2016年语文课本知识卡片整理

合集下载

小学语文基础知识手册目录

小学语文基础知识手册目录
第一章：汉字基础知识
1.汉字的结构和构字法
2.汉字的基本笔画及写法
3.常用部首及其意义
第二章：词语和成语
1.词语的意义和构成
2.词语的分类
3.常用成语及其典故
第三章：古诗词和现代诗歌
1.古诗词的特点和形式
2.常见古代诗人及其代表作品
3.现代诗歌的特点及风格
第四章：基础语法知识
1.名词、动词、形容词的基本概念
2.句子的成分及语序
3.常见语法错误和纠正方法
第五章：阅读与写作技巧
1.阅读理解的方法与技巧
2.写作常见技巧和方法
3.作文类型和写作要点
第六章：修辞手法和修辞语言
1.修辞手法的定义和分类
2.修辞语言的运用技巧
3.修辞手法在各类文体中的应用
第七章：古代文学和现代文学
1.古代文学的特点及代表作品
2.现代文学的发展历程和主要流派
3.文学作品分析和理解方法
第八章：常识性知识
1.语文相关的一些名词解释
2.中华传统文化常识
3.语文与生活的联系
结束语
希望本手册可以帮助小学生打好语文基础，提高语文素养，欢迎读者提出宝贵意见和建议。

【VIP专享】语文六、七年级知识卡片(市北初级中学刘蕙老师提供) (1)

顺叙 p30 叙述也称“记叙”，就是作者对人物、事件和环境作概括的表述。叙述是
1
4. 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。（强调行为）
第二单元同龄人的故事
描写 p26 描写是就对象的状貌、情态等作具体形象地描绘、刻画成功的描写，能使
客观事物有形有神，有声有色，给读者以鲜明的印象和深切的感受。在记叙类文章中，描写是一种重要的表达方式。如：“还有斑蝥，倘若用
手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”通过孩子的动作、斑蝥发出的声音、喷出的烟雾描写出斑蝥给孩子带来无限的趣味。
2. 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。（强调目的地 “菜花、桑树和鱼塘”）
3. 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。（强调行动的执行者）
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅六蛔寄.内列察读、虫生出蚯材让标容生3根常蚓料学本教活.了据见身：生，师的2、解问的体巩鸟总看活形作用蛔题线的固类结雌动态业手虫自形练与本雄学、三：摸对学动状习人节蛔生结4、、收一人后物和同类课虫活构请一蚯集摸体回并颜步关重的动、学、蚓鸟蚯的答归色学系点形教生生让在类蚓危问纳。习从并状学理列学平的害题线蚯四线人归、意特出四生面体以形蚓、形类纳大图点常、五观玻存表及动的鸟请动文本小引以见引、察璃现，预物身类 3学物明节有言及的、导巩蚯上状是防的体之生和历课什根蚯环怎学固蚓和，干感主是所列环史学么据蚓节二样生练引牛鸟燥染要否以举节揭到不上适动、区回习导皮类还的特分分蚯动晓的同节于物让分答。学纸减是方征节布蚓物起一，课穴并学蚯课生上少湿法。?广的教，些体所居归在生蚓前回运的润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原的4蛔，处目类习和活环.近在成前题蚯的因？了虫以。标就生体的节身其实端并蚓快及触解寄上知同物表内特动体结验和总利的慢我摸蚯生适识人学有容点物前构并后结用生一国蚯蚓在于与类的什，的端中思端线问活样的蚓人飞技有基么引进主的的考?形题环吗十体生行能着本特出要几变以动，境？大节活的1密方征本“特节化下物.让并为珍近习会形理切法。课生征有以问的小学引什稀腹性态解的。2课物。什游题主.结生出么鸟面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等，于些特适。蛔章形殊形征板，这资是穴疾点于可虫我态结式。书生种料光居病是寄的们结构，五小物典，滑生？重生鸟内学构，学、结的型以还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱是如原活生结了功颜消固类构线鸟粗形何因的存构腔能色化练适特形护糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。

语文知识卡片(二)

