小红帽故事PPT
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小红帽的故事ppt课件
起始阶段：小红帽遇险
小红帽接受母亲托付， 带着糕点去看望生病 的外婆。
大灰狼心生邪念，计 划着如何吃掉小红帽 和她的外婆。
小红帽在森林中遇到 大灰狼，天真地告诉 了大灰狼外婆家的地 址。
发展阶段：狼外婆出现
大灰狼先行赶到外婆家，一口吞 下了外婆。
大灰狼穿上外婆的衣服，戴上头 巾，躺在床上等待小红帽的到来。
在现实生活中，我们也可能会遇到类似的情况。例如，有些人 可能会利用我们的善良和信任来欺骗我们。因此，我们需要学 会保护自己，不要轻易相信陌生人。
勇敢面对困难和危险
当小红帽意识到自己处于危险之中时，她没有选择逃避或放弃，而是勇敢地面对困 难并寻求帮助。这告诉我们，在面对困难和危险时，我们需要保持冷静和勇敢，寻 找解决问题的办法。
形象夸张
通过对小红帽、大灰狼等角色的形 象进行夸张处理，使其特征更加鲜 明，增强故事的趣味性。
情节夸张
在故事情节中运用夸张手法，如小 红帽在森林中遇到大灰狼的惊险场 景，通过夸张的描述增强紧张感和 吸引力。
寓言式叙述方式
象征手法
故事中的角色和情节具有象征意义， 如小红帽代表纯真和善良，大灰狼则 象征邪恶和危险。
教育意义
通过小红帽的形象和经历，教育儿童 要学会保护自己，增强自我保护意识。
象征意义
小红帽代表着纯真、善良和信任，她 的遭遇警示人们要保持警惕，不要轻 易相信陌生人。
《小红帽》绘本故事课件
《小红帽》绘本故事课件
•故事背景与作者简介
•绘本内容解读与赏析
•绘本中的教育意义探讨
•亲子共读方法与技巧分享目
•拓展活动设计与实践举例
•总结回顾与延伸推荐录
01
故事背景与作者简介
最初版本
流传与演变
不同版本
03
02
01
《小红帽》故事来源及流传
作者生平及代表作品
夏尔·佩罗（Charles Perrault）
17世纪的法国作家和文学家，被誉为“法国儿童文学之父”。
代表作品
《鹅妈妈的故事》、《灰姑娘》、《睡美人》等，对后世儿童文学产生了深远影响。
创作背景及时代特点
社会背景
文化背景
时代特点
02
绘本内容解读与赏析
绘本风格特点及表现手法
丰富的色彩运用
独特的画风通过运用鲜艳的色彩和柔和的色调，
表现出大自然的美丽和小红帽的纯
真。
生动的场景描绘
角色形象塑造与性格分析
小红帽大灰狼猎人
故事情节梳理与主题思想故事情节
主题思想
通过小红帽的历险经历，传达出勇敢、
机智和善良的品质对于战胜邪恶的重要
性。同时，也提醒孩子们在成长过程中
要保持警惕，学会保护自己。
03
绘本中的教育意义探讨
教育孩子们在行走或外出时，要遵守交通规则，注意人身安全。通过故事中的危险情境，让孩子们认识到安全的重要性，并学会
如何避免危险。
提醒孩子们注意个人安全，不要
轻信陌生人。
安全意识教育
鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。培养孩子们独立思考、自主决
策的能力，让他们学会分析问
题、解决问题。
通过故事中的情节，引导孩子
们思考如何做出正确的决策，
提高他们的判断力和解决问题
的能力。
独立思考能力培养
亲情观念传递
强调家庭的重要性，让孩子们感受到
《小红帽》课件
03
《阿里巴巴和四十大 盗》
阿拉伯世界最著名的民间故事之一， 表现了正义与邪恶的斗争，以及人们 对美好生活的向往。
《小红帽》在文学史上的地位
代表欧洲民间文学
作为欧洲民间文学的经典之作，《小红帽》以其简洁明快的 情节、生动的人物形象和浓郁的欧洲文化氛围，成为世界各 地广为传播的民间故事之一。
传承文化价值
小红帽是一个纯真可爱、性格 活泼的孩子，对未知的世界充
满好奇和探索欲望。
善良单纯
小红帽的善良和单纯是她的主 要特点之一，她对狼的警惕性 很低，没有意识到潜在的危险
。
勇敢坚强
虽然小红帽在故事中遭遇了很 多困难，但她勇敢坚强，不轻
易放弃，努力克服困难。
小红帽的成长历程
小红帽的成长是从一个天真无 邪的孩子到一个勇敢坚强的女
识别风险
故事告诉人们要学会识别风险， 对于潜在的危险因素应该保持清 醒的认识，以便做出明智的决策 。
故事的社会价值
传承文化
小红帽故事作为世界著名的民间故事，被广泛传承和改编，成为不同文化和地域的人们所熟知的故事，它具有传承文化的社 会价值。
教育意义
