小学语文导学案模板-
人教版四年级上册语文全册导学案
第一单元
1.《观潮》学案
学习目标：
1、认识7个生字，会写13个生字，并且能给生字组两个不同的词语。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、翘首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”词语。
2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的奇特与壮观，学习作者生动的语言。
3、学习课文按顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
4、练习给课文分段，深入理解课文内容。背诵第3、4自然段。
学习重点：读课文，感受钱塘江大潮的神奇壮观的景象。
学习难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
学习过程：
第一课时
一、我会自学。
1、请认读下面的字，然后写两遍组一个词。
潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢
2、我会读会写它们，还知道它们的意思。
宽阔笼罩薄雾沸腾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接
奔腾依旧恢复屹立横贯江面齐头并进漫天卷地
笼罩：屹立：
鼎沸：漫天卷地：
3、我会区分我会用。
men( ) hao( ) 若隐若现…
闷号水天相接……
men( ) hao( ) 依旧……
二、认真读文,感知内容。
1、我知道课文有( )个自然段,还知道每个自然段的意思.(段意请写书上)
2、我读课文后,知道了课文主要讲了作者观看( )的盛况。
三、小组合作,理清顺序.
读了课文,我知道课文( _____ ) 先讲( )的景象;( _ )接着讲（）的景象；( __ )最后讲( )的景象。由此可知课文是按（）、（）、（）的顺序叙述。
四、分段读文,感受奇特.
第二课时
一、小组探究，品味奇观.
1、自渎课文,思考:课文哪些语句描写了钱塘江大潮的雄奇、壮观？句子中的哪些重点词表现了钱塘江大潮的雄奇、壮观？怎样读出钱塘江大潮的雄奇、壮观？
人教版小学五年级语文下册：导学案全册
人教版小学五年级语文下册：导学案全册
小学语文五年级下册导案学
第
【单元导读】
一组
在祖国西部广袤的土地上，有高原，雪山，草原，戈壁……西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，建设者们挥洒青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机!本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的，选编的4篇课文，从不同角度反映神奇的西部，反映西部的昨天和今天。《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来的生动一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西
部繁荣昌盛景象的瞎想。《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
学法提示：
◆本组课文既然是围绕“走进西部”这一专题编排的，同学们首先就应该多方面搜集有关西部的资料，增加对西部的了解。这也是理解本组课文的一个重要前提。
◆要认真领会本单元课文的基本阅读方法：1.要借助工具书解决生字词和难理解的句子。2.初读课文时，要从整体上把握课文内容，如本文的主要内容、写作顺序、语言上的特点及写作特色等。写景文章的写作顺序主要有四种：①按时间先后顺序来写；②按空间变换顺序来写；③按景物类别来写；④按先概括后具体的顺序写。弄清文章写作顺序能帮助我们整体把握文章内容。3.要边读边做批注。一般来说，常见的有以下几种形式：①随感式：即捕捉自己在读文过程中的感觉、感想、感悟，以及引发的共鸣并手记录在旁。②质疑式：即把不理解或难以理解的词语、句子等用相关符号标出，或与作者有不同见解便在旁注明自己的观点。③比对式：可抓住文中情感变化
小学语文三年级教案模板范文
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一、教学目标
本节课的教学目标如下：
1.知识目标：掌握三年级语文课本中的重点词汇和基本句型。
2.能力目标：培养学生的阅读理解和口头表达能力。
3.情感目标：通过阅读课文，培养学生的兴趣和爱好，激发学习语文的积极性。
二、教学重点
1.把握课文的基本内容和主题。
2.教学重点词汇的记忆和理解。
三、教学内容
1. 课文导入