语文知识卡片（二）——古诗词的表现手法一、古诗词中常见的表现手法有哪些。

1、明确概念：广义的“表现手法”包括“表达方式”“艺术手法”“修辞手法”“结构手法”等内容。

表达方式：记叙、描写、议论、抒情（1）记叙（从对象看）——人物：心理、语言、动作、外貌等。

景物。

（2）、描写（从角度看）——正与侧、虚与实、明与暗、点与面、高低、远近大小、色彩、人的感觉（视觉、听觉、味觉、触觉、想象等）等。

（从艺术看）——渲染、白描、烘托（3）议论：借古讽今（4）抒情：直抒胸臆；间接抒情——借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、借物抒情（起兴）艺术手法文学角度——象征、衬托、对比、想象、联想、赋比兴。

图画角度——白描、烘托。

修辞手法描绘类：比喻、拟人、夸张、借代。

结构类：对偶、排比、反复。

语言类：设问、反问。

结构手法：诗眼、线索、过渡、照应、铺垫。

伏笔、层次、总领、对比、衬托。

以景结情、抑扬、卒章显志。

二、考查的重点是抒情和描写。

描写可分A正面描写B侧面描写李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

抒情可分A直抒胸臆（直接抒情）B间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志、借物抒情——起兴等)。

1、直接抒情——直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。

2、间接抒情——把情感寄予在描写景和物中，间接含蓄抒情。

3、起兴（借物抒情）——兴是先言他物以引起所咏之辞。

如：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的《锦瑟》）用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

4、抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。

有先扬后抑和先抑后扬之分。

“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

”（王昌龄《闺怨》）三、修辞1．比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

语文卡片知识点六年级

语文卡片知识点六年级一、词汇知识1. 同音词：指发音相同但意义不同的词语。

例如：苹果（píng guǒ）和平果（píng guǒ）。

2. 同义词：指意义相同或相近的词语。

例如：聪明（cōng míng）和聪慧（cōng huì）。

3. 反义词：指意义互为对立或相反的词语。

例如：高（gāo）和矮（ǎi）。

4. 词语辨析：指意义相近的几个词语，在使用时需要根据语境和含义做出选择。

例如：爱（ài）、喜欢（xǐ huān）和钟爱（zhōng ài）。

二、语法知识1. 词性：了解词语的不同词性，如名词、动词、形容词、副词等。

例如：飞（fēi）是动词，飞机（fēi jī）是名词。

2. 语序：了解句子的基本语序，即主语+谓语+宾语的结构。

例如：我喜欢读书。

3. 时态：了解动词的时态形式，如过去时、现在时和将来时等。

例如：我昨天去了公园。

4. 语气：了解陈述句、疑问句和感叹句等不同的语气形式。

例如：你是中国人吗？三、修辞手法1. 比喻：通过比较陈述事物的特点，使语言更富有想象力和感染力。

例如：他是个太阳，给我们带来无尽的温暖。

2. 排比：通过重复相同的句式或词语，使句子更加有力和生动。

例如：你努力学习、努力工作、努力生活。

3. 拟人：将非人物的事物赋予人的特点和行为，增加描写的形象感。

例如：花儿在微风中轻轻摇曳着。

四、修辞效果1. 生动形象：使用形象的语言描述，使读者更容易产生具体的感受和理解。

例如：他的笑容如阳光般灿烂。

2. 情感表达：通过修辞的手法和形象的描写，使文章更能激发读者的情感共鸣。

例如：我心中有一片海，那是对祖国深深的热爱。

3. 语义延伸：使用修辞手法对词语的词义进行延伸和拓展，使文章更富有层次和深度。

例如：阳光洒在大地上，万物呈现出勃勃生机。

五、写作技巧1. 开头结尾：开头要引起读者的兴趣，结尾要给读者留下深刻的印象。

例如：开头可以用问句、引用名言或者叙述一个生动的场景，结尾可以用感叹句、总结句或者给出一个思考问题。

语文知识卡片（一）

语文知识卡片（一）叙述方式及作用1顺叙：按时间空间顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

2倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺叙叙述下去的一种方法。

造成悬念，引人入胜。

3插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

人称的作用1、在叙述之中，可以用三种人称进行。

第一人称：我、我们。

第二人称：你、你们。

第三人称：他、他们、它、它们。

这三种人称各有其表达效果与优点。

第一人称的优点是：增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。

亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。

第二人称叙述的好处是：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。

便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。

第三人称叙述：显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。

能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。

描写【语文描写手法有哪些】1、描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写2、描写角度：正面描写、侧面描写3、人物描写的方法：外貌（含神态）、语言、动作、心理4、环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境5、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）6、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉【按内容分类】人物描写1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写、细节描写2、正面描写与侧面烘托3、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融。