故事所表达的主题和寓意具有教育意义，它告诉人们要保持警惕、自我保护和识别风险的重要性，这些观念可以引导人们 更好地适应社会生活。
通过对比小红帽和狼的形象，故事传递了关于真善美与假恶丑的辨识和警惕的信 息。
2024版幼儿园绘本故事《小红帽》课件
多样化阅读形式
除了纸质书籍外，家长还可以引 导孩子通过电子书籍、有声读物 等多种形式进行阅读，拓宽孩子 的阅读渠道。
2024/1/26
01 02 03 04
固定阅读时间
家长可以每天固定一个时间段陪 伴孩子进行阅读，让孩子养成定 时阅读的习惯。
鼓励孩子自主选择书籍
家长可以鼓励孩子自主选择感兴 趣的书籍进行阅读，培养孩子的 阅读自主性和独立性。
9
故事情节梳理与主题思想
故事情节
小红帽在去奶奶家的路上遇到大灰狼， 被骗走小路后遭遇危险，最终被猎人 解救。
主题思想
通过小红帽的历险经历，教育幼儿要时 刻保持警惕，不轻信陌生人；同时传递 勇敢、机智和正义等正面价值观。
2024/1/26
10
03
教育教学目标设定
Chapter
2024/1/26
11
23
06
课程资源开发与利用
Chapter
2024/1/26
24
绘本资源在幼儿园课程中的整合应用
2024/1/26
绘本作为课程引入
01
利用《小红帽》的绘本故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入
学习状态。
绘本与课程的深度融合
02
将绘本中的情节、角色等元素与幼儿园课程相结合，如角色扮
演、绘画、手工制作等，丰富课程内容。
幼儿园绘本故事《小红帽》课件
除了纸质书籍外，家长还可以引 导孩子通过电子书籍、有声读物 等多种形式进行阅读，拓宽孩子 的阅读渠道。
2024/1/26
01 02 03 04
固定阅读时间
家长可以每天固定一个时间段陪 伴孩子进行阅读，让孩子养成定 时阅读的习惯。
鼓励孩子自主选择书籍
家长可以鼓励孩子自主选择感兴 趣的书籍进行阅读，培养孩子的 阅读自主性和独立性。
9
故事情节梳理与主题思想
故事情节
小红帽在去奶奶家的路上遇到大灰狼， 被骗走小路后遭遇危险，最终被猎人 解救。
主题思想
通过小红帽的历险经历，教育幼儿要时 刻保持警惕，不轻信陌生人；同时传递 勇敢、机智和正义等正面价值观。
2024/1/26
10
03
教育教学目标设定
Chapter
2024/1/26
11
23
06
课程资源开发与利用
Chapter
2024/1/26
24
绘本资源在幼儿园课程中的整合应用
2024/1/26
绘本作为课程引入
01
利用《小红帽》的绘本故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入
学习状态。
绘本与课程的深度融合
02
将绘本中的情节、角色等元素与幼儿园课程相结合，如角色扮
演、绘画、手工制作等，丰富课程内容。
幼儿园绘本故事《小红帽》课件
《小红帽》绘本故事PPT课件
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
他们搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
小红帽采了一大把鲜花，蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前。
小红帽看见姥姥躺在床上，她问：“姥姥您好点儿了吗？您的耳朵为什么这么 大？” “耳朵大听得见人说话。”“哎，姥姥，您的眼睛为什么这么大？”“嗯， 眼睛大，看得见你呀！”“您的手为什么这样长，嘴为什么这样吓人呢！”“为了 抓到你，吃掉你呀！”大灰狼跳下床，一口又把小红帽吞进肚子里了。
“你应该采一束鲜花送给姥姥！”
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！” 姥姥说：“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
幼儿园小红帽绘本故事PPT课件
废旧纸箱、废旧布料、彩纸、胶水、剪刀等。
02 03
制作步骤
将废旧纸箱裁剪成需要的形状，如制作房屋、树木等背景道具；用废旧 布料制作服饰，如披风、裙子等；用彩纸制作装饰物，如花环、飘带等。 将各部分组合在一起，形成完整的道具服饰。
注意事项
在制作过程中要注意环保，尽量利用废旧物品进行创作；同时，要确保 道具服饰的大小和重量适合幼儿穿着和携带。
险。
