《看望生病的小伙伴》教学设计 改
《看望生病的伙伴》教学设计
《看望生病的伙伴》教学设计
教学目标：
1.听说：通过学习《看望生病的伙伴》，学生能够熟悉并掌握本课时的相关汉字、词语和句子。
2.读写：学生能够正确认读课文，并能够运用所学的词汇和句子进行书写。
3.理解：学生能够理解课文内容，并能够通过阅读、听力等多种方式进行理解。
4.文化意识：学生能够了解中国传统文化中关于互助和关怀的价值观念，并能够体验其中的情感。
教学重点：
1.学生能够正确的理解课文内容。
2.学生能够正确运用所学的词汇和句子进行表达。
教学难点：
1.学生能够通过阅读理解和听力理解正确的理解课文内容。
2.学生能够准确使用所学的词汇和句子表达自己的思想和意见。
教学准备：
1.多媒体设备和投影仪。
2.《看望生病的伙伴》课文。
3.听力材料。
4.老师准备一份课文的分析。
教学过程：
Step 1 导入新课 (5分钟)
1.老师向学生介绍本课的主题是“看望生病的伙伴”。
并引导学生思考：你有没有亲手照顾过生病的朋友或家人？你觉得这是一件怎样的事情？
2.老师播放一段短视频，展示了人们如何互相照顾和关怀生病的朋友
或家人。
引发学生对互助和关怀的思考和讨论。
Step 2 学习课文 (20分钟)
1.老师通过漫画、图片和生动的语言引导学生感受课文，了解故事的
基本情节。
【K12学习】《看望生病的小伙伴》教案
《看望生病的小伙伴》教案1.结合提示，了解故事的主要内容。
2.结合画面，看懂图中人物在做什么，想象图中人物在想什么？说什么？3.通过讨论，了解四个小动物分别会说什么之后分角色表演这个故事，并试着把大家表演的故事写出来。
并在表演过程中教育学生要学会关心、帮助他人。
教学重点结合画面及生活经验组织学生讨论图中人物在想什么？说什么？教学难点表演时借助手势、表情、语气再现人物的内心活动和品质。
教学过程一、课前谈话，引出课题师：今天老师为大家带来一个生字宝宝，看看你们认不认识。
（板书“病”，指名读再齐读。
）那谁能为“病”字组词并试着说一句话。
（根据学生回答在“病”字前面加上“生”字。
）师：谁想说说自己生病时有什么感觉？那你生病时希望别人怎么样呢？今天我们就共同来说学《看望生病的小伙伴》（板书课题，齐读）看到这个题目你能提出什么问题吗？让学生大胆质疑。
二、读提示，明确要求.自读提示语，读正确、流利。
2.指名读第一自然段，了解故事的主要内容。
（随着孩子们的回答贴出相应的图片，在感官上刺激孩子们，使孩子们不知不觉进入情境当中。
）3.默读二、三自然段，想一想本次说话训练的具体要求是什么？三、看图片，引导想象师：下面请同学们想一想，小熊躺在医院的病床上会想些什么呢？小伙伴们拿着礼物到医院看望小熊，大家会说些什么呢？你喜欢哪个小动物就想哪个小动物说的话。
（小组内根据自己所喜欢的小动物分角色）指导学生看图依次说出每个小动物所说的话，同时引导学生在说的过程中互相补充。
四、组内练说，联合表演。
师：下面请同学们把三个小动物看望小伙伴的全过程在小组内说一说。
师：你们想不想表演这个故事呀？咱们先在小组内分角色表演一下，一会请几组同学到前边来表演。
五、拓展训练.谈收获师：这节课你们开心吗？谁能说说你为什么开心或有什么收获？2.小练笔师：既然大家都很开心，那老师想让你们更开心点。
把同学们表演的小故事写在写话本上，看看谁写得最棒！3.提出希望（关心、帮助别人，争当爱心小天使。
教科版《看望生病的伙伴》教案
一、教案基本信息1. 科目：小学语文2. 年级：一年级3. 教材：教科版《语文》一年级上册4. 课题：《看望生病的伙伴》5. 课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“病、伴”等9个生词；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“看望、关心”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识；（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达能力；（3）学会通过课文内容，提炼出关爱他人的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；（2）引导学生理解友谊的可贵，珍惜身边的朋友；（3）增强学生的人际交往能力，学会与人相处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读和理解生词；（2）流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“看望、关心”等词语造句。
2. 教学难点：（1）生词的理解和运用；（2）通过课文内容，提炼出关爱他人的方法。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示图片：生病的小伙伴；（2）引导学生关注图片，激发学生好奇心，导入新课。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意；（2）教师提问，检查学生对课文的理解；（3）分组讨论，引导学生深入理解课文内容。
3. 学习生词：（1）学生自读生词，理解词义；（2）教师提问，检查学生对生词的理解；（3）运用生词造句，巩固记忆。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词；（2）运用“看望、关心”等词语，写一段话；（3）思考：你如何关爱生病的伙伴？2. 拓展作业：（1）观察身边的人，记录一个关爱他人的例子；（2）与家人分享课文内容，讨论如何与人相处。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 课后作业评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对生词的理解和运用，以及口语表达能力的提升。
