大连理工大学实验报告模板
大连理工大学《大学物理实验报告》多普勒效应 实验报告
大连理工大学大 学 物 理 实 验 报 告院（系） 材料学院 专业 班级 姓 名 学号 实验台号 实验时间 年 月 日，第 周，星期 第 节实验名称 多普勒效应及声速的测试与应用教师评语实验目的与要求：1. 加深对多普勒效应的了解2. 测量空气中声音的传播速度及物体的运动速度主要仪器设备：DH-DPL 多普勒效应及声速综合测试仪，示波器其中， DH-DPL 多普勒效应及声速综合测试仪由实验仪、智能运动控制系统和测试架三个部份组成。
实验原理和内容： 1、 声波的多普勒效应实际的声波传播多处于三维的状态下， 先只考虑其中的一维（x 方向）以简化其处理过程。
设声源在原点，声源振动频率为f ，接收点在x 0，运动和传播都在x 轴向上， 则可以得到声源和接收点没有相对运动时的振动位移表达式：⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=000cos x c t p p ωω ， 其中00x c ω-为距离差引起的相位角的滞后项， 0c 为声速。
然后分多种情况考虑多普勒效应的发生： 1.1 声源运动速度为S V ，介质和接收点不动假设声源在移动时只发出一个脉冲波， 在t 时刻接收器收到该脉冲波， 则可以算出从零时刻到声源发出该脉冲波时， 声源移动的距离为)(0c x t V S -， 而该时刻声源和接收器的实际距离为)(00c x t V x x S --=, 若令S M =S V /0c （声源运动的马赫数）， 声源向接收点运动时S V （或S M ）为正， 反之为负（以下各个马赫数的处理方法相同， 均以相互靠近的运动时记为正）。
则距离表达式变为)1/()(0S S M t V x x --=， 代回到波函数的普适表达式中， 得到变化的表达式：⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=0001cos c x t M p p S ω可见接收器接收到的频率变为原来的SM 11-, 即:1.2 根据同样的计算法， 通过计算脉冲波发出时的实际位移并代换普适表达式中的初始位移量， 便可以得到声源、介质不动，接收器运动速度为r V 时， 接收器接收到的频率为1.3介质不动，声源运动速度为S V，接收器运动速度为r V ，可得接收器接收到的频率为1.4 介质运动。
大连理工大学社会实践报告_社会实践大学生工作总结
大连理工大学社会实践报告_社会实践大学生工作总结经过14天的社会实践，我认为这是一次非常有意义和有收获的经历。
在这次社会实践中，我对社会的认识有了更深入的了解，同时也提高了自己的个人素质和能力。
通过社会实践，我更加深刻地认识到了社会的复杂和多样性。
我们去了大连市的一些社区和农村地区进行调研和交流，与不同层次、不同背景的人们进行了交流。
通过与他们的交流，我了解到社区居民的生活情况、农民的农业生产和生活状况，以及他们所面临的问题和困惑。
这让我意识到，社会是一个庞大而复杂的系统，每个人都有自己的生活和困扰，我们应该更多地关注和理解他人，从而更好地融入社会和为社会做出贡献。
社会实践也让我提高了自己的个人素质和能力。
在实践中，我们需要与当地的居民和相关部门进行沟通和协调，这要求我们具备良好的沟通能力和团队合作能力。
通过实践，我逐渐克服了自己的害羞和不安感，学会与陌生人沟通和合作。
在与社区居民和农民的交流中，我学会了倾听和表达自己的观点，培养了自己的沟通技巧和解决问题的能力。
实践中的团队合作也让我更好地理解了团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。
社会实践还让我更加深刻地认识到了自己作为大学生的责任和使命。
