花样跳绳体育特色学校申报

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跳绳活动掀高潮花样艺术创特色——XX区第二小学体育特色学校创建经验

跳绳活动掀高潮花样艺术创特色

------XX区第二小学体育特色学校创建经验

XX区第二小学坐落于XX油田XX小区东侧，校园占地36000平方米，建筑面积13000平方米。现有教学班24个，在校学生930人，在岗教师77人，其中，研究生学历1人，本科学历52人，省级骨干教师5人，市级骨干教师16人，区级学科带头人、优秀教师27人。2014年初，XX区政府投入3000余万完成了学校的再扩建，同年十月，一所规模宏大、环境优美、设施一流的现代化小学呈现在世人面前。目前，学校拥有教学楼、综合楼、体育馆、学生食堂各一栋，建有300米跑道塑胶运动场1个、篮排球场2个，运动面积达到16000平方米，学校24个教学班及16个专用教室均安装了电子白板、触控一体机等先进的教学设备。一流的师资力量和优越的办学条件为我校全面实施素质教育及一校一品工程提供了坚实的保障。

多年来，学校一直高度重视体育工作，坚持以《教育法》、《体育法》、《学校体育工作条例》为工作依据，认真贯彻落实《中共中央关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》的文件要求，认真组织学校大课间操和各项体育活动，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间。学校在寻求“特色强校”的道路上，一直努力着、探索着，通过发展传统体育项目，并稳步沿着“特色项目——学校特色——特色学校”三个阶段层层推进，有序发展，使得学校的体育工作打开了新局面。学校以“花样跳绳”活动为抓手，不断丰富其内容和形式，使跳绳活动成为学生喜欢的运动项目，激发了学生体育运动的兴趣，自觉养成良好的运动习惯。如今，学生在校园里学跳绳、比跳绳、编跳绳已蔚然成风，校园体育活动不断推向高潮。跳绳特色活动的成功组织与开展，主要围绕以下几个方面:

花样跳绳校本课程实施方案(四篇)

花样跳绳校本课程实施方案

课程目标：

学生方面：激发学生参与花样跳绳学习的热情，要让学生“爱跳绳、会跳绳、跳好绳”，让学生掌握花样跳绳运动的基本知识、基本技能和方法，并能在日常锻炼中加以运用。同时提高学生体能、自主锻炼的能力与环境的适应能力，促进其身心全面发展。培养学生体育锻炼的习惯、良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识及高尚的团队精神，使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式，使体育锻炼伴随他们的一生。

学校方面：通过特色活动开展，培养一批热心于花样跳绳教学的教师，部分教师在特色教育方面有一定知名度;通过课题研究，总结出一套行之有效的花绳教学方法，探索花绳教育的育人功能，并加以推广;全面推动学生特色工程，使花绳活动真正成为学校的特色品牌，打造学校花绳文化。

课程实施办法与课时分配：

课程实施采用体育课教学和活动课练习相结合的方法，每班每周利用一节体育课进行花绳教学，下午的活动课全校统一进行花绳练习。

课程评价：

一、开发花绳校本课程的意义。

(一)是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求

新的体育课程标准为我们确定了以"健康第一"为指导思想,以“终身体育”为培养主线,以“快乐体育”贯彻教学全过程的改革思路。教

育部国家体育总局共青团中央____开展全国亿万学生阳光体育运动

____通知中指出，开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。因此，学校开发花绳校本课程是体育新课程的要求，也是全面开面体育阳光运动的要求，同时还是园区教育局开展“体教结合”一校一品的要求。

