对照，可以知道溶液的酸碱度．（2）如果废液中存有硫酸时，向其中滴加氢氧化钠溶液，就会先发生中和反应，然后再与废液中的硫酸铜反应生成蓝色沉淀（即废液中硫酸完全消耗时，才会生成蓝色的氢氧化铜沉淀；实际上，这两个反应是同时发生的，只不过反应生成的蓝色氢氧化铜沉淀又会与废液中的硫酸发生了中和反应而已）．故小明的实验现象是：滴加一定量的氢氧化钠溶液后才出现蓝色沉淀．【拓展应用】（1）若将废液中的“硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸”全部转化为硫酸亚铁，应向废液中加入过量的铁粉，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．故填：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．（2）由于反应完全后，会生成不溶于水的金属铜，并且铁是有剩余的，也不溶于水；所以它过滤，滤渣中物质为铁和铜．故填：铁和铜．【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．2016年湖北省黄冈市中考化学模拟试卷（5月份）（一）一、选择题（共8小题，每小题1分，满分8分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．工业制氧 B．瓦斯爆炸C．酒精挥发 D．用活性炭去异味2．分类是学习化学的一种重要科学方法．下列物质分类正确的是（）A．常见的活泼金属：镁、锌、铜B．常见的氧化物：水、氧化铜、熟石灰C．常见的易燃物：汽油、酒精、浓硫酸D．常见的营养素：糖类、蛋白质、无机盐3．下列实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．称量固体。
湖北省黄冈市黄冈中学中考化学冲刺复习题型 图像图表题(3种类型)
图像图表题一、题型简介图像图表题是近几年常考的一类化学试题，常以图像、图片、表格、标签、模型等形式为载体，反映一组或多组内容相关或相似的数据或信息，并借助数学方法来分析和解决化学问题。
从题型结构看，图表题主要由“题干”“图表”和“问题”三部分组成。
从试题内容看，该类试题反映一组或多组内容相关的数据或信息，题干和图表相互补充，题干是图表的解释说明，图表是题干的直观表现。
二、方法指导解答图像图表题时，重在理解图表的含义，通过阅读有用的信息或数据，然后将所学知识与图表信息结合起来，即可进行解答或计算。
题型之一函数图像型解答此类题时，要结合题目所给条件，应首先分析图像的变化趋势，分析图像时要做到“五看”：看坐标、看比例、看起点、看终点、看特点；要重点关注图像的横纵坐标、图像的起点和图像的拐点。
由图像表示的意义与化学知识结合起来，找出图与化学反应的量的关系，列出方程式或列出变量与函数的关系，或依据图像走势分析作答。
(2015·黔东南)现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量的某物质X，溶液的pH随滴入X 的量的变化关系如图所示，则X可能是（）A．水B．纯碱溶液C．澄清石灰水D．稀盐酸思路点拨：由坐标图可知，溶液的pH变化为小于7，等于7，大于7，可知所加溶液显碱性，又由于随所加物质的变化，当稀盐酸反应完后溶液的pH一段时间内等于7，说明所加物质能够与CaCl2反应，便可解出该物质为纯碱溶液。
解答本题要知道函数图像的横纵坐标，图像的起点、走势、拐点以及最后的落点的意义。
1．把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中，再把X加入到Z(NO3)2溶液中，M加入到YNO3溶液中。
反应关系如图所示。
据此判断四种金属的活动性顺序为（）A．Z＞X＞M＞Y B．X＞Z＞M＞YC．X＞Z＞Y＞M D．Y＞M＞Z＞X2．(2015·杭州)向甲物质中逐渐加入乙物质至过量。
湖北省黄冈市2016年中考化学模拟试卷(D卷)(解析版)
湖北省黄冈市2016年中考化学模拟试卷（D卷）（解析版）参考答案与试题解析一．选择题（本题共8小题，每小题只有一个选项符合题意，共8分）1．下列过程中发生了化学变化的是（）A．加热使石蜡熔化B．用粮食酿酒C．用木材制家具 D．用玉石雕刻印章【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、加热使石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、用粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．C、用木材制家具过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、用玉石雕刻印章过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．“绿色化学”要求生产尽可能不产生废物，即实现“废物零排放”．下列反应类型最容易实现“绿色化学”要求的是（）A．复分解反应B．分解反应 C．化合反应 D．置换反应【分析】根据化合反应、置换反应、分解反应和复分解反应的定义来回答此题，从反应物和生成物的种类入手，反应物中的原子是否全部转化到欲制取的产物中了．【解答】解：A、复分解反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，可知原料中所有原子没有转化为目标产物；不符合“化学反应的绿色化”，故A错误；B、根据分解反应，是指一种化合物在特定条件下分解成二种或二种以上较简单的单质或化合物的反应．可知原料中所有原子没有转化为目标产物；不符合“化学反应的绿色化”，故B 错误；C、根据化合反应指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化合反应，可知原料中所有原子转化为目标产物，实现零排放，符合“化学反应的绿色化”，故C正确；D、根据置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应；可知原料中所有原子没有转化为目标产物；不符合“化学反应的绿色化”，故D错误；故选C．【点评】本题考查学生对四种反应类型与绿色化学之间的关系，倡导绿色化学．3．下列实验操作中，正确的是（）A．滴加液体B．稀释浓硫酸C．检查气密性D．熄灭酒精灯【分析】A、根据向试管滴加液体的注意事项进行判断；B、根据浓硫酸稀释的注意事项进行判断；C、根据检查气密性需要注意事项进行判断；D、根据酒精灯的使用方法与注意事项进行判断．【解答】解：A、向试管滴加液体时，胶头滴管应在试管口正上方垂悬滴加，不能伸入试管内，故本选项操作错误；B、稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌；故本选项操作错误；C、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好；故本选项操作正确；D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；故本选项操作错误．故选：C．【点评】熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．4．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子D．酸碱盐之间的复分解反应一定有盐生成，则有盐生成的反应一定是酸碱盐之间的复分解反应【分析】A、依据氧化反应的概念解决；B、依据单质的概念解决问题；C、依据常见微粒的特点解决问题；D、依据复分解反应的特点分析即可；【解答】解：A、氧化反应是物质与氧的反应，这里的氧指的是氧元素不是指氧气的单质，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，但氧化反应不一定有氧气参与；B、单质是含有一种元素的纯净物，也就是单质除要求元素的种类是一种外，还要求该物质必须是纯净物；C、常见的不带电的微粒有多种，如分子、原子、中子等，所以分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子；D、复分解反应的特点是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物，其产物中一定有盐生成，但由盐生成的反应不一定是复分解反应，如2Na+Cl22NaCl属于化合反应不是复分解反应；故选C．【点评】本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．5．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（）A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁D．