在实践过程中，我看到了一些社区和农村地区的问题和矛盾，比如环境污染、教育落后等。
这让我意识到作为当代大学生，我们应该肩负起社会责任，积极参与到社会建设中去。
通过实践，我明白了自己的专业知识和技能对于社区和农村地区的发展有着重要的意义。
未来，我将继续努力学习专业知识，提高自己的能力，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
这次社会实践让我获得了宝贵的经验和收获。
它不仅让我更深入地了解了社会，提高了个人素质和能力，还让我认识到了自己作为大学生的责任和使命。
我相信，在未来的学习和工作中，这次社会实践所带给我的启示和经验将会对我产生积极的影响。
我将铭记这次实践，时刻保持对社会的关注，并努力为社会的进步和发展做出自己的贡献。
大连理工大学数电实验报告
大连理工大学本科实验报告题目：数字钟课程名称：数字电路课程设计学院（系）：电子信息工程专业：电子班级：电子1301班学生姓名：陈冠谋学号：201383022完成日期：2015年7月18日成绩：2014 年7 月18 日注意：本页要求放在实验报告第一页课程设计得分表考勤课程设计50分考试40分作业合计最后得分一、数字钟课程设计要求：1、设计一个具有‘时’、‘分’、‘秒’的十进制数字显示（小时从00～23）计时器。
2、整点报时。
两种方法任选其一：⑴发出仿中央人民广播电台的整点报时信号，即从59分50秒起，每隔2秒钟发出一次低音“嘟”的信号，连续5次，最后一次要求高音“嘀”的信号，此信号结束即达到整点。
“嘟”是500Hz左右的频率输出，“嘀”是1000Hz左右的频率输出⑵通过LED闪烁实现，闪烁频率及花型可自己设计并在这里说明。
3、手动校时、校分、校秒。
4、定时与闹钟功能，能在设定的时间发出闹铃声。
5、设计一个秒表，显示1%秒到60秒、手动停止。
6、设计一个倒计时，显示小时、分钟、秒。
7、其他创新。
第1题25分，其他每题5分二、课程设计考试（40分，每题分）：考试题目：1、实体名□2、计数器□3、异步清零□4、进位输出□5、仿真图□6、数码管输出□7、分频□8、元件例化□9、引脚分配□10、下载□一、设计要求1、设计一个数字钟，能够显示当前时间，分别用6个数码管显示小时、分钟、秒钟的时间，秒针的计数频率为1Hz ，可由系统脉冲分频得到。
2、整点报时，可通过LED 闪烁实现，闪烁频率及花型可自己设计。
3、能够调整小时和分钟的时间，调整的形式为通过按键进行累加。
4、具有闹钟功能，闹钟时间可以任意设定（设定的形式同样为通过按键累加），并且在设定的时间能够进行提示，提示同样可以由LED 闪烁实现。
二、设计分析及系统方案设计数字计时器一般都由振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器等几部分组成。
其中振荡器和分频器组成标准秒信号发生器，由不同进制的计数器、译码器和显示器组成计时系统。
大连理工大学实验预习报告-模板
实验预习报告
学院（系）：专业：班级：
姓名：学号：预约实验时间：指导教师签字：预习成绩：
实验名称: XXXXXXXX
1．XXXXX原理的验证
2．XXXXX
一、实验目的和要求
二、实验原理和内容
三、实验步骤（简要列出主要实验步骤）
五、预习要求及思考题（*为选做）
课前阅读XXXXXXXX第XXX章中有关内容，了解实验用仪器、仪表及实验装置的使用方法，明确其名称、用途及注意事项，完成下列预习题。
1、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
2、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，应如处理？在记录数据时应注意什么？XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX？
