初级汉语口语课买东西

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《买文具-口语交际》课件

1
支付方式
了解并选择适合的支付方式。
2
包装选择
选择文具的包装方式。
3
交付时间
了解预计的文具交付时间。
5. 结语
1 感激之情
表达对销售人员的感激之情。
2 告别
礼貌地告别销售人员。
6. 情景模拟
互动对话
模拟实际购买文具的对话。
实际应用演示
演示实际使用文具的场景。
反馈和改进建议
互相给予反馈并提出改进建议。
wk.baidu.com
2. 询问所需文具
1
寻求帮助
礼貌地向销售人员寻求帮助。
2
具体文具名称
清楚地告诉销售人员所需的具体文具名称。
3
所需数量
明确告知销售人员所需文具的数量。
3. 询问价格和折扣
询问价格
礼貌地询问文具的价格。
询问折扣
向销售人员询问是否有任何折扣。
决定购买
根据价格和折扣的情况，决定是否购买。
4. 购买过程
《买文具-口语交际》PPT 课件
一次生动有趣的课程，教你在购买文具时流利地用中文进行口语交际。通过本课程的学习，你将更加自信地与销售人员交流并正确询问所需的文具。
1. 自我介绍
1 问候
向销售人员问好并建立友好的气氛。
2 自我介绍
介绍自己并简单阐述交谈的目的。