景物描写（一）景物描写的作用自然环境描写(景物描写)句的主要作用：（1）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;（2）、推动情节发展;（3）、渲染气氛;（4）、烘托人物形象(或人物心情、感情);（5）、突出、深化主题。

小学语文16年级知识点归纳总结

小学语文 1-6 年级知识点归纳总结1拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规则：看见 a 母别放过，没有 a 母找 o、e、i、u 并列标在后。

3、 u 上两点省略的规则。

(遇到 j q x ，摘掉乌纱帽 )2汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

( 能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)3词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的” 后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如： AABB 式 (高高兴兴 )、ABB 式 (绿油油 )、ABCC 式(神采奕奕)、AABC 式 (津津有味 )、ABAB 式(商量商量 ) 5、常用的八种关联词。

4句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换： a 陈述句、把字句、被字句 ;b 肯定句与否定句 ;c 陈述句与反问句 ;d 直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺； b、词序颠倒； c、用词不当； d 、前后矛盾； e、搭配不当； f、意思重复； g、分类不当； h 、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80 首的背诵及默写。

16年小学一年级语文全册知识点-小学语文基础知识总结.doc

16年小学一年级语文全册知识点|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，以下就是为大家分享的小学一年级语文全册知识点，希望对大家有帮助。

四、课文1、本册要求背诵的课文如下：《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》(自选)、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》(自选)、《25快乐的节日》2、对此我做了以下的摘录：(1)春雷跟柳树(说话)，(春雨)给柳树洗澡了，(春风)给柳树梳头，柳树跟(孩子们)玩耍了，玩着玩着，小(朋友)们，(长高)了。

(2)春眠不觉晓，(处处)闻啼鸟。

夜来(风雨声)，花落(知多少)。

(3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。

我(小心)地捧着鸟蛋，(连忙)走到树边，轻轻地把鸟蛋(送还)。

我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱)，抬起头来，把(目光)投向(高远)的蓝天。

(4)牧童骑(黄牛)，歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然(闭口立)。

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上头)。

(6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。

(7)我画了个(四)个太阳：(绿绿的)太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给(秋天)，(红红的)太阳(照亮)冬天，(春天的)太阳是彩色，(因为)春天是个多彩的季节。

(8)乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。

可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。

乌鸦把(小石子)一个一个地放进瓶子里。

瓶子里的水(升高)了，乌鸦就喝着水了。

(9)司马光举起一块(石头)，使劲砸那口缸，缸里的水流(出来了)，掉进缸里的(小朋友)得救了。

(10)孩子们(爱家乡)，也(爱画自己美)丽的家乡。

(11)(小鸟)在前面带路，(风儿)吹向我们，我们像(春天)一样，来到(花园)里，来到(草地)上。

(12)朝看太阳辨(西东)，夜望北斗知(北南)。

蜻蜓低飞(江湖)畔，即将有雨在眼前。

苏教版16年级语文基础知识点

小学语文 1－ 6 年级应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1 、掌握 23 个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2 、掌握 24 个韵母：1) 单韵母： a o e i u ü2) 复韵母8 个： ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为： an en in un ün ；后鼻音为： ang eng ing ong 。

3 、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4 、整体认读音节16 个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yunyuan ying5 、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu 并列标在后，i 上标调去掉点；ü 与 j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7 、隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（' ）隔开。

如海鸥h ǎi ' ōu二、查字典的方法1 、音序查字法。

如：鼎 d ǐng ，先在“拼音音节索引”中找出音序（ D ），再查找音节（ǐ ng ）及所对应的页码。

2 、部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（ 6 画）下找到要查的字及正文页码。

3 、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知道的读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。

首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

小学语文16年级必考重要资料学习知识汇总

/词语/1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红八字成语：千里之行，始于足下。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤尺有所短，寸有所长。

一叶障目，不见泰山。

历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天4、反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明5、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面关于夏天的词语：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池关于秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏关于冬天的词语：天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地6.关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜7.关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善8.关于学习的词语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地9.其他成语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有10、颜色：黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红：火红、粉红、橘红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝11、交换位置含义不同的词语：奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜/句子/1、对子歌：云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香2、关于天气的谚语：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