关心生病的小伙伴中班社会教案范文
关心生病的小伙伴中班社会教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“关爱他人”，具体内容为“关心生病的小伙伴”。
通过本章节的学习，幼儿将了解生病时的感受，学会关心和帮助生病的小伙伴，培养关爱他人的情感。
二、教学目标1. 知道生病时的感受，理解关心他人是一种美德。
2. 学会关心和帮助生病的小伙伴，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关心和帮助生病的小伙伴，付诸实践。
重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生病的小伙伴玩偶、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演生病的小伙伴，请幼儿观察并说出自己观察到的小伙伴生病的表现。
引导幼儿关注生病时的感受，讨论如何关心和帮助生病的小伙伴。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《关心生病的小伙伴》，引导幼儿关注故事中关爱他人的表现，讨论关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个关心生病小伙伴的情景剧，并进行展示。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示情景剧，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：关心生病的小伙伴2. 内容：生病时的感受关心生病小伙伴的方法关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我关心生病的小伙伴”的画。
答案：幼儿根据自己的理解，画出关心生病小伙伴的场景，如给小伙伴送药、陪伴等。
2. 作业题目：写一段话，表达自己关爱他人的决心。
答案：例：“我决心关心身边的人，帮助他们解决问题，让我们的生活更加美好。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次活动的组织与实施，关注幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，引导家长在生活中关注幼儿关爱他人的表现。
幼儿园中班社会《关心生病的小伙伴》精品教案
幼儿园中班社会《关心生病小伙伴》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容为第三节《关心生病小伙伴》。
本节课通过讲述生病小伙伴故事，引导幼儿学会关心他人，培养他们人际交往能力和同理心。
二、教学目标1. 让幼儿解生病时感受，学会关心生病小伙伴。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关心他人良好品质。
3. 提高幼儿人际交往能力和同理心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解关心他人重要性，并能付诸实践。
2. 教学重点：培养幼儿关心生病小伙伴情感，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生病小伙伴图片、爱心卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：如果你小伙伴生病，你会怎做？让幼儿分享自己经历和想法。
2. 故事讲述（10分钟）利用故事挂图，讲述生病小伙伴故事，引导幼儿关注故事中人物感受和表现。
3. 例题讲解（10分钟）出示生病小伙伴图片，提出问题：这个小伙伴怎？我们应该怎做才能让他感到开心？4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一张生病小伙伴图片，让幼儿用彩笔在画纸上为生病小伙伴画一幅画，表达关心和祝福。
每组选出代表，展示作品并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 板书《关心生病小伙伴》2. 板书内容：故事梗概关心生病小伙伴方法幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：为生病小伙伴写一张爱心卡片。
2. 答案示例：亲爱，听说你生病，我很关心你。
希望你早日康复，我们一起玩耍！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、绘画等多种形式，让幼儿学会关心生病小伙伴，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿关心家人，解家庭成员身体状况，培养幼儿家庭责任感。
同时，鼓励幼儿在日常生活中主动关心他人，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
关心生病的小伙伴中班社会教案范文
关心生病的小伙伴——中班社会教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生病的小伙伴需要关心和帮助，培养幼儿的关爱意识。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿表达关心、帮助他人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、关爱他人的品质，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 学习关心生病的同伴，了解关心他人的方式。