汉语口语速成基础篇.11课

汉语口语速成基础篇

辅导

第十一课购物

一、热身练习

1、你做眼保健操吗？你平常是怎么保护视力的？

2、你喜欢逛街吗？你喜欢自己逛街还是和朋友一起去？

3、你喜欢买正价的商品还是打折的？

4、韩国一般什么时候商场会打折？

5、你买东西的时候讲价吗？会货比三家吗？

6、你喜欢网购吗？你喜欢在什么网上购物？

二、生词学习

1、了解生词基本含义及词性

名词：眼镜眼睛、架、镜片、皮肤、款式、原价、现价、料子、模特儿、身材、衬衫、行家动词：断、后悔、相信形容词：厚、相配、气派、别致、正、苗条

副词：够、最好量词：一副眼镜、一架飞机一身衣服连词：因此

2、看生词完成课后练习第五题。

三、课文学习

1、阅读课文理解含义

2、看课文回答问题

A日本进口的镜片怎么样？

B飞龙最后选了什么样的眼镜？多少钱？

C望月觉得红裙子怎么样？

D为什么说现在买东西，不知道该相信谁？

E阅读文章第三段话，了解作者买东西的观点是什么？

3、语法点学习

A你这镜片是够厚的。

“够”用在形容词前，后边常跟“的”“了”或“的了”，表示达到了某种很高的程度。用“了”“的了”时前边常有“已经”，后边还有一个说明变化或表示劝阻的句子

出租车司机的工作真是够辛苦的。

好是好，不过够贵的。

“A是A”表示让步，后边常用“可是”“不过”或“就是”表示转折的词语。

他胖是胖，可是动作挺灵活的。

有时候“A1是A2”的形式，A2是对A1的进一步说明。

这东西便宜是挺便宜，只是样子我不喜欢。

颜色、款式什么的，只要差不多就行。

“只要…就”用在条件复句中。“只要”后边提出一个充分条件，“就”后边是在这个条件下得到的结果。意思是有这个条件时一定有这个结果。

汉语日常口语

汉语日常口语标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

1.上课

A：你在哪里上课？

B：我在五道口地球村学校上课。

A：你每天几点上课？

B：上午九点。

A：什么时候下课？

B：中午12点10分。

A：下午有课吗？

B：没有。

A：你每天怎么去上课？

B：我有时候走路，有时候打车去。

A：学院离你住的地方远吗？

B：有点儿远，走路需要半个小时。

A：你住的地方怎么样？

B：不太满意，因为房间里没有冰箱，很不方便。

A：租金贵吗？

B：有点儿贵，每天100元。

2.问路

A：你好，请问到清华大学怎么走？

B：一直往前走，第一个红绿灯右转。

A：从这儿到那儿，大约多长时间？

B：走路差不多20分钟，骑自行车需要10分钟。

A：如果打车大约多久？

B：差不多也要20分钟，因为这里经常堵车。

A：哦，谢谢！

A：请问食堂/图书馆/运动场怎么走？

B：从这儿直走，然后第一个路口左拐。

A：好的，谢谢。

A：这附近有书店吗？

B：语言大学里面有两个书店，一个在图书馆二层，一个在学校南门旁边。

A：有汉语教程吗？

B：当然，有很多学习汉语的书。

A：太好了，谢谢。

3.过马路

A：车好多啊！

B：是呀，这个时间的车很多。

A：过马路吧？

B：等一下，绿灯的时候再过。

A：好的。

B：绿灯了，走吧。

5.吃饭

A：你想吃什么？

B：我想吃面条/炒饭/青菜/肉。

A：可是这里没有面条，只有米线，可以吗？

B：尝尝吧。

A：有鸡肉米线、牛肉米线、酸辣米线，你想吃哪个？B：酸辣米线。

A：你能吃辣吗？

B：当然，我喜欢吃辣的食物。

A：好的。服务员，两碗酸辣米线。

C：一共20元。

对外汉语初级口语教案《我要买橘子》副本

1. 教案背景

对外汉语教学是指将汉语作为非汉语为母语的人的第二语言进行教授。在初级阶段，口语是学习者掌握语言最基本的能力之一。本教案

以《我要买橘子》为主题，旨在培养学生的日常交际能力，提升学生

的口语表达能力，帮助学生掌握基本购物场景中的表达方式。

2. 教学目标

•学生能够运用正确的语音语调表达购物需求。

•学生能够用正确的句型表达购物需求。

•学生能够与他人进行简单交流，如询问价格、选择商品等。

3. 教学内容

3.1 词汇

橘子、水果、卖、多少钱、两。

3.2 语法

•用句型“我要买橘子。”表达购物需求。

•用句型“这个多少钱？”询问价格。

•用句型“我要两个。”选择商品数量。

4. 教学步骤

4.1 导入新课

•引导学生观看一段有关购物的视频，引发学生对购物的兴趣，并复习一些相关词汇。

4.2 词汇学习

•教师出示图片，教授词汇“橘子”、“水果”、“卖”等，引导学

生学习词汇的发音和意义。

4.3 句型练习

•教师出示图片，示范并要求学生模仿说出句型“我要买橘子。”并重复多次练习。

4.4 语法讲解

•通过示范和练习，教师讲解句型“这个多少钱？”以及“我要

两个。”的用法，并提示学生注意正确的语音语调。

4.5 句型练习

•教师通过角色扮演进行对话练习，学生分为购物员和顾客，进行购物对话练习。

4.6 温故知新

•教师用一些图片和句子复习本节课所学内容，检查学生对

词汇和句型的掌握情况。

5. 相关练习

5.1 课堂练习

•学生分组进行购物角色扮演，每组一名购物员和一名顾客，使用本节课所学的句型进行对话练习。

买东西扫码汉语口语

购物员：欢迎光临！您需要购买什么东西呢？

顾客：我想买这个商品，但不知道价格是多少。

购物员：没问题，请您用手机扫一下商品上的二维码，就能看到价格和详细信息了。

顾客：好的，我找一下我的手机。

购物员：请打开手机的扫码软件，并对准商品上的二维码进行扫描。

顾客：扫描成功了，价格是多少？

购物员：这件商品的价格是XX元。

顾客：好的，我决定购买它。请问我去哪里付款？

购物员：您可以直接去收银台付款，收银台在店的正中央位置。

顾客：我知道了，谢谢您的帮助。

购物员：不客气，祝您购物愉快！如有其他需要，随时告诉我。

汉语会话篇买东西

买(mǎi)东(dōng)西(xī)Shopping

(1)您要买什么(nínyàomǎishénme)？

What would you like (to buy)?

(2)我看看(wǒkànkan)。I’m just having a look.

(3)这个多少钱(zhègeduōshǎoqián)？ How much is this?

(4)打折吗(dǎzhéma)？ Is there any discount?

(5)太贵了(tàiguìle)！It’s too expensive!

(6)便宜一点儿行吗(piányiyìdiǎnerxíngma)？

Could you give me a reduction?

(7)是不是真丝的(shìbushìzhēnsīde)？ Is it pure silk?

(8)有大一点儿的吗(yǒudàyìdiǎnerdema)？

Do you have a larger one?

(9)还有别的颜色的吗(háiyǒubiédeyánsèdema)？

Do you have it in any other colors?

(10)你穿多大的(nǐchuānduōdàde)? What size do you take?

(11)有没有更好的(yǒumeiyǒugènghǎode)? Have you get a nicer one?

(12)能换一个吗(nénghuànyígèma)?

Could you let me see another one?

(13)这(zhè)是(shì)什(shén)么(me)材(cái)料(liào)的(de)?