猎人
故事中的辅助角色，一 个英勇的猎人，他及时 出现并解救了小红帽和
奶奶。
故事情节概述
小红帽带着糕点和葡萄酒去看望生病 的奶奶。
小红帽来到奶奶家，被狼欺骗并遭到 危险。
路上遇到狼，狼打听到小红帽和她奶 奶家的地址后，建议小红帽采花，自 己则先跑到奶奶家吃掉奶奶，并假扮 成奶奶躺在床上。
关键时刻，猎人出现并杀死狼，解救 了小红帽和奶奶。
Hale Waihona Puke Baidu提高阅读能力
引导孩子阅读绘本，帮助他们提高阅 读理解能力和阅读速度。
引导孩子学习做人做事道理
传递正能量
通过绘本故事传递积极向上的价 值观和人生观。
学习社交技能
让孩子从故事中学习如何与人相处、 分享和合作等社交技能。
培养良好品德
引导孩子学习诚实、善良、勇敢等 优秀品质，树立正确的道德观念。
增进亲子共读时光和感情
家长参与
小红帽的故事ppt课件
。
小红帽回到奶奶家后发现情况不 对劲，机智地用剪刀刺入狼的肚
子里，将奶奶救了出来。
小红帽和奶奶一起用绳子将大灰 狼绑起来，等待猎人回来处理。
结局
猎人回来后发现大灰狼被绑起来，询 问情况后得知是小红帽和奶奶的机智 应对。
故事以小红帽和奶奶的胜利告终，强 调了机智勇敢的重要性。
猎人将大灰狼带走，小红帽和奶奶安 全地回到了家里。
，培养自我保护意识。
勇敢面对困难
小红帽在面对大灰狼等困难时，不 畏惧、不退缩，鼓励孩子们勇敢面 对生活中的挑战。
诚实守信
故事中小红帽按照母亲的嘱咐，始 终牢记母亲的教诲，教导孩子们要 诚实守信。
对成人的启示
家庭教育的重要性
小红帽的故事提醒成人要重视家 庭教育，从小培养孩子的良好品
质和行为习惯。
关注孩子的成长
小红帽遇到大灰狼
小红帽在采花的时候遇到了大灰狼，大灰狼告诉小红帽他可以帮她找到奶奶家。 小红帽跟着大灰狼走，路上遇到了猎人，猎人警告小红帽不要相信大灰狼的话。
小红帽虽然有些害怕，但还是决定相信大灰狼，继续跟着大灰狼前往奶奶家。
大灰狼的阴谋与小红帽的机智应对
大灰狼骗小红帽去采花，自己则 跑到奶奶家将奶奶吞进了肚子里
在生活中，我们也会遇到各种挑战和 困难，我们应该学习小红帽的机智勇 敢，勇敢地面对困难，寻找解决问题 的方法。
小红帽回到奶奶家后发现情况不 对劲，机智地用剪刀刺入狼的肚
子里，将奶奶救了出来。
小红帽和奶奶一起用绳子将大灰 狼绑起来，等待猎人回来处理。
结局
猎人回来后发现大灰狼被绑起来，询 问情况后得知是小红帽和奶奶的机智 应对。
故事以小红帽和奶奶的胜利告终，强 调了机智勇敢的重要性。
猎人将大灰狼带走，小红帽和奶奶安 全地回到了家里。
，培养自我保护意识。
勇敢面对困难
小红帽在面对大灰狼等困难时，不 畏惧、不退缩，鼓励孩子们勇敢面 对生活中的挑战。
诚实守信
故事中小红帽按照母亲的嘱咐，始 终牢记母亲的教诲，教导孩子们要 诚实守信。
对成人的启示
家庭教育的重要性
小红帽的故事提醒成人要重视家 庭教育，从小培养孩子的良好品
质和行为习惯。
关注孩子的成长
小红帽遇到大灰狼
小红帽在采花的时候遇到了大灰狼，大灰狼告诉小红帽他可以帮她找到奶奶家。 小红帽跟着大灰狼走，路上遇到了猎人，猎人警告小红帽不要相信大灰狼的话。
小红帽虽然有些害怕，但还是决定相信大灰狼，继续跟着大灰狼前往奶奶家。
大灰狼的阴谋与小红帽的机智应对
大灰狼骗小红帽去采花，自己则 跑到奶奶家将奶奶吞进了肚子里
在生活中，我们也会遇到各种挑战和 困难，我们应该学习小红帽的机智勇 敢，勇敢地面对困难，寻找解决问题 的方法。
小红帽故事ppt完整版
小红帽是一个穿着红色斗篷的小女孩，故事主要围绕她与狼之
间的斗争展开。
亚洲改编版本
02
在亚洲地区，小红帽的故事经过改编，可能融入了更多的东方
元素和文化背景。
现代改编版本
03
随着时代的发展，小红帽的故事也被赋予了新的内涵和形式，
例如加入现代科技元素、改变故事发生场景等。
改编版本中角色设定和情节变化对比
故事经过多代人的口 耳相传，逐渐形成了 今天广为人知的故事 版本。
主要人物角色设定
小红帽
故事的主人公，一个善 良、勇敢的小女孩，头 戴红色帽子，身穿红色
斗篷。
狼
故事中的反派角色，狡 猾、贪婪，企图欺骗小
红帽。
小红帽的母亲
一个慈爱、勤劳的母亲 ，关心女儿的安全。
猎人
故事中的英雄角色，勇 敢、正义，最终救出了
智斗大灰狼过程展示
智斗开始
小红帽发现床上的“奶奶”不对劲，开始怀疑是大灰狼假扮的。她并没有惊慌 失措，而是开始想办法应对。