通过师生互动，激起学生的学习兴趣。
2. 课文学习
阅读课文并分段进行语音和语调的模仿。
3. 课文理解
学生进行课文的理解和归纳。
4. 课文拓展
学生在教师的引导下进行课文的拓展，讨论其他相关话题。
四、教学步骤
步骤一：导入新课
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.导出本节课的教学目标和重点。
步骤二：课文学习
1.教师朗读课文，学生跟读。
2.教师逐段讲解课文内容和重要词汇。
3.学生进行模仿跟读，练习语音和语调。
步骤三：课文理解
1.学生进行课文的默读。
2.学生回答教师提出的相关问题，提高对课文的理解程度。
步骤四：课文拓展
1.教师引导学生思考和讨论与课文主题相相关的话题。
2.学生展开讨论，提出自己的观点和意见。
五、教学方法
1.师生互动教学法：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣
和积极性。
2.合作学习法：学生之间互相合作，共同探讨和理解课文内容。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术来辅助教学，增加学习的趣味性和互
动性。
六、教学评价
1.平时表现评价：观察学生的课堂表现，包括学习态度、积极性、互动
参与等方面。
2.作业评价：检查学生完成的课后作业，评估理解和掌握程度。
3.随堂测评：通过小测试、问答等方式，评估学生对重点知识的掌握情
小学语文优秀导学案.doc
小学语文优秀导学案
小学语文导学案
“导学案导学”不应当定位在一种“教学模式”，而应当是一种教学理念，它最大的价值或者说它的精髓在于转变学生的学习方式，引导学生自主学习，让学生真正成为课堂中学习的主人。如何达到这一目的？在课堂中需要寻找一个抓手，那便是“导学案”。因此导学案的设计成为了“导学案导学”研究和实施的关键。
1、什么是导学案？
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以索质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本，以“三维冃标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案。它将知识问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，通过科学有效的训练，达到课堂教学效益的最大化。
导学案遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展和联系，主要依据五大环节：课前预习导学一课堂学习研讨
—课内训练巩固一当堂检测评估一课后拓展延仲。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。
2、导学案与教案有什么区别？
［导学案］:是针对学生学习而开发的一种学习方案, 主要从学生的角度，从学生的学习实际考虑，帮助并促进他们自学。所解决的重点问题是“学什么” “怎样学”“学到什么程度”，力求把学生放到主体地位、主人地位上来。导学案是师生共用、共同参与、良好互动的载体。
小学语文导学案模板
1．出示主题图中的字
2．认识哪些字？大声读出来
3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
4．出示本课要求掌握的生字
5．指名读 同桌互读
交
流
解疑
1、交流学习收获。
2、提出不懂的问题。
3、交流解疑。
三、成果展示、汇报交流（8′）
活动四：巩固
1．读字开火车
2．做举字卡游戏
励学生交流学习收获。
在线检测
活动五：
通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。
四、当堂检测，及时反馈
课堂
总
结
说说你今天高兴吗？
五、归纳总结，提升拓展（5′）
看图说说
板书
设计
上学了
老师班年级丁丁冬冬
3．指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师”。
重点
难点
1、认读汉字
学
习
过
程
学 案
导 案
一、导入
同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。
自主学习
二、新授
活动一：观察图
(新)部编版三年级语文下册导学案(全册)
（新）部编版三年级语文下册导学案（全册）
1《古诗三首》导学案
2《燕子》导学案
3《荷花》导学案
4*《昆虫备忘录》导学案
5《守株待兔》导学案
6《陶罐和铁罐》导学案
7《鹿角和鹿腿》导学案
8*《池子与河流》导学案
9《古诗三首》导学案
10《纸的发明》导学案
11《赵州桥》导学案