3、验证XXXXXXXXXXX原理实验中如果XXXXXXXXXXXXXXXX分别单独作用，在本实验中应如何操作。
*4．通常XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，为什么？
*5．设计XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX实验方案，课前写入实验报告中。
实验报告(可以打印版)
实验报告
一、实验报告包括两部分：预习报告和实验总结报告。
二、内容：
1、每人每个实验写一份预习报告和一份实验报告。
2、实验项目名称；实验目的和要求；实验内容原理和逻辑框图；主要仪器设备；操作方法与实验步骤；实验结果数据或实验结果截图；实验中遇到的问题、解决方法和体会；建议和改进办法。
三、实验报告用A4纸打印，格式参照下页
附件1：大连理工大学实验封皮
附件2：大连理工大学实验预习报告范本
附件3：大连理工大学实验报告范本
附件1：
大连理工大学
本科实验报告
课程名称：
学院（系）：
专业：
班级：
学号：
学生姓名：
年月日
附件2：
大连理工大学实验预习报告
学院（系）：专业：班级：姓名：学号：组：
实验时间：实验室：实验台：指导教师签字：成绩：
实验名称
一、实验目的和要求
二、实验原理、逻辑框图和实验设备
三、实验内容
四、实验步骤
大连理工大学实验报告
学院（系）：专业：班级：姓名：学号：组：
实验时间：实验室：实验台：指导教师签字：成绩：
实验名称
一、实验操作步骤
二、实验数据记录或实验结果截图
三、实验结果与分析
四、讨论、建议。
大连理工大学实验报告 电路仿真实验报告 (1)
大连理工大学实验报告学院（系）：材料科学与工程学院专业：材料类班级：材料1105姓名：学号：2实验时间：第7周星期一第3/4节实验室：综合楼116实验台：005指导教师签字：成绩：电路仿真试验报告一、实验目的1、通过实验了解并掌握Pspice软件的运用方法，以及电路仿真的基本方法。
2、学会用电路仿真的方法分析各种电路。
3、通过电路仿真的方法验证所学的各种电路基础定律，并了解各种电路的特性。
二、软件简介Pspice是主要用于集成电路的分析程序，Pspice起初用在大规模电子计算机上进行仿真分析，后来推出了能在 PC上运行的Pspice软件。
Pspice5.0以上版本是基于windows 操作环境。
Pspice软件的主要用途是用于于仿真设计：在实际制作电路之前，先进行计算机模拟，可根据模拟运行结果修改和优化电路设计，测试各种性能，不必涉及实际元器件及测试设备。
改和优化电路设计，测试各种性能，不必涉及实际元器件及测试设备。
三、预习要求及思考题对于简单的电阻电路，用PSpice软件进行电路的仿真分析时，先要在capture环境（即Schematics程序）下画出电路图，然后调用分析模块、选择分析模型，就可以“自动“进行电路分析了。
PSpice软件是采用节点电压法求电压的，因此，在绘制电路图时，一定要有零点（即接地点）。
同时，要用电路基础理论中的方法列电路方程，求解电路中各个电压和电流。
与仿真结果进行对比分析。
四、主要仪器设备五、实验步骤与操作方法1、原理说明：对于简单的电阻电路，用Pspice软件进行电路的仿真分析时，现在要在capture环境（即Schematics程序）下画出电路图。
然后调用分析模块、选择分析类型，就可以“自动”进行电路分析了。
Pspice软件是采用节点电压法求电压的，因此，在绘制电路图时，一定要有零点（即接地点）。
同时，要可以用电路基础理论中的方法列电路方程，求解电路中各个电压和电流。
实验六 (2)
