《动荡的春秋时期》同步试题
人教部编版七年级历史上册第二单元第6课动荡的春秋时期同步练习及答案
第 6 课动乱的春秋期间一、选择题1.对春秋期间的争霸战争所造成的社会结果表达正确的选项是(A )①战争给社会造成了巨大灾害②出现了一些较大的诸侯国③中原各族与周边少量民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利 ,权利渐大A. ①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．据记录，春秋期间鲁国向周天子朝贡7 次，此中鲁国国君亲身去的只有 3 次。
同时鲁国却朝齐11 次，朝晋 20 次。
这一历史现象反应的本质是( D )A．鲁国按期向周天子进贡B．鲁国国君很骄横C．诸侯之间来往十分亲密D．周王室地位虚弱3．春秋期间，促使农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件的是 ( C )A．人们重视使用肥料B．水利工程的兴修C．铁制农具和牛耕的出现D．青铜器在农业生产中的使用4.《史记》记录：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。
”该资料说明东周期间( B )①周天子声威降落②诸侯不再遵从周天子命令③诸侯之间常常进行争霸战争④最后秦国达成国家一致A. ①③④B.①②③C.①②④D.②③5.很多成语典故根源于历史，如退避三舍、养精蓄锐、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反应出春秋战国期间的哪一特色？（D）A. 奴隶制开始崩溃 B. 封建制度确定C. 生产力飞快发展D. 诸侯吞并争霸6．《史记·楚世家》记录： (楚庄王 )遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王，楚王问鼎小大轻重。
对曰：“在德不在鼎。
”资料主要反映出当时( C )A．尊王攘夷，大国争霸B．迁都屡次，异姓反叛C．王室衰微，诸侯争霸D．列国争战，诸侯吞并7.周顷王是东周第七代国王 ,他继位时 ,竟致于无钱办理周襄王的丧事,他只得派人去处鲁国讨钱。
鲁国国君派使者送钱到国都,才埋葬了襄王,这时已经是襄王死后第二年的 2 月了。
这件事充足说了然 (D ) A.诸侯按期向周天子进贡B.鲁国比较尊敬周天子C.周天子平常比较着重节约D.周王室地位一泻千里8.春秋期间，社会风雷激荡，烽烟四起，烽火连天，诸侯争霸成为春秋期间的时代特色。
七年级历史上册 动荡的春秋时期同步练习 新人教版
《动荡的春秋时期》练习一、选择题1．以“尊王攘夷”谋略称霸的是( )A.齐桓公B.晋文公C.秦穆公D.楚庄王2．春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（）①政治上，改革内政②经济上，发展生产③军事上，加强军队建设④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③ D．③④⑤3．春秋时期是我国奴隶社会的什么时期( )A.形成B.发展C.鼎盛D.瓦解4．“退避三舍”这一典故来自于（）A．城濮大战 B．桂陵之战C．马陵之战 D．长平之战5．城濮大战后，成为中原霸主的是( )A.齐桓公B.宋襄C.楚庄王D.晋文公6．关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（）A．争霸的背景是周王室的衰微B．争霸的目的是为了维护周天子的威信C．争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权D．争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家7．我国封建社会的形成时期是指( )A.春秋时期B.战国时期C.西周D.尧舜禹时期8.决定晋文公成为中原霸主的战争是（）A.城濮之战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战9.战国时期发生的著名战役有（）①城濮之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④10.下列哪项成语出自春秋战国时期（）A.纸上谈兵B.精卫填海C.三顾茅庐D.曲径通幽二、简答题11.简述战国七雄指的是那七雄？三、材料分析12.材料分析“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。
请回答：（1）这段话的意思是什么？（2）管仲是如何辅助齐桓公治理齐国的？《动荡的春秋时期》答案一、选择题1.A2.C3.D 解析：春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期，战国时期是我国封建社会的形成时期，战国时期，诸侯争霸的结果是诸侯国的数目减少，出现了一些疆域较大的国家。
4.A5.D6.B 解析：春秋时期，因为周王室衰落，诸侯不在听从天子的命令。
天子反而要依附于强大的诸侯，为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”不是为了维护周天子的威信。
第6课《动荡的春秋时期》同步练习（解析版）
部编版历史七年级上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》同步练习一、春秋时期的经济发展（共5题；）1.我国农业发展史上极大提高生产力的标志是指（）A. 铁农具和牛耕B. 选种C. 深耕细作D. 治虫害2.生产工具的不断改进是社会发展的重大推动力，也是人类文明不断进步的标志。