对外汉语买东西讲课稿

对外汉语买东西
二、句子
1怎么去商场
nǐ hǎo ，qǐng wèn ，qù ou ya chao shi 你好，请问，去欧亚超市 zěn me zǒu ？怎么走？
商场：沃尔玛，好又多hǎo yòu duō 百盛bBiblioteka Baidui shèng
2开始买东西
qǐng wèn ，qiān bǐ zài nǎ lǐ ？请问，铅笔在哪里？ qǐng wèn ，nǎ lǐ yǒu qiān bǐ ？请问，哪里有铅笔？ wǒ xiǎng mǎi qiān bǐ ，zhè lǐ yǒu ma ？我想买铅笔，这里有吗？
qǐng màn zǒu ！请慢走！
课文提问
• 1商店在哪里？ • 2杰克和皮尔去商店干什么？ • 3商店里有哪些颜色的铅笔？ • 4杰克买了什么颜色的铅笔？ • 5杰克的铅笔多少钱？ • 6 杰克买铅笔时干什么了？给他少了多少钱？
口语练习
一连词成句 1 我水果 2 苹果多少钱 3 小明和小红商店笔记本 4 学校对面商店 5 玛莉红色连衣裙
学习用品铅笔qiān bǐ ，笔记本bǐ jì běn ，字典zì diǎn ，书shū ，报纸bào zhǐ
3对商品的要求
wǒ xiǎng yào hóng sè de qiān bǐ 。我想要红色的铅笔。