大连理工大学本科实验报告课程名称：网络综合实验学院（系）：软件学院专业：软件工程班级：0816学号：200892417 学生姓名：顾万利大连理工大学实验报告学院（系）： 专业： 班级： 姓 名： 学号： 组： ___ 实验时间： 实验室： 实验台： 指导教师签字： 成绩：实验六：广域网协议配置一、实验目的两台路由器之间的PPP 和Frame Relay 协议配置二、实验原理和内容1、路由器的基本工作原理2、配置路由器的方法和命令3、PPP 的基本原理及配置4、Frame Relay 协议的基本原理及配置三、实验环境以及设备2台路由器、2台Pc 机、双绞线若干四、实验步骤（操作方法及思考题）1、请在用户视图下使用“reset saved-configuration ”命令和“reboot ”命令分别将两台路由器的配置清空，以免以前实验留下的配置对本实验产生影响。
2、在确保路由器电源关闭情况下，按照下图联线组建实验环境。
配置IP 地址，以及配置PC 202.0.0.2 的缺省网关为 202.0.0.1，PC 202.0.1.2 的缺省网关为 202.0.1.1。
202.0.0.2/24202.0.1.2/24192.0.0.1/24192.0.0.2/24202.0.0.1/24202.0.1.1/24S0S0E0E0交叉线交叉线AR18-12AR28-113、在两台路由器上都启动RIP，目标是使两台PC机之间能够ping通。
请将为达到此目标而在两台路由器上执行的启动RIP的命令写到实验报告中。
你们的两台PC机之间ping通了吗？在缺省情况下，两台路由器的串口之间使用的是哪种广域网协议？[Quidway]int e0/0[Quidway-Ethernet0/0]ip add 202.0.1.1 255.255.255.0[Quidway-Ethernet0/0]int s0/0[Quidway-Serial0/0]ip add 192.0.0.2 255.255.255.0[Quidway-Serial0/0]shutdown[Quidway-Serial0/0]undo shutdown[Quidway-Serial0/0]rip[Quidway-rip] network all//若上面的命令有错误尝试[Quidway-rip] network 0.0.0.0在缺省情况下，两台路由器的串口之间使用的是ppp4、PPP协议PAP验证配置：（1）配置AR18-12为验证方，AR28-11为被验证方，然后测试两台PC机之间是否能够ping通。
2024年大连理工实习报告
2024年大连理工实习报告一、实习单位情况介绍2024年暑期，我有幸在大连理工实习，实习单位为大连理工电子信息学院。
该学院是大连理工大学下辖的一个重要学院，致力于电子信息技术的研究和教育。
实习单位下设多个实验室和研究中心，拥有一支专业化、高水平的教师队伍，为学生提供了良好的学习和实践平台。
二、实习岗位及主要任务在大连理工电子信息学院实习期间，我被分配到了嵌入式开发实验室。
作为一个电子信息专业的学生，我对嵌入式开发技术有着浓厚的兴趣，并希望能够通过实习进一步了解和掌握该领域的知识和技能。
在实习期间，我主要负责嵌入式系统的开发和调试工作。
具体任务包括：设计和开发基于ARM Cortex-M系列处理器的嵌入式软件；搭建和调试嵌入式开发环境；编写测试程序和驱动程序；进行系统性能优化和调试等。
通过这些任务，我了解了嵌入式系统的基本原理和工作方式，并学到了很多实际的开发技巧和经验。
三、实习收获和体会1. 理论知识与实践结合：通过实习，我不仅巩固了从课堂上学到的理论知识，还将其应用到实际工程中。
实习中遇到的问题和挑战，促使我思考和探索更深层次的解决方案。
这种理论与实践结合的方式，为我提供了很好的学习和实践机会。
2. 团队协作与沟通能力：在实习中，我经常需要与实验室的其他成员合作完成任务。
通过与他们的沟通和协作，我学会了如何更好地与他人合作，如何有效地沟通和交流。
