小学语文导学案模板-
小学六年级语文导学案
小学六年级语文导学案执笔：刘建芳课题：《我的舞台》【学习目标】1、我要读记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。
2、我能用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3、我要感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
【重难点预测】重点：感受戏剧表演的神奇魅力难点：体会在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力。
【学法指导】阅读重点句段，联系生活实际，交流感悟。
【知识链接】评剧是流传于我国北方的一个戏曲剧种，全国五大戏曲剧种之一。
清末在河北滦县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成，先是在河北农村流行，后进入唐山，称“唐山落子”。
20世纪20年代左右流行于东北地区，出现了一批女演员。
20世纪30年代以后，评剧在表演上在京剧、河北梆子等剧种影响下日趋成熟，出现了李金顺、刘翠霞、白玉霜、喜彩莲、爱莲君等流派。
1950年以后，以《小女婿》《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《秦香莲》等剧目在全国产生很大影响，出现新凤霞、小白玉霜、魏荣元等著名演员。
现在评剧仍在华北、东北一带流行。
新凤霞评剧演员，是青衣、花旦，评剧新派创始人。
原名杨淑敏。
小名杨小凤，天津人。
中共党员。
6岁学京剧，12岁学评剧，14岁任主演。
1949年后历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员；作家。
全国第七届政协委员。
60年代中期开始发表作品。
吴霜，新凤霞之女。
我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。
早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。
代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。
著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
现北京蓝汽球文化艺术传播有限责任公司董事长。
【学习过程】一、自主预习1、自读课文，我能读准字音，读通句子，把课文读正确流利。
部编小学语文全册表格式导学案
部编小学语文全册表格式导学案1 春夏秋冬导学案设计课题春夏秋冬课型新授课课文是一篇“词串”形式的识字韵文。
整篇课文是围绕一年四季的季节特点来安排词串的。
课文配有精美的插图，为学生了解四季特点和识字识词创设了情境。
为了培养学生独立识字的能力，本课教学教师要放手让学生自主探究、让学生将识字、写字设计说明和认识事物结合起来，指导学生通过想象，通过自己的生活经验等多种方式来识字识词。
本文词串韵律感强，画面感强，教师要指导学生反复朗读，在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。
m 1.制作多媒体课件。
(教师) 课前准备 2．制作本课生字卡片。
(师生) 课时安排 1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测 1.猜字谜。
一、儿歌导2．板书课题，指导学歌里听到了什么。
(1)三人看日出。
入，初步识生朗读，教学生字字(用时：10“春”“冬”。
分钟) (1)指导观察。
(2)示范书写。
2．跟着老师朗读课( ) 题。
(2)又戴半边帽，脚3．学写生字“春”蹬两只鞋。
( ) “冬”。
1.播放儿歌《四季》。
1.听儿歌，说说从儿(3)指导学生书写。
3．指导组词。
(1)观察字的结构。
(2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。
(3)观察这两个字在田字格中的位置，进行描红。
4．联系生活给这两个字组词，交流自己识记“春”“冬”的方法。
1.出示课文中的插1.学生自由朗读词语2．看图写词语，用上本课词语。
图，相机出示“春风”和词组，读不准的字“夏雨”“秋霜”“冬音可以先圈起来，再雪”，指导学生借助二、图文结拼音朗读词语。
读准合，朗读词“风”和“霜”。
请教老师和同学，最后再读几次。
_________________________ 2．学生先在小组内进 _________________________ 语(用时：152．出示词组。
“春风行自主练习，做到读分钟) 吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。
小学语文导学案模板
标
案
拓展延伸
此时此刻，看着伤心欲绝的老汉的妻子，你想如何安慰她？
配乐，激发学生感情
推荐阅读
人世间最美好的是真情。让我们怀着对人间真情的向往，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有不一样的感动。