2. 学习用语言和行为表达对生病同伴的关心。
3. 培养团队精神，增强同伴间的友情。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会关心生病的同伴，并用语言和行为表达出来。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学，关心和帮助生病的同伴。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟生病的小伙伴，让幼儿身临其境，体验关心他人的情感。
2. 互动教学法：通过小组讨论、同伴交流，培养幼儿的表达能力和团队意识。
3. 榜样教学法：通过教师示范，引导幼儿学会关心和帮助他人。
五、教学准备：1. 教具准备：生病的小伙伴图片、玩具医疗器械等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，营造温馨的氛围。
3. 经验准备：让幼儿了解生病时的感受，以及关心他人的方式。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于关心生病小伙伴的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师展示生病的小伙伴图片，让幼儿观察并描述小伙伴的状态。
b. 教师引导幼儿讨论如何关心生病的小伙伴，如：说关心的话、给予拥抱、帮助拿药等。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟关心生病小伙伴的场景。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿分享自己生病时同伴的关心和帮助，激发幼儿关爱他人的情感。
b. 教师组织幼儿制作关心生病小伙伴的手工作品，如：祝福卡片、手工药瓶等。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结活动中的所学，强调关心生病小伙伴的重要性。
七、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人讲述活动中关于关心生病小伙伴的故事。
2. 家长协助幼儿制作一份关心生病小伙伴的手工作品，贴在家庭作业展示墙上。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对关心生病小伙伴的认知和行为表现。
幼儿园中班社会《关心生病的小伙伴》教案
幼儿园中班社会《关心生病的小伙伴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《同伴关系》第二节《关心他人》，详细内容主要围绕如何关心生病的小伙伴展开，包括了解生病时的感受、学会关爱他人以及掌握简单的照顾方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的感受，提高对生病同伴的关爱意识。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关心他人的良好品质。
3. 教会幼儿简单的照顾生病小伙伴的方法，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，提高照顾生病小伙伴的能力。
重点：了解生病时的感受，掌握关爱他人的表达方式和照顾方法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、玩具药箱等。
2. 学具：小卡片、彩笔、玩具医生工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，给一名“生病”的幼儿看病，让其他幼儿观察并思考如何关心生病的小伙伴。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一本关于关心生病小伙伴的绘本故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的表现。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解如何关心生病的小伙伴，如问候、送礼物、陪伴等。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组想出一种关心生病小伙伴的方式，并进行分享。
6. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿体验照顾生病小伙伴的过程。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《关心生病的小伙伴》2. 板书内容：a. 了解生病时的感受b. 学会关爱他人c. 简单的照顾方法七、作业设计1. 作业题目：画出你关心生病小伙伴的场景。
2. 答案：幼儿作品，以表达关爱他人为主题，形式不限。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 角色扮演4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师在扮演医生时，要尽量模拟真实的看病过程，让幼儿感受到生病时的不适以及医生关爱病人的态度。
2. 鼓励幼儿观察情景中的细节，如医生的语言、表情、动作等，引导幼儿关注关爱他人的表达方式。
关心生病的小伙伴中班社会教案范文
关心生病的小伙伴中班社会教案范文一、教学内容本节课选自幼儿中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》第三节“关心生病的小伙伴”。