C2O3中碳的化合价为+3价【分析】由题意“实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似”，先回顾一氧化碳的性质：可以燃烧、可作还原剂；类比一氧化碳，可知三氧化二碳的性质，故可知答案．【解答】解：由题意“实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似”，则：A、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，则“C2O3能使澄清石灰水变浑浊”说法错误，故A选项错误；B、一氧化碳可以燃烧，则C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2，故B选项正确；C、一氧化碳可作还原剂，则C2O3在一定条件下能还原氧化铁，故C选项正确；D、根据化合价的原则，已知氧元素的化合价为﹣2价，则可求C2O3中碳的化合价为+3价，故D选项正确；故选：A．【点评】掌握一氧化碳的性质，利用知识迁移的思想，运用类比的方法，处理有关三氧化二碳（C2O3）的问题．6．下列化学用语与所表述的意义不相符的是（）①2H﹣﹣2个氢元素②3H2O﹣﹣3个水分子③CuO﹣﹣氧化铜④硼酸（H3BO3）中硼元素的化合价是+4价⑤AlCl2﹣﹣氯化铝⑥钙离子﹣﹣Ca2+⑦NaHCO3﹣﹣苏打．A．②③⑥ B．①④⑤⑦C．①④⑤ D．①④⑥⑦【分析】①根据元素符号前面的数字具有围观含义进行分析；②根据化学式前面的数字具有围观含义进行分析；③根据化合物的化学式的正确书写方法进行分析；④根据化合价代数和为零进行分析；⑤根据铝元素常显示+3价进行分析；⑥根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；⑦根据苏打是碳酸钠进行分析．【解答】解：①元素符号前面的数字具有围观含义，所以2H﹣﹣2个氢原子，故错误；②化学式前面的数字具有围观含义，所以3H2O﹣﹣3个水分子，故正确；③CuO﹣﹣氧化铜，故正确；④化合价代数和为零，硼酸（H3BO3）中硼元素的化合价是+5价，故错误；⑤铝元素常显示+3价，所以AlCl3﹣﹣氯化铝，故错误；⑥离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以钙离子﹣﹣Ca2+，故正确；⑦苏打是碳酸钠，NaHCO3﹣﹣小苏打，故错误．故选：B．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．7．已知硝酸盐易溶于水．对于反应：X+Ca（OH）2=Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是（）A．该反应类型可能是置换反应B．X和Y的相对分子质量之差为18C．X 可能是CuCl2或Fe2（SO4）3D．Y 可能是CaCl2或Ca（NO3）2【分析】A、根据金属与碱不能发生反应，单质与化合物反应生成另一种单质和另一种化合物才属于置换反应；B、根据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和；C、将其带入看产物是否正确；D、将其带入再将生成物交换成分，看反应物是否适合．【解答】解：A、根据碱的性质可知碱和盐反应生成新碱和新盐，碱与金属不反应，所以该反应不可能是置换反应，故A错；B、根据质量守恒可知反应物的相对分子质量之和等于生成物的相对分子质量之和，所以X 和Y 的相对分子质量之差与氢氧化铜与氢氧化钙的相对分子质量之差相等即：98﹣74=24，故B错；C、X是CuCl2时反应物相互交换成分，生成物为氢氧化铜沉淀和氯化钙，如果是Fe2（S04）3时，生成物是硫酸钙和氢氧化铁沉淀，生成物中不是氢氧化铁沉淀，故C错；D、如果Y是CaCl2将生成物交换成分就是反应物，所以反应物就是氯化铜和氢氧化钙，所以符合题意，如果Y是Ca（N03）2将生成物交换成分对应的反应物为硝酸铜和氢氧化钙，也符合，故D正确．故选D．【点评】解答本题的关键是要知道反应物交换成分是生成物，将生成物交换成分就是反应物．8．某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有红色的物质析出，且产生少量的气体．于是，他们重新配制硫酸铜溶液，再次实验，又观察到相同的现象．关于该实验，有如下说法：①产生的气体可能是氢气；②完全反应后溶液呈黄色；③实验中一定发生了置换反应；④由实验可以得出金属活动性顺序：Cu＞Fe；⑤硫酸铜溶液可能显酸性；⑥重做实验没有任何意义．其中正确说法的个数有（）A．2个B．3个C．4个D．5个【分析】铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有红色的物质析出，且产生少量的气体，说明除了铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁外还有其他的反应．【解答】解：①由质量守恒定律可知，溶液可能显酸性，生成的可能是氢气，故①说法正确；②铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，溶液应该是浅绿色的，故②说法错误；③铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有红色的物质析出，说明发生了铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁的反应，属于置换反应，故③说法正确；④铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁的反应，说明金属活动性顺序：Fe＞Cu，故④说法错误；⑤铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有红色的物质析出，且产生少量的气体，硫酸铜溶液可能显酸性，生成的可能是氢气，故⑤说法正确；⑥科学一定要注意严谨性，重做实验有必要，故⑥说法错误．故选：B．【点评】本题综合性地考查了金属和盐溶液的反应，并利用质量守恒定律对反应中的异常现象进行评价与探究，能够考查学生的知识迁移运用能力．五．填空与简答题（本题包括四小题共17分）9．如图所示的是初中化学中的一个重要实验．请回答下列问题：（1）实验前首先要进行的操作是检查装置的气密性．（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是氧气消耗完了或氧气浓度降低了许多；冷却后，松开止水夹，看到烧杯中的水倒流至集气瓶中的1处（填1、2、3、4）．（3）用电热棒点燃红磷比用酒精灯点燃红磷的测量的结果更准确，推测主要原因是不需要拔开橡皮塞，空气不会逸出，测量更精确；或减少了空气污染．【分析】（1）测定空气中氧气的含量装置一定要先检查装置的气密性；（2）根据氧气的助燃性来考虑；（3）根据改进后装置的特点分析优点．【解答】（1）为了保证实验结果的准确性，在实验前一定要先检查装置的气密性；故填：检查装置的气密性；（2）由于氧气具有助燃性，所以集气瓶里的氧气消耗完了，或氧气的含量少了，都能使红磷熄灭；磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水沿着导管被压入集气瓶内，并进入集气瓶容积的五分之一；故填：氧气消耗完了或氧气浓度降低了许多；1；（3）通电的方法引燃红磷，不需要打开瓶塞，空气出不来也进不去，测量比较准确；用酒精灯引燃红磷，红磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气；由于磷燃烧放出大量的热，打开瓶塞时容易使空气受热而逸出，测定结果不准确．所以优点为：误差少，无污染．故答案为：不需要拔开橡皮塞，空气不会逸出，测量更精确；或减少了空气污染．【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论等内容的考查．10．请用化学原理或化学方程式解释下列原理：（1）冬天北方烧煤取暖时经常会出现煤气中毒的原因是：（用文字回答）碳不完全燃烧生成了有毒的一氧化碳．（2）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4（用化学方程式回答）（3）除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化学方程式回答）（4）乙醇燃烧C2H5OH+3O22CO2+3H2O（用化学方程式回答）【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．【解答】解：（1）冬天北方烧煤取暖时经常会出现煤气中毒的原因是：碳不完全燃烧生成了有毒的一氧化碳．