幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸 箱 教案
中班体育好玩的纸箱教案
中班体育好玩的纸箱教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班上册第四章“趣味盎然”，详细内容为“好玩的纸箱”。
通过纸箱这一日常生活中的物品，设计丰富多样的体育活动，培养幼儿的创新能力及团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过纸箱游戏，锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的创新能力，激发他们参与体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸箱游戏的创新设计和团队协作能力的培养。
教学重点：幼儿动作协调性和灵活性的训练。
四、教具与学具准备教具：大纸箱若干，小纸箱若干，绳子，彩笔，音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一个小纸箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将大纸箱摆成各种形状，让幼儿猜测是什么，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试用小纸箱搭建不同的物体，培养创新能力。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的纸箱操，活动全身关节。
幼儿分成小组，进行纸箱传递游戏，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用纸箱进行跳跃、翻滚等动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，教师指导纠正。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自由组合，用纸箱进行创意游戏，教师巡回指导。
教师选取优秀创意游戏进行展示，鼓励幼儿互相学习。
针对幼儿的表现，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书好玩的纸箱2. 板书内容：纸箱游戏名称创新设计方法团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用纸箱设计一个有趣的游戏，并记录下来。
2. 答案示例：我和爸爸妈妈一起用纸箱做了一个小火车，我们分别扮演火车头、车厢和车尾，一起前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿参与度较高，创新能力得到了锻炼。
但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与纸箱游戏，增进亲子关系。
开展纸箱创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的游戏。
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸 箱 教案
作者：张岳芳来源：利津县陈庄镇集贤学区幼儿园【活动目标】1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱教学设计【含教学反思】
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱教学设计【含教学反思】1. 前言亲子游戏是幼儿园教育中至关重要的部分，它能够拉近家庭和幼儿园之间的距离，加强家长与孩子之间的关系，同时也能够让幼儿们在游戏中学习、享受快乐。
本文将介绍一种好玩的纸箱教学设计，它适用于幼儿园中班，能够引发幼儿的兴趣，提高幼儿们的创造思维和想象力，同时也是一种非常有趣的亲子游戏。
2. 纸箱教学设计内容2.1 设计思路幼儿在玩纸箱时，发现有不同种类的纸箱，这些箱子接起来可以建造一个新的游戏场所。
这样的游戏场所可以是一座城堡、一个迷宫、一个城市、一艘飞船等等。
通过在箱子上创造、绘图，幼儿们可以形成一个有趣的故事情节，游戏进程更丰富有趣。
2.2 设计步骤2.2.1 材料准备•多种不同大小的纸箱•切割工具（如：剪刀等）•胶带、笔、颜料和贴纸等装饰材料2.2.2 制作纸箱家长和幼儿一起将纸箱切开、改造成教具所需要的模样。
2.2.3 创编故事情节指导孩子们想象游戏场所，用颜料和笔绘制城市、风景等，同时想出丰富有趣的故事情节。
2.2.4 互动游戏幼儿们根据故事情节，自己动手改变纸箱，家长可以与幼儿一起互动游戏、讲述故事情节。
2.3 教育效果通过这种亲子游戏，孩子们可以：•提高创造思维和想象力•激发孩子们的好奇心和探究欲•勇于尝试、大胆创新•探索与家长互动的更多可能性3. 教学反思3.1 优点•游戏安排有序，内容丰富有趣，能够切切实实地帮助幼儿们在游戏中学习、锻炼能力；•游戏既培养幼儿们的观察能力、创新思维，又增强与父母交流的感情，实现了科学的育儿理念；•教学过程中，家长与孩子可以共同玩游戏，家庭氛围更加融洽；•本游戏设计难度适中，基础教学费用低，材料和装饰用品都可以在学校或家中制作，非常适合于幼儿园教育。
3.2 不足•可能需要家长在旁边帮助孩子，不太适合老师单独带领学生完成；•教学场合有限，需要有足够的时间和空间，否则可能会影响效果；•教学过程中，可能出现孩子玩游戏时间过长或其他问题，需要掌握好教学的节奏和策略。
纸箱游戏中班教案(5篇)