说明：
前一个是教师用，导学案中要有重、难点，教学具准备等环节，关键要有教学流程，教学流程栏更名为导案。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的句子，体会老汉的优秀品质。
学习
重点
抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。
学习
难点
理解题目所蕴含的道理。
学 习 பைடு நூலகம் 程
环 节
学 案
方法指导
探
究
案
质疑定向
1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）
过程与方法
小组合作识字、朗读课文
教学
重点
抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。
教学
难点
理解题目所蕴含的道理。
课前准备
学案、课件、评价星
远资使用
多媒体课件
资源编号
教 学过 程
环 节
学 案
导案
预
习
案
自主学习
1、初读课文，用自己喜欢的方式识记6个生字。
放肆揪出瞪了一眼搀扶祭奠
2、我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。
后一个是学生用的，是研讨会上下发的样式。
请各学校以此为样板，落实导学案的运用。
6、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：
部编版小学语文五年级上册第七单元日积月累导学案
部编版小学语文五年级上册第七单元日积月累导学案日积月累导学案：《生活就是运动》导学目标：1.了解关于运动的基本概念和种类。
2.认识运动对健康的益处。
3.培养良好的运动习惯。
导学内容：一、组织学习（15分钟）1.复习导学目标，引入新课。
2.师生共同分析生活中常见的运动。
3.学习《生活就是运动》，理解课文内容。
二、自主探究（40分钟）1. 小组合作，完成课本上第一页的练习。
2. 分组讨论和汇报自己常参加的运动及目的。
3. 小组合作整理不同种类的运动，归纳总结。
三、拓展延伸（25分钟）1. 进行身体活动，例如：做广播体操、户外跑步等。
2. 观看运动比赛视频，讨论运动员的训练和成果。
3. 制作海报，宣传运动对健康的好处。
四、达标检测（20分钟）1. 阅读选择题，测试对文中关键信息的理解。
2. 独立完成练习册上相关练习。
五、课后作业（5分钟）1. 写一篇短文，介绍自己最喜欢的一项运动，并说明为什么喜欢。
2. 预习下节课内容。
教学重点：1. 理解《生活就是运动》的主要内容。
2. 归纳总结不同种类的运动。
教学难点：1. 整理不同种类的运动。
2. 知道运动对健康的好处。
导学设计详细内容：一、组织学习（15分钟）1. 复习导学目标，引入新课。
教师通过提问引导学生回顾上节课的主要内容，并激发学生对本节课的兴趣。
2. 师生共同分析生活中常见的运动。
教师列举一些生活中常见的运动，例如：跑步、游泳、跳绳等，让学生进行分类归纳。
学生们通过讨论和交流，理解运动的种类是很多的，同时也能激发他们的思考和积极参与。
三、自主探究（40分钟）1. 小组合作，完成课本上第一页的练习。
学生们分组合作，完成课本上关于运动的第一页练习，了解运动对健康的好处。
2. 分组讨论和汇报自己常参加的运动及目的。
学生们在小组内互相交流，每个小组选出一名代表进行汇报，分享自己常参加的运动及目的，激发其他同学的兴趣。
3. 小组合作整理不同种类的运动，归纳总结。
最新人教版小学语文六年级上册导学案(全册)
人教版小学语文六年级上册导学案(全册)第一课《山中访友》导学案班级：小组名称：【学习目标】1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等词语的意思及课文重点句子的含义。
2、通过独立思考和小组合作,鉴赏本文新奇丰富的想像美。
3、体味作者所表达的对大自然的热爱之情,培养高尚的审美情操。
【重点】通过独立思考、深情朗读、小组合作,品析精彩语句。
【难点】学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法,体会作者的思想感情。
【导学提纲】1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,品析精彩语句,学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法,体会作者的思想感情。
3、认真研究学案,独立思考；规范书写；小组合作探究,答疑解惑。
第一课时【学习过程】【导入新课】这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。
【自主学习】1．标注生字：（栀、嗅、邀、俯、瀑、蕴等,多音字：和、冠）、标释词语;（德高望重、汩汩、树冠、唱和、犬吠、波光明灭、津津乐道等）2．在书上标出句子的修辞手法3．从这些称呼中可看出,文章表达了“我”怎样的感情？【合作探究】根据课文内容填空,体会所填词语的表达效果。
①你弓着腰,（）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