2016秋季新版语文教材第一单元字词和文学常识

第一单元字词、文学常识一、给加点字注音。

应和．（）抖擞．（）黄晕．（）窠．巢（）着．落（）贮．蓄（）澄．清（）看．护（）暖和．（）发髻．（）花苞．（）莅．临（）高邈．（）粗犷．（）棱．镜（）池畦．（）咄．咄逼人（）静谧．（）吝啬．．（）（）嗡．（）济．南（）二、按拼音写汉字。

lǎng rùn（）（） yùn niàng（）（）卖nòng（） hóu（）咙 liáo( )亮hōng（）托静mò（） jiàn（）壮wǎn（）转 kē cháo（）（）风zhēng（）xiāng（）嵌一jì（）儿白花宽chǎng（）zhù（）蓄 chéng（）清地tǎn（）绿píng（）水zǎo（）水mò（）画jiāo mèi（）（） léng（）镜粗guǎng（）jié（）毛衣shang（） líng dang（）（）duān zhuāng（）（）静mì（） qī（）冷huà zhuāng（）（） lì（）临干sè（）草duò（）绿yīn yīn（）（）屋yán（）duō duō（）( )逼人冷liè（）xiāo sè（）（）山岛sǒng zhì( )( )东临jié（）石水何dàn dàn（）（）xī xī lì lì（）（）（）（）造fǎng（）三、下列各项加点字注音有两处错误的一项是…………………………（）A.狭窄．zǎi 贮．蓄chù彩棱．镜líng 竦峙．zhìB.着．落zhuó碣．石jié粗犷．kuàng 抖擞．sǒuC.莅．临wèi 涨．潮zhǎng 晕．倒yūn 水藻．zhǎoD.池畦．wā花苞．pāo 看．护kàn 澹．澹dàn四、下列各项书写有三处错误的一项是………………………………（）A.箫瑟枯藤笠临淅淅沥沥B.萌发凄冷瞭亮花枝召展C.清脆簔笠骄媚迫不急待D.草垛衣裳干涩繁花嫰叶五、根据意思写词语。

小学必背文学常识思维导图版同步小学语文基础知识大全16年级人教

本书针对每个知识点都设计了相应的同步练习，这些练习既包括选择题也包括填空题，既能够帮助学生在课堂上更好地理解知识点，也能够帮助学生在课后巩固所学知识。本书还附带了参考答案，方便学生自查和教师评估。
除了以上提到的特点之外，本书还具有以下一些特点：
内容全面：本书涵盖了小学语文教材的所有知识点，并且对每个知识点都进行了详细的解读和梳理，内容非常全面。
内容全面：本书涵盖了小学语文课程的各个方面，从拼音到文言文都有涉及，为学生提供了全面的学习资源。
重点突出：在文学常识和语文基础知识中，本书重点突出了文学常识的记忆和理解，以及语文基础知识的掌握和应用。
思维导图：本书运用了思维导图的方式进行编写，有助于学生更好地理解和记忆知识点。
练习丰富：书中提供了大量的练习题和例题，方便学生进行自我检测和学习。
重点突出：本书对每个知识点都进行了分类和标记，帮助学生更好地了解重点和难点，并且针对重点知识点设计了相应的练习题。
图文并茂：本书采用了图文并茂的方式进行排版和设计，不仅美观大方，而且更加易于理解和记忆。
适用性强：本书适用于所有使用小学人教版教材的学校和学生，具有很强的适用性和实用性。
阅读感受
在我浏览这本书的过程中，我深深被其丰富的内容和精美的插图所吸引。作为一本针对小学语文基础的教材，它涵盖了广泛的文学常识和基础知识，包括汉字、词语、语法、阅读、写作等多个方面。
书中详细解释了小学语文中重要的知识点，例如拼音、笔画、部首、结构、词性、句型等，并且通过思维导图的方式进行呈现，让人耳目一新。这种方式不仅方便学生记忆，还能帮助他们更好地理解知识点之间的，形成完整的知识体系。
本书的目录结构清晰明了，按照小学语文课程的顺序依次排列，涵盖了拼音、字、词、句、段、篇等各个方面。每个章节的标题都简洁明了，方便学生快速了解本章内容。