智斗过程
小红帽利用自己的聪明才智，与大灰狼展开了一场斗智斗勇的较量。她通过一 系列的问题和观察，最终确认了大灰狼的身份，并成功逃脱了危险。
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最终结局与寓意探讨
故事结局
最终，小红帽成功逃脱了大灰狼的魔爪，并得到了猎人的帮助，将大灰狼杀死， 救出了奶奶。故事的结局是圆满的，小红帽和奶奶都安全无恙。
《小红帽》ppt课件
《小红帽》ppt课件
目录
故事背景与作者简介 故事情节梳理与人物关系 主题思想解读与启示意义 文学手法欣赏与语言特点分析 跨文化对比：不同版本中《小红帽》差异探讨 拓展延伸：从《小红帽》看童话故事在现实生活中应用
01
CHAPTER
故事背景与作者简介
最早版本出自法国作家夏尔·佩罗的《鹅妈妈的故事》，后经过多次改编和流传。
培养孩子想象力
童话故事中的角色和情节往往能够引发孩子的共鸣，帮助他们理解和表达自己的情感，促进情感健康发展。
促进情感发展
童话故事往往蕴含着诸如善良、勇敢、诚实等价值观，通过故事的讲述，可以潜移默化地传递给孩子这些重要的价值观念。
传递价值观
童话故事在心理健康教育中作用
增强亲子关系
家长和孩子一起阅读《小红帽》等童话故事，可以增进亲子之间的情感交流，增强亲子关系。
在遇到需要帮助的小动物时，小红帽没有犹豫，立即伸出援手，展现了她的善良和同情心。
通过与狼的斗智斗勇，小红帽成功逃脱并救出奶奶，再次证明了她的果断和勇敢。
勇敢善良、机智果断品质体现
小红帽在故事中遇到了狡猾的狼，这提醒我们在现实生活中要警惕陌生人，不要轻易相信别人的话。
故事中小红帽没有告诉狼她和奶奶的住址，这告诉我们要注意保护个人隐私和安全。
文化价值
故事所传达的普世价值和道德观念，使其在不同时代和文化背景下都具有广泛的影响力。
目录
故事背景与作者简介 故事情节梳理与人物关系 主题思想解读与启示意义 文学手法欣赏与语言特点分析 跨文化对比：不同版本中《小红帽》差异探讨 拓展延伸：从《小红帽》看童话故事在现实生活中应用
01
CHAPTER
故事背景与作者简介
最早版本出自法国作家夏尔·佩罗的《鹅妈妈的故事》，后经过多次改编和流传。
培养孩子想象力
童话故事中的角色和情节往往能够引发孩子的共鸣，帮助他们理解和表达自己的情感，促进情感健康发展。
促进情感发展
童话故事往往蕴含着诸如善良、勇敢、诚实等价值观，通过故事的讲述，可以潜移默化地传递给孩子这些重要的价值观念。
传递价值观
童话故事在心理健康教育中作用
增强亲子关系
家长和孩子一起阅读《小红帽》等童话故事，可以增进亲子之间的情感交流，增强亲子关系。
在遇到需要帮助的小动物时，小红帽没有犹豫，立即伸出援手，展现了她的善良和同情心。
通过与狼的斗智斗勇，小红帽成功逃脱并救出奶奶，再次证明了她的果断和勇敢。
勇敢善良、机智果断品质体现
小红帽在故事中遇到了狡猾的狼，这提醒我们在现实生活中要警惕陌生人，不要轻易相信别人的话。
故事中小红帽没有告诉狼她和奶奶的住址，这告诉我们要注意保护个人隐私和安全。
文化价值
故事所传达的普世价值和道德观念，使其在不同时代和文化背景下都具有广泛的影响力。
《小红帽》绘本故事PPT课件
01
原始版本
最早版本出自法国作家夏尔·佩罗的《鹅妈妈的故事》，名为
《小红帽》。
02
流传与演变
故事流传至德国，经格林兄弟整
理、加工和润色，成为经典童话
故事之一。
03
跨文化影响
被翻译成多种语言，并在全球范
围内广泛传播，成为家喻户晓的
童话故事。
《小红帽》故事来源及流传
作者生平及创作风格
夏尔·佩罗
17世纪法国作家，被誉为“法国儿
童文学之父”，作品风格独特，擅
长将民间故事进行艺术加工。
格林兄弟
德国语言学家和民间文学研究者，
收集、整理和加工了大量的民间故
事，形成了独特的德国童话风格。
03
以文字和插图相结合的形式呈现，注重故事情节和角色形象的刻画。
经典版本
采用更加生动的绘画风格和多样化的表现形式，增加互动性和趣味性。
现代版本
融入了不同文化元素和审美观念，呈现出多元化的艺术风格。
不同文化背景下的版本
绘本版本介绍与特点
故事情节详细梳理
途中遇险营救计划
小红帽在森林中遇到狼，狼诱骗她走错路。小红帽寻求帮助，制定营救奶奶的计划。
开场奶奶被吞成功营救
介绍故事背景，小红帽的母亲让她给奶奶送食物。小红帽到达奶奶家，
发现奶奶被狼吞食。
小红帽和猎人合作，
成功救出奶奶并惩
罚了狼。