②走进这片树林,鸟儿（）我的名字,露珠与我（）。
③喂,（）的云雀,（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的,是飞行中看到的好风景。
④我靠在一棵树上,静静地,（）自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成（）,胳膊变成（）,血液变成树的（）,在年轮里（）。
前三个句子把____________________________都当做________来写,第四句是作者走进树林,靠在一棵树上产生的_____________,从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。
(完整版)小学语文导学案模板(可编辑修改word版)
拓展延伸
此时此刻，看着伤心欲绝的老汉的妻子，你想如何安慰她？
配乐，激发学生感情
推荐阅读
人世间最美好的是真情。让我们怀着对人间真情的向往，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有不一样的感动。
2、朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。
3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。
5、课文中写了哪些人？主要人物是谁？发生了什么事？结果如何？用自己的语言概括一下
6、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：
探究案
质疑定向
1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）
四、合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评）
师生共学
1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情的朗读课文。
2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。
3、总结：老汉是一个什么样的人？
4、创设情境，用桥赞美老汉。
五、穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
过程与方
法
小组合作识字、朗读课文
教学
重点
抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。
教学
难点
理解题目所蕴含的道理。
课前
准备
学案、课件、评价星
远资
使用
多媒体课件
资源编号
教学过程
环 节
学案
导案
预
习案
自主学习
1、初读课文，用自己喜欢的方式识记 6 个生字。
放肆揪出瞪了一眼搀扶祭奠
2、我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。咆哮：狞笑：
苏教版小学语文六年级下册全册导学案
理解由生字组成的词语
2、通过对语言文字的朗读品味 了解三亚落日的美丽景色 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情
3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子
4、正确流利有感情地朗读课文 背诵课文
二、学习重点： 在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色 激发学生对大自然对祖国的热爱之情
9、被联合国誉为"世界最适合人类居住的城市"
10、中国首选度假过冬及疗养观光旅游、休闲度假目的地
11、中国唯一的热带滨海国际旅游城市
12、中国首批优秀旅游城市
13、第一批全国生态ห้องสมุดไป่ตู้范区
14、 中 国 旅 游 业 收 入 相 当 于 全 市 总 产 值 最 高 的 城 市 （ 2005 年 68.78%）
三、自学指导： 1.自学生字词
（1）自由读课文 画出不认识、不理解的字词
（2）查字典并联系上下文
理解下列词语的意思：
丰采：
依恋：
尘埃：
磅礴：
2.朗读课文
荡涤： 灌溉：
1.组内互读 互相纠正字音与语调
2.小组展示课文朗读
四、默读课文 解决下列问题： 1.作者想赞美长江什么？
2.作者赞美了几次？因此我们可以把课文分成几大部分？
2 掌握本课生字 理解由生字组成的词语
3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思 并能仿造打比方的句子
4 凭借课文语言材料 了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生 活 激发热爱大自然、热爱生活的美好感情
二、学习重点、难点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文 背诵课文 同时感悟课文中一些关键词句的意思 感受烟台的海绮丽壮观 烟台的人勤劳、能干 是本课学习的重点
