2020最新大学生创业政策

2020最新大学生创业政策

一、大学生创业房租补贴

1.政策依据：

《市人力社保局市财政局关于进一步完善就业创业政策的通知》(津人社局发)[2015]47号

2.申报条件

ü高校毕业生在高新区租经营从事个体经营或创办企业;

ü高校毕业生是指普通高等学校毕业后5年以内的人员;

ü高校毕业生领取营业执照后正常经营1个月以上，方可申请房

租补贴;

ü使用自有房租创业的不符合补贴申请条件，因各种原因在房租

补贴享受期内停业、歇业，补贴至停止日。

3.资助标准

二、大学生创业补贴申报

1.政策依据：

《市人力社保局市财政局关于进一步完善就业创业政策的通知》(津人社局发)[2015]47号

2.申报条件

ü企业条件：同大学生创业房租补贴“申报条件1-4”.

ü高校毕业生条件

(1)普通高等院校、(高职)以上学历，创业者要求毕业5年以内，吸纳的就业人员为毕业2年内;

(2)就业人员要求具有本市户籍，或在本市就学(本、外地生源均可);外省市生源在外省市就学的毕业生不在补贴范围内;

(3)单位所吸纳的高校毕业生为初次享受补贴，签订1年以上劳动合同，并已在本单位做完就业登记手续;

(4)高校毕业生的毕业学校、学历、所学专业、毕业日期必须与就业登记时申报的《个人信息》保持一致。

3.3+1补贴

三、小微企业吸纳高校毕业生社保补贴申报

1.政策依据

《关于印发做好促进普通高校毕业生就业工作意见实施办法的通知》(津人社局发[2013]68号)

《市人力社保局市财政局关于进一步完善就业创业政策的通知》(津人社局发)[2015]47号

2.企业条件

按照工业和信息部、国家统计局、国家发改委、财政部《关于引发中小企业划型标准规定的通知》规定，符合“微型”或“小型”企业条件。

3.高校毕业生条件：

(1)具有本市户口，或在本市就学(本、外地生源均可);外省市生源在外省市就学的毕业生不在补贴范围内;

(2)普通高校毕业生，毕业2年内，大专以上学历;

(3)单位所吸纳的高校毕业生为初次享受补贴，签订1年以上劳动合同，并已在本单位做完就业登记手续;

(4)高校毕业生的毕业学校、学历、所学专业、毕业日期必须与就业登记时申报的《个人信息》保持一致。

4.资助标准

按照本市当年社会保险最低缴费基数给予一年的企业缴费部分的社保补贴

1.政策依据

《关于印发做好促进普通高校毕业生就业工作意见实施办法的通知》(津人社局发[2013]68号)

《市人力社保局市财政局关于进一步完善就业创业政策的通知》(津人社局发)[2015]47号

2.企业条件：成立期限在5年内，非上市公司，有《科技型中小企业认定证书》

3.高校毕业生条件：

(1)具有本市户籍，或在本市就学(本、外地生源均可);外省市生源在外省市就学的毕业生不在补贴范围内;

(2)普通高等院校，毕业两年之内，大专以上学历;

(3)单位吸纳的高校毕业生为初次享受补贴，签订1年以上劳动合同，并已在本单位办理就业登记;

(4)高校毕业生的毕业学校、学历、所学专业、毕业日期必须与就业登记时申报的《个人信息》保持一致。

4.给予一年岗位补贴和社会社保补贴;岗位补贴标准为我市最低工资标准的40%，社会保险补贴标准为本市当年社保最低缴费基数企业部分。

1.申请对象

本实施方案所称“大学生”是指普通高等院校毕业前2年的在校生和毕业后5年内的高校毕业生

2.优惠政策

方向性原则

在教育实践中，要以教授创业知识为基础、以锻炼创业能力为关键、以培养创业精神为核心，注重鼓励和引导大学生走上自我发展

之路，教会他们如何学习内化和运用知识进行创造性思考、批判性

思维;帮助和引导他们认识自我、发展自我，在学习和实践中磨砺意志、锻炼精神，同时应注重引导学生认识社会、忠职敬业，帮助其

在实践中更好地融入社会，承担应有的责任，使身心发展得以健全。

广谱式原则

创新创业教育的理论研究和实践探索最早兴起于美国，相比之下，我国的创新创业教育起步较晚。正因如此，我国在推进创新创业教

育发展的过程中，尤其强调对全新教育理念和模式的探索，以求创

新创业教育实践与经济发展新常态的深度契合。近年来，国务院和

教育部印发了一系列关于创新创业教育的纲领性文件，这些文件一

致强调了“创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程”，从而为更好地开展大学生创新创业教育确立了“广谱式”的政策导向。

协同性原则

推动校地协同。加强高校与地方企业行业的交流合作，拓展双方在智力资源开发、实践平台建设、人才师资流动等方面的合作空间，互取所有、互补所缺，协作共赢。推动校校协同。大力拓展不同地域、不同类型、不同层次高校之间的交流合作或对口支援，共享创

新创业教育资源，推动校际之间的教师互聘、课程互修，鼓励大学

生跨校建立创新创业团队。推动科教协同。实施高校创新能力提升

计划、科教协同育人行动计划，动员和引导各层次学生参与科研，

及时将科研成果转化为创新创业教育的内容，不断构建科研反哺创

新创业教育的长效机制。

特色化原则

立足办学定位，凝练学校特色。20世纪中后期以来，全球工业

化进程加快，知识经济时代到来，产业界对知识创新、技术转移的

需求日益迫切，大学应时而动，积极谋求变革与发展。今天，几乎

每一所大学都有了自己的办学方向、定位和特色。创新创业教育应