这种团队协作与沟通能力对于未来的工作和学习都具有重要意义。
3. 解决问题的能力：在实习期间，我遇到了很多问题和困难。
有时候，这些问题可能比较棘手，需要我进行深入的分析和思考。
通过不断地解决问题，我发现自己的问题分析和解决能力得到了很大的提升。
四、实习总结和展望通过这次实习，我对嵌入式开发有了更深入的了解，并掌握了一定的开发技能。
同时，我也认识到自己在这个领域还有很多需要学习和提高的地方。
在未来，我希望能够继续深入学习和研究嵌入式开发技术，不断提升自己的专业能力和水平。
夫兰克-赫兹 实验 实验报告——大连理工大学
大连理工大学大 学 物 理 实 验 报 告院（系） 材料学院 专业 材料物理 班级 0705 姓 名 xxx 学号 2xxx 实验台号实验时间 2019 年 03 月 16 日，第04周，星期 一 第 5-6 节实验名称 夫兰克-赫兹 实验教师评语实验目的与要求：1、测量氩原子的第一激发电位；2、证实原子能级的存在，加深对原子结构的了解；3、了解在微观世界中，电子与原子的碰撞几率。
主要仪器设备：DH4507智能型弗兰克-赫兹实验仪，BY4320G 示波器实验原理和内容：夫兰克一赫兹实验原理(如图1所示)，阴极K ，板极A ，G 1 、G 2分别为第一、第二栅极。
K-G 1-G 2加正向电压，为电子提供能量。
1G K U 的作用主要是消除空间电荷对阴极电子发射的影响，提高发射效率。
G 2-A 加反向电压，形成拒斥电场。
电子从K 发出，在K-G 2区间获得能量，在G 2-A 区间损失能量。
如果电子进入G 2-A 区域时动能大于或等于e 2G A U ，就能到达板极形成板极电流I .电子在不同区间的情况：1. K-G 1区间 电子迅速被电场加速而获得能量。
2. G 1-G 2区间 电子继续从电场获得能量并不断与氩原子碰撞。
当其能量小于氩原子第一激发态与图1弗兰克-赫兹实验原理图灯丝电压基态的能级差∆E ＝E 2-E 1 时，氩原子基本不吸收电子的能量，碰撞属于弹性碰撞。
当电子的能量达到∆E ，则可能在碰撞中被氩原子吸收这部分能量，这时的碰撞属于非弹性碰撞。
∆E 称为临界能量。
3. G 2-A 区间 电子受阻，被拒斥电场吸收能量。
若电子进入此区间时的能量小于eU G 2A 则不能达到板极。
由此可见，若eU G 2K <∆E ，则电子带着e U G 2K 的能量进入G 2-A 区域。
随着U G 2K 的增加，电流I 增加（如图2中Oa 段）。
若e U G 2K ＝∆E 则电子在达到G 2处刚够临界能量，不过它立即开始消耗能量了。
大连理工大学数电实验报告
大连理工大学本科实验报告题目：数字钟课程名称：数字电路课程设计学院（系）：电子信息工程专业：电子班级：电子1301班学生姓名：陈冠谋学号：201383022完成日期：2015年7月18日成绩：2014 年7 月18 日注意：本页要求放在实验报告第一页课程设计得分表一、数字钟课程设计要求：1、设计一个具有‘时'、‘分'、‘秒'的十进制数字显示（小时从00～23）计时器。
2、整点报时。
两种方法任选其一：⑴发出仿中央人民广播电台的整点报时信号，即从59分50秒起，每隔2秒钟发出一次低音“嘟”的信号，连续5次，最后一次要求高音“嘀”的信号，此信号结束即达到整点。
“嘟”是500Hz 左右的频率输出，“嘀”是1000Hz左右的频率输出⑵通过LED闪烁实现，闪烁频率及花型可自己设计并在这里说明。
3、手动校时、校分、校秒。
4、定时与闹钟功能，能在设定的时间发出闹铃声。
5、设计一个秒表，显示1%秒到60秒、手动停止。
6、设计一个倒计时，显示小时、分钟、秒。
7、其他创新。