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qQ单元名称邻居之间课题认识周围的邻居(一)课时(数) 1 序号 1 课型新授课学习内容认识周围的邻居主备教师王玉梅备课组长学习目标1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处。
3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
4、说话办事考虑左邻右舍的利益。
5、对邻居讲谦让，能量解人。
6、邻居有困难，热情帮助。
重点难点认识周围的邻居媒体教具课件、插图导学过程学习流程学生学习活动(问题与行为词) 教师导学活动备课/学习记录预习反馈学生了解自己邻居的基本情况指导呈现目标引课激趣激趣导入引出问题：生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
板书课题谈话引入学习流程学生学习活动(行为词) 教师导学活动备课/学习记录自学互动探究展示活动一：比一比谁认识的邻居多由学生介绍自己邻居的基本情况。
采用比一比、赛一赛等形式。
对各小组进行指导训练提升讲解点拨1、各小组成员交流。
2、各小组汇报交流的结果。
3、归纳总结。
各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题当堂检测达标反馈模拟表演学生根据资金实际生活中的经验进行表演。
教师组织表演活动学习小组反思感悟单元名称邻居之间课题认识周围的邻居（二）课时(数) 1 序号 1 课型新授课学习内容认识周围的邻居主备教师王玉梅备课组长学习目标1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处。
3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
4、说话办事考虑左邻右舍的利益。
5、对邻居讲谦让，能量解人。
6、邻居有困难，热情帮助。
重点难点认识周围的邻居媒体教具课件、插图导学过程学习流程学生学习活动(问题与行为词) 教师导学活动备课/学习记录预习反馈检查学生课外对邻居的调查情况。
小学语文优秀导学案模板
小学语文优秀导学案模板1500字小学语文优秀导学案模板
一、教学目标
1.知识目标：学生能够掌握本节课所学习的知识点。
2.能力目标：学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感目标：培养学生良好的学习习惯和积极向上的情感态度。
二、教学重难点
1.教学重点：让学生理解并掌握本节课的知识点。
2.教学难点：帮助学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程
1.导入：通过一个活动或故事，引发学生兴趣。
2.新课讲解：通过简练的语言，结合具体的例子，讲解本节课的知识点。
3.课堂练习：让学生进行课堂练习，检验所学知识的掌握情况。
4.巩固与拓展：通过课外作业或拓展活动，巩固并拓展所学知识。
四、教学方法
1.情境教学法：通过创设情境，让学生能够真正体验到语言的功能和魅力，提高学习的主动性。
2.合作学习法：通过小组合作学习，激发学生的主动性和创造性，培养学生的合作精神和团队意识。
3.探究式学习法：通过提出问题，让学生自主探究，培养学生的问题解决能力和创新思维。
五、教学评价
1.教学评价是教学过程中不可缺少的环节，可以通过让学生展示自己的学习成果、进行小组讨论或书面测试等形式进行。
2.评价应具体、客观、全面，注重学生的发展潜力和全面发展。
六、教学反思
1.教师要及时总结教学过程，查找不足，不断改进教学方法。
2.教师要根据学生的反馈和实际情况，及时调整教学计划，确保教学效果。
以上是一个小学语文优秀导学案的模板，可以根据具体的教学内容进行适当调整和修改。
希望对您有所帮助！。
小学语文优秀导学案模板
小学语文优秀导学案模板小学语文优秀导学案模板(一) 教学目的：1.认识7个生字“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”。
2.积累描写野蔷薇花和形容大雨的词语，尝试运用。
3.理解课文内容，在老师指导下，按事情的起因、经过、结果理解主要内容。
4.阅读过程中，感受故事中人们互相关心、互相关爱的真挚感情，体会“每个人都应该保护更弱小的人”的思想。
一、指导审题、初步理解人物关系1.今天我们来学一篇课文，名字叫《妈妈，我不是最弱小的》。
(来，读一下)2.你们读读这个课题，想一想从课题中你可以知道些什么?A这是人物所说的一句话(人物的语言)B“不是最.弱小”=还有比她更弱小的C○ 1这个符号，课后有对它的注释。
把书翻开，自己读一读。
3.还没有看课文内容，就能从一个课题中获得了这么多的信息，收获可这不小。
4.预习过课文的同学一定知道，课题中的这个“我”，指的就是——“萨沙”，对呀，她只有——四岁(板书：萨沙)(四岁)5.除了萨沙，这一家人还有谁?读读课文的第一小节，说说 (根据学生答复板书：父亲母亲托利亚 )( 小学生)6.我们一看就知道，萨沙是这一家人中最——(小)，明明最小，为什么会说“我不是最弱小的”?萨沙认为比她更弱小的是谁?——学生答“蔷薇”(板书：蔷薇)(指导书写)二、学习二、三节1. 本文的作者苏霍姆林斯基是一位非常的教育家，他写的许多小故事都会向我们说明一个道理。