对外汉语教案——买东西

一、教学目标

1.让学生掌握购买物品的基本交际用语，能够运用所学知识进行基本的购物对

话。

2.提高学生听、说、读、写的能力，增强他们的口语表达能力。

3.让学生了解购物的文化背景，提高跨文化交际意识。

二、教学内容

1.介绍购物用语

2.购物情景模拟

3.中国购物文化简介

三、教学重点

1.让学生掌握购物的基本用语，如：询问价格、物品数量、物品质量等。

2.提高学生购物情景中的口语表达能力。

四、教学难点

1.让学生了解并能够运用购物用语，进行购物对话。

2.提高学生跨文化交际意识，了解不同国家的购物文化。

五、教学方法

1.讲解法：教师讲解购物用语、购物情景模拟和购物文化等内容。

2.情景模拟法：通过情景模拟的方式，让学生进行购物对话表演，增强他们的

口语表达能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论购物经验和购物文化，并分享各自的观点。

4.实践法：学生在真实商店中进行购物实践，增强他们的实际操作能力。

六、教学步骤

1.教师讲解购物用语：介绍中文购物用语及其英文表达方式，包括询问价格、

物品数量、物品质量等。

2.购物情景模拟：教师给出不同的购物情景，让学生进行对话表演，增强他们

的口语表达能力。

3.中国购物文化简介：介绍中国的购物环境和购物习惯，包括网络购物和实体

店购物的特点和差异。

4.学生分组讨论：学生分组讨论购物经验和购物文化，并分享各自的观点，教

师进行指导和总结。

5.真实商店购物实践：学生前往真实商店进行购物实践，教师进行指导和观

察，学生完成实践报告。

七、教学评价

1.学生掌握购物用语的情况。

初级汉语口语

初级汉语口语 Prepared on 24 November 2020

初级--三周口语课教案

第一周

第一课讲练

一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。

四、授课环节：

（一）新课生词：（25分钟）

1板书重点生词，教师领读两遍。

2学生再齐读一遍，

3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。

6 再最后齐读，导入课文。

（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。（15分钟）

你好！我叫…名字你呢你们是…你是…

（三）课文学习：

课文第一节：（10分钟）

A：你好！

B：——！

A：我叫——。你——

B：我叫——。

教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）

课文第二节：（15分钟）

老师：你们好！我姓——。

学生：您好！——老师。

老师：你叫——

学生：我叫——。

老师：你——

学生：我叫——。

教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。

课文第三节：（15分钟）

A：你们好！

BC：——！

B：你——

A：我——。你们是——

C：我是——，他是——。

（用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。）

教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行操练。

汉语口语常用句

汉买东西 1.一瓶可乐多少钱？苹果多少钱一斤？西红柿怎么卖？
语
口
2.这双鞋很合适。我要这双鞋。给你钱。
语
常
Baidu Nhomakorabea
3.一共多少钱？
用
句
4.这个牌子的手机质量又好，价格又便宜。
1
5.有别的颜色的吗？只有一种颜色。
2 联系方 1.这是我的名片。式 2.我们公司的传真号是 xxxxx。
3.请给我发邮件或者发传真。
7 点菜
1.来一个麻婆豆腐，两碗米饭，一个酸辣汤，再来两瓶啤酒。 2.中国菜好吃是好吃，就是油太多。 3.小姐，买单（结账）。请开一张发票。 4.下次我请客，请你吃中国菜。
8 概数
1.这条裤子两百多块钱。 2.这些桔子三斤多。 3.我们公司有二三十个员工。 4.从这儿到车公庙有十五六公里。
4.我给你打电话。
3 时间 1.今天几月几号？星期几？
2.现在几点？差五分十点。八点半。
3.你每天什么时候学汉语？
4.我每天早上从七点半到八点半学汉语。
5.你明天几点见客户？
6.我后天早上九点在公司楼下等你。
4 家庭 1.我家有五口人。 2.你有没有兄弟姐妹？ 3.我是独生子。 4.你哥哥做什么工作？（你 xx 是做什么的？） 5.他在医院工作，是医生。（记者、律师、银行职员）
5 在哪儿 1.图书馆在办公楼东边（西边、南边、北边）。 2.公司附近有很多餐厅和商店。 3.超市旁边有一家银行。 4.桌子上有一本书。抽屉里有一块巧克力。 5.电影院对面是（有）一个药店。

对外汉语初级口语教案《我买这个》

口语课堂教学教案

——《体验汉语口语教程》第三课我买这个

一、教材及教学对象：

1. 教材：《体验汉语口语教程》（北京语言大学出版社，康玉华，来思平编著）

第三课我买这个。

2. 教学对象：具有初级汉语水平的外国留学生。

二、教学的目的及要求：

1. 教学目标：

（1）使学生学会简单的购物对话

（2）学会辨认人民币、百以内数字的表达法及钱的表达法

（3）学会对所买物品的大小、数量提出要求

2. 教学要求：

（1）通过对对话的讲练，要求学生流利的朗读并能表演出来

（2）学会买水果的问价、还价

（3）学会对自己所需水果提要求

（4）记住一些常用物品名称：水果类，重量单位，人民币面值

三、教学的重点与难点：

重点：掌握日常购物交际用语

难点：1. 语气助词“了”的用法

2. 动词重叠的用法

四、教学方法及教具：

1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点，使用讲解、演示、训练等方法。

2. 用图片等直观手段引出对话（准备各种面值的人民币，水果如橘子、菠萝、苹果、香蕉等用图片代替）

五、理论依据：

对外汉语口语的学习者来自不同的国家, 不同的地区,因此他们有着不同的性别、职业、经历、年龄、兴趣爱好、生活习惯、思想状况, 也有着不同的文化背景和文化知识水平等。而这些因素都会直接影响到教学方法和教学效果。例如, 年轻的外国学习者通常比年纪大的学习要快且好; 知识水平高的人因为理解力、认知力高也会比知识水平低的学习者学的快且好; 女性通常对学习语言也比男性要有天赋。同时, 外国人学习中文口语一般都是出自三个目的。一是汉语很实用, 例如他国要与中国从事外交和国际经贸交易等工作时,汉语是必不可少要掌握的语言; 二是因为越来越多的外国人对中国及其文化很感兴趣, 想了解中国。然而他们要了解中国, 学习汉语是必须的基本任务。三是他们想在中国继续深造, 攻读更高的学位。这样一来, 中文也是他们在中国学习必须要掌握的, 否则会影响学习效果和学习进度。

发展汉语初级口语课

第一课我哪儿都没去过

一、词

1、好+adj.

好久不见过得好吗

今天天气非常好;外面好人哪

朋友最近好啊我们已经很久没有见面啦

2、刚+v.

这件事情我也是刚听说的;

我们刚两天,还不是很熟悉;

你什么时候回来的--我刚一天,还没休息就上班了;

3、好好儿+v.

让她自己好好儿想想吧,我们别再说了;

今年我要好好儿汉语,以后参加HSK的考试;

如果你好好儿饭,妈妈就给你买糖;

4、的话

你不去的话,我自己去;

老师要是的话,我们就明天上课;

要是你的话,我们一起去喝咖啡吧;

二、句子

1、A让B+做什么

她让你给她回电话;

妹妹让我帮她 ;

邻居lín jū,neighbor让我帮她 ;

朋友让我明天上午10点 ;

2、什么+n.都+v.

他什么地方都知道;

我朋友什么都 ;

我的孩子什么都 ;

他什么都有 ;你随时可以去找他;

3、你能陪我+v.

你能陪我去买东西吗

你能陪我逛

你能陪我去买

你能陪我去

第二课晚上早点儿睡

一、词

1、一点儿

为了健康,晚上早一点儿睡吧;

医生让我每天多点儿水;

我们现在下班了,明天你一点儿来吧;

2、都

都12点了,快点睡觉吧;

妈妈说我,你都 ,怎么还不结婚

他都 ,今天还是去上班了;

3、挺……的

这个学习的方法挺有用的;

这个电影很有名,挺的;

我朋友挺喜欢的,所以她每天起床都很晚;

4、别+v.