（2）细铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的化学方程式式是：3Fe+2O2Fe3O4；（3）除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜，可以加入适量的铁，反应的化学方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（4）乙醇燃烧生成了二氧化碳和水，反应的化学方程式是：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．故答为：（1）碳不完全燃烧生成了有毒的一氧化碳；（2）3 Fe+2 O2Fe3O4；（3）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（4）C2H5OH+3O22CO2+3H2O．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．11．下列物质都是初中化学中常见的物质①大理石②熟石灰③稀硫酸④小苏打⑤硫酸亚铁⑥氯化钾⑦硝酸铵⑧活性炭按要求填空．（1）庄稼出现了倒伏情况，应该给庄稼补施的化肥是⑥．能发生置换反应的化合物有③⑤．上述物质或主要成分，按物质的分类属于盐的有①④⑤⑥⑦；（填序号）（4）两种物质能发生中和反应的化学方程式是H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．（5）利用上述物质能生成气体的复分解反应有3个．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：（1）庄稼出现了倒伏情况，是缺少钾肥，应该给庄稼补施钾肥，故选⑥；（2）常见的置换反应是金属与酸的反应、金属与盐的反应，所以能发生置换反应的化合物有硫酸和硫酸亚铁，故填：③⑤；（3）按物质的分类属于盐的有：①④⑤⑥⑦；（4）中和反应是酸碱的反应，属于酸碱的是硫酸和熟石灰，所以化学方程式为：H2SO4+Ca （OH）2=Ca SO4+2H2O；（5）利用上述物质能生成气体的复分解反应有：大理石与稀硫酸、稀硫酸与小苏打、熟石灰与硝酸铵三个．答案为：（1）⑥（2）③⑤（3）①④⑤⑥⑦（4）H2SO4+Ca（OH）2=Ca SO4+2H2O （5）3【点评】本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．12．如图所示是有关物质之间的相互转化关系．已知常温下B、C为气体，D、F均为无色液体，E为黑色固体，与稀硫酸反应得到蓝色溶液（部分反应物和生成物及反应条件已略去）．根据关系图回答：（1）F的化学式为H2O2，化学反应①的方程式为2H2O2H2↑+O2↑（2）若A为一种盐，则A可能是Na2CO3或CaCO3，若A为一种氧化物，则反应②的方程式是：CO2+C2CO．【分析】根据E为黑色固体，与稀硫酸反应得到蓝色溶液，所以E是氧化铜，常温下B、C 为气体，D、F均为无色液体，C会转化成氧化铜，所以C是氧气，F和D都会生成氧气，所以F是过氧化氢溶液，D是水，氧化铜、氧气都会生成B，所以B是二氧化碳，A和二氧化碳可以相互转化，所以A是碳酸或碳酸盐，然后将推出的物质进行验证即可．【解答】解：（1）E为黑色固体，与稀硫酸反应得到蓝色溶液，所以E是氧化铜，常温下B、C为气体，D、F均为无色液体，C会转化成氧化铜，所以C是氧气，F和D都会生成氧气，所以F是过氧化氢溶液，D是水，氧化铜、氧气都会生成B，所以B是二氧化碳，A 和二氧化碳可以相互转化，所以A是碳酸或碳酸盐，经过验证，推导正确，所以F是H2O2，反应①是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；（2）若A为一种盐，则A可能是Na2CO3或CaCO3，若A为一种氧化物，反应②是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式是：CO2+C2CO．（1）H2O2，2H2O2H2↑+O2↑；（2）Na2CO3或CaCO3，CO2+C2CO．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．六．计算题（本题包括1小题，共4分）13．为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，现称取样品21g，加入到盛有60g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，最后称得烧杯中溶液的质量为74.4g，则该纯碱样品中碳酸钠的质量是多少？【分析】根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量，依据化学方程式计算参加反应的碳酸钠的质量．【解答】解：生成二氧化碳的质量为：21g+60g﹣74.4g=6.6g，设该纯碱样品中碳酸钠的质量是xNa2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O106 44x 6.6g=x=15.9g故答案为：该纯碱样品中碳酸钠的质量是15.9g．【点评】本题主要考查了化学方程式的计算，难度不大，注意解题的规范性和准确性．七．实验与探究题（本题包括2小题，共11分）14．根据如图所示实验装置回答问题：（1）写出上述图中部分仪器的名称：②集气瓶．（2）使用A装置制取气体，反应物的状态要求是：固体．（3）用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4，NH3（填化学式）．（4）可以用来制取O2、H2、CO2的发生装置是：B（填字母序号），若用该装置制取CO2，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．【分析】（1）根据常用仪器的名称和用途分析回答；（2）根据装置的特点分析制取气体药品的状态；（3）根据C装置的特点分析收集气体的性质，选择能收集的气体；（4）根据制取O2、H2、CO2的药品的状态和反应条件分析回答．【解答】解：（1）由图示可知，上述图中仪器②的名称是：集气瓶．（2）使用A装置制取气体，反应物的状态要求是固体．（3）C装置属于向下排空气集气法，可以收集密度比空气小的气体，O2、CH4、NH3、Cl2的相对分子质量分别是32、16、17、71，空气的平均相对分子质量是29，可以收集CH4，NH3．（4）由制取O2、H2、CO2的药品的状态和反应条件可知，可以用来制取O2、H2、CO2的发生装置是B，若用该装置制取CO2，常用大理石和稀盐酸反应，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．故答为：（1）集气瓶；（2）固体；（3）CH4，NH3；（4）B，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．【点评】本题考查了学生对实验室制取气体的相关知识的掌握和应用能力，解答时要细心分析．15．某化学兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中，做了如图所示的实验：将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中，先打开阀门K1，待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1，充分反应后，打开止水夹K2．（1）请填写现象：U型管右侧液体变红．（2）广口瓶中的液体出现浑浊．请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．同学们将实验后的废液倒入烧杯中，过滤得白色沉淀和红色滤液，欲对滤液的成分进行探究，设计如下实验方案，请你帮助他们完成探究报告：（4）反思拓展：实验步骤①中所加的试剂可换成以下AB，也能通过观察现象得出同样的结论．A．CaCl2溶液B．Ba（OH）2溶液C．NaCl溶液．【分析】（1）根据碱溶液能使无色酚酞变红解答；（2）根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成的碳酸钠与氢氧化钙反应产生碳酸钙白色沉淀解答；（3）①根据碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；②根据氢氧化钙能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；（4）【反思拓展】加入氯化钙溶液、氢氧化钡溶液，都能和碳酸钠反应生成沉淀解答．【解答】解：（1）由于U型管左侧的液体有部分液体沿导管进入广口瓶，导致U型管中右侧空气中压强减小，从而大气压将压注射器，造成注射器中的液体自动喷出，碱溶液能使无色酚酞变红；（2）广口瓶中出现浑浊现象的原因：二氧化碳与氢氧化钠反应生成的碳酸钠与氢氧化钙反应产生碳酸钙白色沉淀，化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（3）①取滤液样品于试管中，加入足量稀盐酸，碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，若有气泡冒出，且红色消失，原废液中的溶质为：Na2CO3和NaOH；②另取滤液样品于试管中，加入Na2CO3溶液，氧化钙能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，若有白色沉淀出现，红色不消失，原废液中的溶质为：Ca（OH）2和NaOH；（4）【反思拓展】加入氯化钙溶液、氢氧化钡溶液，都能和碳酸钠反应生成沉淀．答案：（1）变红；（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（3）（4）【反思拓展】AB．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．。