第1题25分，其他每题5分二、课程设计考试（40分，每题分）：考试题目：1、实体名□2、计数器□3、异步清零□4、进位输出□5、仿真图□6、数码管输出□7、分频□8、元件例化□9、引脚分配□10、下载□一、设计要求1、设计一个数字钟，能够显示当前时间，分别用6个数码管显示小时、分钟、秒钟的时间，秒针的计数频率为1Hz，可由系统脉冲分频得到。
2、整点报时，可通过LED闪烁实现，闪烁频率及花型可自己设计。
3、能够调整小时和分钟的时间，调整的形式为通过按键进行累加。
4、具有闹钟功能，闹钟时间可以任意设定（设定的形式同样为通过按键累加），并且在设定的时间能够进行提示，提示同样可以由LED闪烁实现。
二、设计分析及系统方案设计数字计时器一般都由振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器等几部分组成。
其中振荡器和分频器组成标准秒信号发生器，由不同进制的计数器、译码器和显示器组成计时系统。
大连理工大学《金工实习(一)》实验报告及要求
大连理工大学远程与继续教学学院《金工实习（一）》试验陈述及要求学习中间：名字：1.请简述依据所起的效果不一样，切削运动可分为哪两种运动。
答：2.请简述卧式铣床的构成及其效果。
答：3.请简述牛头刨床的构成及效果。
答：4.刨床主运动是啥？答：5.平面磨床的构成及其效果有哪些？答：6.外圆磨床的构成及其效果有哪些？答：7.请简述Z412型台式钻床的工作特色。
答：8.麻花钻的结构包含哪些？答：9.扩孔钻的特色有哪些？答：10.攻螺纹关键包含哪些？答：11. 学习心得为区别试验陈述是不是独立完结，请写些自己对该试验课程的主意或许学习心得。
试验陈述要求一、课程考核方式本课程的考核方式为离线作业（试验陈述），无在线作业和考试。
“离线作业及要求”在该课程的“离线作业”模块中下载。
二、离线作业要求请依据课件中的操作及试验成果来仔细填写试验陈述，并提交至课程渠道，学生提交的试验陈述作为本课程考核的根据，未提交者无分数。
《金工实习（一）》试验陈述由车床的构成及调整、铣床的构成及铣削平面的方法、牛头刨床的构成及调整、磨床及磨削加工、钻床及钻孔加工方法、扩孔、锪孔及铰孔加工方法、螺纹的加工七个独立的有些构成，学生需求完结试验陈述的悉数内容。
三、离线作业提交方式学生需求以附件方式上交离线作业（附件的巨细约束在10M以内），挑选已完结的作业，点“上交”即可。
如下图所示。
四、离线作业阅览教师会在作业封闭后会集阅览离线作业，在离线作业截止提交前不进行任何方式的阅览。
留意事项：独立完结试验陈述，禁绝抄袭别人或许请人代做，如有相同，分数以零分计！。
大连理工大学-生化实验报告——模版(新)汇编
小牛肠碱性磷酸酶的提取及酶活测定、考马斯亮蓝法测定蛋白质含量、SDS-PAGE电泳法测定蛋摘要本实验通过从小牛肠中提取小牛肠碱性磷酸酶，利用考马斯亮蓝法测定蛋白质含量，并测定酶的活性。
最后通过SDS-聚丙烯凝胶电泳测定蛋白质相对分子量.关键词小牛肠碱性磷酸酶提取酶活测定考马斯亮蓝法SDS-PAGE电泳法本实验分为三部分。
先通过对牛小肠内膜的刮取，离心，沉淀析出等方法，提取牛小肠碱性磷酸酶；然后用考马斯亮蓝G-250与碱性磷酸酶结合，利用紫外分光光度计在一定波长下测定结合物的吸收波长，根据其吸光度与蛋白质结合物的含量成正比的关系测定蛋白质含量，进而测定出蛋白质的比活力；最后，通过SDS-聚丙烯凝胶电泳测定蛋白质相对分子量，分析所获得的电泳结果来推算出被测蛋白质分子量的近似值。
1 实验部分1.1 试剂与仪器1.1.1小牛肠碱性磷酸酶的提纯及酶活测定1、试剂（1）正丁醇、丙酮（置-20℃冰箱保存）（2）1mol/L醋酸（HAC）、1mol/LNaOH、硫酸铵（3）平衡缓冲液：0.01mol/LTris-HCL,PH 8.0,(含1.0×10-3mol/LMgCl2和1.0×10-5mol/LZnCl2)。
（4）底物缓冲液：1mol/L二乙醇胺-盐酸缓冲液（PH9.8，含0.5×10-3mol/LMgCl2）。