部编版一年级语文上册导学案(全册)
部编版一年级语文上册导学案（全册）
1《秋天》导学案
2《小小的船》导学案
3《江南》导学案
4《四季》导学案
《影子》导学案
5
6《比尾巴》导学案
7《青蛙写诗》导学案
8《雨点儿》导学案
小学语文导学案案例
小学语文导学案案例
2020-05-25
小学语文导学案案例
教学目标
1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“ㄔ”；
2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。
4、懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。
重难点
1、认字和朗读课文。
2、懂得课文包含的道理。
学法指导：自主探究，合作学习。
教学过程
一、导入
1、小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？
二、合作展示
1、各小组展示自学成果。
2、提出疑问，大家探讨，老师适时点拨。
3、教师指出易混淆的字知识。
4、不理解的问题，分组讨论解决，教师点拨引导
三、组织研讨、引导建构。
1、组织整理、倾听提高。
各小组派代表汇报，学生可能会出现许多不同的方法，教师都应给予肯定。
2、帮助指导、构建知识网络。
让学生通过小组合作，培养学生的合作能力、动手能力、解决问
题的能力。
3、适当点评，解决疑难。
四、巩固练习
通过有层次的练习，使学生能够较好的巩固所学知识，开拓思维。
五、归
纳总结。
有必要提醒学生对知识进行课后复习，帮助学生养成良好的学习习惯。
六、盘点所获
引导学生说出在本节上学会了什么生字，理解了什么词语。
课题 13、平平搭积木（学案）
★课前引导
小方法:(相关知识)
识字方法：
1、“搭”是提手旁，“很”是双人旁。
2、“搭、间、都、住、没”可通过分解部件识字。
3、形近字比较识字：问——间住——往
我会预习:(预习要求)
小学语文导学案的设计
小学语文导学案的设计
一、导学案的概述
小学语文导学案是教师在备课阶段为学生学习提供引导和指导的文档，具有很强的针对性和指导性。设计一份高质量的小学语文导学案，对于帮助学生掌握知识、提高学习效果具有重要意义。
二、导学案的编写原则
1. 紧扣教材内容：导学案应该根据教材内容编写，围绕教学大纲和
教学要点展开，确保学生学习的重点和难点得到重点突出。
2. 渐进式安排：导学案中的内容应该按照难易程度逐步展开，形成
知识递进和能力提升的过程，让学生能够循序渐进地掌握知识。
3. 多样化教学策略：在设计导学案时，可以采用多种教学方法和策略，如案例分析、问题探究、小组合作学习等，让学生在不同的情境
下学会应用知识。
4. 注重启发思考：导学案设计应该注重引导学生独立思考，提出问
题和情境让学生主动思考、探索，培养他们的批判性思维和创造性思维。
三、导学案的具体内容
1. 学习目标：明确学生学习的目标和要求，让学生清楚自己要学什么，学到什么程度。
2. 学习重点：突出强调本节课或本单元的重点内容，帮助学生集中精力进行学习。
3. 课前预习：安排相关的课前预习内容，让学生提前了解知识点，增加课堂学习的效果。
4. 课堂导学：设计引导性问题或活动，引导学生思考、探索，促进课堂互动和学习效果。
5. 课后拓展：提供相关的拓展案例或练习题，加深学生对知识的理解和应用。
四、导学案的实施建议
1. 教师要掌握教材和学生的学情，结合教学大纲和要求，设计出适合学生学习的导学案。
2. 导学案的实施要充分发挥学生的主体作用，引导他们主动参与学习过程，培养他们的学习兴趣和学习能力。
人教版小学语文三年级下册导学案(全册)
人教版三年级语文下册导学案
1、《燕子》第一课时
【学习目标】
1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。
重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法
【学案自学】
（一）初读课文
1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么
2再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”，正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。
3思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（）间，有的横掠过（），有的落在（）歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（）之情。
自学提示1：研读课文第一段。