这个故事想告诉我们什么道理呢?2.我们先看看这件事发生的原因，也叫作“起因”。
(板书：起因)3.我们来读读课文的1、2、3小节，想一想，这件事发生在什么时候? 预设：假日。
假日，这个时间太笼统，而且许多国家的放假的时间都不一样的。
点拨：雷声大作——“夏日里”会有雷阵雨第一朵野蔷薇开放——开放的时间约在初夏 (从这一点上看，事情发生在初夏。
)——从这些语句中，我们可以知道故事发生的更确切的时间。
4.这时，蔷薇花开放了(出示图片)，说一说你所看到的蔷薇花? 野蔷薇开放了，——看看课文第9小节，也有两个描写描写蔷薇花的词语(娇嫩、纤弱)5.纤弱什么意思啊?你是用什么方法理解这个词语的?就是纤细而柔弱。
新人教版小学语文五年级上册全册导学案
新人教版小学语文五年级上册全册导学案一、教学目标通过本册内容的学习，使学生能够：1.了解并能正确使用第一单元所学的字词；2.理解并能正确演唱第一单元所学的儿童歌曲；3.能正确朗读第二单元所学的课文；4.理解并能正确运用第三单元所学的语法知识；5.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、学情分析五年级的学生已经掌握了一定的基础知识，但仍然需要进一步巩固和提升。
本册内容的难度相对较高，需要引导学生积极思考、主动学习。
因此，在教学中需要注重明确学习目标，提供具体的学习指导，激发学生的学习兴趣。
三、教学重点与难点1. 学习并正确使用第一单元所学的字词；2. 学习并能正确演唱第一单元所学的儿童歌曲；3. 理解并能正确朗读第二单元所学的课文；4. 理解并能正确运用第三单元所学的语法知识；5. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过问题引导学生自主思考、发现问题；2. 演绎法：通过例子和实际操作引导学生主动探索；3. 归纳法：通过总结和归纳加深学生的记忆和理解；4. 合作学习法：鼓励学生相互合作，共同学习和进步。
五、学习活动安排第一单元：《小燕子》1. 观看视频，了解小燕子的外形特征和飞行姿势；2. 听老师朗读课文，并模仿老师的朗读语调和语速；3. 分组学唱《小燕子》；4. 完成练习册的相关练习。
第二单元：《柳树下》1. 分组学生自读课文，注意语音语调；2. 小组合作，分角色朗读课文；3. 分析课文的情感、主题，并进行讨论；4. 写一篇小短文，描述柳树下的情景。
第三单元：《秋天的果园》1. 观看相关图片，了解秋天的果园景色；2. 阅读课文，回答问题，理解课文的意思；3. 学习并掌握所学的语法知识，并进行练习；4. 以果园为主题，写一篇描写秋天果园的作文。
六、教学评价方式1. 观察学生在课堂上的参与程度和听课效果；2. 教师对学生练习的评价和指导；3. 学生的作业完成情况和质量；4. 学生对所学知识的掌握程度和能力提升。
小学一年级语文导学案
小学一年级语文导学案
时
【学习内容】
【学习目标】
1、能认识本课的14个生字。
2、认识偏旁“ 氵、扌、火、日”。
【重点难点】
1、识字、认字。
2、引导学生学做孝顺父母的好孩子。
【预习任务】
1、借助课文注音认读生字，并把课文中的生字圈出来。
2、为生字口头组词，并制作生字卡片。
【自主、合作、探究】
1、看一看，说一说：
观察插图，图上画的是什么地方？家里都有些什么？你能说出他们的名称吗？
2、读一读，比一比：看谁读得准。
3、找一找：生字中那些字的一部分你见过？用熟字换一换、减一减、部件拼一拼的办法识记“报、也、台”（认识“扌”）。
4、其余的生字你还能用什么办法去记住？（认识笔画偏旁“ 氵、火、日”）
5、组词游戏：比赛摘苹果。
【我来闯关】
1、找朋友。
chájī沙发台灯diàn shì
bào zhǐ茶几挂钟diàn huà
shāfā报纸电视tái dēng
shūjià书架电话guàzhōng
2、我会连。
氵火扌日
报晚灯沙
3、知识延伸：在我们周围找找本课的生字。
【学习指数】
【快乐指数】。
最新人教部编版一年级语文上册导学案(表格式)
新人教版一年级语文上册导学案(表格式)1.天地人创设情境，调动情感。
（用时：4分钟）示图片，请学生欣赏。
2.引问：你观察到图中有些什么？3.揭题，指导读课题。
欣赏图片。
2.学生用自己的语言描述看到了蓝天、黄土地、人物等。
3.学生齐读课题。
二、借助图画，学习生字。
（用时：26分钟）1.引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。
2.教师引导学生图文结合识记生字。
3.检查反馈，组织学生汇报。
（1）指名认读生字，检查掌握情况。
（2）出示生字卡片，组织学生开展识1.学生仔细看图画。
2.学生根据图画自学生字。
3.学生之间互相交流自学情况。
（1）2~3名同学读生字“天、地、人”，比一比谁读得最准确、声音最洪亮。
其他同学认真倾听。
（2）学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先回答正确者获胜。
1.图文连线。
人天地2.摘苹果。
亲爱的同学们，你一共能摘下（）个大苹果。
（备注：只有认识才能摘下哟！）2.金木水火土一、激趣导入新课。