战国前期，标志着社会生产力显著提高的是（）A. 农业产量的提高B. 农业技术的进步C. 水利工程的兴修D. 铁器的普遍使用和牛耕的推广3.干农活如果“手无寸铁”是件难事，在我国铁器最早是在什么时候开始加入到农业生产中的？（）A. 商朝B. 西周C. 春秋D. 战国4.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加（）A. 使经济重心开始南移B. 全凭兴修水利工程C. 加剧了当时的分裂局势D. 得益于牛耕和铁农具的使用5.春秋时期，社会经济有很大的发展。
下列描述错误的是（）A. 当时出现了铁制农具和牛耕B. 手工业的规模扩大C. 商业活动十分活跃，金属货币开始被使用D. 与一些诸侯国的改革有关二、王室衰微（共4题；）6.犬戎之乱后的镐京残破狼藉，周平王迁都洛邑，东周开始。
为了便于研究这段历史，史学家将它划分为两个时期，东周前期被称为（）A. 西周时期B. 商周时期C. 战国时期D. 春秋时期7.春秋时期最显著的政治特点是（）A. 王室衰微，诸侯争霸B. 王室得到霸主的支持而中兴C. 霸主“尊王攘夷”，扶助弱小D. 争霸战争激烈，分裂趋势加强8.鼎，作为礼器，是传国重器，有严格的等级制度，是统治权力的象征，不可僭越。
所谓“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”，但春秋晚期寿县蔡侯墓使用了九个鼎，造成这一变化的原因是（）A. 分封制有所动摇B. 青铜器铸造水平提高C. 王室衰微诸侯争霸D. 鼎不再是礼器的象征9.春秋时期社会动荡、王室衰微，下面能体现这一现象的是（）A. 铁制农具的使用B. 外族入侵C. 诸侯争霸D. 国人暴动三、诸侯争霸（共5题；共15分）10.“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。
七年级上册历史第6课 动荡的春秋时期同步练习题(含答案)
七年级上册历史七年级上册历史第6课动荡的春秋时期同步练习题（含答案）一、选择题1．下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是()①青铜农具②石斧、石锛③六角形铁锄A．①②③B．③②①C．②①③D．②③①2．在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于()A．春秋时期B．战国时期C．隋唐时期D．宋元时期3．我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括()A．铁制农具的应用B．牛耕的推广C．水利工程的修建D．金属货币的流通4．《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
”这种现象最早出现在我国的哪一时期()A．尧舜禹时期B．西周C．春秋D．战国5．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这说明()A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国国君很傲慢C．诸侯之间来往十分密切D．周王室地位衰落6、“对内整顿朝政对外‘尊王攘夷’。
终于成就了春秋之首的伟业。
”材料中的这位历史人物是（）A.齐桓公B．晋文公 C.宋襄公D．楚庄王7.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( )A.诸侯争霸B.百家争鸣C.商鞅变法D.铁器与牛耕8.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的影响，这些影响包括（）①进了土地的私有化②提高了农作物的产量③强化了周王朝的统治④引发了改革变法的时代风潮A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④9.请你找出反映春秋时期最显著的政治特点的是()A.普天之下,莫非王土B.国力强盛,社会安定C.王室中兴,王权加强D.王室衰微,诸侯争霸10.对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（）①战争给社会造成了巨大灾难②战后出现了一些较大的诸侯国③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利，权力渐大A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④11．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。
人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步练习题含答案
7
10.【答案】A
【解析】
结合所学知识可知，春秋时期战争，使周王室地位下降，争霸过程中有的 诸侯国被灭掉，出现了一些疆域较大的国家，长期争战给人民带来灾难， 但是中原的华夏族禹周边的少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的 民族交融。选项 BCD 符合对春秋时期战争的评价；而选项 A 不符合对春秋 时期战争的评价，因为春秋时期战争，使周王室地位下降，而不是巩固了 周王室。 故选：A。 本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。 本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知 识。
7. 下列属于春秋战国时期特点的是（ ） ①战争频繁②先进生产工具和技术的用③社会激烈动荡思想大解放④周王可以有 效地统率和控制诸侯。
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①②③