(二)课题研究的实践意义与理论价值

花样跳绳校本课程实施方案

一、课程背景

跳绳是一项传统的体育运动项目，具有简便易行、锻炼价值高、趣

味性强等特点。随着时代的发展，跳绳运动不断创新，花样跳绳逐渐

成为一项备受欢迎的新兴运动。我校一直重视学生的体育教育，为了

丰富学生的体育课程内容，提高学生的身体素质和运动技能，培养学

生的创新精神和团队合作能力，特开发花样跳绳校本课程。

二、课程目标

1、让学生掌握花样跳绳的基本动作和技巧，提高跳绳的速度和耐力。

2、培养学生的节奏感、协调性和灵敏性，促进学生身体的全面发展。

3、激发学生对花样跳绳的兴趣，培养学生的创新意识和自主学习

能力。

4、增强学生的团队合作意识，提高学生的竞争意识和抗挫折能力。

三、课程内容

1、跳绳基础知识

（1）跳绳的历史和发展

（2）跳绳的种类和特点（3）跳绳的选择和保养2、基本跳绳技巧

（1）并脚跳

（2）单脚跳

（3）交替跳

（4）双摇跳

3、花样跳绳动作

（1）向前摇绳编花跳（2）向后摇绳编花跳（3）一带一单摇跳（4）车轮花样跳

（5）交互绳花样跳

4、跳绳组合动作

（1）个人花样组合（2）双人花样组合（3）多人花样组合

5、跳绳游戏和竞赛

（1）跳绳接力赛

（2）跳绳速度赛

（3）跳绳创意赛

四、课程实施

1、教学安排

（1）每周安排 1-2 节花样跳绳课，每节课 40 分钟。

（2）根据学生的年龄和身体素质，将学生分为不同的层次进行教学。

2、教学方法

（1）示范讲解法：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解跳绳动作的要领。

（2）分解练习法：将复杂的跳绳动作分解成若干个简单的动作，让学生逐步练习。

（3）小组合作法：将学生分成小组，通过小组合作练习，培养学生的团队合作能力。

实验小学阳光体育特色活动项目跳绳活动方案

实验小学阳光体育特色活动项目

跳绳活动方案

一、活动主题

“我跳绳、我健康、我快乐”

“阳光体育在校园、绳彩飞扬伴童年”

二、活动目的

1、结合学校实际，因地制宜，开展有学校特色的跳绳运动。

2、培养学生热爱体育运动的情感，增强体质，陶冶情操，在学生中进一步弘扬体育精神，将体育精神融入学习生活，融入人生旅程，锐意进取，努力拼搏，健康成长，快乐成长。

3、丰富我校学生的课余生活，跳绳运动老少皆宜，通过跳绳活动，激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。