详细内容包括：了解生病的原因和感受，学习关爱生病的朋友，掌握简单的照顾方法，培养同理心。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病时的感受。
2. 培养幼儿关爱生病伙伴的情感，学会简单的照顾方法。
3. 提高幼儿的沟通能力，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解生病时的感受，学会关爱他人。
教学重点：掌握关心生病小伙伴的方法，培养同理心。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具医生工具箱、录音机。
学具：彩笔、画纸、玩具药箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，给一名“生病”的幼儿看病，引导幼儿观察、讨论生病时的症状和感受。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《关心生病的小伙伴》，引导幼儿关注故事中主人公关爱生病朋友的行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，展示生病的小伙伴，引导幼儿讨论如何关心和照顾生病的朋友。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生、病人、家属等角色，模拟关心生病小伙伴的情景。
5. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿分享自己的经历，引导幼儿学会关心他人，培养同理心。
六、板书设计1. 板书关心生病的小伙伴2. 板书内容：生病的原因和感受关心生病小伙伴的方法简单的照顾技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于关心生病小伙伴的画。
2. 答案要求：画面中包含医生、病人、家属等角色，表现出关心和照顾的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关心家人，了解生病时的照顾方法，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿真正理解生病时的感受，学会关爱他人。
2. 实践情景引入：教师扮演医生，给一名“生病”的幼儿看病，引导幼儿观察、讨论生病时的症状和感受。
3. 例题讲解：展示生病的小伙伴，引导幼儿讨论如何关心和照顾生病的朋友。
2024年幼儿园中班社会《关心生病的小伙伴》教案
2024年幼儿园中班社会《关心生病的小伙伴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们都是好朋友》中的第三节《关心生病的小伙伴》。
详细内容包括：了解生病的原因，学会关心生病的小伙伴，掌握简单的照顾方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病会给生活带来不便。
2. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
3. 使幼儿学会简单的照顾生病小伙伴的方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心生病的小伙伴，掌握简单的照顾方法。
难点：让幼儿理解生病的原因，培养他们的同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具医生工具箱、故事书《小兔子的药箱》。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为一名“生病”的幼儿看病，让其他幼儿观察并思考如何关心生病的小伙伴。
2. 讲解生病的原因（5分钟）通过PPT展示、故事讲解等形式，让幼儿了解生病的原因，引导他们关注身体健康。
3. 学习关心生病的小伙伴（5分钟）教师示范如何关心生病的小伙伴，如问候、送水、送药等，让幼儿模仿学习。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你的好朋友小明生病了，你会怎么做？”引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相扮演生病的小伙伴，练习如何关心和照顾。
六、板书设计1. 板书《关心生病的小伙伴》2. 内容：a. 生病的原因b. 关心生病的小伙伴的方法c. 照顾生病小伙伴的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关心生病小伙伴的画。
2. 答案：画面中需包含生病的小伙伴、关心的动作和表情、简单的照顾方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在关心他人方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中关心他人，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的实用性和引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点关注幼儿对生病原因的理解和同理心的培养。
关心生病的小伙伴中班社会教案范文
关心生病的小伙伴中班社会教案范文教案：《关心生病的小伙伴》一、教学内容本课选自幼儿园社会领域教材，章节为“关心他人”。
详细内容包括：学习关心他人的情感和行为，培养幼儿的爱心和同情心，教育幼儿在他人需要帮助时伸出援手。
二、教学目标1. 培养幼儿关心他人，懂得爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会在他人需要帮助时，主动伸出援手。