8. “齐桓公采纳他的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使得齐国成为春秋时 期的第一个霸主。”“他”是（ ）
1
A. 管仲
B. 商鞅
C. 韩非
D. 主父偃
9. 下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确 的是（）
①青铜农具
②石斧、石锛
③铁锄
A. ①②③
B. ②③①
C. ②①③
D. ③②①
10. 对春秋时期战争的评价，以下说法不正确的是（ ）
A. 巩固了周王室 C. 有利于民族融合
B. 出现了一些疆域较大的国家 D. 给人民带来灾难
11.【答案】（1）人们已经会制作乐器；河南省。
（2）司母戊鼎；是迄今世界上出土的最重的青铜器。 （3）春秋时期；促进农业深耕细作，为开发山林扩大耕地创造条件，提高农业生产效 率。 （4）言之有理即可。 【解析】
人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题(含答案)
人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题（含答案）一、选择题：1．生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图中的铁农具最早出现的时间是A．西周时期B．商朝时期C．春秋时期D．秦汉时期2．生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是A．打制石器-磨制石器-青铜农具-铁制农具B．磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具C．青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具D．铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具3．关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是①争霸的背景是周王室日渐衰微②目的是为了维护周天子的威信③争霸的实质是要获取周天子过去的政治经济特权④争霸战争具有两面性A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．从夏、商、周几个朝代，我们可以看到．尽管其灭亡的具体原因不一，但都有相同之处，这就是（）A．外族入侵B．下属藩国起兵造反C．诸侯不再听命D．统治者昏庸腐败，丧失民心5．《太史公自序》载“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者不可胜数。
”这段话反映的本质问题是（）A．诸侯争霸使诸侯国数目减少B．诸侯国之间争夺土地和人口互相残杀C．分封制动摇奴隶制度趋向崩溃D．诸侯国弃国逃跑井田制崩溃6．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这反映了春秋战国时期政治方面有什么特点A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国主动与秦晋结好C．天子依附予诸侯D．周王室地位衰落，诸侯势力强大7．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了（）A．周王室势力大减B．周朝即将灭亡C．分封制得到巩固D．周朝政局稳定8．1988年太原市金胜村赵卿墓出土，据推定墓主人是春秋时期晋国执政之卿赵简子。
赵卿墓是迄今为止所见等级最高、规模最大、随葬品最丰富、资料最完整的晋国的高级贵族墓葬，共出土随葬品3421件，其中颇多精品，如鸟尊和虎形铜灶都是国宝级的珍品。
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题(含答案)
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题（含答案）一、选择题1.如图所示是春秋时期的铁制器物。
据此可以判断,春秋时期()A.铁制器物开始出现B.铁制武器种类丰富C.铁制农具已经使用D.铁器已经取代铜器2.春秋时期,促进了农业上的深耕细作的是()A.青铜器的使用B.铁农具和牛耕的使用C.骨耜的使用D.陶器的使用3.他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。
他是()A.晋文公B.秦穆公C.楚庄王D.齐桓公4.从正反两个角度看问题,是学生思维层次跃升的表现。
在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
各民族长期交往和斗争中,孕育的积极因素是()A.各诸侯国政治经济发展不平衡B.社会更加动荡不安C.战争中大量人员的伤亡D.促进了民族融合5、成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
下列成语中源自晋楚争霸的是（）A．问鼎中原B．纸上谈兵C．卧薪尝胆D．三顾茅庐6.生产生活离不开工具的革新。
下列古代生产工具中,代表了春秋时期较高发展水平的是()A.打制石器B.骨耜C.青铜铲D.铁农具7.“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的‘共主’地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了()A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定8.《史记·周本纪》中记载:“平王之时,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(指一方诸侯之长)。