（5）酶的底物溶液：用底物缓冲液配制15×10-3mol/L对硝基苯磷酸二钠溶液。
（已加入底物缓冲液中）2、仪器匀浆机、冷冻离心机、恒温水浴、紫外可见分光光度计、离心管、剪刀、载玻片、不锈钢盘、搪瓷盘、滤布、漏斗、分液漏斗、量筒、烧杯、移液枪、比色皿1.1.2考马斯亮蓝法测定蛋白质含量1、试剂考马斯亮蓝、实验小牛肠碱性磷酸酶的提纯及酶活测定所得酶液、生理盐水2、仪器分光光度计、分析天平、玻璃比色杯、试管及试管架、移液枪1.1.3 SDS-PAGE电泳法测定蛋白质相对分子质量1、试剂1）30%丙烯酰胺（acrylamide,Acr）置棕色瓶。
大连理工《土木工程实验》实验报告
姓名:报名编号:学习中心:层次: 专升本（高起专或专升本）专业: 土木工程实验一: 混凝土实验一、实验目的: 1、熟悉混凝土的技术性质和成型养护方法；2.测定和评价混凝土拌和物的工作性(和易性)；3.通过测定混凝土立方体抗压强度, 熟悉有关强度的评定方法。
二、配合比信息:1. 基本设计指标（1）设计强度等级C30（2）设计砼坍落度30-50mm2. 原材料（1）水泥: 种类P.C 强度等级32.5 Mpa（2）砂子: 种类河砂细度模数 2.6（3）石子: 种类碎石粒级5—3.15mm连续级配（4）水: 洁净的淡水或蒸馏水三、实验内容:第1部分: 混凝土拌合物工作性的测定和评价1、实验仪器、设备：电子称、量筒(200m1, 1000m1)、拌铲、小铲、金属底第2部分: 混凝土力学性能检验1、实验仪器、设备: 振动台、压力试验机、标准试模、标准养护室压力试验机控制面板。
四、实验结果分析与判定:（1）混凝土拌合物工作性是否满足设计要求, 是如何判定的？答：满足设计要求。
坍落度在30-50范围内, 且粘聚性与保水性良好, 则判断为满足要求, 否则, 不满足。
粘聚性的检查方法是用捣棒在已坍落的混凝土锥体侧面轻轻敲打。
此时, 如果锥体逐渐下沉出表示粘聚性良好, 如果锥体倒塌、部分崩裂或出现离析现象, 则表示粘聚性不好。
保水性以混凝土拌和物中稀浆析出的程度来评定, 坍落度筒提起后如有较多的稀浆从底部析出, 锥体部分的混凝土也因失浆而骨料外露, 表明此混凝土拌和物的保水性能不好。
如坍落度筒提起后无稀浆或仅有少量稀浆自底部析出, 则表示此混凝土拌和物保水性良好。
（2）混凝土立方体抗压强度是否满足设计要求。
是如何判定的？答：不满足设计要求。
判定依据：以3个试件测值的算术平均值作为该组试件的抗压强度值。
3个测值中的最大值或最小值中如有一个与中间值的差值超群中间值的15%时, 则把最大及最小值一并舍除, 取中间值作为该组试件的抗压强度值。
大连理工大学实习报告
大连理工大学实习报告学部（院）：专业：班级：学生姓名：学号：带队教师：实习单位：实习日期：大连理工大学填写说明1.本实习报告中实习日记的内容要求学生手写，不得打印。
2.封面标题填写生产实习或认识实习等实习类型。
3.实习内容和时间安排是对实习整体安排的记录。
4.实习日记是在实习过程中记录现场所观察到的内容和学习到的知识，必须反映当天的工作内容。
需要填写当天的实习日期、项目、实习内容摘要、工艺流程图、心得体会，重点突出，条理清楚。
5.实习报告是对整个实习内容的回顾和总结，也是考核对实习内容掌握的程度，作为评定实习成绩的依据之一。
包括下列内容：实习时间、地点，实习单位概况，实习目的、内容，工艺流程，生产中存在的问题的分析与合理化建议等，实习体会。
表1 实习内容和时间安排实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习日记地点：日期：实习报告。
大连理工金工实习实验报告
报告题目：大连理工大学金工实习实验报告一、实习目的与要求本次金工实习的主要目的是使学生了解和掌握金属加工的基本工艺和方法，提高学生的动手能力和工程实践能力。