纸箱游戏中班教案(5篇)纸箱游戏中班教案1设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。
我设计了体育游戏《百变大纸箱》活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、2、背景音乐。
活动过程：一、大纸箱变魔术导入课题。
听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏二、孵小鸡的游戏1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。
请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。
（幼儿用书第二册第34-35页）教师示范。
教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。
”2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。
提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。
幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。
（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如：纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。
“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。
”三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。
教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）活动延伸:请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
活动反思：通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。
并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。
通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。
纸箱游戏中班教案2活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和*衡的能力。
中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】
中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】一、前言身体健康是学习和生活的基础，尤其对于幼儿来说，良好的身体素质和健康习惯是成长的必备条件。
针对中班幼儿的特点，我们通过纸箱游戏的方式，既可以促进幼儿的身体康健，又能增强他们的团队意识和协作精神，帮助他们更好地成长。
二、教学内容1.教学目标•培养幼儿的大肌肉协调能力，增强幼儿体质；•发展幼儿团队意识和协作精神；•培养幼儿的胆识和勇气，在游戏中体验成功的喜悦。
2.教学准备•2-3个纸箱；•纸杯。
3.教学过程（1）热身环节•校准身体感觉：足跟站、手腕转、头左右转；•手指操：一指伸、二指伸、三指伸……直到十指伸；•小品操：模仿校园四太太的小品动作，过渡于本活动环节。
（2）游戏环节•游戏规则：幼儿分成两组，每组各有一个纸箱，将纸箱放在距离比较远的地方，每组幼儿从自己的“基地”出发，一方面奋力把“家”里的小球扔进对方的箱子里，一方面力争保护好自己的箱子，不让对方得逞。
游戏时间为十分钟。
•游戏技巧：铺设路线，保护卡位，有针对性地阻挡对方的进攻等。
（3）评价环节•比赛结束后，评出胜利队伍，并对幼儿的游戏表现进行夸奖和鼓励。
同时，让幼儿发表自己对游戏的感受和想法。
4.教学反思本次纸箱游戏的教学过程中，我们通过多种方式激发幼儿的兴趣，让他们从中体验到了成功的喜悦，也锤炼了他们的团队意识和协作能力。
但是，在游戏的过程中，我们也发现了一些问题：•幼儿在激烈的竞争中出现了暴躁、失控等不良行为，需要加强幼儿的自我控制和情绪管理能力；•游戏的时间过短，幼儿还没有完全体验到团队合作的意义，下次可以适当延长游戏时间；•游戏的成功率较高，需要增加一些难度和挑战，让幼儿在不断尝试中不断成长。
综上所述，我们将认真反思教学过程中存在的问题，并通过不断改进和完善，提高教学效果和幼儿的综合素质。
好玩的纸盒子教案中班
好玩的纸盒子教案中班好玩的纸盒子教案是一款非常有趣的教育游戏，适合中班的孩子们进行体验。
在这个教案中，孩子们将学习如何使用简单的家庭废品来创作出具有创意和想象力的纸盒子作品，通过自己的创作来提高他们的思维能力和动手能力，培养他们的可持续发展意识。
以下是与教案相关的详细内容。
教学目标1. 了解废纸盒的重要性，引导孩子们养成环保意识，开始对生态环境的关注。
2. 创造性地利用各种废品，提高孩子们发挥想象力的能力，培养创造性思维。
3. 锻炼孩子们的手动能力，提高孩子们的操作技能。
4. 提高孩子们的自学和合作能力。
教学过程1. 学习纸盒的基础知识首先，介绍纸盒的种类、功能和用途。
然后，老师和家长们给孩子展示一些不同种类的纸盒子，并讲解它们的用途和材料。
通过学习，孩子们将对纸盒有更深入的认识。
2. 设计创意给孩子提供不同的废品材料，并引导他们用创造性的方式来设计自己的纸盒子作品。