”这一记载说明东周开始时()A.诸侯争霸推动国家走向了统一B.诸侯争霸促进民族之间的交融C.一些较大诸侯国取得霸主地位D.诸侯取代周王室操纵国家政治9.春秋时期,大的诸侯国兵力仅六七万人。
战国时期,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵力都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
这一变化反映了当时()A.人们踊跃参军作战B.作战方式发生改变C.战争破坏越来越大D.统一已成必然趋势10.据《左传》记载,春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国,经过二百多年激烈兼并,到春秋末战国初的时候,只剩下一二十个大国。
人教部编版(五四制)第一册 第6课动荡的春秋时期 同步练习(含答案)
第6课动荡的春秋时期一、单项选择题1. 图示法是历史学习中常用的方法之一。
下图空白处对应的朝代名称应该是( )A. 春秋B. 南朝C. 北朝D. 三国2. 《国语·晋语》记载:“宗庙之牲(祭品)，为畎亩之勤(劳力)。
”春秋时期出现的一种新的耕作方式是( )A. 耒耜B. 牛耕C. 耧车D. 曲辕犁3. 生产工具是人类社会发展水平的重要标志。
下列生产工具中，代表春秋战国时期人类社会发展最高水平的是( )4. 下列图片所反映的共同主题是( )A. 社会生产的进步B. 手工业的成就C. 精美的绘画艺术D. 灿烂的青铜文明5. 春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场。
除此之外，商业活动的活跃还表现在( )A. 玉器雕刻工艺已经达到很高的水平B. 金属货币被更多地使用C. 海外贸易兴盛D. 集市上出现了纸币6. 春秋时期，手工业规模扩大，专业化水平得到提高，具体表现在( )①青铜业②煮盐业③冶铁业④漆器制作⑤纺织业A. ①②③⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤7. 《论语》记载：“……礼乐征伐自诸侯出。
”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述？( )A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 春秋8. 周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯国之间互相征伐，争霸战争频发。
这一时期，下列诸侯称霸的先后顺序是( )①晋文公②齐桓公③楚庄王④秦穆公A. ①②③④B. ②①③④C. ③②①④D. ②①④③9. 春秋时期，一些强大的诸侯国以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。
“尊王攘夷”的实质是( )A. 尊崇周王室的正统地位B. 证明争霸战争具有正义性C. 顺应民族交融的历史趋势D. 诸侯借此发展自己的势力10. 春秋时期，楚庄王率兵大举北进，长驱直入周天子所在的伊洛（古文中指伊水和洛水）流域，并乘机向周王室询问九鼎的大小轻重。
这就是成语“问鼎中原”的来历。
这主要说明( )A. 楚庄王好奇心很强，想知道九鼎的大小轻重B. 九鼎是王权的象征，楚庄王有了想取代衰微的周天子的野心C. 楚庄王懂得君臣礼数，想送给周天子更大、更好的九鼎D. 楚庄王想把青铜冶炼业进一步发展壮大11. 《左传》记载：“鲁哀公十五年(公元前480年)夏，楚子西、子期伐吴，及(到达)桐汭(今安徽省广德市)。
部编版历史七年级上册 第6课 动荡的春秋时期 同步练习题(含答案)
第6课动荡的春秋时期练习题一、单选题1、退避三舍、楚王问鼎、卧薪尝胆等成语故事反映了我国春秋时期( )A.和平稳定的历史B.经济发展的历史C.文化繁荣的历史D.诸侯争霸的历史2、春秋时期，先后称霸中原的诸侯国不包括( )A.齐国B.晋国C.楚国D.燕国3、春秋时期，社会经济有很大的发展。
这一时期农业生产力水平提高的重要标志是( )A.纺织业、煮盐业有所发展B.金属货币被更多使用C.城市出现商品交换市场D.铁制农具与牛耕出现4、“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。
”这里的“他”是( )A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.楚庄王5、春秋时期最显著的政治特点是( )A.诸侯众多，分裂趋势加剧B.周王室势力日益强大C.各国纷纷变法，为统一奠定了物质基础D.王室衰微，诸侯争霸6、“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”引文中提到的历史人物是( )A.晋文公B.楚庄王C.秦穆公D.越王勾践7、对春秋时期时代特征的描述正确的是( )A.重建王室权威B.统一多民族国家的建立C.诸侯争霸D.出现七个实力强大的诸侯国8、西周时，“一人跖(踏)未而耕，不过十亩”；战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。
引起这一变化的根本原因是( )A.战国时期社会动荡B.铁农具、牛耕的推广C.国家走向统一D.各国纷纷变法，以求图强9、依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯殉葬用鼎七个，据考古发掘表明，春秋时期的诸侯墓葬中出现了用九鼎的现象。
这反映了当时社会最重要的变化是( )A.当时人们更加迷信B.青铜铸造业发展C.贵族生活更加腐败D.周王室地位衰落10、历史地图是历史事件在空间分布上的具体反映，是学生学习历史事件、培养时空观念的重要工具。