（1）说说这一段写了燕子的什么（2）“凑”是什么意思
自学提示2：研读第2段
（1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的边读边勾画有关词语。
（2）你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗
部编版小学语文一年级下册导学案(全册)
部编版小学语文一年级下册第一单元导学案
1春夏秋冬
导学案设计
课题春夏秋冬课型新授课
设计说明
课文是一篇“词串”形式的识字韵文。整篇课文是围绕一年四季的季节特点来安排词串的。课文配有精美的插图，为学生了解四季特点和识字识词创设了情境。为了培养学生独立识字的能力，本课教学教师要放手让学生自主探究、让学生将识字、写字和认识事物结合起来，指导学生通过想象，通过自己的生活经验等多种方式来识字识词。本文词串韵律感强，画面感强，教师要指导学生反复朗读，在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。
课前准备1.制作多媒体课件。(教师) 2．制作本课生字卡片。(师生)
课时安排1课时
教学过程
教学环节教师指导学生活动效果检测
一、儿歌导入，初步识字(用时：10分钟)1.播放儿歌《四季》。
2．板书课题，指导学生朗读，教
学生字“春”“冬”。
(1)指导观察。
(2)示范书写。
(3)指导学生书写。
3．指导组词。
1.听儿歌，说说从儿歌里听到了什
么。
2．跟着老师朗读课题。
3．学写生字“春”“冬”。
(1)观察字的结构。
(2)观察老师书写，跟着老师书空，
说笔顺。
(3)观察这两个字在田字格中的位
置，进行描红。
4．联系生活给这两个字组词，交
流自己识记“春”“冬”的方法。
1.猜字谜。
(1)三人看日出。()
(2)又戴半边帽，脚蹬两只鞋。
()
二、图文结合，朗读词语(用时：15分钟)1.出示课文中的插图，相机出示
“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，
指导学生借助拼音朗读词语。读准
“风”和“霜”。
2．出示词组。“春风吹”“夏雨
落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导
小学语文课前预习导学案
小学语文课前预习导学案
篇一：小学语文“导学案教学”课前预设案
丰都县小学语文“导学案教学”课前预设案
篇二：小学语文导学案的编写和使用
语文
小学语文导学案的编写与使用
湘西自治州吉首市第八小学吴拥华
一、什么是导学案
我们认为，导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。
如果把我们的课堂比作一个大观园的话，那么导学案就好比是一副导游图，它能带领学生从入口进入，按照引导，经过自己的努力和同学的帮助，最终自己找到出口，也就是完成了对新知识的认知。全国上下各个学校导学案的名称、格式、程序、表现方式各不相同。我们吉首市八小现在所使用的，是以湘西自治州教科院设计的格式为模板，以我校摸索构建出的“四步促学”为教学过程的新导学案。
二、导学案的价值所在
（一）导学案是在新课程改革的背景下，针对素质教育的要求，面向全体学生，为提高教学质量而提出的，是课堂教学改革、提高课堂教学质量和效益的有效载体。
（二）导学案促进了教师与学生均衡发展的“双赢”。
1.学生在教师的动态点拨和导学案的书面指导下，或自我钻研，或小组讨论，或全班研讨。自觉地参与群体中，融入到学习的每一个环节中。这里没有教师陈述式的“独角戏”讲解，而是学生在教师指导下的自主学习与合作学习的过程，在这个过程中学生真成了学习的主
人，综合素质得到全面提升。
2.教师的专业发展和学生的全面发展是同等重要的，二者相辅相成。从研制导学案开始，教师就已进入了指导角色，因为从学习目标的确立，学习方法的设定，学习内容、学习环节的设计，无一不是教师个体和群体的智慧体现，课堂上教师随时把握和调节学生学习的环节和节奏，并根据教学环境不断的变化随时给与帮助和点拨，利用启发机智促进知识的生成和能力的提升。
(完整版)小学语文导学案模板(可编辑修改word版)
小学高效课堂语文学科导学案（学生用）
说明：
前一个是教师用，导学案中要有重、难点，教学具准备等环节，关键要有教学流程，教学流程栏更名为导案。
后一个是学生用的，是研讨会上下发的样式。
请各学校以此为样板，落实导学案的运用。
小学语文优秀导学案模板
小学语文优秀导学案模板1500字小学语文优秀导学案模板
一、教学目标
1.知识目标：学生能够掌握本节课所学习的知识点。
2.能力目标：学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感目标：培养学生良好的学习习惯和积极向上的情感态度。
二、教学重难点