老师和家长可以给予鼓励和指导，同时将注意力放在孩子们的表达能力和想象力上。
3. 制作纸盒孩子们使用各种废品材料来制作纸盒子。
这个过程要求孩子们互相帮助，合作、协作，在交流和沟通中获得成就感和探索乐趣。
4. 展示作品孩子们在制作完纸盒子后，可以展示自己的作品。
在展示过程中，孩子们可以说出自己的设计意图、心得体会等。
此外，其他孩子对作品进行评论和评价，让所有孩子都可以了解到他人的作品，以此互相学习。
5. 思考和总结在展示完所有作品之后，老师和家长们引导孩子思考制作纸盒过程中出现的问题，总结自己的不足之处，并提出改进措施。
这个过程中，孩子们可以学会思考和反思，不断提高自己的工作能力。
结语好玩的纸盒子教案是一款非常好玩且有教育意义的游戏，非常适合中班的孩子们来体验。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的动手能力、想象力、自觉性和环保意识，提高自己的综合素质和认知能力。
同时，通过向纸盒、塑料盒等日常材料的再利用，也能锻炼孩子们的环保理念和文明实践习惯。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验与父母共同创作的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对废旧物品再利用的认识，教育幼儿节约资源，保护环境。
3. 增进亲子间的感情，促进家园共育。
二、活动准备1. 纸箱若干个（大小、形状不限），剪刀、胶带、颜料、画笔等绘画材料。
2. 音乐CD、绳子、呼啦圈等辅助材料。
3. 宽敞的活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发挥想象，利用纸箱创作有趣的亲子作品。
2. 活动难点：引导幼儿学会与父母共同合作，完成作品。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 家长和幼儿一起做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 听音乐，家长带领幼儿做亲子舞蹈，增进感情。
2. 创作活动（10分钟）2.1 家长和幼儿分组，每组一个纸箱。
2.2 家长向幼儿讲解如何使用剪刀、胶带、颜料等工具。
2.3 家长和幼儿共同创作，可以根据自己的喜好装饰纸箱，如画图案、剪形状等。
2.4 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 展示活动（5分钟）3.1 每组家庭将自己的作品展示给大家。
3.2 邀请幼儿讲解自己的作品，让大家了解创作过程。
4. 互动环节（5分钟）4.1 组织亲子游戏，如纸箱接力、钻纸箱等。
4.2 家长和幼儿共同参与，增进亲子感情。
五、活动结束1. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿发挥创意，废物利用。
2. 清理活动场地，培养幼儿爱护环境的良好习惯。
3. 家长和幼儿共同离开活动场地，结束本次亲子活动。
六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长分享活动心得，以及在家庭中如何引导孩子进行废旧物品创作。
2. 环境教育：组织幼儿参观环保展览，了解废旧物品再利用的意义。
3. 创意课程：将纸箱创作活动融入到幼儿园的日常教学中，定期组织类似活动。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在创作环节，家长要积极参与，引导幼儿正确使用工具。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神。
《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案
《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验与家长共同游戏的乐趣，增进亲子感情。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行游戏。
二、教学内容：1. 纸箱的玩法创意。
2. 亲子间的互动游戏。
三、教学重点与难点：重点：引导幼儿发挥想象，创造性地使用纸箱进行游戏。
难点：培养幼儿的环保意识，鼓励幼儿与家长共同参与游戏。
四、教学准备：1. 准备一些废旧的纸箱，各种形状和大小的纸箱。
2. 准备一些彩纸、贴纸、画笔等装饰材料。
3. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿和家长进行游戏。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——好玩的纸箱，引导幼儿观察周围的纸箱，激发幼儿的兴趣。
2. 纸箱玩法创意：教师展示一些纸箱，引导幼儿发挥想象，想一想纸箱可以怎么玩。
教师可以示范一些玩法，如纸箱滚滚乐、纸箱隧道等。
3. 亲子互动游戏：教师组织家长和幼儿一起玩纸箱，如纸箱接力、纸箱城堡等。
在游戏中，鼓励家长与幼儿互动，共同完成任务。
4. 创意展示：教师邀请每个家庭展示他们的纸箱创意游戏，其他幼儿和家长可以一起参与，共同体验游戏的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿和家长谈谈今天的游戏感受，总结纸箱游戏的优点，如环保、创新等。
鼓励幼儿和家长在家中也可以尝试使用废旧物品进行游戏。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在游戏中受伤。