下图所反映的历史事件是( )A.西周分封B.七雄兼并C.春秋争霸D.秦灭六国二、材料题11、七年级（1）班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对本课内容进行了探究学习，请你参与回答相关问题。
人教部编版初一上册历史第二单元第6课动荡的春秋战国时期同步检测(解析版)
人教部编版初一上册历史第二单元第6课动荡的春秋战国时期同步检测（解析版）一、选择题1.与其他历史时期相比较，春秋时期最要紧的社会面貌能够用下列哪个词汇来概括最为恰当()A.争霸B.伐虐C.分封D.变法【答案】A【解析】【分析】春秋时期，王室衰弱，诸侯争霸。
先后显现了齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。
选A。
【点评】考查春秋时期的特点2.既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是（）①楚国②晋国③齐国④吴国⑤燕国⑥韩国A.①③④B.②③④⑤C.①③D.④⑤【答案】C【解析】【分析】春秋时期霸主有：齐国的齐桓公，宋国的宋襄公，晋国的晋文公，秦国的秦穆公和楚国的楚庄王。
战国七雄指的是齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国和韩国。
既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是①③。
故选C。
【点评】本题以春秋争霸和战国争雄为背景，考查的是学生对春秋五霸和战国争雄的知识点。
本题考查的是春秋争霸和战国争雄的知识点。
3.公元前770年，周平王在诸侯支持下，把都城东迁至（），我国历史由此进入东周时期。
A.镐京B.洛邑C.西安D.咸阳【答案】B【解析】【分析】公元前770年，周平王东迁洛（洛邑），东周开始。
故选B。
【点评】本题考查东周的开始。
4.请按照称霸的先后顺序正确排列下列霸主（）①齐桓公②秦穆公③楚庄王④晋文公A.①②③④ B.①④③② C.①④②③D.②③④①【答案】B【解析】【分析】依据所学可知，春秋时期，周天子失去了往日的权势，几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，趁机争霸，显现了齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等霸主，按先后顺序正确排列是①④③②。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。
本题难度适中。
5.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确明白得是()A.尊崇天子，抵御周边少数民族的进攻 B.响应天子号令驱逐进扰的少数民族C.尊重大王，攻打诸侯国D.自称天子，消灭敌人【答案】A【解析】【分析】本题考查学生的明白得能力。
七年级上册历史第6课 动荡的春秋时期同步训练题(含答案)
七年级上册历史七年级上册历史第6课动荡的春秋时期同步训练题（含答案）一、选择题1、右图的连环画讲述了春秋时期哪位霸主的故事? （）A．齐桓公B．晋文公C．吴王阖闾D．越王勾践2、春秋战国时期,是战乱不休、烽火连天的时代,也是我国思想文化大发展、大繁荣的时代, 这一时期产生了许多成语典故, 下列成语出自春秋时期的是（）A.纸上谈兵B.退避三舍C.完璧归赵D.围魏救赵3、战国时期，战争频繁，争夺激烈。
同学们收集了战国时期的著名战例进行探究学习，其中不能列入的是（）A. 桂陵之战B. 马陵之战C. 长平之战D. 涿鹿之战4、假如要在西江苗寨上演一场“武林春秋”争霸赛，展现激情动荡的春秋时代。
在这场演出中，下列哪一历史人物不能出场（）A. 齐桓公B. 晋文公C. 秦穆公D. 周厉王5、春秋时期有众多的诸侯国为了自身利益展开了激烈的斗争，其中打着“尊王攘夷”的旗号，首先称霸的是（）A．齐桓公B．宋襄公C．楚庄王D．晋文公6．周平王迁都洛邑之后，出现了“春秋争霸”的局面，诸侯不再听从天子的命令。
这说明下列哪一制度开始走向衰落()A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制7．下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋时期第一个霸主()A．晋文公B．秦穆公C．楚庄王D．齐桓公8．下图为春秋时期战车的复原图。
战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。
随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。
战车的兴衰直接反映了当时()A．经济的发展B．战争的需要C．运输的需求D．社会的安定9．《论语》中说“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述()A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋10．对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是()①战争给社会造成了巨大灾难②战后出现了一些较大的诸侯国③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利，权力渐大A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④11.春秋时期,标志着社会生产力显著提高的是()A．铁农具和牛耕的使用 B.农业技术的进步C.水利工程的兴修D.农业产量的提高12.中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是（）A．20万年前B．距今10000年左右C．春秋战国时期D．北朝时期13.如图(青铜牛尊)中,牛的鼻子套一圆环,说明牛已被用来干活,由此可推断它的制作应不早于( )A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋时期14.他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。