3. 提高幼儿的社交技能，增进同伴关系。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解关心他人的重要性，学会关爱他人。
难点：教育幼儿在实际生活中，能够主动关心他人，实践关爱行为。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、玩具医药箱学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：通过一个生病的小伙伴的图片，引发幼儿的关心之情，提问：“我们的小伙伴生病了，我们应该怎么做？”2. 讲解：通过故事书《关心生病的小伙伴》，讲解关心他人的重要性，以及如何关爱他人。
3. 实践：分组进行角色扮演，一组扮演生病的小伙伴，另一组扮演关心的小伙伴。
让幼儿在实践中学会关爱他人。
六、板书设计板书内容：关心他人1. 情感：培养幼儿的爱心和同情心。
2. 行为：教育幼儿在他人需要帮助时，主动伸出援手。
七、作业设计作业题目：制作一张关心他人的卡片，送给生病的小伙伴。
答案：卡片上可以画上关心的图案，如笑脸、拥抱等，写上关心的话语，如“希望你早日康复！”等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿在关心他人方面有所提高，但在实际操作中，部分幼儿仍需引导。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的实践能力，让他们在生活中真正学会关爱他人。
拓展延伸：可以让幼儿在家里观察父母如何关心他人，或者邀请家长来课堂分享他们的关爱经验，让幼儿从更多渠道学习关爱他人。
重点和难点解析一、教学内容细节本课选自幼儿园社会领域教材，章节为“关心他人”。
详细内容包括：学习关心他人的情感和行为，培养幼儿的爱心和同情心，教育幼儿在他人需要帮助时伸出援手。
这部分内容通过生活实例和故事，让幼儿理解和体验关心他人的重要性。
《看望生病的小伙伴》教学设计
《看望生病的小伙伴》教学设计教材分析：那个板块由两部分组成：提示语及故事插图。
本课提示的要紧内容：１、提示故事的要紧内容。
２、提出问题要通过画面看明白图中人物在做什么，想像图中人物在想什么，说什么，专门要想像图中人物的对话。
３、指出本次口语交际的方法是角色表演。
教学理念：1、尊重学生的主体地位，创设交流合作的机会与氛围。
2、培养学生的想像能力，运用语文的能力。
教学目标：１、让学生明白得在社会交际中，与人打交道态度要亲切，有礼貌，要说一般话。
２、让学生体验交际的过程，体会交际的必要性，并提高交际技能，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往。
３、让学生在评判中学会评判，学会辨析与观赏。
教学重点：用礼貌用语，讲一般话。
教学难点：体验交际的过程，学会文明的进行人际沟通与社会交往。
教具预备：出示课件、挂图课时按排：一课时教学过程：一、创设教学情境，渐入交际话题。
同学们，今天小熊生病了，小鹿、小猴和小兔带着礼物看望它。
小狐狸因为有事不能去，托付小兔代他问候小熊，那么请你想一想，见到小熊大伙儿会说些什么？小兔是如何说的呢？小熊又是如何答谢的呢？事实上，在我们的学习和生活中，经常会发生如此的事，如何样与人打交道，这些也差不多上有学问的，你们想学吗？那么，这节课我们就以《到同学家去》为题进行练习。
（板书课题）二、图文制造情境，深入交际主题。
１、出示课件或挂图，认真观看，你看到了什么？２、小组讨论图中小熊、小兔、小猴、小羊差不多上如何想的，说了什么？三、指导表演１、让学生先分小组进行练习，引导表演时注意加入对话。
要借助手势表演，语气等再现人物的内心活动，个性和品质等特点。
２、选出几个在组里表演最好的同学重新组合，代表小组在全班表演。
３、互相评议，学会评议。
学会观赏与鼓舞。
四、举荐作业：让口语交际回来生活依照今天的练习写一篇日记。
中班社会《关心生病的小伙伴》教案
中班社会《关心生病的小伙伴》教案教学目标1.帮助幼儿了解生病的原因和表现。
2.培养幼儿关心和照顾生病的小伙伴的意识。
3.通过角色扮演等方式增强幼儿的情感体验和社交能力。
教学内容与重点教学内容1.生病的原因：病毒、细菌、天气变化、季节变化等。
2.生病的表现：发烧、咳嗽、流鼻涕、身体不舒服等。
3.关心和照顾生病的小伙伴：送水、送药、给予安慰等。
教学重点1.情感体验：让幼儿产生对生病小伙伴的关心和同情。
2.社交能力：培养幼儿的沟通能力和合作精神。
教学过程导入环节（5分钟）老师问：小伙伴们，你们有没有过生病的经历呢？生病的时候会有什么感觉呢？新知讲解（10分钟）1.生病的原因：病毒、细菌、天气变化、季节变化等。
老师通过图片或幻灯片介绍。
2.生病的表现：发烧、咳嗽、流鼻涕、身体不舒服等。
老师让幼儿进行口头描述，并辅以实物或图片示范。
实践活动（30分钟）1.模拟生病的情景，老师让几个幼儿“扮演”生病小伙伴，其他幼儿轮流扮演关心和照顾的角色，如送水、送药、给予安慰等。
2.老师提供素材（如医生衣、药瓶、药盒等），幼儿进行自行分组，并进行角色扮演，并让幼儿进行交流，体验“病友”的感受。
拓展活动（15分钟）1.让幼儿制作小卡片，送给病友，表达自己的关心和祝福。
2.分组进行小游戏（如四人三足），增强团队协作能力。
总结收官（5分钟）老师请几个幼儿分享自己制作的小卡片和对生病小伙伴的祝福。
教学评估1.教师观察幼儿在模拟情景中的表现，如言语与行为是否得体、角色扮演是否自然等。
2.建立评估表，记录幼儿在角色扮演游戏中的参与度、表现以及互动情况等。
课后延伸1.家长和幼儿共同制作“药箱”，并贴上简单的急救常识贴纸，加强幼儿生活的安全意识。
2.老师在绘本角落摆放与关心生病主题相关的绘本，如《小熊的感冒》等，让幼儿自由阅读并表达自己的想法。
幼儿园中班社会《关心生病的小伙伴》教案