黄冈中学化学中考冲刺复习题型之化学计算(2种类型).docx
黄冈中学2016年化学中考冲刺复习题型之化学计算(2种类型)一、题型简介中考化学计算题，命题与社会、生活和时事紧密相连，题型多样化，具有时代性、社会性、探究性，命题思路多是将相关的化学知识与几种简单计算相融合，试题的情景多与生产生活、社会热点、科学前沿、时事热点相结合，题干仍将以文字信息，商标或标签、表格、图像信息等形式呈现，从解决具体、实际的问题出发，考查同学们综合运用化学知识解决问题的能力。
二、方法指导初中化学课程标准要求必须掌握三种简单计算：根据化学式的计算，根据化学方程式的计算，有关溶质质量分数的计算。
除此之外，综合计算在中考中地位也越来越重，因此了解近几年来中考化学计算题的命题特点和考查方式，找出自己在化学计算方面失分的原因并找到应对的对策，掌握中考化学计算题的题型和解法是突破中考化学计算的关键。
题型之一根据化学式的计算解此类题的关键就是紧抓化学式，不论化学式熟悉与否，只要熟知化学式的意义，掌握化学式的相关计算，利用所学知识，不难解决这类问题。
化学式的计算主要有两类：(1)是根据化学式计算物质中各元素的质量比或质量分数；要根据如下方法计算：①相对分子质量＝(原子的相对原子质量×原子个数)之和；②各元素的质量比＝(原子的相对原子质量×原子个数)之比；③元素的质量分数＝(相对原子质量×原子个数/相对分子质量)×100%。
(2)是根据元素的质量推算物质的化学式或其他元素的质量：用所给元素的质量除以该元素的原子的相对原子质量，可得该元素在化学式中的原子个数。
若给出的是几种元素的质量比，可用质量比除以相应元素的相对原子质量，计算出几种元素原子的个数比，选取符合题意的一组，写出化学式。
也可以根据一种元素的质量计算其他元素的质量。
(2015·安徽)重铬酸钾(K2Cr2O7)可用于测定酒驾中的酒精(C2H5OH)含量。
下列说法正确的是（）A．K2Cr2O7中铬元素的化合价为＋7B．K2Cr2O7属于氧化物C．C2H5OH的相对分子质量为46D．C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2∶5∶1思路点拨：A、K2Cr2O7中K为＋1价，O为－2价，所以Cr为＋6价，故A错误；B、氧化物由两种元素组成，而K2Cr2O7中除了O还有K和Cr，不属于氧化物，故B错误；C、C2H5OH的相对分子质量为12×2＋6×1＋16＝46，故C正确；D、C2H5OH的分子式为C2H6O，C、H、O的原子个数比为2∶6∶1，故D错误；此题选C。
黄冈市中考化学压轴题复习之探究题(6种类型)
2016年化学中考压轴题之科学探究题1.金属活动性的探究1．（2015•烟台）不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动．【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：猜想一：Cr Al Cu 猜想二：Al Cr Cu 猜想三：．【实验和探究】（1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮）实验步骤实验现象解释与结论分别取三支试管，向其中入等质量、等浓度的稀硫酸，然后将铝、铬、铜三种金属分别插入三支试管中．铝片表面产生的气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象．猜想成立．铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液，该反应的化学方程式为．（2）小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系．则他选用的三种药品可能是．【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：①；②．答案：【猜想和假设】Al、Cu、Cr；【实验与探究】（1）二；Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑；（2）Al、CrSO4溶液、Cu（其他合理答案也可）；【总结与归纳】①通过金属与酸反应比较；②通过金属与盐溶液反应比较（其他合理答案也可）．2．（2016•乌鲁木齐校级一模）不锈钢是在铁中加入铬镍，改变内部结构，从而起到防锈作用．小明为了探究铬（Cr ）、镁、铜的活动性强弱关系，进行如下探究活动：【提出假设】对三种金属的活动性顺序提出三种可能的假设：a．Mg＞Cr＞Cu b．Mg＞Cu＞Cr c．【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如表：金属Cr Mg Cu与盐酸反应的现象气泡产生缓慢，金属逐渐溶解气泡产生剧烈，金属迅速溶解无气泡产生，金属无变化【得出结论】原假设中正确的是（填假设中a、b或c）．【实验讨论】（1）铬与盐酸反应的化学方程式是（Cr在生成物中显+2价），该反应的基本反应类型．（2）小明还想用硫酸铜溶液代替上述实验中的盐酸，在两试管中分别与镁片、铬片混合得出三种金属的活动性关系．小花认为不可行，理由是．【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属片的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铬、镁、铜这三种金属的活动性顺序，则三金属片的插入顺序为．故答案为：【提出猜想】Cr＞Mg＞Cu；【实验结论】b；【实验讨论】（1）Cr+2HCl═CrCl2+H2↑；置换反应；（2）无法判断铬和镁的活动性顺序；【拓展迁移】Cu、Cr、Mg．2.探究酸碱的主要性质1．（2015•湘潭）某实验小组为探究酸的化学性质，由甲、乙同学设计并完成了如图所示的实验．（1）甲同学实验中所发生的化学方程式为．【查阅资料】CaCl2、NaCl的溶液呈中性，Na2CO3溶液呈（填“酸”或“碱”）性．【实验探究一】确定甲、乙同学上述实验后所得溶液中的溶质．（2）取甲所得溶液少许，加入石蕊试液，溶液显红色，甲所得溶液中一定含有的溶质是（写化学式）．（3）取乙所得溶液少许，加入酚酞试液，溶液显红色，乙所得溶液中一定含有的溶质是（写化学式）．【实验探究二】（4）甲、乙同学把上述实验所得溶液倒入同一废液缸中，观察到废液缸中产生少量气泡，最终有白色沉淀生成，该白色沉淀是（写化学式）．【讨论交流】丙同学提出：若将上述废缸中物质取出，过滤，所得滤液中含有哪些物质呢？经过讨论大家一致认为：一定含有NaCl，可能含有CaCl2、盐酸和Na2CO3中的部分物质．【实验探究三】取少量滤液于试管中，滴加过量的稀硝酸，可观察到有大量气泡产生．【归纳总结】该滤液中含有的溶质是氯化钠和（写化学式）．【解答】解：（1）Ca(OH)2 + 2HCl= CaCl2 + 2H2O ；碱；（2）CaCl2和HCl；（3）NaCl和Na2CO3；（4）CaCO3；【归纳总结】Na2CO3．2．（2015•营口）某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验．（1）写出A 试管中的反应现象 ．（2）写出B 试管中反应的化学方程式 ．（3）实验结束后，小组同学将 两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究．【提出猜想】甲同学猜想：NaCl ；乙同学猜想：NaCl 、CaCl 2；丙同学猜想：NaCl 、CaCl 2、HCl ；你的猜想： ．【交流讨论】你认为 同学的猜想一定不正确，理由是 ．【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确． 