部编版历史七年级上册 第6课 动荡的春秋时期 同步练习(含答案)
2．6 动荡的春秋时期一、选择题1．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了（）A．周王室势力大减B．周朝即将灭亡C．分封制得到巩固D．周朝政局稳定2．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。
不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。
”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（）A．各国统治者实行变法改革B．都江堰的修建C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D．百家争鸣局面的出现3．周惠王二十二年（公元前655年），齐国与其他诸侯国齐集首止（地名）。
（周）太子郑驾临，将周惠王欲立王子带（太子异母弟）为太子之事告诉齐桓公。
齐桓公命各诸侯陪伴太子以定太子之位。
惠王闻此大怒。
之后齐国等诸侯与太子郑会盟。
这件事说明（）A．周天子已不是天下“共主”B．王位世袭制已崩溃C．诸侯开始建立中央集权制D．王室衰微地位下降4．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及铁制农具和牛耕、王室衰微、尊王攘夷、商君治秦。
这堂课正在探究的是（）A．魏晋南北朝时期B．三国鼎立时期C．五代十国时期D．春秋战国时期5．战国时魏国最早提出“食有劳而禄有功”，不再以“亲故”而以“功劳”作为赏赐的标准，此后各国相继效仿并不断推陈出新，由此产生的深层影响是（）A．贵族尽相追逐利禄B．军队战斗力提高C．新的政治秩序确立D．分封制得到发展6．学习历史要关注文明演进中的重要转型时期。
材料中的“这一时期”是指（）……朝后期，中国政治混乱，……正是这一时期的政治混乱才迫使那些思想者不断反思社会的本质以及人们在社会所应该承担的角色，一些人试图找到能够恢复政治和社会秩序的法则。
——[美]杰里•本特利《新全球史》重要转型时期。
A．夏商周时期B．春秋战国时期C．秦汉时期D．魏晋南北朝时期7．这一时期中国社会发生了翻天覆地的变化。
第5课《动荡变化中的春秋时期》同步练习
第5课动荡变化中的春秋时期课后知能演练基础巩固知识点一王室衰微1.春秋时期,一些诸侯国不再把新获得的土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不再世袭。
诸侯的这些做法()。
A.使国家逐渐走向统一B.使春秋战争连绵不断C.使分封制逐步瓦解D.使诸侯国走上争霸道路2.(2023·山东济宁中考)春秋时期,鲁国国君朝觐周王仅3次,而朝觐齐、晋、楚三国竟达33次之多。
对此合理的解释是()。
A.周王室地位已经衰落B.鲁国到王都路途遥远C.鲁国国君是春秋霸主D.周王不是鲁国的宗亲知识点二诸侯争霸3.“他任用丞相叫管仲,‘尊王攘夷’为口号,第一霸主逞威风。
”该歌谣中的他是()。
A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.越王勾践4.春秋时期诸侯国众多,一些强大的诸侯为取得优势,以“尊王攘夷”的名义征战。
其目的是()。
A.维护周天子的利益B.建立统一的多民族国家C.为争霸战争寻找借口D.促进各诸侯国友好交往5.“戎狄多居山间,车战难以施展,步战灵活敏捷,故戎狄长于步战,这使长期以车战为主的晋国军队面临严重的挑战……于是晋军……以步战取代车战,大获全胜。
”上述材料表明春秋时期的战争客观上促进了()。
A.政治变革B.国家统一C.民族交融D.思想解放6.经过春秋近300年的纷争,大部分小诸侯国被兼并。
春秋初年有百余国,战国初年只有二十余国,后来仅剩七国。
这一变化体现的历史趋势是()。
A.社会分裂B.战乱频繁C.渐趋统一D.社会变革知识点三春秋时期的经济发展7.朱伯康、施正康在《中国经济史(上卷)》中评述古代中国农业生产技术发展时说:“耕用牛犁,使用铁器,是农业耕作技术的革命性突破,是划时代的进步。
”这一“革命性突破”发生在()。
A.春秋后期B.西周C.商朝D.夏朝8.下图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。
将其按照出现时间的先后顺序排列,正确的是()。
A.①③②B.②①③C.①②③D.③②①9.春秋时期,很多城市出现了农业、手工业产品交换市场,金属货币被更多地使用。
部编人教版初一历史上册：第6课动荡的春秋时期同步练习
部编人教版初一历史上册：第6课动荡的春秋时期同步练习一、选择题1．下列关于春秋时期经济成长的环境，表述不正确的是( )A．出现了铁制农具和牛耕B．兴修水利工程C．手产业的范畴扩大D．商品交换主要使用贝壳2．“千耦其耘”记载于《诗经》，描述了西周时期大范畴二人并耕(人力)的团体耕作场景。
春秋时期可以看到的一种新的耕作场景是( )A．使用耒耜B．牛耕C．使用耧车 D．使用曲辕犁3．下列三幅图片反应的是我国古代不同时期的农具，按其出现的先后顺序排列正确的是( )①青铜农具②石斧、石锛③六角形铁锄A．①②③ B．③②①C．②①③ D．②③①4．在农田中，一位农民正拿着铁制的农具举行耕作。
此情此景最早可能出现在( ) A．原始社会末期 B．商朝C．春秋时期 D．战国时期5．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。