幼儿园中班社会《关心生病的小伙伴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材的第五章《同伴关系》，详细内容围绕“关心生病的小伙伴”这一主题，引导幼儿了解生病时的感受，学会关心和帮助生病的小伙伴。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的感受，知道生病需要关心和照顾。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿在日常生活中与同伴友好相处的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对生病小伙伴的关心和关爱。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《生病的小伙伴》、玩具医生工具箱、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为一名“生病”的幼儿检查身体，引导幼儿关注生病的小伙伴。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲述故事《生病的小伙伴》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
b. 针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考如何关心和帮助生病的小伙伴。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示玩具医生工具箱，引导幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中学会关心和照顾生病的小伙伴。
b. 教师组织幼儿分组讨论，分享自己如何关心生病的小伙伴的经历。
4. 互动环节（5分钟）a. 教师邀请幼儿上台，展示自己制作的关心生病小伙伴的作品（如：绘画、手工作品）。
b. 其他幼儿为展示作品的幼儿鼓掌，表达对他们的肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《关心生病的小伙伴》2. 板书内容：a. 故事梗概：介绍故事《生病的小伙伴》的主要情节。
b. 关心方法：列出几种关心生病小伙伴的方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张关心生病小伙伴的贺卡。
2. 答案示例：a. 封面：画上生病的小伙伴和医生，写上“关心生病的小伙伴”字样。
b. 内页：用文字和图画表达对生病小伙伴的关心和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在关心他人方面的需求，调整教学方法，提高教学效果。
教科版《看望生病的伙伴》教案
一、教学目标：1. 让学生了解故事的主要情节，理解故事中人物的情感变化。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生学会用文明、礼貌的语言与他人交流。
二、教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 人物情感的变化。
三、教学难点：1. 引导学生体会关爱他人的重要性。
2. 学会用文明、礼貌的语言与他人交流。
四、教学准备：1. 教科书。
2. 与故事相关的图片或视频。
3. 学生用书。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，让学生分享自己所学到的关爱他人的方法。
2. 学习故事：让学生阅读教科书，理解故事的主要情节。
3. 讨论交流：提问：故事中发生了什么事情？小明为什么感到难过？小华是如何帮助小明的？4. 分析人物情感：引导学生分析故事中小明和小华的情感变化，体会关爱他人的重要性。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己如何关爱生病的伙伴或家人，并讨论如何用文明、礼貌的语言与他人交流。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调关爱他人、乐于助人的品质，并引导学生学会用文明、礼貌的语言与他人交流。
7. 课后作业：让学生根据自己的经历，写一篇关于关爱他人的短文。
六、教学拓展：1. 让学生举例说明自己在生活中如何关爱他人，并分享自己的感受。
2. 组织一次角色扮演活动，让学生模拟故事中的情节，体验关爱他人的快乐。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在关爱他人、乐于助人方面的表现。
2. 评价学生用文明、礼貌的语言与他人交流的能力。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析学生在关爱他人、乐于助人方面的进步。
2. 思考如何进一步提高学生用文明、礼貌的语言与他人交流的能力。
九、教学续写：1. 编写一个新的故事，让学生继续关爱生病的伙伴，体验乐于助人的快乐。
2. 将新编的故事与教科书中的故事相结合，形成一个完整的故事链。
十、教学计划：1. 安排下一节课的学习内容，如继续学习新的故事，或进行相关的实践活动。
关心生病的小伙伴中班社会教案范文
关心生病的小伙伴中班社会教案范文一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《关爱他人》第三节《关心生病的小伙伴》。
详细内容包括：了解生病小伙伴的生理和心理需求，学习关爱他人的方式方法，培养同情心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的不适感，学会关心和照顾生病的小伙伴。