要关注幼儿的情绪，确保幼儿在游戏中感到快乐和满足。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
3. 结合幼儿在游戏中的表现和反馈意见，调整教学方案，以提高教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏的制作，提高家长对教学活动的关注度。
2. 组织纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创造新颖的游戏。
3. 将纸箱游戏与其他教学领域相结合，如艺术、科学等，提高幼儿的综合能力。
幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱
幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱一、活动目标通过本次亲子活动，旨在培养幼儿的创造力、动手能力和社交能力，同时加强亲子关系。
通过利用纸箱进行创意游戏和手工制作，引导幼儿积极参与、发挥想象力，体验纸箱的多种用途，并通过合作完成任务，加强亲子间的沟通和合作。
二、活动准备•纸箱：每个家庭准备一个中等大小的纸箱。
•颜料、画笔、彩色纸、胶水等制作材料。
•音乐播放器和合适的音乐。
•安全工具：剪刀、胶带等。
三、活动流程第一阶段：探索纸箱的不同功能（时间：20分钟）1.介绍主题：让幼儿和家长围坐一起，介绍本次活动主题“好玩的纸箱”，引导幼儿猜测纸箱的不同用途。
2.探索纸箱的功能：给每个幼儿一个纸箱，让他们观察、摸索、试着打开、拆卸、移动、爬进等，观察和探索纸箱的不同功能。
鼓励幼儿和家长一起发现纸箱的多种可能性，并鼓励他们分享发现。
第二阶段：动手制作纸箱小屋（时间：30分钟）1.解释任务：提供一些建议和示范，要求幼儿和家长利用纸箱和其他制作材料，合作制作一座纸箱小屋。
2.分工合作：让幼儿和家长一起分工合作，家长负责处理纸箱的结构搭建，幼儿负责涂饰纸箱和小屋的装饰部分。
3.制作过程：鼓励幼儿和家长共同讨论设计、选择颜色和纸张，鼓励幼儿展示想象力，可以在纸箱小屋上添加窗户、门、花朵等装饰，让幼儿在制作过程中充分发挥创造力。
第三阶段：创意游戏（时间：30分钟）1.快乐跳舞：播放欢快的音乐，鼓励幼儿和家长一起跳舞，让纸箱小屋成为舞台，让每个家庭的小屋都参与舞动，创造欢乐的氛围。
2.障碍物游戏：家长和幼儿各自选择一个小球，将纸箱小屋摆放成迷宫迷宫的形状，然后家长和幼儿轮流操作小球通过迷宫，看谁先完成，增强团队协作意识。
3.造物比赛：鼓励幼儿和家长一起进行创意比赛，利用纸箱和其他材料制作一个有趣的玩意，例如小动物、汽车等，鼓励幼儿展示他们的创意和动手能力。
四、活动总结1.结束活动：总结本次活动的主要内容和成果，感谢家长的参与和支持。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案一、活动目标1. 引导幼儿发现纸箱的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 通过亲子互动，增强幼儿与父母之间的情感交流。
4. 提高幼儿的手工制作能力和审美能力。
二、活动准备1. 纸箱若干个，剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
2. 音乐CD、绳子、呼啦圈等辅助道具。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
三、活动流程1. 热身活动（5分钟）父母与孩子一起做纸箱接力游戏，增强亲子间的默契。
2. 纸箱探索（10分钟）让幼儿自由探索纸箱的多种玩法，如：钻、爬、跳等。
父母在旁边辅助，鼓励孩子尝试新玩法。
3. 亲子制作（10分钟）父母与孩子一起用剪刀、胶水、颜料等材料，将纸箱制作成各种创意作品。
如：城堡、汽车、动物等。
4. 分享与合作（5分钟）让幼儿将自己的作品与其他小朋友分享，学会合作。
父母在旁边引导，培养孩子的沟通能力。
5. 结束活动（5分钟）大家一起欣赏幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
进行纸箱回收，教育幼儿学会环保。
四、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。
2. 父母在活动中要积极参与，引导孩子发挥创意。
3. 活动过程中，关注每个孩子的情绪，确保他们都能参与到游戏中。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在亲子制作过程中的表现，评估他们的手工制作能力和审美能力。
3. 倾听幼儿在分享与合作环节的沟通情况，了解他们的社交能力。
4. 综合评价活动效果，为下一次活动提供改进方向。
六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长分享孩子在活动中的表现和收获，共同探讨如何在家继续培养孩子的创造力和想象力。
2. 环境创设：将幼儿的作品陈列在幼儿园公共区域，让其他小朋友和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。
3. 课程整合：将纸箱制作活动与幼儿园的其他课程相结合，如：数学课（测量纸箱尺寸）、语言课（讲述纸箱故事）等。
七、活动反馈1. 活动结束后，向家长发送活动反馈，内容包括：活动主题、孩子参与情况、亮点表现、需要改进的地方等。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案第一章：活动目标1.1 培养幼儿对纸箱的兴趣和探索欲望。