三、领导组织机构

组长：李秀丽

副组长：高艳丽

成员：体育教师及全体班主任。

四、活动时间

利用体育课和下午活动时间进行跳绳训练。

星期一下午：一年级

星期二下午：二年级

星期三下午：三年级

星期四下午：四年级

星期五下午：五年级

各班班主任负责组织各班下午的跳绳训练。体育老师做好技术指导。

五、活动内容

1、体育教师对学生跳绳活动的学习和培养。

2、全体学生跳绳的基础练习（单摇、双摇）。

2、学习实验小学自编跳绳操。

3、学生骨干成员花样跳绳技术培训(包括：单摇、双摇、编花绳、长绳跳、绳中绳跳)。

4、宣传与促进跳绳活动的开展。

六、训练阶段安排

1、2011年3月—2011年4月

组织发动，培养兴趣

单摇、双摇的基础练习

2、2011年4月—2011年5月

基础，专项技术训练

学生学习实验小学跳绳操。

3、2011年5月---2011年6月

提高阶段

花样跳绳创编及练习

4、2011年6月---2011年7月

阶段性调整提高

跳绳操及花样跳绳展示

七、训练要求及场地安排

1、训练要求

大通路小学跳绳评价方案

一、实施方法

1、各年级组、班级制定跳绳特色活动计划，申报两种跳绳方法。申报原则是学生想练

习、能练好的、新颖有趣的跳绳方法。

2、体育课要教跳绳方法和技巧，组织学生有效练习。体育老师每周组织一次学生跳绳

考核，并做好记录，表扬先进，督促后进。根据《国家学生体质健康标准》，对各年级男、女生跳绳（次/1分钟）项目进行评分。

3、班主任老师充分利用大课间时间组织学生跳绳，确保个体与集体、基本与花样、练

习与比赛相结合，提升学生体质。

4、年级组、班级定期组织学生跳绳比赛，通过开展“跳绳冠军”擂台赛、“我是跳绳小

健将”等活动，充分激发学生跳绳兴趣和荣誉感。

5、每个学期开展两次跳绳测试活动：期中的跳绳测试和期末的跳绳测试，都将纳入体

育老师与班主任老师的年度绩效考核和优秀班主任评选。

6、在期末测试活动中开展评选“速摇之星”和“技巧之星”评比。

7、将每学年十二月份的第二周定为“跳绳周”，在这期间举行全校“三跳比赛”。

8、组织学生开展绳操练习，提升学生对于跳绳的热情。

9、组建花样跳绳队，聘请专业的教练。使花样跳绳成为我校的一大特色。

二、考评管理

1、对于期中和期末全员测试情况，学校根据比例设一、二等奖，获得一等奖的班级班主任和体育老师将获得“跳绳运动优秀指导奖”，学校颁发证书，并纳入年度绩效考核。没有获奖的班级不得参与优秀班级评选。

2、在学校举行的跳绳比赛中获一等奖的学生，学校将授予“跳绳小明星”称号，并积极宣传他们的事迹，同时优先推荐参加各级各类评优活动。

3、学校将组织对各年级组的跳绳特色活动开展督查和评选活动，通过常规检查、调研、抽查等形式，评选出优秀年级组，并纳入年级组考核。

小学花样花式跳绳队社团实施方案

南坪镇刘堡小学花式跳绳社团实施计划

一、开展花样跳绳的目的

跳绳是师生十分喜欢的一种体育活动，因为设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们学校普及跳绳的基础上，提出以“花式跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花式跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花式跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“素质领先”的办学理念。

进一步拓展课程结构。在学校中开设花式跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。

总而言之，以“花式跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不但能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。

二、基本理念

1、跳绳是老少皆益的一项体育活动，深受大家的喜爱。对学生的身体、心理能起到促进作用。不但能培养学生的团结合作精神，而且能锻炼学生的

课题申报范文：2560-《绳彩飞扬》校本课程开发研究

《绳彩飞扬》校本课程开发研究

一、问题的提出

校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而是一种教育观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推进，对素质教育的促动有着深远影响。

学校秉承“乐知善学、知行合一”的办学理念，为创办“规范+特色”的学校，培养“全面+特长”的学生，探索体艺+综合实践的特色之路，确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路。饶才盛校长结合学校实际, 以立足本校、立足本土、开发资源、形成特色的原则做好校本课程体系建设的“顶层设计”,在校本课程研究实践层面研发出了独具特色的绳彩飞扬校本课程，在教育效果层面为师生发展搭建全面与个性发展的舞台,通过实施校本课程彰显学校的教育追求,提升学校的文化内涵,让课程文化引领学校特色发展。我们认为校本课程实施中提供了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以学生发展为本，学校根据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。

1. 传承中华民族悠久的绳文化是我们选题的原由

“上古无文字，结绳以记事”，“绳”自远古走来，是最早将人类与文明相连接的纽带。“绳文化”它贯穿了人类历史的始终，在人类历史上没有一种东西可以和绳子相提并论，没有一种东西可以和“绳子”一样，紧跟时代的潮流，始终走在人类文化科技进步的最前沿。哪怕人类社会再过上几百万年，“绳文化”依旧是人类社会进步与人类智慧的桥梁。

绳随心动精彩你我——小学花样跳绳...

绳随心动精彩你我——小学花样跳绳特色课程创建的研究

沈东凡江苏省邳州市占城镇中心小学

摘要：随着素质教育的不断提高，小学体育教育得到了社会的高度重视，素质教育是未来社会教育发展的特色，在深入教学中，大部分小学充分结合本校特色教育资源，小学花样跳绳特色课程的创建，有效的提高了学生的兴趣，在体育活动中也能够有效的帮助学生提高身体素质。通过跳绳活动，参加跳绳比赛，积极发展跳绳事业，本文针对绳随心动精彩你我——小学花样跳绳特色课程创建进行研究，希望能够帮助小学生身心健康发展。