2. 培养幼儿的同理心，使他们在生活中主动关爱他人。
3. 培养幼儿的责任感，让他们在关爱他人的过程中学会承担责任。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到生病时的感受，学会关心他人。
教学重点：培养幼儿的同理心和责任感，让他们在实际生活中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生病小伙伴的图片、情景剧道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生病小伙伴的图片，引导幼儿关注生病小伙伴的状态。
邀请幼儿分享自己或家人生病的经历，让幼儿体会生病时的感受。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲述故事《关心生病的小伙伴》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。
针对故事中的关键情节，进行提问，让幼儿思考如何关心生病的小伙伴。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于关心生病小伙伴的场景，让幼儿设想自己身处其中，应该如何行动。
分组讨论，每组选一个代表分享自己的做法。
4. 互动环节（5分钟）教师组织情景剧表演，让幼儿亲身体验关爱生病小伙伴的过程。
邀请其他幼儿观看表演，并进行评价，讨论如何更好地关心生病的小伙伴。
让幼儿反思自己在生活中是否有关心他人的行为，并提出改进措施。
六、板书设计1. 板书关心生病的小伙伴2. 板书内容：故事梗概：《关心生病的小伙伴》重点词汇：关爱、同理心、责任感七、作业设计1. 作业题目：关心身边生病的小伙伴画一幅关于关心生病小伙伴的画，要求表现出关爱他人的行为。
写一段话描述自己如何关心生病的小伙伴，以及关爱他人的感受。
2. 答案示例：画画示例：画面中，一个小朋友拿着药瓶，另一个小朋友躺在床上，脸上露出感激的表情。
看望生病的小伙伴教案
看望生病的小伙伴教案看望生病的小伙伴教案看望生病的小伙伴教案教材简析本次口语交际训练由两部分内容组成：提示语及故事插图。
提示语有三句话：一是提示故事的主要内容。
二是提出问题，要通过画面，看懂图中人物在做什么，说什么，特别要想象图中人物的对话。
三是指出本次口语交际的方法是分角色表演。
设计理念口语交际课以“在交际中学会交际”这一基本理念为指导。
看重交际情境的创设，使教学活动在具体的教学情境中进行，让学生在明确的互动交际过程中得到锻炼，学会交际。
教学目标1敝傅佳生读懂提示语，看懂插图，并看图想象人物的对话。
2比醚生选择伙伴扮演书中的角色，根据图意和提示语展开合理想象，表演这个故事。
3苯逃学生要有爱心，学会关爱他人。
教学策略1崩用多媒体课件创设情境，把学生带入具体的交际情境中，再通过角色扮演再现情境。
2蓖ü大胆合理想象，设置情境，合作表演，激发学生的表达欲望，实现口语交际的双向互动。
3蔽学生提供自由交流的空间，活动过程面向全体，全员参与，促进学生的个性发展。
4苯裘芰系学生的日常生活进行口语交际训练。
教学准备多媒体课件、小动物头饰。
教学时间1课时。
教学过程一、创设情境，引入话题1.多媒体课件出示画面。
动物新区居住着许多可爱的小动物：小熊、小鹿、小猴、小兔、小狐狸，他们都是很要好的朋友。
他们团结友爱，互相关心，互相帮助，生活得快乐又幸福。
有一天，小熊生病住进了医院，大家商量着要去医院看望他。
你们想不想同小动物们一起去看望小熊?这节课我们就来学习口语交际课——看望生病的小伙伴。
2.板书课题，带着感情读课题。
二、合作交流，尝试交际1.提出要求，明确目标。
(1)同学们回想一下，以前我们在上口语交际课的时候，都有过哪些要求呢?(口述口语交际的基本要求)(2)这节课，我们就按照这些要求进行口语交际，你们能做到吗?2.出示“情境图”，引导想象。
(1)看一看小动物们带去了什么礼物，他们的动作、神情是怎样的?(2)想一想：小熊生病了心情会怎样，当看到小伙伴后心情又会怎样?小动物们看到小熊会说些什么?小兔是怎样转达小狐狸的问候的'?小熊又是怎样答谢的呢?3.小组合作，尝试交际。
关心生病的小伙伴中班社会教案范文
关心生病的小伙伴——中班社会教案范文一、教学目标1. 让幼儿了解生病的小伙伴需要关心和帮助。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与他人分享和沟通。
4. 培养幼儿对生活中常见疾病的认识。
二、教学内容1. 学习关心生病的同伴，培养幼儿的爱心。
2. 了解生病的原因，学会预防疾病。
3. 学习如何与生病的小伙伴交流，提高幼儿的沟通能力。
4. 学习分享自己的快乐，增强幼儿的团队意识。
5. 了解生活中常见疾病的症状和预防方法。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个生病的小伙伴得到同伴关爱的故事，引发幼儿对生病同伴的关注。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何关心生病的同伴，培养幼儿的团队协作能力。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演生病的小伙伴和关心同伴的角色，增强幼儿的情感体验。
4. 健康知识讲解：通过图片、视频等形式，让幼儿了解生病的原因和预防方法。
四、教学准备1. 故事课件：制作一个关于生病小伙伴得到关爱的故事课件。
2. 角色扮演道具：准备一些生病的小伙伴和关心同伴的道具。
3. 健康知识资料：收集一些关于生病原因和预防方法的资料。
4. 画纸、彩笔：让幼儿画出自己关心生病小伙伴的场景。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的关爱行为和沟通能力。