你别熬夜了,对身体多不好啊

别总了,你的眼睛都不好了;

别了,我不想听你说这些;

5、怕+pron.

我怕你忘了,你用本子记下来吧;

我怕你不喜欢,所以你自己买吧;

我怕你不认识那儿,我跟你一起去吧;

二、句子

1、A建议B+做什么

朋友建议我晚上早点儿睡;

《对外汉语买东西》课件

教学内容
学习目标：掌握购物常用词汇和句型
教学内容：购物常用词汇、句型、情景对话
教学活动：小组讨论、角色扮演、情景模拟
教学评价：课堂表现、作业完成情况、考试成绩
教学方法：讲解、练习、角色扮演
教学方法
情景教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中运用所学知识
游戏教学法：设计购物相关的游戏，让学生在游戏中学习
讲解：详细讲解购物流程、注意事项等示范：通过模拟购物场景，示范正确的购物行为互动：让学生参与模拟购物，提高学习效果反馈：对学生的模拟购物行为进行点评和指导
小组讨论与角色扮演
小组讨论：学生分成小组，讨论购物过程中可能遇到的问题和解决方案
角色扮演：学生扮演购物者和售货员，模拟购物场景，提高口语表达能力
角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如售货员、顾客等，进行角色扮演练习
任务教学法：给学生布置购物相关的任务，如制作购物清单、模拟购物等，让学生完成任务中学习
练习与活动
角色扮演：模拟购物场景，练习购物对话
游戏：设计购物游戏，提高学习兴趣
讨论：讨论购物习惯和购物经验
作业：布置购物相关的作业，巩固学习成果
学会如何询问商品信息，如“请问这个商品有什么特点？”等
学会如何讨价还价，如“这个价格太贵了，能不能便宜点？”等

汉语口语情景对话案例1-6课

情景对话案例（第1-6课）

（Qing jing dui hua an li/ Situational conversations)

1你在校园里遇到一个中国学生，互相问候。( Ni zai xiao yuan li yu dao yi ge zhong guo xue sheng,hu xiang wen hou)

You meet a Chinese students on campus ,and you greet each other.

（1）You meet a Chinese students that you haven’t see her/him before.Now If you don’t want to make friends with her/him,just a simple greeting.

A: 你好！

B: 你好！

（2）You meet a Chinese students that you haven’t see her/him before.Now If you want to make friends with her/him.

A：你好！

B：你好！

A：我叫Tom，来自塔吉克斯坦。你呢？

Wo jiao Ding Rong, lai zi ta ji ke si tan。Ni ne?

B：我叫王芳，来自江苏常州(是江苏常州人）/（是本地人）。

Wo jiao Wang Fang,lai zi Jiang Su Chang Zhou （shi Jiang Su Chang Zhou ren)/(shi ben di ren)

北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案

初级汉语口语课实习教案第一课你好

教学目的：

1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则

2、掌握基本的问候语

教学要求：

1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。

2、能够自己给汉字注音。

3、能够灵活地进行替换练习

。

教学重点：

1、声调（尤其是二声的发音）

学时分配：2学时

教学内容与步骤：

一、学习声母、韵母。

板书：

声母（11个）b p m f

d t n

g k h

j q x

zh ch sh r

z c s

韵母（16个） a o e er

i ia ie iao iu（iou） ian in u

ua uo uai ui（uei） uan un u ue

uan un（ ten）

先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。

二、拼音（1）

见课文第三页语音中拼合练习

老师领读，学生跟读。

学生齐读。个别学生读。

三、声调

汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。

1、汉语有四个基本声调：

板书：—（一声）

/ （二声）

（三声）

' （四声）

2、汉语声调有区别意义的作用：

板书：例：ma1（妈）

ma2（麻）

ma3（马）

ma4（骂）

3、声调示意图：

板书：第一声55阴平调

第二声35阳平调

第三声214上声调

第四声51去声调iang ing iong uang ueng

四、基本的拼音规则（1）

轻声

⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。不标调。

例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐

ma ma

⑵表示多数的"们"读轻声

例如：我们你们他们孩子们学生们

wo3men

五、对话（一、生词。二、句子。三、会话。四、替换与扩展）

对外汉语试讲——买东西PPT文档24页

对外汉语试讲——买东西
幽默来自智慧，恶语来自Байду номын сангаас能
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利