（用时：10分钟）1.同学们，你们喜欢小动物吗？老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看，看看这里到底有什么？2.课件出示一幅风景图，让学生看图回答，注意设置问题的顺序。
3.我们从上向下看，天上有什么？地上有什么？老师随机提醒学生回答。
4.师问：来，我们数一数，看一看太阳、小鸟、人等，它们有多少？5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片，并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。
1.学生回答：①天上有太阳、小鸟。
②地上有人、小羊、小牛。
2.学生数数，并回答每种景物的数量。
归纳：天上有一个太阳，三只小鸟，地上有二个人，四只小羊，五只小牛。
3.学生寻找“一~五”生字卡片。
1.连一连。
三一五四二二、学习数字“一~五”。
（用时：10分钟）1.师教读数字“一”并指导学生拓展。
例：一（个）太阳一（个）人2.用相同的方法认读数字“二、三、四、五”。
3.老师按顺序让学生认读数字卡片。
4.老师抽读数字卡片。
1.学生齐读数字“一”。
小学语文优秀导学案模板2
小学语文优秀导学案模板1500字小学语文优秀导学案模板(1500字)一．教学目标1. 知识目标：学习掌握某一课文的重点单词、短语和句子，并能正确理解课文的主要内容。
2. 技能目标：培养学生良好的阅读和理解能力，能正确运用所学的知识进行表达和写作。
3. 情感目标：培养学生爱读书的习惯，激发学生对语文学习的兴趣和热情，提高学生的自学能力。
二．教学重点1. 掌握重点单词、短语和句子。
2. 理解课文的主要内容。
三．教学难点1. 能正确运用所学的语言知识进行表达和写作。
2. 提高学生的自学能力。
四．教学过程1. 导入引入教师出示一段课文的插图，并通过提问导入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习新课（1）教师讲解重点单词、短语和句子，并板书在黑板上。
（2）教师放录音，让学生跟读课文。
（3）教师指导学生理解课文的主要内容，并完成相关练习。
（4）教师组织学生进行小组讨论，共同解答课后的问题。
3. 巩固练习（1）教师出示相关练习，让学生进行个人练习。
（2）教师辅导学生完成练习，并讲解相关知识。
（3）教师组织学生进行合作、交流，相互订正作业。
（4）教师检查作业，批评与鼓励，及时纠正学生的错误。
4. 拓展延伸教师利用多媒体手段，向学生展示与课文相关的图片、视频等，引发学生进一步的思考和探索。
五．课堂小结教师对本课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价，鼓励他们取得好的成绩，并提出进一步的学习要求。
六．作业布置教师布置相关的练习，并要求学生在下节课前完成，并提醒学生复习相关知识。
七．教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于重点单词、短语和句子的掌握程度有所提高，但在理解课文的主要内容上还存在一些困难，需要进一步加强学生的阅读和理解能力。
下一次课我会采用更多的听、说、读、写综合训练的方法，提高学生的语言运用能力，并增加学生的主动参与，使学生在活动中学，在学中活。
小学语文导学案模板
小学语文导学案模板一、教学目标：1. 知识目标：掌握本课的基本知识点，包括词语的解释和用法、句式结构等。
2. 能力目标：提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，培养学生的思维逻辑能力和分析能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的良好学习习惯和团队合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过本课的学习，使学生掌握词语的解释和用法，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学难点：培养学生的思维逻辑能力和分析能力，帮助学生理解并运用课文中的句式结构。
三、教学准备：1. 教具准备：黑板、粉笔、教材、课件等。
2. 材料准备：导学案、教学PPT等。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过教师提问、谈论等方式，激发学生对本课话题的兴趣和思考，引导学生进入学习状态。
2. 预习导学（10分钟）通过学生自主阅读教材中的文章或课文，并回答相应的问题，帮助学生预习本课内容。
3. 新课讲解（30分钟）a. 通过课件或黑板，教师向学生讲解本课的重点知识，如词语的解释和用法、句式结构等，结合具体例子进行说明。
b. 教师与学生互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，引导学生深入理解课文内容。
4. 梳理归纳（10分钟）教师归纳总结本课的重点知识，让学生通过回答问题、归纳概括等方式，巩固所学知识。
5. 扩展拓展（15分钟）a. 小组活动：学生分组讨论，通过合作完成一些拓展问题，拓宽学生的思维广度。