1.2 提高幼儿的动手能力和创造力。
1.3 增进亲子间的情感交流和合作。
第二章：活动准备2.1 准备一些废旧的纸箱，各种大小和形状。
2.2 提供一些剪刀、胶水、彩色笔等简单的工具和材料。
2.3 准备一些音乐和歌曲，以增加活动的乐趣。
第三章：活动过程3.1 热身活动：邀请幼儿和家长一起做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动大家的热情。
3.2 纸箱探索：给每个家庭发放一个纸箱，让幼儿和家长一起探索纸箱的多种玩法，如钻、爬、跳等。
3.3 纸箱创作：邀请幼儿和家长一起利用纸箱、剪刀、胶水等工具和材料，创作一个自己喜欢的作品，如城堡、车辆、动物等。
3.4 分享和展示：让每个家庭展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
3.5 总结和反思：引导幼儿和家长谈谈活动的收获和体会，以及如何在日常生活中发挥废旧物品的创意利用。
第四章：活动注意事项4.1 确保活动场所的安全，避免幼儿受伤。
4.2 鼓励幼儿积极参与活动，尊重他们的想法和创作。
4.3 家长应积极配合活动，引导幼儿正确使用工具和材料。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们的创造力和动手能力的发展。
5.2 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，以改进今后的亲子活动。
第六章：活动延伸6.1 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起利用废旧纸箱进行创意活动，拍照记录并分享到班级群，互相学习和交流。
6.2 环境教育：组织一次废旧纸箱回收活动，让幼儿了解纸箱的回收过程，培养他们的环保意识。
第七章：活动资源7.1 废旧纸箱：收集各种大小、形状和材质的废旧纸箱，提供给幼儿进行创作。
7.2 创意素材：提供一些彩纸、贴纸、彩笔等素材，帮助幼儿丰富作品细节。
7.3 音乐和歌曲：选择一些适合亲子活动的音乐和歌曲，营造愉快的活动氛围。
第八章：活动反馈8.1 活动结束后，向家长收集对本次活动的意见和建议，以便改进今后的亲子活动。
《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案
一、教案主题：《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案二、设计思路：本教案以中班幼儿和家长的亲子互动为主要对象，利用废旧纸箱作为游戏材料，设计一系列富有创意和趣味性的亲子游戏。
通过这些游戏，旨在培养幼儿的动手操作能力、想象力、合作精神以及环保意识，增进亲子间的情感交流。
三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种用途。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用纸箱进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，增进亲子间的情感交流。
四、教学内容：1. 纸箱的认识：让幼儿观察纸箱的外观，了解纸箱的用途。
2. 纸箱的创意玩法：利用纸箱设计亲子游戏，如搭建、绘画、装扮等。
3. 环保教育：引导幼儿认识到纸箱是可以回收的废旧物品，培养幼儿的环保意识。
五、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿和家长一起进行简单的亲子舞蹈，营造轻松愉快的氛围。
2. 纸箱的认识：教师向幼儿介绍纸箱的用途，引导幼儿观察纸箱的特点。
3. 纸箱创意游戏：教师展示纸箱创意游戏示例，如搭建小屋、绘画等，组织幼儿和家长一起进行游戏。
4. 环保教育：教师引导幼儿讨论纸箱的回收利用，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：通过对幼儿在游戏中的表现进行观察和记录，评价幼儿的动手操作能力、想象力和合作精神。
关注幼儿在环保教育方面的认识和行为变化，以评估本次教学活动的效果。
七、教学资源：1. 废旧纸箱：用于游戏设计和创作。
2. 绘画材料：如彩色笔、颜料等，用于纸箱绘画活动。
3. 搭建工具：如剪刀、胶水等，用于纸箱搭建活动。
4. 环保宣传资料：用于环保教育环节。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度，以满足他们的需求。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
3. 鼓励家长参与幼儿的游戏，增进亲子间的情感交流。
4. 适时进行环保教育，培养幼儿的环保意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观废品回收站，了解废旧纸箱的回收过程。
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》3篇
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿认识纸箱是一种常见的玩具和游戏材料。
2. 培养幼儿的社交能力、合作意识和创意思维。
3. 发展幼儿的肢体协调能力和运动技能。
教学准备：1. 一些大小不同的纸箱。
2. 音乐设备和适合的音乐。
3. 游戏道具：球、绳子、小旗。
4. 教学环境：室内或室外教学场所。
教学活动：活动一：纸箱过障碍1. 教师将纸箱摆放在教学场地上，搭建一个简单的障碍物。