要求学生在实习过程中，了解金工设备的工作原理和操作方法，掌握常见金属加工工艺，能够独立完成简单的金属加工任务。
二、实习内容与过程实习内容包括车削、铣削、磨削、钻孔、扩孔、铰孔等常见金属加工工艺。
在实习过程中，学生在指导老师的带领下，分步骤地进行操作。
1. 车削：学习使用车床，掌握车削工艺，完成轴类零件的加工。
2. 铣削：学习使用铣床，掌握铣削工艺，完成平面和曲面零件的加工。
3. 磨削：学习使用磨床，掌握磨削工艺，完成精密零件的加工。
4. 钻孔、扩孔、铰孔：学习使用钻床，掌握钻孔、扩孔、铰孔工艺，完成孔的加工。
三、实习成果与分析通过实习，我掌握了金工设备的工作原理和操作方法，熟悉了常见金属加工工艺，提高了动手能力和工程实践能力。
在实习过程中，我遇到了一些问题，如钻孔时钻头容易偏移，扩孔时孔径容易扩大等。
在指导老师的帮助下，我分析了问题原因，并学会了如何解决这些问题。
四、实习总结通过本次金工实习，我对金属加工工艺有了更深入的了解，提高了自己的动手能力，培养了自己的工程实践能力。
同时，我也认识到理论知识在实际操作中的重要性，以后的学习和工作中，我将更加注重理论联系实际，不断提高自己的综合素质。
五、建议1. 加强实习前的理论培训，提高学生的理论知识水平。
2. 增加实习课时，让学生有足够的时间进行实际操作。
3. 加强指导老师的责任心，确保学生的安全实习。
4. 增加实习设备的投入，提高实习条件。
5. 组织学生参加实习竞赛，激发学生的学习兴趣。
六、实验报告本次金工实习，我完成了轴类零件的车削、平面和曲面零件的铣削、精密零件的磨削以及孔的钻孔、扩孔、铰孔等加工任务。
在实习过程中，我严格遵守实习纪律，认真听从指导老师的安排，积极学习金属加工工艺，提高自己的动手能力。
大工实习报告
为了更好地将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力，我在2023年暑期参加了大连理工大学（以下简称“大工”）的实习项目。
此次实习旨在让我深入了解企业运营模式、掌握相关技术，并提升自己的团队协作和沟通能力。
二、实习单位及岗位实习单位为我国一家知名的高新技术企业，主要从事电子信息领域的产品研发、生产及销售。
我所在的岗位是研发部软件工程师，负责参与某款软件的开发工作。
三、实习内容及收获1. 项目参与在实习期间，我参与了公司某款软件的开发工作。
具体任务包括：（1）根据项目需求，设计软件功能模块；（2）编写代码，实现功能模块；（3）参与团队讨论，优化软件性能；（4）撰写技术文档，为项目提供技术支持。
通过参与项目，我深刻体会到团队合作的重要性，学会了与同事沟通交流，共同解决问题。
2. 技术提升在实习过程中，我熟练掌握了以下技术：（1）熟悉了软件开发流程，掌握了需求分析、设计、编码、测试等各个环节；（2）熟练使用Java、Python等编程语言；（3）掌握了MySQL、Oracle等数据库的使用；（4）熟悉了Linux操作系统，能够独立完成软件开发环境搭建。
3. 团队协作与沟通能力在实习过程中，我学会了如何与团队成员协作，共同完成项目。
通过与同事的沟通交流，我提高了自己的沟通能力，学会了倾听他人意见，尊重他人，共同进步。
1. 理论与实践相结合通过实习，我深刻体会到理论知识的重要性。
在实习过程中，我发现自己所学知识在实际工作中发挥了重要作用。
同时，我也认识到理论知识还有待提高，需要不断学习，充实自己。
2. 团队协作与沟通能力的重要性在实习过程中，我深刻体会到团队协作与沟通能力的重要性。
只有团队成员之间相互信任、相互支持，才能共同完成项目，实现团队目标。
3. 对未来的规划通过此次实习，我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的技术能力，为我国电子信息产业的发展贡献自己的力量。