小学生必背文学常识思维导图版同步小学语文基础知识大全16年级中

目录分析
在具体内容上，这本书的目录涵盖了小学语文基础知识的主要内容，如字词、语法、修辞、阅读理解等。这些内容都是小学生学习语文所必须掌握的基本技能，对于提高语文成绩和培养语文素养具有重要意义。同时，这本书还注重与实际应用的结合，通过丰富的实例和练习，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
目录分析
内容摘要
本书还针对小学生的认知特点，采用了图文并茂的排版方式，使知识更加生动有趣，易于理解和记忆。同时，每个知识点都配有相应的练习题，帮助小学生巩固所学知识，提高学习效果。
《小学生必背文学常识思维导图版同步小学语文基础知识大全16年级中》是一本全面、系统、生动的小学语文学习资料。通过阅读本书，小学生不仅能够掌握扎实的语文基础知识，还能够拓展视野，培养良好的文学素养。对于家长和教师而言，本书也是一本极具参考价值的辅导教材，有助于更好地引导和帮助小学生学好语文。《小学生必背文学常识思维导图版同步小学语文基础知识大全16年级中》内容摘要
精彩摘录
“每一朵花都有其独特的芬芳，就像每一篇文章都有其独特的魅力。”这句话提醒我们，文学的世界是如此丰富多彩，无论是哪一篇文章，都有其独特的魅力和价值。我们应当珍视每一篇文章，从中汲取智慧和力量。
精彩摘录
“写作如同绘画，需要用心灵去感受，用情感去描绘。”这句话告诉我们，写作不仅仅是文字的堆砌，更是心灵的触动和情感的流露。只有用心去感受，用情去描绘，才能创作真正有生命力的作品。
这本书的亮点在于其思维导图的呈现方式。思维导图作为一种可视化工具，能够帮助学生更好地理解和记忆知识。通过思维导图，学生可以清晰地看到各个知识点之间的，从而形成完整的知识体系。思维导图还有助于提高学生的思维能力和创新能力，使他们在学习中更加主动和灵活。

初中语文16册必考知识点

初中语文16册必考知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中语文16册必考知识点初中语文16册必考知识点梳理同学们!针对自己的学习情况，采取一些具体的措施，如记笔记，建立纠错本，经常对知识结构进行梳理形成板块结构，及时复习等。

全册知识点梳理空表

①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
②悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
（2）下面句子中，带点的词语能不能去掉？为什么？你还能从课文中找出类似的词语吗？
为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
（3）默读课文，说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？
18、《月光启蒙》
（2）联系上下文，体会一下带点词的意思。
①黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
②小院立即飘满了她那芳香的音韵。
（3）默读课文，讨论一下：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？
（4）你的家乡有民歌童谣吗？搜集几首读给同学们听听。
19、《我和祖父的园子》
（2）哪个自然段写得最有趣？先读读，再选一两处抄下来。
4.《早》
（1）读读下面的句子，体会顿号的用法。
（2）画出课文中写梅花的句子，读一读，说一说作者为什么要写梅花。
（3）学习第三自然段的写法，写一个你熟悉的处所。
5.《古诗两首》
（1）解释带点的词语，再说说诗句的意思。
（2）读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？
第二单元
6.《梦圆飞天》
第五单元
17、《爱如茉莉》
（2）联系上下文说说下面句子中带点词的意思，体会一下这样用词的好处。
①我见从妈妈口中掏不出什么秘密。
②我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
③它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
（3）那株茉莉花如此“平淡无奇”，为什么妈妈却说真爱就像茉莉？你从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？
（３）从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”？
２２、《彭德怀和他的大黑骡子》

2016.10.28四年级上册语文课文重点知识梳理.