实验步骤实验现象 实验结论 取少量滤液于试管中，向其中滴加猜想成立故答案为：（1）铁片表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色；（2）Ca （OH ）2+2HCl ═CaCl 2+2H 2O ； （3）B 、C ；【提出猜想】NaCl 、Na 2CO 3；【交流讨论】①丙，白色沉淀是CaCO 3，能与盐酸反应，二者不能共存．【设计实验】：无色酚酞试液；无色酚酞试液变红3．（2014•十堰）化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究．探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？【提出猜想】佳佳认为溶质是Na2CO3贝贝认为溶质是Na2CO3和NaOH【查阅资料】CaCl2溶液呈中性【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整．实验操作实验现象实验结论①取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量CaCl2溶液，过滤．贝贝的猜想成立②向滤液滴加适量【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的pH．请你分析上述方案中，为什么要“当测定pH小于或等于7，”才可证明发生反应了，其原因是．故答案为：探究一：有气泡冒出【实验验证】酚酞，溶液变成红色；【实验反思】排除因硫酸的加入，稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小因素的干扰．3.药品是否变质的探究1．（2015•黔西南州）“五一”节后，小红返回了学校，当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液，由此便激发了她的探究欲望．【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？【猜想与假设】小红的猜想：NaOH溶液部分变质．你的不同猜想：．【收集资料】小红知道，NaOH敞口放置会变质的原因是NaOH与空气中的CO2反应，化学方程式为．【实验探究】小红设计如下实验验证自己的猜想，请根据表中内容填写小红实验时的现象．实验步骤现象结论第一步：取少量NaOH溶液于试管中，滴加足量的CaCl2溶液①NaOH溶液部分变质第二步：向上述试管中再滴加几滴酚酞试液③假设你的猜想正确，并按小红的实验方案进行实验，则你观察到的现象是③；④．【实验反思】保存NaOH溶液的方法是．故答案为：NaOH溶液全部变质；【收集资料】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；【实验探究】：①产生白色沉淀；②酚酞试液变红；③产生白色沉淀；④酚酞试液不变色，无明显现象；【实验反思】：密封保存．2．（2015•阜新）化学兴趣小组的同学在帮助老师整理实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钙粉末．于是对该粉末进行了如下探究．【提出问题】该瓶粉末的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：该瓶粉末的成分可能为氢氧化钙猜想二：该瓶粉末的成分可能为氢氧化钙和碳酸钙猜想三：该瓶粉末的成分可能为，做出猜想三的理由是．【实验验证】请你参与探究，完成下面的实验报告．实验步骤实验现象实验结论（1）取少量样品于小烧杯中，加入适量水，充分搅拌，过滤，取少量滤渣于试管中，加入．有大量气泡产生说明含有猜想二正确（2）取步骤（1）中的于试管中，滴加无色酚酞溶液．说明含有【联想与启示】氢氧化钙露置在空气中会发生变质，变质的原因是（用化学方程式表示），因此，必须保存．故答案为：【猜想与假设】：碳酸钙；粉末全部变质【实验验证】：（1）稀盐酸；（2）滤液；酚酞溶液变红；氢氧化钙；Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3 ↓+ H2O；密封3．（2015•庆阳）一次用餐中，小丽同学对“固体酒精”产生好奇，于是她决定买回一袋，对其进行研究．【收集资料】通过阅读标签及查阅资料，她获得如下信息：（1）该固体酒精中含有酒精、氯化钙、氢氧化钠三种物质；（2）酒精的化学式为C2H5OH；（3）氯化钙、氯化钡的水溶液均呈中性．【提出问题】（1）酒精的化学式与NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？【实验探究】实验一：她取少量酒精溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，未观察到蓝色沉淀，说明酒精溶液（填“显”或“不显”）碱性．实验二：（1）她先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，再取沉淀于试管中加稀盐酸，观察到，说明氢氧化钠已变质．请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式．（2）她取上述烧杯中上层清液于试管中，先滴加足量澄清石灰水，发现生成白色沉淀，再滴入几滴无色酚酞溶液，液体呈红色，她认为氢氧化钠部分变质．老师发现后，提示她由该实验得出的结论不可靠．你认为只要将上述实验中的澄清石灰水变为（填化学式）溶液，即可得到氢氧化钠部分变质的结论．【拓展应用】除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是（用化学方程式表示）．故答案为：实验一：不显；实验二：（1）有气泡冒出；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．（2）CaCl2等；【拓展应用】Na2CO3+Ca（OH）2 ═CaCO3↓+2NaOH等．4．（2014•黄冈）某同学发现，上个月实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶忘了盖瓶盖，对该溶液是否变质，同学们一起进行了如下探究实验．【猜想与假设】猜想（1）：该溶液没有变质猜想（2）：该溶液全部变质猜想（3）：该溶液部分变质【方案讨论】为了验证猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三个同学分别提出如下方案：甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立，同学们认为此方案不行，原因是．乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案也不行，原因是．丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立，同学们通过分析认为此方案可行．【实验验证】实验步骤实验现象结论及解释①取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量有气泡产生猜想不成立②取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞有猜想成立【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要保存．故答案为：【方案讨论】甲：碳酸钠溶液也能使酚酞变红乙：因为加Ba（OH）2，引入OH-，不能检验是否有NaOH【实验验证】①：稀盐酸；（1）②：白色沉淀产生，上层清液不变红；（2）【反思与交流】密封5．（2014•黄石）征得老师同意，爱动脑筋的小亮在实验室对放置已久的Na2SO3的样品成分开展了探究：【查阅资料】2Na2SO3+O2═2Na2SO4BaSO 3+2HCl=BaCl 2+H 2O+SO 2↑【提出问题】Na 2SO 3是否变质了呢？是全部变质还是部分变质呢？【猜想】猜想1：样品未变质（即：样品中含有Na 2SO 3）猜想2：样品全部变质（即：样品中只含 ）．猜想3：样品部分变质（即样品含中Na 2SO 3 和Na 2SO 4） 【实验探究】实验操作实验现象 结论①用少量粉末装入试管，加少量蒸馏水溶解，向溶液中滴加足量的盐酸，并不断震荡现象A猜想2不成立 ②取步骤①中少量的液体于试管中然后，操作Ⅱ有白色沉淀 猜想1不成立 回答下列问题：（1）猜想2中：样品中只含 （填化学式）（2）现象A 为： ．（3）操作Ⅱ ．（4）写出操作Ⅱ的化学方程式： ．【反思】根据以上探究：实验室里亚硫酸钠必须密封保存．为了防止与空气中的二氧化碳反应变质．实验室必须密封保存的药品很多，试举一例： （填药品名称）．故答案为：（1）Na 2SO 4；（2）有刺激性气味的气体产生；（3）滴加足量的氯化钡溶液；（4）Na 2SO 4+BaCl 2═BaSO 4↓+2NaCl ；【反思】氢氧化钠．6．（2014•衡阳）“侯氏制碱法”首先达到的是碳酸氢钠，然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠；2NaHCO 3 =====△Na 2CO 3+CO 2↑+H 2O ．碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠：Na 2CO 3+CO 2+H 2O═2NaHCO 3．某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究．【提出问题】假设Ⅰ：完全变质；Ⅱ没有变质；假设Ⅲ： ． 【实验探究】实验一：取少量样品于试管中，加水溶解后再加入少量CaCl 2溶液，产生白色沉淀，说明假设 不成立．反应的化学方程式为 ．实验二：取少量样品于试管中，用导管连接后固定在铁架台上，导管的另一端插入澄清石灰水中．加热样品，有气体产生，澄清的石灰水变浑浊，说明假设 不成立．【实验结论】假设 成立，样品的成分是 ．【交流反思】欲除去Na 2CO 3变质后的杂质，最合适的方法是 ．【提出问题】假设Ⅰ：部分变质；【实验探究】实验一：Ⅰ； Na 2CO 3+CaCl 2═CaCO 3↓+2NaCl ，实验二：Ⅱ；【实验结论】：Ⅲ；Na 2CO 3和NaHCO 3；【交流反思】：加热分解样品至不再产生气泡．7．（2012•西宁）某兴趣小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（Na 2O 2）固体的成分进行探究．【查阅资料】（1）（Na 2O 2）化学性质很活波，能与水、二氧化碳反应．相关反应：2Na 2O 2+2H 2O=4NaOH+O 2↑ 2Na 2O 2+2CO 2=2Na 2CO 3+O 2（2）Ba （NO 3）2溶液、NaNO 3溶液均为中性溶液【猜想】猜想Ⅰ：固体为Na 2O 2、NaOH 、Na 2CO 3猜想Ⅱ：固体为NaOH 、Na 2CO 3猜想Ⅲ：固体为NaOH猜想Ⅳ：固体为Na 2CO 3【实验推断】 实验操作实验现象 实验结论 ①取少量固体于试管中，加水振荡直至完全溶解． 猜想 I 不成立．②取少量①的溶液于试管中，滴加过量的Ba （NO 3）2溶液．证明有Na 2CO 3存在．反应的化学方程式为： ③取少量②的溶液于试管中，滴加无色酚酞试液．证明有NaOH 存在．综合以上实验现象，说明猜想 II 是成立的．【拓展迁移】小组同学认识到过氧化钠（Na 2O 2）应该 保存．本题答案为：无气体放出； 有白色沉淀产生； Ba （NO 3）2+Na 2CO 3=BaCO 3↓+2NaNO 3；酚酞试液变红；密闭．4.缺失标签的药品成分的探究1．（2015•资阳）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是 溶液．（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是 ．【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．实 验 操 作 实 验 现 象①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl 2溶液． ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸．产生白色沉淀．产生大量气泡，沉淀消失．【实验结论】（3）该瓶无色溶液的溶质是 ．生成白色沉淀的化学方程式是 ．【实验反思】（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）： 实 验 操 作实 验 现 象2．（2015•通辽）在学习酸、碱、盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M （如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．探究一：M 溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为M 溶液的溶质有两种可能：①是 ，②是CaCl 2．【收集资料】CaCl 2水溶液呈中性．（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验： 实验操作实验现象 实验结论 取少量M 溶液于试管中，向其中滴入溶液变红 猜想①正确 探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na 2CO 3；猜想二： ；猜想三：NaOH ．（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验：实验操作实验现象 实验结论 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 没有气泡产生 “猜想一”不成立他们的实验结论是否正确？ （填“是”或“否”）（4）【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成． 实验操作实验现象 实验结论 分别取少量滤液于A 、B 两支试管中，A 中加入CaCl 2溶液，B 中加入 溶液若A 中产生白色沉淀，B 中没有沉淀 “猜想一”成立“猜想二”成立若A 、B 中都没有沉淀产生“猜想三”成立 （5）【反思与拓展】①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时 ． ②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物，还应考虑 ．答案：探究一 ：（1）氢氧化钙；（2）酚酞； 探究二：NaOH 和Ca （OH ）2 ；（3）否 （4）Na 2CO 3 ；若A 中没有沉淀，B 中产生沉淀（5）标签向着手心； 反应的程度5.探究物质的性质或变化规律1．（2015•义乌市）小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气，他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢？【提出问题】镁是否能与水反应？【实验探究】在两个烧杯中，分别加入等量的冷水和镁条，用酚酞作指示剂，实验过程和现象如图：【反思与总结】（1）小明得出的实验结论是 ；（2）小明发现B 试管放置在空气中一会儿，溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了，于是他大胆作出了一个猜想并设计了验证方案：猜想 验证方案可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响，温度降低，溶解度变小，从而导致溶液碱性减弱将褪色后的溶液 ，如果溶液变红，说明小明的猜想正确 小明通过实验证明了自己的猜想是正确的．（3）一段时间后，小明观察到镁条在热水中无现象，但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸与大理石反应时，便有了解释，他的解释是 ．答案：（1）：镁不能与冷水反应，能与热水反应；（2）：加热；（3）镁条表面覆盖了难溶于水的氢氧化镁导致反应终止．2．（2015•黔南州）嫩肉粉的主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3），可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小明发现将拌了嫩肉粉的肉类放到锅中加入食醋调味烧煮时产生了大量气体，她对此颇感兴趣，决定对其进行探究．I．小明对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体和水蒸气之外，还可能含有气体A，A是．Ⅱ．小明对气体A的来源做了两种猜测：猜测1：；猜测2：气体A可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．针对以上猜测，小明设计了以下实验：实验步骤实验现象实验1实验2取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊实验结论：猜想①②都正确．Ⅲ．实验2中，小明发现充分反应后，试管中仍留有一些白色粉末，他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠，请用物理、化学方法各一种进行鉴别．（1）物理方法：．（2）化学方法：．故答案为：I．CO2II．猜测1：二氧化碳是由碳酸氢钠与醋酸反应产生的；实验1：取碳酸氢钠样品少许加入试管中，滴加醋酸，并把产生的气体通入澄清石灰水；有气泡产生，生成气体使澄清石灰水变浑浊III．（1）取少量固体溶于水，明显放热的为NaOH，否则为Na2CO3．（2）取少量固体于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生的为Na2CO3，否则为NaOH．