继位的周桓王只得派人去鲁国，央求鲁国出些财物，好办丧事。
此事说明东周初年( )A．周天子在经济上依附于强盛的诸侯国B．周天子已不能对各诸侯国发号施令C．诸侯成为霸主，开始左右周天子D．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务6．某同砚利用下面的舆图举行研究性学习。
他研究的内容应是( )A．西周分封 B．诸侯争霸C．战国七雄 D．秦灭六国7．下面的连环画讲述了春秋时期哪位霸主的故事( )A．齐桓公 B．晋文公C．吴王阖闾 D．越王勾践二、非选择题8．阅读质料，回答标题。
质料一敷衍周来说，正是它所分封的诸侯国最终取代了帝国的光彩，周的身分甚至连一个小国都不如。
失去约束的诸侯之间为了自己的利益开始了争霸的历程，一位当时出生在山东的文人记载下了这一切，他把这本记载汗青的书叫作《春秋》。
质料二汗青上的春秋时代，历时200多年，100多个诸侯国，竞相争霸，战争不断。
表面上看，诸侯国的强弱变迁，乃至霸主的兴替，全部取决于战争。
但实际上，战争只是一层表象罢了。
——《春秋争霸之我见》(1)春秋时期开始于哪一年？质料一中为什么说“所分封的诸侯国最终取代了帝国的光彩”？(2)质料二中提到“霸主的兴替”，请你说出在春秋时期相继出现的三位霸主。
人教版初中历史七年级上册第6课动荡的春秋时期同步测试
人教版初中历史七年级上册第6课动荡的春秋时期同步测试一、选择题1．“尊王攘夷”一词出现于《春秋·公羊传》，大意是齐桓公会过问和制止那些侵犯周王室权威的事，而他也借着周天子的影响号令诸侯。
齐桓公提出这个号召的目的是（）A．扩充疆界 B．维护周天子 C．争夺中原霸主 D．控制少数民族2．周平王东迁后，由过去的“礼乐征伐自天子出”变成“政令征伐自诸侯出”，说明（）A．天子权威下降 B．天子权威加强C．社会出现倒退 D．生产力出现倒退3．春秋时期是我国历史上最著名的时期之一，它得名于孔子编修的鲁国史书《春秋》，这一时期开始的标志是（）A．启继承禹位 B．周武王实行分封制C．周平王迁都洛邑D．齐桓公首先成就霸业4．我国开始出现铁农具是在（）A．春秋时期B．战国时期C．西周时期D．夏商时期5．下列战争不是发生在战国时期的是（）A．桂陵之战B．长平之战C．城濮之战D．马陵之战6．生产工具的改进是社会变革的原动力。
下列历史事件的因果关系能反映这一观点的是（）A．铁器和牛耕的使用---封建制度确立 B．蒸汽机的使用---资本主义制度建立C．电力的广泛应用----资本主义制度确立 D．电子计算机的使用----社会主义制度确立7．不同的历史时期体现着不同的历史特点。
春秋时期最显著的政治特点是（）A．霸主尊王攘夷，扶助弱小 B．王室衰微，诸候争霸C．争霸战争激烈，分裂趋势加强D．弱小诸候依赖周天子8．我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确一组是（）C．用石刀砍伐枯根 D．用青铜农具耕种17．（题文）“退避三舍”“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。
诸侯国源于西周的（）A．世袭制 B．奴隶制 C．禅让制 D．分封制18．许多成语来源于历史。
一位同学搜集了如下的成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵和纸上谈兵，从这些成语可以看出春秋战国时期的特点之一是（）A．经济快速发展B．国家实现统一C．学术思想活跃D．军事战争不断19．史料记载：公元前606年，楚庄王征伐到洛水河边，在周都洛阳陈兵示威。
第6课《动荡的春秋时期》同步训练题
人教部编版七年级上册第6课?动乱的春秋时期?同步训练题一．选择题〔共15小题〕1．春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明〔〕A．动摇了周王朝的统治根底B．瓦解了西周的分封制C．打破了贵族垄断教育的特权D．适应了诸侯争霸战争的需要2．某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最适宜的是〔〕A．新旧交替：社会剧烈变革的时代B．对抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊C．道教产生：奠定传统文化的根基D．逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争3．在我国古代，人们会以“牛〞“耕〞作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于〔〕A．春秋战国时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．明清时期4．绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城〞，当时正值〔〕A．西周时期B．春秋时期C．战国时期D．秦汉时期5．春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是〔〕A．战争频繁B．诸侯争霸C．百家争鸣D．社会生产力开展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广6．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，外表上是个多事的时期。
不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国开展进程的时期。