四年级上册语文课文重点梳理复习资料学校：班级：姓名：复习要求：1、生字词。

（掌握各单元词语盘点；课本生字表一字音；生字表二会听写、组词。

）2、熟读每篇课文，背诵该背课文或段落，默写重要句子。

3、古诗背默，会写朝代、诗人、诗意，字词句会解释。

4、园地“日积月累”背诵、默写。

5、《课堂作业本》、《课课通》熟读。

第一单元自然奇观：感受祖国壮观、美丽的自然风光。

1、被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。

我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、鸟类众多的鸟的天堂。

4、绚丽多彩的火烧云。

《观潮》1、通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。

按潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写了一次（观潮的盛况），描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。

作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。

“两丈多高”、“千万匹”等词写出了钱塘江大潮的雄伟壮观。

用比喻直接描写大潮的雄伟、壮观，还运用了衬托的方法，通过观潮人的多和心情迫切来体现大潮的壮观。

抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

2、句子；（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。

”（用拟人的手法形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

）（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

”（用比喻的手法形象地写出了江潮浪头高，气势猛。

）（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像都被震得颤动起来。

”（这段话作者是按照从远到近的顺序来描写大潮的。

句子先运用“浩浩荡荡”、“飞奔而来”写出大潮的声势大，速度快，再运用了“山崩地裂”写出了大潮的声音响。

用比喻的手法形象地写出了钱塘江大潮来时声势浩大，十分奇特、雄伟、壮观。

2016年最新的小学语文基础知识点

2016年最新的小学语文基础知识点一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo PpQqRr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz(其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)二、音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母)三、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w四、韵母1、单韵母：a o e i u ü(6个)2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong五、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)六、标调规则有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!七、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写八、关联词1、并列关系：①...一边...一边... ...②一面...一面...③不是...而是...④有时...有时...⑤既...又...⑥又...又...⑦那么...那么...2、承接关系：①一...就②首先...然后...③又... ...就... ...④接着...3、递进关系：①不仅...而且②不是...甚至③不但...而且④不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：①因为...所以②由于..③.因此..④因故...⑤之所以...是因为⑥既然...就..⑦因此...5、选择关系：①是...还是②不是...就是③要么...要么④与其...不如⑤宁可...也不⑥宁愿...不愿...6、转折关系：①虽然...但是②尽管...还③尽管...却④但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：①如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)②即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：①只要...就②只有...才④任凭...也九、修辞1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

【16年小学生语文文学常识必背】小学生语文知识大全

【16年小学生语文文学常识必背】小学生语文知识大全能力训练网权威发布16年小学生语文文学常识必背，更多16年小学生语文文学常识必背相关信息请访问少儿综合素质训练网。

16年小学生语文文学常识必背1.佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山2.中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药3.中医四诊：望闻问切4.戏曲四行当：生旦净丑5.道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山6.四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟7.黄山四绝：奇松怪石云海温泉8.泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘9.中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼10.四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦11.四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉)二年目睹之怪现状(吴研人)老残游记(刘鄂)孽海花(曾朴)12.民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙13.古代四美女：西施(沉鱼)王昭君(落雁)貂禅(闭月)杨玉环(羞花)14.古代四美：音乐珍味文章言谈//良晨美景赏心乐事15.苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来16.四史：史记汉书君汉书三国志17.历史上四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓18.商丘应天府19.古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟20.宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤21.科考四级及录取者称谓：院试-秀才乡试-举人会试-贡生殿士-进士22.千古文章四大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼23.有很高史学和文学价值的三史：史记汉书后汉书24.三班父子：班彪班固班昭25.三书指：魏书蜀书吴书后人将其合为一本称三国志。

26.左思的三都赋指：蜀都赋(成都)吴都赋(南京)魏都赋(邺)27.南朝三谢：谢灵运谢惠连谢眺28.三瘦词人指：李清照三个名句是：29.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

30.知否，知否?应是肥红瘦。

31.新来瘦，非千病酒，不是悲秋。

32.旧书塾使用的三种教本简称为三百千指：三字经百家姓千字文。

16年级小学语文知识体系汇总

小学语文学问体系拼音1、根底学问回忆：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、腔调：分为四声。

标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和腔调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，扶植分清两个音节。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。

”2、偏旁部首和间架构造（7种构造）独体字（中）、左右构造（秋）、左中右构造（做）、上下构造（恩）、上中下构造（翼）、全包围和半包围构造（园、区）、品字形构造（晶）3、无声的教师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。

4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画一样而位置不同“由”和“甲”(2)字形相像但笔形不同“外”和“处”（3）字形相像但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相像但笔画数量不同“今”和“令”（5）构造单位一样但位置不同“陪”和“部”（6）形近音一样“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形一样，读音不同。