关键词：小学；花样跳绳；特色课程

引言：跳绳作为我国的一项历史深渊的古老运动，深受我国大众的喜欢，在几百年的演变中也逐渐衍生了多种多样的玩法，再者由于其简单，方便，成为了上至老人下至小孩都可以独立完成的运动，因其拥有超广泛的适用范围以及普及范围，跳绳运动在我国逐渐发展的越来越超前，甚至已经衍生出了多种多样的花式玩儿法，甚至走上了各种大的赛事场地。所以在邓小平理论以及三个代表重要思想的指导下，我国为了培养中小学生形成良好的锻炼习惯，逐渐将跳绳发展到了各学校每个学生群体之间。所以本文就花样跳绳这一特色运动的创建展开了研究。

1花样跳绳的概述

1.1跳绳运动的作用

跳绳作为一项大众运动项目，首先因其简单可操作，可以锻炼大众身体素质，加强身体平衡，与此同时还可以减肥，加强心肺功能，使我们的神经系统更加的敏捷。尤其是对于青少年来说，跳绳作为一项安全的运动，不仅可以在保障学生安全的基础上让其进行必要的身体素质训练，还可以通过花样跳绳，加强学生之间的交流沟通以及合作能力，使学生可以德智体美劳全面发展。对于一些上了年纪的人来说，经常跳绳可以减少很多突发疾病的发生，对于预防骨质疏松这一

张午一中小学花样跳绳特色建设实施方案

张午一中花样跳绳特色建设实施方案

放心的为全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，，树立“为学生一生的发展奠基”的思想，根据学生健康发展的需要和学校发展特色与实际条件，我校特制订花作为我校的特色项目。

一、项目设置的背景

1、积极贯彻《“体育、艺术、科技…2+1+1?项目实施方案》的精神，学生至少掌握两项体育技能，而我校已将跳绳作为两项体育技能中的一项，学生在校园的跳绳气氛良好，已达到“人人有跳绳，人人会跳绳”的基本条件。

2、近几年，我校一直开展跳绳活动，师生跳绳气氛相当浓厚，课间操进行各种各样的跳绳活动，人手一绳，每班都配备长绳，在体育课教学中各种各样的跳绳配备齐全，每周三节体育课专门拿出一节课作为跳绳课讲授，让每一个孩子都能学到各种各样的跳绳方法。

3、学校领导重视，学校成立花样跳绳特色领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，体育教师和班主任任成员的机制，学校兴趣小组成立花样跳绳兴趣小组，学校组建花样跳绳队，有专业的老师进行指导。

二、开展花样跳绳的优点

1、简单易行，利于全面开展。花样跳绳是在普通跳绳的基础上

适当加上花样动作，比较简单。且该项目不受时间、空间的限制，半小时可跳，三分钟也可跳，操场上可跳，走廊里也可跳，只需一根绳子就可以，因此可以发动全校学生参与此项活动。

2、可简可繁，根据实际情况编排花样。花样跳绳的动作繁多，学校可根据不同年段的学生特点及学生的实际水平创编不同难度的动作，难度可大可小。

3、花样繁多，利于激发学生兴趣。绝大部分孩子觉得跳绳是很有趣的事情，花样跳绳因为加入了更多的花样动作，同时在加入花样的

实验小学花样跳绳方案

实验小学“跳跃的旋律”跳绳特色项目创建方案

一、特色项目实施的理论基础。

实验小学作为哈尔滨市外来务工子女学校，学生中80%多的是外来务工子女。所以，我们学校把我们的核心办学理念就定位为实现‘情智教育’，实现情智教育的重要措施之一就是实施‘补偿教育’，目标是让外来务工的子女享受同城里学生一样的‘同城教育’。

学校特色项目建设是‘补偿教育’的重要内容之一。所以在特色项目建设上，我们选择的特色项目建设有一定基础，易推广，易发展的项目，经过多方论证和学校实际，我们选择了跳绳作为学校的特色项目。