例如，将一些纸箱倒过来放置，形成一条小路。
2. 让幼儿一个接一个地爬过障碍物，跑到终点。
3. 激励幼儿尝试不同的方法，如跳跃、爬行等，来克服障碍。
活动二：纸箱足球1. 教师将纸箱堆成两座门，用足球或其他适当的球类进行比赛。
2. 分成两组，幼儿轮流运球，试图将球踢进对方的门。
3. 鼓励幼儿用脚、手或其他方式将球踢进对方的门。
活动三：纸箱拔河1. 将一根绳子拉直，然后给每组幼儿一个纸箱。
2. 幼儿分成两组，每组抓住纸箱的一个边角，进行拔河比赛。
3. 鼓励幼儿用力、配合队友，争取把对方的纸箱拖向自己的一边。
活动四：纸箱乐队1. 给每个幼儿分发一个纸箱。
2. 教师播放节奏明快的音乐，幼儿用手和纸箱敲击出节奏。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创作出有趣的音乐。
教学总结：1. 回顾幼儿参与活动的表现，表扬积极参与的幼儿。
2. 强调纸箱的多功能性和创意思维的重要性。
3. 提醒幼儿，玩纸箱时要注意安全。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课堂上创造其他纸箱游戏。
2. 带幼儿去室外探索，寻找和利用纸箱进行游戏。
教学反思：本次活动的设计能够充分激发幼儿的想象力和创造力，培养了他们的合作意识和社交能力。
但要注意活动过程中的安全问题，确保幼儿的身体安全。
同时，要给予幼儿足够的自由发挥空间，引导他们主动参与游戏。
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（二）任务目标：1. 学习并掌握“聪明勇敢的小兔”这个体育游戏的规则和技巧。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案第一章：活动目标1.1 了解纸箱的多种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。
1.2 培养幼儿的动手能力和合作精神。
1.3 增进亲子间的感情，促进家庭和谐。
第二章：活动准备2.1 准备多个大小不同的纸箱，以及一些颜料、画笔、剪刀、胶带等绘画和手工工具。
2.2 请家长提前与孩子讨论纸箱的玩法，鼓励孩子发挥创意。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：组织家长和孩子一起做简单的亲子操，活跃气氛。
3.2 纸箱探索（10分钟）：让孩子自由探索纸箱的多种玩法，如钻、爬、坐、扔等。
3.3 创意绘画（10分钟）：家长和孩子一起在纸箱上进行创意绘画，可画上各种图案、颜色，让孩子发挥想象力。
3.4 手工制作（10分钟）：利用剪刀、胶带等工具，家长和孩子共同将纸箱制作成各种有趣的造型，如动物、建筑物等。
3.5 展示环节（5分钟）：邀请每个家庭展示他们的纸箱作品，并分享制作过程中的趣事。
第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和易碎物品。
4.2 在活动中，家长要积极参与，引导孩子注意安全。
4.3 活动过程中，注意培养孩子的团队意识，让他们学会与同伴分享、合作。
第五章：活动延伸5.1 家长可以带孩子回家后，继续利用废旧纸箱进行创意制作，培养孩子的环保意识。
5.2 鼓励孩子将纸箱作品带到幼儿园，与其他小朋友分享、交流。
5.3 教师可将本次活动拍摄照片，制作成活动回顾，分享给家长和孩子。
第六章：活动反馈与评估6.1 活动结束后，教师应收集家长和孩子的反馈意见，了解活动效果，以便后续改进。
6.2 观察孩子在活动中的表现，评估他们的创造力、动手能力、团队协作能力等方面的提升。
第七章：亲子活动建议7.1 家长可以定期带孩子参加各类亲子活动，增进彼此感情。
7.2 鼓励孩子参加幼儿园组织的各类兴趣小组活动，培养他们的兴趣爱好。
7.3 家长应积极关注幼儿园的通知，及时了解活动信息，不错过孩子的成长机会。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与父母一起制作玩具的乐趣。
2. 培养幼儿动手操作、想象力和创造力。
3. 增进亲子间的情感交流，促进家庭和谐。
二、活动准备：1. 纸箱若干个（大小、形状各异）2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作材料3. 画笔、彩纸、珠子等装饰材料4. 音乐CD、绳子、木棒等辅助材料三、活动过程：1. 亲子互动游戏：邀请家长和幼儿一起玩“纸箱接力”游戏，培养亲子间的合作精神。
2. 纸箱制作：家长和幼儿共同选用一个纸箱，根据纸箱的形状和大小，共同设计并制作一个有趣的玩具。
制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长给予指导和协助。
3. 作品展示：制作完成后，邀请每个家庭展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
4. 亲子装饰：家长和幼儿一起用彩纸、珠子等装饰材料为作品增添美感。
5. 环保教育：通过本次活动，让幼儿了解纸箱的回收再利用，培养幼儿的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，家长需全程陪伴。
2. 活动过程中，尊重每个孩子的想法，鼓励他们积极参与。
3. 活动结束后，及时清理现场，保持教室卫生。
五、活动评价：1. 家长和幼儿的参与度：观察家长和幼儿在活动中的配合程度，以及他们制作的玩具创意和美观程度。
2. 幼儿的环保意识：了解幼儿在活动结束后是否主动将纸箱回收，以及他们对环保的认识。