如“塞”、“露”、“咽”。

小学语文四年级上册_【知识卡片】第五单元

第16课《麻雀》嗅觉呆板无奈巢穴牙齿身躯掩护保护幼小拼搏庞大能量发愣写字类词句类课文主题本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的爱。

荫 [yìn ]荫凉 [yīn ]树荫悄 [qiāo ]悄悄 [qiǎo ]悄然多音字形近字缓（缓慢）丈（丈量）撑（支撑）竭（竭力）液（血液）奔（奔跑）援（救援）仗（打仗）掌（手掌）喝（喝水）夜（夜晚）奈（无奈）听写嗅觉发呆无可奈何巢穴牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大力量发愣打猎猛烈拍打嘴角分明绝望尖叫安然强大近义词摇撼一摇晃锋利一锐利绝望一失望掩护一保护拯救一解救发抖一颤抖反义词绝望一希望紧张一放松嘶哑一嘹亮庞大一渺小猛烈一温柔强大一弱小理解词语摇撼：摇动（树木、建筑物等）。

无可奈何：没有办法；没有办法可想。

锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

挓挲：（手、头发、树枝等）张开；伸开。

庞大：（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。

安然：平静；安定。

第17课《爬天都峰》年级铁链颤抖攀登猴子鲫鱼纪念辫子呵气知识卡课文主题本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。

文章揭示了在困难面前，要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量的道理。

似 [sì]相似 [shì]似的相 [xiàng]相片 [xiāng ]相信作 [zuò]作家 [zuō]作坊量 [liàng ]力量 [liáng ]测量多音字形近字级（年级）极（极点）吸（吸收）辫（辫子）辨（辨别）辩（辩论）念（思念）贪（贪心）贫（贫穷）听写石级铁链发颤攀爬猴子鲫鱼纪念辫子笑呵呵假日抬头云彩白发苍苍年纪奋力鼓舞居然近义词笔陡一陡峭奋力一尽力鼓舞一鼓励居然一竟然汲取一吸取似乎一好像反义词笔陡一平坦奋力一松懈鼓舞一打击理解词语笔陡：笔直陡峭。

知识卡片PPT课件

结构框图
第四段
段意：交代写作缘由
第三段
段意：以孔子做例子论证应从师
第二段
段意：批判“耻学于师”之风
第一段
段意：阐述从师的道理和标准
译文: 古时候求学问的人一定有老师。所谓老师，就是(用来)传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。人不是生下来就懂道理的，谁能够没有疑难问题呢？有疑难问题却不跟老师请教，那些成为疑难的问题便终究不会解决了。出生在我前面的，他懂得道理本来比我早，我跟随他,以他为师；出生在我后面的，他懂得道理要是也比我早，我也跟他学习。我学习的是道理，哪管他出生在我之前还是在我之后呢？因此，不论地位高还是低，不论年龄大还是小，道理存在的地方，老师也就在那里。唉！从师学习的传统不被继承已经很久了，要人们没有疑难问题是很困难的了！古时候的圣人，超出一般人够远了,尚且跟从老师请教；现在的一般人，他们不如圣人也够远了,却以向老师学习为耻辱。因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚蠢。圣人的所以成为圣人，愚人的所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧？人们爱自己的孩子，就选择老师来教他们；对于自己呢，却不肯从师学习，这真糊涂了。那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中文句的，不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的老师。不懂得书中的文句就从师学习，疑难问题不得解释，却不向老师请教，小事学习，大事反而丢弃，我看不出他们明白道理的地方。巫医、乐师、各种工匠，不把相互学习当作难为情。读书做官的这类人，一听到有人以“老师”、“学生”相称，就许多人聚集在一起讥笑人家。问他们为什么这样，他们就说：“他和他年纪差不多，学问也差不多。称地位低的人为师，就感到羞耻，称官位高的人为老师，就近于拍马。”唉！从师学习的传统不能恢复，从这里可以知道了。巫医、音乐师和工匠，是所谓上层人士看不起的，现在那些“上层人士”的明智程度竟然反而不及这些人，岂不是可以奇怪的么！圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的品德才能并不如孔子。孔子说：“三个人一起走，那一定有可以当我老师的。”所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。李家的儿子名叫蟠，十七岁，爱好古文，六经的经文和传注全都学了，不被时俗拘束，来向我学习。我赞许他能实行古代的从师之道，写这篇《师说》来赠给他。