天真无邪，善良勇敢，但缺乏警惕性。
小红帽
狡猾奸诈，善于伪装和欺骗。
狼
慈祥善良，对小红帽充满关爱。
奶奶
勇敢机智，富有正义感，是小红帽的得力助手。
猎人
角色性格特点分析
故事提醒人们在生活中要保持警惕，不
要轻易相信陌生人。
保持警惕
故事通过惩罚恶狼和营救奶奶的过程，
传达了惩恶扬善的主题思想。
惩恶扬善
小红帽的善良和勇敢是故事中的正面品质，鼓励人们坚持善良和勇敢。
《小红帽》PPT课件
营救情节
展现猎人的英勇和正义 ，使故事达到高潮并圆 满结束。
故事主题思想探讨
A
保持警惕
故事告诫人们要时刻保持警惕，不要轻易相信 陌生人的话。
听从劝告
小红帽未听从猎人的劝告导致悲剧发生， 强调了听从他人善意提醒的重要性。
B
C
善恶有报
故事中恶狼得到应有的惩罚，而善良的小红 帽和奶奶得到救援，体现了善恶有报的思想 。
强化自我保护能力
面对复杂多变的社会环境，孩子们需要具备自我保护的能力。寓言故事可以教会他们如何 在遇到危险时保持冷静、寻求帮助。
传承优秀文化
寓言故事是民族文化的重要组成部分。通过学习和传承这些故事wk.baidu.com可以培养孩子们的民族 自豪感和文化认同感。
如何将寓言故事应用于儿童教育
课堂教学
教师可以在课堂上讲述寓言故事，引导孩子们理解故事背 后的道理和意义，同时鼓励他们发表自己的看法和感受。
故事经过多次改编，加入不同元素和情节，形成多种版 本。
03
经典童话之一
成为世界范围内广为流传的经典童话故事之一。
作者生平及代表作品
01
02
03
作者生平
雅各布·格林和威廉·格林 兄弟，德国语言学家、民 间文学研究者。
代表作品
《格林童话》，包括《灰 姑娘》、《白雪公主》、 《小红帽》等。
《小红帽》绘本故事PPT课件
通过故事情节的展开，引导孩子们珍 惜身边的亲人和朋友，学会感恩和付 出。
在故事中，小红帽遇到了猎人这个朋 友，猎人的出现不仅救了小红帽和奶 奶的命，还让她们感受到了友谊的温 暖和珍贵。
善恶有报、正义必胜价值观念传递
故事中的野狼最终受到了惩罚， 而小红帽和奶奶得到了救援和保 护，这体现了善恶有报的价值观
小红帽的外婆家
展示绘本中小红帽到达外婆家的场 景，引导孩子们观察房屋、树木等 背景元素，感受故事环境的真实性 。
小红帽的逃脱
展示绘本中小红帽成功逃脱狼口、 被猎人解救的场景，引导孩子们观 察人物表情和动作，感受故事的紧 张感和戏剧性。
插画风格特点及表现手法分析
1 2 3
色彩运用
分析绘本中色彩的运用，如鲜艳的色彩表现童话 世界的奇幻和美好，柔和的色彩表现温馨和亲切 等。
场景布置
利用教室或户外场地，布 置出森林、小屋等故事场 景，提高游戏的沉浸感。
情节再现
引导孩子们按照故事情节 进行角色扮演游戏，加深 对故事内容的理解。
手工制作小红帽道具教程
材料准备
红色布料、黄色线、黑色纽扣、剪刀、针线等。
制作步骤
根据孩子头围裁剪红色布料，缝制成帽子形状；用黄色线 在帽檐处缝制出装饰效果；在帽子正面缝上黑色纽扣作为 装饰。
发挥想象
鼓励孩子们在创作中发挥想象 力，创造出独具特色的形象和 场景。
《小红帽》绘本故事PPT课件
2021/5/16
2021/5/16
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202ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/5/16
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
2021/5/16
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！” 姥2姥02说1/5：/16“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她2的02帽1/5子/16，躺在床上等小红帽 。
大20灰21/狼5/1睡6 醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小2红02帽1/5回/16家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
2021/5/16
2021/5/16
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