〞引发这一时期“社会经济发生根本变革〞的主要原因是〔〕A．各国统治者实行变法改革B．都江堰的修建C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D．百家争鸣局面的出现7．春秋战国时期，出现“公作那么迟〞“分地那么速〞现象，最主要的是因为〔〕A．分封制的推行B．百家争鸣的活泼C．铁器、牛耕的广泛使用D．合纵连横的开展8．?诗经•卫风•木瓜?：“投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也…〞据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人〔北方游牧民族〕而作，印证了齐桓公“尊王攘夷〞的政治策略。
与以上信息相关的史实是〔〕A．牧野之战B．春秋争霸C．楚汉之争D．官渡之战9．〔2022•聊城〕某同学利用如图的地图进行研究性学习。
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《动荡的春秋时期》同步试题
山东省肥城市白云山学校孔晓光
一、选择题
1．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。
下列说法不符合这一时期的是( ) A．开始出现铁农具和牛耕
B．周天子地位不如强大的诸侯
C．强大的诸侯竞相争当霸主
D．诸侯国的数量越来越多
考查点：本题主要对春秋时期的总体了解。
答案：D
解析：春秋时期开始出现铁农具和牛耕，生产力得到发展，周王室衰微，周天子开始依附各诸侯，诸侯国的数量伴随着诸侯争霸逐渐减少，故选D。
2．齐桓公提出“尊王攘夷”口号的主要目的是（）
A．维护周天子的权威 B．抵御周边少数民族的袭扰
C．争当霸主 D．结束混战局面
考查点：本题主要考查齐桓公争霸的原因，尤其是对“尊王攘夷”的理解，考查“尊王攘夷”的目的。
答案：C
解析：齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，目的是打着维护周天子的旗号，扩充自己实力，故选C。
3．“春秋战国乱悠悠”“诸侯争霸”“战国七雄”等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落（）
A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制
考查点：本题主要考察春秋争霸的原因主要在于分封制的衰落。
答案：C
解析：春秋争霸的原因在于分封制的衰落，各诸侯为争夺土地人口进行争霸战争。
故选C。
4．2014年5月6日，为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。
管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。
他辅佐下列哪为诸侯成为春秋首霸
A．秦孝公B．晋文公C．楚庄王D．齐桓公
考查点：本题主要考查齐桓公称霸的原因，创设情境，目的是知道管仲改革使齐国实力大增。
答案：D
解析：齐桓公称霸的主要原因是任用管仲改革，使齐国实力大增，故选D。
5．《国语•晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。
”这说明春秋时期出现的一种新的耕作方式是
A．耜耕 B．牛耕 C．耧车 D．机耕
考查点：考查牛耕的使用。
答案：C
解析：从材料中可以看出，宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力），为牛耕，材料中有提示春秋时期，故选C。
二、材料题
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？
（2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？
（3）从农业、手工业、商业方面，说明经济发展的具体表现。
参考答案：
（1）春秋时期，铁农具和牛耕技术出现。
说明当时社会生产力得到了提高，促进了社
会经济的发展。
（2）铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
（3）
7．平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。
中原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。
【影视中的历史】
一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。
（1）影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？
（2）在电视剧《东周列国·春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。
这种情况反映了什么问题？
（3）齐桓公首先称霸的主要原因是什么？从中得到什么启示？
【史料中的历史】
孟子说：春秋无义战。
（4）孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？
参考答案：
（1）东周；齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公；分封制。
（2）周王室衰微，诸侯实力强大，不尊重天子，分封制瓦解。
（3）原因：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济、军事实力大增。
启示：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是兴国的关键。
（4）孟子的说法太绝对了。
积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族融合，使国家趋于统一。
消极方面：战争给人民带来灾难，阻碍了生产力的发展，对社会起了破坏作用，延缓了历史的发展进程。