二、特色项目实施的优势

跳神作为学校特色项目有以下几大优势。

1、跳绳易普及。经过简单的训练，学生就能掌握。训练器材、

训练场地都很容易解决。

2、跳绳有挑战性。跳绳运动是速度和技巧的有力结合。在团

体比赛和个人比赛中，很容易激发学生奋勇拼搏的体育精神。在不断的挑战面前，学生有激情把活动长期开展下去。

3、跳绳有兴趣。我从网上学习了多种跳绳方法，我们的学生

已经能跳十几种花样了。一根小小的跳绳，在学生的手中变成了舞动的旋律。花样跳绳给学生增添了无穷的乐趣。

4、跳绳是个人技巧，但磨练的是团队意识。我们每学期都要

搞跳绳节，跳绳节比赛的重头戏是团体比赛，比比赛的结果更重

要的是准备比赛的过程。在团队活动中，学生的团队意识得到培养，来自祖国四面八方的学生，在活动中，融合在了一齐。

5、跳绳使学校更和谐。跳绳促进了生生之间的和谐。老师的

也加入，也促进了师生之间的和谐。

三、特色项目的可持续发展

“三个一”促进特色项目可持续发展。

1、“一个系列化”传承特色项目。我们把特色项目分为高、中、低三个年级组。高年级主攻花式跳绳，中年级开始接触花式跳绳，低年进行跳绳的基础练习，使之形成一个完整的学校体系。

跳绳课题申报书范文

尊敬的评委、领导：

首先非常感谢您能抽出宝贵的时间来审阅我们的申报书。我代表跳绳课题申报小组，向您提交我们的研究课题申请书。本课题的主题是“跳绳对学生身体素质和学习效果的影响研究”。

一、课题的背景和意义

跳绳是一项简单却高效的身体锻炼方式，被广泛应用于学校体育课程中。然而，目前对跳绳在学生身体素质和学习效果方面的影响研究还比较有限。因此，开展这项研究对于推广跳绳运动的科学性与合理性具有重要意义。

二、研究目标和内容

本研究的目标是通过实证研究，探究跳绳对学生身体素质和学习效果的影响，并为跳绳运动在学校体育教育中的应用提供科学依据。

具体研究内容如下：

1. 通过大样本调研，了解目前学生跳绳运动的普及情况、存在的问题以及需求。

2. 从身体素质和学习效果两个方面，分析学生跳绳运动的影响因素和机制。

3. 通过实验研究，比较学生跳绳运动前后的身体素质和学习效果。

4. 提出相关建议和对策，推动跳绳运动在学校体育教育中的应用。

三、研究方法与方案

1. 调研方法：采用问卷调查和访谈的方式，获取学生跳绳运动的相关信息和需求。

2. 实验设计：选择不同年级、性别、学习水平的学生作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组。实验组进行一段时间的有计划跳绳训练，对照组保持正常体育锻炼。通过测量身体素质指标和学习效果进行对比分析。

3. 数据分析：采用统计学方法对数据进行分析，比较不同组别间的差异和相关性。

四、预期成果与影响

1. 系统性的研究调查报告，为学生跳绳运动在学校体育教育中的应用提供科学依据。

2. 推动学校加强对跳绳运动的重视与推广，提高学生身体素质和学习效果。

特色学校花样跳绳创建方案

青州市东夏镇东夏小学

“花样跳绳”特色学校创建方案

一、指导思想：

以学生为本，健全学生人格,锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯,培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活，推动学校阳光体育一小时活动的持续开展，展示东夏小学学生奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，经学校研究决定,特制定本次特色学校创建活动方案.

二、创建理念：

通过实践活动和理论研究，发现跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处：

1、能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；

2、能确立儿童的数字概念,儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来,使其初步理解数字的实际含义与概念;

3、能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;

4、能促进儿童心灵手巧,人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维,儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协

调发展；

5、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓,上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展,还可以培养儿童的节奏感；

6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识,儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。

7儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性,可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

课间体育艺术活动特色学校经验交流汇报材料

课间体育艺术活动特色学校经验交流汇报

材料

课间体育艺术活动特色学校经验交流汇报材料

小学是一所农村完全小学，1994年8月建成，地处开发区海南路69号，学校占地面积24000平方米，建筑面积2629平方米，现有20个教学班，1012名在校生，40名专任教师，其中专职体育教师2名。学校操场面积7200平方米，全部水泥硬化，300米跑道保证了小学生正常体育课;小学生篮球场两个，成人篮球场一个，小学生五人制足球场一个，并铺设了草坪安装了围栏，乒乓球案4块，为丰富多彩的课间活动奠定基础。

