2017-2018年语文S版小学语文二年级上册《白雪公主二》优质课教学设计第一课时(新版)

《白雪公主（二）》教案1

教学目标

一、知识与技能

1．认识10个生字。

2．正确，流利，有感情地朗诵课文。

二、过程与方法

通过有趣的童话讲解，教导学生要学会善良。

三、情感态度和价值观

坏人是不会有好下场的，老师要培养学生的善良的品质。

教学重点

学习生词。

教学难点

懂得为人应该正派、善良，恶人是不会有好下场的。

教学方法

探究法，互动法。

课前准备

多媒体课件。

课时安排

1课时。

第1课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

谈话导入。

上节课，七个小矮人告诉白雪公主：“要提防狠毒的王后，她很快就会知道你在这儿。要把门关好，不要让任何人进来。”狠毒的王后到底来了没有？快读读课文，你就知道了。

二、新课学习

初读课文，自主识字

魔镜小矮人森林毒药装扮

敲门浑身嘱咐接受卖完

香甜津津有味中毒身亡喉咙

恶狠狠王宫舍不得透明树桩

棺材玻璃诚恳答应

绊了一跤嘴巴气歪撞到

1．自由读，用你动听的声音，轻轻读一读课文，难读的句子可要多读几遍。

2．教师范读。边听边圈画出本课的生字词语，想一想它们的意思。

3．同桌合作，认记生字。同桌互读生字，互相检查，圈出你们认为难记的字。如：狠、诚、恳、料等。

4．交流识字方法。

哪些字最难记，（指名说）你是怎样记住的？（恳下有“心”；“料”字，把米放在量粮食的斗里面。)

5．游戏识字

①开火车。

②摘花（教师将含有本节课的生字的词语卡片粘贴在黑板上，请两名同学上去摘花，其他同学判断）。

再读课文，整体把握。

1．读第一至七自然段。

（1）观察第一幅插图。（图画上有谁？他们在干什么？）

（2）自由读，用自己的话说说这部分写了一件什么事？指名说。（教师随机板书：毒死公主。）

（3）联系上下文，理解“嘱咐、津津有味”等词语，理解“妖术”的意思。

2．读八至十四自然段。

（1）观察第二幅图画。（图画上有谁？讲了一件什么样的事？指名说。）（2）指名读。

（3）通过读，你知道了什么？（根据学生回答，教师板书：救活公主。）（4）联系上下文，结合生活实际理解“诚恳”。

三、结论总结

同学们要懂得为人应该正派、善良，恶人是不会有好下场的。

四、课堂练习

思考与讨论。

1．白雪公主活了之后，她会怎么样？

2．你最喜欢文章中的哪个人物？谈谈你的看法。

五、作业布置

抄写今天的生词三遍，并复习功课。

六、板书设计

白雪公主

王后毒死公主

矮人

王子救活公主