2. 收集幼儿画的关心生病小伙伴的场景，评价他们的想象力和对主题的理解。
3. 问卷调查：了解幼儿对生病原因和预防方法的掌握程度。
4. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中关心生病小伙伴行为的反馈。
六、教学步骤1. 引入话题：通过讲述一个生病的小伙伴的故事，引发幼儿对生病同伴的关注。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何关心生病的同伴，培养幼儿的团队协作能力。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演生病的小伙伴和关心同伴的角色，增强幼儿的情感体验。
4. 健康知识讲解：通过图片、视频等形式，让幼儿了解生病的原因和预防方法。
5. 实践活动：让幼儿分组创作关于关心生病小伙伴的手工作品，展示他们的创意和关爱之心。
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《看望生病的小伙伴》教学设计
课前准备
小熊、山羊、小猴、小白兔的头饰。
红萝卜、桃子、鲜花等实物。
教学步骤
一、创设情境，激发交际欲望
1、讲童话故事
喜欢听故事吗？（喜欢）
清晨，金灿灿的太阳跳出了山谷，大森林里一下子热闹起来。
鸟儿们飞上枝头唱起了悦耳动听的歌，小动物们也纷纷走出家门，来到了草地上。
小兔蹦蹦跳，小鸭子在水里自由自在地戏水，小猴荡秋千，小狐狸正在悠闲的散步，大森林的早晨多美呀！机灵的小猴对大家说：“唉，伙伴们，今天早晨小熊怎么没来锻炼身体呢？”消息灵通的百灵鸟急忙说：“小熊感冒了，发高烧，住进了医院。
”听到这个消息，大家马上聚到了一起，商量着去看望小熊的事！
今天，我们就来学习能说会道，《看望生病的伙伴》。
（板书）
2、师：你们想不想跟着一起去看望小熊呀？（想）
让我这个魔法师来帮助你吧！魔棒、魔棒，快快把这些可爱的孩子变成小动物带到美丽的大森林去吧，变、变、变！
你们是谁？（小动物）你们在哪儿（大森林）
二、观察图画，指导说话
1、看图
师：瞧，他们已经来到了小熊的病床前,你在图上都看到了什么？
生：图上有小兔子、小猴、山羊、小猴捧着水灵灵的大桃子，山羊拿着鲜花。
师：你说的很完整，你再来说一说
师：你用上了修饰词，真棒！
2、师生互动，引导说话
师：现在老师就是生病的小熊，你们就是小兔、山羊、小猴来到了我的病床前。
师：（抱着小熊）这么多小伙伴来看望我了，怎么没有人和我说话呀！
生1：小熊，祝你早日康复。
师：谢谢你的祝福。
（板书：祝福）你们来了我好高兴呀！
师：我收到你们的祝福了，再说点别的吧！
生2：小熊，你要多喝水，好好休息，会很快的起来的。
师：我听你的，早点好了，我们又能一起游戏了。
生3：小熊，你还发烧吗？你好些了吗？
师：你在问候我的病情呢！（板书：问候）
（别只问，来用你的小脸来贴一贴，用你的小手来摸一摸）我好多了，现在不发烧了。
师：你们只说话，礼物不想送给我！
生4：这束花，送给你，祝你
师：想对我说点什么？你们也了解了病情，也祝我早日康复了
师：唉，每天和小伙伴们在一起玩耍，多有趣呀，可现在，只能躺在病床上，真没意思！
生：别难过，我们一有时间就来陪你。
师：谢谢，真是太好了！药太苦了，真难吃，打针太疼，我害怕。
生：小熊，你坚强点，要按时吃药、打针，才能好得快呀！
师：嗯，你们这些安慰的话，还真神奇，我的心情好多了。
（板书：安慰）
三、生生互动，交际练习
1、小组练说
师：生病的小熊在你们这群小伙伴的问候，安慰，祝福声中，心情一下子好起来了！现在让我们以小组为单位，在组内与小伙伴们说一说，老师为你们准备了一份模板。
2、小组活动
师：从刚才激烈地探讨，热烈地排练中，老师知道小动物们一定做好了充分的准备，哪一组愿意到前边展示一下呢？（展示）
师：其他人要认真听，看仔细，你们现在可都是评委，一会要评一评他们说的话。
（3）生评议（先说别人的优点，再说不足，要把话说得清楚、规范）
师：你是从内容上对小组进行了评价，内容具体，想象合理
师：你是从表演的层面对小组进行了评价，评价的中肯到位。
师：经过这样的评价，老师相信下一组能带着更真挚的情感，说着更打动人的话语，能让小熊的病房更温馨！
他们组带来了与众不同的问候。
小熊，你听了小伙伴的话，心情怎样？
师：这就对了，一句安慰的话，给人的温暖，一句温馨的祝福，给人的快乐发自内心的关爱，才是真诚的。
师：在小熊的病床前，我们看到的是关爱，感受到的是真情！
板书（关爱真情）
四、拓展
师：大森林里，你们都有收获！“魔棒、魔棒，快把这些可爱的孩子们带到自己的世界吧！变、变、变！”
师：我们回到了哪里呢？（教室），同学们，你们知不知道，我们能坐在宽敞明亮的教室是件多么荣幸的事啊，我国现在还有300万失学儿童，请看一组图片。
看到这组图片后，你的内心一定会有很多话想说。
说说你的感受吧！
就在前一阶段，老师和老师家的小男子汉为贫困小朋友送去了关心与帮助（出示照片），参加了一个2015善行100的活动，在活动现场我的宝贝为穷困山村的孩子捐献了100元的学习用具。
此时可以有掌声啊
从你们的掌声中，老师听出了你们的真情。
国家虽然启动了希望工程，他们能上学，但因生活困难，依然买不起图书，没有书包，缺少文具。
他们需要我们的帮助！
现在同桌之间，一个是去帮助贫困小朋友，送上礼物，说祝福，鼓励的话，一个是得到帮助的同学，要答谢！（放音乐）
五、总结
孩子们，相信这节课我们都有许许多多的收获，在生活中关爱亲人、伙伴、老师，关爱所有需要帮助的人。
最后老师送给大家一段公益广告，其实帮助人就是搭把手的事。
同学们，让我们牢记“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的荣辱观，尽自己所能去帮助别人吧，生活在一个“我为人人，人人为我，相互支撑的世界里”让我们关爱着，幸福着，快乐着！。