5．（2015•赤峰）育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时，不慎误把维C泡腾片（保健品．主要成分如图所示）当做维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的探究性趣．【提出问题】该气体成分是什么？【猜想与假设】小青说：该气体可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一种或几种．小丽说：不可能含有N2，因为；小亮说：不可能含有H2和CO，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO ，最后研究小组的同学共同认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．【进行实验】编号实验操作实验现象①将气体通入澄清的石灰水澄清石灰水变浑浊②将带火星的木条伸入到该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有，写出该反应的化学方程式；（2）由实验②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是．故答案为：【猜想与假设】根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素；有毒；【得出结论】（1）二氧化碳，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（2）不能；若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃．6实验探究物质的组成成分及含量1．（2015•贺州）某混合气体可能有CO、H2、CO2中的两种或三种．某兴趣小组通过实验探究其成分．【查阅资料】无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色．【提出问题】混合气体由哪些气体组成？【提出猜想】猜想一：混合气体是CO、CO2；猜想二：混合气体是CO、H2；猜想三：混合气体是H2、CO2；猜想四：混合气体是．【设计实验】将混合气体依次通过下列装置如图1．【观察现象】A中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，C中澄清石灰水变浑浊．【讨论交流】（1）无水硫酸铜变蓝色，则猜想不成立；（2）小华认为澄清石灰水变浑浊，原混合气体中一定含有CO2，小军认为小华的说法不正确，理由是；（3）小丽认为在A装置前连接以下三个装置如图2就可以确定气体成分，则各仪器的接口连接顺序为→g→h，按小丽改进后的装置重新实验，观察到的现象是A中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，前后两瓶澄清石灰水都变浑浊，则猜想成立，写出C中反应的化学方程式．（4）指导老师指出小丽改进后的实验装置还存在一处不足，你的改进措施是．2．（2014•汕尾）某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习，进行了如下实验：实验一：取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到现象为，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为．实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究．【提出猜想】猜想一：只有NaCl猜想二：有NaCl和NaOH猜想三：有NaCl和HCl你认为猜想不合理，其理由是．【设计实验】实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液于试管中，加入猜想三成立【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入进行改良．3．（2014•聊城）将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合后，过滤反应的混合物．某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成．请你一同参与探究并回答有关问题：【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性；氯化钠、氯化钡溶液显中性．请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式．【提出猜想】猜想1：滤液中溶质是NaCl；猜想2：滤液中溶质是NaCl和（填化学式）的混合物；猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物．【实验探究】（1）取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象．同学们认为猜想不成立．（2）另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有（填实验现象）证明猜想2成立．【问题讨论】（1）甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液．你认为甲同学（填“能”或“不能”）达到实验目的．（2）乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液．你认为乙同学（填“能”或“不能”）达到实验目的．答案为：【查阅资料】：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；【提出猜想】：BaCl2【实验探究】：（1） 3 ；（2）白色沉淀生成；【问题讨论】：（1）能；（1）不能4．（2015•兰州）人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？【查阅资料】Ⅰ．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；。
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分析简答题一、题型简介分析简答题取材广泛、联系实际、能力要求高，从近年各地中考的分析简答题看，常考的知识内容有：空气中氧气含量测定实验误差分析、过滤操作实验分析、氧气的性质实验分析、电解水的实验分析、质量守恒定律实验分析、燃烧条件与灭火原理、新能源的开发与利用、物质的分离与除杂、制气装置的分析与评价、实验方案的设计与优化、中和反应的应用、pH试纸的使用、酸碱盐的性质及用途等。
二、方法指导分析简答题是中考化学主观性试题命题的主阵地，平时注意以下几方面：①注意理论联系实际，多关注真实的化学事实或现象；②密切注意联系生产、生活实际或高新科研成果的化学知识；③深化理解课本实验、活动与探究、实验原理与设计、物质的鉴别方法、常见实验误差的分析等；④注重能力培养。
题型之一解释说明型此类试题一般是要求同学们用已有的化学知识解释说明一些化学现象、实验事实以及工农业生产和日常生活中的实际问题。
(2015·营口)化学就在我们身边。
请根据所学化学知识回答下列问题：(1)生铁和钢都是铁的合金，其性能不同的原因是____________。
(2)2015年5月31日是第28个“世界无烟日”。
吸烟不仅危害人体健康，而且还有可能引发火灾，烟头引起火灾的原因是________________________。
(3)生活中铁制品最容易锈蚀，请说出自行车链条防锈的常用方法：________，写出用稀硫酸除铁锈的化学方程式：________________________________________________________________________。
(4)某工厂的废液中含有FeCl2、MgCl2和CuCl2，向其中加入一定量锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，则滤渣中一定含有________(化学式或名称均可)。
思路点拨：(1)生铁和钢都是铁的合金，其性能不同的原因是含碳量不同；(2)引起火灾的原因是使可燃物温度达到着火点；(3)自行车链条防锈的常用方法是：涂油；稀硫酸除铁锈的化学方程式为：Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O；(4)根据弱者先出局的原则，锌先和氯化铜反应，然后和FeCl2反应，不和MgCl2反应，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，说明滤渣中一定有铁，同时也有铜。