小红202帽1/5采/16了一大把鲜花，蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前。
2021/5/16
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大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
2021/5/16
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！” 姥2姥02说1/5：/16“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她2的02帽1/5子/16，躺在床上等小红帽 。
大20灰21/狼5/1睡6 醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小2红02帽1/5回/16家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
2021/5/16
2021/5/16
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
小红202帽1/5采/16了一大把鲜花，蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前。
小红帽绘本故事PPT课件
安全意识
故事提醒儿童要注意安全，不要轻信陌生人，增强自我保护意识
如何引导孩子正确理解和接受故事
家长陪伴阅读
与孩子一起阅读故事， 引导孩子理解故事情节
和人物形象
互动式讨论
鼓励孩子表达自己的想 法和感受，与孩子一起 探讨故事中的教育意义
情境模拟游戏
通过角色扮演等游戏方 式，让孩子亲身体验故 事情节，加深对故事的
鼓励孩子们分享自己的阅读体验，可以让他们谈谈在阅读过程中遇到的困难和挑战，以及如 何解决这些问题。同时，也可以让他们分享自己在阅读中获得的乐趣和收获。
互相倾听和交流
在分享交流环节中，老师应该鼓励孩子们互相倾听和交流。可以让他们分组讨论或者自由交 流，互相分享自己的阅读感受和体验。通过互相倾听和交流，孩子们可以更好地理解彼此的 想法和观点，增进彼此之间的了解和友谊。
理解和记忆
引导孩子思考
引导孩子思考故事中的 道理和价值观，并将其
应用到日常生活中去
04
互动环节：课堂实践与拓展活动
角色扮演游戏，体验故事情节
01
准备角色道具和服装
为了让孩子们更好地融入角色，可以准备一些简单的道具和服装，如小
红帽的帽子、狼的耳朵和尾巴等。
02 03
分配角色并表演
将孩子们分成小组，每个小组分别扮演故事中的角色，如小红帽、狼、 奶奶等。然后让孩子们根据故事情节进行表演，体验故事中的情节和人 物性格。
故事提醒儿童要注意安全，不要轻信陌生人，增强自我保护意识
如何引导孩子正确理解和接受故事
家长陪伴阅读
与孩子一起阅读故事， 引导孩子理解故事情节
和人物形象
互动式讨论
鼓励孩子表达自己的想 法和感受，与孩子一起 探讨故事中的教育意义
情境模拟游戏
通过角色扮演等游戏方 式，让孩子亲身体验故 事情节，加深对故事的
鼓励孩子们分享自己的阅读体验，可以让他们谈谈在阅读过程中遇到的困难和挑战，以及如 何解决这些问题。同时，也可以让他们分享自己在阅读中获得的乐趣和收获。
互相倾听和交流
在分享交流环节中，老师应该鼓励孩子们互相倾听和交流。可以让他们分组讨论或者自由交 流，互相分享自己的阅读感受和体验。通过互相倾听和交流，孩子们可以更好地理解彼此的 想法和观点，增进彼此之间的了解和友谊。
理解和记忆
引导孩子思考
引导孩子思考故事中的 道理和价值观，并将其
应用到日常生活中去
04
互动环节：课堂实践与拓展活动
角色扮演游戏，体验故事情节
01
准备角色道具和服装
为了让孩子们更好地融入角色，可以准备一些简单的道具和服装，如小
红帽的帽子、狼的耳朵和尾巴等。
02 03
分配角色并表演
将孩子们分成小组，每个小组分别扮演故事中的角色，如小红帽、狼、 奶奶等。然后让孩子们根据故事情节进行表演，体验故事中的情节和人 物性格。
格林童话《小红帽》ppt课件
重复和排比
故事中多次运用重复和排比手法，如“小红帽走在路上，一会儿采采花，一会儿追追蝴蝶”，既突出了小红帽的天真活泼，又增强了语言的韵律感。