大课间活动是师生运动的最好平台，是师生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。我校坚持以人为本的教育理念，坚持教育性、科学性、全体性原则，开展了丰富多彩的大课间操活动，现将主要工作汇报如下：

一、思路指引方向

我们坚信体育承载着学校精神、学校文化，凝聚人心，表现学校气质和灵魂的办学思路，坚持“把健康还给孩子，把快乐还给学生”的原则，确立“合作、竞争、快乐、主动、健康”的体育工作理念，开展了以传统项目抖空竹和快乐足球为主题的阳光体育活动，促进师

生身心健康，实现学生全面素质提升。

二、目标程序定主线

我们本着安全健康的精神，根据学生身心发展需要，结合学校活动空间、大课30分时间，一年级开展了韵律操和武术;六年级抖空竹;二五年级普及校园足球。列出了保证学生每天至少有一小时的体育锻炼时间。与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力，形成促进青少年健康成长的良好育人环境，培养学生团结、合作、坚强和友爱精神具体活动目标，制定了具体活动方案，实现了突出特色，动静结合，全员参与的阳光体育。

小学创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案

XXXX小学创建“一校一品”体育特色

——花样跳绳方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发〔20XX〕7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案

一、背景分析：

1．学校基本情况分析

我校是一所农村小学。学校现7个教学班，学生184人，教职工21人。近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。

2.学生基本情况分析

（1）在农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。在我们农村，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目……然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无

比快乐的那些体育游戏。

（2）在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏（条件较好的家庭）等等。“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。

3.教育教学工作需求分析

为了切实减轻学生的学业负担，上级教育主管部门相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

小学体育微课题《花样跳绳》开题报告

xx市xx区微型课题

开题报告

课题类型一般课题

课题名称花样跳绳特色品牌建设实施途径研究课题负责人

课题承担单位 xxx xxx实验小学校

填表日期 20xx年x月

xx市龙xx区教育科学规划领导小组办公室制

20xx年x月

填表说明：

一、xx市龙xx区教育科研课题开题论证会结束后，必须及时填报并上传本报告。

二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。

三、“课题类别”指XX年度xx区微型课题重点（一般）课题或XX专项课题。

一、开题论证会活动简况

二、开题报告要点

三、专家评议要点

四、研究计划调整说明

绳彩飞扬快乐成长——市特色课程评选申报材料之欧阳家百创编

绳彩飞扬快乐成长

欧阳家百（2021.03.07）

——台州市精品课程评选申报材料

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）明确指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”特色建设应该作为今后学校特别是小学的重点工作。作为农村学校，以什么作为学校的发展动力，创建学校的品牌？走特色学校建设之路，以特色建设带动教学质量，提升文化品位，凸显办学特色。结合我校“让每一个学生快乐成长”办学理念与“两体一艺”工作的要求，选择了花样跳绳作为特色课程，想以此为支点，撬动我校特色建设、品牌创建工作。

（一）课程定位

跳绳是中华民族传统体育项目之一，历史悠久，源远流长，花样繁多，老少皆宜，是一项简单易行的全身运动。近年来，美国、英国、澳大利亚、加拿大、中国香港特别行政区等许多国家和地区，越来越重视跳绳运动的普及和推广。欧美专家称跳绳为最完美的健康运动，加拿大首先提出“为了您的心脏跳绳吧”的口号。

●宜于集体开展，不受年龄性别限制，不受气候变化影

响；

●器材简单，价值低，场地设施要求不高，产生的效益价

值高；

●练习动作宜学，花样多，具有很强的推广性，覆盖面

大；

●师资要求灵活，适于师生同练，有利于促进师生和谐发

展；

●宜开展大型表演和比赛，观赏性强，具备艺术品位；

●通过自创花样，培养学生创新能力；

●通过练习，能培养儿童的协调性、平衡感、节奏感、方

位感，培养团结协作精神和集体主义观念。

基于我校体育设施和器材较簿弱、生源来自农村的现状，把花样跳绳作为我校的特色课程是完全可行的、是非常具有可操作性、实用性、推广性和有价值的。

花样跳绳体育特色学校申报

跳绳活动掀高潮 花样艺术创特色——XX区第二小学体育特色学校创建经验

花样跳绳校本课程实施方案(四篇)

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