本题考查金属、金属资源的保护，涉及铁生锈的条件、除铁锈的方法和金属的化学性质。
1．(2015·德州)化学就在我们身边。
请你按要求回答下列问题：(1)将50 mL酒精和50 mL水混合，得到溶液的体积小于100 mL。
试从微观的角度解释这一宏观现象：________________________________________________________________________；(2)在农村广泛使用沼气(主要成分是CH4)，既可改善人们的居住环境，又使废弃物得到充分利用。
请写出沼气充分燃烧的化学方程式：________________________________；(3)在焊接钢管时，工人师傅通常用稀盐酸先将其表面的铁锈除去，反应的化学方程式是：________________。
2．(2015·济宁)合理膳食可促进我们的身体健康。
一碟青菜搭一个馒头、一个汉堡配一份薯条、一袋方便面加一根火腿肠……这些“经典”搭配，是很多人餐桌上的常客，也是年轻人简单生活的表现。
这样的饮食搭配健康吗？请以一餐“一碟青菜搭一个馒头”的食谱为例，参阅上图和自己的生活经历回答下面问题：(1)“一碟青菜搭一个馒头”饮食搭配主要补充的营养成分是________________；(2)从均衡膳食角度考虑，应对该搭配做哪些调整？__________________________________________。
3．(2015·海南)海南省是全国海洋面积最大的省份，南海蕴含丰富的化石燃料和矿产资源。
(1)请写出你知道的一种化石燃料：____________________。
(2)请你写出一条保护金属资源的措施：__________________________________________________。
4．如图是某趣味实验装置图。
挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。
请分析其原因，并写出化学方程式。
5．(2014·衡阳)化学与人们生活密切相关。
请简要回答下列问题。
(1)孕育和维系生命的两种最重要的物质是____________。
(2)大气中二氧化碳含量相对稳定的原因是___________________________________________________。
(3)钛是最具有发展潜力的金属。
钛不能与硫酸亚铁溶液反应，但能与硫酸铜溶液反应，则钛、铁和铜三种金属的活动性强弱顺序为____________。
(4)一氧化碳中毒的原理是________________________________________________________________________。
6．(2014·菏泽)分析下列图像，按要求回答问题：图1图2(1)图1中M 点表示的意义是________________________________；甲、乙两种物质的溶解度受温度影响较大的是________。
(2)图2是中和反应过程中溶液pH 变化的图像，其中能表示向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的是____(填“A”或“B”)，若在氢氧化钠溶液中预先滴加酚酞试液，则在滴加稀盐酸的过程中溶液颜色的变化为______________。
7．(2015·广州)碲(Te)被誉为“现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁”。
实验室模拟提取碲的一个实验是：取某含碲溶液于烧瓶中，加入适量NaCl ，加热到一定温度，持续通入SO 2，待反应一定时间，过滤得到粗碲。
(1)反应的总化学方程式为：TeOSO 4＋2SO 2＋3________=====△Te↓＋3H 2SO 4, 则X 为________(填化学式)。
(2)为探究获得较高粗碲沉淀率的反应条件，某研究小组在控制NaCl 浓度和SO 2流量不变的条件下，进行下述对比试验，数据如下：①该小组研究的反应条件是________________和________________。
②实验a 和b 的目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
③在上述四组实验中，最佳的反应条件是______℃和______h 。
④为了提升设备利用效率和节约能源，可进一步优化反应条件测定粗碲沉淀率。
若再设计对比实验，选择的反应条件还可以是________(填选项)。
A ．80 ℃，1.5 hB ．80 ℃，2.5 hC ．70 ℃，2.0 hD ．95 ℃，2.0 h8．某快递公司违反国家规定快递有毒化学品，因化学品泄漏，导致多人伤亡，被称为“夺命快递”。
“夺命快递”中的化学品是氟乙酸甲酯(化学式为C 3H 5FO 2)，是有毒液体，在染料、医药、农药等工业领域有着广泛的用途。
(1)氟乙酸甲酯中碳、氢、氟、氧的质量比是________________；(2)有人说这“都是化学惹的祸”，你如何评价？_______________________________________________；(3)一般成人接触400 mg 氟乙酸甲酯就会急性中毒。
如果检测到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57 mg(氟元素都来自氟乙酸甲酯)，通过计算说明接触该污染物品的成年人会不会急性中毒。
9．(2013·山西)化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。
请从微观角度回答下列问题：(1)从Na 、Mg 原子结构示意图推知，金属Na 、Mg 性质不同的原因是________________________；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是________________________；NaOH 溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液变红的原因是________________________。
由此可见，物质的结构决定物质的性质。
(2 )图1反应的化学方程式为________________________，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子。
图2反应的实质是________________结合成水分子。
由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同。
10．(2014·山西)周末的生活，丰富多彩。
晨练时，我们一家人去打了一场篮球。
我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料筐都由________________________材料制成。
上午，我在家看书。
了解到1869年，俄国化学家门捷列夫(1834－1907)发现并编制了元素周期表，从此人们对化学的学习和研究有规律可循。
在元素周期表与原子结构的关系中，原子序数＝________。
下午，爸爸妈妈带我去参加了制碱厂。
制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”，其原理是我国化学工业的先驱侯德榜(1890－1974)创造的：X ＋NH 3＋CO 2＋H 2O===NaHCO 3↓＋NH 4Cl2NaHCO 3=====△Na 2CO 3＋CO 2↑＋H 2O我知道了制碱厂的原料之一“X”是________，产品“碱”是Na 2CO 3。
晚上，电视节目中有这样一段情节：科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地，为顺利通过，有人提议向沼泽地上铺一层生石灰，沼泽地将会变硬，人们能顺利通过，同时铺撒和通过时应小心“烫伤”。
这是真的吗？我要继续看下去。
我知道这一过程中的一个化学方程式是____________________________________________________，并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是________________________________________________________________。
学习了化学，就会用化学的眼光看生活，看世界！题型之二材料分析型此类试题一般既关注社会热点问题，又集新信息与开放性于一题之中，综合性很强，解此类试题的关键是：通过自学理解题给信息之后，能够结合所学知识创造性地解决问题。
(1)M元素的名称是(2)Y形成的天然存在的最硬的物质是________，此物质不属于________(填“有机物”或“无机物”)。
(3)由X、Y两种元素组成的最简单的有机物是________(填化学式)，该有机物中X元素的质量分数为________。