3. 亲子间的互动：通过活动，观察亲子间的沟通、合作和情感交流情况。
六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长分享活动中的感受和收获，以及在家中如何继续培养孩子的创造力和环保意识。
2. 作品展示：将幼儿制作的作品放置在幼儿园公共区域，让其他班级的师生和家长欣赏，提升幼儿的成就感。
3. 纸箱创意大赛：定期举办纸箱创意大赛，鼓励幼儿和家长共同创作更多有趣的作品。
七、活动反馈：1. 家长反馈：在活动结束后，通过调查问卷或面对面交流的方式，了解家长对本次活动的满意度以及建议，以便不断改进活动内容。
幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱
幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱活动主题及目标活动主题本次亲子活动主题为“好玩的纸箱”。
活动目标通过本次活动，我们希望能够：•帮助幼儿了解纸箱的用途；•提高幼儿的动手能力和创造力；•增强幼儿的家庭参与感和亲子互动。
活动准备活动材料•各种大小的纸箱；•彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料；•大型遮阳伞等场地设备。
活动流程和步骤1.首先，老师会带领幼儿一起收集各种大小的纸箱，并放置在活动场地；2.接着，老师将带领家长和幼儿一起感受纸箱的特点和用途，如承载、装载、遮挡、玩耍等；3.随后，老师会提供一些简单的示范和指导，帮助幼儿和家长将纸箱拼接、剪裁、装饰，制作出自己的纸箱作品；4.最后，家长和幼儿可以轮流上场，展示自己的纸箱作品，并对其他家庭的作品进行欣赏和交流。
活动实施活动步骤1：收集纸箱刚开始活动的时候，老师会带领孩子们在校园内和周边小区收集各种大小的纸箱，要求家长们提前将一些废纸箱带到校园，以便老师和孩子们进行二次利用和加工。
活动步骤2：体验纸箱的用途在完成纸箱的收集后，老师会将纸箱一一展示给孩子们，并通过示范和讲解的方式，帮助孩子们了解纸箱的不同用途和特点。
比如，将纸箱叠成一个充气积木，大人和孩子们可以一起坐在上面看书，听音乐等等；将纸箱堆成一座小山丘，孩子们可以放风筝，踢足球和玩其它各种游戏等等。
活动步骤3：制作纸箱作品接下来，老师会将各种手工材料进行展示，并对其进行简单的介绍和示范。
如彩色卡纸、剪刀、胶水等，家长和孩子们可以根据自己的兴趣和习惯进行挑选和使用。
同时，老师会提供一些简单的示范和指导，比如，如何将纸箱剪裁出需要的形状、如何将彩色卡纸粘贴到纸箱上、如何用其他材料装饰、如何利用多个纸箱进行拼接、制作扮演、生活用品等等。
活动步骤4：展示纸箱作品在活动结束前，家长和孩子们可以轮流上台，让自己的纸箱作品得到展示。
在展示过程中，其他家庭可以给予赞赏或点评，从而增加互动和交流的氛围。
活动总结此次活动通过利用废纸箱加工制作出各种有趣的事物，既增加了活动的趣味性，同时也能刺激孩子们的想象力和创造力。
中班体育游戏：好玩的纸箱
中班体育游戏：好玩的纸箱
一、活动目标：
1、喜欢探索纸箱的多种玩法，体验成功的快乐。
2、能与朋友合作玩纸箱游戏，提高身体灵活性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。
二、活动重难点：
重点：借助纸箱，发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。
难点：能与朋友合作玩纸箱游戏。
三、活动准备：
大纸箱6个、报纸团。
四、活动过程：
（一)热身运动：健康歌
——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。
（二）幼儿尝试探索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱：将纸箱打开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
（三）游戏：运纸箱
游戏玩法：将所有幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。
（四）游戏：小兔摘果子
游戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。
小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松运动、收拾材料，结束活动。
——教师带领幼儿放松身体各部位。
中班体育好玩的纸箱教案(6篇)
中班体育好玩的纸箱教案（通用6篇）中班体育好玩的纸箱教案篇1一、活动目标：1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体验胜利的欢乐。
2、能与朋友合作玩纸箱嬉戏，提高身体敏捷性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等根本动作。
二、活动重难点：重点：借助纸箱，进展幼儿的跨跳、钻爬等根本动作。
难点：能与朋友合作玩纸箱嬉戏。
三、活动预备：大纸箱6个、报纸团。
四、活动过程：（一)热身运动：安康歌——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。
（二）幼儿尝摸索索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱：将纸箱翻开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
（三）嬉戏：运纸箱嬉戏玩法：将全部幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。