故事中对森林、田野等自然环境的描绘形象逼真，使得读者仿佛置身于故事情境之中。
环境描绘
通过对小红帽、大灰狼等角色的外貌、语言、动作等方面的描绘，使得人物形象栩栩如生，跃然纸上。
小红帽在森林中遇到狼，告诉狼自己的目的地。
狼提议小红帽采花，自己先去奶奶家，企图一口吞掉奶奶和小红帽。
猎人出现，从狼肚中救出奶奶和小红帽，最终狼被杀死。
开场
遇狼
骗局
营救
小红帽
狼
奶奶
猎人
01
02
03
04
天真无邪，缺乏警惕性，但善良有爱心。
狡猾、贪婪，善于伪装和欺骗。
慈祥、虚弱，需要照顾。
勇敢、机智，是正义的化身。
创新的表现手法
总结孩子们对于《小红帽》故事内容的理解程度，强调故事中的教育意义和启示。
故事内容的理解
对孩子们的创意展示进行点评和鼓励，激发孩子们的创造力和自信心。
创意展示的评价
引导孩子们思考如何将《小红帽》的故事与现实生活相结合，将所学的道理应用到实际生活中。
课程延伸的思考
THANKS
感谢您的观看。
格林童话《小红帽》ppt课件
目录
作品背景与作者简介故事情节梳理与角色分析艺术特色与表现手法探讨教育意义及启示作用挖掘跨文化对比与改编现象研究互动环节：课堂讨论与创意展示
故事中多次运用重复和排比手法，如“小红帽走在路上，一会儿采采花，一会儿追追蝴蝶”，既突出了小红帽的天真活泼，又增强了语言的韵律感。
故事中对森林、田野等自然环境的描绘形象逼真，使得读者仿佛置身于故事情境之中。
环境描绘
通过对小红帽、大灰狼等角色的外貌、语言、动作等方面的描绘，使得人物形象栩栩如生，跃然纸上。
小红帽在森林中遇到狼，告诉狼自己的目的地。
狼提议小红帽采花，自己先去奶奶家，企图一口吞掉奶奶和小红帽。
猎人出现，从狼肚中救出奶奶和小红帽，最终狼被杀死。
开场
遇狼
骗局
营救
小红帽
狼
奶奶
猎人
01
02
03
04
天真无邪，缺乏警惕性，但善良有爱心。
狡猾、贪婪，善于伪装和欺骗。
慈祥、虚弱，需要照顾。
勇敢、机智，是正义的化身。
创新的表现手法
总结孩子们对于《小红帽》故事内容的理解程度，强调故事中的教育意义和启示。
故事内容的理解
对孩子们的创意展示进行点评和鼓励，激发孩子们的创造力和自信心。
创意展示的评价
引导孩子们思考如何将《小红帽》的故事与现实生活相结合，将所学的道理应用到实际生活中。
课程延伸的思考
THANKS
感谢您的观看。
格林童话《小红帽》ppt课件
目录
作品背景与作者简介故事情节梳理与角色分析艺术特色与表现手法探讨教育意义及启示作用挖掘跨文化对比与改编现象研究互动环节：课堂讨论与创意展示
小红帽故事PPT课件
2024/1/25
7
小红帽遇险经过
01
小红帽接受奶奶的礼物 ，戴上红色头巾出发去 看望奶奶。
2024/1/25
02
途中遇到大灰狼，轻信 其谎言，告知奶奶家的 住址。
03
04
大灰狼先行一步，赶到 奶奶家，吞下奶奶并假 扮成奶奶躺在床上。
8
小红帽抵达奶奶家，被 大灰狼一口吞下。
猎人解救过程描述
01
02
人际关系紧张
“小红帽”现象会导致人与人之间的关系紧张，增加社会不信任 感。
社会信任危机
当“小红帽”现象普遍时，会破坏社会整体的信任体系。
经济损失
在商业领域，“小红帽”现象可能导致消费者和企业的经济损失 。
23
应对策略和建议提
01
02
03
04
加强道德教育
从家庭、学校到社会，都应注 重道德教育，培养人们的诚信
在PPT课件中提供角色扮演的背景和 音乐，营造故事情境，让孩子们更好 地融入角色。
2024/1/25
17
分享阅读心得和感悟
在故事结束后，邀请孩子们分享自己的阅读心得和感悟，例如“你们喜 欢小红帽这个角色吗？为什么？”、“这个故事给你们带来了什么启示 ？”等等。
鼓励孩子们自由发言，表达自己的想法和感受，引导他们深入思考和总 结故事的主题和意义。
2024/1/25
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4同时,狼离开小红帽,直接跑到奶奶家门口敲门."bang bang bang" 奶奶问:"who is it?" "it's me."狼回答说:"open the door,我给你送____和______来了." "come in."奶奶有气无力地说."我身上没有力气,起不来." 狼Fra Baidu bibliotek把拉起门栓,冲到奶奶的床前,一口把奶奶eat进了肚子,然后它拉上窗帘, 穿上奶奶的衣服,戴上奶奶的hat,躺到了bed.