b. 个人思考：要求学生在课后以作文形式，对本课的内容进行总结和思考。
6. 课堂作业（5分钟）布置适当的作业，要求学生独立完成，并在下节课上交。
五、教学反思：本节课针对小学语文导学案模板的设计，通过导入、预习、讲解、归纳、拓展和作业等环节，有效地引导学生进行主动学习，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，达到了教学目标。
课堂氛围活跃，学生思维敏捷，并在合作中共同进步。
同时，通过个人思考和写作的方式，巩固了学生对本课内容的理解和运用，并培养了学生的自主学习能力和思考能力。
小学语文导学案模板
小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
达
标
案
拓展延伸
此时此刻，看着这些人，你有何感想？
配乐，激发学生感情
推荐阅读
人世间最可贵的品质是无私奉献。让我们怀着对此的向往，去阅读《语文精品读物》中的《雷锋日记》，你会有不一样的感动。
半壁山小学高效课堂语文学科导学案（学生用）
探
究
案
质疑定向
1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）
2、总结汇报疑惑的地方。
一、直接导入新课
二、预习交流，明确目标
掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）
自主
合作探究
1、读课文，划出描写语气的词语，并在小组内汇报交流。
2、读课文，找到描写战士的句子，在小组内交流自己的感悟。
4、课文中写了哪些人？主要人物是谁？发生了什么事？结果如何？用自己的语言概括一下
5、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：
教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。
（课前完成预习）
学习方法：
1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。
2、朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。
3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。
教学
难点
感受五壮士所体现的精神品质
课前准备
学案、课件、评价星
远资使用
无
资源编号
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
自主学习
1、初读课文，用自己喜欢的方式识记6个生字。
日寇晋察冀指挥尸体悬崖磨盘
2、我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。
小学六年级(上)语文导学案 (43)
练习七第一课时上课时间 2012年6月12日教学要求：1.学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。
在生活中注意收集名人名言。
2.诵读积累成语，学习传统文化知识。
3.写好钢笔字。
教学重难点：理解孔子名言和有关孔子12个成语的意思，形成积累。
教学过程一、教学第一课（语文与生活）1. 教学第一部分。
（1）导入谈话：任何国家的历史文蛤对哪个国家的人民都是非常重要的，那么，经常使用的一些语言出处哪，同学们一定会很关心。
今天我们就来看看有些经常使用的语言出处是哪里。
（2）学生读第一部分。
（重点读“有朋自远方来，不亦乐乎”）（3）教师提问：这句话是谁说的?什么意思？出自哪里？（4）学生根据自己的理解回答。
（5）师生共同给出答案。
2. 教学第二步部分。
（1）要求学生读题，并明解这几句话都是孔子的名言。
（2）学生反复读者几句话，理解它们的意思。
（3）同学之间互相交流，把自己的理解说出来。
（4）指明学生回答。
（说出大致意思即可）（5）师生共同评议。
（6）教师小结。
3. 教学第三部分。
（1）学生回忆：老师说过哪句话对自己有启发？（2）指明学生回答。
（3）老师评议。
（4）拓展。
（要求学生在积累名言时注意对意思的理解，并争取知道其出处；多积累，多运用）二、教学第二课（诵读与积累）1. 诵读词语。
（1）出示词语，请同学自由认读。
（2）全班交流，教师范读，指导读准字音。
（3）同座的同学讨论每条成语的大概意思和出处。
（4）学生练说这些成语的意思。
（让学生知道这些成语都是孔子书的，大多出自《论语》）（5）通过讲成语故事，引导学生学习分类积累词语。
（6）学生练习背诵。
2. 积累反馈。
（1）指名读。
（2）集体练读。
（3）集体齐背。
（4）指名背。
三、教学第三课（写好钢笔字）1.指导。
（1）指读题目，进一步明确要求（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《孔子游春》。
（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。