（四）嬉戏：小兔摘果子嬉戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛嬉戏。
小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松运动、整理材料，完毕活动。
——教师带着幼儿放松身体各部位。
中班体育好玩的纸箱教案篇2一、活动目标1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。
2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。
二、活动预备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。
（二）纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，教师告知小朋友今日用纸箱来做嬉戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》 (2)
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》课题：有趣的纸箱教学目标：1. 培养幼儿对纸箱的感知能力和兴趣。
2. 提高幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿理解纸箱可以有许多不同的玩法和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 多个大小不同的纸箱。
2. 纸笔、颜料、彩纸等手工制作材料。
3. 教具、道具：小动物、人偶等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备一个装满各种小动物、人偶等玩具的大纸箱。
2. 教师出示玩具，向幼儿介绍和讨论纸箱的作用，并引导幼儿提出其他可能的用途和玩法。
二、活动1：纸箱拼装（15分钟）1. 教师将几个纸箱放在地上，让幼儿自由拼装。
2. 提供纸笔和彩纸等制作材料，鼓励幼儿加入自己的创意和想象，将纸箱装饰成自己喜欢的样子。
三、活动2：玩具屋（15分钟）1. 教师将一些纸箱放在角落里，建议幼儿可以用纸箱搭建起一个玩具屋。
2. 鼓励幼儿小组合作，共同决定搭建的方式和形状，然后进行实施。
3. 拥有材料的小组开始制作纸箱玩具屋，其他小组可以提供帮助或观察。
四、活动3：纸箱比赛（15分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组一些纸箱和制作材料。
2. 给每个小组一段时间，让他们利用纸箱和其他材料制作一个有趣或实用的物品，如玩具、工具等。
3. 每个小组完成后，进行展示并评选出最棒的作品。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动和学到的内容。
2. 强调纸箱可以有很多不同的用途和玩法，鼓励幼儿在日常生活中发现和利用纸箱的乐趣。
六、作业1. 让幼儿回家观察自己家中的纸箱，看看有哪些可以重新利用或变成有趣的物品。
教学反思：通过本节课的体验活动，幼儿对纸箱的认识和兴趣得到了提升。
他们在活动中动手制作，激发了自己的想象力和创造力，培养了团队合作意识。
通过展示和欣赏，幼儿学会了欣赏他人作品和发现别人的优点。
整个教学过程生动有趣，符合幼儿的生活经验和认知水平。
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作者：张岳芳来源：利津县陈庄镇集贤学区幼儿园
【活动目标】
1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】
1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】
一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏
告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）
（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”
(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)
请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”
3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法
（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。
）
（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法
a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。
b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。
c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。
三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。
让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束）。