1.教学重点：让学生理解并掌握本节课的知识点。
2.教学难点：帮助学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程
1.导入：通过一个活动或故事，引发学生兴趣。
2.新课讲解：通过简练的语言，结合具体的例子，讲解本节课的知识点。
3.课堂练习：让学生进行课堂练习，检验所学知识的掌握情况。
4.巩固与拓展：通过课外作业或拓展活动，巩固并拓展所学知识。
四、教学方法
1.情境教学法：通过创设情境，让学生能够真正体验到语言的功能和魅力，提高学习的主动性。
2.合作学习法：通过小组合作学习，激发学生的主动性和创造性，培养学生的合作精神和团队意识。
3.探究式学习法：通过提出问题，让学生自主探究，培养学生的问题解决能力和创新思维。
五、教学评价
1.教学评价是教学过程中不可缺少的环节，可以通过让学生展示自己的学习成果、进行小组讨论或书面测试等形式进行。
2.评价应具体、客观、全面，注重学生的发展潜力和全面发展。
六、教学反思
1.教师要及时总结教学过程，查找不足，不断改进教学方法。
2.教师要根据学生的反馈和实际情况，及时调整教学计划，确保教学效果。
以上是一个小学语文优秀导学案的模板，可以根据具体的教学内容进行适当调整和修改。希望对您有所帮助！
小学语文优秀导学案模板
小学语文优秀导学案模板1500字
小学语文导学案模板
教学内容：_______
教学目标：_______
教学重点：_______
教学难点：_______
导学过程：
Step 1：引入新知识（5分钟）
导学活动：通过提问的方式引入新知识，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解新知识（10分钟）
导学活动：讲解新知识的概念、定义、分类等内容，重点突出教学重难点。
Step 3：巩固新知识（15分钟）
活动一：小组讨论。设置一道与新知识相关的问题，让学生进行小组讨论，培养学生的合作与思考能力。
活动二：课堂练习。提供一些练习题，让学生进行练习，巩固新知识。
Step 4：拓展延伸（10分钟）
活动一：扩展知识。引导学生进一步深入研究新知识，并提供相关的拓展阅读材料，激发学生的学习兴趣。
活动二：创设情境。设计一些情境，让学生应用新知识解决问题，培养学生的综合运用能力。
Step 5：总结归纳（5分钟）
导学活动：总结整个导学过程，归纳新知识的核心内容，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
Step 6：作业布置（5分钟）
导学活动：布置相关的作业，要求学生在课后继续巩固新知识，提高学习效果。
教学反思：_______
总结：通过上述导学活动的设计，可以提高学生的学习主动性和合作性，激发学生的学习兴趣，达到更好地学习效果。该导学案模板可以根据不同的教学内容进行调整和修改，以适应不同年级和学科的教学实际。
小学语文优秀导学案模板2
小学语文优秀导学案模板1500字
小学语文优秀导学案模板(1500字)
一．教学目标
1. 知识目标：学习掌握某一课文的重点单词、短语和句子，并能正确理解课文的主要内容。
2. 技能目标：培养学生良好的阅读和理解能力，能正确运用所学的知识进行表达和写作。
3. 情感目标：培养学生爱读书的习惯，激发学生对语文学习的兴趣和热情，提高学生的自学能力。
二．教学重点
1. 掌握重点单词、短语和句子。
2. 理解课文的主要内容。
三．教学难点
1. 能正确运用所学的语言知识进行表达和写作。
2. 提高学生的自学能力。
四．教学过程
1. 导入引入
教师出示一段课文的插图，并通过提问导入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习新课
（1）教师讲解重点单词、短语和句子，并板书在黑板上。
（2）教师放录音，让学生跟读课文。
（3）教师指导学生理解课文的主要内容，并完成相关练习。
（4）教师组织学生进行小组讨论，共同解答课后的问题。
3. 巩固练习
（1）教师出示相关练习，让学生进行个人练习。
（2）教师辅导学生完成练习，并讲解相关知识。
（3）教师组织学生进行合作、交流，相互订正作业。
（4）教师检查作业，批评与鼓励，及时纠正学生的错误。
4. 拓展延伸
教师利用多媒体手段，向学生展示与课文相关的图片、视频等，引发学生进一步的思
考和探索。
五．课堂小结
教师对本课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价，鼓励他们取得好的成绩，并提出进一步的学习要求。
六．作业布置
教师布置相关的练习，并要求学生在下节课前完成，并提醒学生复习相关知识。
七．教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对于重点单词、短语和句子的掌握程度有所提高，但