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3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。
探
究
案
质疑定向
1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）
2、总结汇报疑惑的地方。
一、直接导入新课
二、预习交流，明确目标
掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）
1、读课文，划出描写语气的词语，并在小组内汇报交流。
2、读课文，找到描写战士的句子，在小组内交流自己的感悟。
三、分配任务，立体教
独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
四、合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评）
师生共学
1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情的朗读课文。
重点
初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。
教学
难点
感受五壮士所体现的精神品质
课前准备
学案、课件、评价星
远资使用
无
资源编号
教 学过 程
环 节
学 案
导案
预
习
案
自主学习
1、初读课文，用自己喜欢的方式识记6个生字。
日寇 晋察冀 指挥 尸体悬崖磨盘
2、我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。
指挥：悬崖：
2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。
3、总结：五壮士体现了什么精神？
五、穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
达
标
案
拓展延伸
此时此刻，看着这些人，你有何感想？
配乐，激发学生感情
推荐阅读
人世间最可贵的品质是无私奉献。让我们怀着对此的向往，去阅读《语文精品读物》中的《雷锋日记》，你会有不一样的感动。
自主
合作探究
1、读课文，划出描写语气的词语，并在小组内汇报交流。
2、读课文，找到描写战士的句子，在小组内交流自己的感悟。
三、分配任务，立体教
独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
四、合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评）
师生共学
1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情的朗读课文。总来自（ 61 ）课时课 题
狼牙山五壮士
课 型
新授
年级
五年级
执教
胡智芳
学
习
目
标
知识与能力
1、认识6个生字，会写12个生字。能正确读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路。
过程与方法
小组合作识字、朗读课文
教学
磨盘：斩钉截铁：
坚强不屈：昂首挺胸：
3、我能做到流利朗读五遍课文，不错字，不漏字，不改字。
4、课文中写了哪些人？主要人物是谁？发生了什么事？结果如何？用自己的语言概括一下
5、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：
教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。
（课前完成预习）
学习方法：
1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。
学习
难点
感受五壮士所体现的精神品质
学 习 过 程
环 节
学 案
方法指导
探
究
案
质疑定向
1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）
2、总结汇报疑惑的地方。
一、直接导入新课
二、预习交流，明确目标
掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）
自主
合作探究
半壁山小学高效课堂语文学科导学案（学生用）
课 题
狼牙山五壮士
课 型
新授
年级
五年级
执教
胡智芳
学
习
目
标
1、、认识6个生字，会写12个生字。能正确读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路。
学习
重点
初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。
2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。
3、总结：五壮士体现了什么精神？
五、穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
达
标
案
拓展延伸
此时此刻，看着这些人，你有何感想？
配乐，激发学生感情
推荐阅读
人世间最可贵的品质是无私奉献。让我们怀着对此的向往，去阅读《语文精品读物》中的《雷锋日记》，你会有不一样的感动。