6"How are you,grandma."小红帽说," 你的ear怎么变得这样大呀?" "那是为了更好地听你说话呀,小宝贝." "可是奶奶,你的eyes怎么也变得这样大呀?"小红帽又问. "那是为了更清楚地看你呀,小宝贝." "奶奶,你的hands怎么也变得这样大呀?" "这样可以更好地抱着你呀,小宝贝." "奶奶,你的mouth怎么大得很吓人呀?" "这样可以一口把你吃掉呀!"狼不等把话说完,就从床上跳起来,把小红帽吞进了肚子.
小红帽 little red cap
1 从前有个可爱的little girl，她总是戴着一顶漂亮的little red hat，所 以大家都叫她“小红帽”。 一天，mother对小红帽说：“小红帽，grandma is ill，快给她送些 cake和butter去吧。在路上要好好走，不要跑。也不要离开大路，Be good. Be careful”
5小红帽在森林里跑来跑去地摘花,直到她的小篮子装不下了,才重新上路 去奶奶家. 到奶奶家门口,门开着,小红帽感到奇怪,她走进屋子,大声说道:"good morning!"可是没有听到回答.屋里又潮又暗,小红帽觉得有点害怕,她走 到床前拉开帘子,只见奶奶躺在床上,帽子拉得低低的,把脸都遮住了,样子 非常奇怪.
2 奶奶住在村子外面的forest里。小红帽走啊走啊，刚走进森林，就碰到一匹wolf。 “hello，小红帽。”狼问道：“where are you going？” “hello，Mr.wolf。”小红帽不知道狼是坏家伙，老实回答说：“I am going to my grandma's home.” “你的篮子里面有什么呀，小红帽？" "cake和butter,可怜的奶奶生了病,需要吃一些好东西." "你奶奶住在哪里呀,小红帽?" "林子里那三棵大橡树下,围着核桃树篱笆的就是奶奶的房子."
3狼心里打着坏主意:" 这小姑娘细皮嫩肉的,味道肯定比老太婆好.我要想个办法,把这 两个都吃掉."于是它假惺惺地说:" 小红帽,你看看周围,flowers开得多么漂亮!birds唱 得多么动听!干吗不多玩一会儿呢?" 小红帽看看森林,阳光在枝叶间游荡,美丽的花儿四处开放. 她想,如果摘把鲜花给奶奶, 奶奶会多么happy啊.于是她一路摘着花,不知不觉走到了森林深处.
8现在怎么办呢?小红帽跑去搬来几块big stones塞进狼的肚子.奶奶找来针线,把狼的 肚子缝了起来.狼醒来看见猎人,想赶紧逃走,可是那些石头太重了,它跑了没两步,就跌进 屋外的井里,淹死了. 三个人happy极了,猎人拖着狼回家去了.奶奶吃了小红帽带来的蛋糕和黄油,精神好多 了.小红帽呢?奶奶送给她好多又香又甜的strawberry,她提着满满一篮子strawberry, 高高兴兴地go home.
7,狼吃饱了,抹抹嘴重新躺到床上,打着呼噜睡着了. 这时,一位hunter碰巧经过,听见老大的呼噜声觉得很奇怪,他进屋一看,居然是一只 狼睡在床上."你这老坏蛋!猎人大吃一惊.正准备向狼开枪,忽然看见狼圆鼓鼓的肚子, 他想了想,放下枪,操起一把剪刀把狼的肚子cut.他刚剪了两下,小红帽就跳了出来,又 剪了两下,奶奶也喘着气出来了,两个人都叫着:"真可怕啊,狼肚子里黑漆漆的."